幼兒園小班數學三隻熊的早餐教案5篇

推薦人：來源: 閱讀: 3.67W 次大中小

作爲一名優秀的教育工作者，常常需要準備教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案應該怎麼寫呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班數學三隻熊的早餐教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園小班數學三隻熊的早餐教案1

設計意圖

戶外遊戲活動中，孩子們對中大班哥哥姐姐的遊戲充滿期待，總是問老師“老師，我們能不能玩那個大滑梯啊？”這時旁邊就會有小朋友說：“我們現在還小，那個滑梯太高了，我們不能玩。”在孩子的無意間對話中，孩子們時不時的說到一些大小、高矮等量詞。在此基礎上開展此次活動更有助於挖掘孩子們對物體大小、高矮、粗細、長短等量詞的認知，因此便展開了《三隻熊的早餐》活動。

活動目標

1.初步感知和比較物體的大小、長短、高矮和粗細。

2.能夠嘗試根據三隻熊的大小爲三隻熊擺放物品。

3.對數學活動感興趣並願意動手操作活動材料。

重點難點

重點：感知物體和比較物體的大小、長短、高矮和粗細。

難點：幼兒能夠根據三隻熊的大小擺放早餐及物品。

活動準備

物質準備：幼兒人手一個活動底板、操作材料（大小不一的揹包、水瓶、繩子圖卡），活動ppt

經驗準備：在平時的活動當中已經對大小、長短等量詞有一定的瞭解。

活動過程

一、活動開始

（一）談話導入，引發幼兒興趣

教師：今天老師要爲小朋友們介紹一家人，讓我們一起來看一看是誰家。

（二）出示小熊一家圖片，引導幼兒觀察並能根據大小區分熊爸爸、熊媽媽和熊寶寶。

教師：這是誰的一家呀？看看這裏面都有誰？（熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶）你是怎麼知道的？（爸爸長的很高大，寶寶長的很小....）那哪一個是熊媽媽呀，媽媽長得怎麼樣？（媽媽長得比爸爸小一點，比寶寶大一點，不大也不小是媽媽）

（三）出示準備的食物圖片。

1.教師：今天小熊一家要去參加運動會，參加運動會之前媽媽準備了早餐，需要小朋友們來幫忙分早餐！我們先來看看都準備了什麼食物。

2.教師：小熊都準備了什麼食物啊？（蘋果、胡蘿蔔、牛奶）這都是小熊愛吃的食物！

二、開始分餐

（一）分餐具及蘋果，通過圖片及實物展示引導幼兒觀察碗和蘋果的大小。

1.出示三個餐具，請幼兒觀察三個碗有什麼不一樣？並嘗試根據熊的大小分餐具。

教師：小熊一家要吃早餐了，吃飯之前呢我們需要餐具。請小朋友來看一看這三個碗有什麼不一樣？（大小）那你們覺得哪一個碗是誰的？爲什麼？

2.有了餐具我們就要開始吃早餐啦！看看他們吃的第一個是什麼？（蘋果）（出示實物蘋果）這三個蘋果有什麼不一樣？分別分給誰呢？

3.教師小結，幫助幼兒梳理比較大小的方法。

（二）分胡蘿蔔，引導幼兒觀察胡蘿蔔的長短。

1.出示根胡蘿蔔，請幼兒觀察三根胡蘿蔔有什麼不一樣？嘗試爲三隻熊分胡蘿蔔。

教師：蘋果吃完了接下來我們要吃胡蘿蔔。這裏有三根胡蘿蔔，你們看看這三根胡蘿蔔有什麼不一樣？（長短）哪一根是爸爸的，哪一根是寶寶的？請幼兒說理由

2.教師小結，幫助幼兒梳理比較長短的方法。

（三）分奶杯，引導幼兒觀察奶杯的粗細。

1.出示三個奶杯，請幼兒觀察是三個奶杯有什麼不一樣？請幼兒嘗試爲三隻小熊分奶杯，並說出自己的理由。

教師：剛剛我們分的胡蘿蔔根有的長有的短，小朋友可以分辨出哪個多哪個少，那現在接下來小熊一家要喝奶了，喝奶的杯子是是一樣高的。（出示奶杯）請幼兒觀察三個奶杯有什麼不一樣？請幼兒說出自己的理由。

教師引導幼兒講述物體的'粗細，並請幼兒做粗細的動作。

2.教師小結，幫助幼兒梳理比較粗細的方法。

三、操作與分享，

1.請幼兒分組操作，教師講述操作規則。

教師：小熊一家的早餐吃完了，他們現在要去參加運動會了。運動會上小羊老師爲小熊一家準備了三個揹包、三瓶水和三根繩子。需要小朋友們幫助熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶拿到合適物品去參加比賽。請小朋友們仔細觀察三個揹包、三瓶水和三根繩子有什麼不一樣，再來分哦！

2.請幼兒分享自己的操作成果。

活動總結

《三隻熊的早餐》活動是在遊戲情境當中展開的，活動當中的故事性非常吸引幼兒，所以幼兒參與的積極性很高。教師出示實物進行活動，更加貼近生活，有利於孩子去比較和觀察。

由於孩子們對於量詞的經驗有限，所以準確說出大小和粗細等量詞有難度。在以後的活動中我會注意根據孩子的經驗水平進行適當的引導和梳理，幫助孩子們更好理解數學概念。本次活動中熊寶寶的教具過於小巧，不方便幼兒操作。下次準備教具時我也會多注意，不僅要利於幼兒操作，也要利於幼兒分享自己的成果。

幼兒園中班社會《我的好朋友》公開課視頻+PPT課件+教案+音樂+動畫小班親子韻律《挑西瓜》視頻+教案+樂譜+音樂（第11屆幼兒園音樂優質課）

幼兒園小班數學三隻熊的早餐教案2

設計意圖

最近在開展有關動物朋友的主題活動，我發現孩子們對《三隻熊》的歌曲特別感興趣，歌曲表演中三隻熊可愛的樣子讓孩子們一下子喜歡了小熊這個形象。《3-6 歲幼兒學習與發展指南》中指出：能感知和區分物體的大小、多少、高矮等量方面的特點，並能用相應的詞表示。於是我以小熊的形象爲載體，過生動的環節銜接，讓孩子在故事情境中感受並發現物體的數量、大小、高矮、粗細與三隻熊的關係，更好的引發小班幼兒學習的興趣和願望，讓幼兒在遊戲情境中快樂的學、快樂的玩。

活動目標

1、在故事情節中感受並發現物體的數量、大小與三隻熊的關係。

2、樂意爲三隻熊擺放早餐並能大膽地表達自己的想法。

重點難點

活動重點：在故事情節中感受並發現物體的數量、大小與三隻熊的關係。

活動難點: 能大膽表達自己的想法。

活動準備

物質準備：幼兒人手一隻小盒子、6 個蘋果；經驗準備：幼兒會相關的大小比較

活動過程

（一）觀察小熊一家，通過比較感知"高"、"矮"、"不高也不矮"

1、導入：小朋友，看看他們是誰？（小熊）是小熊一個人嗎？還有誰？

2、哪個是爸爸？爲什麼你說他是爸爸？哪個是小熊寶寶？爲什麼？

那媽媽呢？

3、小結：在我們家裏，一般情況都是爸爸長得最高，寶寶長得最矮，媽媽長得不高也不矮。

（二）創設小熊一家吃早餐的情境，通過分碗這一事件，區分 "大"、"小"、"不大也不小"

1、引導語：小熊一家今天要在草地上吃早餐，碗呢？早就準備好了三隻碗。

2、哪知碗給爸爸？什麼顏色的？

哪隻給媽媽?什麼顏色的？寶寶呢？

（三）情境"分蜂蜜"，體會蜂蜜的多少和三隻熊的關係

1、今天小熊一家要吃 4 樣早餐。他們會吃些什麼呢?請你來猜一猜。

2、到底是什麼呢？（蜂蜜）第一樣早餐是蜂蜜，瓶子上有數字，這個是 1 號瓶……

3、幾號瓶給熊爸爸吃？爲什麼？幾號瓶給熊寶寶吃？爲什麼？幾號瓶給熊媽媽？爲什麼？

4、小結：一般情況下，爸爸最高，胃口也最大，所以吃得蜂蜜也是最多的……

（四）情境"分玉米"，感知"粗"、"細"1、引導語：第二樣早餐是什麼？（玉米）剛剛蜂蜜瓶子有高有低，我們一下就看出來了。玉米都是一樣高的，要怎麼分呢？爲什麼？

2、通過肢體語言引導幼兒感知"粗"、"細"--人是講胖的，玉米要講粗（動作提示），慢慢的，就變……（動作收緊）細了小結：熊爸爸胃口最大，吃的玉米也是最粗的……

五、情境"分蘋果"，引導幼兒操作

1、明確要求：第三樣早餐是什麼？（蘋果）數數有幾個？怎麼分呢，他們是這麼分的：熊爸爸吃得最最多，熊寶寶吃得最最少，熊媽媽吃得不多也不少

2、幼兒複述要求：他們是怎麼分的？

3、幼兒走到桌邊進行操作活動。教師重複講述要求：三隻熊都要有的吃，要全部分完

4、幼兒帶着自己的操作卡回到座位上

5、評價

（1）把錯的拿出來：對不對？

（2）出示對的：對不對？誰跟他一樣？問問爸爸媽媽對不對？

六、情境"分魚"

1、引導語：第四樣早餐是魚。盒子上有什麼？什麼意思啊？

2、哪個盒子給爸爸？（6 條魚的）寶寶呢？（2 條魚的）媽媽呢？（3 條魚的）爸爸媽媽們同意嗎？

3、揭開盒子：我們來看看。6 條什麼樣的魚？

4、現在還是把 6 條小魚給爸爸嗎？

5、小結：有的時候數字大的表示多，但有時數字大的並不一定表示多。這個問題有點難，等我們長大了就明白了。

活動總結

本次活動，讓孩子在故事情節中認識三隻小熊，通過幫三隻小熊分早餐的過程中，感知大、中、小；在操作中，通過觀察、比較、操作等讓幼兒感受並發現物體的數量、大小與三隻熊的關係。活動導入部分通過出示三隻熊圖片，引起幼兒的興趣，同時通過肉眼的觀察初步感知大中小的區別，並通過比一比的方法，知道並瞭解區分大中小的方法，在故事情節中感受並發現物體的數量、大小與三隻熊的關係。幼兒樂於在玩中去學習各種知識，對數、大小的概念和都有了些零碎的認識，同時他們對數數、比大小等也非常感興趣，對周圍事物充滿了好奇心，對都很喜歡聽故事，所以在活動過程中，通過故事將整個活動貫穿起來，發現三隻熊的關係和大小。在這個感知的過程中，讓幼兒在觀察、操作、講述、遊戲中求知，並在原有生活經驗的基礎上感受新的`體驗，獲得新的經驗。

小班幼兒年齡小，注意時間短，只有那些生動、有趣的、形象的材料才能吸引他們的注意力，因此在開展數活動時，我儘量以故事爲載體，讓幼兒在遊戲情境中快樂的學、快樂的玩。以熊爲主角，並對三隻熊的故事進行改編，通過生動的環節銜接，讓孩子在故事情境中感受並發現物體的數量、大小、高矮、粗細與三隻熊的關係，更好的引發小班幼兒學習的興趣和願望。活動中通過同伴間相互交流探索問題。在交流的過程中既能發展幼兒的語言表達能力，又能將自己獲得的經驗與同伴交流分享，使《綱要》中指出的“生生互動”得到真正體現。但活動中由於環節較多，加上我的語言不夠精練，造成課上超時了。在今後的可當中我要鍛鍊自己的語言表述能力，讓每一句話都達到想要的目標！

幼兒園小班數學三隻熊的早餐教案3

活動目標：

1、在故事情節中感受並發現物體的數量、大小與三隻熊的關係。

2、樂意爲三隻熊擺放早餐並能大膽地表達自己的想法。

活動準備：

幼兒人手一隻小盒子、6個蘋果，FLASH課件活動過程：

一、觀察小熊一家，通過比較感知"高"、"矮"、"不高也不矮"1、導入：小朋友，看看他們是誰？（小熊）是小熊一個人嗎？還有誰？

2、哪個是爸爸？爲什麼你說他是爸爸？

哪個是小熊寶寶？爲什麼？

那媽媽呢？

3、小結：在我們家裏，一般情況都是爸爸長得最高，寶寶長得最矮，媽媽長得不高也不矮。

二、創設小熊一家吃早餐的情境，通過分碗這一事件，區分"大"、"小"、"不大也不小"1、引導語：小熊一家今天要在草地上吃早餐，碗呢？早就準備好了三隻碗。

2、哪知碗給爸爸？什麼顏色的？

哪隻給媽媽?什麼顏色的？

寶寶呢？

三、情境"分蜂蜜"，體會蜂蜜的多少和三隻熊的關係1、今天小熊一家要吃4樣早餐。他們會吃些什麼呢?請你來猜一猜。

2、到底是什麼呢？（蜂蜜）第一樣早餐是蜂蜜，瓶子上有數字，這個是1號瓶……3、幾號瓶給熊爸爸吃？爲什麼？

幾號瓶給熊寶寶吃？爲什麼？

幾號瓶給熊媽媽？爲什麼？

4、小結：一般情況下，爸爸最高，胃口也最大，所以吃得蜂蜜也是最多的……四、情境"分玉米"，感知"粗"、"細"1、引導語：第二樣早餐是什麼？（玉米）剛剛蜂蜜瓶子有高有低，我們一下就看出來了。玉米都是一樣高的，要怎麼分呢？爲什麼？

2、通過肢體語言引導幼兒感知"粗"、"細"--人是講胖的，玉米要講粗（動作提示），慢慢的，就變……（動作收緊）細了小結：熊爸爸胃口最大，吃的玉米也是最粗的……五、情境"分蘋果"，引導幼兒操作1、明確要求：第三樣早餐是什麼？（蘋果）數數有幾個？怎麼分呢，他們是這麼分的：熊爸爸吃得最最多，熊寶寶吃得最最少，熊媽媽吃得不多也不少2、幼兒複述要求：他們是怎麼分的？

3、幼兒走到桌邊進行操作活動。教師重複講述要求：三隻熊都要有的吃，要全部分完4、幼兒帶着自己的操作卡回到座位上5、評價（1）把錯的拿出來：對不對？

（2）出示對的：對不對？誰跟他一樣？問問爸爸媽媽對不對？六、情境"分魚"1、引導語：第四樣早餐是魚。盒子上有什麼？什麼意思啊？

2、哪個盒子給爸爸？（6條魚的）寶寶呢？（2條魚的'）媽媽呢？（3條魚的）爸爸媽媽們同意嗎？

3、揭開盒子：我們來看看。6條什麼樣的魚？

4、現在還是把6條小魚給爸爸嗎？

5、小結：有的時候數字大的表示多，但有時數字大的並不一定表示多。這個問題有點難，等我們長大了就明白了。

幼兒園小班數學三隻熊的早餐教案4

活動目標：

1．在故事情節中感受並發現物體的數量、大小與三隻熊的關係。

2．樂意爲三隻熊擺放早餐並能大膽地表達自己的想法。

活動準備：

幼兒人手一隻小盒子、6個蘋果，畫有三隻熊的底板、PPT

活動過程：

一、觀察圖片、找出熊愛吃的食物。

1．出示小熊：這是誰的家？它們家有幾隻熊，猜猜分別是誰？

2．小熊一家要吃早餐了，找找哪些東西是熊喜歡吃的。

二、分配食物，感知熊大小與數量

1．分配餐具並陳述理由

2．分玉米和蜂蜜罐並陳述理由

3．操作遊戲：分蘋果並陳述理由

三、延伸活動：思考留下的疑問

1．找找剩下哪樣東西沒有分，猜猜熊爸爸會找哪個盒子裏的魚。

2．打開蓋子引發思考

活動：

整個活動貼近幼兒的生活，適合小班幼兒的.年齡特點。活動中教學方法多樣，運用了比較法、遊戲法等。活動中孩子們能結合自己的生活經驗感知物體的數量、大小與三隻熊的關係。幼兒思維活躍，大膽發言，提高了幼兒的語言表達能力。在教學過程中，老師設計問題使每個幼兒都積極、主動、愉快地參與活動，氣氛活躍，達到了預定的目標。