幼兒園數字教案(通用15篇)

作爲一名教職工，通常需要準備好一份教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編整理的幼兒園數字教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園數字教案1

活動目標：

1、認讀數字7，知道與數字7相對應的數量關係。

2、能夠在田字格中正確描寫數字7.

活動準備：

1---10的數字卡片、教學圖片、幼兒用書

活動過程：

1、遊戲"聽聲音找卡片"。

教師組織幼兒圍成圓圈做好，先將1名幼兒的眼睛蒙上，再從1---10的數字卡片中任意抽出1張，藏在其餘1名幼兒身後，矇眼的幼兒開始尋找卡片，其餘幼兒一起喊口號"卡片、卡片、卡片、卡片......"當矇眼幼兒離藏卡片的幼兒越近時，大家的口號要喊得越響亮，矇眼的幼兒找到卡片後要大聲讀出卡片上的數字。

2、翻開幼兒用書，引導幼兒理解數量7.

1）教師請幼兒觀察畫面。

教師：圖中有幾個小朋友？他們都在幹什麼？

小結：7個小朋友圍着篝火跳舞。

教師：數字7代表什麼意義？

小結：數字7可以表示生活中的數量是7的物品。

2）教師請幼兒列舉身邊數量是7的物品有哪些。

教師：請小朋友們找一找身邊數量是7的物品，看誰找得多！

小結：7支筆、7雙鞋、7本書.....

3、引導幼兒認識數字7的外形特徵。

1）教師出示數字7的數字卡片，引導幼兒認識7的外形特徵。

教師：大家看一看這是哪個數字寶寶？它長得像什麼呀？

小結：鼓勵幼兒大膽想象，說說數字7的外形特徵。

2）教師出示鐮刀的教學圖片。

教師：大家認識這是什麼嗎？他和數字7的.外形像不像呀？

小結：7像鐮刀割青草。

4、教師指導幼兒練習描寫數字7。

1）教師出示數字7的田字格書寫範例卡片，帶領幼兒觀察數字7的字形，一邊講解，一邊範書。幼兒跟隨教師用手指書空描寫數字7.

小結：數字7由一筆寫成，佔田字格的右半格。起筆於上線中間位置，向左下方運筆，在田字格的右下半格按逆時針方向畫圓，分別相切於中線、下線和右線。運筆線條要圓滑、流暢，不要寫在田字格外面。

2）翻開幼兒用書，幼兒動手練習描寫數字7，教師巡迴指導、幫助。

幼兒園數字教案2

　活動設計背景

讓小朋友數一數每個人有幾隻耳朵，幾隻手，幾隻眼睛，幾條腿等等，並讓幼兒在家中找出數量爲2的物品。

活動目標

引導幼兒初步感知2的實際含義，會手口一致的點數2，會從多件物品中取出是2的物品。

教學重點、難點

培養幼兒初步感知2的實際含義

　活動準備

貼絨教具：兩個蘋果，兩朵花，數量爲1，2實物卡片，

學具 ：小塑料球每組一筐

　活動過程

1.教師逐一出示蘋果，帶領幼兒反覆練習，手口一致的點數，並說出總數。

2.按實物卡片取物，教師出示數量是1或2的實物卡片，幼兒從筐中取出相應數量的塑料球，邊取邊數，（重點練習取2）

3.講解2的含義，

4.按教師的語言指示取出1或2個塑料球

5.啓發幼兒自己身上或活動室內找找那些物體的數量是2.要求幼兒能大聲的回答。（至少1種）

　附：教學反思

1、我感到應反覆舉例說明，讓孩子由淺入深進行理解。

2.對活動課程的反思：

（1）對幼兒發展的反思，孩子在學習過程中，由適度的自由空間，可以互相找出相應數的實物。孩子可以理解和接納，因爲利用實物教學可以充分激發孩子的積極性，從而使孩子在玩中學習，感到學習是快樂的，而不是一種壓力。

（2）對教師專業發展的反思，通過平時教學時對孩子們的掌握，可以知道每一位小朋友掌握知識的快慢從而進行因材施教，以至於達到用自己最小的`支持達到幼兒最大限度的發展。

（3）對師幼互動的反思，在教學中根據幼兒的需要及時調節課堂氣氛，比如：有的孩子上課愛打瞌睡，講一些小故事來吸引他們的注意力。

3.對活動效果的評析。

通過活動過程，孩子們快樂的學會了要學的知識，但有個別學生對新知識掌握不牢固，今後在講課需要反覆的訓練，以達到每位孩子都能掌握住新知識。

4.如果我再重新上這節課，我應該反覆的做一些有關這方面的遊戲，以加深孩子們對知識的掌握。

幼兒園數字教案3

活動目標：

1、幼兒在瞭解“家”的基礎上，嘗試用尋找、記錄的方法，瞭解家中各種物品的數量。

2、進一步理解6以內的數字的實際意義，並能將數字從小到大排列。

活動準備：

1、幼兒人手一張記錄卡；家裏的數字。

2、課件製作：我的家課件一：家裏的各種物品（鞋-4、桌子-6、椅子-5、茶杯-3、玩具-2、電視機-1）。

課件二：廚房、客廳、臥室。

活動過程：

一、認識數字，理解６以內數字的實際意義：

1、幼兒交流記錄卡，說說在家中發現了哪些數字？

A、直觀的數字（數序）：如、電話上的數字、鐘上的數字、電器上的數字；B、數量：如家中有6把椅子、3只沙發等小結：小朋友記錄了很多數字符號，這些數字有的.在家中直接就能找到，而且排列是有順序的。而有的數字是我們數出來的；如家裏有2張桌子、3雙鞋等；2、家裏有很多物品可以用數字表示，現在請說說家裏還有哪些物品也可用1――6的數字來表示。（教師出示數字，幼兒說出物品的名稱。如：家裏有2臺電視機可用數字來表示、家中有6只杯子可以用數字6來表示。此時教師還要注意幼兒量詞使用的正確性）二、繼續理解6以內數的實際意義並嘗試將數字從大到小排列。

1、出示圖一：說說都有哪些物品，（鞋、桌子、椅子、茶杯、玩具、電視機等）這些物品各有幾樣？可以用數字幾來表示？

2、出示圖二：物品歸類；1）畫面上是家裏的什麼地方？(廚房、客廳、臥室)2）想一想剛纔我們看到的物品都放在哪裏？爲什麼？（如：碗和匙我們可以放在廚房，玩具可以放在客廳，也可以放在臥室裏等）3）數一數每個房間共有幾樣？哪個多哪個少？

4）引導幼兒將數字從小到大排列。

小結：今天，我們小朋友交流了家中很多物品可以用數字表示，也知道家中的物品要分類擺放。這樣家裏才能既美麗又整潔。

三、延伸活動：記錄班級裏的數字。

注：幼兒可以運用操作卡，繼續如課件二將各種物品分類擺放，並用數字表示。具體見我愛我家的操作材料。

幼兒園數字教案4

活動目標：

1、掌握10以內的相鄰數，理解並說出相鄰數之間多一少一的關係。

2、發展幼兒的比較能力和思維的靈活性。

活動準備：

1---10數字卡片、幼兒用書

活動過程：

1、通過排隊活動，引導幼兒感知相鄰的概念。

教師挑選10名高矮不同的幼兒，並讓其按指令排隊。

教師：請小朋友按從矮到高的順序排隊。說一說你前面和後面的小朋 友分別比你高，還是比你矮。

小結：教師可隨時改變排隊指令，鍛鍊幼兒的反應能力，通過排隊感知先後相鄰的關係。

2、通過數字卡片，引導幼兒認識10以內的相鄰數。

1、教師在黑板上按順序貼出1——10的數字卡片，請幼兒觀察。

教師：大家看一看黑板上的數字都是幾，它們是按什麼順序排列的？每個數字分別和前後兩個數字有什麼關係？

小結：前後兩個數字都是中間這個數字的鄰居，我們把這兩個數字叫做這數字的"相鄰數"

2）教師出示磁扣，讓幼兒把數字卡片下面擺出對應的'數量磁扣，瞭解相鄰數之間多一少一的關係。

教師：小朋友們，你們看相鄰數之間在數量上有什麼關係啊？

小結：每個數都比大的相鄰數少一，比小的相鄰數多一。

3）教師讓那個幼兒辨認黑板上各個數字的相鄰數。

3、翻開幼兒用書，熟練掌握10以內的相鄰數。

教師:請小朋友仔細觀察畫面，看一看房子上的數字是多少，把找不到的數字寶寶回家。在給下面紅色號碼的小動物找到它的相鄰數朋友，用線連起來！

小結：在熟記10以內的數字順序的同時，加強相鄰數的記憶。

4、遊戲"數字寶寶找朋友"

教師將1--10的數字卡片分別發給10名幼兒，並請幼兒隨意排列，教師指定幼兒說一說自己拿的數字幾，再找一找這個數字的相鄰數分別是幾和幾，看誰找得又快有準。

活動反思：

幼兒園數字教案5

活動目標：

1、學習4以內口手一致點數，感知物體的多少、一樣多。

2、通過活動，讓幼兒體驗幫助別人的快樂。

3、培養幼兒比較和判斷的能力。

4、發展幼兒邏輯思維能力。

5、引發幼兒學習的興趣。

活動準備：

材料準備(ppt、四幢房子、水果圖片)

活動過程：

一、摘水果

1、小動物到水果園中去摘水果，水果園中有些什麼果樹?

2、在籃子裏裝上一個水果，說說有幾個水果，然後再一個一個繼續裝。體驗1和許多。

二、分水果

1、籃子裏有些什麼水果?每種水果各有多少?

2、什麼水果最少?什麼水果和點子數一樣多? 蘋果和橘子比較誰多誰少?並出示相應數量的點子。

三、送水果

1、小動物的數量和房子上小黑點的點子數一樣多，找找哪幢房子是他們的家。

2、什麼水果和小動物一樣多，將水果送到小動物的家中。

3、遊戲：給小動物送水果

果園裏的`水果豐收，摘下了許多水果，請小朋友根據房子裏住的小動物的多少，送相應數量的水果。

教學反思:

《給小動物餵食》教學反思

我的教學活動是小班第一學期的數學活動《給小動物餵食》。活動目標是：

1.在遊戲情境中學習手口一致地進行4以內的點數，並說出總數。

2.認識常見動物喜歡吃的食物。

3.在找一找，喂一喂小動物的過程中，體驗幫助動物的快樂。

本次活動以遊戲貫穿活動的始終，孩子在活動中的積極性，主動性充分的被激發出來。 我根據小班幼兒的年齡特點和興趣，創沒了有趣的遊戲情境，從捉迷藏到給小動物送食物再到給小動物餵食，整個遊戲情境非常流暢、有趣。孩子在遊戲化的活動中，自然而然的學習了4以內手口一致的點數並正確地說出總數。此外，活動中游戲的使用，動物角色的選擇，都有效的激發了孩子更主動的參與到活動中，使活動一步步推向xx。我認爲在教學活動中，達到了教學活動的目標。

當然，在活動中的也存在着不足之處：

1.語言不夠簡潔，聲音有些大聲了顯得不夠親切。

2.表揚不夠具體。如：幼兒貼對圓點數或食物後應問幼兒，他貼對了沒有?而不應該總說太好了。

3.由於緊張，語速稍快了點。對幼兒的照顧也不是那麼周全。

4.活動的設計如果能在後面加一個吃的環節，效果會更加好。

回顧準備這一次公開課的經歷，我感覺收穫很大。對幼兒教學有了一些更深的體會，對課堂的駕馭有了更多的體驗，對一些看似傳統的教法也有了新的認識。

幼兒園數字教案6

【活動目標】

1.引導幼兒認識數字6，知道它能表示相應數量的物體。

2.引導幼兒通過操作、目測等正確感知6以內的數量，鞏對6以內數字的認識。

3.激發幼兒學習數學的興趣，培養其動手操作和口語表達能力。

4.樂意參與活動，體驗成功後的樂趣。

5.發展目測力、判斷力。

【活動準備】

教具：

投影儀一臺，動物園幻燈片若干張，錄音機一臺，音樂磁帶一盒，數字卡片若干張。

學具：

第一組，印有數字的作業紙人手一份(見圖一)，油畫棒若干盒;第二組，數字紙卡(見圖二)人手一份，實物印章每人一個;第三組，實物圖片(見圖三)人手一份，油畫棒若干盒，數字卡片若干張。有點卡標記的信箱三個，貼有不同數字的信封人手一個，1～6小數卡人手1份，小玩具若干。

2.環境佈置幼兒坐在地毯上成半圓形，每人面前放一個小盤子(盤內1～6個小數卡若干，玩具若干)，幼兒後面搭建數的王國，用大型積木搭三個門洞，分別標有數字1、2、3。

【活動過程】

一、集體嘗試活動設置情境，引起幼兒興趣。

(出示一封信)：師：今天啊，老師收到了一封數字王國的國王寫給我們中(1)班小朋友的信。(教師讀信)師：我們一起開汽車去動物園，好不好?(音樂聲，幼兒做開汽車的動作)出示幻燈片(一)，到達動物園。

嘗試一分別出示幻燈片(二)、(三)，請幼兒目測動物數量，鞏固對數字4、5的認識。

師：我們到了館，它們有幾隻?可以用數字幾來表示?

請小朋友從小盤內試着取出相應的數字。

嘗試二出示幻燈片(四)，請幼兒目測動物數量，認識數字6。

師：它們有幾隻?可以用數字幾來表示?(出示數字6)6像什麼呢?請小朋友從盤中找出數字6，集體認讀數字6。

請幼兒討論講述6還可以表示什麼?

嘗試三遊戲看數取物。

師：這是數字幾?(出示數卡)請小朋友從小盤內試着拿出相同數量的玩具，邊拿邊說：l、2、3個玩具和數字&t;做朋友。教師引導幼兒反覆練習。

師：現在我們到數字王國去玩好不好?

二、小組活動介紹每組的遊戲內容及規則：

師：小朋友看，數字王國有三個進口，分別爲1號門、2號門、3號門。每個門內都有一組遊戲。

第一組 看數字做點卡師：請小朋友先看清數字是幾，再畫圓點，邊畫邊說：1、2、3數字&t;和&t;個圓點做朋友。

第二組 看數字印圖形師：請小朋友先看上面的數字是幾，就在旁邊的格子裏印幾個實物圖形，邊印邊說：1、2、3個圖形和數字&t;做朋友。

第三組 看實物貼數字師：先看卡片有幾個什麼，再把能表示它的數字貼在上面的格子裏，邊貼邊說個什麼數字和數字&t;做朋友。

請幼兒自由選擇一組遊戲，隨歡快的音樂聲進入作業區。

幼兒操作，教師巡迴指導，鼓勵幼兒邊操作邊講述，檢查操作過程及結果。

三、活動評價(師生互評)1.展示個別幼兒的操作卡片，集體進行評價，表揚邊操作邊講述的.幼兒。

2. 教師小結活動情況。

3.以寄信結束活動。

師：小朋友想不想和數字娃娃交朋友呢?老師爲你們準備了許多信封，請你們把自己做的寄給它們好不好?

幼兒粘貼，教師講解寄法：請小朋友先試着在信箱上找到信封上數的好朋友，再把信放到相對應的信箱裏，邊放邊說：數字&t;和&t;個圓點做朋友，這樣信就能寄出去。

幼兒逐一寄信，走出教室，結束活動。

反思與分析：

在活動後，大部分的孩子完成的不錯。有薛力偉、頂頂、馬子悅、德德、這幾個小朋友認識了數字6，在拿出同等玩具時出了錯誤。在我一步一步慢慢地對他們幾個再次引導最後也完成的不錯。只有給孩子們時間，一定會越來越棒的。加油寶貝們!

小百科：6是5與7之間的自然數。是阿拉伯數字，是自然數字中的一員。

大班科學優質課《比一比》高矮輕重公開課視頻3個+配套課件PPT+教案（比比）

幼兒園數字教案7

活動目標：

1、複習鞏固7以內的數字、數數，感受數字的變化。

2、樂意參與活動，體驗成功後的樂趣。

3、對生活中的數字感興趣，瞭解數字與人們現實生活中的聯繫。

4、讓幼兒懂得簡單的數學道理。

5、能與同伴合作，並嘗試記錄結果。

活動準備：

1、教師佈置的背景圖一張。

2、人手一份1-7數字卡片和7以內的實物卡片、大圖片一幅(裏面有7以內的實物)、記錄表一張，水彩筆人手一支。

3、活動室周圍放置若干身上有1-7圓點或數字的動物。

活動過程：

一、教師導入活動

1、師：小朋友，我們來做一做手指遊戲。

2、教師和幼兒一起念： 1頭牛、2匹馬，3只小羊找媽媽。4只雞、5只鴨，6只小鳥叫喳喳 。 7條魚、8只蝦，9條小蟲慢慢爬。10個數字真有趣，我們一起學習它。

二、聽鈴鼓聲拿數字

1、教師出示數字，幼兒讀一讀卡片上的數字，教師示範把數字卡片整齊的擺在桌子上。

2、聽鈴鼓、拿數字。操作要求：耳朵聽、心裏數、手裏拿。

三、教師引導幼兒認識數字"7"

並說說數字"7"像什麼?可以表示什麼?(請個別幼兒回答。)

四、遊戲《找朋友》，鞏固對7數量的正確判斷。

1、(播放背景音樂)幼兒找出身上有7個圓點或數字是7的小動物，音樂停，比一比誰找的動物又對又多。

2、幼兒遊戲，教師觀察、指導幼兒正確找出身上有7個圓點或數字是7的小動物。

3、幼兒相互檢查誰找到的小動物又對又多。

五、遊戲《打電話》

森林裏要開動物運動會，數字寶寶要通知所有的小動物來參加，怎樣來聯繫小動物們呢?最好的`方法就是打電話給小動物。我們先打給小白兔吧，教師出示背景圖，寫有電話號碼的卡片，請小朋友用眼睛仔細地看一看、找一找。教師讀電話號碼(數字)，幼兒找出來。反覆練習幾次。

活動延伸：

今天小朋友們真能幹，完成了許多任務，可是數字寶寶很頑皮，它們會跑到我們教室裏、幼兒園、家裏各個地方去玩，最後再請你們想一想，你在哪裏還見過數字寶寶。(汽車的牌照、鍾、門牌號……)現在我們一起到外面去玩一玩吧。(教師帶領幼兒隨着音樂去戶外活動)

活動反思：

由於活動是結合幼兒遊戲和動手操作，幼兒在整個活動中興趣極高，大部分幼兒都能掌握 "7"以內數字的認識。在引導幼兒認識數量的同時教師可引導幼兒用正確的量詞來表達物體的數量，如：7個蘋果，讓幼兒有個完整的慨念。

幼兒園數字教案8

活動目標：

1.鞏固數字1—7，並能夠按序數數。

2.能按照順序連數字，最後將1和最大的數字連在一起。

3.通過遊戲感受學習數學的樂趣。

活動準備：

教具：數卡、實物圖片、筐子、小丑圖片（帽子是由1—7數字按順序連接成）

學具：數字連圖操作單（褲子、帆船、金魚、大山等）

活動過程：

一、情景導入，鞏固1-7數字。

1.師：佩奇開了家超市，可是她把商品擺放的亂七八糟。豬爸爸爲她準備了7個標有數字的小筐,請小朋友們將對應數量的商品放到對應的`筐子裏。

2.個別幼兒上前操作，其餘幼兒幫忙檢查。

師：剛纔小朋友們幫佩奇將商品放到了相應數字的筐子裏，你們開心嗎？

教師小結：幫助別人是很快樂的，佩奇也很開心。她請來了小丑爲大家表演。

二、出示用數字按順序連好的小丑帽子圖片，引起幼兒興趣。

1.師：我們一起看看小丑帽子圖片，你們有沒有發現哪裏特別呢？

2.請個別幼兒用完整的語言描述小丑帽子是如何用數字連接而成。如：1到7是按照從小到大順序用直線連接，最後又將7和1相連。

教師總結：原來，小丑的帽子是用1—7的數字按順序從小到大連成，最後將最大的數字7和1相連，並且注意用直線連接。

3.幼兒集體操作，從小到大連線，發現是小丑的褲子。

三、幼兒操作，教師巡迴指導。

1.教師提出操作要求：每組的幼兒選擇一種進行操作。

2.組內的小朋友相互交流自己用數字連成了什麼圖案。

四、評價幼兒作業。

請幼兒描述自己用數字連接成的圖案，用引導幼兒講述學習數學的快樂。

活動建議：

領域滲透：提供一些能夠連線出各種不同圖案的操作單在益智區供幼兒操作。

活動延伸：

幼兒自己設計一些連線圖卡供同伴遊戲。

幼兒園數字教案9

活動目的：

1、引導幼兒學習6以內數數及認數，能手口一致點數，學習按數取物。

2、進一步使幼兒掌握數字與數目之間的關係，培養幼兒的觀察力和思維力。

3、體驗成功的樂趣，增強幼兒參與活動的自信心。

環境資源：佈置小動物場景，幼兒扮演小動物。

指導要點：能手口一致點數，知道數字代表的實際數量。會按數取物。

活動準備：

教具：小動物5只；禮物圖5份；6以內數字卡。

學具：印有數字、點子的籃子6只；糖、西瓜、蘋果等圖片若干；已塑封的蘑菇、桃子、骨頭等圖片；操作卡。

活動過程：

一、複習感知。

1、出示小豬圖片，這是誰呀？今天小豬特別的高興，你們知道爲什麼嗎？因爲今天是小豬的生日。小動物們給小豬過生日了，送了許多禮物給小豬。

（1）“喵喵”是誰來了？小貓。小貓送給小豬的是什麼禮物？有幾個？可用數字幾來表示？

小貓送小豬禮物的時候會說些什麼話？祝你生日快樂小豬說“：謝謝”。

（2）“汪汪汪”是小狗來了，小狗送了什麼禮物呢？數量是多少？找相應數字。請幼兒扮演小狗，給小豬送生日禮物。

（3）小兔、小猴、小羊、也來了，幼兒觀察送了什麼禮物？數量是多少？

二、正確感知6以內的數。

小動物給小豬送了許多禮物，我們也要給小豬來送禮物。把這些禮物放在小籃子裏，可是有個要求，這些籃子上都貼有數字和點子，要根據數字和點子的數量把禮物放進去。

教師提醒幼兒認清數字和點子，能手口一致點數；能力弱的幼兒給予幫助和指導。並請幼兒說一說給小豬送了什麼禮物，送了多少？

三、幼兒操作，教師指導。

1、小兔子生病了，我們去菜地拔蘿蔔送給它吃吧！（課件）

2、給小動物找數字朋友，然後在它的旁邊找出正確的.數字圈起來。

四、活動評價。

建議反思：做好課前準備，有意識的引導幼兒觀察日常生活中哪些地方用到數字。教師選用教具時，應選用同一量詞，發音簡單的動物卡，避免語音和量詞的干擾。提供的學具也應避免顏色、大小、形狀的干擾，使幼兒注意力集中在感知數字、認識數字上。

幼兒園數字教案10

一、活動目標

1、培養幼兒對數學活動的興趣。

2、培養幼兒的數學邏輯思維能力。

3、比較6、7兩數的關係，知道7比6多1，6比7少1。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

二、活動準備

1、課件——樂趣卡：[1—66]按照線寫數字，[1—67]按照線寫數字

2、蝴蝶、小兔卡片若干，數字6、7卡片若干，紅、藍兩色圓片若干。

三、活動過程

（一）、導入拍手遊戲：小朋友拍手的次數要比老師的.多1下，老師拍4下，小朋友就拍5下。

（二）、展開

1、引導幼兒利用蝴蝶與小兔的圖卡比較6、7兩數的關係。

（1）圖卡上的蝴蝶與小兔玩捉迷藏，有幾隻蝴蝶？幾隻小兔？（蝴蝶6只，小兔7只）

（2）6只蝴蝶用數字幾來表示？7只小兔用數字幾來表示？

（幼兒分別回答數字6、7後拿出數字擺在實物後面）

2、知道7比6多1，6比7少1。

（1）蝴蝶多還是小兔多？。小兔比蝴蝶多幾隻？蝴蝶比小兔少幾隻？

（2）7比6多幾？6比7少幾？（請幼兒完整回答）

（3）怎樣才能讓蝴蝶和小兔一樣多？

3、掌握相鄰兩數之間的轉換關係。

（1）知道"添上"（加上）一隻蝴蝶，變成一樣多。

（2）知道"拿走"（減去）一隻小兔，變成一樣多。

4、教師引導幼兒用拍手問答的方式說"數字問答歌"，複習鞏固6、7兩數的關係。

（三）、結束部分

①教師帶領幼兒玩遊戲：我來說，你來做。

②請幼兒兩人一組，一名幼兒分別拿出6個紅色圓片、7個藍色圓片，

③另一名幼兒將紅色圓片和藍色圓片變成一樣多，可交換進行。

教學反思：

由於遊戲貫穿於整個教學活動，幼兒是整個活動的主體，調動了幼兒學習積極性，幼兒學習興趣濃厚。通過觀察幼遊戲活動過程發現幼兒理解了相鄰數的關係，幼兒在遊戲中體驗了合作的快樂，培養了幼兒的合作意識與合作能力。

幼兒園數字教案11

活動目標：

1 對數字產生興趣;

2 瞭解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關係。

活動準備：

1、調查表<<我發現的數字>>

2、與數字相關的生活場景和物品的幻燈課件

3、白紙、筆

活動過程：

一、觀察生活中運用數字的實物幻燈，初步感知數字的用途。

提問：你發現了什麼？它們上面都有些什麼數字？這些數字有什麼用呢？（電話機上的數字是撥電話號碼用的，電視遙控器上的數字是按頻道用的，鐘上的數字是用來表示時間的等等）

二、交流<<我發現的數字>>調查表，引導幼兒回憶生活中的有關數字，進一步感知數字的用途。 提問：我們上次一起尋找生活中的數字，現在來說說看，你在什麼地方發現數字，它們有什麼用？

（如：門上的數字是門牌號碼，日曆上的數字是表示月份與日期等）

三、尋找身邊的數字，切身感受數字與生活的關係。

提問：我們身上有數字嗎？教室裏有數字嗎？它們有什麼用呢？

四、嘗試用數字來設計一份物品的說明書。 1 請幼兒在白紙上畫一樣物品，然後在物品旁邊用數字表示用法 數量等 2 引導幼兒自由結伴，互相猜測 交流"說明書"數字所表示的含義。

幼兒園數字教案12

教學目標：

讓小朋友學會字母AB 及代表單詞(Apple and Bear )，並能在早上用“good morning.”“good morning, teacher.”向家人、朋友及老師打招呼。

教學準備：

單詞卡人手一份，教師範畫，幼兒用書, VCD,磁帶。

教學過程：

1. 讓幼兒先聽音樂做一個熱身運動(good morning).

2. 教師向幼兒問好：good morning everyboday

教師向幼兒介紹我是美樂迪老師

(I am Melody)

教幼兒齊聲向老師問好

(good morning Melody)

小朋友們也可以用good morning向爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨問好，做個有禮貌的好孩子。老師相信你們是最棒的。OK

3. 今天老師教小朋友們認識以A 和B 開頭的單詞 。先聽磁帶

請看，這是字母A,請跟我讀。以字母A開頭的單詞----(出示卡片apple), le on to me.請跟我讀a le.出示字母B,以字母B開頭的單詞-----(出示卡片bear)。Le on to me. 請跟我讀Bear.小朋友們都認識這兩個單詞了，下面老師和小朋友們做個遊戲，

when I say apple

you say apple

when I say bear

you say bear. OK

(當我說蘋果的`時候，你就跟着說蘋果。)

(當我說熊的時候 ，你就跟着說熊)。

遊戲做得很好，讓小朋友們自己表揚一下自己。

Very very good.

遊戲繼續進行：

when I say apple,

you say apple.

When I say bear,

You stop. OK

(當我說蘋果的時候，你們就跟着說蘋果。)

(當我說熊的時候，你們就閉上嘴。)

遊戲做得很好，小朋友們自己表揚一下自己，

very very good,

very very wonderful,

very very cool.

活動延伸：

今天小朋友們表現得都很好，下面我們看着碟子、聽着音樂，一起來做運動。

律動《good morning》.

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課題：《big small》

幼兒園數字教案13

活動目標：

1、在的環境中,知道7的形成和實際意義並通過數數認識數字“7”。

2、培養幼兒的觀察力、分析力，激發幼兒對數字活動的興趣。

活動準備：

3、教師：課件、數字卡片、蘑菇、蘿蔔、“7”的點卡等。

4、幼兒：人手一份蔬菜、水果分類的操作材料。

5、環境：菜園、蘑菇地等

活動過程：

（一）複習鞏固6以內的數。

6、以兔媽媽帶小兔坐汽車出去秋遊導入活動。（教師戴兔媽媽頭飾，幼兒身掛有1"6數字的小兔胸飾，跟着開汽車的音樂進教室。）

師：今天天氣真好。媽媽要帶小兔們去採蘑菇，好嗎？在採蘑菇前，我先請你們去找好休息的座位。你的`座位就是你身上有顏色的數字，我們出發嘍！（幼兒按顏色、數字找座位）

7、：《小兔採蘑菇》

師：寶寶和媽媽一起去採蘑菇吧！不過媽媽有一個要求，要請你們從我的大口袋中摸一張卡片，再按照卡片上的數字去拿相應的蘑菇，你們行嗎？

（幼兒從大口袋中摸一張卡片，在按卡片上的數字採蘑菇，教師觀察指導。）

3、師：兔寶寶，你們蘑菇都採好了嗎？

①教師巡視，檢查幼兒採蘑菇情況。

②請個別幼兒拿出數字卡片和採的蘑菇，放在黑板上，讓大家一起檢查。

誰採的蘑菇和他是一樣多的啊？還有誰採的和他不一樣的？

（二）正確感知7的數量，認識數字7，訓練發散思維發展想象力。

1、認讀數字“7”，並大膽想象，積極思考。

（在實物投影中出示7個蘑菇）

①師：剛纔媽媽也採了幾個蘑菇，你們幫媽媽來數數，我採了多少個啊？（與幼兒一起點數數）

②（出示“7”）幼兒齊讀——7個蘑菇。我們還可以說7個什麼呢？

③你們看看7像什麼啊？（出示課件）

④師：我比剛纔XX（他採了6個）多采了幾個？

⑤師：6添上1變成7。

2、進一步感知“7”的數量。

①師：媽媽今天不小心把蔬菜和水果混在一起了，你們能不能幫媽媽把蔬菜和水果分開來？並數數有幾種蔬菜？（幼兒拿學具操作，教師觀察指導）

②與幼兒一起交流結果。你找出了幾種蔬菜？你能說出他們的名字嗎？我們和他一起來數數？（幼兒操作的結果，在實物投影中出示）

（三）複習鞏固數字“7”及其數量，並能仔細觀察，發展觀察力及思維的靈活性。

1、《小兔拔蘿蔔》，進一步複習鞏固數字“7”，並體驗成功後的樂趣。

①師：兔寶寶們，剛纔我們忙了半天了，讓我們一起運動運動。（幼兒隨意跳）

②哇！菜園裏的菜大豐收啦！我們一起去拔蘿蔔好嗎？不過媽媽又有個要求，蘿蔔的身上都有數字，請你們把身上有數字“7”的蘿蔔都拔下來，你們行嗎？（提醒幼兒認真仔細尋找）我們比一比誰的本領大，拔的蘿蔔又對又多。（幼兒，教師觀察、指導）

③幼兒互相檢查。寶寶們快互相檢查檢查都拔得對嗎？（教師肯定動腦筋和有進步的幼兒）

④延伸活動：生活中還有哪些圖形也能代表數字“7”，我們一起去找找。

2、兔寶寶，今天你們在菜園玩的開心嗎？太陽下山了，我們提着籃子回家嘍！

幼兒園數字教案14

幼兒園小班《認識數字2》教案

　活動目標

讓幼兒認識數字

幼兒能在數字中準確的點數2

材料準備

關於2的圖片 水果模型

　活動流程

1. 通過律動讓幼兒進入上課狀態。

2. 複習數字1，並讓幼兒點數1。

3. 出示圖片，讓幼兒點數2，並讓幼兒認識數字2.

4. 告訴幼兒2像小鴨水上漂，帶領幼兒再次認識2.

5. 通過小小售貨員的遊戲，讓幼兒進一步加深對2的認識。讓幼兒當小售貨員，從各種水果中分別取出2個水果，賣給小朋友。對於分對的幼兒給予表揚，調動幼兒的`積極性。

6. 老師出示許多數字，讓幼兒在衆多數字中正確的尋找2.

7. 和幼兒一起送小鴨子回家，結束上課狀態。

家園互動

媽媽可以協助老師帶領幼兒認識2個以上的東西。

活動延伸

幼兒能子家長的指導下，準確的找出數字2.。並能點數數字2.

幼兒園數字教案15

【設計思路】

數字，在生活中無處不在，與人們的生活息息相關。可是因爲它的渺小、不起眼，往往不能引起大家的注意。爲了引導幼兒發現數字在生活中的實際運用，體驗數字與人們生活的密切關係，激發幼兒認識和探索數字的興趣，學會用數學知識、經驗來解決生活中的問題，因此開展了這次活動《數字的妙用》。

【活動目標】

1、發現周圍世界中處處有數字，體驗發現的樂趣。

2、知道數字與自己生活有密切關係。

3、嘗試用符號或繪畫的形式進行記錄。

【活動準備】

尋找、收集、生活中的各種有數字的.物品，佈置在活動室裏。0—9的數字卡。幼兒繪畫紙每人一張，彩筆每人一致。多媒體課件。

【活動過程】

一、 教師以兒歌形式導入，引起幼兒活動的興趣。

1像鉛筆細高挑，2像小鴨水上漂，3像耳朵聽聲音，4像小旗迎風飄，5像秤鉤來稱菜，6像哨子吹口哨，7像鐮刀割青草，8像麻花擰一遭，9像勺子來盛飯，10像雞蛋做蛋糕。

教師出示數字卡，教幼兒認讀0—9的數字，加深幼兒的印象。

二、請幼兒到事先佈置好的物品中尋找數字，並思考數字在物品上表示的意思，體驗發現的快樂。

幼兒在物品中尋找數字，並互相交流物品上數字的意思，教師巡迴靈活指導。

請幼兒說說你發現了哪些物品上面有數字?(如：溫度計、日曆、鐘錶、彈簧秤、尺子、書、電話、遙控器……)

物品上面的數字表示什麼意思?(有的表示溫度、有的表示幾月幾日、有的表示時間、有的表示重量、有的表示長度、有的表示頁碼……)

除了這些物品外，你還發現哪些地方有數字?(如：車牌、廣告牌、十字路口、救護車、運動服、銀行門口、……)

三、教師演示多媒體課件，讓幼兒瞭解數字在不同的地方有不同的用途、表示的意思也不一樣。

車牌上的數字：就是車牌號，就像人的身份證。便於交警叔叔對車子進行管理。

電話上的數字：就是撥打電話號碼用的。當我們需要與別人取得聯繫時，就可以根據他的號碼按下電話上的數字鍵，電話就打通了，非常方便、快捷。

鐘錶上的數字：就是告訴我們幾點，根據時間去幹自己的事情。

教師小結：數字在我們的生活中無處不在，除了可以表示數量，還可以表示號碼、次序、日期、時間、價格等等。有了數字，生活中的許多事情就會很有序、方便、準確。

四、請幼兒說說生活中哪些數字對我們小朋友來說很重要，我們必須記住它。

如：父母的電話號碼，一些經常用到的特殊號碼110、120、119等。

五、嘗試用繪畫的形式記錄生活中的數字，進一步感知數字與自己生活有密切關係。

幼兒進行記錄，教師巡迴指導。

請幼兒展示記錄好的作品。

【效果分析】

在本次活動，事先讓幼兒尋找、蒐集家庭、超市、公路等生活中的數字。幼兒發現了許多關於數字的故事、祕密，體驗了數字給生活帶來的方便。這正印證了羅傑斯說的“只有當幼兒覺察到學習內容與他有關時，纔會全身心地投入，意義學習纔會發生。這是兒童不僅學習速度加快，而且會產生自覺自動的學習行爲。”