幼兒園大班表演遊戲教案《老鼠娶新娘》

作爲一無名無私奉獻的教育工作者，常常需要準備教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班表演遊戲教案《老鼠娶新娘》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

遊戲總目標：

1、能自主學習運用不同的語句、表情、動作創造性地表現角的性格特徵。

2、能用清楚連貫的語言進行表演，會積極參與故事情節的改編或創編。

3、懂得愛惜玩具材料，用後會整理、保管好。

4、會自主建立扮演角色、使用物品、場地的遊戲規則，具有初步的規則意識。

5、積極參與遊戲活動，學習在遊戲活動中遇到困難，會主動動腦筋、想辦法解決。

6、學習輪流、協商扮演角色，使用玩具、能合作遊戲。

第一階段

遊戲目標：

1、積極參與表演遊戲活動，認真扮演角色，在遊戲中加深對文學作品的理解，在語言、動作、表情等方面大膽表現角色的性格特徵。

2、能用清楚連貫的語言進行表演，會積極參與故事情節的改編或創編。

遊戲準備：

1、經驗準備：幼兒已經學習故事《老鼠娶新娘》，理解故事情節，熟悉《老鼠娶新娘》的兒歌。

2、材料準備：老鼠、太陽、烏雲、牆等角色的頭飾若干、樂器若干、裝飾品等輔助材料若干。

3、環境創設：遊戲場景佈置。

遊戲過程：

一、遊戲導入：回憶故事情節，激發幼兒表演興趣。

（一）引導幼兒回憶故事情節。

1、故事裏有誰？

2、發生了什麼事？

3、它們都說了什麼？做了什麼？

（二）引導幼兒複述故事中的角色對話。

1、引導幼兒在熟悉故事情節的基礎上，根據故事分組創編劇本，設計角色的對話和動作。

2、練習模仿老鼠的各種動態，瞭解中國傳統婚禮習俗，學習擡花轎的動作。

二、遊戲觀察：

（一）幼兒是否合理利用材料和空間佈置遊戲場景，能有利於整個遊戲的開展。

（二）觀察幼兒表演時是否認真學習角色對話，會用動作、聲音等表現角色的不同特徵，特別是擡花轎的情景。

（三）觀察幼兒分配角色的情況，鼓勵幼兒大膽選擇自己喜歡的角色。

（四）鼓勵能力強的幼兒扮演主要角色，引導能力差的幼兒模仿其他幼兒或選擇適合自己的角色進行遊戲，學會和同伴合作。

三、遊戲結束：

（一）收拾遊戲材料：整理遊戲環境與材料。

（二）遊戲分享：

1、師：今天，你今天在遊戲中扮演的是什麼角色？“你喜歡誰？它說了什麼？”

2、你覺得在環境佈置上，還可以怎樣做？

3、你認爲遊戲中有哪些好的地方和不夠的地方？怎樣改進？

第二階段

遊戲目標：

1、學習輪流、協商扮演角色、使用玩具，能合作遊戲。

2、會自主建立扮演角色、使用物品、場地的遊戲規則，具有初步的規則意識。

3、積極參與遊戲，體驗角色扮演的快樂。

遊戲準備：

1、經驗準備：幼兒已經學習故事《老鼠娶新娘》，理解故事情節，熟悉《老鼠娶新娘》的兒歌，瞭解中國傳統婚禮習俗——擡花轎。

2、材料準備：老鼠、太陽、烏雲、牆等角色的頭飾若干、樂器若干、裝飾品等輔助材料若干。

3、環境創設：遊戲場景佈置。

遊戲過程：

一、遊戲導入：回憶上次遊戲情況，提出討論：

（一）師：今天你想扮演什麼角色？怎麼扮演？

（二）不同的老鼠角色，你覺得要怎樣來表演才能做出區別？

（三）你們平時看到電視上是怎麼擡花轎的，擡花轎時你可以加上一些什麼動作會更精彩？

二、遊戲觀察：

（一）觀察幼兒是否會根據角色特徵，採用不同的方法進行表現，做出區別。

（二）觀察幼兒是否會自主選擇材料來扮演角色，引導幼兒大膽裝扮自己扮演的角色。

（三）觀察幼兒是否會協商分配角色，會熟悉自己的角色特徵。

（四）觀察是否會愛惜物品、歸類取放材料、收拾場地等。

（五）觀察幼兒能否遵守扮演角色、使用物品、場地等遊戲規則。

三、遊戲結束：

（一）收拾遊戲材料：整理遊戲環境與材料。要求幼兒整齊擺放遊戲材料。

（二）遊戲分享：

1、師：你今天扮演的是什麼角色？你是怎麼做的？還有誰有不同的方法？

還沒有輪到的小朋友，應該怎麼做？

2、你在遊戲當中有遇到一些什麼困難？你是怎麼解決的？

第三階段

遊戲目標：

1、能大膽地運用動作和連貫的語言進行表演。

2、懂得愛惜玩具材料，用後會整理、保管好。

3、繼續學習協商、輪流扮演角色，體驗合作遊戲的樂趣。

遊戲準備：

1、經驗準備：幼兒已經學習故事《老鼠娶新娘》，理解故事情節，熟悉

《老鼠娶新娘》的兒歌，瞭解中國傳統婚禮習俗——擡花轎。

2、材料準備：老鼠、太陽、烏雲、牆等角色的頭飾若干、樂器若干、裝飾品等輔助材料若干。

3、環境創設：遊戲場景佈置。

遊戲過程：

一、遊戲導入：根據上次遊戲情況，提出討論：

（一）上次遊戲時你扮演的是什麼角色？你扮演時用了哪些材料來裝扮自己，你爲什麼會選擇這些材料呢？

（二）你覺得上次遊戲時哪些地方可以改進，這次你有什麼好辦法沒有？

二、遊戲觀察：

（一）觀察幼兒是否會根據角色特徵，大膽地運用動作和連貫的語言進行表演。

（二）觀察遊戲還沒有輪到的小朋友是否能安靜地觀看和傾聽其他小朋友的表演。

（三）繼續觀察幼兒是否會協商分配角色，會熟悉自己的角色特徵，鼓勵能力弱的幼兒大膽參與遊戲。

（四）觀察幼兒是否會懂得愛惜玩具材料，用後會整理、保管好。

三、遊戲結束：

（一）收拾遊戲材料：整理遊戲環境與材料。要求幼兒整齊擺放遊戲材料，整理遊戲場地。

（二）遊戲分享：

1、師：說說你這組是怎麼分配角色的掛飾和道具的？當出現搶玩具時，你們是怎麼解決的？

2、邀請表演時語言生動、動作到位的一組幼兒上臺表演，鼓勵其他幼兒表演時要像他們一樣能夠合作表演出不同角色的特徵：

（1）你覺得他們的表演怎樣，有哪些好和不好的地方？

（2）不好的地方，你認爲可以怎樣做？