幼兒園教案：找朋友彙編15篇

作爲一位傑出的老師，時常要開展教案准備工作，教案有助於順利而有效地開展教學活動。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編整理的幼兒園教案：找朋友，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園教案：找朋友1

活動目標：

1、認識數字1—3，學習將數字與相應數量的實物匹配。

2、能按要求參加小組活動，學習自己整理操作材料。

3、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

4、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

活動難點：

認識數字1—3，學習將數字與相應數量的實物匹配。

活動準備：

1、動物卡片（分別爲1只大象，2只猴子，3只小兔子），數字卡1—3。

2、幼兒人手1份動物卡（分別爲1只鴨子，2只大鵝，3只小狗），數字1—3，小筐，幼兒用書，筆。

活動過程：

1、引導幼兒觀察物體的數量。

⑴師：黑板上有什麼？出示動物卡，引導幼兒觀察。

⑵師：我們一起來數一數，每種動物有幾隻？帶領幼兒感知卡片上動物的數量並點數。

2、幼兒按序排卡片。

⑴師：請小朋友按數量多少的順序給小動物們排排隊，想一想誰排在最前面？引導幼兒給實物卡排序。

⑵師：他是怎麼排的？請一位幼兒操作，其他幼兒觀察排的過程。

⑶師：他排得對嗎？（1只大象，2只猴子，3只小兔子）師生共同檢查並帶領幼兒從前往後地讀一讀小動物排隊的順序。

3、認識數字。

⑴師：今天動物卡片想找數字卡片做朋友，1只大象可以用數字幾來表示呢？這就是數字1，1是什麼樣的？（教師依次小結：1像棍子、2像鴨子、3像耳朵）教師出示數字卡片引導幼兒認識數字1、2、3，及其代表量。

⑵師：1除了可以表示1只大象，還可以表示1個什麼？（1還可以表示1只鴨子、1個蘋果……教師再依次引導幼兒感知、瞭解數字2、3的.實際意義）。

4、幼兒個別操作。

⑴師：請小朋友拿出你的動物卡，數數每種動物有幾隻，給它們排排隊，然後分別把它們的數字朋友放在它們的下面。

⑵教師觀察幼兒操作情況，個別指導幼兒。

⑶師：做好後，請你把動物卡按剛剛排隊的順序收齊放在小筐裏，數字卡也按同樣的順序收齊放在小筐裏面。

5、完成幼兒用書。

⑴幼兒用書完成後，教師展示個別幼兒"圈數字"的操作卡，請其他幼兒共同看看他圈出的數字是對是錯。

⑵師生共同檢查各種操作材料是否已收放整齊（用過的材料擺成了原來的樣子），表揚會自己整理操作材料的幼兒。

教學反思：

今天我對我園中班的小朋友上了一節數學《數字卡片找朋友》的活動，重點是：認識1——10的數字。體驗操作遊戲帶來的樂趣。在活動前我做了大量的準備工作，給每位幼兒準備了操作卡片，教具也做了精心的準備。活動中也採用了多種教學方式，如：直觀教學法、演示法……就幼兒在活動中的學習效果來看，我本人認爲這節活動還有待修改、完善的地方。

幼兒園教案：找朋友2

教案一：

活動目標：

1、樂意學習兒歌。

2、大膽地表達自己的想法。

活動重難點：

重點：理解講衛生的益處。

難點：正確地給兒歌編排順序。

活動準備：

小豬、小羊、小兔、小雞等卡片。

活動過程：

一、開始部分歌曲《找朋友》

二、進行部分

1、今天呢老師給小朋友帶來一隻小動物，他也想找他的好朋友，你們想知道他是誰嗎？（出示小豬）

2、出示小豬後，那我們來看看這隻小豬的臉上怎麼了，手上衣服上都怎麼了，幼（小豬臉上衣服上髒髒的）教：對這是一隻不講衛生的小豬。接下來我們來看看這隻小豬能不能找到他的好朋友啊！

3、於是小豬看到乾乾淨淨的小羊，他就大聲喊"小羊，小羊過來一起玩好嗎？小羊看到滿頭滿臉都是泥，就說：你不講衛生，我不和你玩。"小羊對小豬搖搖頭就走了。

小豬找小兔，小兔看到小豬滿頭滿臉都是泥，就說"你不講衛生，我不和你玩，小兔對小豬擺擺手走了。

小豬找小雞，小雞看到小豬滿頭滿臉都是泥，小雞理都沒理小豬就走了。

教師提問：小豬找到好朋友了嗎？爲什麼？

小結：小豬不講衛生，小羊、、小兔、小雞沒有和他做朋友。

4、現在老師給你們教一首兒歌，小朋友們要注意聽跟老師一起讀。

小小豬，找朋友，找小羊，小羊搖搖頭，找小兔，小兔擺擺手，找小雞，小雞不開口，滿頭滿臉都是泥，誰願和他做朋友。

小朋友們你們來想想辦法，怎樣幫助小豬才能讓他找到好朋友呢？

幼（洗乾淨）

5、接下來聽老師講講小豬自己是怎麼做的

6、小豬想想，小羊、小兔、小雞都是乾乾淨淨的於是他回家後自己洗頭、洗臉、洗澡把自己洗的乾乾淨淨的。那小朋友你們自己會做些什麼呢？哦原來你們都會做很多事情啊！接下來小豬去找他的好朋友小羊，小羊跟他拉拉手說你今天真乾淨啊，我願和你做朋友。

小豬找小兔，小兔跟他拉拉手說你今天真乾淨，我願和你做朋友。

小豬又去找小雞，小雞也跟他拉拉手說你今天真乾淨，我願和你做朋友，小豬、小羊、小兔、小雞他們手拉手圍成一個大圓圈作起了遊戲，唱起了歌，真快樂。

教：小豬這次找到好朋友了嗎？爲什麼？

幼：找到了，因爲小豬洗頭、洗臉、洗澡了。

7、好，現在老師在給小朋友教一首兒歌，小朋友要注意聽跟老師一起讀。

小小豬，走走走，洗洗臉，洗洗手，乾乾淨淨講衛生，我願和他做朋友。

總結：前面小豬不講衛生，所以他沒有找到好朋友，後面他把自己洗的乾乾淨淨的，所以他找到了好朋友。

8、現在我們在來學習小豬找朋友這首兒歌（2-3遍），今天小豬找到他的好朋友了，那我們小朋友也應該學習小豬把自己洗的乾乾淨淨的，做個講衛生，講禮貌的好孩子。

三、結束部分

你們願不願意做個講衛生，講禮貌的好孩子（願意），那我就帶你們去找好朋友去。

教案二：

活動設計：

我班孩子非常喜歡猜謎語的活動，往往一猜就不可收拾，猜中的人興高采烈，沒猜中的人非常羨慕，躍躍欲試。在猜謎的過程中，孩子們經常會發現了很多問題。在一次猜謎過程中，一位孩子問道：“爲什麼別的小朋友總是能猜對，我就不大猜得出”？由此我想到是否可以利用一些簡單的推理活動培養幼兒，便設計了此次的活動。孩子們對實驗活動漸漸很感興趣，在活動中也有很大的成功感。通過實驗活動能讓孩子們自己發現祕密，感受獲得的快樂，因此，在活動中主要採用的是實驗的方法。又結合了現代多媒體技術，觀看課件，採用不同的方法讓幼兒感受獲得知識。小豬找朋友

活動目標：

1、能根據事物的特徵進行合理的推理判斷。

2、發展幼兒的思維能力及表述能力。

活動準備：

1、喜歡猜謎；

2、三張不同顏色的.紙、筆、畫寫板等。

活動過程：

1、自編故事：《小豬找朋友》引出課題

2、請幼兒猜測：你認爲三隻小豬分別找到了誰做自己的朋友？爲什麼？

3、師出示不同顏色的紙，用簡單的畫幫助幼兒進行合理的推斷。

重點：要求幼兒能根據故事所提供的四條線索進行合理的推斷猜測。

4、師說出動物朋友的三個特徵，請幼兒猜是什麼動物？

5、兒用畫寫板畫出自己的動物好朋友，再編出三個特徵。請其他幼兒猜猜它是誰？

要求：幼兒不能說出好朋友的名字，只能說出好朋友三個最明顯的特徵。（幼兒教育）

幼兒園教案：找朋友3

【活動名稱】：

頭戴花帽找朋友。

【活動目標】：

培養幼兒辨別花型和結識小朋友能力，激發幼兒參與活動的主動性和積極性及團隊意識，促進幼兒相互交往，增進友誼。

【活動模式】：

集中型

【活動器材】：

三種花（牡丹花、黃菊花和荷花或其他花）的花帽各五個。

【活動歌曲】：

找朋友兒歌。

【活動要素】：

一、講解活動要領

1、15名幼兒，眼睛閉上，老師和小組長分別爲他們戴上三種花帽（牡丹花、黃菊花和荷花或其他花），頭戴花帽幼兒打亂站在直徑5米圓圈內。

2、圓圈內幼兒睜開眼睛，想法尋找頭戴同樣花帽的'小朋友。

3、頭戴同樣花帽的五名小朋友聚齊在一起，爲完成找朋友任務。

4、最後聚齊的五名小朋友爲輸方，可爲其他小朋友表演一個節目。

二、有序活動：

1、每班幼兒分成15人一個活動組，每次活動15人。

2、活動開始時，其他幼兒站在圓圈外，觀看活動組找朋友。

3、播放找朋友兒歌。

三、巡視檢查：

教師邊組織活動，邊巡視查看其他幼兒情況，提高安全防範意識，防止幼兒不假離開活動場地，杜絕意外事故發生，確保活動安全。

四、指導活動：

主要是指導幼兒花帽帶端正，辨別花帽型，怎樣認識小朋友。

五、活動小結：

評比找朋友最快的一組。

六、附找朋友兒歌：

頭戴小花帽，去找小朋友，找到小朋友，握手朝前走。

教學目的：

通過遊戲，引導幼兒體驗要做好一件事情大家不僅需要合作，而且需要共同動腦筋、想辦法。

準備：

預備若干個西瓜，創設西瓜地場景和準備兩輛運瓜車

活動與指導：

1、討論：帶幼兒到事先佈置好的西瓜地，將幼兒分成兩組（每組10人），提出要幫助農民伯伯將西瓜地裏的兩堆西瓜裝到汽車上，請幼兒說說用什麼方法裝得又快又省力氣。

2、活動：請各組幼兒按本組討論出的方法進行嘗試，各組嘗試後大家一同分析哪種方法更好。幼兒說出10名小朋友排成一條直線一個挨着一個傳遞的方法最快最省力氣後，教師組織幼兒分兩組進行傳西瓜比賽。

3、兒歌：運完西瓜後，教師與幼兒一同說兒歌，體驗合作、完成任務後的快樂。西瓜大，西瓜圓；小朋友們來裝車；西瓜運到市場去；我們合作真快樂。

幼兒園教案：找朋友4

活動目標：

一、練習鑽爬平衡的能力

二、鞏固幼兒對紅綠黃顏色的認識

三、培養幼兒的一一種責任感

活動準備：

平衡木、大積木、兩張小椅子、橡皮筋、海綿墊子、布娃娃若干、紅黃綠三種顏色的花若干

活動過程：

1、準備活動

（出示布娃娃）今天我們班上來了許多小客人看是誰呀？－－－看到他們你們高興嗎高興就跟老師來跳個舞吧（聽音樂做拍手、點頭、伸手、彎腰的動作）

2、幫娃娃找朋友

1.交代遊戲規則：現在我們來玩個遊戲你們看這些小娃娃的頭上分別貼着紅黃綠的顏色他們想去找和他頭上一樣顏色的'花可找這些花必須走過小橋、鑽過山洞才能幫他找到朋友注意過小橋的時候要慢慢的走不能掉到河裏去，還有不能不能把娃娃弄丟了。現在我先請一位小朋友去幫娃娃找朋友其他人看好了

2.孩子們去幫娃娃找朋友

3.請孩子說出自己幫娃娃找到了什們顏色的花看看是否和娃娃頭上的一樣交換娃娃幫娃娃找朋友

3、總結

幼兒園教案：找朋友5

活動目標：

1、通過撕報紙、傳球等遊戲，感知歡快樂曲中的延長音，表達自己對音樂的理解，增強對音樂的敏感度。

2、感受傾聽音樂、合作遊戲帶來的快樂。

活動準備：

1、幼兒人手一份報紙、記錄紙、筆。

2、教師操作的大記錄紙。

活動過程：

一、情景導入，初步感知延長音。

1、在《十個小矮人》音樂聲中幼兒邊唱歌邊進教室。

2、欣賞小矮人找朋友的樂曲，初次感受音樂。

3、教師帶領幼兒第一次欣賞音樂。I教師：這首曲子有什麼特別之處？小矮人在什麼樣的音樂聲中找好朋友的？

4、聽音樂用手指做小矮人在身體上跳舞，延長音時找朋友（呼喊好朋友）。

二、在撕報紙、傳紙球、做記錄遊戲活動中感知延長音的次數和延長音不同的時值。

1、聽音樂玩“撕報紙”遊戲，自主感知延長音出現的次數，並在“撕”的過程中感受延長音的延續。教師：發現小矮人找了幾次朋友？可以用什麼方法來記錄？如果只給你一張舊報紙，你有什麼辦法？來記錄？什麼時候撕報紙？一起聽音樂試試。

2、聽音樂玩“傳紙球”遊戲，合作完成遊戲過程中加深對延長音的理解。

教師：要讓紙球有秩序的傳，每位小朋友手中都要有一個紙球我們怎麼做？（同一個方向，同一時間傳）老師唱出樂曲，你們聽音樂在小矮人找到朋友後開始傳紙球

3、聽音樂找一找在每次延長音中小矮人找到了幾個好朋友並用符號記錄下來。

4、再次玩“傳紙球”遊戲，聽音樂找到好朋友，結束活動。

三、討論“小矮人開火車”遊戲的玩法。

四、教師帶領幼兒第一遍遊戲，根據音樂延長音時的節奏來邀請朋友。

五、請一幼兒做火車頭，帶領大家遊戲。

六、感受每次延長音時值的不同。

教師：在剛纔傳紙球的時候，你有沒有遇到什麼困難？小矮人找到的朋友一樣多嗎？

七、教師清唱第一段延長音，幫助幼兒瞭解小矮人喊到了三個好朋友，並請一幼兒上前在黑板上用短線記錄。

八、教師清唱第二段延長音，幼兒自己找出小矮人喊道四個朋友，老師示範記錄方式。

九、幼兒傾聽音樂，自己記錄每次小矮人找到朋友的個數。

十、幫助幼兒檢驗，分析第三，第四次找到幾位朋友。

我是一片樹葉（音樂）

目標

1．豐富幼兒有關生活經驗，激發幼兒熱愛大自然的情感並運用到音樂活動中去。

2．能在音樂的伴奏下，自由地用動作表現對歌曲的理解和感受。

準備

長的硬紙條、釘書器。歌曲《秋葉》的錄音帶。

過程

1．帶幼兒到戶外欣賞秋季景象，感受秋風拂面、天高氣爽的宜人氣候，以及樹木花草的變化，培養幼兒熱愛秋天的情感。

2．觀察秋季樹葉的變化

①樹葉的顏色有什麼變化？

②颳風的`時候樹葉怎麼樣？颳大風和刮小風樹葉有什麼不同？

③樹葉變黃以後怎麼樣？

④樹葉飄落到什麼地方？

3．帶幼兒拾落葉，做成頭飾（將樹葉用針書器釘在長紙條上，再圍成圓圈）帶在頭上。在製作頭飾過程中，播放歌曲《秋葉》的錄音，使幼兒進一步感受歌曲優美的旋律，理解內容。鼓勵幼兒跟唱歌曲。

4．在此基礎上，啓發幼兒結合觀察活動扮成樹葉邊唱邊自由表演。

5．請不同水平的幼兒說說自己表演動作的內容。然後反覆進行表演。

建議

1．此活動應結合認識秋季特徵進行，豐富幼兒的感性經驗，理解歌曲內容、動作與大自然的關係，讓幼兒自己獲得知識經驗，自由地舞蹈。幼兒的任何動作都會表達出自己的感受，不要強求統一。教師要使不同水平的幼兒都有表現的機會，都要給以肯定。

2．這種活動還可以結合認識春季的柳條發芽，讓幼兒獲得有關知識經驗，選擇恰當的歌曲讓幼兒自由地進行表現楊柳的舞蹈。

3．4歲的幼兒可以分兩次進行。第一次觀察、撿落葉，教師幫助幼兒每人做一個頭飾。製做頭飾時，教師可自唱這首歌曲讓幼兒欣賞。第二次學唱歌曲和在歌曲音樂伴奏下，幼兒自由舞蹈。

幼兒園教案：找朋友6

活動目標:

1．通過聽故事感知圓與圓之間的幾種常見關係：相切、相交、同心、相離，並能通過繪畫的方式表達表現。

2．體驗魚卵寶寶在池塘裏、水草間做遊戲的快樂 。

活動準備：

1.課件一套（小河的場景、大小顏色不一的魚卵寶寶若干個，並能隨意移動）

2.自編故事《魚卵寶寶找朋友》及課件 康定斯基的名畫《圓之韻》一幅

活動流程：

通過魚卵寶寶找朋友的故事，嘗試探索圓與圓之間的位置關係。

（課件展示，故事欣賞—魚卵寶寶找朋友）→欣賞康定斯基的名畫《圓之韻》→教師範畫→幼兒作畫→交流分享→延伸

活動過程：

一、通過魚卵寶寶找朋友的故事，嘗試探索圓與圓之間的.位置關係。

1、魚媽媽在池塘裏生了許多魚卵寶寶，不就魚卵寶寶慢慢長大了，圓圓、滾滾的。

2、這些圓圓的魚卵寶寶一樣嗎？（有大有小、顏色也不同）

3、今天，他們要一起做遊戲。

欣賞故事：魚卵寶寶們都是好朋友，一天他們約好出來玩。他們穿着五顏六色的衣服出來了（豐富詞五顏六色）。紅魚卵寶寶和黃魚卵寶寶說：“我們的肚子大，我們碰碰肚子把！”於是，他們倆做了碰碰小肚子的遊戲。綠魚卵寶寶說：“我也碰得到你。”說着也和大黃圓圈碰到了一起。大圓說：“你太小了，我怕把你，我抱抱你吧？”於是黃色的大魚卵寶寶把綠色的小魚卵寶寶抱在了懷裏。藍色的魚卵寶寶和綠色的魚卵寶寶說：“我們纔是更好的朋友。瞧！”它們勾勾手跳起舞來。很快天色晚了，他們分開回家了。

4、教師提問：魚卵寶寶們玩了哪些遊戲？（幼兒邊說邊出示典型的圖片）我們一起來玩玩他們的遊戲（幼兒遊戲）

5.教師小結：圓圓的魚卵寶寶玩了碰一碰、勾勾手、抱一抱、分開了的遊戲。兩個圓碰碰大肚皮的時候叫相切，這時候的兩個圓是輕輕地挨在一起，它們只有一個點靠在一起；兩個圓勾勾手的時候叫相交，這時候他們是有兩個點靠在一起；大圓抱小圓的時候叫內含；兩個圓離開了的時候叫相離)，這時候他們是沒有點靠在一起。

三、名畫欣賞康定斯基的名畫《圓之韻》

1、出示康定斯基的名畫《圓之韻》

有一個畫家他把許多魚卵寶寶畫在一起，變成了一幅美麗的畫，看看畫裏面的魚卵寶寶在幹嘛？

四、教師範畫

1、想不想也畫一幅這麼美麗的畫？

2、按幼兒意願取不同顏色炫彩棒畫圓圓的魚卵寶寶玩了碰一碰、勾勾手、抱一抱、分開了的遊戲，同時觀察不同顏色碰在一起後發生的變化。

五、幼兒作畫

鼓勵幼兒調換顏色作畫，鼓勵幼兒多情一些魚卵寶寶出來玩，將畫面畫豐滿。（一邊播放背景音樂，幼兒一邊作畫）

六、交流：

你畫的魚卵寶寶在做什麼遊戲，看看誰的朋友多，數也數不清。

七、延伸：

（播放課件）魚卵寶寶慢慢長大了，長出了眼睛、嘴巴，生出了魚鰭、

魚尾，成爲了一條真正的小小魚，鼓勵幼兒下次活動在魚卵上添畫線條，將長大的魚卵寶寶變成小魚。

幼兒園教案：找朋友7

活動目標

1、認識10以內相鄰數。

2、感知一個數與前後兩個相鄰數之間的關係。

活動準備

1、紙製小豬卡片5個、小貓卡片6個、小猴卡片7個，1—10的長條點卡

2、數字卡1—10，每人一份

活動過程

一、認識6的相鄰數

1、教師將三種動物卡片散貼在黑板上。

提問：黑板上三種動物卡片有什麼不同？

2、誰能把一樣動物卡片放在一起，並且把它們排隊。

3、每種動物卡片的數目可以用數字幾表示？

請小朋友在每種動物下面用數字卡表示它們得數目。

4、動物卡片是怎麼樣排隊的？6個小貓卡片的前面是幾個小豬卡片？6個小貓卡片的後面是幾個小猴卡片？

5、爲什麼5個小豬卡片排在6個小貓卡片的前面？6個小貓卡片排在7個小猴卡片後面？

6、6的前面是幾？6的後面是幾？6比5怎樣？6比7怎樣？

二、感知相鄰數之間的關係

1、教師出示1—10的長條點卡，引導幼兒觀察，並匹配數字卡。

2、教師指着8的長條點卡，提問：圖上幾個圓點？

請找出比它少1的小朋友和比它多1的大朋友。

3、1個數字有幾個朋友？是兩個什麼樣的`朋友？

4、數字9有朋友嗎？它的朋友是誰？

三、遊戲：找朋友

1、老師報一個數，就請你在自己的卡片中找，把這個數的兩個朋友舉起來。

2、該遊戲重複多次後，可請幼兒兩人一組，一人報數，一人舉數卡，然後交換玩。

3、提問：

（1）每種動物卡片的數目可以用數字幾表示？

（2）6個小貓卡片的前面是幾個小豬卡片？6個小貓卡片的後面是幾個小猴卡片？

（3）6的前面是幾？6的後面是幾？

4、數字9有朋友嗎？它的朋友是誰？

幼兒園教案：找朋友8

培養目標：

1、通過活動，讓幼兒認識鞋襪各部分名稱，基本學會穿脫鞋襪。

2、培養幼兒小肌肉動作的靈活性，手眼協調性。

重點：

教幼兒學習穿脫鞋襪

難點：

穿襪及穿鞋時，要把後腳跟提上來

準備：

讓幼兒掌握猜謎語（鞋、襪）、節奏《小鞋子》及歌曲《郊遊》，三塊布，布上放小石頭若干，顏料三盤，三張白紙，溼拖布三把。

活動過程：

一、猜謎語。

幼兒念謎面，父母猜謎底。（鞋、襪）

二、節奏《小鞋子》

三、引導幼兒認識鞋襪各部分名稱，學習脫鞋襪。

1、師：“小鞋子在哪裏？”，幼兒：“在這裏。”引導幼兒做各種動作：搖搖鞋，踏踏腳等。

2、引導幼兒摸摸鞋尖、鞋後跟、鞋底、鞋面。（可擬人化如：給鞋尖洗臉、給鞋後跟刷牙等。）

3、師示範講解脫鞋：手放在鞋後跟向下脫。幼兒練習脫鞋。

4、脫鞋後，引導幼兒摸摸襪尖、襪後跟、襪筒。

5、指導幼兒脫襪：手放在襪筒，向下脫。

四、遊戲：“郊遊”。

師生共同光着腳丫去郊遊，即手拉手，邊走邊唱歌曲《郊遊》，並體驗光着腳踩石頭的感覺。

五、學習穿鞋襪。

1、請幼兒談談光着腳丫踩石頭的感受。

2、學習穿襪：先把襪子放平，手拿襪筒，套在腳尖上，向上拉。

3、學習穿鞋：手拿鞋底，腳伸在鞋中，提上後腳跟。

4、幼兒穿上鞋後，邊走邊唱體驗穿上鞋踩石頭的感受。

六、遊戲：“印鞋印”。

幼兒園小班親子游戲七：捉迷藏

目標：鞏固孩子對方位的認識，融洽親情。

準備：各種動物玩具。

玩法：

1、家長藏動物玩具，請孩子找一找說一說。

2、孩子藏起來家長找一找，說出孩子藏的`方位，如牀下、門後、被子裏等。

3、家長藏起來孩子找，引導孩子說說從哪裏找到的。

4、孩子拿玩具，按家長說方位放玩具。如：頭上、背後、衣服裏面、桌下等

5、親子拿着玩具唱歌、跳舞。

幼兒園教案：找朋友9

活動背景：

我班的幼兒已經認識了幾種較常見的顏色：紅、黃、藍、綠等，爲了提高幼兒對色彩的認識，我設計了“找朋友”這個活動，通過這個活動，寶寶們還認識了粉紅、橘黃、淡藍、青色，還初步嘗試使用漸變的塗色方法來作畫。

目標：

1、認識幾對同類色：紅色、粉紅，黃色、橘黃，藍色、淡藍色，青色、綠色。

2、初步嘗試用漸變色塗色。

3、激發幼兒對色彩的興趣。

4、進一步學習在指定的範圍內均勻地進行美術活動。

5、培養幼兒初步的創造能力。

準備：

1、認識紅色、粉紅、黃色、橘黃、藍色、淡藍色、青色、綠色，能叫出它們的名稱。

2、貼絨顏色寶寶8個，磁帶、錄音機。

3、幼兒人手一個顏色寶寶，油畫棒，畫紙。

過程：

一、引出問題：我們都有好朋友，今天我們來幫顏色寶寶來找它的好朋友，好嗎？

二、匹配同類色：

1、出示8個貼絨寶寶：教師：來了一個紅寶寶，它說，我有一個朋友跟我長的很像，看看，這裏誰和我長的最像，請你來幫我找一找。幼兒找出粉紅色，“好朋友，手拉手，抱一抱”教師和一名幼兒示範動作。

2、用同樣的方法找出另3對顏色。

三、遊戲：找朋友

1、幼兒分別帶上顏色寶寶頭飾，聽音樂自由舞蹈，當音樂停止時，幼兒找到與自己是同類色的幼兒手拉手、抱一抱。

2、幼兒交換頭飾，再次進行遊戲。

四、塗色練習：大氣球

教師示範：首先找出一對好朋友顏色，在氣球的一邊塗上深色，讓它的手“張開”，接着，在氣球的另一邊塗上淡色，讓它和深色“手拉手”，最後，用淡色在中間塗抹，這樣，兩種顏色就抱在一起了。

簡單評價：好朋友力量大，顏色寶寶兩個在一起，畫出來的圖畫就更加漂亮了。

教學反思：

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦並用，並需要把自己的想象和從外界感受到的`信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

本文擴展閱讀：朋友是一個漢語詞語，意思是指在任意條件下，雙方的認知在一定層面上關聯在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時候給予幫助的人。朋友之間可喻爲雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更爲深刻時，可稱之爲知己。

幼兒園教案：找朋友10

【活動目標】

1、學說兒歌，喜歡知道冬天的祕密。

2、對動物冬眠感興趣，瞭解常見動物冬眠的常識。

【活動準備】各種小動物睡覺的圖片。

【活動過程】

一、雪姑娘找朋友

1、出示掛圖《雪姑娘找朋友》

——寶寶們，你們看到了誰呀？

——她在幹什麼呢？

二、動物爲什麼睡覺了？

1、爲什麼青蛙在冬天總是睡覺呢？

——原來有些小動物到了冬天很冷的時候就開始躲在家裏睡覺不出來了，一直要到春天來了，天氣暖和了才從家裏出來。

2、小熊小蛇爲什麼老是睡覺呢？

——請幼兒來告訴雪花姑娘，說說小熊冬眠。

三、和雪花做朋友。

1、有些動物要冬眠，可是有些動物不怕冷，還是願意和雪花姑娘一起玩的，你們願意和雪花姑娘一起玩麼？

請幼兒扮演各種小動物，同雪花姑娘一起念兒歌。

【觀察與調整】

1、教師講述故事的時候聲音比較輕，反應了冬天很安靜的感覺，幼兒能夠傾聽，並且體會到小動物都睡覺了整個世界很安靜。

通過故事幼兒瞭解了小動物冬眠的習慣，教師以形象生動的.小動物怕冷，要一直躲在家睡覺來告訴幼兒。幼兒都很能接受。

2、在兒歌的學習中由於有了故事情景和角色扮演，因此幼兒的積極性都很高，教師先扮演雪姑娘敲小動物的門，幼兒都能回答“***在冬眠呢。”在兒歌的學習中對“冬眠”一詞也進行了鞏固。

幼兒園教案：找朋友11

活動目標：

1、在輕鬆的環境中敞開自己的心靈，快樂地交朋友，表達自己真實的心理想法。

2、在優美、淺顯的語言中調整自己的心理行爲。

活動準備：

輕音樂、小椅子(或其它活動室方便可取的東西)佈置的小樹林。區別不同班級幼兒的標誌從不同的班級選取若干名幼兒，他們相互間不是很熟悉。

活動過程：

一、輕鬆活動--營造輕鬆的心理氛圍(播放輕緩的音樂)伴着輕緩的音樂，請小朋友隨意找個位置，擺個舒適的姿勢坐下來，閉上眼睛。

老師配樂解說：

"讓我們聽着音樂，閉上眼睛，放鬆小手，放鬆小腳，讓快樂來到我們中間吧。""早上，太陽出來，陽光暖洋洋，好舒服!""爸爸愛我，媽媽愛我，老師也愛我!我，是個快樂的孩子!"(請大家睜開眼睛)

二、遊戲《找朋友》

--主動與別人交流小朋友面對面圍成兩個圓圈。不停地交換位置，用語言和動作認識新朋友。

1、師幼認識

2、幼兒遊戲，相互認識"想不想認識一下新朋友?"

(1)討論：

怎麼認識新朋友呢?

(2)遊戲找朋友"那我們來玩個找朋友的遊戲，認識一下新朋友，好嗎?"一半小朋友圍成圓圈站好，別一半小朋友去找朋友，老師用語言的動作提醒小朋友問候、相互介紹。

(3)找個新朋友聊聊天。

3表達：

"當你和新朋友說"你好"、擁抱朋友的.時候，你有什麼感覺?"

4、小結"生活中不能沒有朋友，有了朋友，就有了快樂。老師希望小朋友有更多的朋友

三、遊戲《樹林散步》

--關愛朋友、信任朋友閉上小眼睛，讓朋友牽着小手在"小樹林"散步。

1、請一對小朋友先走走，隨機問一下他們的感覺。(相信、放心……)"小朋友，想到樹林去散步嗎?"

2、說一說感受你閉上眼睛走，朋友牽着你的手，在"樹林"散步，有什麼感覺呢?"

3、全體幼兒伴着音樂在"樹林"裏散步。

老師隨機表揚大膽不睜眼看的小朋友以及細心照顧朋友的小朋友。

4、小結：

相信你的朋友、幫助你的朋友，是一件非常快樂的事情。

四、遊戲《跟我不一樣》

--勇敢地承認錯誤老師說相反的話，跟老師說做相反的動作，如果錯了，就舉起小手，大聲說："對不起，我錯了。"

1、跟老師說的相反。

2、跟老師做相反的動作。

隨機表揚主動認錯的孩子。

3、小結：勇敢地承認錯誤，做個誠實的好孩子，你會變得更快樂

五、遊戲《馬蘭花》

--嘗試合作、體驗合作的快樂。

1、遊戲規則：

(一起說)馬蘭花、馬蘭花，風吹雨打都不怕，勤勞的人們在說話，請你馬上就開花，開了幾瓣花?

老師：三瓣花(幼兒三人一起抱做一團)。

沒有找到朋友的幼兒繼續舉起小手，大聲說"對不起，我錯了。"

2、幼兒遊戲。

老師注意忽易忽難，最後讓每個幼兒都成享受功的喜悅。

六、小結：

老師希望小朋友天天快樂，做個人人喜歡的快樂寶貝。

幼兒園教案：找朋友12

活動目標：

1、學習繪畫小蝸牛。

2、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。

活動準備：

春天的大背景圖一張，水彩筆、油畫棒、黑板、粉筆。

活動過程：

(一)、出示大背景圖，老師講述畫面內容。

師：春天來了，紅紅的太陽照着大地，溫暖的春風輕輕地吹着，小燕子自由自在地飛着，地上的小草變綠了，五顏六色的花都開了。

(二)、老師在大背景圖上範畫(邊講故事邊畫)

師：睡了一冬的小蝸牛也想出來欣賞春天的美麗景色，它從自己的房子裏先伸出圓圓的小腦袋，東瞧瞧西看看，然後將身體慢悠悠地爬出來，它坐在那，張着小嘴，一邊呼吸新鮮空氣，一邊欣賞春天美麗的景色。小蝸牛覺得一個人太孤單了，它想：要是能跟我的好朋友在一起，那該多好啊!我的好朋友在哪呢?小朋友，你們願意幫我找到我的好朋友嗎?

(三)瞭解蝸牛的外形特徵

師：小蝸牛的朋友長得什麼樣呢?它和小蝸牛長得差不多，咱們來看看小蝸牛長得什麼樣？

生:它身上揹着重重的房子，圓圓的.頭，一對短觸角，一對長觸角，一張小嘴，還有彎彎的身體。

提問：小蝸牛的眼睛長在哪裏?身體是什麼樣子的?象什麼?(幼兒回答，老師可出示實物，如沒有實物，老師在黑板上範畫)

(四)幼兒在大背景圖上繪畫，老師巡迴指導。

師：小蝸牛都等急了，咱們快來用畫筆把它的朋友找出來，這樣它們就能高高興興地在一起玩了。

(五).結束：小蝸牛看見這麼多的好朋友，心裏特別的高興，來，咱們和小蝸牛一起玩一個“找朋友”的遊戲(聽音樂，做遊戲)

教學反思：

《綱要》對藝術活動提出這樣的要求：“提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽的表達自己的情感、理解和想象。尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們創造的快樂。”

幼兒園教案：找朋友13

活動目標:

1．通過聽故事感知圓與圓之間的幾種常見關係：相切、相交、同心、相離，並能通過繪畫的方式表達表現。

2．體驗魚卵寶寶在池塘裏、水草間做遊戲的快樂 。

活動準備：

1.課件一套（小河的場景、大小顏色不一的魚卵寶寶若干個，並能隨意移動）

2.自編故事《魚卵寶寶找朋友》及課件 康定斯基的名畫《圓之韻》一幅

活動流程：

通過魚卵寶寶找朋友的故事，嘗試探索圓與圓之間的位置關係。

（課件展示，故事欣賞—魚卵寶寶找朋友）→欣賞康定斯基的名畫《圓之韻》→教師範畫→幼兒作畫→交流分享→延伸

活動過程：

一、通過魚卵寶寶找朋友的故事，嘗試探索圓與圓之間的位置關係。

1、魚媽媽在池塘裏生了許多魚卵寶寶，不就魚卵寶寶慢慢長大了，圓圓、滾滾的。

2、這些圓圓的魚卵寶寶一樣嗎？（有大有小、顏色也不同）

3、今天，他們要一起做遊戲。

欣賞故事：

魚卵寶寶們都是好朋友，一天他們約好出來玩。他們穿着五顏六色的衣服出來了（豐富詞五顏六色）。紅魚卵寶寶和黃魚卵寶寶說：“我們的肚子大，我們碰碰肚子把！”於是，他們倆做了碰碰小肚子的遊戲。綠魚卵寶寶說：“我也碰得到你。”說着也和大黃圓圈碰到了一起。大圓說：“你太小了，我怕把你，我抱抱你吧？”於是黃色的大魚卵寶寶把綠色的.小魚卵寶寶抱在了懷裏。藍色的魚卵寶寶和綠色的魚卵寶寶說：“我們纔是更好的朋友。瞧！”它們勾勾手跳起舞來。很快天色晚了，他們分開回家了。

4、教師提問：魚卵寶寶們玩了哪些遊戲？（幼兒邊說邊出示典型的圖片）我們一起來玩玩他們的遊戲（幼兒遊戲）

5.教師：圓圓的魚卵寶寶玩了碰一碰、勾勾手、抱一抱、分開了的遊戲。兩個圓碰碰大肚皮的時候叫相切，這時候的兩個圓是輕輕地挨在一起，它們只有一個點靠在一起；兩個圓勾勾手的時候叫相交，這時候他們是有兩個點靠在一起；大圓抱小圓的時候叫內含；兩個圓離開了的時候叫相離)，這時候他們是沒有點靠在一起。

二、名畫欣賞康定斯基的名畫《圓之韻》

出示康定斯基的名畫《圓之韻》

有一個畫家他把許多魚卵寶寶畫在一起，變成了一幅美麗的畫，看看畫裏面的魚卵寶寶在幹嘛？

三、教師範畫

1、想不想也畫一幅這麼美麗的畫？

2、按幼兒意願取不同顏色炫彩棒畫圓圓的魚卵寶寶玩了碰一碰、勾勾手、抱一抱、分開了的遊戲，同時觀察不同顏色碰在一起後發生的變化。

四、幼兒作畫

鼓勵幼兒調換顏色作畫，鼓勵幼兒多情一些魚卵寶寶出來玩，將畫面畫豐滿。（一邊播放背景音樂，幼兒一邊作畫）

五、交流：

你畫的魚卵寶寶在做什麼遊戲，看看誰的朋友多，數也數不清。

六、延伸：

（播放課件）魚卵寶寶慢慢長大了，長出了眼睛、嘴巴，生出了魚鰭、魚尾，成爲了一條真正的小小魚，鼓勵幼兒下次活動在魚卵上添畫線條，將長大的魚卵寶寶變成小魚。

幼兒園教案：找朋友14

活動目標

1.幼兒學習用水粉顏料畫點，用連點的方法畫不規則圖形，並均勻地塗上不同顏色，注意顏色的搭配。

2.激發幼兒的好奇心，鼓勵幼兒大膽塗鴉，培養他們的想象力。

活動準備

1.圖片-圓點娃娃

2.調色盆，彩色顏料，畫筆，水桶，擦手布。

3.音樂-花之圓舞曲

音樂

活動過程

一、出示圓點娃娃圖，引起幼兒學習的.興趣。

1.教師：今天圓點娃娃們要來和我們做遊戲呢，我們先來認識一下圓點老師。

2.老師扮演圓點老師和小朋友打招呼。

二、圓點娃娃在散步——畫點

1.教師以圓點老師的口吻：我的圓點娃娃們和我長得一模一樣，都是圓圓的，

它們現在隱身在白紙上了。有很多圓點娃娃，它們正在散步呢，我們來噹噹魔術師把它們變出來。

2.幼兒人手一支畫筆，蘸彩色顏料在白紙上畫點。

三、圓點娃娃跳舞--自由連線

1.播放優美的音樂

圓點老師：圓點娃娃聽見這麼好聽的音樂，多想跳舞啊，請小小朋友們幫助它們拉拉手，

可以橫着拉，可以豎着拉，也可以斜着拉，或者用其他方法把它們的小手一個個牽起來。

2.鼓勵幼兒連線，線條不要太長。

四、塗色

1.圓點老師：圓點娃娃現在拉好了手，它們想把舞臺變得更漂亮那就跳得更開心了。

2.指導幼兒大膽塗色，一個格子塗一種顏色，顏色少蘸一點，搭配用色。

五、欣賞、想象

1.圓點老師：看，圓點娃娃跳着優美的舞蹈變成了一幅美麗的圖畫，大家來猜猜看，這幅圖畫象什麼？

2.老師帶幼兒到稍微遠一點的地方去欣賞、想象，引導幼兒說出自己的想法，

給予肯定和讚賞，激發他們對創造的興趣。

幼兒園教案：找朋友15

一、活動目標：

1、探索10以內相鄰數。

2、探索發現一個數與前後兩個相鄰數之間的關係。

二、活動準備：

自備紅圓點2個，藍圓點3個，綠圓點4個，1——10的豎長條點卡，數卡1——10。

三、活動過程：

1、認識3的相鄰數。

a、教師將三種顏色的圓點散放在黑板上，提問：黑板上有什麼？他們有什麼不同？

b、教師：誰來把一樣的圓點放在一起，並且按數目的多少排隊？

c、教師：每種圓點的數目可以用數字幾來表示請個別幼兒在每種圓點下面用數字表示他們的`數目。

d、教師：圓點是怎樣排隊的？3個圓點的前面是幾個什麼？3個圓點的後面是幾個什麼？

e、教師：爲什麼2個圓點排在3個圓點的前面？4個圓點排在3個圓點的後面？

f、教師：3的前面是幾？3的後面是幾？3比2怎麼樣？3比4又怎麼樣？

2、體驗相鄰3個數之間的關係。

a、教師出示1——10的豎長條點卡引導幼兒觀察，並匹配數字。

b、教師指着4的豎長條點卡，提問：圖上有幾個點？請找出比它少1的豎長條點卡和比它多1的豎長條點卡。

c、教師：1個數字有幾個朋友？是兩個什麼樣的朋友？

d、教師：數字8有朋友麼？他的朋友是誰？你是從哪裏知道它們是8的朋友的？

f、教師引導幼兒總結：一個數總比它前一個數大1，比它後一個數小1、

3、遊戲：找相鄰數朋友。

a、教師：老師報一個數，就請你在自己的卡片中找，把這兩個數的好朋友舉起來（多1與少1）。

b、教師報1——10的任意一個數，幼兒舉相鄰數數卡。

c、該遊戲重複多次後，可請幼兒兩個人一組，一人報數，一人舉數卡，然後交換玩。