關於幼兒園中班數學教案彙編8篇
作爲一名無私奉獻的老師,往往需要進行教案編寫工作,藉助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。我們應該怎麼寫教案呢?以下是小編整理的幼兒園中班數學教案8篇,希望對大家有所幫助。
幼兒園中班數學教案 篇1
活動過程:
一、嘗試按自己的意願分一分
1、你知道送奶工是幹什麼的嗎?對,今天,我們就要當送奶工,給小動物們送牛奶,好嗎?
2、(出示牛奶)瞧,這裏有這麼多的牛奶,他們有什麼不一樣?
3、這麼多牛奶混在一起,送起來可真不方便,把他們分在兩個盒子裏吧,怎麼分比較好呢?
4、老師給每個小朋友都準備了一個奶箱,你把牛奶分在兩個格子裏好嗎?
二、學習按物體的不同特徵進行分類
1、檢驗,提問:你剛纔是怎麼分的?把什麼樣的放在一起?
2、剛纔我們都分得很對,現在我們再來分一次,這次,老師有個要求,你要分的和上一次不一樣
3、幼兒再次操作
4、檢驗,提問:你第一次是按什麼分的,第二次是按什麼分的?
三、根據物體的二維特徵分類
1、牛奶分好了,小動物們都期待着我們送牛奶給他們呢!有些誰在等我們呢?
2、熊貓喜歡什麼樣的牛奶呢?(根據標誌說出小動物喜歡的類型)
3、誰來試試看,把自己的牛奶送給小動物?(請個別幼兒示範)
4、那我們一起來給小動物們送牛奶把!
四、在給圖片分類的基礎上,學習給圖形進行分類
1、我們的任務完成了嗎?不對,還差一點點,我們的奶箱還沒有放好呢!奶箱可不能隨便放的,瞧,我們的奶箱上都有一個標誌,你和旁邊的小朋友比比看,你們的標誌有什麼不一樣呢?(大小、顏色、形狀)
2、不同的奶箱要送回不同的家裏,這是誰的`家?(藍色圓形、藍色三角形、綠色圓形、綠色三角形)
3、幼兒依次送圖形盒子回家。
五、今天的任務完成啦,你們都是很棒的送奶工!
活動目標:1、通過操作,嘗試按物體的顏色、大小、外形等不同特徵,進行從一維到二維、從圖片到圖形的分類。2、讓幼兒在遊戲中體驗學數學的快樂
活動準備:1、大小顏色形狀不同的牛奶瓶若干2、大籃子4個,分類用盒子子人手一個3、動物頭像4個4、大小顏色形狀不同的圖形若干
幼兒園中班數學教案 篇2
活動目標:
1.正確感知8以內物體的數量,會正確的將數字與數量進行匹配。
2.能用語言表述操作過程及結果。
活動準備:
1.印有8以內不同點子數量的密碼紙,作業紙若干。鎖和鑰匙。
2.卡通動物圖片若干。
活動過程:
一、感知“8”以內的數。
1.老師出示8以內數的點卡,請幼兒拍手來表示。
2.老師學小動物的叫聲下,請幼兒用跺腳來表示。
二、救救喜羊羊
1.師:“灰太狼把羊村裏的羊都抓走了,把它們關在了狼堡裏,並用鎖給鎖了起來,我們去救救小動物吧。”出示圖片。出示一個鎖,“這是一把密碼鎖,只有破譯密碼才能找到鑰匙救出喜洋洋他們,可哪把鑰匙是開這把鎖的呢?”出示密碼卡“這兒有張密碼卡,請小朋友仔細觀察,密碼就在卡片裏。”
請幼兒找找哪把鑰匙上是對的,爲什麼?“原來密碼卡里躲着數字,找到這個規律我們就能破譯密碼了。”
2.“誰來救救美羊羊,她的密碼可有點複雜。”出示有兩組點子的密碼卡,“看看,這張密碼卡和第一張有什麼區別”(兩種圖形,個數不一樣。)“那你們能找出卡里躲着的數字嗎?”請幼兒找找密碼鑰匙並說出理由。
3.出示後三張密碼卡,有兩組圖形點子組成。“誰來救救懶羊羊、沸羊羊和慢羊羊,仔細看,他們的`密碼卡有些不一樣。”請三名幼兒上來操作並說說理由。集體檢查鑰匙上的數字與密碼箱上的點數是否相同,是否能夠打開密碼箱,能打開的話集體拍一下手,進一步確定數字與數量的關係。
4.儘管沒有人告訴我們密碼是多少,但是我們只要看清密碼卡上的圖形個數就能知道。
三、救救小動物。
1.師:還有一些小動物還關在籠子裏,他向我們來求助了。
2.教師出示作業紙,請你們找出密碼,並將它與密碼鎖與鑰匙連起來。
3.幼兒操作。老師巡迴指導。
4.出示幻燈,集體校對。
5.小朋友真有智慧,把小動物都救了出來,他們在向我們表示感謝呢,我們一起把小動物請到教室裏吧!
幼兒園中班數學教案 篇3
活動目標:
● 學習用數字表示物體的數量。
● 用目測法正確判斷7以內物體的數量。
活動準備:
● 教具:數量不等的動物卡(7以內),3-7的.數卡。
● 學具:操作材料。
活動過程:
● 遊戲活動:選個數字做朋友。
1. 教師出示幾張動物卡,引導幼兒目測數羣,說出每張卡上的動物數量。請個別幼兒爲動物卡選個數卡做朋友。
2. 教師教給幼兒具體的目測方法,再反覆的練習,最後請個別幼兒來說說自己是怎樣目測的,這樣幼兒間相互學習,共同提高。
● 幼兒操作練習。
(1) 請幼兒目測數羣,把圖中表示實物數量的數字圈畫出來。
(2) 按小動物下面的數字,塗上相同數量的小方塊。
● 評議活動。
請幼兒說說操作中的發現。
活動拓展:
● 在活動區時間讓幼兒看數字貼紙球、畫星星。
幼兒園中班數學教案 篇4
活動過程:
1、通過遊戲去數字王國玩複習5以內的組成。
介紹小客人小貓咪咪,請孩子們去數字王國玩,並提出去玩的要求。
2、看圖學習3的加法
(1)分別出示圖1、圖2,先請小朋友嘗試講一講圖上說了什麼?再請小朋友將兩幅圖連起來說一說。接着出示圖3,幼兒觀察並說出圖意。最後將三幅圖連起來說一遍。
帶領幼兒共同嘗試將圖意用算式列出。1+2=3注意引導幼兒說出每一個數字和符號的含義。與幼兒共同念算式。
(2)2+1=3方法同上。
3、看三幅圖學習3的減法
(1)分別出示圖1、圖2,先請小朋友嘗試講一講圖上說了什麼?再請小朋友將兩幅圖連起來說一說。接着出示圖3,幼兒觀察並說出圖意。最後將三幅圖連起來說一遍。
帶領幼兒共同嘗試將圖意用算式列出。3-1=2注意引導幼兒說出每一個數字和符號的含義。與幼兒共同念算式。
(2)3-2=1方法同上。
4、遊戲:翻一翻
幫助幼兒鞏固複習看圖說圖意並列算式。
5、操作活動。
能通過介紹小客人的`遊戲形式進行組織教學,孩子們興趣較濃,課堂氣氛活躍。
活動的各個環節緊扣,能做到動靜交替,幼兒在活動中感知,從而理解加法題中用“一共”表示合起來,減法題中“還剩下”表示還少了的意思。
活動名稱:大老虎的點心
活動目標:
1、學習3的加減法,感知三副圖的含義,繼續學習列加減算式。
2、理解加法題中用“一共”表示合起來,減法題中“還剩下”表示還少了的意思。
3、在書寫的過程中注意保持正確的坐姿。
活動準備:有關3的加減法圖片、幼兒操作紙、筆人手一份
活動反思:
本活動通過熟悉的情景觀察,語言的交流表達,遊戲中的操作演示等活動。使學生體驗並感知了3的加減法的意義。把兩部分和在一起抽象爲加法運算的過程。初步體會生活中有許多問題要用加法、減法來解決。從中掌握了:什麼時候用加法、什麼時候用減法。會根據直觀圖計算3的加法、減法。從而培養了幼兒的動手能力及觀察和運用數學語言的能力。幼兒在教師精心創設得生動活潑、形體鬆、頭腦緊的情況和遊戲中。培養了良好的學習習慣及合作意識,激發了幼兒學習計算的興趣和對數學的求知慾望。
幼兒園中班數學教案 篇5
活動過程:
一、小猴摘水果
1、小猴家裏有一個果園,他種的水果都成熟了,小猴想請小朋友一起到他的果園裏去參觀,看一看果園裏有些什麼水果呢?(打開電腦屏幕,讓孩子們進入電腦創設的情景。)
2、梨樹上有幾隻梨?蘋果樹上有幾隻蘋果?柿子樹上有幾隻柿子?
(評析:這一部分主要讓幼兒目測數羣,能不受物體排列形式的`影響,正確的感知數羣。)
二、給水果排隊
1、水果都成熟了,小猴把它們一個一個摘下來,摘了三盆水果。
第一盆是什麼水果?(在連接提問水果種類後轉入數的教學活動)
第一盆有幾隻梨?五隻梨可以用數字幾表示?
第一盆有幾隻蘋果?五隻蘋果可以用數字幾表示?
第一盆有幾隻柿子?五隻柿子可以用數字幾表示?
2、小猴請小朋友幫他把這三盆水果按數量順序從少到多排好隊,應該怎麼排?
三、分水果
1、小猴非常高興,摘了那麼多水果,他想把水果分給他的好朋友,讓大家嘗一嘗。看!小猴先來到小兔家,他想把水果分給小兔吃。
有幾隻小兔?
小猴請小朋友幫他想一想,該把哪一種水果分給小兔,纔是正好每隻小兔分一隻,不多也不少呢?(根據幼兒的回答,老師讓水果與動物匹配,讓幼兒逐步認識並感知數物匹配。)
爲什麼把梨分給小兔呢?
幼兒分錯時,提問:小兔都不要柿子或蘋果,把水果還給小猴了,爲什麼?幼兒分對了,動畫中每隻小兔分到一隻梨,非常高興,一起跳起來。
2、看!小猴來到小貓家,他想把水果分給小貓吃。
有幾隻小貓?
小猴該把哪一種水果分給小貓,纔是正好每隻小貓分一隻,不多也不少呢?
爲什麼把柿子分給小貓?
3、小猴來到了小狗家,他想把水果分給小狗吃。
有幾隻小狗?
小猴該把哪一種水果分給小狗,纔是正好每隻小狗分一隻,不多也不少呢?
爲什麼把蘋果分給小狗?
四、分組練習:
小猴感謝小朋友幫他分水果,他還帶來一些練習題,考考小朋友。
第一組:添、去點子。按照題目上給的數字添圓點或去圓點。
第二組:按順序填空格。按照題目中圓點多少的順序在空格里印上相應的圓點。
第三組:找最多的圖形印數字。每組題目有三排圖形,看看哪一種圖形最多,給最多的一種圖形印上相應的數字。
第四組:找一樣多的圓點印數字。每組題目有三排圓點,其中兩排圓點是一樣多的,把一樣多的圓點找出來,然後印上數字。
幼兒園中班數學教案 篇6
學習經驗:
熟練地掌握7以內數字的順序,理解相鄰的兩個數,前面的一個數比後面的一個數小1,後面的一個數比前面的'一個數多1。
準備:
1.每個幼兒一張畫有圓點和數字的卡片,卡片上每行的左邊是1―7中間的一個數字,右邊是7個圓圈,數字1―7從上往下按序排列。
2.數字1―7的卡片每個幼兒一套。
活動與指導:
1.給幼兒髮卡片,讓幼兒按每行左邊的數字將右邊的小圓圈塗上顏色,塗完後,與幼兒一起小結:按順序排列的數,每一個數都比它前面的數大1,比它後面的數小1。
2.讓幼兒把數卡擺在桌子上,找到最小的數,把它放在最前面,然後按數的大小從小到大排列數卡。
仔細觀察數卡的排列順序是否正確,如果不對,應該怎樣改正。
幼兒園中班數學教案――給小狗骨頭吃
幼兒園中班數學教案 篇7
設計意圖
《大熊的儲藏室》是一本有趣的數學繪本,通過有趣的童話情景,巧妙地把幼兒階段的分類知識融人到繪本故事中。中班上學期的幼兒在已有感性經驗的基礎上,開始能對具體事物進行概括和分類,但概括分類的水平還很低,因此本次活動目標的制定、環節的設計主要以繪本情節爲主線,以感知與操作體驗相結合的方式進行,力求通過活動讓幼兒能夠概括出食物的外部特徵,根據物體的兩個特徵進行分類,並感受分類的重要性。發展數學思辨能力。
活動目標
1.在看看、說說、做做中,感受分類在生活中的`重要性,
2.嘗試概括食物的外部特徵,學習按物體的兩個特徵進行分類。
活動準備
教具:繪本故事PPT、日常物品分類PPT、顏色標記、大小標記。
學具:各種食物圖片、操作紙人手一份。
活動環節
一、談話導人
1.師:天氣漸漸涼了,知道現在是什麼季節嗎?秋天是收穫的季節。有隻大熊肯尼準備了大量的食物要放到儲藏室裏過冬。
2.請幼兒猜猜大熊會在儲藏室裏放些什麼食物。
二、播放畫面一至四:感知食物的外部特徵
1.師提問:大熊都準備了哪些食物?(引導幼兒說一說什麼樣子,什麼顏色。)大熊準備的食物可真多啊!於是他準備把所有的食物都放進儲藏室裏,可是儲藏室堆不下了,大熊決定整理一下。
2.師提問:要怎麼整理呢!誰來幫大熊出出主意?小朋友想的辦法真不錯。
我們來看看大熊是怎麼做的。大熊說:讓我來把所有的東西都分類放吧!
三、播放故事畫面五、六,概括顏色特徵,認識顏色標記
1.師提問:大熊他怎麼分的呢?是按什麼分類的?(顏色)大熊把食物按顏色分成了幾種?(黃、紅、綠三種、
2.認識顏色標記:大熊按食物的顏色來分,可以用顏色標記來表示。如:香蕉、梨子、小魚乾黃黃的。就用黃色標記來表示。
3.遊戲“找錯誤”:大熊按顏色分,好像有一個錯了,誰來把錯誤找出來?大熊按照顏色分類。可是這個方法好像不太合適。儲藏室放不下。
四、播放故事畫面七、八:概括大小特徵、認識大小標記
1.師提問:這回大熊又是按什麼分類的?(大小)
2.認識大小標記:大熊按食物的大小來分,可以用大小標記來表示。
3.遊戲“找錯誤”:這回大熊分對了嗎?請你把錯誤的找出來!大熊按大小分類,可是儲藏室的空間好像還是不夠!
五、操作活動:幫大熊按顏色、大小特徵給食物分類
師:大熊按顏色分,按大小分,都遇到了困難,那我們來幫幫大熊吧!
1.交代要求:桌子上有許多大熊帶來的食物,請你把大熊的食物既按顏色又按大小來分一分。
3.示範操作(集體與個別),根據操作紙上的標記進行分類。
4.幼兒操作,教師指導。提醒幼兒看清標記進行分類。
5.講評:展示幼兒操作結果。
六、繼續閱讀故事,瞭解二次分類的方法
師:小朋友真能幹,根據食物的顏色、大小兩個特徵幫大熊把食物進行分類,可是故事裏的小猴子還有另一種方法來幫大熊分食物呢,你們想知道嗎’
1.閱讀故事後提問:小猴子用了什麼方法?第一次是按什麼分的?第二次呢?
2.小結:小猴子第一次是按食物的種類,第二次是按食物的大小來分的,這是一種二次分類法,我們以後會學到的。
七、觀看日常物品分類PPT,瞭解分類在生活中的運用
1.觀看PPT,師:運用分類的方法,使大熊的儲藏室看起來整整齊齊的,在我們的生活中也有許多地方要用到分類,我們一起來看看!
2.師總結:原來分類有這麼大的用處,讓我們回到教室把圖書、玩具等物品分一分、理一理,讓班級看起來更整潔好嗎!
幼兒園中班數學教案 篇8
中班數學活動:《花兒與蝴蝶》
活動目標:
1、使孩子們同過觀察,比較,表演,遊戲等活動認識1――9各數的相鄰數。
2、通過學習相鄰數,進一步瞭解一個數與相鄰兩個數之間的多1和少1的關係,進一步掌握數序。
3、在情景化的活動中,孩子們體驗表演的樂趣,對美的欣賞,對數的興趣。
活動準備:
1、繩子,大塊的布,若干小泡沫墊子;小草,小花,用傘做的蘑菇(每個花和蘑菇上有一個數字),地毯。
2、紙做的蝴蝶翅膀,蝴蝶觸角,若干數字;數字娃娃的頭飾。
3、小朋友會玩遊戲《蝴蝶找花》。
活動過程:
一、老師、小朋友一起佈置數字王國。
1、把小泡沫墊子拼成T型舞臺,把繩子牽起來,遮上布,分成表演的前臺和後臺。地毯在地上,在空地上撒上花和草,放上傘做的蘑菇成草地。
2、大家合作給蝴蝶翅膀塗上漂亮顏色。
3、小朋友們選擇角色進行裝扮:蝴蝶戴上翅膀,掛上數字;數字娃娃戴上頭飾,剩下的孩子做數字王國的客人。
二、、小朋友去數字王國做客。
師:今天我們要去數字王國做客,數字王國裏做多的是什麼呀?(數字)是啊,每個孩子一定要有一個數字,才能進入數字王國的。
三、小朋友和數字娃娃見面。
師:咦,數字娃娃怎麼不見呢?我們一起喊喊吧!
1、數字娃娃(2)從佈景後跳出來:“我在這裏呢!”小朋友熱情的和數字娃娃打招呼。
2、數字娃娃(2)說:“接下來出來的是我的鄰居,他的數字比我的數字少一個,你們猜猜他是誰呀?”小朋友說對了,數字娃娃(1)就出來。
3、老師:數字娃娃(2)還有一個鄰居,他的數字比數字娃娃(2)多一個,他是誰呀?(小朋友說對了,數字娃娃(3)就出來)1和3是2的鄰居,也可以說1和3是2的相鄰數)。
4、依照此方法,1――9的數字娃娃有趣的出來。
5、給數字娃娃按數序排好隊。
6、請數字娃娃和小朋友坐在一起,不過數字娃娃的數字和小朋友臉上的.數字是相鄰數就可以坐在一起。
四、觀看蝴蝶的時裝表演。
1、師:今天爲了迎接我們的到來,蝴蝶們還準備了一場時裝表演呢!最先出場的是3號蝴蝶,大家歡迎!
2、在動聽的音樂聲下,3號蝴蝶在T型臺上表演。
3、師:接下來出場的蝴蝶身上的數字和3號蝴蝶身上的數字是相鄰數,小朋友說他們是誰呀?(2號和4號,可以反覆強調2比3少一個,4比3 多一個)現在我們用熱烈的掌聲歡迎2 號和4號蝴蝶出場!
4、依照此方法1――9號蝴蝶都出場。
五、小朋友和數字娃娃給蝴蝶獻花。
1、小朋友、數字娃娃、蝴蝶手牽手邊成一個大圓圈。
2、師:我們的蝴蝶表演的這麼好,我們應該怎麼表示呢?(獻花)我們到草地上採一些漂亮的花送給它們吧!花上面的數字和蝴蝶身上的數字是相鄰數,那朵花才能送給蝴蝶的
3、小朋友、數字娃娃採花,鮮花。(把花貼在蝴蝶的身上)
六、音樂遊戲《蝴蝶找花》。
1、交代遊戲規則:大家一起隨音樂自由表演,蝴蝶到處飛舞,唱到一半的時候,每隻蝴蝶做一個花心,身上的數字和花心的數字是相鄰數的小朋友,數字娃娃就做花瓣,手牽手把花心圍起來。音樂完了,就從頭再玩。
2、大家玩遊戲。
七、結束。
1、、放打雷的音樂。
師:呀,要下雨了,我們到蘑菇下躲雨吧。免的擠在一起,你身上的數字和蘑菇上的數字是相鄰數,你就進去躲。
2、大家都躲在蘑菇的下面。(放下雨的音樂聲)。
3、關掉音樂。
師:看,雨停了,我們也該回家了,和蝴蝶、數字娃娃再見吧!
4、小朋友和數字娃娃、蝴蝶說再見,自由走出數字王國。