幼兒園大班中國的首都教案
作爲一位傑出的教職工，通常會被要求編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班中國的首都教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班中國的首都教案1
活動目標
1、知道北京是中國的首都，是舉辦2008年奧運會的地方。
2、瞭解天安門廣場上的主要建築感受首都建築的雄偉壯麗。
3、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
活動準備
1、《小朋友的書我的祖國叫中國》《小朋友的書美工》
2、中國地圖
活動過程
一：北京——我們的首都
1、出示中國地圖，找一找北京的位置。(當個別幼兒找到北京的位置時，提問：你們是怎麼找到的?讓幼兒知道圖列五角星所代表的意思)
2、找一找浙江的位置，貼上標識，並與北京連線。
3、告訴幼兒北京是中國的`首都，是國家領導人辦公的所在地。(可以設置輔助問題：首都代表什麼意思?讓幼兒用他們特有的理解做解釋)。
二：2008年北京奧運會。
1、閱讀《小朋友的書我的祖國叫中國》第8頁“2008年北京奧運會”進行小組交流。小朋友，你知道嗎?這是什麼地方請你說一說.(圍繞認識北京奧運會主要建築物：鳥巢和水立方展開)
2、認識奧運會主要建築物“鳥巢”、“水立方”壯觀的外觀。2008年8月8日在北京舉辦了奧運會，這是中國第一次舉辦奧運會。中國了不起，北京了不起。
三：天安門廣場
1、閱讀《小朋友的書我的祖國叫中國》第9~10頁“北京——中國的首都”進行小組交流，小朋友到過天安門廣場嗎?哪裏都有什麼?(圍繞認識天安門城樓、人民英雄紀念碑、人民大會堂等建築展開，也可以請去過北京的幼兒對照書上的照片進行介紹)
2、引導幼兒瞭解天安門廣場是世界上最大的廣場，是舉行重大活動的場所每天在這裏舉行莊嚴的升旗儀式。(在次認識國旗)
3、使用《《小朋友的書美工》第五頁“天安門”，請幼兒製作天安門城樓。也實線剪下天安門的平面圖，在沿虛線摺疊，然後把灰色的部分黏貼好，稍作整理，立體的天安門城樓就此做好了。
活動反思：
在活動開始，我出示世界地圖，引導幼兒尋找中國在地圖上的位置，幼兒的興趣一下子被提起來了。他們看着這五顏六色的世界地圖，尋找着中國，瞭解了中國的地理位置就像一隻雄雞。
圓除了剪拼成近似的長方形外，還可以轉化成近似的三角形、近似的梯形。如果讓學生在這裏再動手操作，對學生思維的拓展是有很大的好處，但一節課無法容納這麼多的內容，所以這一節課就選擇了單純讓學生把圓轉化成近似長方形來推導圓面積的公式。但回頭想想，也可以把圓的面積分兩課時來上，一課時是讓學生操作，圓可以轉化成什麼圖形?第二課時才深入地研究如何推導圓面積的公式，這樣費時多些但對學生的能力開拓會更有好處。
知道祖國的全稱是中華人民共和國，首都在北京。接着在第二環節，引導幼兒瞭解中國一些著名的城市、山川、河流，初步掌握了關於祖國的常識。
最後一個環節，是爲幼兒介紹了祖國的文化，拓展了知識經驗。整個活動層次分明，環節清楚，讓幼兒知道了祖國很大，有燦爛的文化，增強了幼兒做中國人的自豪感。
幼兒園大班中國的首都教案2
活動目標：
1、知道首都北京有許多名勝古蹟和現代化設施。
2、萌發熱愛首都北京的情感。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、發展幼兒思維和口語表達能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動準備：
1、幼兒收集自己遊覽北京的照片、錄象。
2、掛圖：首都北京(見配套掛圖)。
活動過程：
1、認識首都北京。
(1)引導幼兒回憶並講述：我所知道的北京。
(2)小結，每個國家都有自己的首都，我們的首都是北京。
2、瞭解北京的地理位置。
幼兒在地圖上找出北京的地理位置，並做上標記。
3、集體講述北京的名勝古蹟和現代化設施。
根據幼兒講述，教師出示有關圖片並小結。
如(1)天安門廣場是我國最大的廣場，廣場上五星紅旗高高飄揚。
(2)長城是世界上最長的城牆，萬里長城是中華民族文化的象徵，是中華民族是驕傲。
(3)北京是現代化的大都市，經濟繁榮，交通發達，有大大小小的立交橋、地鐵和規模巨大的亞運村。2008年奧運會也將在這裏舉行。每年都有許多國內外朋友來北京學習、參觀和訪問。
活動延伸：
在區域活動中，幼兒輪流做導遊，介紹北京的'景點和特產等。
活動反思：
整個活動以旅遊貫穿始終，讓幼兒在輕鬆愉快的旅途中瞭解瞭解北京的名勝風景及現代化建築，最後通過遊戲讓幼兒進一步鞏固、加深對北京名勝的瞭解，不足的地方是，可能瞭解建築物名稱有點多有一少部分孩子記得不太清楚，在提示中還能說，通過這個活動我感覺給孩子記得建築物不宜過多，防止混亂。在幼兒講述環節，幼兒還需要教師的提示和指導，進一步提高幼兒的語言表達能力。
幼兒園大班中國的首都教案3
活動目標：
1、知道首都北京有許多名勝古蹟和現代化設施。
2、萌發熱愛首都北京的情感。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、發展幼兒思維和口語表達能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動準備：
1、幼兒收集自己遊覽北京的照片、錄象。
2、掛圖：首都北京(見配套掛圖)。
活動過程：
1、認識首都北京。
(1)引導幼兒回憶並講述：我所知道的北京。
(2)小結，每個國家都有自己的首都，我們的首都是北京。
2、瞭解北京的地理位置。
幼兒在地圖上找出北京的地理位置，並做上標記。
3、集體講述北京的名勝古蹟和現代化設施。
根據幼兒講述，教師出示有關圖片並小結。
如(1)天安門廣場是我國最大的廣場，廣場上五星紅旗高高飄揚。
(2)長城是世界上最長的城牆，萬里長城是中華民族文化的象徵，是中華民族是驕傲。
(3)北京是現代化的大都市，經濟繁榮，交通發達，有大大小小的立交橋、地鐵和規模巨大的亞運村。2008年奧運會也將在這裏舉行。每年都有許多國內外朋友來北京學習、參觀和訪問。
活動延伸：
在區域活動中，幼兒輪流做導遊，介紹北京的'景點和特產等。
活動反思：
整個活動以旅遊貫穿始終，讓幼兒在輕鬆愉快的旅途中瞭解瞭解北京的名勝風景及現代化建築，最後通過遊戲讓幼兒進一步鞏固、加深對北京名勝的瞭解，不足的地方是，可能瞭解建築物名稱有點多有一少部分孩子記得不太清楚，在提示中還能說，通過這個活動我感覺給孩子記得建築物不宜過多，防止混亂。在幼兒講述環節，幼兒還需要教師的提示和指導，進一步提高幼兒的語言表達能力。
