小仙女的雲幼兒園中班語言教案
作爲一位兢兢業業的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編爲大家收集的小仙女的雲幼兒園中班語言教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
小仙女的雲幼兒園中班語言教案1
【活動目標】
1、理解故事內容，知道快樂的孩子能找到更多的朋友。
2、能愉快地與同伴交往。
【活動準備】
1、掛圖，故事磁帶。
2、哭泣的仙女圖片一張。
3、各種各樣的玩具，數量少於幼兒人數。
【活動過程】
一、幫哭泣的小仙女想辦法。
1、出示哭泣的小仙女的圖片。小仙女怎麼啦？她爲什麼哭？
2、你能讓小仙女快樂起來嗎？
3、啓發幼兒想辦法讓小仙女高興起來，如：撫摸、說好聽的'話、表演節目、撓癢癢等。
4、小仙女的朋友們也想了個好辦法，讓我們聽聽故事《小仙女的雲》吧。
二、理解故事內容。
1、出示掛圖，引導幼兒完整欣賞故事一遍。
2、小仙女的頭上有什麼？這朵白雲爲什麼會變？
3、小動物想了什麼辦法讓小仙女高興起來？
三、快樂的孩子朋友多。
1、你願意做個快樂的孩子嗎？爲什麼？
2、怎樣纔能有更多的朋友？
四、結伴玩玩具。
1、播放輕音樂，提供各種玩具，使幼兒輪流玩、合作玩，體會與同伴共同遊戲的快樂。
2、說說自己和夥伴一起玩是否高興，有沒有出現“小黑雲”。
【活動延伸】
1、共同看有趣的書。
2、共同玩新玩具，需輪流玩、合作玩。
故事：小仙女的雲
有一個可愛的小仙女，她的頭上總跟着一朵會變的小白雲。小仙女飛呀飛呀，飛到草地上笑眯眯地對小動物們說：“我和你們一起玩好嗎？”小動物都很高興。小豬拉着小仙女的手說“歡迎，歡迎，我們大家一起做遊戲。”小白雲呢，輕輕地飄在小仙女的頭上。玩着玩着，小豬不小心踩了小仙女的腳。“對不起，對不起，我不小心踩了你的腳。”小豬連忙道歉。“嗚嗚……”小仙女哭了起來。小豬說：“別哭，別哭，我幫你揉揉好嗎？”小仙女還是嗚嗚地哭。奇怪，小仙女頭上的小白雲變了，變成了一朵小黑雲。小豬說：“看，黑雲來啦，要下雨了，我們快回家吧。小仙女，你和我們一起回家好嗎？”小仙女一聽，不哭了，跟着小動物們一起來到了小豬家。搭積木、抱娃娃，小仙女越玩越開心，笑眯眯的小臉像一朵美麗的小花。咦，小仙女頭上的小黑雲又變成了小白雲。從此以後，小動物想和小仙女做遊戲時，都會先看看小仙女頭上的那朵雲，而小仙女頭上的小白雲也越來越白，因爲她不想當愛哭愛生氣的小仙女，她要做快樂的小仙女。快樂的孩子，朋友纔多呀！
小仙女的雲幼兒園中班語言教案2
目標
1.理解故事內容，知道快樂的孩子能找到更多的朋友。
2.能愉快地與同伴交往。
準備
1.掛圖，故事磁帶。
2.哭泣的仙女圖片一張。
3.各種各樣的玩具，數量少於幼兒人數。
過程
1.幫哭泣的小仙女想辦法。
——出示哭泣的小仙女的圖片。小仙女怎麼啦？她爲什麼哭？
——你能讓小仙女快樂起來嗎？
——啓發幼兒想辦法讓小仙女高興起來，如：撫摸、說好聽的話、表演節目、撓癢癢等。
——小仙女的`朋友們也想了個好辦法，讓我們聽聽故事《小仙女的雲》吧。
2.理解故事內容。
——出示掛圖，引導幼兒完整欣賞故事一遍。
——小仙女的頭上有什麼？這朵白雲爲什麼會變？
——小動物想了什麼辦法讓小仙女高興起來？
3.快樂的孩子朋友多。
——你願意做個快樂的孩子嗎？爲什麼？
——怎樣纔能有更多的朋友？
4.結伴玩玩具。
——播放輕音樂，提供各種玩具，使幼兒輪流玩、合作玩，體會與同伴共同遊戲的快樂。
——說說自己和夥伴一起玩是否高興，有沒有出現“小黑雲”。
建議
1.做快樂的孩子是這則故事的中心主題。幼兒通過欣賞故事領會小仙女的情感變化過程，又通過討論產生了做快樂的孩子的願望，這無論對自己還是對別人都是很有必要的。
2.最後“結伴玩玩具”的環節可論實際情況靈活安排，如延伸到日常活動中進行。遊戲情景創設推薦：
①共同看有趣的書，量不要太多。
②共同玩新玩具：數量要控制，需輪流玩、合作玩。
③共同玩球：控制球的數量，使幼兒共同玩。
④共同玩開鎖遊戲，鎖的數量要控制。
附：小仙女的雲
有一個可愛的小仙女，她的頭上總跟着一朵會變的小白雲。小仙女飛呀飛呀，飛到草地上笑眯眯地對小動物們說：“我和你們一起玩好嗎？”小動物都很高興。小豬拉着小仙女的手說“歡迎，歡迎，我們大家一起做遊戲。”小白雲呢，輕輕地飄在小仙女的頭上。玩着玩着，小豬不小心踩了小仙女的腳。“對不起，對不起，我不小心踩了你的腳。”小豬連忙道歉。“嗚嗚……”小仙女哭了起來。小豬說：“別哭，別哭，我幫你揉揉好嗎？”小仙女還是嗚嗚地哭。奇怪，小仙女頭上的小白雲變了，變成了一朵小黑雲。小豬說：“看，黑雲來啦，要下雨了，我們快回家吧。小仙女，你和我們一起回家好嗎？”小仙女一聽，不哭了，跟着小動物們一起來到了小豬家。搭積木、抱娃娃，小仙女越玩越開心，笑眯眯的小臉像一朵美麗的小花。咦，小仙女頭上的小黑雲又變成了小白雲。從此以後，小動物想和小仙女做遊戲時，都會先看看小仙女頭上的那朵雲，而小仙女頭上的小白雲也越來越白，因爲她不想當愛哭愛生氣的小仙女，她要做快樂的小仙女。快樂的孩子，朋友纔多呀！
小仙女的雲幼兒園中班語言教案3
【活動目標】
1、理解故事內容，知道快樂纔會有更多的朋友。
2、回憶親身體驗，感受生活中的快樂。
3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
4、遵守社會行爲規則，不做“禁止”的事。
【活動準備】
1、幼兒在園日常生活的照片。
2、音樂《如果感到幸福你就拍拍手》伴奏，《找一個朋友碰一碰》。
3、《小仙女頭上的一朵雲》故事圖片4張、語言CD。
【活動過程】
一、音樂拍手遊戲導入。
《如果感到幸福你就拍拍手》的伴奏，唱唸“如果感到快樂你就拍拍手，如果感動快樂你就跺跺腳，如果感到快樂你就拍拍頭”等。
二、結合幼兒回憶，感受角色情緒的變化。
1、提問：你什麼時候感到最快樂？小仙女高興的時候，頭上的雲是什麼顏色的？
2、小仙女頭上的白雲爲什麼變成了烏雲？
三、分頁觀察故事圖片，自主排序，並嘗試用自己的語言表述所看所想。
1、分頁觀察故事圖片，小仙女爲什麼哭了？如果你是小兔子，你會對小仙女說些什麼？小仙女哭了發生了什麼事情？小仙女後來變成了什麼樣子？
2、給故事圖片排序，用自己的語言試講故事。
四、完整欣賞故事，進一步理解故事內容和寓意。
1、教師播放故事，幼兒欣賞。
2、請幼兒討論：你喜歡什麼時候的`小仙女，爲什麼？小仙女後來爲什麼變成了愛笑的仙女？
3、小結：小仙女越來越愛笑，所以有了更多的朋友。因爲有了更多的朋友，小仙女變得更快樂了。好朋友能讓我們快樂，如果沒有朋友，我們就會孤單。
五、結合幼兒的親身體驗，感受生活中的快樂。
1、結合日常生活的照片，引導幼兒說說參加活動時的心情，感受與朋友在一起的快樂。
2、遊戲：找一個朋友碰一碰，抱一抱。
教學反思：
活動結束後，我認真反思了這節課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發現、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節課下來，我個人認爲，我設計的這節課符合幼兒的年齡特點。
