精選幼兒園小班數學教案範文彙總七篇
在教學工作者實際的教學活動中,通常需要用到教案來輔助教學,編寫教案有利於我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。教案應該怎麼寫纔好呢?下面是小編整理的幼兒園小班數學教案7篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班數學教案 篇1
活動目標:
1、嘗試按一定規律排隊
2、藉助自身的特徵來排序,進一步體驗排序的規律和方法。
3、引發幼兒學習的興趣。
4、知道按事物不同的特徵進行排序會有不同的結果,初步瞭解排序的可逆性。
活動準備:
各種形狀、大小、顏色的蠟光紙若干。
重難點:
幼兒按照一個特徵交替排序,幼兒想象用各種動作來排序。
活動過程:
蠟光紙排隊。
——出示蠟光紙,引導幼兒觀察這些紙的形狀、顏色、大小。
——啓發幼兒給他們排排隊。
——觀察幼兒操作,發現其中交替排序的例子。
——請按兩種顏色交替排列的'幼兒將自己的作品展示給大家看,說說自己的排法。
——全體幼兒再次學習排序。鼓勵能力強的幼兒將數量和顏色(或大小)交替排序。如一個大,兩個小,兩個紅,一個黑等。好朋友排排隊。
——請兩組幼兒男女各四人,分別站成兩排。
——請男隊和女隊間隔排序,把兩組的幼兒排成一排。"來;自.大;考吧;幼.師網;如:一個幼兒站,一個幼兒站又一個幼兒站一個幼兒蹲。
禮物排排隊
——翻幼兒用書,鼓勵幼兒獨立完成。
——引導幼兒互相檢查,交流排得是否正確。
副組活動:
活動名稱:
碰一碰
活動目標:
1、感受2拍子的音樂並按其節奏走步。
2、在對碰中享受愉快親熱的氣氛。
活動準備:
磁帶
活動過程:
1、學唱歌曲
——幼兒跟隨教師學唱歌曲。
——當唱到“找一個朋友碰一碰”時。馬上找一位同伴拉起手。
2、跟隨音樂遊戲
——幼兒在自由空間跟着音樂走步。
——當唱到“找一個朋友碰一碰”時馬上有找一位你的好朋友手拉手。
二、益智遊戲:
活動名稱:
口到手到
目標:
培養幼兒的反應能力,能做到手口一致。
玩法:
口到手到,教師說到哪裏就用手指到哪裏。如:下巴、臉、漆蓋、脖子、腳跟、頭髮、椅子等。
要求:
幼兒手指的進度要快,不能慢,否則違反規則。
幼兒園小班數學教案 篇2
目標:
1、學習4以內手口一致地數數以及認識數字1、2、3、4。
2、複習紅黃藍綠顏色,鞏固方形、圓形、三角形及半圓形的圖形。
3、樂於參加數學操作和遊戲活動。
準備:
1、紅、黃、藍、綠四間蘑菇房子,在每座房子的房頂上分別有貼有1個半圓形、2個三角形、3個圓形及4個方形;一隻小雞、兩隻小貓、三隻熊貓、四隻兔子的圖片。
2、幼兒數學用書及人手一份油畫棒。
過程:
一、引出課題
師:今天董老師要帶小朋友去小動物家玩,你們想去嗎?
二、學習4以內的數數,感知4以內的數量。
1、教師出示綠房子,引導幼兒觀看房子上的.圖形。
師:小朋友看,這個蘑菇房子上有什麼圖形?(三角形)
我們一起來數數有幾個三角形?(2個)
猜猜裏面住着誰?(小貓)
請小朋友手口一致地點數,說出房子裏面住着2只小貓。2個三角形和2只小貓都可以用什麼數字來表示?(2)
2、依次出示黃房子、紅房子和藍房子,學習1、3、4手口一致的點數。
三、遊戲活動:學做小動物。
請幼兒們當小動物,教師用三角鐵敲幾下,幼兒就學做小動物叫幾聲或跳幾下,進一步鞏固4以內數的感知。
四、幼兒操作
1、教師:小動物們找到了許多閃閃發光的寶石呢,我們一起來看看他們都得到了什麼樣的寶石?
小熊的袋子裏是什麼形狀的寶石?(方形)有多少顆?(4顆)教師示範用油畫棒塗畫4顆寶石。
2、幼兒操作,分別數一數小動物找到了什麼形狀的寶石,有幾顆,在相應小動物的圖片旁邊塗畫相應數量的寶石。
幼兒園小班數學教案 篇3
教材簡析:活動《誰掉了》選自《山東省幼兒園課程指導》教師用書小班小學期,主題四之次主題二的經典遊戲。活動目的在於鍛鍊幼兒仔細觀察的能力和幼兒數數的能力。活動在幼兒已經基本掌握了1——4數的認識的基礎上開展,以遊戲化的形式進行,能進一步激發幼兒對數學活動的興趣,並能促進幼兒思維能力的開發。
目標情感:激發幼兒對數學活動的'興趣。
能力:鍛鍊幼兒仔細觀察的能力和記憶力
知識:鞏固幼兒數數的能力
重點:鍛鍊幼兒仔細觀察的能力和幼兒數數的能力
難點:鍛鍊幼兒仔細觀察的能力和記憶力
準備教具:PPT、桌布
活動過程:
(一)數字寶寶準備去郊遊導入活動----複習認識數字1、2、3、4
(二)數字寶寶去郊遊----培養幼兒的數數能力突出重點
1、分別點數數量爲3以內的小動物說出總數並按數做動作
2、點數站成兩排的4只小狗,師幼互動總結有序點數的方法:可以從上向下,從左到右。
3、點數在圓圈上的5只小熊,師幼互動總結有序點數的方法:確定起點轉着圈一個接着一個數,不重複數、不漏數。
(三)遊戲:誰不見了----鍛鍊幼兒的觀察力和記憶力解決難點
1、動物不見了-----初步體驗遊戲
2、數字不見了-----鍛鍊幼兒對數字的觀察力和記憶力
(1)有秩序的數列中1個數字不見了
(2)無秩序的數列中哪1、2個數字不見了
(四)遊戲:誰掉隊了---與生活結合進一步鍛鍊幼兒的觀察力和記憶力,並進行行爲習慣教育。
幼兒園小班數學教案 篇4
活動目標
1.在活動中引起數數的興趣。
2.培養按數取物的能力。
3.理解“2”的實際意義,在操作的基礎上嘗試用語言來表達“2”的形成。
活動準備
1.課件:大樹、小鳥;
2.在教室裏擺放許多小兔(與幼兒人數相等)
活動過程
一、導入
以小兔來做客的.口吻,引起幼兒的興趣。
教師:“小朋友,今天有一種小動物到我們班裏來做客,它是誰?在哪呢?請小朋友快快找找吧!”
二、展開
1.體驗2的形成
(1)請幼兒從椅子下面找到1只小兔
教師:小兔藏在小朋友的椅子下面,每個小朋友找一隻小兔來。
--你找到了幾隻小兔?
(我找到了一隻小兔)。
(2)請幼兒再找一隻小兔
教師:這一隻小兔有些孤單,請小朋友再給它找一個夥伴好嗎?
小兔的夥伴就藏在我們的教室裏,請小朋友去找找吧!
幼兒找到另一隻小兔。
(3)現在你有幾隻小兔?
(現在我有2只小兔)
教師:先從椅子下面找到1只小兔,後來又在草叢中找到1只小兔,變成了2只小兔,1添1是幾?
(1添1是2)
(4)請幼兒複述:1添1是2。
2.課件感知2的形成
小兔來我們班做客,我們應該爲小兔準備愛吃的蘿蔔和青菜
(1)課件播放:
先請1一隻小兔吃1個蘿蔔,再請另一隻小兔吃1個蘿蔔,
1個蘿蔔添上1個蘿蔔是幾個蘿蔔?1添1是幾?(1添1是2)
(2)教師用貼絨教具演示2的形成過程:
先請1只小兔吃1棵青菜,再請另1只小兔吃1棵青菜,
1棵青菜添上1棵青菜是幾棵青菜?1添1是幾?(1添1是2)
3.認讀數字2
2只小兔、2個蘿蔔、2棵青菜用數字幾來表示?(用數字2來表示)
幼兒認讀數字2,2像什麼?(2像小鴨水中游)
4.理解2的實際意義。
(1)問2能表示2只小兔、2個蘿蔔、2棵青草,還能表示2個什麼?
小結:2能表示所有數量是2的物體。
(2)課件播放若干數量是的畫面,幫助幼兒理解2的實際意義。
三、結束
播放音樂,請幼兒在教室裏尋找能夠用2來表示的物體.
教師:在我們的教室裏有許多物體能夠用2來表示,請小朋友聽着音樂去找找吧,
音樂停止,到老師身邊來說給小夥伴聽,自然結束!
好玩的輪子
幼兒園小班數學教案 篇5
有益的學習經驗:
1、學習手口一致地點數數量爲3的物體,並說出總數。
2、學習按3的點卡匹配相應的實物,給數量爲3的圖片匹配相應的點卡。
準備:
1、貼絨圖片,1只雞、2只兔、3只青蛙。
2、每個幼兒3的點卡1張,熊貓頭飾1個。
3、地上畫有圓圈若干,圈內分別標有1、2、3個圓點。
活動與指導:
1、請3個幼兒站在前面,教師問幼兒,有幾個小朋友站在前面?請一個幼兒上前來與其他幼兒一起手口一致地點數,並說出總數。
2、出示貼絨卡片問幼兒:卡片上有什麼?它們各有多少?幼兒說出總數後,讓幼兒手口一致地點數說出總數以驗證答案,然後在這些卡片旁邊貼上相應的點卡。
3、在每組的`桌子上放一堆玩具,玩具中至少有3 件顏色相同或形狀相同,讓幼兒將它們拿出來,在旁邊放上點卡。
4、遊戲:熊貓找家。教師告訴幼兒,這些圓圈是熊貓的家,有幾個圓點的圈就住幾隻熊貓,音樂響,熊貓自由活動,音樂停,各個“熊貓”趕緊去找家。1、2、3個圓點的圈分別站1、2、3個幼兒,教師要檢查幼兒站對了沒有。
幼兒園小班數學教案 篇6
活動目標:
1.幼兒繼續認識、熟悉、分辨數字1-10。
2.正確感知1至10之類數字的排序。
3.發展辨別、分析、歸納智力和運用智力。
4.發展幼兒的觀察力、空間想象能力。
活動準備:
1.大數字卡片1-10
2.四張實物卡
3.幼兒數字卡片1-10若干
活動過程:
1.通過欣賞《數字歌》複習數字1至10。
2.複習數字1-10
(1)教師出示數字卡,讓幼兒認讀
教師:我們請來了幾位數字朋友,看看都有誰?
(2)教師出示實物卡,請幼兒找出相應數量的數字卡並粘貼
教師:有幾個蘋果?用數字幾來表示?請你把它找出來。
3.玩遊戲“數字蹲蹲”
(1)介紹遊戲玩法:老師選10個小朋友分別拿上1-10的數字卡,教師手拿數字卡1,爲遊戲開頭,如“數字1蹲,數字1蹲,數字1蹲完數字2蹲”“數字2蹲,數字2蹲,數字2蹲完數字3蹲”以此類推,直至10位小朋友全蹲完。
(2)請全體幼兒分別拿上1-10的數字卡,圍成圓圈,集體玩數字蹲遊戲。
4.活動結束
教學反思
在備課時能認真瞭解幼兒的認知能力,在教學中幼兒能按教師的要求去找數字。幼兒能在愉快的數字中,邊學邊玩。效果很好。在今後的`教學中要多讓幼兒邊玩邊學。
小百科:數字分好幾種,阿拉伯數字是最普遍的一種。阿拉伯數字並不是阿拉伯人發明的而是印度人發明的,實際應該列爲印度語言,只是先傳播到阿拉伯,然後傳向世界的,所以稱之爲“阿拉伯數字”。
幼兒園小班數學教案 篇7
活動目標:
1、感知4以內物體的數量,並手口一致地點數4以內實物並說出總數。
2、能夠一邊操作一邊講述,能有序的整理操作材料。
3 、增強數學活動的興趣,
活動準備:
1、草地背景。小雞,小鴨,小貓,小狗,小兔等卡片(數量1—4)若干,小蟲,小魚,骨頭,蘿蔔等圖片各若干。
2、小碟若干。
活動過程:
1、數數小動物:鼓勵幼兒逐個講述每張卡片上動物的數量,幫助幼兒獲得確認物體數量的基本方法是手口一致地點數,進一步體驗最後一個數字表示被數物體的總數。
教師:草地上有許多小動物,看看他們各有幾隻。
幼兒數一數說一說,草地上有1 只小黃雞,2只小黑雞等
教師:用什麼來表示小動物各有幾隻呢?
幼兒用點卡表示小動物的數量。
2、小動物找朋友
教師:小動物要找朋友玩,找誰呢?小動物要找和自己一樣多的.動物作朋友。
幼兒操作,將一樣多的小動物擺放在一起。
教師引導幼兒發現,概括:他們都是4只小動物。
3、喂小雞吃食。
*喂小雞吃食。
教師出示蟲子。
教師:小雞肚子餓了,它喜歡吃什麼呢?每隻小雞吃一條蟲子,誰願意來餵它們。
請個別幼兒示範喂一隻,鼓勵幼兒邊喂邊說:1只小雞吃1條蟲,2只小雞吃2條蟲。
*幼兒可以自主地選擇活動:
教師鼓勵幼兒先數數每張卡片上有幾隻小動物,再餵食物,邊喂邊說:例如:4只小雞吃4條小蟲子。
*送小雞回家。培養幼兒從小養成有序整理學具的良好學習習慣,
教師:餵雞吃飽要回家了,我們先把小蟲子放到小碟子中,再把小雞放到盤中。
3、換組活動。
4、唱兒歌活動結束。
兒歌:《數小雞》
雞媽媽數小雞, 一二三四五六七。 一隻小雞在吃米, 兩隻小雞搶東西, 四隻小雞嘰嘰嘰, 躲在媽媽懷抱裏。