幼兒園小班教案4篇【優秀】

作爲一名優秀的教育工作者，時常需要用到教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班教案4篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園小班教案 篇1

【活動目標】

1、激發幼兒參加活動的積極性，體驗遊戲的樂趣。

2、知道身體各部位的彎曲可以爲們做哪些事情。

3、體驗身體彎曲的豐富多樣性。

4、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。

5、幫助幼兒瞭解身體結構，對以後的成長會具有一定的幫助。

【教學重點、難點】

教學重點：初步認識了幼兒身體上的關節後，請幼兒自由彎曲身體、想象、表現各種造型。

教學難點：通過多種遊戲，讓孩子通過多種形式鍛鍊不同的關節，並感受到關節的靈活，激發了幼兒大膽探索並表演的興趣。

【活動準備】

音樂、口袋、盒子、攝像機、電視。

【活動過程】

一、遊戲導入“煮麪條”

師：配音樂玩遊戲，體驗彎曲。

師：讓幼兒根據剛纔玩的遊戲，感受到身體有哪些部位彎曲了?

二、感受身體各部位的彎曲有哪些作用

師：通過提問讓幼兒思考，通過彎曲可以爲們做哪些事情?

1、通過手的彎曲可以做哪些事情?

2、通過脖子的彎曲可以做哪些事情?

3、通過胳膊的'彎曲可以做哪些事情?

4、通過腰的彎曲可以做哪些事情?

5、通過腿的彎曲可以做哪些事情?

6、通過腳的彎曲可以做哪些事情?

三、遊戲活動

遊戲“夾口袋”(幼兒分成若干組，比一比哪組夾得最多爲勝)鞏固遊戲“鑽山洞”(教師當山洞，幼兒當小汽車)

四、課堂延伸

通過彎曲進行組合造型，感受彎曲的豐富多樣性。

1、師：請小幼兒自由組合造型，比一比哪組的造型最美。(教師用攝像機記錄下幼兒精彩的造型)

2、請幼兒通過電視觀看剛纔的造型，進行評論。

3、引導幼兒討論保護關節的辦法。

五、在舞蹈中結束活動

師：“現在就請小朋友們跟隨着“健康歌”的音樂一起跳起來吧，看看誰的身體彎曲得最靈活。”

活動擴展：

不僅身體能彎曲，還有好多的東西都能彎曲，現在讓們去找一找在們的生活中還有哪些東西能彎曲吧。

教學反思：

此次活動圓滿結束！活動前我爲幼兒創設了寬鬆自由的活動氛圍，讓幼兒在寬鬆自由的氛圍中輕鬆獲得鍛鍊與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，並能主動與同伴交流。

幼兒園小班教案 篇2

活動目標：

1．理解詩歌《夢》內容，感受詩歌中優美的語言與意境。

2．豐富詞彙“亮晶晶”、“綠瑩瑩”、“香噴噴”、“甜滋滋”。

3．初步嘗試仿編詩歌。

4．根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

5．通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

活動準備：

課件、輕音樂。

活動過程：

一、通過談話導入活動

“小朋友你做過夢嗎？你們的夢是什麼樣的？”

二、理解詩歌內容

1．欣賞詩歌《夢》（播放課件音樂，教師完整朗誦）

師：剛纔小朋友都講了自己的夢，你們做的夢真美、真有趣。老師也帶來了一首好聽的詩歌，詩歌的.名字就叫《夢》。我們一起來閉上眼睛靜靜地聽一聽詩歌裏有誰也做夢了，做了什麼樣的夢？

提問：剛剛老師唸的詩歌的名字叫什麼？你聽到詩歌裏有誰在做夢？

2．理解詩歌內容（播放課件）

星星、露珠、蝴蝶和寶寶在哪裏睡覺，做着什麼樣的夢呢？讓我們一起來聽一聽、看一看吧。

提問他們在哪裏做夢，做着什麼樣的夢？（用完整的詩句幫助幼兒梳理）

⑴咦？星星爲什麼會做着亮晶晶的夢呢？

⑵綠瑩瑩是什麼樣子啊？爲什麼會是綠瑩瑩的呢？

⑶咦？蝴蝶在花叢裏爲什麼會做着香噴噴的夢啊？

⑷寶寶爲什麼會做着甜滋滋的夢？

3．第三遍朗誦——結合背景音樂和PPT展示並加以適當的動作。

三、學習完整朗誦

師：這麼美的詩歌，我們一起來念一念把吧！（引導幼兒根據播放的課件完整朗誦詩歌。）

配樂朗誦詩歌。

師：這麼優美的詩歌《夢》配上動作一定很好看，讓我們一起來表演這首優美的詩歌。（帶領幼兒邊朗誦詩歌邊表演，加深幼兒對詩歌的記憶。）

四、嘗試創編詩歌

做夢是一件多麼美妙的事情呀，那還有誰也在做夢呢，我們來看一看。

1．用ppt出示月亮睡覺圖片：這是誰？看看他在哪裏睡覺做着什麼樣的夢？

例子：月亮在天空中睡覺，做着藍幽幽的夢。

2．再出示3張ppt圖片讓幼兒創編，並把幼兒創編好的詩歌展示到相應的ppt上。

3．讓幼兒一起朗誦創編好的詩歌。

4．完整的朗誦詩歌。

散文詩《夢》

星星在天空中睡覺，做着亮晶晶的夢。露珠在荷葉上睡覺，做着綠瑩瑩的夢。

蝴蝶在花叢裏睡覺，做着香噴噴的夢。寶寶在小牀上睡覺，做着甜滋滋的夢。

幼兒園小班教案 篇3

設計意圖：

最近我們正在進行“蔬菜樂園”主題下的一個小主題“可愛的豆寶寶”，通過近兩週的資料收集、觀察、比較及討論，孩子們對各種豆寶寶的外形特徵及名稱有了一定的認識和了解，但是幼兒對於豆豆的認識和理解僅僅停留在表面上，很多挑食的孩子對於各種豆豆及豆豆製品仍然不愛吃，他們有的不愛吃豆沙饅頭，有的不愛吃素雞，還有兩三個孩子不愛吃豆腐，針對孩子的這種現象及主題的進展狀況，我設計了今天的活動。

前一部分是複習鞏固幼兒對豆豆名稱和外形特徵的認識，第二部分設計了對號入坐的遊戲，發展幼兒的觀察力。第三環節設計了豆豆和我們捉迷藏的遊戲，第一層次直接從透明的外包裝上看見裏面裝的豆豆，第二層次是從外包裝上所畫的圖案發現裏面可能裝着什麼，第三層次是從文字上辨認裏面裝着什麼東西，到最後，老師拆開一包已經變了樣的豆豆製品，請幼兒找找豆豆藏哪裏了，然後提升幼兒的經驗是許多豆豆還會變變樣子，和其他東西抱在一起，變成很好吃的豆豆製品，雖然我們看不到豆豆的樣子，但是用小嘴巴嘗一嘗，還是可以嚐到豆豆的味道的`，最後讓幼兒嘗一嘗各種豆豆及豆豆製品，在這樣一個看看，講講、找找，嚐嚐的過程中，幫助幼兒感知豆豆不僅有營養，而且很好吃，從而有親近豆豆的願望，併產生品嚐豆豆的激情。

活動目標：

在找找、說說、嚐嚐豆製品的過程中感受豆製品的有趣和好吃，從而喜歡吃豆豆。

重難點：

根據外包裝上圖案、文字等信息，發現豆豆的祕密，並能用比較完整的語言表達。

活動準備：

前期認識過各種常見的豆豆，知道它們的名稱和外形特徵；各種豆製品；豆豆的圖案；禮物。

活動流程：

啓發談話——對號入座——尋找豆寶寶——送禮物

活動過程：

一、啓發談話，

引起幼兒活動的興趣。

1、叮鈴鈴……電話鈴響了：喂，你是誰呀？什麼事？

2、豆寶寶打電話來，請我們到它家去做客，你們去不去呀？

3、它給我們送來了請貼，告訴我們這張請貼等一會兒到它家裏的時候要用的

4、幼兒貼好請貼到豆豆家裏。

二、對號入座

1、看看，豆豆家的椅子和平時有什麼不一樣？他爲什麼要貼上這些圖案？

2、看看我們身上的請貼，想一想：它們有什麼用呢？

3、幼兒對號入座。

三、尋找豆寶寶

1、豆豆寶寶請我們來做客，他們自己到哪兒去了呢？我們輕輕的叫叫豆寶寶。

2、出示豆寶寶動畫：小朋友，我想和你們玩個捉迷藏遊戲，我躲起來了，躲在前面這些東西里，你們找的到我嗎？

3、幼兒找豆寶寶。

4、交流討論：你找到豆寶寶了嗎？你是從哪裏看出來的？請小朋友一起看看，他說得對嗎？

5、提升：有些豆寶寶變了樣子，變成了好吃的豆腐、花生醬、還有豆沙食品，可好吃啦，你們吃過嗎？

6、品嚐豆豆食品。

指導：你吃到了什麼？是哪個豆寶寶做成的呢？

四、送禮物

鼓勵幼兒兩人一組到豆寶寶那裏領取禮物。

區域活動

名稱：娃娃家；小菜場；小舞臺；豆豆屋等。

目標：

1、在遊戲中嘗試進行簡單的交往，並使用一些簡單的禮貌用語。

2、幼兒在遊戲中能有序、輕輕的取放物品。

準備：各區域材料。

重點指導：

1、觀察重點：幼兒在遊戲中是否能玩好一樣放好後再換另一個遊戲玩。

2、指導重點：娃娃家中的幼兒能有禮貌的與小菜場、小醫院、小舞臺進行簡單的交往。並使用“你好”“請”“謝謝”等一些禮貌用語

幼兒園小班教案 篇4

一、導入

1.熟悉音樂，引起學習興趣。

2.打招呼，相互認識。

教師：小朋友們，我們都是好朋友是嗎？現在，給身邊的小夥伴互相打個招呼吧！

二、展開

1.出示動物玩偶，引入找朋友活動。

教師：小朋友們看，這是誰？你們喜歡它嗎？

你想不想跟它做朋友啊？那怎樣做呢？能不能用一個動作來表示一下？

2.啓發幼兒自編動作

（引導幼兒用自己的方式對玩偶表示喜愛。）

3.播放-找朋友

幼兒初步嘗試自編動作表演。

4.教師引導示範，進一步帶領幼兒進行音樂遊戲的表演

（1）請幼兒做示範

（2）請幼兒相互交流：你用的`是什麼動作？

（3）教師表演示範，規範音樂遊戲的動作

（4）根據提示，幼兒自由表演，教師跟進指導。

（分組和集體進行表演。）

5.教師引導幼兒拉手轉一轉，一起成爲好朋友。

小結：我們是一家人，相親相愛，都是好朋友，不打不鬧。

三、結束

教師帶領幼兒去院子裏做遊戲。