關於幼兒園中班數學教案錦集9篇

作爲一名教職工，可能需要進行教案編寫工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班數學教案9篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園中班數學教案 篇1

設計思路：

“有用的植物”這一主題活動的開展，經過了一段時間的探索，孩子們發現了植物的許多祕密，特別在“綠色菜籃子”這個小主題中，正值秋季，更是一個收穫的季節，作爲農村的孩子，離幼兒的生活經驗比較近，孩子們區別蔬菜的不同品種，瞭解蔬菜的品種越來越多。除了蔬菜，在菜地裏孩子們也對其它農作物發生興趣。花生就其中的一樣，孩子們既熟悉又愛吃，於是我將這現成的實物教材牽引到本次主題活動中。

爲了進一步讓孩子們去探索、發現花生的祕密，因此我預設了本次“剝花生”的活動。目的讓幼兒在輕鬆愉快的活動氛圍中，嘗試學習用數字、符號來記錄花生的數量，感知發現花生果裏花生仁數量的不同。老師根據幼兒能力的不同，提出了不同層次的操作要求，使每個幼兒都能在原有的基礎上得到提升。通過活動更讓幼兒感受到勞動的`樂趣，並與同伴共同分享成功的快樂。

活動目標：

1、感知花生的特徵，知道花生中花生仁的數量是不同的。

2、學習用數字、符號記錄花生的數量。

3、嘗試有計劃、有條理地進行多次剝花生、做記錄的活動。

活動準備：

1、花生果每組一盤(提供的花生仁的數量不等)、每組一盒彩筆，兩隻空盤、小碗;記錄紙人手一份。

2、活動前洗淨雙手。

活動過程：

1、以猜謎語的方式引出“花生”。

謎語：麻房子，紅帳子，裏面住着白胖子。

2、猜猜花生有幾顆觀察盤中的花生，說說它們有什麼不同。

你能猜對每顆花生裏有幾顆花生仁?選一顆花生，先猜猜裏面的顆數，再剝開看看自己對了嗎?

3、討論記錄方法想一想怎樣才能記清楚第一顆花生裏有幾顆花生仁?

怎樣記錄?(師生共同討論)

4、探索體驗幼兒剝花生並作記錄。

教師觀察幼兒的操作行爲並給予幼兒適當的指導。

5、交流分享幼兒相互交流介紹自己的記錄情況。

與同伴共同分享、品嚐花生。

《剝花生》課後反思

這節作文課緊緊圍繞剝花生活動指導學生記敘作文。

導入新課時，我選入了一個生動、有趣的謎語——麻屋子，紅帳子，裏面睡着個百胖子，學生興趣高漲，熱情第齊答出了謎底。通過導入激發了學生興趣，學生從這個謎語中思考花生的特點，潛移默化第引導學生養成仔細觀察的習慣。

回答出謎底以後，我及時肯定了學生的回答，並交代這節作文課的目的和要求，這節作文課以記敘剝花生活動爲目的，要求學生通過剝花生的三個環節，培養學生的觀察能力，動手實踐、團結協作和準確表達能力。學會記敘活動類作文。

活動開始前，學生觀察活動中的物品——花生的外形。用準確、生動的詞語形容。學生們仔細觀察後各抒己見，從顏色、形狀、大小、外殼的紋理等特點入手，準確、生動地說出了花生的外形。爲寫作文時積累了豐富的詞句。

活動開始時，活動第一個環節——雙手剝花生。我先提出活動要求，從生活中常見的活動雙手剝花生入手，注意雙手的配合，看清晰兩隻手是怎樣剝花生殼的?學生在平時生活中常做這類活動，感覺很熟悉、輕鬆、氣氛活躍，許多學生仔細地觀察了剝花生過程中同學們的方法，神態、動作等。當我請同學上臺演示時，臺上的同學語言組織得很好，每一個動作分解得很到位。而臺下的同學聽得認真，並積極參與到補充討論中來，學生只見互相補充，將雙手剝花生的過程更加準確、生動地敘述出來，我也在黑板上將重點的動詞摘錄出來，爲學生寫作文積累材料。

活動第二個環節——單手剝花生，我提出要求後，重點強調剝花生的過程只能利用一隻手。學生和第一個環節對比，馬上發現了兩個環節的不同之處，學生更加興趣盎然，學生剝花生的方法多種多樣，學生之間互相借鑑，氣氛熱烈，在展示環節中，臺上、臺下討論更加熱烈，學生總結出的詞句更加豐富，又許多學生甚至能通過活動聯想到現實生活，抒發自己的意見。

活動第三個環節——不用手剝花生，同樣是先提出活動要求，學生開始感到新奇，不用手課怎樣剝呢?學生之間先自己想辦法試驗，也又寫學生觀察別人，總結經驗後再試，各種各樣的方法真是讓人大開眼界，學生們各顯神通，都想把自己的方法展示給別人觀看，學生們邊展示邊準確、生動的講述，當然，別的同學也不斷地提示和補充。學生們的興趣特別濃厚。當時還有很多同學聯繫生活談了自己的感受。

通過三個環節，使簡單的活動更加層次清晰、有條理，學生記敘時也更能層次分明、條理清晰，學生邊品嚐自己的勞動成果邊總結概括作文內容，氣氛輕鬆、自然。學生自己參加了活動，充分調動了學生的自主性、開放性。學生之間互評互議、總結概括，學生覺得這堂作文課又內容寫，想寫，也寫得好。

幼兒園中班數學教案 篇2

相關知識：

蜈蚣身體由許多體節組成，食肉動物，每一節皆有腳一對。常見的蜈蚣有紅頭、青頭、黑頭三種。源起希留利亞紀（志留紀），至今仍有兩千八百種存活。

設計意圖：

數學課枯燥乏味，幼兒不能集中注意力，也提不起興趣。當拿到《蜈蚣叔叔的襪子》這個數學繪本時，我就被它的故事內容、畫面所吸引，因爲這個故事幽默風趣，又有很多數學元素在裏面，比如排序、單雙數、一對一對數、比多比少、規律等等，特別是給小蜈蚣穿襪子時，讓幼兒嘗試自己排序塗色，整個操作，趣味性強，又讓幼兒對有規律的排序有了更深的認識。

活動目標：

1.通過觀察和操作，瞭解排序具有一定的規律。

2.瞭解故事中動物的特徵，體驗故事內容的幽默與有趣。

活動準備：

1.課件《蜈蚣叔叔的襪子》。

2.每人一張小蜈蚣的操作圖。

活動過程：

一、談話導入

出示圖片，認識小精靈嘟嘟。

二、閱讀理解

（一）大膽表達

1.他們是誰？蚯蚓和蝸牛有腳嗎？蚯蚓他們少了什麼？誰的腳最多？蜘蛛有幾隻腳？一起來數以數。

2.猜猜比蜘蛛腳還多的是誰？出示蜈蚣圖片引導幼兒兩隻兩隻數蜈蚣的腳。

3.說說蜈蚣叔叔哪個地方帥？

4.你從哪裏看出蜈蚣叔叔生病了？

5.爲什麼會“驚呆”？蜈蚣叔叔的襪子是怎麼曬的？

（二）嘗試排序

1.出示兩張蜈蚣叔叔的照片。

第一張：蜈蚣叔叔選了哪兩張顏色的襪子來穿呀？接下去該穿什麼顏色的襪子呢？（引導幼兒說一雙襪子）

第二張：這次蜈蚣叔叔先穿什麼？按照這個方法，後面有幾隻腳我們大家一起來給蜈蚣叔叔穿吧。（集體穿）

2.讓幼兒嘗試說說給蜈蚣叔叔穿出不同的`規律。

三、經驗遷移

1.給小蜈蚣穿襪子。

2.展示幼兒作品，說說小蜈蚣穿襪子的規律。

3.我們的幼兒園，教師還有很多有規律的東西，讓我們到外面去找找吧。

活動反思：

在教學中以故事引入，利用幼兒愛聽、愛看的特點，用故事《蜈蚣叔叔的襪子》來吸引幼兒注意力，指導觀察，蜈蚣叔叔穿襪子排列的順序，從而掌握AB排列的規律，以蜈蚣叔叔的故事爲主線貫穿於整節課的始終，從而層層深入。讓幼兒自己來做蜈蚣叔叔，充分調動幼兒的積極性，培養幼兒的想象力，進一步提高幼兒的探索精神，讓他們自己來找規律，靈活的運用ABC的規律進行遊戲穿襪子，讓幼兒在玩中學。通過遊戲加深鞏固，以“蜈蚣走走”讓幼兒運用ABC規律來排隊，進一步鞏固幼兒對ABC規律的認識。

幼兒園中班數學教案 篇3

　　活動目標：

1、認識等號"="、不等號"≠"。

2、認識10以內數量的多少。

活動準備：

1、等號"="、不等於"≠"圖片。

2、椅子、鈴鼓。

活動過程：

1、請幼兒將自己的小椅子排成一個大圓形，教師從中拿走一把椅子，提示幼兒數一數小朋友和椅子的數量是否相等，並向小朋友介紹"="、"≠"。

2、玩搶椅子游戲：請幼兒站起來繞着椅子外緣自由走動，並一起唱歌。聽到鈴鼓聲停止，就要趕快搶椅子坐下來，沒有位置的.小朋友就要被淘汰出局，並帶走自己的椅子，坐到一旁幫大家加油。

3、遊戲結束後，請幼兒數一數一共有幾個小朋友被淘汰出局，共拿掉幾把椅子，數量是否相等，用"="、"≠"表示數量的多少。

幼兒園中班數學教案 篇4

一.活動目標：

1.引導幼兒在活動中能感知3以內的數量,能夠手口一致的點數

2.學習按數量來分配,感知3以內數量的相應物品的排列順序

二.活動準備：

小籃子三個(籃子上分別印有1~3的.點子),動物卡片,食物卡片.

三.活動過程：

1. 集體活動.

1)學習手口一致的點數.

a. 學習手口一致的點數,點小籃子的數量和籃子上的點數.

T： 小朋友來看一看這兒有幾個籃子啊?

S： 有三個

T： 那我們來看看這個籃子上有幾個小黃點啊?

S： 一個(兩個,三個)

2) 按數量物品匹配

a. 再次引導幼兒觀察籃子上的點數,數一數每個籃子上的點子.

b.引導幼兒將食物送入相應點數的籃子中去(如.一塊餅乾住一個點子的籃子中)

c.引導幼兒說X塊餅乾在X個點子的籃子中.

2. 幼兒操作活動

1)送食物

引導幼兒將按籃子中的動物數量送食物,完成後說一說,如 “X條小魚有X碗米飯”

2) 檢查幼兒完成的效果

幼兒園中班數學教案 篇5

活動目標

1.通過圖形分類活動，培養幼兒感知集合的興趣。

2.培養幼兒的動手操作能力和初步的分類能力。

3.能根據三角形、圓形、正方形、長方形的不同特徵，不受圖形大小的影響進行分類。

活動準備

1.課件：樂趣卡—3-55各種各樣的.形狀，3-47各種各樣的形狀,3-59規律

2.幼兒人手一個小筐，裝有不同顏色、大小不同的圓形、三角形、長方形、正放形各5個。

教學具圖片

教學具圖片

教學具圖片

活動過程

一、導入

1.出示樂趣卡：3-55各種各樣的形狀

請幼兒認知，紅色圓形、黃色三角形、綠色正方形、藍色長方形。

二、展開

1.遊戲：形狀連線

出示樂趣卡：3-47各種各樣的形狀

練習：我們周圍有各種各樣的形狀，請趕快把名字好形狀連線吧。

禮物—正方形

三角尺—三角形

西瓜—圓形

2.遊戲：聽令取圖

對顏色相同、形狀不同的圖形進行分類。

方法：教師發出指令，幼兒根據指令從小筐子裏拿出圖形。

教師指令：

請小朋友拿出3個綠色的圖形

請小朋友拿出4個紅色的圖形

（每次拼擺後幼兒互相檢查，教師評定 ，然後幼兒把圖形送回小筐，教師重新發出指令）

3.遊戲：聽指令塗色

樂趣卡：3-59規律

老師發出指令後幼兒塗色。

教師指令：

請小朋友爲正方形塗色

請小朋友長方形塗色

（每次畫完後幼兒互相檢查，教師評定，然後教師重新發出指令），

4.操作活動：拼拼擺擺

方法：幼兒用圖形拼擺物體，並互相說說擺出的物體名稱叫什麼，用了哪些圖形？

三、活動評價

表揚鼓勵積極參與活動，對學習嘗試興趣的幼兒。

幼兒園中班數學教案 篇6

活動名稱：

認識圖形

活動目標：1.學習按形狀、顏色的特徵進行分類。

2.鞏固對圓形、正方形、三角形特徵的認識。

活動準備：1.《小朋友的書。數學》

2.三個動物玩具（胸前彆着○、□、△圖形，圖形反面分別是紅色、黃色、藍色）

活動過程：

一、教師出示《小朋友的書。數學》的“操作卡片（二），幼兒觀察圖形卡片。

師：這張圖片上有哪些形狀的圖形？這些圖形是什麼顏色的？

二、請幼兒取一張自己喜歡的卡片，說一說卡片式什麼顏色、什麼形狀的？

如：我的卡片是紅色的三角形或我的卡片是黃色的'圓形。

三、遊戲“給小動物餵食”

▲按形狀給小動物送食物。

出示小動物玩具（胸前彆着○、□、△圖形）

請幼兒根據每個小動物喜歡的食物給它餵食（如小兔前面貼着○，就用相應的圖形給它餵食），並請幼兒共同檢查是否正確。

▲按顏色給小動物送食物。

出示小動物玩具（翻轉卡片，胸前彆着紅色、黃色、藍色）

請幼兒根據每個小動物喜歡的食物給它餵食（如小兔前面貼着紅色，就用相應的顏色給它餵食），並請幼兒共同檢查是否正確。

四、操作卡片“找朋友”

▲請幼兒取下《小朋友的書。數學》的“操作卡片（二）上的卡片。

▲指導幼兒分別將卡片按形狀、顏色、大小、點子數量進行分類。

設計說明：

在幼兒已有基礎上進行拓展。

遊戲式的操作、多樣玩法讓幼兒感興趣，並樂意操作。

課後反思：

可以鼓勵幼兒用各種形狀、顏色、大小的圖片進行拼圖遊戲。

幼兒園中班數學教案 篇7

學習經驗：

1． 理解9、10之間的關係，知道9比10少1，10比9多1。

2． 從許多物體中找出1-10個物體並根據數字的大小由小到大將數卡排序。

準備：

1．貼絨卡片，狗9只，骨頭10根。

2．每個幼兒1―10的數字卡片、實物卡片各一套。

活動與指導：

1．出示9只狗的卡片，用遊戲的口吻告訴幼兒：小狗排成隊要出去找骨頭吃，數數小狗有幾隻?讓幼兒點數，說出總數。

2．教師出示9根骨頭的卡片，告訴幼兒：小狗找到骨頭了，請1個幼兒上前來給小狗分骨頭。問幼兒每隻小狗是不是能分到1根骨頭，指導幼兒將骨頭一一對應放在小狗下面，數數骨頭有幾根，說出小狗和骨頭一樣多，1只小狗l根骨頭。

3．教師再出示1根骨頭，放在一行骨頭的'末尾，讓幼兒說出骨頭共有幾根，將數卡10貼在旁邊，比較小狗和骨頭的數量，骨頭多些，9比10少1，10比9 多1。

4．發給幼兒數卡和實物卡，讓幼兒將數卡擺在桌子上，找出相應的實物卡，擺在每張數卡兩邊，然後將他們按數字大小由小到大排隊。

5．指導幼兒做練習

(1)引導幼兒觀察畫面，理解圖意，知道9添上1是10。

(2)讓幼兒按羣數數，說出總數：花生、蠶豆、豆芽都是10。

(3)首先讓幼兒理解1只青蛙吃1條蟲，10只青蛙要有10條蟲，數數青蛙和蟲各有多少，比較青蛙與小蟲的數量，小蟲少幾就添畫幾。

幼兒園中班數學教案 篇8

活動目標：

1、通過製作圖書的活動，鞏固幼兒對6以內數量的認識，並學會按數匹配實。

2、按數量的多少排序。

3、發展觀察、辨別、歸案的能力。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

活動準備：

1、課前認識圖書，知道什麼是封面，封底，什麼叫每一頁。

2、各種事物形象的貼紙若干，封面印有數字和標有頁碼的圖輸若干。

活動過程：

一、創設情境，激發興趣。

師：小兔開了一家圖書店，生意特別好，這幾天書店裏的圖書全賣完了，可還有許多小動物想來買書，小兔想請小朋友幫幫忙，每人幫他設計製作一本圖書，你們願意嗎？

二、認識圖書

1、出示封面印有數字的書。

師：我們知道每一本書都有封面、封底和每一頁組成。這本書的封面上有什麼？大家猜猜看這個數字3是什麼意思呢？這本書和什麼有關係呢？（一本有關數字3的圖書，每一頁都有3個小動物？）

2、出示標有頁碼的圖書。

師：這兒還有一本書，和剛纔那本有點不一樣，你們看封面上有沒有數字？這是一本什麼書呢？讓我們一起看一下內容。（一本有關兔子的`書）每一頁上的兔子一樣多嗎？是按照什麼樣的順序排列的？（每頁上都貼有兔子，但每頁上的兔子數量都不一樣多，排列有序。）

三、親手製作，鞏固知識。

下面就要請小朋友來幫小兔製作圖書了，你可以選擇做一本數字圖書，記住每一頁上的小動物和封面上的數字是一樣多的，你也可以做一本小動物圖書，做法和小兔書一樣，排列一定要有序。

四、活動評價。

（1）展示一本數字書，一本實物書，幼兒檢查是否正確。

（2）請個別幼兒講述作業，集體檢查。

教學反思

本節課用遊戲開始，調動了幼兒的活動積極性。這節課的活動氣氛也很好，達到了本節課的目標。這節課在幼兒進行分組操作時，我沒能全面的關注每一位幼兒的操作，下次教學時在這上面我會多關注反應較慢，及時給予他們指導。

幼兒園中班數學教案 篇9

活動目標：

1、能不受物體大小、排列形式的影響，正確感知10以內的數量。

2、複習鞏固目測接數的方法。

3、能用自己的語言較清楚的回答問題。

活動準備：

幼兒認識過數字10，感受過10以內的數量、螃蟹頭飾、卡紙製作的各種顏色的泡泡每人一個、教具：圖片一張（上面有三隻螃蟹在吐泡泡，每隻螃蟹吐的泡泡數量分別爲：8、8、10、兩朵小紅花、幼兒操作材料、數字卡活動過程：

一、 出示圖片，激發幼兒學習興趣1、瞧，螃蟹正在進行吐泡泡比賽呢，看看哪些螃蟹吐的泡泡一樣多？給泡泡一樣多的螃蟹身上貼上小紅花。

2、你是怎麼知道這兩隻螃蟹吐的泡泡是一樣多的？它們都吐了幾個泡泡？

3、引導幼兒用目測接數的方法數出每隻螃蟹吐餓泡泡，驗證結果是否正確。

二、遊戲《螃蟹吹泡泡》

1、老師扮演螃蟹吹泡泡，當說到：吹出一個綠泡泡時，扮演綠泡泡的幼兒走到前面，集體數一數有幾個綠泡泡。

2、到老師說：吹出一個黃泡泡時，扮演黃泡泡的幼兒走上前，請各別幼兒數一數有幾個黃泡泡，集體驗證對不對。

3、請一幼兒扮演螃蟹吹泡泡，並數一數有幾個紅色的、藍色的泡泡。

三、幼兒操作活動現在老師要來看看誰的.小腦袋最聰明瞭，看這張圖告訴我們做什麼呢？

1、給螃蟹發紅花。請幼兒判斷哪些螃蟹吐的泡泡一樣多，然後給它們身上的小紅花塗上紅色。

2、變成一樣多。想辦法使兩邊實物的數量一樣多。

活動：

1、幼兒的操作情況。

2、表揚活動中能動腦筋把自己想法說清楚的幼兒。