【推薦】幼兒園中班數學教案合集六篇
作爲一名老師,通常會被要求編寫教案,編寫教案助於積累教學經驗,不斷提高教學質量。那麼應當如何寫教案呢?以下是小編爲大家整理的幼兒園中班數學教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班數學教案 篇1
活動目標
1、通過遊戲活動,能夠嘗試剪不同的形狀,並進行粘貼活動。
2、排除顏色的干擾,培養對圖形的觀察、辨別能力。
3、發展幼兒的動手能力。
材料設計
1、衣服、褲子形狀的紙若干(紙的顏色要單一)。
2、各色花紋的包裝紙若干。
3、各種不同的圖形(圓形、三角形、正方形、長方形)。
4、畫筆、剪刀、雙面膠。
玩法提示
1、請幼兒說說紙像什麼?(衣服或褲子)2、請幼兒選擇自己喜歡的`彩色包裝紙,剪成不同的形狀,然後把剪下的圖形隨意貼在衣服(或褲子)上。
3、請同伴猜一猜你的漂亮衣服(或褲子)上,有些什麼圖形。
指導要點
1、能用彩色包裝紙剪出不同的圖形,並進行粘貼活動。
2、喜歡進行手工操作活動。
3、能巧妙地進行粘貼,裝飾自己的衣服(或褲子)。
幼兒園中班數學教案 篇2
活動目標:
1、會根據汽車的外形將汽車粗略的分爲大型車、小型車、專用車。
2、初步瞭解幾種車的名稱、外形和作用,理解他們之間的關係
3、引發幼兒對車牌號碼的關注,嘗試編排車牌號碼。
活動準備:
1、小型車(轎車、麪包車、)大型車(公共汽車、卡車、吊車、工程車輛)專用車(警察及部隊用車)的圖片。
2、幼兒每人身上一輛車(12人)胸前車頭,背後車尾)
3、設計車牌用的數字(1、2、3)及帶有漢字和字母的黃、藍、白紙條。
4、錄象、音樂。
活動過程:
一、認識各種車輛。
教師帶領幼兒進入:“我們龐大的車隊開進來嘍!剎車!叱—,這麼多的老師,跟老師打個招呼:老師好!我們今天變成誰了?(汽車)
1、幼兒互相介紹自己。
我們今天剛剛從汽車製造廠裏開出來,互相還不熟悉來握握手,介紹一下自己。(幼兒互相握手介紹“你好,你好,我是麪包車”……)
教師:剛纔我們互相之間做了自我介紹,老師們還不知道我們是什麼車呢!來到那邊去,找找自己的靚照給老師門欣賞一下。
幼兒找到自己的照片(舉起來)“這就是我”
哇!好帥!好漂亮啊!
拿好自己的照片回到這邊來!(幼兒回到小椅子上)
我們有的很嬌小、有的塊頭很大很酷,還有警察叔叔用的車,你能不能告訴我,你有什麼用處呢?
2、向大家介紹自己,分類
教師:你是什麼車?有什麼用途呢
分別請三名有代表性的車介紹自己的用途。{小型車、大型車、專用車}
大吊車介紹自己:我的力氣很大,能吊起很重的的貨物。
小結:大吊車的個頭很大,力氣也很大的車我們叫他爲大型車,你們誰還是大型車?
小轎車介紹自己:我是小轎車,我可以天天拉爸爸媽媽去上班。
小結:小轎車的'身體非常的靈活,
我們這裏還有幾輛非常神氣的車輛呢!警用車介紹:我是警察叔叔專用的車。
小結:
二、幼兒分組設計車牌號碼。
我們這裏有軍隊警用車、大型車和小型車,我們有各種各樣不同的用處,還有很多的功能但我們還不能開上馬路,爲什麼呢?仔細的看看你自己,看看你的朋友。我們少了什麼?(汽車牌照,我們平常就叫它車牌)
1、車牌上通常會寫些什麼?(幼兒交流已有經驗)
教師出示一個青島市的車牌:介紹車牌上有漢字、字母和數字。
那現在我們趕緊到那邊去設計一下我們的車牌號碼。(小型車請開到這邊來……)
2、現在請你用老師給你的三個數字編出自己的車牌號碼。
要求同組的車牌不能重複。(每組幼兒記錄在一張大紙上)
把每組幼兒的編出的車牌號貼在黑板上。
小型車大型車軍隊警用
123…………………………
231…………………………
312…………………………
132…………………………
321…………………………
213…………………………
幼兒可能編出4個5個最多是6個。
3、發現有的車牌號碼是重複的。
仔細看一下我們的車牌號碼,小型車有123的號碼大型車也有123的號碼相同號碼的車輛能不能一起上路呢?(幼兒討論)
4、你們說的到底對不對呢?老師專門到一個地方去找專家請教了一下。看老師去的是什麼地方?(出示車管所場景)我們聽聽車輛管理所的叔叔是怎麼說的?
放錄象。(提前準備1、2、3、條,錄像)
錄象內容
(1)回答上面的問題。
(2)介紹車牌有漢字、字母和數字組成。而且一輛車在車頭、車尾各有一副車牌。
(3)介紹車大致有黃、藍、白三種顏色的車牌。
教師:剛纔警察叔叔講了幾條車牌的祕密(每個幼兒說出一條就可以了,幼兒相互補充)
小結:現在請小型車、大型車、軍隊、警用車分頭去找適合你自己的車牌顏色,掛上你喜歡的車牌。
5、幼兒選不同顏色的車牌爲自己掛牌。
剛纔我們小朋友給自己設計了車牌號碼,一輛車上面要有兩個一樣的車牌。
小結:發現了很多車牌的祕密,知道車牌上漢字……的祕密,字母……的祕密,數字……的祕密,還知道車牌的顏色不一樣,我們又發現了“車牌還要有兩個”這個祕密,車牌的祕密還有很多(黑底色等),誰要是發現了以後再講給大家聽。
三、韻律活動:
好現在我們的車牌已經掛好了,可以安全的開上馬路了。
(音樂)來清洗一下我們的車子,給輪胎打打氣。
出發——!嘀嘀——
幼兒園中班數學教案 篇3
活動目標
1、會認讀數字3和4,知道數的形成和所表示的數量。
2、培養幼兒的觀察力和動手能力。
3、體驗數學集體遊戲的快樂。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
活動準備
1、紅黃色氣球各1只,統計表一張。
2、數量1~4的點子卡片若干,彩色筆若干3、《數學》上P。2。
活動過程
一、遊戲數氣球教師出示氣球,讓幼兒分別說出其顏色。
教師拿出氣球,讓幼兒說出其數量。
提問:想一想,怎樣才能變成2只氣球?
啓發幼兒說出;一隻氣球再添上1只氣球,就是2只氣球。
引導幼兒說出這2只氣球分別是什麼顏色。再觀察中讓幼兒發現2裏面有兩個1。
二、觀察畫冊《氣球飛了》
看一看,畫面上有誰?他們在做什麼?
說一說,天空有幾隻綠氣球?奇奇手裏拿着幾隻綠氣球?一共有幾隻綠氣球?幼兒點數後知道:2只綠氣球再添上1只綠氣球就變成了3只綠氣球了。
教師分別出示點子卡片和數字卡片3,幼兒認讀。
引導幼兒點數紅氣球的數量,並說出用數字幾表示,然後拿出相應的點子卡片和數字數一數,黃氣球和藍氣球各有幾隻?幼兒說出其數量後,教師出示數字卡片4,使幼兒知道:4只氣球可以用數字4來表示。
找一找,數字3和4分別隱藏再哪裏?
引導幼兒根據氣球的數量圈出相應的點子。
三、討論交流想一想,數字3和4還可以表示哪些物體?
教師引導幼兒從活動室找出數量是3或4的物品,並在統計表中用繪畫等形式記錄下來。
四、活動結束
教學反思:
幼兒園的數學活動相對於其他活動枯燥、單調,容易使幼兒失去學習興趣。因爲這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發展,所以本次活動中我爲幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境,爲幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,並大膽的`表達自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現。通過一系列的遊戲活動,達到了主題總目標預設的要求。
幼兒園中班數學教案 篇4
一、活動目標:
1.能夠用完整的語句清楚連貫地表達自己的想法。
2.運用分類、計數等方法,嘗試統計。
3.體驗通過協商解決問題帶來的快樂。
二、活動準備:
多媒體課件、統計表
三、活動過程:
(一)故事導入
十五隻老鼠就住在倉庫裏,倉庫裏很溫暖舒適,每個袋子裏都裝滿了食物。有一天,老鼠們發現倉庫裏亂七八糟,還留了一張紙條(膽小鬼,你們好啊,我是農場主的貓。今天就算我的了,下次見面時,我會飽餐一頓。明白嗎?)
師:誰來過了?老鼠們看到貓要吃了它們,可害怕了。你們能想個辦法幫助老鼠們嗎?老鼠們也聚在一起商量,最後它們商量的結果是在貓脖子上掛點東西。
(二)初步感知統計
1.禮物的輕重教師繼續講述故事:在脖子上掛什麼好呢?有的老鼠說:"掛重的東西,讓貓動彈不得。"有的老鼠說:"東西太重的話,我們怎麼搬呢?""不行,掛重的。""不行,掛輕的"就這樣,小老鼠們鬧騰開了。
教師出示鎖和羽毛的圖片,你們覺得哪張圖片代表輕的東西,哪張圖片代表重的東西。
提問:小朋友們,你們覺得應該在貓脖子上掛重的東西還是輕的東西呢?
幼兒各抒已見。
2.老鼠的決定我們來看看小老鼠們是怎麼選的?我們一起數數,選掛重的東西的老鼠們有幾隻?選掛輕的東西的老鼠們有幾隻?哪一隊多?
:選擇掛重東西的一隊有5只老鼠,選擇掛輕東西的一隊有10只老鼠,10比5多,所以,老鼠們決定掛輕的東西。
(三)逐層深入,再次感知統計
1.提問:
(1)輕的東西選什麼掛上呢?(幼兒討論)
(2)(出示有味道的、會發光的、有聲音的物體)老鼠們選了哪幾樣物體?爲什麼選這些?
:襪子能發出臭味,貓聞着臭味,可能會被薰暈過去;電筒有光亮,會刺得貓的眼睛睜不開;鈴鐺有聲音,掛在貓脖子上,貓靠近的時候,老鼠可以聽到鈴鐺的聲音。
2.統計記錄到底選擇什麼禮物給貓呢?我們一看小老鼠是怎麼選擇的。(松果)數一數有幾隻老鼠選了有聲音的`?幾隻老鼠選了有味道的?幾隻老鼠選了會發光的?哪個最多?
:當有兩種意見不統一的時候,他們用排隊來比一比數一數的方法;當有三種意見和選擇不統一的時候,他們用松果來表示自己的想法,再來數一數,比一比。少的聽多的,最後決定送出一個輕的並且能發出聲音的禮物送給貓。
(四)嘗試統計
1.集體選擇可是什麼時候去送鈴鐺呢?是早晨去送、中午去送,還是晚上去送呢?
老鼠們意見無法統一,可是時間不等人啊,那隻貓馬上就來了,小朋友們,我們來幫幫老鼠吧。
教師出示表格,請幼兒用筆在表格上表示自己的選擇。
2.集體驗證:選擇晚上送鈴鐺的人最多,少的聽多的,最後老鼠決定在晚上送禮物。
15只老鼠把禮物包裝了一番,在晚上夜深人靜的時候把禮盒放在貓家的門口。第二天早上,當主人醒來的時候,他們看到禮盒,還以爲是別人送給貓的生日禮物呢,就樂滋滋地拆開禮盒,把那個又輕又有聲音的鈴鐺掛在貓脖子上。從此以後,15只老鼠仍然在那個倉庫裏吃吃喝喝,過着幸福美滿的日子。
(五)統計經驗遷移離場的選擇,是男生先走還是女生先走呢?
幼兒園中班數學教案 篇5
【設計意圖】 一次區角活動時於錦鵬小朋友突然問我:“石老師我們班的皮球呢?”這時另一個小朋友馬上說:“在櫃子裏,不對不對,是在櫃子上面。小朋友們都互相爭論起來”。針對這種情況設計了《上下的辨識》這節教育活動。
【活動目標】
1、引導幼兒認識物體與物體之間的空間位置關係。
2、能夠說出什麼在什麼的上面,什麼在什麼的下面。
【活動準備】
1、 球、蘋果、玩具狗、各一個。
2、 各種玩具若干。
【活動過程】 一、 導入引導幼兒觀察
1、師:“小朋友們今天我帶來了幾位好朋友到我們班來做客,想和小朋友們一起玩遊戲,你們看這是誰啊?(教師出示籃球一個)。還有一位好朋友它在和小朋友們捉迷藏呢!我們一起來找找看它在哪啊?到底是誰?咦!找到了,原來它藏在書下面啊!快出來跟我們小朋友打個招呼吧”!“小朋友們,你們好!我是你們最喜歡吃的蘋果,很高興和小朋友們一起玩。”
二、互動遊戲,初步引導幼兒辨別上下
1、教師:哎喲!是誰在咬我呀?―“原來是小狗啊!你也想跟我們小朋友玩遊戲麼?”
出示玩具狗,以小狗的口吻說“小朋友們好,我的名字叫汪汪,想跟你們玩一個遊戲。”教師說:“汪汪狗你想跟我們小朋友玩什麼遊戲啊?(和汪汪狗說悄悄話)我知道了,好的。”
2、汪汪狗想請小朋友們閉上你們的小眼睛,然後汪汪狗會躲起來,當你們聽到:汪汪汪的時候就可以睜開眼睛把汪汪狗找出來,並說出你是在哪找到的`。
3、遊戲中教師要引導孩子說出“什麼在什麼的上面,什麼在什麼的下面。”
4、遊戲結束後及時對幼兒進行表揚。
三、利用遊戲鞏固上下的空間位置關係 1、小朋友們玩得開心麼?球寶寶、小蘋果、汪汪狗。還給你們帶來了小禮物有小汽車、花籃、洋娃娃、鉛筆、燈籠好多好多的玩具要送給小朋友們,它們也在和你們玩捉迷藏的遊戲,那現在我們就一起把他們找出來吧!
2、歡快的背景音樂激發幼兒遊戲的興趣。
3、教師適當引導幼兒:我們可以在桌子上找找到椅子下面看看……找到後請幼兒說說自己是在那裏找到的。分別在什麼地方引導幼兒能夠說出:小汽車在桌子的下面、鉛筆在書的上面……
“小朋友們,你們真棒!將所有的禮物都找到了,而且還能說出他們藏在什麼地方,我們爲自己鼓鼓掌吧!”
[活動反思]
通過本次活動,幼兒能夠掌握物體與物體之間的位置關係,也能說出“什麼在什麼的上面或下面”,初步理解物體間的空間方位。但是有一小部分幼兒需要在教師的指導下才能說出“什麼在什麼的上面或下面”。需要課後加以輔助練習。
幼兒園中班數學教案 篇6
活動目標:
1、認識數字9,感知9的形成和實際意義。
2、能將數字9與相應的實物進行匹配。
3、發展幼兒邏輯思維能力。
4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
5、引發幼兒學習的興趣。
活動準備:
1、教具:主題圖兩幅,操作圖兩幅,5——9的數字卡片。
2、學具:操作材料。
活動過程:
探究活動
1 、感知9的形成。出示主題圖一:"圖上有幾匹馬?用數字幾表示?"教師再添上一匹,"現在是幾匹馬?用數字幾表示?"出示數字9,"看9像什麼?它跟幾長的像?"引導幼兒比較9和6的區別。說說9還可以表示什麼?
2 、 出示主題圖二。"圖上有什麼?有什麼?還有什麼?它們是由哪些圖形組合出來的?各有幾個?用數字幾表示?"(8個三角形,8個圓形,8個長方形。用數字8 表示。)教師再添上一棵樹,一隻蝴蝶,"現在圖上的.實物能用8表示嗎?爲什麼?說說9是怎樣形成的?"引導幼兒說出8添上1是9。
3 、 出示5——9的數卡請幼兒按從小到大的順序排列,邊排邊講述,啓發幼兒說說爲什麼讓5排在最前面?
幼兒操作練習。
1、數數小雞有幾隻,把表示小雞數量的數字圈起來。
2、將數字與相應數量的實物畫線連起來。
評議活動:幼兒講講自己操作中的發現。