幼兒園小班數學教案模板彙編六篇
作爲一位兢兢業業的人民教師,通常會被要求編寫教案,教案有助於順利而有效地開展教學活動。我們應該怎麼寫教案呢?下面是小編爲大家收集的幼兒園小班數學教案6篇,希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班數學教案 篇1
一、 教案方針:
1、 通度日動,讓幼兒感知“1”和“很多”,並劈頭區別“1”和“很多”兩個差異的量。
2、 造就幼兒對數教案的樂趣,並學慣用語言來舉辦表達。
二、 重點和難點:
重點:通過操縱遊戲教案,讓幼兒感知“1”和“很多”。
難點:劈頭進修區別“1”和“很多”兩個差異的量。
三、 質料及情況設計:
小雞人手一隻,套蛋人手一隻(紅、黃、綠三種顏色)
四、 設計思路:
按照小班幼兒進修數的特點來看。孩子學數較量形象、直觀。因此,設計了這一解說教案。讓幼兒通過老師所提供的`特定的質料來感知“1”和“很多”這兩個差異的量,使幼兒在愉快的空氣中感知數觀念。
五、 流程設計:
提出問題——>實驗教案——>反饋接頭——>提高實驗
解說手段:師講——>個體遊戲——>師生接頭——>集團遊戲
(一)、提出問題——>實驗教案:
師:“嘰嘰嘰,誰來了?”(小雞來了)。
出示小雞:師:有幾多小雞?(很多小雞)想不想和小雞做遊戲?(想)每個小伴侶和一隻小雞做遊戲。
(二)、提出問題——>實驗教案——>反饋接頭:
師:咯咯咯,誰來了?(雞媽媽)雞媽媽要讓雞寶寶返來(幼兒送小雞回家,放進筐裏)
適才家裏沒有小雞,此刻怎麼了?(很多小雞)
師:雞媽媽要和我們來玩一個小母雞生蛋的遊戲,我們一起來看看有一些什麼樣的蛋蛋?(有紅蛋蛋、綠蛋蛋、黃蛋蛋、我們的蛋是彩色的蛋蛋)。
交接遊戲法則:挑一個你喜歡的蛋蛋,只拿一個,一邊拿一邊說:“我拿了一個什麼顏色的蛋蛋?”
師:(請每位幼兒拿一個蛋蛋)我這裏有幾個蛋?(很多)。本來我有很多蛋蛋,此刻我把它分給小伴侶。你一個、我一個。
請幼兒各自說說拿了一個什麼顏色的蛋?
(三)、提高實驗:
1、 師:此刻我們要到草地上去生蛋,一邊生蛋一邊說:“小母雞,真醒目,生下一個大蛋蛋,生好了蛋蛋回家了。”(幼兒遊戲)
師:適才草地上沒有蛋,此刻怎麼拉?(很多蛋蛋)
師:你生一個,我生一個,釀成了很多蛋蛋。
2、 師:蛋蛋放在地上我不安心,我們來幫雞媽媽把蛋拉回家,一邊撿一邊說:“我撿了一個什麼顏色的蛋?”
(四)、講評:
1、適才籮筐裏沒有蛋蛋,此刻怎麼拉?(很多蛋蛋)
2、彙報幼兒下次再來玩遊戲。
幼兒園小班數學教案 篇2
活動目標
1.在活動中引起數數的興趣。
2.培養按數取物的能力。
3.理解“2”的實際意義,在操作的基礎上嘗試用語言來表達“2”的'形成。
活動準備
1.課件:大樹、小鳥;
2.在教室裏擺放許多小兔(與幼兒人數相等)
活動過程
一、導入
以小兔來做客的口吻,引起幼兒的興趣。
教師:“小朋友,今天有一種小動物到我們班裏來做客,它是誰?在哪呢?請小朋友快快找找吧!”
二、展開
1.體驗2的形成
(1)請幼兒從椅子下面找到1只小兔
教師:小兔藏在小朋友的椅子下面,每個小朋友找一隻小兔來。
--你找到了幾隻小兔?
(我找到了一隻小兔)。
(2)請幼兒再找一隻小兔
教師:這一隻小兔有些孤單,請小朋友再給它找一個夥伴好嗎?
小兔的夥伴就藏在我們的教室裏,請小朋友去找找吧!
幼兒找到另一隻小兔。
(3)現在你有幾隻小兔?
(現在我有2只小兔)
教師:先從椅子下面找到1只小兔,後來又在草叢中找到1只小兔,變成了2只小兔,1添1是幾?
(1添1是2)
(4)請幼兒複述:1添1是2。
2.課件感知2的形成
小兔來我們班做客,我們應該爲小兔準備愛吃的蘿蔔和青菜
(1)課件播放:
先請1一隻小兔吃1個蘿蔔,再請另一隻小兔吃1個蘿蔔,
1個蘿蔔添上1個蘿蔔是幾個蘿蔔?1添1是幾?(1添1是2)
(2)教師用貼絨教具演示2的形成過程:
先請1只小兔吃1棵青菜,再請另1只小兔吃1棵青菜,
1棵青菜添上1棵青菜是幾棵青菜?1添1是幾?(1添1是2)
3.認讀數字2
2只小兔、2個蘿蔔、2棵青菜用數字幾來表示?(用數字2來表示)
幼兒認讀數字2,2像什麼?(2像小鴨水中游)
4.理解2的實際意義。
(1)問2能表示2只小兔、2個蘿蔔、2棵青草,還能表示2個什麼?
小結:2能表示所有數量是2的物體。
(2)課件播放若干數量是的畫面,幫助幼兒理解2的實際意義。
三、結束
播放音樂,請幼兒在教室裏尋找能夠用2來表示的物體.
教師:在我們的教室裏有許多物體能夠用2來表示,請小朋友聽着音樂去找找吧,
音樂停止,到老師身邊來說給小夥伴聽,自然結束!
好玩的輪子
幼兒園小班數學教案 篇3
活動目標:
1、能按顏色標記幫花朵分類。
2、學習根據點數和花朵匹配。
3、發展幼兒的語言能力,能夠完整的表述一句話。
4、發展目測力、判斷力。
5、發展幼兒邏輯思維能力。
活動準備:
1、花園場景,並貼上顏色標記以及畫上各種形狀並在形狀中間畫上點數。
2、幼兒已認識各種顏色的花以及各種標記。
3、紅、黃、藍、綠四種顏色的花若干,裝花的禮盒人手一個。
活動過程:
(一)討論活動
1、導入今天吳老師給我們每人準備了一份神祕的禮物,我們任找一張小椅子,把禮盒打開來看一看?
2、幼兒討論哇!我有了好多漂亮的花!有紅的、黃的。
你們也可以和好朋友說一說:"你有什麼顏色的花?有幾朵?"
3、請個別幼兒說一說幼兒A:我有紅顏色的花,有三朵!還有綠顏色的花,有兩朵!
幼兒B:我有一朵黃顏色的花,還有三朵藍顏色的花
(二)認識花園我們收到了這麼多漂亮的鮮花,可真開心!
如果這樣放着它們就會枯萎的.,那就太可惜了,這裏有個大花園,我們把鮮花種到花園裏去好不好?
(三)種花
1、認識標記我們來看一看這個花園是什麼樣子的?這裏有些什麼?
我們要怎麼種花才最好呢?
幼兒:這裏有個紅顏色標記、綠顏色標記、黃顏色標記、還有藍顏色標記。
師:這些標記有什麼用呢?告訴我們什麼呢?
幼兒:我們可以把紅顏色的花種到紅顏色標記的地方。
師:那綠顏色的花,我們要種在那裏呢?
幼兒:綠顏色的花種到綠顏色標記的地方。
小結:對了,我們要看一下花是什麼顏色的,然後把花種到和它一樣顏色標記的地方。
師:在花園裏你還發現了什麼?
幼兒:我發現有方形、圓形、三角形。
幼兒:方形裏面有三個圓點點,還有三角形裏也有圓點點。
師:對了,這些圖形裏面都有圓點點,這些圓點點是用來種花的標記,那你們猜,這花怎麼種?
幼兒:一個圓點點種一朵花,兩個圓點點種兩朵花。
請幼兒示範,把老師的花種到花園裏去。
小結:我們種花的時候要找一找你的花是什麼顏色,然後到這個顏色標記的地方,再數數這個顏色的花有幾朵,和哪個圖形裏的圓點點一樣多,最後把花種上去就可以了。
2、幼兒操作
(四)賞花和小朋友一起檢查鮮花有沒有種對。
(五)結束活動
我們小朋友種的花可真漂亮,有紅的、綠的、黃的、蘭的,我們請其他小朋友也一起來看一看吧!
教學反思:
小班幼兒藉助可觸摸到、體驗到的面泥開展有趣的操作活動,非常適於農村幼兒園,也得利於改變單一的、封閉式的課堂教育形式。爲此,將底結構活動中製作的面泥小花進行拓展,有效開展高結構活動能使幼兒的學習興趣遞增,不同的新經驗得到提升。本次活動“種花”就是將材料進行拓展,使幼兒在數的情景操作中嘗試運用AB模式進行排序。
在活動中我主要採用了問題情景層層層入的方式,如一開始教師帶領幼兒來到小花園中問:“你覺得小花園怎麼樣?是誰飛來了,咦,怎麼又飛走了?” 就將幼兒對春天的各種感受進行了大膽的表達,幫助幼兒整合了各種春天的經驗。
之後在師幼討論中:“你們知道蝴蝶姑娘最喜歡怎麼樣的花園?”很好的激起了幼兒對有規律種花的想法與興趣。再通過個別幼兒對操作材料的示範與講解,使每位幼兒清晰、正確地瞭解了有規律種花的要點,再後幼兒在自主選擇教師提供的各種材料互動中(平日幼兒在區域活動中塑造的各種小花及人手一份的模式卡、小花盆等),充分給予了每位幼兒大量實踐操作的機會。同時,幼兒在運用AB模式排序幫助蝴蝶建造花園的程中又提升了按顏色、按大小、種類種花的方法,從而使幼兒在遊戲情景中自主探索、實踐應用中達成活動目標。在最後的環節中,幼兒自由地在唱唱跳跳中表現出了對春天的喜愛之情,也使活動達到了高潮,並且幫助幼兒獲得了各種能力的發展。
幼兒園小班數學教案 篇4
設計背景:
小班的小朋友對事物特徵的認知還不是很全面,所以我想通過這個活動讓幼兒對事物有更全面的認識。
活動目標:
1、比較物體的'大小,按大小規律排序。
2、學習用對比的方法描述物體的特徵。
3、有興趣參加數學活動。
4、體驗數學集體遊戲的快樂。
重點難點:
認識大和小的概念。
活動準備:
PPT課件、大小不同的球(鞋子、衣服、瓶子等)。
活動過程:
一、認識大和小
1、出示顏色和大小不同的兩個球,讓幼兒觀察這兩個球有什麼不同?
2、哪個球大?哪個球小?
3、請幼兒觀察周圍的東西或者想想見過的東西,什麼大,什麼小?
二、學習比較大小的方法
出示大小差別不大的兩個球。有什麼方法可以知道哪個球大,哪個球小?
教師小結:
小班數學教案及反思《比較大小》含PPT課件
教學反思:
通過本次教學活動,讓我瞭解了孩子對數學都很薄弱,爲了能夠使他們對數學感興趣,我準備在以後的數學活動中多加遊戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成爲學習的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。
幼兒園小班數學教案 篇5
活動目標:
1、感知4以內物體的數量,並手口一致地點數4以內實物並說出總數。
2、能夠一邊操作一邊講述,能有序的整理操作材料。
3 、增強數學活動的興趣,
活動準備:
1、草地背景。小雞,小鴨,小貓,小狗,小兔等卡片(數量1—4)若干,小蟲,小魚,骨頭,蘿蔔等圖片各若干。
2、小碟若干。
活動過程:
1、數數小動物:鼓勵幼兒逐個講述每張卡片上動物的數量,幫助幼兒獲得確認物體數量的基本方法是手口一致地點數,進一步體驗最後一個數字表示被數物體的`總數。
教師:草地上有許多小動物,看看他們各有幾隻。
幼兒數一數說一說,草地上有1 只小黃雞,2只小黑雞等
教師:用什麼來表示小動物各有幾隻呢?
幼兒用點卡表示小動物的數量。
2、小動物找朋友
教師:小動物要找朋友玩,找誰呢?小動物要找和自己一樣多的動物作朋友。
幼兒操作,將一樣多的小動物擺放在一起。
教師引導幼兒發現,概括:他們都是4只小動物。
3、喂小雞吃食。
*喂小雞吃食。
教師出示蟲子。
教師:小雞肚子餓了,它喜歡吃什麼呢?每隻小雞吃一條蟲子,誰願意來餵它們。
請個別幼兒示範喂一隻,鼓勵幼兒邊喂邊說:1只小雞吃1條蟲,2只小雞吃2條蟲。
*幼兒可以自主地選擇活動:
教師鼓勵幼兒先數數每張卡片上有幾隻小動物,再餵食物,邊喂邊說:例如:4只小雞吃4條小蟲子。
*送小雞回家。培養幼兒從小養成有序整理學具的良好學習習慣,
教師:餵雞吃飽要回家了,我們先把小蟲子放到小碟子中,再把小雞放到盤中。
3、換組活動。
4、唱兒歌活動結束。
兒歌:《數小雞》
雞媽媽數小雞, 一二三四五六七。 一隻小雞在吃米, 兩隻小雞搶東西, 四隻小雞嘰嘰嘰, 躲在媽媽懷抱裏。
幼兒園小班數學教案 篇6
遊戲目標:
1、在遊戲活動中認識各種小動物和不同的車,感知4以內的`數量。
2、培養幼兒觀察事物和比較的能力。
3、增強對大自然和動物的敬愛之情。
遊戲準備:
動物圖片、各種車圖片pp
遊戲過程:
一、引出話題,激發幼兒興趣.
1、小朋友你們喜歡小動物嗎?(喜歡),今天老師就帶來了一些小動物,我們一起來看看吧。
二、小動物吃東西---能手口一致的數數.
1、小朋友你們看有哪些小動物來了呀?(貓、兔、狗、猴)
2、他們分別都來了幾隻呢?
3、小動物肚子餓了,請小朋友幫忙分下東西,要求一隻小動物吃一個東西(請個別幼兒操作)教師小結:一隻小動物吃一個東西,幾隻小動物就吃幾個東西。
三、小動物旅行
------用對應方法比較兩組物體的數
1、小動物都非常感謝你們,說你們真棒,沒有給他們分錯東西讓他們每個人都吃到了。
2、現在別的小動物聽說你們這麼能幹都想請你幫忙,你瞧這羣小動物想去旅行也來找你們了。
(1)出示圖片:引導幼兒觀察圖片上有些什麼內容。
(2)引導幼兒觀察圖片上小動物和車子的數量。
(3)請幼兒想一想、說一說你要讓這些小動物都坐什麼車去?你爲什麼要這樣安排呢?