【必備】幼兒園中班社會教案範文集合5篇
作爲一名無私奉獻的老師,編寫教案是必不可少的,藉助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。教案應該怎麼寫纔好呢?下面是小編精心整理的幼兒園中班社會教案5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園中班社會教案 篇1
活動設計背景
平常與孩子的交談中,我發現孩子們談論得最多的就是自己的媽媽.我爲了給孩子進行一個情感教育,所以我們精心設計了一系列的活動,引導孩子學會關心,體貼媽媽,激發愛媽媽的情感,知道媽媽辛苦.
活動目標
1、瞭解媽媽從事的工作,知道媽媽的工作很辛苦,媽媽在工作中表現得很棒.
2、通過學習詩歌,感受到作品中的感情色彩.
3、發展口語表達能力.
教學重點、難點
重點:瞭解媽媽從事的工作,知道媽媽的工作很辛苦,媽媽在工作中表現得很棒.
難點通過學習詩歌,感受到作品中的感情色彩.
活動準備
1、請家長準備一張自己的工作照.
2、詩歌碟.
3、歌曲碟
活動過程
一、音樂入場.
二、小朋友們,你們看,今天爸爸媽媽來看你們了,你們高興嗎?向爸爸媽媽打聲招呼吧.(爸爸媽媽:哎)
三、1、教師打開收集到的相片集,請幼兒在照片中找一找,哪位是自己的媽媽.
2、引導幼兒結合照片,爲大家介紹一下自己的媽媽,找到媽媽的照片.如媽媽的名字,媽媽在哪工作等.
教師小結:每個小朋友都很能幹,有很多了不起的本領,可以把你們的媽媽介紹給老師和小朋友,真的很棒!
四、學看圖編詩歌<<我愛我的媽媽>>
教師邊出示掛圖,邊引導幼兒看圖說話:我愛媽媽的什麼?
師:小朋友們,你愛你們的媽媽嗎?(愛)你愛你媽媽的什麼呢?(出示第一幅圖畫)1、我愛我的媽媽,媽媽爲我梳頭髮。2、我愛我的媽媽,媽媽爲我洗衣服。3、我愛我的媽媽,媽媽爲我做米飯。4、我愛我的媽媽,媽媽教我畫圖畫。我愛我的好媽媽!
教師小結:讓幼兒看着圖畫,集體念一遍詩歌。
五、讓家長參與活動。
老師請你們的媽媽來說說,媽媽回家後會爲你們做些什麼?老師請孩子的媽媽講講在家張爲孩子做了什麼事。
師:請誰的`媽媽?好,有請xx的媽媽來講講您在家和寶寶做什麼事的呢?講完後,讓寶寶給媽媽一個擁抱,親一親自己的媽媽(請3-4位家長參與活動)
六、親子游戲(分男 、女家長兩輪進行)
師:請男家長站在幼兒的面前,聽老師的口令做相應的動作。第一輪:爸爸蹲孩子跳,爸爸蹲完孩子蹲;孩子蹲爸爸跳,爸爸跳完孩子跑:孩子跑,爸爸跳完抱起孩子像飛機一樣飛回位置。 第二輪:請媽媽站在孩子的面前做與上相同的遊戲。
七:結束活動。
教學反思
媽媽,是孩子最熟悉的一位家庭成員,讓孩子感受到媽媽哺育孩子長大是一件多麼辛苦的事,給孩子瞭解媽媽辛苦的同時,更鼓勵孩子運用各種方式表達自己的情感。只是在課堂上,還有一小部分的孩子在表達自己是怎麼愛媽媽的時候,語言表達還有所欠缺。比如和多孩子就是跟着別的孩子說什麼就是什麼,沒有自己的一些其他想法。我覺得中班的孩子更應該有自己的見解,做到課堂上多留空間給孩子發揮自己的想象力。
幼兒園中班社會教案 篇2
幼兒園中班社會教案:窗花
設計意圖:
班裏正在進行“迎新年”的主題活動,孩子們在裝飾自己班的活動室前參觀了大班活動室,對大班活動室的窗花產生了興趣。
窗花在我國的迎新年習俗中代表着對新年的美好祝願。我決定將這一幼兒感興趣而又不太熟悉的內容納入集體教學活動,讓幼兒感受美、欣賞美,並初步學習表達美。
在欣賞感知的過程中,我以屏風窗花導入活動,讓孩子初步感知窗花,體會紅色窗花所蘊含的意義。然後,我讓幼兒欣賞各種特殊的藝術窗花,讓幼兒說一說、猜一猜、動一動,使幼兒處於主動學習的狀態中。接着,我讓幼兒欣賞窗花藝人的作品,初步瞭解窗花的製作過程,使幼兒對窗花藝人產生敬佩之情,從而萌發製作窗花的願望。
整個活動以情感爲主線,不僅使幼兒感受了窗花的美,對窗花這種民間藝術有了初步的瞭解,還促使幼兒關注生活中的美,形成熱愛生活的積極情感。
目標:
1.欣賞、感知各種各樣的窗花,瞭解窗花的多樣性。
2.樂意表達對窗花的理解,體驗人們貼窗花迎新年的傳統過節方式。
準備:
1.物質準備:
(1)各種鏡框窗花(如十二生肖、放生橋、福字、老鼠、魚、菊花等),貼在屏風上的教師剪的窗花若干,磁性板上的窗花(用卡紙做一個窗框,貼上“年年有餘”與“福”字窗花,以紅絲絨布遮掩,兩邊懸掛紅色鞭炮,渲染喜慶氛圍),“窗花世界”背景圖(貼上十二生肖、放生橋、公園等剪紙圖)。
(2)《敲鑼打鼓迎新年》的音樂磁帶,錄音機。
(3)自攝陳爺爺剪紙的錄像片段,剪刀,練習紙。
2.經驗準備:
參觀大班活動室,欣賞蘇繡,認識“福”字。
過程:
一、初識窗花
1.馬上就要過年了,老師剪了許多窗花,我們打開窗戶看一看吧。(出示屏風窗花讓幼兒欣賞。)
2.這些窗花是什麼圖案?它們都是什麼顏色的?(幼兒欣賞窗花。)
3.爲什麼窗花都是紅紅的呀?(紅紅的窗花能給我們帶來喜氣和好運,所以過年時我們用紅紅的窗花迎接新年。)
4.你在哪裏也看到過窗花?
二、欣賞藝術窗花
1.欣賞“老鼠”窗花。
(出示“老鼠”窗花)這張窗花講了什麼事?你看了覺得怎麼樣?(五隻老鼠在敲鑼打鼓放鞭炮。)
2.欣賞“年年有餘”窗花。
(1)有張窗花是老師送給大家的一份新年祝福,祝大家年年有餘。你們猜猜是哪一張?(教師出示“年年有餘”窗花與兩張“福”字窗花,讓幼兒猜測哪張是“年年有餘”窗花。)
(2)你怎麼猜出來的?
(3)好多好多魚兒在一起,快快樂樂,美美滿滿,就表示年年有餘。我們一起來說說這句好聽的話。
3.欣賞“福”字窗花。
(1)這張窗花是一個字,你們認識嗎?
(2)一個“福”字代表什麼意思呢?
4.欣賞其他類型的窗花。
(1)想不想看更多的窗花?老師帶你們到“窗花世界”去走一走。看一看。
(2)教師引導幼兒欣賞“窗花世界”,讓幼兒自由觀賞交流,特別引導幼兒關注窗花“十二生肖”與“放生橋”的藝術美。
三、認識窗花藝人陳爺爺
1.你們知道這麼多窗花是誰剪出來的嗎?是我們朱家角一位很有名的陳爺爺剪的,他在全國剪窗花比賽中還得過金獎呢!陳爺爺本來要來幼兒園教大家剪窗花的,可是不巧,陳爺爺生病住院了。不過老師拍了一段錄像,讓我們來認識一下這位了不起的陳爺爺。
2.幼兒觀看錄像,教師引導幼兒關注陳爺爺剪窗花的過程,讓幼兒感知窗花的美,激發幼兒學剪窗花的願望。
四、學剪窗花
1.一張普通的紙在陳爺爺的手裏很快就變成了一張美麗的窗花。陳爺爺是怎麼剪窗花的?他先做什麼,再做什麼?他剪窗花的時候動作、神態是怎麼樣的?
2.快過年了,老師也想請大家用窗花把我們班的活動室打扮一下。我們一起來剪窗花,好嗎?
3.今天是我們第一次剪窗花,老師已經爲大家準備好了剪窗花的紙,你們只要沿着上面的花紋剪,一會兒就會變出美麗的窗花。
4.幼兒操作。
(1)教師提出要求:使用剪刀時注意安全,剪下的紙屑先放在桌上,活動結束後再整理。
(2)幼兒剪完後,師幼一起用剪紙作品裝扮活動室。
延伸活動:
1.區角中投放剪窗花的紙樣及手工紙,讓幼兒自由選擇材料學剪窗花。
2.佈置窗花垂簾,讓幼兒欣賞、感知窗花對稱、鏤空的特點,體驗熱鬧、喜慶的節日氣氛。
反思:
“窗花”是“快樂的新年”主題活動背景下的一次集體教學活動。它具有以下特點:其一,從審美目標出發,引導幼兒感知窗花的'色彩美、圖案美、寓意美,是一次美的薰陶與教育。其二,從當地人文資源出發,幫助幼兒發現生活中的美,激發幼兒對民間藝人的敬佩之情及對民間藝術的熱愛。其三,從中班幼兒的年齡特點出發,引導幼兒充分觀察、體驗,激發幼兒對新年的企盼之情。
同時,我在以下方面進行了實踐:一、精挑窗花式樣,力求創造豐富而兼具藝術美的“窗花世界”,引導幼兒欣賞屏風上的窗花、鏡框裏的窗花、牆面上的“窗花世界”,層層拓展,充分調動幼兒的感官,感知、發現窗花獨特的藝術美。二、巧妙利用視頻材料,使幼兒掌握製作窗花的要領,萌發製作的願望與興趣。三、在活動的最後環節,我提供了製作窗花的輪廓圖,給初次剪窗花的幼兒以有力的支持,有助於幼兒獲得成功。
幼兒園中班社會教案:多變的風
活動背景:天氣漸漸轉涼,風兒也從浮躁轉爲涼爽了。爲了體驗和了解風和我們生活的聯繫結合幼兒的喜好,特別設計了這樣一節活動。
活動目標:
1.通過膚覺,視覺,“聽覺於感官感受風。”
2.知道製造風的方法。
3.體驗和了解風和我們生活的聯繫。
活動準備:
風車、風箏、肥皂水、吸管、扇子、碎紙片、塑料袋、電風扇等。
活動過程:
1.教師帶領幼兒摸一摸,抓一抓四周,讓幼兒體會風是看不見,摸不着的。
2.引導幼兒描述自己所理解的風。
(風是看不見,摸不着的,但是可以看見風造出來的效果,風吹過來,有什麼樣不同的感受,運用自己的眼睛、耳朵、皮膚感覺風的存在。)
3.操作活動,請幼兒思考風是怎麼來的,如果沒有風,我們可以製造風嗎?如何製造風?(幼兒自選材料,製造風。)
4.活動後,讓幼兒互相分享剛纔製造風的方法,並進行比較。
5.請幼兒想一想後發言:風和我們的生活有什麼關係?利用風可以進行那些活動。-
6.總結:通過畫面介紹風的功能。
結束活動:
帶領幼兒到戶外,吹泡泡,放風箏,進行體驗風的活動。
幼兒園中班社會教案:活動設計--車輛總動員(公開課)
活動目標:
1、 瞭解常見車輛的名稱及作用,並按不同類別分類。
2、 認識常見的交通標記,在遊戲中學習運用。
3、 能隨音樂合拍地創編動作。
4、能愉快地參與活動,在活動中懂得遵守規則。
活動準備:
1、 卡車、自行車、小轎車、麪包車、摩托車、人力車等車輛標記小卡片若干,請幼兒自由選擇一個標記貼在胸前。
2、 把活動場地設計成馬路,貼上各種交通標記。
3、律動音樂
活動過程:
一、 認識各種車輛,並分類
1、 讓幼兒說說自己的名稱及用途
“呀?工廠裏一下造了這麼多車子!你是什麼車?有什麼用?”
2、 車子進入停車場,按標記分類停放
“我們一起停到停車場去吧?停車場在哪兒呢?”(認識停車場標誌)
“請車子們進入停車場後找到自己停的地方。”
車子聽音樂駛入停車場(活動室)按標記停放(機動車和非機動車兩大類:機動車又可以分成貨車、客車、摩托車三類)
二、 通過開車遊戲認識交通標誌
1、 帶領車輛駛上馬路,沿途認識各個交通標誌
“車輛們請注意了!上馬路一定要遵守交通規則,我們出發了!”
“看!前面路口有一個牌子,這是什麼呀?”……(按順序認識了:禁止鳴喇叭、紅綠燈、人行橫道、禁止超車、禁止非機動車道、環形道、轉彎等交通標誌)
三、 韻律活動:車輛加油
1、 進入加油站(音樂室)
“車輛開了那麼多路,沒油了怎辦?”
2、 提醒幼兒用自己的身體動作來創編加油動作
“車子們先看看你的油箱在哪兒?你怎麼用你的身體動作來表現加油?”
3、 聽音樂創編檢修車輛的動作
“油加好了!我們再檢查一下有沒有哪個地方壞了,需要檢修?”
4、 用動作表現高興的心情
“車輛檢修好了,油也加滿了,我們一起高興高興吧!”
四、 複習交通標誌
按原路返回,複習鞏固交通標誌的名稱及含義
“車子們!我們又可以出發上路了!我們按原路返回。”
五、 結束
車輛返回停車場停好,休息。
幼兒園中班社會教案:幼兒園是我家(優質課)
幼兒園中班社會優質課教案:幼兒園是我家
目標
1.共同回憶幼兒園的生活情景,瞭解幼兒園中部分成員(保健老師、廚師等)的工作及其與自己的關係.萌發互愛的情感。
2.觀察照片、錄像、圖表、實物等,選擇有用的信息大膽交流。
準備
有關幼兒園生活情景的數碼相片,營養食譜,燒飯用的大、小鏟子,白大褂,白鐵盒,畫筆,畫紙。
過程
一、經驗回憶
1.師(出示本班幼兒活動的數碼相片):照片上都記錄了哪些我們在幼兒園度過的快樂時光?
幼1:我們舉行升班儀式,陳老師扮成了小兔子。
師:剛開學的事還記得,看來那次狂歡你們印象挺深刻的。
幼2:那次我們還宣誓、唱歌到舞呢!
幼3:我們和劉老師在做遊戲。
幼4:我看到丫丫和小易在吃飯。
師:瞧她倆大口大口地,吃得多香!
幼5:這種咖喱飯很香,我也很喜歡吃。
師:對呀,幼兒園的飯菜特別香。
幼6:還有陳老師在草地上給我們講故事!.
師:幼兒園裏快樂的事可真不少。唱歌、眺舞、開party,和劉老師做遊戲.聽陳老師講故事。你們喜歡到幼兒園來嗎?喜歡陳老師和劉老師嗎?
幼:喜歡。
2.師:幼兒園就像快樂的大家庭,除了陳老師、劉老師,還有誰呢?
幼1:還有看門的馬師傅。
幼2:我還採訪過燒菜師傅。
師:噢,你們每天吃的可口的飯菜就是他們燒的。
幼3:我採訪過林老師,我很喜歡她。
二、重點解讀
1.解讀保健老師的工作
(1)師:你們一口氣說了這麼多,今天我們要重點來說說幾個人。他們是誰呢?(出示白鐵盒、白大褂)我先提供兩件東西,看看你能不能猜出來。
幼1:醫生吧?
幼2:是周老師,她每天都穿這件白大褂。給我們吃藥時她就拿着這個白盒子。
師:你觀察得還真仔細,到底是不是呢?(出示大屏照片。)
(2)師:周老師平時在幼兒園都做些什麼事情呢?
幼1:中午給我們吃藥。
幼2:我們如果不舒服可以去找她。
幼3:每天早晨給我們發牌子。
師:對,在幼兒園每天最早迎接你們的不是陳老師或劉老師,而是周老師。周老師爲什麼要給你們發牌子呢?
幼1:我拿的一直是紅牌子,周老師說我很健康。
師:那還有其他顏色的牌子嗎?
幼2:還有綠顏色的,我拿過一次,那次我咳嗽了。
師:原來不同顏色的牌子代表身體的健康狀況不同,這樣可以提醒我們注意誰身體不好,需要多多關一心。
(3)師:周老師還做一些什麼事呢?
幼:我還看到她經常用電腦。
師:你們知道她在打什麼嗎?(幼兒搖頭。)
師(出示營養食譜):這是什麼?上面有什麼?
幼兒園中班社會教案:老豆過生日
活動目標:
1.傾聽、感受故事內容
2.進一步瞭解大豆的廣泛用途,產生探索豆類植物的好奇。
活動準備:故事掛圖、故事、各種生活中的豆製品、蛋糕一個
活動過程:一、實物導入
師:小朋友們請看這是什麼?(出示蛋糕)
師:今天我們班要舉行一個特殊的生日patt,大家想不想知道今天是誰過生日?
師:(出示圖片:老豆爺爺)今天是老豆爺爺的生日,豆子寶寶們想給爺爺個驚喜,想把爺爺所有的子孫都叫來,可是豆寶寶們不知道家族中還有誰?於是就把這個任務交給了我們小朋友。
師:小朋友猜一猜,除了豆寶寶外還會有哪些是老豆爺爺的子孫?(討論)
二、初步欣賞故事,結合圖片欣賞故事。
師:有一個有心的豆寶寶也在努力的尋找,它在網上找了很多老豆爺爺的子孫,小朋友們一起來聽聽都有誰來給老豆爺爺過生日?爲什麼小豆不讓他們來給老豆爺爺過生日?
三、帶着問題再次欣賞故事。
師:爲什麼肥皂、油漆、輪子、帽子也來爲老豆爺爺過生日呢?
師小結:原來啊肥皂、油漆、輪子、帽子都是用大都做成的,都是豆爺爺的子孫,所以來給老爺爺過生日。
四、故事表演,活躍氣氛。
1、理解故事,帶領幼兒討論:小豆長大了能做什麼?
2、鼓勵幼兒運用已有的經驗談一談生活中有哪些東西是用大豆做成的。
師:你們想不想來做小豆呢?我們來邊聽故事邊表演吧。
3、 教師小結:大豆製品在我們的生活中有很多,而大豆做成的食物品種更是繁多,比如:豆腐、豆皮、豆腐腦、臭豆腐、豆芽菜等,他們都有很高的營養價值,所以我們要多吃豆類食品,讓我們的身體長得更高!更壯!更漂亮!
五、活動延伸:
1、引導幼兒到區域中觀察、比較已投放的各種豆類,如:綠豆、扁豆、豌豆、蠶豆等,瞭解其用途。
2、收集有關大豆用途的信息。
小結及反思:幼兒對農貿市場很陌生,大部分幼兒都沒有買菜的經驗,不知道怎樣去買菜,因此,我設計了《農貿市場真熱鬧》這節活動。主要是讓幼兒瞭解更多蔬菜的種類,營養與價格,同時讓幼兒自己去買菜,自己問叔叔阿姨菜的價格等等。幼兒非常感興趣,豐富了幼兒的生活經驗,幼兒在愉快的社會實踐中豐富了自己的知識,我覺得本次活動很滿意。
幼兒園中班社會教案 篇3
重點難點
知道三月八號是婦女節,瞭解婦女節的涵義。
學習製作禮盒,將做好的禮盒贈送給媽媽或老師,奶奶等,培養幼兒尊敬女性長輩的情感。
活動準備
剪刀、膠水、紙盒
活動目標
知道三月八號是婦女節,瞭解婦女節的涵義。
學習製作禮盒,將做好的禮盒贈送給媽媽或老師,奶奶等,培養幼兒尊敬女性長輩的情感。
活動過程
一、談話引出課題
今天是什麼節日你們知道嗎?婦女節是哪些人的'節日?
在婦女節這一天,我們來做一些禮盒送給她們。
二、教師示範
1、沿着黑線將禮盒的外形輪廓剪下。
2、按虛線將外形輪廓摺好。
3、用膠水將底部膠好,頂部口子用線綁好,禮盒就做好了。
三、幼兒操作
提醒幼兒操作時保持桌面整潔。
四、評價
讓幼兒想一句祝福詞。並將禮物送給女性長輩。
活動反思
三月八日是媽媽的節日,通過學習製作禮盒,將做好的禮盒贈送給媽媽,培養對媽媽的感情,愛媽媽,並引導幼兒在三八節時送上自己的祝福。兒童
幼兒園中班社會教案 篇4
【活動準備】PPT、各種遊戲材料。
【活動目標】 1、體驗幼兒園生活的快樂,願意開開心心地上幼兒園。
2、能和老師、同伴一起愉快的遊戲。
3、瞭解熟悉幼兒園的一日活動環節。
【活動過程】
一、歌曲導入,激發興趣
教師和幼兒隨音樂《我愛我的幼兒園》入場。剛纔我們聽到的歌曲叫什麼名字?我們一起來唱一唱。
教師:剛纔我們唱了小朋友們在幼兒園裏做什麼呀?(動作提示:唱歌、跳舞)
二、瞭解幼兒園一日生活的各個環節
教師:我們在幼兒園裏除了唱歌、跳舞還做哪些事情?在幼兒園我們都做些什麼呀?
教師:師幼共同小結一日生活的各個環節。
1.教師:早上,小朋友們開開心心地來到幼兒園。老師和小朋友打招呼"小朋友早!"你們應該怎麼說呀?
2.我們和好朋友一起玩什麼?(搭積木)
3.然後我們就排排隊去做操啦。
(動作參與)教師:我們一起學一學排排隊的樣子,哦,我們小朋友的隊伍真整齊。(排排隊,做早操,天天鍛鍊身體棒!)
4.教師:做完操回到教室我們做什麼?(喝牛奶,牛奶能讓我們小朋友變得更強壯。)
5.教師:喝完有營養的牛奶呀,我們小朋友就要和老師還有其他小朋友一起學本領、做遊戲啦。(我們小朋友每天能學到好多本領,變得越來越能幹,我們把大拇哥伸出來表揚表揚自己)
6.教師:遊戲結束了,吃飯的時間到了。(食堂阿姨每天都燒了有營養、香噴噴的飯菜)吃完飯看看電視散散步,這個時候我們小朋友做什麼呀?(睡覺)然後我們睡完覺起牀吃個小點心做個操就可以回家啦!
7.這就是小朋友們在幼兒園一天的生活。
三、幼兒自主地體驗遊戲帶來的快樂
1.教師:我們在幼兒園裏做了這麼多事情,那你最喜歡做什麼呢?
2.教師:我知道了,我們小朋友最喜歡做遊戲。老師爲小朋友準備了一些好玩的玩具,請你們去玩一玩。不搬小椅子(理髮店、娃娃家、玩具店、加工廠、圖書館)
3.教師:剛纔你們玩的開心嗎?你玩的什麼?怎麼玩的?你爲什麼會那麼開心?
4.教師總結:學習了本領,看書,畫畫,你學會了捏橡皮泥、搭積木、做娃娃家遊戲很快樂,哦,原來是在幼兒園學會了本領很快樂。
四、拓展延伸
1.教師:我們的教室裏有這麼多好玩的東西,其實,在我們的.教師外面還有好多好玩的東西呢。
2.出示滑滑梯、戶外活動的遊戲(拍皮球等)的圖片教師:這是什麼?你們想玩嗎?那我們一起開火車去玩一玩吧。
【活動延伸】 區角活動:佈置"心情角",放置玩具電話和臉譜面具,讓幼兒玩一玩,自由表達自己的心情。如幼兒可打玩具電話表達對父母的情感,也可戴上"高興"、"傷心"的臉譜面具自由表達心情。
家園共育:家長每天接幼兒回家時,教師主動與家長溝通,詢問幼兒在家的生活情況,並鼓勵幼兒喜歡幼兒園生活.
幼兒園中班社會教案 篇5
設計意圖:
隨着孩子們認知水平的發展、生活經驗逐步擴大以及自我意識的不斷增強,中班(4-5歲)的孩子們與同伴、成人之間的交往越來越頻繁。但是,由於他們缺少良好的交往技能和溝通技巧,容易與同伴之間發生矛盾衝突,甚至還會給自己的身心健康和安全造成負面影響。所以,引導中班的孩子們在公共場所活動時守秩序、不擁擠、會排隊等待不僅能提高他們的社交能力,更能培養他們遵守公共規則的良好習慣,避免意外事件給他人和自己帶來的傷害。
活動目標:
1、知道在公共場所活動時,要主動排隊、耐心等待並且不大聲喧譁。
2、有初步的.自我約束意識,養成遵守公共規則的行爲習慣。
3、體驗排排隊和同伴一起玩耍的愉悅心情。
活動準備:
1、拱形門3個,呈曲線形放在草地上。
2、幼兒排隊活動的相關圖片和輕鬆歡快的背景音樂。
3、水彩筆和繪畫紙人手一份。
4、攝像機一部。
活動過程:
一、教師以談話的形式導入遊戲《鑽山洞》,激起幼兒的興趣。
1、教師引導幼兒自由玩《鑽山洞》遊戲,體驗無秩序可能帶來的危險。
2、教師介紹遊戲場地並告知遊戲規則:這裏有三個山洞,孩子們可以自由的鑽,看誰能又快、又安全的鑽過每個山洞,不能漏掉任何一個山洞。
3、幼兒在自由的玩《鑽山洞》遊戲,教師拍攝記錄幼兒在活動的擁擠、無序、碰撞、掉鞋等行爲。
二、教師播放拍攝錄像,引導幼兒分析、討論、總結快速和安全鑽過山洞的辦法。
1、師:"孩子們,看了老師剛纔拍的錄像以後,你們發現了什麼問題?怎樣才能又快、又安全的鑽過山洞呢?"2、教師小結:鑽山洞時,大家要從同一個山洞出發,拍好隊,一個跟着一個,不推不擠不掉隊,這樣做就能又快、又安全的鑽過每個山洞了。
三、教師播放歡快的背景音樂,請幼兒再玩《鑽山洞》遊戲,豐富經驗。
1、幼兒自由遊戲,教師及時鼓勵幼兒排好隊、守秩序的行爲。
2、師:"孩子們,剛纔玩那邊《鑽山洞》有什麼感覺啊?爲什麼呢?"教師幫助孩子梳理過程,豐富經驗。
3、教師小結:當很多人一起做同樣的事情時,只要大家排好隊、守秩序,就會很快、很安全、很開心地把事情做好。
四、教師逐一播放幼兒排隊活動的相關圖片,遷移、拓展幼兒的經驗。
1 、師:孩子們,你們看這是什麼地方啊?大家是怎麼做的啊?爲什麼要這樣做?還有哪些地方需要大家排隊、有秩序地做事?
教師小結:孩子們,我們和爸爸媽媽在商場繳費、車站上車、遊樂場玩大型玩具時,都需要大家排好隊、有秩序的進行。
五、請幼兒爲需要排隊的地方設計一個排隊標誌,提醒大家共同遵守。
活動延伸:
將幼兒設計的標誌張貼在活動室相應的位置,如把"排隊洗手"的標誌張貼在盥洗區牆面上;把"排隊取水"的標誌張貼在口杯櫥上。