幼兒園美術教案《金燦燦的油菜花》（精選12篇）

作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，就難以避免地要準備教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編爲大家收集的幼兒園美術教案《金燦燦的油菜花》，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園美術教案《金燦燦的油菜花》 篇1

目標：

1、通過觀察瞭解油菜花的主要特徵。

2、學習分工合作用線條和色彩表現春天油菜花金燦燦的美景。

準備：

1、油菜花實物若干，供幼兒實際觀察。

2、春遊時的照片，讓幼兒感知油菜花漫山遍野金黃色的美景。

3、教師畫好油菜花枝幹的畫紙若干（每桌一張），水彩筆、油畫棒

過程：

1、導入：

師：上次我們春遊時，在野外看到了一種金黃色的花，今天老師把它帶來了，你們來看看它叫什麼名字？（油菜花）

2、觀察油菜花的外形。

1）觀察花的外形。

師：請你們來看看它有幾個花瓣？花瓣是什麼形狀的？

油菜花的顏色是什麼樣的？

油菜花是怎麼排列在肢幹上的'？像什麼？

你還見過什麼花？油菜花和那些花一樣嗎？

幼兒根據自己的生活經驗回答。

教師總結：油菜花是金黃色的，有四個花瓣，花瓣是橢圓形的。

2）觀察枝幹及菜葉。

師：油菜花的枝幹是一根還是有很多根？它們是怎樣排列的？

油菜花的葉子是什麼形狀的？它們怎樣排列生長在枝幹上的？

幼兒觀察後回答。

3、幼兒合作繪畫。

師：今天我們就把油菜花畫出來，打扮我們的教室。

1）幼兒自主商量分工。

師：前些日子，我們畫過美麗的檯布，小朋友們回憶一下，檯布我們是怎樣畫的呀？

幼兒回憶上次合作繪畫的場景。

“今天我們也想畫檯布一樣畫油菜花，現在請每桌小朋友自己商量一下，哪幾個人負責畫油菜花的花瓣，哪幾個人負責畫油菜花的葉子。”

幼兒學習自己分工，分好後向大家作介紹，讓大家聽一聽合不合理。

2）幼兒合作繪畫，教師巡迴指導。

要求能力強的幼兒畫好後再添畫一些別的事物。

4、展示幼兒作品，相互欣賞。

1）請每桌幼兒介紹一下自己的作品內容，並說說是如何分工合作的。

2）提問：你最喜歡哪幅作品，爲什麼？

5、教師小結。

表揚分工合理、繪畫有創意的繪畫小組（共坐一桌的幼兒）。

幼兒園美術教案《金燦燦的油菜花》 篇2

活動目標：

1、知道開花植物的花一般由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊組成。花是形成果實和種子的重要器官。

2、用解剖的方法觀察花的結構。

活動準備：

1、實物、投影，油菜花，放大鏡，鑷子。

2、雙面膠，透明膠，剪刀

活動重點：觀察一朵油菜花

活動難點：觀察一朵油菜花

活動過程：

一、引入

實物投影引入課題《新的生命》。

清明時分，油菜花開了，我們一起來看一看的油菜花。引入課題：油菜花開了。

二、觀察一棵油菜花

1、出示一株油菜花：

2、你們看，這是一棵油菜花，你們知道，它的身體分爲幾個部分。誰能具體說說各部分名稱。

3、指導幼兒觀察一棵油菜的各個部分。

三、觀察一朵油菜花

1、油菜花很小，又很複雜，怎樣觀察呢？引入這一部分的'主要內容。

2、我們可以用放大鏡，也可以把花解剖開來，注意，爲了愛護小生命，爲了觀察得出正確的結論，我們可用鑷子把花的各部分完整地撕下來，排好順序，注意撕的時候一定要輕，否則會撕壞，等會還要把撕下來的東西放到標本紙上去呢。撕好後，把樣子相同的部分放在一起，看一看一共可以分幾個部分。

3、分好後，教師選取分得好一份放在視頻轉換臺上，指導認識花的各個部分，出示漢字：花萼，花瓣，雄蕊，雌蕊。

4、觀察各部分的形狀、顏色、大小、數量等情況。並把花的各個部分貼好。指導貼法。

師幼進行小結。

小結：一朵油菜花，有4個萼片，綠色；4個花瓣，黃色，成十字排列，因此歸爲十字花科。雄蕊6個，4長2短，叫四強雄蕊，雌蕊1個，在中間。雌蕊和雄蕊合稱花蕊，將來形成果實和種子就全靠它們。而萼片和花瓣位於周圍，起到保護花蕊發育的作用，合稱花被。

四、觀察一棵油菜的花

1、你們看，這一棵油菜的花並非只有一朵，它還有好多小花、花蕾，數一數，看有多少個小花，多少個花蕾。這些小花和花蕾是怎樣排列的，有什麼特點。

2、觀察，並數數一棵油菜的花。（讓一幼兒數。）

3、觀察這些花和花蕾在這株油菜上是怎樣着生的？知道按生長早晚的順序由下到上。小柄不一樣長，下長上短。

4、這些油菜花的小花按這樣的規律排成了一個序列，我們把它叫做花序，這種花序叫總狀花序，

五、今天我們學習觀察了油菜花，我們知道了很多關於油菜花的祕密，我們將這些祕密告訴爸爸媽媽好嗎?

幼兒園美術教案《金燦燦的油菜花》 篇3

活動目標

1、認識油菜花，瞭解它的主要特徵。

2、知道菜籽油的由來。

3、通過活動培養幼兒的表達能力與觀察能力。

活動準備 油菜花照片、油菜花實物、油菜籽種子圖片、放大鏡

活動過程

1、通過觀看油菜花圖片，讓幼兒感受到油菜花的美，由此引起幼兒對油菜花的興趣。

2、拿出油菜花的實物，

每人發一朵油菜花，讓幼兒觀看油菜花的外形，數一數它有幾個花瓣？

花瓣是什麼形狀的？長得像什麼？味道聞起來怎麼樣？

你們喜不喜歡它的顏色？

你們還有沒有見過其他的花，它們與油菜花長得一樣嗎？

3、給幼兒每人發一個放大鏡，用放大鏡觀察油菜花裏面是什麼樣子的，

拿實物與放大鏡看到的'比一比有什麼區別？

4、給幼兒觀看油菜籽種子的圖片，讓幼兒知道油菜花的作用，可以長成成熟的油菜籽種子。

知道油菜籽種子可以加工成菜籽油，激發幼兒對怎樣生產菜籽油而產生好奇心。

5、引導幼兒知道菜籽油的作用與價值，可以用菜籽油做成什麼？

幼兒園美術教案《金燦燦的油菜花》 篇4

【活動目標】

1、理解故事情節的發展，感知小姑娘情感變化的過程。

2、學習邀請同伴的方法，嘗試用故事中的語句表達自己的想法。

3、體驗油菜花的美好，萌發熱愛大自然、喜愛同伴的情感。

【活動準備】

知識經驗：活動前，收集關於油菜花的圖片，帶領幼兒觀察過油菜花，對油菜花有初步認識。

物質材料：多媒體課件—田野裏的油菜花。

【活動過程】

一、觀察畫面，感知故事的發展過程。

1、觀察課件一。

（1）提問：今天的天氣真好，老師要帶你們去一個地方，看！這是哪裏？田野裏有座小房子，小房子裏住着誰啊？小姑娘看起來怎麼樣？不高興啊？

小結：房子裏只有她一個人，沒有朋友，她覺得很……（孤單）

2、觀察課件二。

提問：有一天，小姑娘推開窗戶一看，她發現了什麼？你們知道它的名字嗎？油菜花真好看，把誰都吸引過來了？我們來聽一聽，小刺蝟說了什麼？

教師播放PPT聲音：一隻小刺蝟跑過來說：“金黃色的油菜花真好看。小姑娘，出來和我一起玩吧？”

提問：小刺蝟說了什麼？我們再來聽一遍，這次一定要聽清楚哦！小姑娘出來了嗎？

講述故事：沒有，對了，小姑娘搖搖頭，關上了窗戶，小刺蝟只好……。

3、觀察課件三。

提問：第二天，小姑娘推開窗戶一看，油菜花有什麼變化？

小結：是啊，開了一簇油菜花了！（動作）誰又來了呢？

教師播放PPT聲音：一隻小蝴蝶飛過來說：“金黃色的油菜花真好看。小姑娘，出來和我一起玩吧？”

提問：我們一起來學一學小蝴蝶的話（一起學着蝴蝶飛的動作，說說小蝴蝶的話）剛纔我看到有的小朋友一邊說一邊做動作呢，我們再來說一遍吧！小姑娘答應了嗎？小姑娘搖搖頭，關上了窗戶，小蝴蝶只好飛走了。

4、觀察課件四。

提問：第三天，油菜花又有什麼變化？呀，開了一大片的油菜花，猜一猜還會有誰會來呢？究竟誰來了呢？小烏龜怎麼來的？（播放PPT）小烏龜會怎麼說？（播放PPT聲音）我們一起來學小烏龜說一說吧！

師幼一同學烏龜爬的動作，學說小烏龜的話。

教師講述故事：小姑娘搖搖頭，關上了窗戶，小烏龜只好爬走了。

5、觀察課件五。

提問：第四天，油菜花又發生了什麼變化？到處都是油菜花了。

6、觀察課件二——課件五。

提問：第一天開了一朵油菜花，第二天開了一簇油菜花，第三天油菜花又變成一大片了，油菜花越開越多，越開越漂亮，看到油菜花的變化，小朋友心裏覺得怎麼樣？那你用一個好聽的詞來誇誇它！

7、觀察課件六。

提問：油菜花都開了，小刺蝟、小蝴蝶、小烏龜都來了，它們在幹什麼？它們會對小姑娘說什麼呢？

請幼兒模仿一個自己喜歡的小動物，一起邀請小姑娘。

提問：誰願意來學小動物邀請小姑娘呢？你喜歡什麼小動物？你會怎麼說？我們一起來學小動物說說。小姑娘這次出來了嗎？我們來看一看。

8、觀察課件七。

提問：這麼多小動物都來邀請她了，她的心裏可高興了。（故事敘述完整）

二、完整欣賞，引導幼兒感受油菜花的美與同伴間快樂的.友誼。

師：這個故事好聽嗎？故事的名字叫《田野裏的油菜花》。好，我們一邊看圖，一邊和老師一起講一講這個故事把！（提醒幼兒一起說一說對話）

教師小結：在這麼漂亮的油菜花從裏，和朋友一起玩，是一件多麼開心的事情呀！

三、角色遊戲，嘗試運用故事中的語句表達意願。

1、提問：小朋友，你願意邀請好朋友和你一起玩嗎？那我們一起去邀請好朋友跳個舞吧！你準備怎麼邀請他？

2、講解遊戲規則：小朋友一起起立！到前面的空地上，玩一玩《找朋友》的遊戲吧！

你們想不想邀請爸爸媽媽來跳舞？那我們一起去邀請爸爸媽媽唱《找朋友》的歌吧，也可以邀請叔叔阿姨。

3、幼兒遊戲。

【活動反思】

1、巧用身邊常見事物做教材。

油菜花在靖江隨處可見，是春季的標誌性植物。它們點綴了大自然，給大地帶來了一抹生機盎然的亮色。小班幼兒好動，愛玩，喜愛童話般的世界，常常把動植物也當成人，甚至覺得沒有生命的物體也會說、會動、會想，是他們的同類。因此，以油菜花爲素材，創編生動形象的故事，能使幼兒產生對大自然、對春天、對美好友誼的無限嚮往。

2、運用簡單、反覆的語句，提高幼兒的語言表達能力。

蘇霍姆林斯基說過：語言是智力發展的基礎，也是所有知識的寶庫。孩子認識世界、吸取知識、擴大眼界，都要憑藉語言進行。小班幼兒的詞彙量不夠豐富，語言表達能力亟待提高。故事中蘊含着豐富的語言資源，幼兒不僅體驗到了語言的優美，還學習了簡單的對話和“一朵”、“一簇”、“一片”等形容詞，“跑”、“飛”、“爬”等動詞。最後，我設置了一個自由寬鬆的遊戲氛圍，讓所有幼兒都參與角色遊戲，爭取想說，敢說，喜歡說，有機會說並能得到積極應答。幼兒始終保持着較強的學習興趣，積極的情感得到了昇華。

3、營造優美的意境。

活動中，我爲故事繪製了色彩淡雅、氣氛恬然的圖畫，結合PPT播放，讓幼兒置身於優美、充滿詩意的情境，從而產生了對油菜花的無限嚮往。講故事時，伴隨着輕柔的鋼琴曲，幼兒能夠安靜、專注地傾聽，彷彿身臨其境，更渲染了大自然的無限風情，吸引幼兒走出家門，走入田園生活，邁進朋友的世界。

故事《田野裏的油菜花》

田野裏有一座小房子。小房子裏住着一個小姑娘。小姑娘沒有朋友，她很孤單。

有一天，小姑娘推開窗戶一看：呀，田野裏開了一朵油菜花。一隻小刺蝟跑過來說：“金黃色的油菜花真好看。小姑娘，出來和我一起玩吧？”小姑娘搖搖頭，關上了窗戶。小刺蝟只好跑走了。

第二天，小姑娘推開窗戶一看：呀，開了一簇油菜花了！一隻小蝴蝶飛過來說：“金黃色的油菜花真好看。小姑娘，出來和我一起玩吧？”小姑娘搖搖頭，關上了窗戶。小蝴蝶只好飛走了。

第三天，小姑娘推開窗戶一看：呀，開了一大片油菜花了！一隻小烏龜爬過來說：“金黃色的油菜花真好看。小姑娘，出來和我一起玩吧？”小姑娘搖搖頭，關上了窗戶。小烏龜只好爬走了。

第四天，小姑娘推開窗戶一看：呀，到處都是油菜花了！小刺蝟、小蝴蝶、小烏龜正在油菜花從中捉迷藏呢。他們一起說：“到處都是油菜花，多美呀！小姑娘，出來和我們一起玩吧？”小姑娘臉上露出笑容，她說：“好啊。”她打開門跑出來，和小夥伴們一起，在溫暖的陽光下、在金黃色的油菜花叢裏唱啊、跳啊，真快樂！

幼兒園美術教案《金燦燦的油菜花》 篇5

活動目標

1、學習用手指點畫油菜花，使用不同的方法繪畫出大小不一，疏密不同的油菜花。

2、讓幼兒對不同的美術表現形式產生興趣，體驗點畫活動的快樂。

3、培養幼兒樂意在衆人面前大膽發言的.習慣，學說普通話。

4、培養幼兒的嘗試精神。

活動準備

1、實物投影

2、背景圖人手一份。

3、顏料、抹布、一次性桌布。

活動過程

1、實物投影引入課題。

2、教師示範講解。

◆教師："老師要請兩個朋友來幫忙變油菜花，一個是它。"隨即伸出食指，問幼兒："它是誰呀?"(食指)，"還有一個是黃顏料。出示顏料盤。"這個顏料盤裏面的顏料是什麼顏色的?"(黃色)。

◆教師小結："我請的食指跟黃顏料來幫我變油菜花。"邊說邊用實物示意。

◆示範講解："現在我開始變油菜花啦，看好了我是怎麼變油菜花的。""食指食指翹翹，顏料盤裏親親，油菜地裏變、變、……"

3、提出作畫要求。

◆提醒幼兒用食指輕輕蘸顏料，用力變變變。

◆注意手指在畫紙上點一下就馬上拿開，不要左右移動。

◆強調油菜花變在油菜梗上。

◆鼓勵幼兒這邊變變，那邊變變，多變些油菜花。

◆提醒幼兒及時用抹布擦乾淨手，不弄髒衣服。

4、幼兒開始點畫，教師巡迴指導。提醒幼兒注意保持畫面乾淨。

5、結束。

師："寶寶們真能幹，變了這麼多漂亮的油菜花，自己表揚一下自己。"

活動反思：

本次活動我讓幼兒嘗試用棉籤蘸水粉顏料合作添畫油菜花，孩子們的繪畫速度很快，都積極地動手在教師事先畫好的油菜花莖上添畫菜花和菜葉。主要是應爲在繪畫課《快樂的春遊》時，幼兒已經欣賞過油菜花，所以繪畫起來並不困難;在美術課《顏色變變變》中，幼兒已經使用過棉籤塗顏料，所以操作棉籤時速度快，很熟練。畫好後，每一桌的幼兒都多多少少地添畫了蝴蝶、雲彩、藍天、小蝸牛等。

不足之處在於：第二個目標完成得不是很好，幼兒雖說個個都動手在同一張紙上完成了添畫，但分工並不明確，誰畫菜花、誰畫菜葉、誰來進行添畫分得不仔細，好多幼兒都是一起畫菜花，然後一起畫菜葉，最後又一起添畫。孩子們在商量分工時是一種說法，但做起來又是另一種做法了。許多孩子看見別人都用棉籤繪畫，自己也要來試試。這說明孩子們對棉籤蘸顏料繪畫平時接觸得還不夠多，感覺還是很新穎，都很感興趣，以後要創造機會讓幼兒多接觸此類活動;分工合作的方法教師還要進一步引導，讓幼兒真正學會自己分工，相互合作。

幼兒園美術教案《金燦燦的油菜花》 篇6

一、教學目標

1．用實驗的方法觀察菜心花的各部分構造，認識花各部分名稱。

2．通過觀察活動中獲得親近自然的情感體驗，產生探究各種各樣的花的濃厚興趣。

3．在對一顆菜心的花進行觀察後，能推測花蕾的變化過程，引導學生進行觀察驗證自己的推測。

二、教學重點難點

重點：觀察一朵菜心花。

難點：培養愛惜菜心、愛惜植物的思想感情。

三、教學準備

教師活動準備：教學課件、視頻資料、菜心等

學生活動準備：4顆菜心花、鑷子、透明膠、剪刀等

四、教學過程

（一）、觀察植物的結構引入

1、出示一張植物的圖片：這一節課，我們要來討論植物的話題。

2、提問：這是植物的哪個部位？（讓學生分別認識植物的根、莖、葉、花、果實）。

3、生辨認結構，課件展示。

4、小結：像這樣：具有根、莖、葉、花、果實、種子的植物叫做綠色開花植物。

（二）、觀察一朵菜心花

1、出示菜心，這是什麼植物？

2、讓生仔細觀察菜心的花，發現了什麼？

4、出示花的結構：我們先來了解一下花的基本結構。菜心的花屬於十字花科，和書本上的油菜花結構十分相似。

5、對照書本P22頁及P23頁的圖片，分析油菜花的各個部分的名稱及位置。

6、出示任務：解剖一朵花，並要求觀察記錄。

（1）出示解剖油菜花的視頻

（2）出示實驗材料，講解注意事項

7、生取材料，實驗，師巡視

8、展示成果，生上臺彙報，全班一起總結花的組成部分

五、反思：

（1）這一節課由於當地很難找到油菜花，我到菜市場買來菜心來代替油菜花上課。由課前的教學目標分析中提到，這一節課主要讓學生通過實驗的方法觀察十字花科的基本構造，認識花的各部分名稱，所以我認爲不必一定要用油菜花來上課，同樣是十字花科的菜心便宜而又容易買到，可以替代油菜花。

（2）我把這一節課的教學難點理解爲培養學生愛惜植物的思想，原因在於之前上過這節課，我把一大束的菜心發給每個小組，會出現學生把菜心的花分解地支離破碎，甚至是純粹爲了分解它們而分解，實驗後，桌面上到處是菜心的`花的“殘骸”。我甚至擔心下課後，他們會隨意採摘花菜來“分解”。所以，我在反覆思考後，決定每組就只發4朵菜心的花，每個同學解剖一朵，並黏在自己的觀察記錄表中。還在教授解剖方法時，再次提醒學生要愛護花草，不隨意毀壞它們。結果效果比較好。小小的一朵不起眼的菜心的花就成了學生的小寶貝，解剖的時候，學生特認真。

幼兒園美術教案《金燦燦的油菜花》 篇7

設計意圖：

美麗的春天到來了，到處都是綠草如茵，鳥語花香，孩子們對身邊的這一切充滿了興趣，每天都在自然角中用好奇的眼光這裏看一看，那裏瞧一瞧。我們結合春天的主題也開展了一系列相關的教學活動。週末過後，班上有小朋友帶來一組去家鄉漢陰鳳堰油菜花節賞油菜花的照片，一下子就吸引了其他的小朋友的注意力，那金黃的花海讓孩子們讚歎不已，孩子們對油菜花有了很大的興趣。於是，我就有了一個想法，想設計一節活動，讓孩子們從中瞭解油菜花，並瞭解家鄉漢陰著名的鳳堰古梯田油菜花節，從而激發幼兒對家鄉美景的嚮往。

活動目標：

1.幼兒知道自己家鄉的名稱，向大家介紹家鄉的特色。

2.初步瞭解油菜花的特點，學習用手指點畫的方法繪畫油菜花。

3.能夠積極主動的參與活動，動手動腦，表達自己對家鄉的喜愛。

4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動重點及難點：

活動重點：學習手指點畫油菜花

活動難點均勻地進行點畫

活動準備：

教具：課間、玩偶、教學範例

學具：彩色卡紙（紅、黑）若干 油畫棒（綠色）若干。黃色顏料、餐巾紙

活動過程：

一、 觀看課件，引出課題

1.觀看小玩偶（小畫家）的動畫，激發幼兒興趣，引導幼兒向小玩偶介紹自己的家鄉

教：我們的家鄉是安康，家鄉有很多的美景，有很多好玩的地方。

2.觀看春天油菜花的圖片，結合幼兒經驗，引導幼兒說說自己看到的油菜花的樣子

3.教師小結：我們的`家鄉安康是個美麗的地方，地域明顯，四季分明，每年春天最美麗的風景之一就是一大片一大片的油菜花，家鄉的漢陰縣每年春天都會舉行油菜花節，吸引遠方的遊客前來觀賞。油菜花不但色彩漂亮，氣味清香，他的油菜籽還可以壓成很香的菜籽油，炒出可口的飯菜。

二、 欣賞範例，學習手指點畫油菜花的方法.

1.出示“小畫家玩偶”繪畫的油菜花作品，幼兒欣賞

討論：（1）你覺得這幅作品怎麼樣？上面有什麼？

（2）你認爲這幅畫是怎麼畫出來的？

2.師生一起探索油菜花的繪畫方法

（1）油菜花的花杆（用綠色的油畫棒由下向上畫出花杆）

（2）在花杆上點上花（用食指蘸上黃色顏料，在花杆上均勻地點上黃色的油菜花）

在整個探索活動中教師積極的引導幼兒，請幼兒積極參與討論，並請個別幼兒來進行探索示範。

三、幼兒創作，教師進行指導

1.引導幼兒在繪畫時共同分享繪畫材料

2.提醒幼兒點畫時用力均勻，要將花點在花杆上，儘量講話點多

3.提醒幼兒注意衛生，點完後用紙巾將手擦乾淨

4.鼓勵幼兒對畫面進行豐富

四、幼兒作品展

幼兒將自己的作品展示給同伴

活動反思：

本節課是一節手指點畫活動，手指點畫是幼兒園美術活動開展的形式之一，工具獨特，操作方便，讓孩子們用手指蘸點顏料後在畫紙上點畫成形狀和物，從而顯現出千姿百態而組成一幅畫的一種美術形式。這一形式也是孩子們最爲喜歡的。本節課圍繞“春天”這一主題，與孩子們喜歡的美術表現形式相結合，讓孩子們通過活動感受濃烈的美麗的春天氣息中，體驗家鄉春天的美。同時，激發幼兒能夠積極參與美術活動的興趣，讓幼兒初步感受用手指點畫的樂趣，促使幼兒對美工活動能夠產生更濃厚的興趣。

整個活動分成五大環節：一、以“小畫家”手偶引出課題；二、通過討論瞭解油菜花；三、師生嘗試探討點畫技巧；四、幼兒操作點畫；五、體驗成功樂趣。第一個環節我出示孩子們喜歡的手偶娃娃，孩子們的參與興趣一下子就提高了，通過與手偶娃娃的交流，加深幼兒對自己家鄉的瞭解（家鄉的名稱、家鄉好玩的地方）；在第二個環節中，通過孩子們觀看PPT，從顏色、形狀、作用等方面認識油菜花，並對安康漢陰油菜花節有了初步的瞭解；接着在第三環節，幼兒教師和孩子們的一起商議而嘗試着和總結着點畫的技巧，並請個別幼兒來示範，這個環節極爲重要，摒棄以前以教師示範爲主的形式，主要以幼兒爲主，讓孩子們說一說在“畫油菜花時應該先畫什麼？應該怎樣來畫？”“畫的時候用力應該怎樣？”“手應該怎麼做最好？”在問題中讓幼兒充分思考，並請個別幼兒示範，以孩子爲中心，讓孩子成爲孩子的老師，輕鬆、有效地解決了本節課的重難點，爲下個環節作了有力的鋪墊；第四環節主要以幼兒操作爲主，在這一過程中教師一直在巡迴指導，因爲第三環節孩子們參與討論的效果很好，所以幼兒操作時都很專注，同時方法掌握得也很

在每一個活動中，只要能讓孩子們處於歡樂之中，能體驗到自己的成就感，這也讓我無比欣慰。本節課幼兒參與性高，在快樂、專注的環境中得到了發展，活動真正的做到了以幼兒爲主體，較好的達到了活動中設定的目標。但是在《指南》的背景下，如何很好的上好一節美術活動還有待於我進一步的探索嘗試，我也將在在以後的活動中多總結提煉。

幼兒園美術教案《金燦燦的油菜花》 篇8

活動目標

1、通過觀察瞭解油菜花的主要特徵。

2、學習用線條和色彩表現春天油菜花金燦燦的美景。

活動準備

1、圖片：油菜花

2、畫紙，水彩筆，油畫棒。

活動過程

一、導入

出示圖片：油菜花

教師：小朋友，你們認識這種花嗎？知道叫什麼名字嗎？

二、展開

1、觀察油菜花的外形。

（1）觀察花的外形

--仔細看看它有幾個花瓣？花瓣是什麼形狀的？

--油菜花的顏色是什麼樣的？

--油菜花是怎麼排列在肢幹上的？像什麼？

（2）你還見過什麼花？油菜花和那些花一樣嗎？

（幼兒結合已有經驗講述。）

教師小結：油菜花是金黃色的，有四個花瓣，花瓣是橢圓形的。

（3）觀察枝幹及菜葉。

--油菜花的枝幹是一根還是有很多根？它們是怎樣排列的？

--油菜花的'葉子是什麼形狀的？它們怎樣排列生長在枝幹上的？

幼兒觀察後回答。

2、幼兒繪畫。

教師：今天我們就把油菜花畫出來，大家一起欣賞好不好？

幼兒繪畫，教師巡迴指導。

啓發幼兒畫好後可以再添畫一些別的景物。

3、展示幼兒作品，相互欣賞。

請幼兒說說自己最喜歡哪幅作品，爲什麼？

三、結束

教師小結，表揚繪畫有創意的幼兒。

大班美術教案：有趣的噴畫

活動目標：

1、學習噴畫的技能，體驗噴畫方法再現物體形象的樂趣。

2、養成乾淨整潔的習慣。

活動準備：

1、幼兒利用光線做影子游戲。

2、1—4種調好的顏料；每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布；擦手布。

活動過程：

a) 出示噴畫範例：小象的影子，引起幼兒的學畫興趣。

老師：畫上是什麼動物？畫的前面沒有光也沒有小象，小象的影子怎麼會到紙上呢？

b)學習噴畫的方法。

i.先將圖畫紙鋪平，再把自己喜歡的物形卡片放在紙上，然後用吹管蘸色在站上吹（或用刷子蘸色在紗窗上來回刷），將顏色噴在紙上，這樣有物形卡片的地方，因爲噴不到顏色而不變色，噴完後過一會將物形卡片輕輕拿掉，就留下了物形的影子。

ii.爲了使畫面更漂亮，可以噴2或3種顏色：噴完一種顏色後，必須等晾乾才能噴另一種顏色。

c)提出要求，幼兒操作，老師巡迴指導。

d)請幼兒欣賞作品，說一說喜歡哪幅作品，爲什麼。（引導幼兒從圖案排列美觀、色彩搭配好、噴色均勻等方面進行欣賞評價）。

大班美術：金燦燦的油菜花

幼兒園美術教案《金燦燦的油菜花》 篇9

設計意圖：

大自然是幼兒最好的老師，陽光明媚的春天是幼兒貼近大自然最好的季節，在這個季節裏，我們家鄉的油菜花遍地都是，這是一個絕好的活教材，故特意設計了這節活動，以便於使幼兒更好地走近大自然，更好地瞭解我們身邊常見事物的奧祕。

活動目標：

1、激發幼兒瞭解生活中常見事物的興趣，培養熱愛生活的情感。

2、引導幼兒瞭解菜籽油的來歷，感知整個生產油的過程。

3、通過活動培養幼兒語言表達能力、認識事物能力及觀察能力。

4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。

5、能唱準曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。

活動準備：

1、經驗準備：帶領幼兒到田野裏去參觀油菜花；參觀生產菜籽油的車間。

2、影像資料、圖片、成熟的菜籽種子、未放油的菜及放油的菜。

活動過程：

一、通過播放音像資料，結合看到的實物感知油菜花。

1、播放音像資料，讓幼兒感知田野裏油菜花的美麗。

2、請幼兒說一說自己看到的油菜花的顏色、形狀，聞到的油菜花的味道，摸到的.油菜花及未成熟種子的感覺。

3、師小結。

二、結合實物，認識成熟的油菜籽種子。

1、每小組發一碗油菜籽種子，請幼兒看一看、摸一摸、玩一玩。

2、交流對油菜籽種子的認識，激發幼兒對怎樣產菜籽油的好奇心。

三、瞭解生產菜油的整個過程。

1、結合自己到生產車間看到的，交流產菜油的過程。

2、播放音像資料，讓幼兒充分感知生產油的全過程。

四、引導幼兒瞭解油的價值。

1、爲每組幼兒提供兩盤菜，一盤是放油的菜，一盤是未放油的菜，請幼兒品嚐。

2、交流放油的菜和未放油的菜在味道上有什麼不同。

3、交流菜油的各個不同的價值。

活動延伸：

1、在家長的帶領下參觀芝麻種植區，參觀生產香油車間。

2、用自己喜歡的方式記錄下來。

活動反思：

在幼兒觀察之前，還應該利用圖片，讓幼兒更好、更快的去發現，用放大鏡去發現油菜花那些細小的部分，這樣不容易讓幼兒去破壞油菜花原本的樣子。還有觀察完畢之後，幼兒們能積極的說出對油菜花的發現，其它幼兒都能安靜傾聽，別人的觀察結果。這節課使我心喜的是幼兒們能融入到我的課堂中去，在課上積極的舉手發言，課堂紀律也表現的非常好。

幼兒園美術教案《金燦燦的油菜花》 篇10

教材分析

“油菜花開了”是教科版小學《科學》四年級下冊“新的生命”單元的第一課。通過對一朵油菜花的解剖觀察；通過觀察一棵油菜植物上不同形態的花朵，推測一朵油菜花成長爲油菜果實的過程，爲後面進一步觀察各種花；探索雌蕊、雄蕊是如何產生新生命——植物種子的過程；以及動物新生命產生的過程打下基礎。

學情分析

1、四年級學生對植物體各部分已有所瞭解，知道花有花瓣、花心，多數不知道雄蕊、萼片，而且叫法各異，所以我們要帶着學生爲花的各部分定名，爲以後交流提供方便。

2、解剖時學生一般動作快，但可能有拉破、解剖無序、排列無序的問題，爲以後的研究帶來麻煩。因此這兒引導學生討論很必要，教師演示很重要。學生討論後我在解剖觀察四個字邊寫了三個要點12個字：由外向內，夾住基部，依序排列。然後教師左手拿油菜花模型，右手拿一個大鑷子，先全班說一遍，由外而內就是先解剖萼片，再解剖花瓣，雄蕊，最後解剖雌蕊；接着演示夾住基部解剖和依序排列在黑板的大貼袋中。

3、對果實是怎麼來的，部分學生蒙朧知道是花，但具體是由花的哪部分變成，是怎麼變化而來是不太清楚的。所以前面解剖時要注意着重引導學生描述雌蕊的顏色形態，爲這一步作個鋪墊。教學時注意引導學生觀察漸變的過程；注意抓住個別學生的發現大做文章，如這綠杆和花的雌蕊很相似，它留在杆上長大成果實。

教學目標

1．用解剖的方法觀察油菜花的各部分構造，認識花各部分名稱。

2．通過觀察活動中獲得親近自然的情感體驗，產生探究各種各樣的花的濃厚興趣。

3．在對一顆油菜的.花進行觀察後，能推測花蕾的變化過程，引導學生進行觀察驗證自己的推測。

教學重點和難點

【教學重點】學習使用解剖的方法觀察油菜花的各部分特徵。

【教學難點】花到形成果實的變化過程。

教學過程

一、引入

單元概述：從今天開始，我們進入非常有趣的《新的生命》單元。本單元共有7課，我們要一起來研究植物和動物是怎樣繁殖後代的。請一位同學朗讀單元導語：“春天……”

出示開花的油菜植株。這是什麼植物？同學們平時認真地觀察過花嗎？讓我們一起進入花的世界吧！板書課題：油菜花開了

二、探究過程

1、觀察一棵油菜。

2、觀察一朵油菜花。

(1) 觀察：

從油菜上摘一朵油菜花。用放大鏡觀察一朵油菜花。

在小組裏描述所觀察到的這朵油菜花。

注意萼、瓣、蕊的讀音。

(2)解剖：

學習使用鑷子解剖一朵油菜花。

示範：鑷子的使用和解剖的順序；

解剖的油菜花。

將萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊用膠帶貼在觀察記錄表上。

觀察解剖後的油菜花的各個部分。

填寫“油菜花的觀察記錄表”。

(3)交流。

(4)小結：油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四個部分組成的。油菜花有四片花瓣。

3、觀察一棵油菜的花。

(1) 一棵油菜上的花是同時開放的嗎？

(2) 數數一棵油菜上有幾朵花？幾個花蕾？

(3) 除了花和花蕾外，油菜花謝了以後留下的部分是什麼？

（4）觀察一個花蕾；推測這個花蕾未來的變化。

畫油菜花變成油菜莢的變化順序圖。

三、小結

花是植物的繁殖器官，植物的花在形成果實的過程中要發生一系列的變化。

四、佈置課外活動作業：

採集各種各樣的花，下節課帶來。

板書設計

油菜花開了

根、莖、葉、花、果實、種子

花是植物的繁殖器官

萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊

幼兒園美術教案《金燦燦的油菜花》 篇11

設計意圖：

本課先後通過解剖油菜花、組裝油菜花模型、實地觀察油菜花等活動使學生對油菜花有一個完整和深入的瞭解。

教學目標：

1、學習使用解剖的方法觀察油菜花的各部分構造。

2、通過油菜花的觀察活動獲得親近自然的情感體驗，產生探究各種各樣花的濃厚興趣。

3、說出花的各組成部分的名稱。在對一棵油菜的花進行觀察後能推測花的變化過程，並用畫的形式記錄下來。

教學目標：

學生個人和小組觀察的油菜花若干，小卡片、鑷子、放大鏡若干，油菜花變化過程的圖片。

教學活動過程：

1、觀察一棵油菜。

（1）出示一棵油菜，說說油菜長得怎麼樣？

（2）區分油菜的根、莖、葉、花、果實和種子。

（3）從油菜上摘一朵油菜花。

2、觀察一朵油菜花。

（1）用放大鏡觀察一朵油菜花。在小組裏描述觀察到的這朵油菜花。自己解決描述所需的油菜花各部分名稱的`詞彙問題。

（2）學習使用鑷子解剖一朵油菜花，觀察解剖後的油菜花的各個部分。

關於鑷子的使用和解剖的順序；

關於油菜花各部分的分類擺放；

關於油菜花的觀察記錄表。

（3）交流。

（4）小結：油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四個部分組成的。油菜花有四個花瓣。

3、觀察一棵油菜的花。

（1）一棵油菜上的花是同時開放的嗎？

（2）數數一棵油菜上有幾朵花？幾個花蕾？

（3）除了花和花蕾外，油菜花謝了以後留下的部分是什麼？

4、觀察並推測花蕾的變化。

（1）觀察一個花蕾，把這個花蕾畫下來。

（2）推測這個花蕾未來的變化，說說推測的依據。

（3）畫花蕾未來變化連續圖（或排列花蕾變化連續圖照片）。

（4）課後尋找一個花蕾進行實證性觀察。

5、交流與小結。

（1）關於油菜花，我們知道些什麼？

（2）對於各種各樣的花，我們想了解些什麼呢？

課後反思：

材料的準備對這節課尤爲重要，由於一些孩子沒按要求帶觀察材料，加之教師爲學生準備的觀察材料有限，每個組四個孩子中只有一位同學操作，其餘的只能是當觀衆了。部分求知慾很強的同學甚至主動地找到我要觀察和解剖材料，可見他們對本內容的學習興趣還是相當濃厚的，然而有如此強烈的學習慾望爲什麼還是沒有做好相應的準備呢？通過了解，我知道由於孩子們生活環境的制約，弄到十字花科的花確實有一定的難度，這也難怪他們不帶觀察材料了。這一現象的產生也意味着教師在課前準備中要付出的更多，爲學生科學學習當好後勤兵。

幼兒園美術教案《金燦燦的油菜花》 篇12

一、教材分析

《油菜花開了》是小學科學四年級下冊“新的生命”單元第一課。本課安排了三個活動：觀察一棵油菜；觀察一朵油菜花；觀察一棵油菜的花。從這三個活動內容的安排我們可以看出，這節課是按照從整體到部分的觀察順序來設計的，內容由表及裏，由淺入深。先觀察一棵油菜，然後以最能吸引學生注意的“花”爲研究載體，自然過渡到對油菜花的構造和生長過程的探究。本課內容既是本單元學習的引子，又要爲後面幾課的學習奠定知識基礎和情感基礎。

二、教學目標

知識目標：開花植物花的構造組成；“十字花科”植物的特點。

能力目標：能用解剖的方法輔助觀察花的各部分組成及特點；在觀察的基礎上，能預測植物未來的生長。

情感目標：激發學生研究植物的興趣，培養學生愛護生命、珍惜生命的意識。

三、教學重點、難點

重點：學會觀察油菜花各部分的構造；難點：學會使用鑷子解剖植物，瞭解油菜花各部分的名稱。

四、教學策略

教法：在教學活動中，我力求把教學內容轉化成學生從內心想探究的活動，融入多種教學手段，讓學生分組合作、大膽交流，並根據實際情境和學生的特徵即興發揮。

學法：學生在探究的過程中，能運用的解剖的方法輔助觀察；能用分類、的方法，記錄觀察結果，掌握觀察規律。

五、教學過程

（一）情境導課，揭示課題

爲了讓學生能夠“親其師、信其道”，我會用親切的語言和學生交流春天的見聞；用美麗的圖片吸引學生，讓學生入情入境。我想：當學生眼前呈現出一幅幅美麗的圖片時，他們會被深深吸引，很想走進那一片片搖曳着的金黃，去欣賞、去觀察那一朵朵盛開的油菜花。

（二）新課探究，凸現個性

這個過程由三個活動組成。

活動一：觀察一棵油菜

這項活動主要是讓學生了解油彩花的各個器官，內容相對簡單，我採用了比較常用的教學方法。

1、看一看：我給學生出示一張油菜花的完整植株圖片讓他們觀察，培養學生全面、有序的觀察習慣。

2、說一說：經過仔細觀察，讓學生到屏幕前面，指着屏幕上的圖片依次說明油菜花的各個器官，鍛鍊學生的膽量，增強學生的自信。

3、想一想：讓學生再想想自己爲什麼能夠區分油菜的各個器官。經過思考，學生會發現他們的根據主要來源於對舊知的回憶。從而，讓學生明白“溫故知新”的道理。

活動二：觀察一朵油菜花

這項活動是本課的教學重點和難點，我準備採用“分組討論”的學習方式。

1、選擇討論題目：圍繞教材內容，我給學生設計了四個討論題。分別是：想想用什麼辦法觀察油菜花，爲什麼用這種辦法；通過觀察，分類油菜花有幾部分組成；辨認油菜花各部分的名稱；試着填寫“油菜花觀察記錄表”。

2、實施討論過程

（1）自學準備

在討論開始之前，讓學生針對題目獨立思考，進行分析判斷，初步得己的結論。

（2）分組觀察

按照“優勢互補”的原則，把全班同學分組，選出一名小組長。組長負責組織本組成員對討論題目進行逐個討論，儘量讓每個學生都有發表看法的機會。在討論結束後，組長還要負責記錄本組的觀察結果。

老師在教科桌上給學生擺放好油菜花、放大鏡、鑷子等若干。學生在觀察過程中需要什麼，老師儘量什麼，做好服務工作。同時，還要相機引導，給學生指引一個正確的觀察思路。當學生取走油菜花，告訴學生要珍惜這弱小的生命；當學生取走放大鏡，問問他爲什麼要用這種工具；當學生取走鑷子時，要教給學生正確使用的方法。然後在各組之間來回走動，可以點頭、微笑示意，也可以加入他們的活動。當觀察活動即將結束時，再給每組一張“油彩花觀察記錄表”，通過看錶中列舉的五項內容，來提示學生用多種方法和感官進行觀察，學生可以試着填寫。

（3）集中討論

在分組討論的.前提下，全班集中討論，各小組長彙報觀察討論的情況。由於觀察過程中，方法和態度不同，出現了不同的結果。這是在所難免的，也是我們希望看到的。我們可以及時抓住這一教育契機，充分發揮組長的作用，讓他們用辯論的方式，組際之間互評，達到充分交流的目的。我覺得當學生一各個各抒己見、據理力爭時，正是知識深化、細化、內化的關鍵時期。這時候，老師需要做的不是體現自己的權威身份，而是應把課堂交給學生，以保護學生爭論的積極性和持久性。

（4）教師

我首先對討論題目進行，用圖片展示油菜花的構造組成，通過看圖片學生能夠更直觀、立體地認識油菜花的構造，使知識點掌握更教牢固，爲後面幾課的學習奠定基礎。然後，從油菜花的構造特點，抽象概括出“十字花科”概念的認識，這個內容也通過圖片來展示，學生可以邊看油菜花圖案，邊閱讀“十字花科”植物的特點，通過對照學生的認識從個別到一般。最後還須充分肯定學生在討論過程中取得的成績，增強學生學習科學、熱愛科學的情感態度。

活動三：觀察一棵油菜的花

爲了讓學生能在輕鬆愉悅的環境下，進入第三個環節的學習。我先給學生播放一段關於油菜花的錄像資料，讓學生的得到適當的調節。這段錄象在教學中還能起到承上啓下的作用。爲了達到提高學生注意力的目的，我準備採取“問題搶答”的競賽方式。

1、收集問題：讓學生自由閱讀“活動三”的內容，看看教材中提出了什麼問題，自己又發現了什麼問題，學生將這些問題用紙條的形式送給我，目的是保密。我將這些問題進行分類、彙總，爲比賽做好準備。

2、進行比賽：將男女同學自然分成競賽雙方，我來出題，學生搶答，調動學生熱情，活躍學生思維。此時，學生的答案可能還很有創意，比如在推測花蕾未來變化時，用了畫畫的方式，省去了許多繁瑣的語言，讓人看了一目瞭然，新穎而且有創意。對於這樣的學生，一定要給予高度讚揚，使學生的心情更加振奮。比賽結束時，會有勝負之分，這時還需要及時做好學生的工作，教育他們要“勝不驕，敗不餒”，學會正視成功和失敗。

（三）教師點評，深化認識

通過這節課的學習，學生對開花植物的認識更加深入，學會了用多種方法、多種感官研究植物，但是科學探究的能力的提高，是一個循序漸進的過程，還需要進一步培養細緻嚴謹的探索；在小組活動過程中，還要加強欣賞他人、快樂自己的團隊協作意識。

（四）拓展知識，延伸思維

爲了讓學生在鞏固已學知識基礎上，將知識範圍延伸到了課外生活中。我準備設立了一個“十字花科報名處”，讓學生在課下尋找十字花科的其他植物，利用課餘時間，扮演其中的一種到我這裏報名，介紹這種植物的特點。對於表現突出的同學，贈送一張“十字花科”植物的精美圖片，作爲鼓勵。

六、教學

在這節課的教學設計中，我根據教材編寫的意圖和教學實際，注意“三維目標”的整合，注意教材內容的完整性和聯繫性。站在育人的角度，儘量做到尊重和超越教材的和諧統一，重視培養學生的科學素養，創造符合兒童心理髮展的教學特色。在這種教育理念指導下，我又採取學生自評、互評和老師的多種方式，達到增強學生探究興趣的目的。