[精品]實用的幼兒園小班教案

作爲一名優秀的教育工作者，就難以避免地要準備教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。教案要怎麼寫呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園小班教案 篇1

目標

1.大膽想像並嘗試表達小動物和風兒經過會響的小路的情景。

2.享受聆聽樹葉發出的聲音的樂趣，萌生熱愛大自然的情感。

準備

1.觀察過落葉的顏色，踩過落葉。

2.掛圖，故事磁帶。

過程

一、會響的小路。

——完整傾聽故事一遍。

——教師和幼兒共同討論：這條小路爲什麼有聲音?

二、誰走過小路。

——結合掛圖，分段欣賞故事。說說誰走過小路，發出什麼聲音。

——請幼兒用動作表現小動物走過樹葉小路的聲音。(踢踏踢踏，吱嘎吱嘎)——小刺蝟對風兒說了什麼?

——爲什麼風兒要踮着腳尖輕輕跑過小路?

三、走樹葉小路。

——帶領幼兒來到產外的樹葉小路。幼兒一邊踩樹葉，一邊注意聆聽樹葉發出的聲音，模仿故事中的角色，表達“踢噠踢噠”等情景。

——引導幼兒大膽想像：樹葉小路上還有誰會來?會發出什麼聲音?

建議在現場情景的誘導下，幼兒對“樹葉小路上還有誰會來”這一問題，非常樂意聯想和表達。由於小班幼兒能力有限，教師應對幼兒的回答進行提煉，如“小鴨走過小路，踢噠踢噠”，“小羊走過小路，的篤的篤”等，儘可能讓幼兒在自身表達的基礎上體驗成功。

附：會響的小路樹林裏有一條小路，路上鋪滿了金黃色的樹葉。

小刺蝟走過小路，窸窸窸窸——，像在散步。

小白兔走進小路，踢踏踢踏——，像在跳舞。

小蚱蜢也跳進小路，他在樹葉上搖啊搖，吱嘎吱嘎——，像躺在搖牀上做着甜甜的夢。

風兒來了，小刺蝟擋住風兒：“你別颳走路上的樹葉，樹葉的聲音多好聽呀!”於是風兒踮着腳尖輕輕跑過小路……(根據王曉明的同名故事改編)

教學反思：

本活動順着創設的'情境，孩子們挺投入，在活動開始，我以“這條小路爲什麼有聲音?的問題引出故事，大部分幼兒對於小路會響表達出很大的好奇心，都是睜大眼睛認真的傾聽。(文章出自.幼兒園學習網教案網)第二部分主要是瞭解散文的內容，模仿裏面小動物走在小路上發出的聲音，走在樹葉路上的狀態。這個環節的裏面，幼兒雖然在表述方面不多，但是在動作模仿表演這一部分能夠和老師互動起來。在這節活動裏，我引導幼兒結合生活經驗，大膽想象。

1、樹葉小路上還會有誰走過?會發出什麼聲音?

2、如果你走上樹葉小路，會發出什麼樣的聲音?由於小班幼兒能力有限，教師應對幼兒的回答進行提煉，如“小鴨走過小路，踢噠踢噠”，“小羊走過小路，的篤的篤”等，儘可能讓幼兒在自身表達的基礎上體驗成功。

本來讓幼兒走一走樹葉小路。帶領幼兒在樹葉小路上走一走，邊走邊聆聽樹葉發出的聲音，模仿故事中的角色，表現故事中的場景。考慮到小朋友在走樹葉小路時可能會很興奮，所以我把踩樹葉的環節放到了教學活動後，作爲課的延伸活動，小朋友可以自己發揮模仿故事中的小動物，在會響的小路上走，讓幼兒有一個身臨其境的感受。最後我設計了撿樹葉來結束本次活動。

不足：

散文裏面動物走路發出的聲音，在講述、模仿的時候不夠細緻。這裏面的內容可以更加細緻的模仿。這一個方面我認爲改進一下會更好。在完整欣賞散文的時候，我給散文增添了背景音樂，這樣在朗誦的時候更能夠把散文中優美的語句表現出來。雖然小班的幼兒不會表達其中的美，但是讓他們去感受還是可以感受出來的。活動中，我沒有給孩子創設樹葉小路的場景，這對於散文的欣賞感受存在着一定的弊端。這一方面也是自己沒有想周全的地方，這個環境的創設在散文活動中也是必不可以的。

幼兒園小班教案 篇2

活動目標：

1．在熟悉歌曲的.基礎上覆習對唱。

2．正確使用圓舞板和小鈴兩種樂器，掌握XX|XXX|的節奏。

3．初步嘗試看指揮演奏，體驗打擊樂的快樂。

活動準備：

1．XX|XXX|節奏圖一張。

2．兩種樂器：圓舞板、小鈴與幼兒人數相同，鼓一個。

活動過程：

（一）複習歌曲《在這裏》。

1．演唱歌曲《在這裏》。

2．複習對唱。

（二）學習節奏XX|XXX|。

1．觀察節奏圖。

2．幼兒自主學習打節奏。

3．請一幼兒示範打節奏。

4．教師示範正確打節奏。

5．集體拍手練習節奏。

6．創編其他身體動作練習節奏。

（三）學習用樂器演奏。

1．用圓舞板演奏。

（1）示範圓舞板的演奏方法。

（2）幼兒空手練習圓舞板。

（3）聽着琴聲用圓舞板演奏。

（4）鼓和圓舞板對奏。

2．用小鈴演奏。

（1）示範小鈴的演奏方法。

（2）聽着琴聲用小鈴演奏。

（3）鼓和小鈴對奏。

3．圓舞板與小鈴合奏。

4．幼兒與客人老師合奏。

活動延伸：

創遊活動：在小舞臺提供樂器，供幼兒演奏。

幼兒園小班教案 篇3

活動目標：

1、幫助幼兒理解故事內容，重點認識兩種水果：楊桃和木瓜，知道水果牛奶營養好。

2、通過角色扮演，引導幼兒積極、大膽地投入活動之中。

3、體驗故事所帶來的愉悅性、趣味性。

活動準備：

1、大牛頭飾和小牛頭飾2、楊桃、木瓜各一個； 切成片的楊桃、木瓜裝盆，插上牙籤。2、水果圖片若干。（蘋果、橘子、梨、香蕉貼在身上）（西瓜、木瓜、草莓、楊桃藏在身上）5、透明杯上貼上8種水果的標記。

活動過程: 一、活動導入：

師：小牛們，跟大牛出去玩吧！（聽音樂進場，入座）師：小牛們，你們最喜歡吃什麼？師：我是隻特別的牛，我最愛吃水果！看看我的肚子裏都有哪些水果？蘋果、橘子、香蕉、梨）

二、感知故事，認識兩種水果。

師：我生活在一個長滿各種果樹的森林裏，每天我的主人都摘各種好吃的水果給我吃，看，這是什麼水果？

1、認識楊桃：（1）楊桃的皮是什麼顏色的？2）裏面是怎樣的呢？我們把它切開來看看。小牛們把你們的小刀舉起來（小手）：我們一起來：切，切，切楊桃！

3）楊桃切開來了，你看到了什麼？（星形）對楊桃象星形。（4）味道是怎樣的呢？一起嘗一嘗吧!（幼兒品嚐，並說一說味道）

（小結）現在大牛要來吃楊桃了（楊桃玩具）：啊嗚，啊嗚，吃楊桃；啊嗚，啊嗚，吃楊桃；骨碌骨碌骨碌！楊桃吞到肚子裏（楊桃玩具粘在大牛的肚子上）。恩：楊桃吃起來脆脆的，還有點酸呢？

2、讓幼兒認識木瓜，品嚐木瓜，然後老師吃“木瓜”，吞木瓜。

3、老師吃“西瓜”，並說出西瓜的味道。

師：小牛們，你們想吃西瓜嗎？幼兒每人拿一個塑料西瓜玩具，學大牛大口吃並把“西瓜”吞進去。師繼續講述故事。

三、配樂幼兒完整欣賞故事 師：今天，我還帶來了一個有趣的`故事，讓我們一起來聽故事：《愛吃水果的牛》

師：大風來了，人都生病了，爲什麼我這隻愛吃水果的牛沒有生病呢？師：主人是喝了什麼身體變好的？師：我怎麼會擠出草莓牛奶的呢？

四、擠水果牛奶 師現在我的肚子裏都吃了哪些水果呢？（幼兒說水果，師把水果逐一排成一排）。

吃了草莓牛奶會擠出草莓牛奶來，那吃了西瓜會擠出什麼牛奶來呢？我們一起來擠吧：“擠，擠，擠牛奶，擠出西瓜牛奶來！嘰咕嘰咕，西瓜牛奶擠出來啦！（擠出的水果牛奶圖片貼在相應水果的下面）還會擠出什麼牛奶來呢？我們一起來吧……語言同上，小牛們和大牛逐一擠出各種水果牛奶。

五、送水果牛奶 現在大牛要把自己擠的××牛奶去送給小朋友了：“××，請喝××牛奶！”小牛也來送吧。（在送牛奶時，師用語言示範：“××，請喝××牛奶！”

六、出場

師：小牛們！我們一起去水果森林吃新鮮的水果吧！

幼兒園小班教案 篇4

活動目標：

1、通過觀察圖形，初步感受音樂中的相同於不同，並學習用動作表現音樂的稚拙、平穩和歡快活潑。

2、學習找好朋友一起跳舞，體驗交往的樂趣。

重難點：

感受音樂中的相同於不同，並學習用動作表現音樂的稚拙、平穩和歡快活潑。

活動準備：

四肢能活動的小熊絨布玩具一隻；音樂磁帶、錄音機。

活動過程：

一、觀看布熊表演，傾聽音樂。

1、老師播放音樂，同時用絨布小熊表演跳舞，幼兒仔細傾聽和觀看。

2、再次聽音樂看錶演，感受音樂的旋律、節奏。

提示：小熊跳一樣的動作時，音樂是怎樣的？

二、幼兒跟着音樂做動作，表現音樂的不同特點。

1、學習創編兩種動作，隨樂表演。

提示：老師可用手勢或語言暗示幼兒在樂曲的'前奏、間奏處不做動作。

2、幼兒自願創編動作，爲大家表演。

提示：老師指導幼兒儘量在相應的樂曲處作出笨拙或快樂的樣子。

三、結伴表演，體驗交往的樂趣。

1、幼兒自由結伴，用老師指定的兩個動作跳舞。

提示：對一時找不到朋友的幼兒，老師應耐心等待或給與幫助，等全部結伴後再開始播放音樂。

2、繼續結伴表演，幼兒用自己創編的動作跳舞。

提示：老師指導兩位幼兒學習做一樣的動作，即一個人先做，另一個人馬上模仿。

3、用幼兒中的榜樣引導幼兒注意朋友間的表情交流，注意找空地方活動。

幼兒園小班教案 篇5

一、活動目標：

1、能跟着音樂打節奏，做拍蚊子動作

2、在拍蚊子游戲中體驗快樂。

二、活動準備：

1、音樂《拍蚊子》2、卡紙做的一隻大蚊子和四隻小蚊子

三、活動過程：

師：小手放在膝蓋上

幼：小眼睛看老師，___！

師：夏天呀，有一種特別令人討厭的小蟲子，它會在小朋友睡覺的時候，嗡嗡嗡地在你耳邊亂飛，還會在你不注意的時候，咚地叮你一下，猜一猜是什麼小蟲子呀？

幼：蚊子

師：小朋友夏天的時候有沒有被蚊子叮到過呀？

幼：有

師：那你們都被蚊子叮到過哪些地方呀？

幼：自由表達（頭、胳膊。。。）

師：那被蚊子叮了有什麼感覺呢？

幼：好癢

師：那癢的話你會做什麼動作呀？

幼：抓、撈

師：會做撈癢癢的動作是吧？那現在---看楊老師這裏就有一隻蚊子，它要來蚊子來叮你們了

（用蚊子叮）

師：嗡---呀！叮到哪裏了？

幼：頭

師：額頭是吧？我們來撈一老

（換做胳膊、腿。。。。）

師：蚊子這麼喜歡咬人，你們喜歡它嗎？

幼：不喜歡

師：好，那我們一起把蚊子拍死。那楊老師想問一問小朋友你們平時是怎麼拍蚊子的？

幼：拍

師：如果蚊子在我們頭頂上怎麼拍？

幼：

師：叮到臉怎麼拍？

幼：叮到我們的手呢？

。。。。

師：現在楊老師想和小朋友玩一個遊戲了。把這些討厭的蚊子都趕走好不好？

幼：好

師：請坐好

幼：我坐好

（播放音樂）

師：睡着了（帶着小朋友做睡的動作）

（隨着音樂做拍手動作，嗡嗡嗡的時候提醒幼兒蚊子在不同的地方，比如額頭上、胳膊上。。。增加趣味性）

師：剛剛有沒有被咬住呀？

幼：沒有

師：這一次蚊子媽媽要出來了（提示幼兒睡着了，拿着蚊子去咬幼兒，並說會要誰呢？叮不同的'幼兒的不同身體部位，幼兒做拍蚊子動作）

師：剛剛有沒有拍到蚊子呀？

師：這一次呀，蚊子媽媽要把蚊子寶寶一起帶出來了。請做好

幼：我坐好

師：現在楊老師要請坐得最好的小朋友來做我的蚊子寶寶。

（請4名幼兒）

師：你們要聽音樂哦（對請上來的幼兒說）小朋友也要聽音樂，聽到嗡嗡後，才拍哦。沒有聽到嗡嗡的聲音能拍嗎？（對坐着的小朋友說）小朋友拍你們的時候要怎麼樣呀？

幼：逃

師：好開始羅

（播放音樂，教師帶着4個小朋友去叮坐着的小朋友）

師：小朋友真棒！蚊子都被我們打完了，現在我們可以放心地做其他的事了，去解便吧！

幼兒園小班教案 篇6

【活動目標】

1、觀察水的特性、變化。

2、體驗嬉水的快樂。

3、樂於探索水的'奧祕。

【活動準備】

1、大水池（水池中水沒過幼兒小腿），各類大小不同的容器。

2、充氣玩具、救生圈、球若干、鈴鼓一個。

【活動過程】

1、活動身體：穿上泳衣、泳褲，做腰部、膝部的活動。

2、嬉水活動。

（1） 幼兒先把腳上的鞋放在一邊，然後從樓梯上一個跟着一個下去。

（2） 自由玩水：幼兒自由在水池裏玩水、踩水。教師引導幼兒感受水的特性。“你身體進水裏有什麼感覺？水能抓住嗎？看得見你的腳嗎？”

（3） 提供材料，幼兒探索。幼兒用各類大小不同的容器盛水、倒水，觀察水的流動。在水中玩充氣玩具、救生圈，觀察其在水中的情況，感受水的浮力。

3、嬉水遊戲。

（1） 推球水中走：每人一個球，推球走、踢球走。

（2） 學小動物走：教師扮大象，敲擊鈴鼓，並不斷改變站立的位置。幼兒扮小動物聽信號向教師扮的大象走去。

4、放鬆活動。

幼兒依次爬出水池，用毛巾擦乾身體，換衣服和鞋子。

【活動延伸】

1、討論：還想玩些什麼嬉水遊戲？

2、觀看教師或中大班幼兒製作的玩水玩具：水車、水傘等，學習自制小帆船放入水中玩。

幼兒園小班教案 篇7

活動目標：

1、理解故事內容，初步知道一年有四個季節：春、夏、秋、冬。

2、通過看看、說說、玩玩，瞭解小兔巧妙利用四季色彩的變化保護自己，戰勝紅狐狸的辦法。

3、能積極參加講述活動，初步體驗與同伴共同講述、共同遊戲的快樂。

活動準備：

1、與故事內容相應顏色的“春天、夏天、秋天、冬天”字卡；與季節相對應的衣服圖標。與書中一隻小兔的衣服同樣大小的紅衣服卡片一張。

2、紅狐狸頭飾一個，兔子頭飾數量與幼兒人數相同。

3、《三隻兔子》的故事圖片；實物投影儀；《小兔捉迷藏》的音樂。

活動過程：

一、出示圖一，引導幼兒觀察、講述，導入課題。

1、師：今天老師要給大家介紹一位森林裏的客人。（放大圖一中的.紅狐狸）你認識它嗎？

2、師：對，它就是紅狐狸。仔細看一看，紅狐狸在幹什麼？它的表情又是怎樣的呢？

3、師：猜猜看，紅狐狸看見了誰？它會怎麼說呢？

4、師：它到底看到了誰呢？我們一起來看一看，講一講。（放大圖一後，教師帶領幼兒一起完整講述圖一內容，用等待、暗示的方法提醒幼兒講述對話部分：“我要把你們全都吃掉。”）

二、引導幼兒圍繞話題自由討論、交流。

1、師：狡猾的狐狸想要吃掉小兔，可怎麼辦吶？請你們趕快幫它們想個辦法。

2、幼兒自由討論，教師巡迴傾聽。

3、請個別幼兒發表自己的想法。

4、師：這三隻小兔會想什麼辦法呢？讓我們一起來聽一聽故事《三隻小兔》。

三、教師完整講述故事，並用問題幫助幼兒理解故事內容。

1、放大畫面，並有感情地完整講述故事。

2、師：小兔用了什麼辦法，使紅狐狸沒有發現它們的？

3、師：

①（放大圖二）春天的時候，小兔穿上了什麼顏色的衣服？

②它們爲什麼要穿上綠衣服？

③如果有一隻小兔穿上紅衣服，又會發生什麼事呢？（爲其中一隻小兔貼上紅衣服，使幼兒在視覺上有一個顏色對比。）

④（出示字卡“春天”）老師這裏有一個字寶寶，它是什麼字呢？（幼兒集體認讀。）

⑤有誰願意來把春天裏的故事講一講？（請2-3位幼兒講一講後再集體看圖講述。）

4、師：

①（出示圖三）現在山坡上、樹上和春天有什麼不一樣了呢？

②這會是什麼季節呢？（根據幼兒回答出示“夏天”字卡。）

③小兔這次又會穿上什麼衣服呢？老師這裏還有三件衣服，誰來幫它們找一找？（請一幼兒上前找出夏天穿的衣服。）

④爲什麼要爲它們穿上花衣服呢？

⑤請男女幼兒分別講述夏天的故事。

5、師：（同時出示“秋天”和“冬天”的字卡）我這裏還有兩個字寶寶，誰會是秋天，誰又會是冬天呢？（請一幼兒指認）

6、師：（放大圖四）請你們看看，我這又是什麼季節呢？你會講一講這幅圖嗎？（請一幼兒講述後再請小組幼兒講一講。）

7、師：（放大圖五）我知道，你們肯定也會講這幅圖上的故事了，對嗎？讓我們一起來講一講吧！（幼兒集體講述。）

四、再次邊看圖邊完整講述故事。

1、師：現在我們一起來把這個故事完整地講一遍，讓老師聽一聽，誰的聲音最響亮？

2、師：你喜歡這三隻小兔嗎？爲什麼？

3、師：如果讓你來當小兔，你能象它們一樣聰明嗎？

五、佈置場景，與幼兒玩《三隻小兔》的遊戲，加深對故事的理解。

1、師：現在我們一起來玩一玩《三隻小兔》的遊戲。我來當紅狐狸，你們都來當小兔，先請你們戴上小兔的頭飾，再到老師這裏來，聽一聽我們該怎樣玩這個遊戲。（幼兒自選頭飾戴好。）

2、師：當你們聽到“三隻小兔穿上了綠衣服”的時候，要趕快躲到什麼地方呢？（引導幼兒躲到貼有綠衣服的椅子後面。）

3、師：讓我再來考考你們。“穿上花衣服”、“穿上花衣服”、“穿上花衣服”（幼兒根據老師指令跑到相應的椅子後面躲好。）

4、師：再告訴你們一個小祕密：紅狐狸的耳朵可靈了，誰要是發出一點點聲音，它馬上就會發現你們的！所以等會兒千萬不能發出聲音喔。

5、播放《小兔捉迷藏》音樂，與幼兒共同玩遊戲，加深幼兒對故事的記憶，並通過遊戲使老師瞭解幼兒對“春、夏、秋、冬”瞭解的情況。

幼兒園小班教案 篇8

一、活動內容：

吹畫《梅花》

二、活動目標：

學習用吹畫和手指點畫的方法梅花的基本特徵；體驗吹畫的樂趣。

三、活動準備:

調色盤、墨水、紅色水粉顏料、毛筆、吸管和操作材料紙。

四、活動過程:

1.引出課題。

出示教師範畫--梅花。

介紹作畫工具。（先讓幼兒猜猜作畫工具，教師再出示特別的作畫工具"吸管"。）

2.教師講解示範。

用毛筆蘸上墨水滴幾滴在紙的下端。

用吸管對着水滴向紙的`上方吹，改變吸管的方向吹出不同方向的樹枝用右手食指蘸上紅色的顏料，點出若干朵梅花。

3.幼兒作畫。（要求：幼兒可站着、蹲着吹畫畫；注意畫面乾淨；畫好後等顏料幹了以後再拿起來）

4.教師巡迴指導，鼓勵幼兒大膽作畫，獨立完成。

5.作業展覽。把幼兒的作品固定的畫袋裏，讓全體幼兒欣賞。

幼兒園小班教案 篇9

活動目標：

1、通過接送寶寶，體驗爸爸媽媽的辛苦。

2、掌握初步的遊戲規則，學會依次進行遊戲。

3、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

4、喜歡參與遊戲，體驗。

活動準備：

小椅子兩張、拱形門、玩具娃娃兩個。

活動重難點：

學會一個接一個送地進行遊戲。

能較快速地過山洞，體驗當爸爸媽媽的辛苦。

活動過程：

1.我來當爸爸媽媽

教師帶領幼兒開飛機進入場地，活動全身。

教師出示玩具娃娃：小朋友們好，我是小粉兔，今天我的媽媽沒空送我上幼兒園，請小班的女孩子當一回我的媽媽接送我上下學好嗎？

教師出示小灰灰玩偶向小男孩打招呼，請小男孩扮演爸爸。

2.接送寶寶

教師：爸爸媽媽要抱着小寶寶，跑着去幼兒園，路上還要經過一個山洞。

教師示範抱着寶寶從起點出發跑到拱形門前，彎腰鑽過山洞，跑到小椅子前將寶寶送到幼兒園，再原路返回拍下一位小朋友的`手，遊戲繼續。

幼兒分組練習，教師觀察指導，重點指導幼兒要學會拍下一位小朋友的手，拍到隊尾，依次進行遊戲。

3、遊戲結束

教師：爸爸媽媽真辛苦啊，現在我們來休息放鬆下吧。

師帶領幼兒在原地捏捏腿、揉揉手臂做放鬆運動。

活動反思：

本次活動玩法較簡單，幼兒們也基本上能掌握玩法。對於小班孩子來說，他們對遊戲的規則還比較薄弱，有些還沒有學會要耐心等待，依次進行遊戲。因此，在活動中我將幼兒分成兩組，重點關注幼兒學會在完成任務後拍下一位小朋友的手，再排到隊尾，使每個幼兒都能依次進行遊戲。第一次活動時 沒有加入拱形門，遊戲顯得過於簡單，幼兒的積極性也並不高，後來加入了拱形門，適當提高了難度，也激發了幼兒的參與性。