幼兒園音樂活動教案【集錦15篇】

作爲一名優秀的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園音樂活動教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園音樂活動教案1

活動目標：

1. 聽辯節奏遊戲：鞏固幼兒對二分、四分、八分音符的辨別。

2. 讓幼兒學唱並演奏歌曲。

活動準備：

歌曲《咚咚鏘》，節奏卡片，鋼琴，鼓類、鐵類樂器。

活動過程：

1. 聽辯節奏遊戲。

（1）節奏傳遞遊戲

（2）教師演奏“火車快飛”（鋼琴），變換不同的速度讓幼兒走。教師展示八分音符時，提示幼兒小火車要走快一點，以此類推，走完全曲之後回到教師處，也就是火車站。教師選擇一位扮演火車頭的.幼兒，掛好四分音符的卡片，請幼兒帶領，用四分音符的速度走完全曲，教師通過鋼琴來配合並幫助幼兒。

2. 歌曲《咚咚鏘》

（1）讓幼兒欣賞音樂。

（2）教師引導幼兒念歌詞，配合歌曲的原節奏，教師念一句，幼兒跟着念一句，到最後一句時幼兒與教師一起念。

（3）將幼兒分成“咚”、“鏘”兩組，“咚”爲鼓類樂器，“鏘”爲鐵類樂器。按照固定的節奏敲奏出來。

（4）跟隨歌曲音樂進行樂器敲奏。

幼兒園音樂活動教案2

一、活動目標：

1.知道笑是高興的表現喜歡笑

2.學說兒歌，學做笑臉。

3.知道笑的傳遞。

二、過程：

(一)、唱歌曲《笑一個吧》，並且引出笑臉.

師：小朋友們，還記得咱們學的歌曲《笑一個吧》，現在跟着郭老師的琴聲，我們大家一起唱一遍。注意聽張老師的要求：用你最好聽的聲音唱歌，注意跟唱老師的琴聲。

(二)、出示笑臉，並思考都是什麼表情。

1、出示笑臉

師：小朋友的歌聲真好聽!看看今天都有哪些小朋友來咱班作客啦，看看他是誰。再看看他們呢?

2、模仿表情。體驗表情的快樂

(三)、什麼時候最開心

1、出示笑臉

說：我喜歡笑，大家都叫我笑笑，你們喜歡我嗎?我想聽聽你們最開心的事情。

2、教師帶頭說自己開心的'事情，引導幼兒說的積極性。

3、幼兒告訴笑臉娃娃自己最開心的事情，也可以說說家人最開心的事，高興的時候喜歡做什麼。

三、學兒歌《哈哈笑》

1、師：小小給大家帶來個兒歌，我們來學學。

2、用肢體動作表述兒歌，帶領幼兒邊說邊做動作。

3、我的笑臉：

(1)出示粘貼笑臉，引起幼兒興趣，出示粘貼材料。演示粘貼笑臉

(2)幼兒進行粘貼

(3)笑臉進行展示.並且說一說你是怎樣讓別人高興的。

四、幫助怎樣讓小哭臉不哭。

1、幼兒想辦法，思考，怎樣做小哭臉可以笑起來。

情景一：小朋友搶玩具，小哭臉是玩具。

情景二：小哭臉是媽媽，我們怎麼讓媽媽笑起來。

五、笑的傳遞

1、分組笑一笑

2、回家做一件讓家人開心的事，媽媽做什麼事你開心

3、與笑臉再見

4、與客人再見

《哈哈笑》

哈哈哈 哈哈笑

你唱歌 我跳舞

哈哈哈 拍拍手

哈哈哈 搖搖頭

你也笑 我也笑

大家哈哈笑

幼兒園音樂活動教案3

教育活動目標:

1、在輕鬆和諧的氛圍中，體驗歌曲的情感內涵。

2、通過圖片、動作等形式記憶歌詞，並學唱歌曲

3、能用簡單的動作大膽地表達對歌曲的理解。

活動準備：

1、經驗準備：課前熟悉過歌曲的旋律

2、物質準備：圖片8張、鋼琴

活動重點：能夠理解歌詞內容，並學唱歌曲

活動難點：能用簡單的動作大膽地表達歌曲的理解。

活動過程;

一、開始部分

聽音樂做踵趾小跑步進教室

二、過程

（一）發聲練習

(二)複習歌曲“讓座”，剛纔歌曲裏唱的小朋友是個什麼樣的小朋友?(有禮貌的孩子)

（三）教授新歌

1、通過故事開頭用清唱的方式進行歌曲的前半部分，請幼兒帶着問題去聽。師：“昨天有一個小朋友在回家的路上遇到了這麼一件事，請你們來聽一聽（教師輕唱歌曲前兩段歌詞）後，提問;

(1) 剛纔這個小朋友遇到了什麼事情？路上的行人是怎麼做的?

(2) 你們猜猜他們是怎麼解決的?如果你遇到這樣的'問題你會怎樣做呢?

(3) 教師邊提問邊出示圖片，並說出歌詞。

(4) 請小朋友想一想怎樣解決?引入歌曲的後半部分。教師範唱一邊

2、出示圖片，幫助幼兒理解並記憶歌詞，進一步學唱歌曲

(1)師;“讓我們一起再看一看、聽一聽這個故事吧!(配班邊出示圖片，主班完整的彈琴範唱一邊)

(2)師：“讓我們一起聽琴的旋律，用啦的聲音唱出這首歌的旋律吧！

3、教師引導幼兒運用不同的方式學唱歌曲

（1）教師彈旋律，帶領幼兒邊看圖片邊說歌詞兩邊

（2）引導幼兒分句用動作來表演歌詞內容

（3）師：“爲了使這首歌聽起來更好聽，我們一起來合作，老師大聲唱歌曲，請小朋友用啦的聲音來唱旋律好嗎?

（4）師：“現在讓我們一起把這首好聽的歌唱出來吧（老師大聲唱，小朋友小聲唱）

（5）師：“我們還可以怎樣唱呢？

4、教師引導幼兒分角色表演唱

(1)故事裏面主要有幾個人？那我們可以怎樣分角色來演唱呢？（分男孩、女孩表演唱）

（2）引導幼兒兩人一個組，自己商量分配表演的角色

七、複習韻律“朋友舞“

這首歌告訴我們一個什麼道理，想一想生活中如何跟朋友相處？遇到問題怎樣解決?這首歌曲叫什麼名字呢？讓我們一起跳個朋友舞吧，感受與小朋友在一起的快樂好嗎？

幼兒園音樂活動教案4

活動目標：

1、理解歌詞內容，感受4/4拍歌曲的強弱特地點；學習領唱與合唱，並能與同伴協調一致地演唱。

2、感受歌曲所表達的感情，激發我是中國人的自豪感。

活動準備：

教師教學資源《山谷迴音真好聽》（音頻）《國家》（音頻）

活動建議：

一、 聽《山谷迴音真好聽》音頻，玩發聲遊戲。

將幼兒的作爲排成半圓形，教師引導幼兒科學發聲的方法，雙臂自然下垂，眼睛平視，保持發聲時的口型。注意：呼吸、咬字、吐字、口腔共鳴、輕聲等方法。

（1） 先聽音頻，然後教師帶領幼兒完整演唱歌曲。

（2） 老師彈唱前半部分，幼兒唱回音部分。

二、 熟悉歌曲《國家》旋律，感受4/4拍歌曲的特點。

（1） 教師播放歌曲音頻，請幼兒認真傾聽。

（2） 引導幼兒感受4/4拍歌曲的強、弱、次強、弱的弱點。

（3） 請幼兒表達感受，理解歌詞所表達的意思，重點在“一玉口中國，一瓦頂成家”。

三、 帶領幼兒學唱歌曲《國家》

（1） 教師清唱，引導幼兒念歌詞。

（2） 教師引導幼兒採用領讀+齊讀的方式，感受歌詞，爲領唱和合唱打下基礎。

（3） 教師彈琴，幼兒站直身體，用自然的聲音跟唱。

（4） 教師領唱前四句，請一名幼兒領唱第五句到第八句，其他幼兒合唱後面的'部分。

（5） 鼓勵兩名幼兒演唱前八句，其他幼兒合唱後面的部分。

（6） 教師引導幼兒看指揮，準確進行領唱和合唱。

四、 欣賞歌曲《國家》mv，進一步理解歌詞的含義，激發幼兒愛祖國的感情。

小結：

我們每一個人都要愛自己的祖國，祖國強大了，我們纔會更加幸福快樂。

幼兒園音樂活動教案5

活動目標：

1、 初步分析音的高低，並用身體動作表現出來。

2、通過遊戲產生對音樂活動的興趣。

活動準備：

高人矮人圖片、磁帶、鈴鼓

活動過程：

一、開始部分：

請小朋友爲客人老師表演歌曲《小花、小樹》。通過小樹長高了引出主題。

二、進行部分：

1、 教師出視高人矮人圖片引起幼兒興趣。“圖片上是誰，有幾個人，他們有什麼不一樣？他們還給我們小朋友帶來了禮物，一會兒老師就幫他們把禮物送給你們。”

2、 教師以講故事的形式進入主題。“高人和矮人是一對好朋友，他們每天都要一起到樹林裏散步，可是今天他們來到樹林時發現以前散步時的音樂被換了，他們不知道哪一段音樂是高人散步時用的，哪一段是矮人散步時用的音樂。小朋友你們能幫助他們嗎？”

3、 初步分析高低音。“我們這裏有他們散步時的音樂，仔細聽聽現在是誰在散步，是高人在散步，仔細聽聽這是誰在散步，是矮人在散步。高人走路的聲音很高，矮人走路的聲音很低。”

4、 幼兒和老師共同來創編高人與矮人的動作。“我們一起來學高人矮人走路。”

5、 教師爲小朋友發禮物――鈴鼓。全體小朋友起立手拉手，圍成一個大圓圈，安順時針方向，聽音樂學高人矮人走路，邊走邊拍打鈴鼓。

三、結束部分

教師和幼兒一起跳健康操。“高人矮人今天特別高興他們想請小朋友和客人老師一起跳健康操，你們願不願意？”大家一起跳健康操結束本次活動。

教師自評：

幼兒在活動中能積極配合老師，老師的語言不夠嚴禁，在音樂的選擇上應考慮幼兒的接受能力。樂曲選擇過難，對小班孩子來說應選一些高低音區別較明顯的樂曲，效果會更好。由於準備的不充分，使用鈴鼓時，老師應強調如何使用鈴鼓。在動作創編上，如果老師能進一步引導幼兒，幼兒會更投入於活動中。

幼兒園中班音樂活動教案：多愉快

幼兒園中班音樂教案：多愉快

有益的學習經驗：

1．感受樂曲歡快的情緒，熟悉歌曲內容及曲調，會用歡快的情緒演唱。

2．學習四分、八分、十六分音符混合節奏型，並能按節拍做拍手、跺腳的動作。

3．增強身體的協調性，學習踏點步、跑跳步、橫跨步。

4．在音樂的伴奏下能合拍、自如地表演動作，並鞏固節奏感。

準備：

課前帶幼兒練習踏點步、跑跳步、橫跨步。

活動與指導：

1．聽音樂《多愉快》用“手腕花”“跳跳步”等組合合拍的步入音樂室，要求動作優美，腳步輕快。

2．節奏練習，四分、八分、十六分混合節奏。

Х ХХ

中班音樂活動教案：鮮花開

幼兒園中班音樂教案：鮮花開

有益的學習經驗：

1．學習用歡快的情感演唱歌曲，接好前奏，並能用動作表現歌曲。

2．感受音的厚與薄，發展聽音能力。

準備：

各種節奏樂器、磁帶、手偶燕子。

活動與指導：

1．幼兒聽音樂《小聲輕步》，用前腳掌練習輕步走，愉快地進入教室。

2．聽音練習：要求幼兒注意力集中，反應準確。

(1)教師在鋼琴上彈單音、合弦讓幼兒聽，比較哪個音薄，哪個音厚，感知單音與合弦的不同，反覆聽練習。

(2)用動作表現單音：輕拍(弱)，合弦音厚強。

3．歌曲：鮮花開

“花園裏的花開的可漂亮了，一朵朵，特別的可愛，像我們小朋友漂亮的臉蛋，咱們快來用最好聽的歌聲來唱鮮花開吧!”

(1)爲了幫助幼兒記住歌詞，按內容畫一幅《鮮花開》的圖片。

(2)集體聽前奏演唱歌曲，提示幼兒要接好前奏、間奏。分清蜜蜂採花蜜、蝴蝶採花粉。

(3)教師用清唱的方法輔導幼兒唱準音調和吐字。

4．複習歌曲《小燕子》

(1)歌曲中的前兩句請一名幼兒領唱，後兩句集體接唱，接唱要銜接緊湊，唱準，唱齊。一字兩音要唱清歌詞。

(2)幼兒利用手偶邊唱邊表演，還可以自編動作來表現歌曲活潑歡快的情緒。

5．節奏故事：小老鼠和大獅子

(1)老師編故事，幼兒用樂器打節奏，講到獅子得意的時候停下，讓幼兒繼續編故事，打節奏。

輔導幼兒選擇樂器要符合模擬的聲音。

如：大鼓(雷聲)x x─

中班音樂活動教案：慶六一

幼兒園中班音樂教案：慶六一

有益的學習經驗：

1．知道六一節是全世界兒童的節日。

2．學習唱十六分音符及間奏，體驗節日快樂的心情。

準備：

走與跑錄音帶、《小鴨子的舞》錄音帶、小鴨頭飾。

活動與指導：

1．幼兒聽音樂，《走着去，跑回來》，引導幼兒感受音樂的變化，知道走的音樂慢，跑的音樂快一些。

2．幼兒在音樂的伴奏下走着去，跑回來練習走與跑的動作，音樂反覆的變化，加強幼兒對快慢的感受與辨別能力。

3．歌曲：“慶祝六一兒童節”

(1)“六月一日是全世界小朋友的`節日，我們生活在今天感到無比的幸福和快樂，六一的歌是甜甜的，六―的花是香香的，六一的小朋友個個都是美美的。”

(2)幼兒欣賞老師範唱《六一的歌》。

(3)隨老師有節奏的朗讀歌詞。

(4)學唱全曲，輔導幼兒唱準歌曲中的十六分音符、間奏，體驗節日的快樂，用歌聲表達愉快的情感。

4．複習《我有玩具大家玩》、《大雨小雨》

(1)《我有玩具大家玩》吐字要清楚，聲音由弱到強，表現出我有玩具大家玩，友好的情感，利用領唱，齊唱練習。

(2)《大雨小雨》

幼兒分組，一組唱大雨，―組唱小雨，分組唱時注意銜接的要緊湊、自然，節奏準確合拍。

5．欣賞：《小鴨的舞》

(1)幼兒安靜的欣賞《小鴨的舞》

提問，這首樂曲表現的是哪一種小動物的事?對是小鴨子的故事。你們仔細聽聽小鴨子在幹什麼?

(2)分段聽：⑴─⑾要求幼兒集中精力聽音樂，從歡快活潑的音樂聲中聽出小鴨子在高興的跳舞，速度稍快。

⑿─⒇啓發幼兒從音樂的表現手法上聽出小鴨子很高興的游泳，速度較慢。

（21）─（25）小鴨子們游泳後又繼續愉快的跳起舞來，速度稍快。

結束部分：幼兒戴上小鴨頭飾，在老師的引導下聽音樂做動作，感知音樂的快慢與表達的內容關係。幼兒自然地離開

幼兒園音樂活動教案6

設計思路：

《指南》中指出：大班幼兒表現慾望強烈，會用多種方式表達自己的想法。音樂的歌唱形式有很多種，有齊唱、兩聲部的合唱、輪唱等形式。我們班的幼兒演唱形式主要是以齊唱爲主，歌唱的形式比較單一。爲了幫助幼兒掌握對其他歌唱形式的理解，結合主題我開展本次活動，旨在引導幼兒體驗、感知不同的歌唱形式，體驗合作演唱的快樂。本次活動是主題背景下的歌唱活動，選擇歌曲《鍾》作爲載體，讓幼兒認識兩聲部合唱的歌唱形式。這首歌曲內容簡單，便於幼兒理解；旋律與歌詞都有重複的地方，便於幼兒掌握，比較適合初次進行兩聲部合唱的幼兒。

本次活動前幼兒以兒歌的形式學念歌曲的歌詞，熟練掌握了歌曲第一段的演唱，並且學習了兩聲部兒歌的朗誦。在兩聲部兒歌學習的過程中，孩子們初步的感受兩個聲部合作朗誦兒歌，興趣都非常的高，同時，爲本次活動兩聲部歌曲的合唱奠定了基礎。內容與要求：

1、在圖譜的幫助下，嘗試配合演唱兩聲部歌曲。

2、感知兩聲部合唱的形式，體驗合作演唱的快樂。活動重難點：在圖譜的幫助下，嘗試配合演唱兩聲部歌曲。

活動準備：

1、歌曲錄音

2、圖譜

3、幼兒經驗：

1）熟練演唱第一聲部

2）合作朗誦兩聲部兒歌活動過程：

一、複習歌曲《鍾》

1、我們已經學習演唱歌曲《鍾》，你們能用好聽的聲音演唱這首歌曲嗎？

2、重點引導幼兒用輕巧跳躍的聲音表現鐘聲。

二、兩聲部兒歌朗誦。

1、我們還學習了兩聲部的兒歌，你們能用響亮的、整齊的聲音念出兒歌嗎？

2、教師指揮幼兒朗誦。

三、嘗試兩聲部合唱

1、小朋友們的本領真大，不但會唱歌曲，還會念兩聲部的兒歌，聽到你們的好聽的聲音，我也忍不住想唱歌了。

2、教師範唱：要求——教師在唱歌時幼兒安靜的聽，聽好舉手回答問題。關鍵提問：今天老師唱的歌曲與以前有什麼不一樣？錄音機唱的是什麼？我唱的是什麼？

3、師小結：這首歌曲是一首兩聲部合唱的歌曲，並且兩聲部的歌詞有不一樣的地方。出示圖譜請你們看着圖譜告訴我，你發現了什麼祕密？這首歌曲的兩個聲部是一起開始的嗎？兩個聲部唱的歌詞是一樣的嗎？

4、跟着鋼琴演唱第二聲部：我們看着第二聲部，跟着音樂一起來唱一唱第二聲部。（彈琴）

5、跟着錄音機配第二聲部

1）我們來給錄音機配合第二聲部好不好？（教師指圖給予一定的提示）

2）我們這次不看圖譜，一起跟着錄音機唱的第一聲部來合作，演唱第二聲部。

6、幼兒嘗試兩聲部配合演唱歌曲

1）我們小朋友能不能像念兩聲部兒歌一樣來唱第一聲部和第二聲部？

2）幼兒自主分成兩大組演唱歌曲。

3）交換聲部演唱。

活動反思：本次活動前幼兒掌握了第一聲部的歌曲演唱，兩聲部的`兒歌朗誦，爲活動解決了難點，但是從活動過程看，難點解決之後，孩子們對兩聲部的歌曲演唱沒有了難度，很輕鬆的就合唱成功。所以活動中我進行了隨機調整，請幼兒進行指揮，但是孩子們對指揮比較陌生，雖然都踊躍的舉手參加，但是指揮的節奏與手勢都存在問題，沒有開始和結尾。措施：

1、在今後的學習生活中不斷地完善指揮的作用、指揮的方法，提高幼兒的指揮能力。

2、對活動的難度和幼兒的發展水平沒有做出正確的評估，加強對幼兒年齡特點的掌握。

幼兒園音樂活動教案7

活動目標： 1、熟悉《挪威舞曲》曲調,初步感知樂曲的ABA結構。

2、藉助故事情節,結合音樂形象,創編鴨子游泳、嬉水以及大風的動作。

3、在遊戲活動中，有一定的自控能力，並以此表達對音樂的感受和理解。

活動準備：音樂磁帶、鴨子、大風頭飾若干。

活動過程： 一、幼兒伴隨音樂《鴨子走路》進教室。

二、幼兒欣賞音樂：

師：今天老師帶來了一首好聽的音樂，請小朋友仔細地聽，聽完後告訴大家你有什麼感覺，或者聽完後你想到了些什麼？

三、教師講述故事：

師：剛纔有的小朋友說了自己聽了這首音樂後的感覺，有的小朋友把自己聽了音樂後想到的告訴了老師，老師聽了這首音樂後，想到了一個小故事：清晨，鴨媽媽帶着她的'鴨寶寶來到草地上，走走、玩玩，有的鴨寶寶池塘裏去游泳、嬉水，玩得真高興。突然，天氣變了，颳起了大風，鴨寶寶可害怕了，鴨媽媽說：“孩子們，別怕，趕快找個地方躲起來，一動不動，大風就不會把你颳走。後來，風停了，鴨媽媽繼續和她的鴨寶寶在草地上走走、池塘裏遊遊，玩得很高興。

四、幼兒完整欣賞音樂，聯想故事情節，鼓勵幼兒自由表現對樂曲的理解。

師：現在請小朋友再來聽一遍音樂，聽聽音樂的哪裏是鴨媽媽和鴨寶寶在草地上、池塘裏玩耍，哪裏是大風來了，如果你聽出來就用動作表示出來。

五、分段欣賞，引導幼兒創編動作，感知樂曲的ABA結構。

（1）欣賞第一段，師引導幼兒創編鴨子游泳、嬉水的動作。

（2）欣賞第二段，師引導幼兒創編大風的動作。

（3）欣賞第三段，師引導幼兒理解樂曲的ABA結構。

六、完整欣賞音樂。

師：現在請小朋友邊聽音樂邊做動作，老師師扮演大風，小朋友扮演鴨寶寶，記住大風來了，一定要一動不動，不然就會被大風颳走。

七、結束活動：

鴨媽媽帶着鴨寶寶在草地上開心地玩了一天，現在她們也累了，鴨媽媽帶着她的鴨寶寶們回家休息了。（幼兒隨音樂，模仿鴨子走路走出教室。）

幼兒園音樂活動教案8

活動目標：

1、學唱歌曲，嘗試輪唱。

2、體驗歌曲所蘊含的積極情緒。

活動準備：

音樂磁帶。

活動過程：

一、田鼠弟弟沒起牀。

1、田鼠弟弟晚上睡得晚，早上起不來，我們怎樣幫助他？

2、我們來學唱歌《快起牀》，唱給田鼠弟弟聽。

二、弟弟，起牀吧。

1、教師完整演唱一遍，幼兒輕聲跟唱。

2、歌曲裏唱了什麼？用什麼樣的歌詞勸弟弟起牀？

3、、朗誦歌詞，教師範唱，幼兒跟唱。

4、重點學唱：鍾兒已經敲響這句。

5、整演唱歌曲。

三、弟弟，快快起牀。

1、田鼠弟弟起牀磨磨蹭蹭的。我們來學習輪唱，用輪唱的方法讓田鼠弟弟別磨蹭，快起牀。

2、教師介紹輪唱的`方法：一個聲部先開始，結束時重複最後一句。

3、幼兒嘗試輪唱。

4、提醒幼兒注意輪唱中的問題，集體練習。

5、學會這首歌，我們就可以唱着這首歌去催別人快起牀了。

幼兒園音樂活動教案9

活動目標：

1、感受歌曲中的說唱情趣，學習與同伴的協調錶演。

2、學習根據歌詞創編動作，體驗創作及合作表演的'樂趣。

3、藉助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。

4、能根據音樂的速度，變換動作速度。

活動準備：

娃娃家相關教具。

活動過程：

1，談話引入。

師：小朋友喜歡玩娃娃家嗎？娃娃家裏面有誰呢？你們在玩娃娃家的時候都幹些什麼呢？

2，觀看情境表演並欣賞歌曲。

師：現在我們來看一看和聽一聽這兩個小朋友是怎麼玩娃娃家的。

3，熟悉學習歌曲。

師：現在請小朋友一邊聽老師的琴聲，一邊聽兩個小朋友的範唱，並跟着他們一起學一學這首好聽的《扮家家》。

4，分組表演。

師：請小朋友找個小夥伴兩人爲一組來進行演唱表演。

5，結束。

幼兒園音樂活動教案10

活動目標：

1、激發幼兒熱愛大自然的美好情感，引導幼兒享受音樂活動的快樂體驗。

2、培養幼兒的節奏感、記憶力及音樂的表現力。

3、引導幼兒用優美的聲音唱歌，鼓勵幼兒爲第二段填編新詞。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動過程：

一、導入：

1、律動：根據優美音樂，跟師做春夏秋冬四季的有關動作。

2、發聲練習：

(1)師生問好。

引起興趣：小朋友閉上眼睛，數3下睜開，教師吹白色碎紙屑，問：“是誰從天空飛下來?”“小雪花是怎樣飛下來的?”(沙沙沙，輕輕飄下來。)

二、展開

(一)看圖片學第一段：

1、看圖片第一段語言節奏朗誦：“每年的冬天，小雪花都要來到小朋友中間，讓我們一起看大屏幕”。

2、理解分析歌詞：

(1)咱們一起問問“是誰，敲着窗戶沙沙沙?”“小雪花會怎樣回答?”

(2)“小雪花怎樣來的?”

(3)“小雪花要來告訴我們什麼?”(冬天來到了)

3、語言節奏朗誦：

(1)師問第一句，幼兒朗誦後三句。

(2)集體完整朗誦。

4、學唱歌曲：“今年小雪花還是唱着歌飄來的呢，你聽”!

(1)看圖片欣賞範唱。“你聽到什麼?”“第一句是我們學過的什麼音，一音比一聲音高?”(上行音)“第二句是我們學過的'什麼音，一音比一聲音低?”(下行音)

(2)完整演唱兩遍。

(二)填編第二段：

1、填編歌詞：“冬天過去了，春天來到了，你聽，猜猜是誰‘滴滴滴滴答’?”“小雨滴會說些什麼?”“小雪花飄下來，那小雨滴呢?”(落下來)“小雨滴想告訴我們什麼?”(春天來到了)

2、朗誦歌詞：

(1)教師說前半句，幼兒填編不一樣的後半句。

(2)語言節奏朗誦。

3、唱第二段：小雨的也想唱着歌來玩行不行?

(1)學着第一段試着唱一唱。

(2)唱第二段。

(三)完整演唱兩段。

1、“雪花和雨滴是我們的好朋友，我們一起完整地唱一遍好麼?”

2、“這首歌好不好聽?我們給它起個名字?”(雪花和雨滴)

3、加動作表演唱，教師稍加工，時動作更有美的感染力。

幼兒園音樂活動教案11

活動目標

1．結合圖示，複習走步、跳步、踮步、小跑步4種基本步伐。

2．知道螺旋形的運行軌跡，嘗試合拍地邊聽音樂邊呈螺旋形走。

3．體驗合作遊戲的快樂。

活動準備

會唱歌曲《卷炮仗》，玩過“卷炮仗”遊戲，4種基本步伐、螺旋形圖示，歌曲步伐說明。歌曲步伐圖示，教師自制的火柴道具。

活動過程

1．感知圖示，回憶4種基本步伐的動作要領。

(1)出示圖示，提問：4個小娃娃在做什麼動作?

結合幼兒回答，教師依次重申各動作要領，並帶領幼兒隨口令練習。

走步：雙腳自然交替向前走，手臂隨着步伐前後自然擺動。跳步：雙腳同時向前跳，腳尖先着地，注意控制與前面小朋友的`距離，步伐輕盈，不發出響聲。踮步：雙腳腳尖交替向前走，注意保持身體的平衡。小跑步：雙腳腳尖着地交替跑動，注意步伐輕盈，不發出響聲。

(2)總結圖示與步伐的對應關係。

2．複習歌曲，學習用步伐表現歌曲。

(1)師生共同演唱歌曲《卷炮仗》。

(2)教師演唱，並出示歌曲步伐圖示。

提問：什麼地方看不懂?(發現最後一張圖片中除有踮步的圖示外還多了一個黑點，教師重點解答：黑點表示做蹲下的動作)

教師總結：每一張圖示代表一個樂句，告訴我們在歌曲的什麼地方會用到什麼步伐。

(3)再次感知圖示，學習用步伐表現歌曲。

A．教師邊範唱邊手指圖示，引導幼兒進一步感知歌曲與步伐的對應關係。B．幼兒根據圖示練習。C．撤除部分圖示練習。D．完全撤除圖示表演。

3．感知螺旋形，學習合拍地呈螺旋形走。

(1)出示螺旋形圖示，介紹螺旋形運動的軌跡。

(2)幼兒練習。(注意提醒幼兒合拍地走)

4．結合歌曲，邊表演邊變化隊形。

(1)教師範唱歌曲，引導幼兒發現歌曲中的隊形變化。

提問：在歌曲的什麼地方開始走螺旋形?“一條線”時用到了哪兩種步伐?“螺旋形”時又用到了哪兩種步伐?

(2)集體練習。師生一同邊演唱歌曲(速度可由慢至快)邊練習，反覆2次～3次。每次結束時教師點評，特別指出存在的問題，幫助幼兒進行調整。

(3)分組練習。分成男生、女生組或2組～3組練習。

(4)教師出示自制的火柴道具，現場點燃“炮仗”(幼兒扮)。一個個“小炮仗”自創各種動作，表現燃燒、爆炸。

活動延伸

1．引導幼兒創編配合相應步伐的手部動作。

2．提供頭飾、火柴道具，供幼兒遊戲。

幼兒園音樂活動教案12

目標：

1．能用活潑、愉快的聲音唱歌。

2．與同伴共享新年帶來的喜悅。

準備：

1．幼兒已經參加了新年遊園活動，體驗了遊園活動的豐富多彩和過新年的喜悅。

2．鑼一面，鼓一個。

過程：

1．讓幼兒暢談過新年遊園活動的'感受，引出課題。

2．新授歌曲《新年到》。

教師有表情地範唱。

師幼共同邊聽音樂邊按節拍朗誦歌詞，幫助幼兒熟悉曲調。

幼兒學唱。

幼兒有表情地演唱。

3．幼兒創編拜年動作，增加歌曲的演唱興趣。

4．幼兒自由地找好朋友表演唱歌曲，與同伴共享新年帶來的喜悅。

建議：

鼓勵幼兒向家人及親戚演唱此歌曲，與每一個人共享新年到來的快樂。

評價：

能唱清楚歌詞，會用動作表示“恭喜”。

幼兒園音樂活動教案13

活動目標

學唱歌曲，能有節奏的唸白。

能有效地理解、記憶歌詞，並參與歌表演。

活動準備

青菜、蘿蔔、南瓜、毛豆等圖片；節奏圖譜。

活動過程

一、播放音樂

《小兔子的菜園》的'伴奏音樂，師幼扮演兔媽媽和兔寶寶，聽音樂蹦蹦跳跳進入活動室。

二、提問導入

小兔子在菜園裏種了許多喜歡吃的蔬菜，你們猜猜都有些什麼？（根據幼兒回答，逐一出示蔬菜的圖片，並有節奏的唸白。）

三、學唱歌曲

1．小兔子吃蔬菜，學習歌曲第一段

（1）播放第一段音樂，請幼兒仔細傾聽歌曲內容。

（2）教師用歌曲中的唸白來回答，即按節奏念：有青菜、有蘿蔔、有南瓜、還有毛豆。

（3）出示節奏圖譜，幼兒邊拍手邊唸白。

（4）再次傾聽第一段後，引導幼兒有節奏地學小兔子吃蔬菜的樣子--"啊嗚啊嗚"。

（5）完整學唱第一段。

2．小兔子種蔬菜，學習歌曲第二段

（1）幼兒傾聽歌曲第二段，小兔子種了什麼蔬菜？按什麼順序種的？

（2）引導幼兒大膽想像種菜的動作，如鋤地、挖坑、剷土、壓土、澆水等。

（3）幼兒學唱歌曲第二段，鼓勵幼兒輕輕跟唱，有節奏地念白。

3、完整演唱歌曲

四、延伸活動

製作"小菜園"

請幼兒把小兔子喜歡吃的蔬菜畫在卡片上，在卡片上貼上牙籤，插在一個泡沫盒上，製作成"小菜園"，請小兔子來品嚐。

幼兒園音樂活動教案14

活動目標：

1、反覆遊戲中學會唱歌曲，能注意弱拍起唱，唱出句首重音。

2、圓圈行進走時，注意與前後的同伴保持適當的距離。

3、體驗音樂遊戲帶來的快樂。

4、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內容。

5、熟悉歌曲的旋律，學唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

活動準備：

幼兒站成內、外兩圈的對形，學習內外圈按順時針和逆時針方向走。

活動過程：

一、律動導入活動，引起幼兒參與活動的積極性。

1、老師帶領幼兒一起聽樂曲《幸福拍手歌》邊律動。

2、什麼是幸福的事？（幼兒結合自己的經驗和理解大膽表達）

3、小結：是呀，生活中有許多讓人覺得幸福的事，尤其是和自己的家人在一起。

二、學唱《逛公園》

1、傾聽師邊範唱歌曲，幼兒理解歌詞內容。

2、教師用較慢的速度範唱歌曲，邊唱邊按歌詞的內容依次指圖中每個角色，並按音樂節奏輕輕搖動。教師要特別注意在唱到弱起後的重音時，用較大幅度的動作暗示幼兒此處的唱法。

三、學玩音樂遊戲

1、師邊講解邊與部分幼兒合作，示範請朋友的方法。

2、教師：現在我來當爸爸，我要邀請小朋友和我一起逛公園了，我請到誰，誰就跟在我後面走。教師邊唱第一段歌詞，邊在幼兒圍坐的半圓形內側，按順序時針方向有節奏地走動，當唱到第一段的最後"爸爸逛公園"的"園"時，用左手請一個身邊的小朋友，請他扮"媽媽"跟在自己的身後走。當唱到第二段結束的前一句時，教師停下來提示幼兒：該"媽媽"來找小弟了。然後幫助"媽媽"在唱到第二段的`最後一拍時，請一個身邊的小朋友扮"小弟"跟在自己的身後走。當唱到最後一段開始時，扮"小弟"的幼兒任意指一個人扮"小貓"，大家停下腳步，一同對着"小貓"邊唱邊表演。

3、教師引導幼兒想一下：在唱到什麼地方時，就要請下一個小朋友了？

4、當幼兒熟悉遊戲後，可討論增加其他人物，如大哥、大姐、小妹等家庭人員同去逛公園，以增強遊戲的趣味性。

執教反思

應該來說經過詳細的改動以後，這個活動在執教過程中，我心中比較有數，能更好地把握各個環節的側重點，活動環節清晰、層次清楚，孩子們也都興趣高漲積極參與，和我之間的互動也比較到位。在學唱歌曲這一環節，開始幼兒對於弱起小節開始歌曲有點不熟悉，經過多次練習後，孩子們能夠很好掌握歌曲的弱起小節。課後我反思，在對“弱起”這個技巧的掌握上，可以將圖譜設計得更加有趣些，練習的次數也需再增加一次，有利於幼兒掌握其演唱的方法。

但是在課後我發現我花的時間遠遠超過了二十五分鐘，而是用了差不多三十幾分鍾，時間把握上沒有精準，原因是什麼呢?我思考了一下，在一節音樂活動中，首先要充分考慮活動的側重點，可將活動的重點放在學習歌曲上，音樂遊戲則可以簡單的進行一兩次就可以。因爲一節活動能夠解決的問題不能太多，否側孩子們接受的信息量過於大，也會造成學習倦怠，或者缺失主體性的現象。

幼兒園音樂活動教案15

一、設計意圖：

這首瑞典樂曲《夢幻溪》爲小調樂曲，曲式爲AB曲式，音樂旋律優美動聽，故事的牽引，讓孩子們走進圓圓和溜溜兩位主人公的夢幻世界，並在優美的旋律當中一起翩翩起舞，用美妙的聲音、用柔美的肢體跟着音樂一起來繪畫，裝飾着美好的嘉年華會。

二、活動目標：

1、通過肢體遊戲、道具律動，感應樂句的優美，並充分體驗與同伴共舞的快樂。

2、感應AB曲式。

3、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

4、熟悉、感受歌曲旋律和內容，學唱歌曲。

三、活動準備：

1、故事掛圖，音樂《夢幻溪》

2、飄帶人手一件，紅黃藍綠四組紗巾若干。

四、活動重難點：

1、重點：用肢體、飄帶表現出四大樂句的優美旋律。

2、難點：初步用手和飄帶劃出A段音名的高低旋律

五、活動過程：

（一）故事導入，夢幻溪的美好嘉年華會；

1、看圖講述，師生共同體驗嘉年華的快樂時光。

故事：一場盛大的嘉年華會將在夢幻溪舉行，雨滴婆婆帶着水滴精靈們朝着夢幻溪出發了，頑皮的圓圓和和溜溜兩個人跑到了香蕉樹林裏玩起了溜滑梯，當圓圓和溜溜玩的正高興時，突然想起了水滴婆婆的叮囑，便急急忙忙的往夢幻溪的方向前進，可是，夢幻溪到底在哪裏呢？圓圓和溜溜只好乘着小青蛙的荷葉船，繼續往前走，經過了一片美麗的森林，突然這時候前面傳來優美的音樂：l。lsilsfmrdt。l。si。l。t。dt。L。…………小朋友，你們猜，圓圓和溜溜找到夢幻溪了嗎？

（二）手之舞：感應優美的樂句

1、老師輕哼音樂旋律，幼兒靜靜聆聽，老師引導幼兒用手畫出代表樂句的漣漪（樂句配上語詞：小圓點慢慢變大了…………）

2、A段：教師哼唱唱名旋律並用手臂飄點出旋律之高低，幼兒模仿。

B段：在空中用手輕柔的'畫出4個樂句。

師：你會一邊聽着音樂，一邊用着你的小手、腳、肩膀、身體，畫出好看的水紋線嗎？試一試吧！

（三）道具遊戲：飄帶之舞

1、A段：聆聽老師哼唱旋律，並用飄帶上下飄蕩劃出旋律之高低。

B段：在四周的空間畫出樂句的線條，或畫出水面的漣漪狀。

2、雙人接龍遊戲。

（四）律動感應AB曲式

1、全體圍圈，師板書唱名旋律，並嘗試引導幼兒模唱A段的唱名旋律。

2、小組遊戲：音樂划船（四人一組，各手持紅黃藍綠紗巾一件作漿）

A段：四人一組手持紗巾船漿做划船向前狀，

B段：四人依樂句接龍畫出四個漣漪。

（五）、音樂會大餐（紗巾水果派）

1、請小朋友一起把紗巾疊好，放回原處。活動結束。

五、延伸活動：

指導幼兒完成遊戲用書