幼兒園小班數學教案範文彙編八篇

作爲一名教師，時常會需要準備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園小班數學教案8篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班數學教案 篇1

活動目標：

1、學習用三種顏色有規律地進行接龍，感知接龍的特點。

2、通過活動，培養幼兒細緻的觀察力。

3、願意參加操作活動，體驗活動的快樂。

活動準備：

1、創設情景：佈置公園情景，裝飾公園的龍燈(每節龍燈有兩種不同的顏色，三節爲一小組，有紅、黃、藍三種顏色的花)

2、操作材料：

集體操作材料：造小橋的小石塊(每塊石塊上有兩種不同的顏色，三塊爲一小組)。

分組操作材料：製作龍船的紙盒。

活動過程：

一、看龍燈。

1、看一看：

師：小朋友，今天老師帶你們到公園去玩。(帶領幼兒進入活動場地)過節時公園真漂亮，看，那裏有一隻龍燈，讓我們一起去看一看。(幼兒邊看邊說，老師引導幼兒將龍燈上的內容說清楚)

2、說一說：

師：走了這麼長時間，我們該休息一下了，找塊草地坐下來吧。(幼兒坐下)剛纔我們在龍燈上看到的花是怎麼樣排隊的?(幼兒回答)

老師引導幼兒看清楚接龍的方法。師：紅紅的花想找和它一樣的好朋友拉拉手，黃(藍)的花也想找和它一樣的好朋友拉拉手。

二、造小橋。

師：公園的景色真漂亮，怎麼沒有小橋呢，我們就用這一堆小石頭給公園造一座小橋吧。

1、引導幼兒看清楚小石頭上圖片上的不同。

2、老師與幼兒一起造小橋：老師先搬起第一塊石頭放好，請幼兒說一說這塊石頭上的圖案有什麼顏色，然後請幼兒接下去操作。老師提醒幼兒找一樣的好朋友拉拉手，這樣造出來的小橋又結實又漂亮。

3、帶領幼兒在造好的小橋上走一走，體驗勞動後的快樂。

三、做龍船。

師：公園裏不光有漂亮的景色還有好玩的玩具呢，想不想要?不過今天的.玩具要請那麼自己來做。

1、老師介紹材料和簡單的製作方法。

2、幼兒製作，老師指導。幼兒在製作時老師用語言提醒龍頭放在第一個，龍尾放在最後一個，龍身上一樣的好朋友勾在一起拉拉手

3、老師檢查幼兒的操作結果，給接龍正確的幼兒獎勵穿有夾子的綵帶，讓幼兒夾在龍頭上在公園裏自由的玩一玩。

幼兒園小班數學教案 篇2

活動目標：

1、引導幼兒嘗試自己探索兩組物體（5個以內）的多少。

2、讓幼兒在探索活動中發現物體的排列規律。

3、樂於參與集體活動。

活動重點：

引導幼兒掌握重疊和對應兩種比較物體多少的方法，會比較兩組（5以內）物體的多少。

活動難點：

幼兒自己嘗試找出比較物體多少的兩種方法。

活動準備：

1、教具準備：超市遊戲。（碗和勺子）

2、學具準備：超市遊戲。（每人手中兩種蔬菜，每種蔬菜不超過五個。）

3、顏色不同的雪花片若干。（每人二組，每組不超過五個，用學具袋裝好。）

4、貓和老鼠頭飾若干。（各佔幼兒人數的一半。）

5、操作冊第1冊第17－18頁。

活動過程：

1、預備活動。

師幼互相問好，聽音樂走線。

2、集體活動。

創設情境：今天，老師買了好多的碗和勺子（出示四個碗和五個勺子）

教師：請小朋友們幫老師看一下碗和勺子哪個多一些？哪個少一些？你是怎麼發現的`呢？

（引導幼兒自己嘗試用重疊和對應的方法比較多少。在幼兒發現了一種方法後，老師進行及時鼓勵與總結，並強調是用了什麼方法進行比較的；若幼兒沒有發現，教師要進行合適的引導。）

3、分組活動。

第一組：玩“超市遊戲。”比較學具袋中的兩種蔬菜，（每種蔬菜不超過五個。）哪種多一些？哪些種少一些？一樣多？

第二組：玩雪花片。比較自己手中的雪花片哪種顏色多一些？哪種顏色少一些？一樣多？

第三組：完成操作冊中第17－18頁的練習。

4、集體遊戲：貓捉老鼠。

教師：孩子們，我們一起來玩一個遊戲吧！（放音樂《一隻小小老鼠》。）

每組8－10人，分別戴上貓和老鼠的頭飾。（每種頭飾不超過五個。）玩貓捉老鼠的遊戲。當音樂停止時，要請幼兒說出自己組中貓和老鼠誰多一些？誰少一些？

5、交流小結，收拾學具。

小朋友們今天真棒！都學會了兩種比較物體多少的方法：重疊和對應。好，現在請小朋友們把你小學具袋的門打開，把手中的學具寶寶一個一個裝進去，不要忘記把學具袋的門關上！

活動延伸：

1、戶外活動時，引導幼兒用一一對應的方法比較一下男孩和女孩誰多一些？誰少一些？

2、請幼兒回家後比較一下家中爸爸和自己的衣服或鞋子誰的多一些？誰的少一些？幼兒將學具收拾好。

幼兒園小班數學教案 篇3

一、彩色魚

材料與工具：

各色布料、彩色紙、鈕釦、剪刀、針線。

製作方法：

1．用布料剪出不同顏色、大小、形狀的魚若干條。

2．用彩色紙裝飾魚的身體，並在魚的.眼睛部位剪出一個釦眼。

3．用針線將鈕釦縫製在魚的尾部，根據意願將許多魚連扣在一起。

玩法：

l．扣鈕釦。鍛鍊手部小肌肉羣，提高自我服務能力。

2．排序。根據顏色、大小有規律地排序，提高排序能力。

3．感知數量之間的關係。幼兒可以邊扣鈕釦邊說：“l添上1就是2，2添上1就是3……”，或者邊解鈕釦邊說：“10去掉1就是9，9去掉1就是8”，依次類推。

二、花頭飾

材料與工具：

各色布料、硬紙板、強力膠、剪刀、訂書機、鬆緊帶、鈕釦、針線。

製作方法：

1．將硬紙板和布料剪成長條形（約一個頭圍的長度），用強力膠將布料粘貼在硬紙板的外層做成頭飾圈。

2．剪一條長度爲4釐米的鬆緊帶，用訂書機將其分別固定在頭飾圈的頭尾兩端。

3．按適當的間距將鈕釦縫製在頭飾圈上。

4．將硬紙板和布料剪成花的形狀，用強力膠將面布花貼在紙花外層，並在花蕊處剪出一個釦眼。

玩法：

1．扣鈕釦。提高手部小肌肉的靈活性及手眼協調能力。

2．表演故事。可以自由選擇花頭飾進行故事表演，如《三隻蝴蝶》，也可以自己編故事表演。

附：圖

幼兒園小班數學教案 篇4

活動目的：

能將3以內實物卡片、圓點卡片、數字卡片等進行等量匹配。

讓幼兒懂得簡單的數學道理。

引發幼兒學習的興趣。

活動材料：

自制三棵樹，樹幹貼有1-3某個數字或圓點卡片、實物、圓點和數字卡片（數量爲1---3）若干。

活動玩法：

1、談話引題。

2、根據樹幹上的數字或圓點卡片的圓點數量，找出相應數量的實物、圓點和數字卡片掛在樹枝上、做樹媽媽的'朋友。

3、幼兒遊戲師指導。

活動反思：

1、本節課選題適合本班幼兒的年齡特點。

2、本節課思路清晰，環節設計新穎，抓住了幼兒認識樹木的心理，並加入遊戲,充分調動了班級幼兒的積極性。與老師配合的很好。

幼兒園小班數學教案 篇5

活動目標

1.喜歡發現生活中有規律的事物，感受規律的存在和美感。

2.嘗試通過自己的排序活動，體驗操作的樂趣。

活動準備

1.趣味練習：比較（1-98）

2. 項鍊一串

教學具圖片

活動過程

一、感受規律的存在

教師出示穿好的一串項鍊，提問：

1.這串項鍊漂亮嗎？爲什麼？

2.在項鍊上你還發現了什麼？

3.他是按照什麼規律串起來的？如果你來穿你會怎樣穿？

二、引導幼兒聯想生活中有規律的事物，讓幼兒感受到規律在生活中是無處不在的。

1.除了我們的下面互聯有規律外，在我們的生活中還有那些東西是有規律的？

2.他們是按照什麼規律來排的？

三、趣味練習：規律

看看圖片上的`圖形是按什麼規律排的？

請幼兒互相說一說。

四、幼兒嘗試利用多種材料排序，體驗創造與表現的樂趣。

1.我們知道了生活中有很多東西都是按照一定規律排隊的，

今天我們也來玩排隊的遊戲好嗎？

（幼兒在教師中任選喜歡的材料爲他們排隊，可以自己做也可以和好朋友一起合作完成。）

2.提問：你爲什麼這樣排？你是按什麼規律來排的？

四、幼兒操作教師指導

幼兒間相互交流，教師和幼兒有目的的一起參觀有重點進行排序的講解與評價。

幼兒園小班數學教案 篇6

活動目標

1、能夠按大小順序將3以內的物體進行排序。

2、對排序活動感興趣。

3、培養幼兒比較和判斷的能力。

4、引發幼兒學習的興趣。

5、能與同伴合作，並嘗試記錄結果。

活動準備

幼兒每人3片大小不同的樹葉。

活動過程

一、出示3片樹葉，引導幼兒觀察並比較大小。

1、討論：這些是什麼?數一數有幾片樹葉呢?(師幼共同點數說出總數)

2、討論：這些樹葉有什麼不一樣呢?哪一片最大?哪一片最小?

二、學習將3片樹葉按從小到大順序排序。

1、按從小到大排序。

師：樹葉們想學小朋友玩排隊的遊戲，最小的樹葉當排頭，站在第一個，其他的樹葉按照從小到大接在小樹葉的後面，應該先排誰呢?

(請1-2位幼兒上來排)

2、請幼兒拿出自己的樹葉，先比較出大小，再按照從小到大的順序練習排序，學說：小的，大的，最大的。

三、練習從大到小排序。

1、按從大到小排序。

師：如果把最大的樹葉排第一，後面應該怎麼排呢?(請1-2位小朋友來嘗試排序)

2、請幼兒嘗試從大到小排樹葉，學說：大的，小的，最小的。

活動反思

經過分析下來發現我在平時的數學活動中關注點存在着一些偏頗和忽視，也就是說我一般比較關注數學整個活動的趣味性，整體孩子的接受能力，在問與答之間比較多的採用集體的形式，而對於孩子的.能力差異點關注很少，給予孩子的發展機會是不均衡的，這一次我逐一地問孩子們“樹葉寶寶是按什麼順序排隊的？”顯然有部分幼兒雖然明白了其意思，但未能概括出“從小到大“四個字，美美說“小小的變大大的”。甚至有幼兒口齒還不清楚。這需要我在設計教學活動時在每個環節的安排上不但考慮這個數學活動的整體遞進要求，更重要的是要思考每個環節適合哪層能力的幼兒操作，並進行嚴密的思索和定位，讓每個孩子都能參與進來，讓不同層次的孩子都能夠成爲活動的主人，激發他們對數學活動的參與積極性，而且能在他們原有的基礎上得到一個提升。

在整個活動中，雖然幼兒能理解了規律的意義，但未能經行舉一反三靈活多樣操作，我會在以後的區角活動（數學區）中提供材料，繼續讓幼兒操作排序。

幼兒園小班數學教案 篇7

活動目標：

1、能夠辨別兩樣物品數量是否一樣多。

2、對數學產生探索慾望。

3、能夠聽懂老師簡單的指令跟同伴交流合作進行操作。

4、體驗數學集體遊戲的快樂。

5、初步培養觀察、比較和反應能力。

活動重點難點：

重點：學習辨別兩樣少量物品是否一樣多。

難點：會辨別兩樣少量物品是否一樣多。

活動準備：

PPT課件、操作學具、膠棒。

活動過程：

一、認識“一樣多”

師：小朋友們上午好，我今天好開心哦，有這麼多客人老師來我們班做客了，我們跟客人老師問好吧！（客人老師好！）哇，小朋友們真棒，我喜歡xxx，你們看坐得真好，喜歡xxx，坐得真精神。我今天還邀請了一些動物朋友來我們班，你們想知道是誰嗎？（想！）一會等他們來了就知道了。

（敲門聲）

師：哦，來客人了，我們一起打開門（模仿開門動作）是誰來了？（小貓）來了幾隻小貓啊？（一隻）一隻小貓我們用數字“1”來表示。小貓玩了一會，肚子好餓哦，好，請他吃條魚吧，我請小貓吃一條魚，用數字“1”來表示，一隻小貓吃一條魚吃得好飽哦。咦，你們看，這是什麼數字？（1）這是什麼數字？（1）這個數字“1”和這個數字“1”是一樣的，我們就說一隻小貓和一條小魚的數量一樣多。

（敲門聲）

師：又有動物朋友來了，一起打開門，看看是誰來了？（小白兔）來了幾隻小白兔啊？（2只）兩隻小白兔我們用數字“2”來表示，小白兔也想吃東西呢，請他們吃胡蘿蔔吧。給這隻小白兔一根，給這隻小白兔一根。一隻小白兔吃了一根胡蘿蔔，兩隻小白兔吃了幾根胡蘿蔔？（2根）兩隻小白兔吃了兩根胡蘿蔔我們用數字“2”來表示，你們發現什麼了嗎？這個數字幾？（2）這個數字幾？（2）這個數字“2”和這個數字“2”是一樣的，我們就說兩隻小白兔和兩根胡蘿蔔的數量一樣多。

（敲門聲）

師：又有動物朋友來了哦？小朋友打開門，看看，誰來了？（小狗）來了幾隻小狗？（3只），三隻小狗用數字“3”來表示。我們請小狗吃骨頭吧，請他吃一根，請他吃一根，他也吃一根。小狗也吃飽了，三隻小狗吃了幾根骨頭？（3根）三根骨頭用數字“3”來表示，你們有什麼發現呢？數字“3”和數字“3”是一樣的'，我們說三隻小狗和三根骨頭的數量一樣多。

小班數學教案《一樣多》含PPT課件

三、鞏固認識

師：哇，小朋友把動物朋友都喂得飽飽的，下面我來問問小朋友你喂誰吃東西了？你發現什麼了？（xxx和xxx一樣多）真棒！

我們一起去外面看看還有哪些東西是一樣多的吧！走嘍，小貓再見，小白兔再見，小狗再見！

教學反思：

在執教的過程中缺少激情，數學本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今後的教學中這方面也要注意。

幼兒園小班數學教案 篇8

活動目標：

1、嘗試將物體按一定的規律排序，初步體驗按規律排序的美感。

2、在教師的啓發下，願意進行思考。

3、喜歡參加活動，體驗活動的樂趣。

活動準備：

經驗準備：幼兒已有一行的按規律排序的經驗；

物質準備：幼兒用書人手一份。小兔子家院子的場景。

活動過程：

一、小兔的新家。

（1）教師帶領幼兒來到佈置好的小兔子家院子裏。

（2）教師：小兔搬新家了，這兩天正忙着裝修呢！瞧，院子裏的地磚才鋪了幾塊還沒鋪好，我來幫幫他吧！

二、按規律鋪地磚。

（1）師幼觀察按一一規律排列不完全的地磚，說出地磚的排列規律：一塊紅一塊綠，一塊紅一塊綠……啓發幼兒思考接下去應該怎麼鋪呢？

（2）引導幼兒從不同的方向觀察並嘗試接下去鋪地磚，分別詢問幼兒是如何鋪地磚的。

三、按一二規律砌圍牆。

（1）師生共同觀察砌牆的磚塊形狀（長方形、半圓形）並討論圍牆的排列形式。

（2）引導幼兒按一塊半圓形兩塊長方形來砌圍牆，請個別小朋友先試一試，引導幼兒觀察並檢查他所砌的圍牆是否正確。

（3）師幼再次嘗試按規律把小兔喜愛的'圍牆砌好，師幼共同檢查自己所砌的圍牆是否按規律排列。

四、遊戲《找朋友》。

（1）教師：小兔院裏的地磚和圍牆都裝修好了，小兔可高興呢，它非常感謝我們，邀請我們和它一塊兒跳一個找朋友的舞蹈。

（2）帶領幼兒隨着音樂，與同伴、教師共同玩遊戲——找朋友。 在活動區中爲幼兒提供各種材料，讓步幼兒有規律的排序或裝飾花邊。

反思：

在環節設置上，我採用了由淺入深，層層遞進的方法。整個活動我以小兔造了新房子爲線索，層層展開，孩子們在整個活動中注意力集中，精神也比較飽滿。活動內容選擇符合他們的生活經驗和認知水平；活動中能吸引幼兒的注意力，不過在活動中還是有點不足，就是我提供的範例圖形是一樣的，這讓許多幼兒缺少了思考的機會，多數在模仿老師的範例。