幼兒園中班語言教案：快樂的口袋(5篇)

作爲一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的幼兒園中班語言教案：快樂的口袋，希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班語言教案：快樂的口袋1

活動目標：

1、理解故事的內容，感受並體驗故事中小動物們快樂。

2、能根據故事內容並積極參加討論：什麼是真正的快樂。

3、培養幼兒發現快樂、分享快樂，積極面對生活的良好的個性品質。

活動準備:

1、製作一實物“快樂口袋”（用白布裁剪成大口袋，外面畫一些體現快樂主題的兒童畫，內用軟棉花包裹着一里面放錄音）。

2、與故事“快樂口袋”內容相符的PPT和錄音。

活動過程：

一、問一問------設置疑點，激發幼兒興趣。

老師通過展示實物教具“快樂口袋”，提問並導入課題。使幼兒對快樂口袋有了一定的認識。

教師：“老師這兒有一個神奇的`口袋，你們看，口袋上有什麼呀？”------引導幼兒觀察口袋上有關快樂的畫面。教師小結：這些小朋友和小動物玩的都很開心、都很快樂，這是個快樂口袋。

“那口袋裏裝了些什麼呢？”老師打開錄音，幼兒欣賞。教師：你們聽到了什麼？那快樂口袋裏裝的都是什麼？（快樂）

“有一天有隻小猴也發現了一隻神奇的口袋，我們一起來聽聽到底發生了哪些事。”

二、聽一聽------幼兒欣賞故事，體驗作品。

教師打開PPT，讓幼兒欣賞故事，聽完故事後進行層層遞進地提問，使幼兒對故事有了初步的瞭解。

（一）、教師講故事幼兒邊聽邊看

（二）、逐圖出示，分析故事內容

（三）、完整欣賞故事

教師：“這隻快樂口袋真是太神奇了，我們一起再來完整的聽聽這個故事，請小朋友跟着故事說說小動物們的話。”

“我們給這個故事起個名字吧。”（快樂口袋）

三、玩一玩-----把快樂告訴口袋，鞏固作品。

教師通過遊戲，鼓勵幼兒對着教具“快樂口袋”講講自己感到快樂的事兒（注意啓發幼兒從多角度談談自己的快樂），幫助幼兒發現快樂、分享快樂。

教師：“故事中小動物們有許多快樂的事兒，你們平時遇到過哪些快樂的事兒呢？又有哪些事情能讓你快樂起來呢？和你的好朋友一起去說說吧。”“誰願意將自己的快樂事情對着快樂口袋說說？”（幼兒說說自己的快樂事兒）

四、談一談------什麼叫快樂，。

教師：“小朋友們對着快樂口袋說了很多自己的快樂事兒，那到底什麼纔是真正的快樂呢？和你的好朋友去說說吧。（幼兒與同伴分享快樂）”

小結：

其實在生活中我們大家要學會發現快樂，並與別人共同分享快樂，使大家都快樂起來那纔是真正的快樂。

延伸部分：

音樂聲中幼兒與客人老師分享自己的快樂，以後在生活中遇到快樂的事情隨時與人分享。

幼兒園中班語言教案：快樂的口袋2

活動目標：

1、理解故事的內容，感受並體驗故事中小動物們快樂。

2、能根據故事內容並積極參加討論：什麼是真正的快樂。

3、培養髮現快樂、分享快樂，積極面對生活的良好的個性品質。

4、通過討論、猜測等多種方式，理解故事內容，感受主人公的心理變化。

5、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

活動準備：

1、製作一實物"快樂口袋"（用白布裁剪成大口袋，外面畫一些體現快樂主題的兒童畫，內用軟棉花包裹着一可以錄音和放音的隨身聽）。

2、與故事"快樂口袋"內容相符的電腦課件和錄音。

活動過程：

一、 問一問——————設置疑點，激發幼兒興趣。

老師通過展示實物教具"快樂口袋"，提問並導入課題。使幼兒對快樂口袋有了一定的具象認識。

教師用語參考："老師這兒有一個神奇的口袋，你們看，口袋上有什麼呀？"——————引導幼兒觀察口袋上有關快樂的畫面。教師小結：這些小朋友和小動物玩的都很開心、都很快樂，這是個快樂口袋。

"那口袋裏裝了些什麼呢？"老師打開錄音，幼兒欣賞。如："今天是我五週歲的生日，我請了許多朋友吃蛋糕，我的心裏呀，真快樂！""我的畫畫作業被放旱進櫥窗裏展覽啦，我的心裏呀，真快樂！""媽媽生病了，我端杯開水給媽媽喝，媽媽誇我懂事了，我的心裏呀，真快樂！"教師：你們聽到了什麼？那快樂口袋裏裝的都是什麼？（快樂）"有一天有隻小猴也發現了一隻神奇的口袋，我們一起來聽聽到底發生了哪些事。"二、聽一聽——————幼兒欣賞故事，體驗作品經驗。

教師打開多媒體課件，讓幼兒邊聽故事邊看動畫，聽完故事後進行層層遞進地提問，使幼兒對故事有了初步的瞭解。

（一）、教師講故事幼兒邊聽邊看動畫

（二）、逐圖出示，分析故事內容教師：" 森林裏住着一羣可愛的小動物，它們都是誰呢？""小猴發現的這隻神奇的口袋只能裝什麼？那這隻口袋，我們把它叫做什麼口袋？"（快樂口袋）"哪些小動物跑來對着口袋說話的？它們分別說了什麼？我們一起來學學。"（幼兒依次學習小孔雀、小青蛙、小鳥、小象、小豬、小猴的話，並用適當的語氣和動作表現。）"突然森林裏發生了一件什麼事？""小猴想起了什麼？它是怎麼做的？""最後小動物們怎麼樣了？是誰讓小動物們又重新快樂起來的？"

（三）、完整欣賞故事教師："這隻快樂口袋真是太神奇了，我們一起再來完整的聽聽這個故事，請小朋友跟着故事說說小動物們的話。""我們給這個故事起個名字吧。"（快樂口袋）

三、玩一玩—————把快樂告訴口袋，鞏固作品經驗。

教師通過遊戲，鼓勵幼兒對着教具"快樂口袋"講講自己感到快樂的事兒（注意啓發幼兒從多角度談談自己的快樂），幫助幼兒發現快樂、教師用語參考："故事中小動物們有許多快樂的事兒，你們平時遇到過哪些快樂的事兒呢？又有哪些事情能讓你快樂起來呢？和你的好朋友一起去說說吧。""誰願意將自己的快樂事情對着快樂口袋說說？"（幼兒說說自己的快樂事兒）

四、談一談——————什麼叫快樂，遷移作品經驗。

教師："小朋友們對着快樂口袋說了很多自己的快樂事兒，那到底什麼纔是真正的快樂呢？和你的好朋友去說說吧。"教師小結：其實在生活中我們大家要學會發現快樂，並與別人共同分享快樂，使大家都快樂起來那纔是真正的快樂。

音樂聲中幼兒與客人老師分享自己的快樂。

教學反思：

幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望着老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的'欣賞了故事後，孩子們不由的發起了感慨，爲此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創設了自由表達的空間，幼兒都積極發言，用語言表達着自己內心的感受及自己的看法，隨後結合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。

小百科：口袋指指縫在衣服上用以裝東西的袋形部分，衣兜。或一種裝物用具，一般用布、皮做成；用布、皮等做成的裝東西的用具。可以比喻類似口袋的包圍圈、口袋陣，也可以代指錢包。

幼兒園中班語言教案：快樂的口袋3

活動目標

1．理解故事的內容，感受並體驗故事中小動物們的快樂。

2．積極參加討論，理解什麼是真正的快樂。

3．能發現快樂、分享快樂，培養積極面對生活的良好個性品質。

4．幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

5．萌發對文學作品的興趣。

活動準備

1．製作“快樂口袋”（用白布裁剪成大口袋，外面畫一些體現快樂主題的兒童畫，內用軟棉花包裹着一臺可以錄音和放音的隨身聽）。

2．故事《快樂口袋》的電腦課件。

活動過程

1．問一問——設置疑點，激發興趣。

教師展示“快樂口袋”，提問並導入課題。

教師用語參考：老師這兒有一個神奇的口袋，你們看，口袋上有什麼呀？（引導幼兒觀察口袋上有關快樂的畫面）口袋裏裝了什麼呢？（老師打開袋內的隨身聽開關，裏面播放出一些快樂的話語。如：“今天是我五週歲的生日，我請了許多朋友吃蛋糕，我的心裏呀，真快樂！”“我畫的畫被放進櫥窗裏展覽啦，我的心裏呀，真快樂！”“媽媽生病了，我端杯開水給媽媽喝，媽媽誇我懂事了，我的心裏呀，真快樂！”）

2．聽一聽——欣賞故事，體驗作品。

教師打開多媒體課件，讓幼兒邊聽故事邊看動畫，聽完故事後層層遞進地提問，使幼兒對故事有初步的瞭解。

教師用語參考：快樂口袋有什麼作用？小動物對着快樂口袋說了什麼？後來森林裏發生了一件什麼事？是什麼讓小動物們又重新快樂起來的？

3．玩一玩——把快樂告訴口袋，鞏固作品經驗。

教師鼓勵幼兒對着“快樂口袋”講講自己感到快樂的事兒，幫助幼兒發現快樂、分享快樂。

教師用語參考：故事中小動物們有許多快樂的事兒，你們平時遇到過快樂的事兒嗎？你們能像小動物一樣也把自己的快樂對着口袋說說嗎？

4．談一談——什麼是真正的快樂，遷移作品經驗。

教師鼓勵幼兒積極討論“什麼是真正的快樂”。使幼兒明白快樂是靠自己發現的、能與別人分享的，使別人得到快樂的.人自己才最快樂。

活動延伸

將教具“快樂口袋”放置在活動室一角，鼓勵幼兒平時將自己的快樂事兒告訴“快樂口袋”或用繪畫的形式將快樂事兒畫下來，插入袋內。教師利用自由活動的時間帶領幼兒聽袋內的“快樂心語”（錄音），看快樂圖畫，幫助幼兒進一步發現快樂、分享快樂、獲得

反思

快樂口袋是一節極具趣味性的語言教學活動，我認爲快樂口袋十分貼閤中班幼兒的年齡段，又有鮮明的情感主題找快樂，可以通過教學活動中的各個有趣的環節，讓幼兒去感受快樂的感覺，快樂口袋這節課我主要設計了四個環節，第一個環節問一問——設置疑點，激發幼兒興趣，通過袋子裏的錄音，讓幼兒充滿好奇感，覺得這是一個非常神奇的口袋，在通過一些問題，讓幼兒明白這是一個非常快樂的口袋，激發幼兒對快樂的興趣，第二環節聽一聽——幼兒欣賞故事，體驗作品經驗，《快樂口袋》是篇格調歡快、充滿童趣、寓意深刻的小故事，故事裏的裝滿小動物快樂的“神奇口袋”不但讓小動物們充滿友愛、快樂，還能幫助小動物們克服困難、重新找回快樂，它生動、有趣、充滿愛心的情感主題，既讓幼兒在聽賞中着迷，又留給了幼兒較大的解決問題、思考問題的空間，還能讓幼兒很直觀地明白快樂是什麼，快樂究竟在哪兒？第三個環節談一談——————什麼叫快樂，遷移作品經驗，這一環節是讓幼兒大膽的說出自己對於快樂的理解，從不同的方面鍛鍊幼兒的語言表達能力，讓有大膽的表達出自己的想法，並讓幼兒跟着音樂一起來感受一下快樂，讓幼兒真正的在課堂中動起來，第四個環節玩一玩——把快樂告訴口袋，鞏固經驗，讓幼兒自己對着神奇的口袋說說自己快樂的事情，用自己的語言表達快樂，現在的孩子都是獨生子女，平時家長們總是儘自己的一切能力，滿足孩子的一切需求，努力使自己的孩子得到最多的快樂，可越來越多的孩子脾氣急躁、自私自利、經不起挫折，找不到快樂，通過這堂課讓幼兒明白快樂的重要性，懂得尋找自己身邊的快樂，發現自己生活中的點滴快樂，並與他人分享自己的快樂，這纔是真正意義上的快樂。

幼兒園中班語言教案：快樂的口袋4

活動目標：

1、理解故事的內容，感受並體驗故事中小動物們的快樂。

2、結合生活經驗，學說“……我的心裏呀，真快樂！” ，幫助幼兒發現快樂、分享快樂。

活動準備：

1、製作“快樂口袋”的電腦課件。

2、用布製作的快樂口袋一個。

活動過程：

開場：孩子們與教師輕鬆的一起進教室和客人老師打招呼，音樂起，《快樂頌》“你快樂嗎？我很快樂”，大家一起舞蹈。

“讓我們一起大聲的說出我們的快樂口號是什麼？——快樂一加一，開心你我他！”

幼兒坐下，教師：“每當我們跳舞的時候，我們大家心裏都非常的怎麼樣（快樂）？今天老師還爲小朋友準備了一個關於快樂的故事，讓我們一起來聽聽吧！”

一、聽一聽——幼兒欣賞故事，體驗作品經驗。

教師打開多媒體課件，讓幼兒邊聽故事邊看動畫，逐句講述故事前半段“森林裏……我有這麼多好朋友，我的心裏真快樂！”。

故事講述中，讓幼兒進行猜想小動物對口袋說的快樂，發揮幼兒的想象力。（依次請小朋友猜想小青蛙、小鳥、小象、小豬的快樂）

提問：

1、“小猴發現的這隻神奇的口袋只能裝什麼？那這隻口袋，我們把它叫做什麼口袋？”（快樂口袋）

2、“哪些小動物跑來對着口袋說話了？

3、它們分別說了什麼？我們一起來學學。”（幼兒依次學習小青蛙、小鳥、小象、小豬、小猴的話，並用適當的語氣和動作表現。）

二、玩一玩——把快樂告訴口袋，鞏固作品經驗。

教師：“小動物們有這麼多快樂的事情，那你們有沒有快樂的事情想對快樂口袋說呢？”讓我們一起把快樂口袋喊出來吧——快樂口袋、快樂口袋！（出示快樂口袋）

1、分別請幼兒說說自己的快樂。

2、幼兒自由找朋友講講快樂的事情。

3、跳一跳，老師邀請孩子跳快樂的舞蹈。

三、繼續講述故事後半段，引發幼兒對快樂的進一步理解。（播放課件，觀看故事後半段）

從“森林裏找了一場大火——大家的心裏都非常的難過”後提問：

1、“突然森林裏發生了一件什麼事？”

2、爲什麼小動物們都不快樂了？你有什麼好辦法讓他們快樂起來？

講述故事最後一個部分，提問；

1、“小猴想起了什麼？它是怎麼做的？”

2、“最後小動物們怎麼樣了？是誰讓小動物們又重新快樂起來的？”

五、完整欣賞故事。

教師：“這隻快樂口袋真是太神奇了，我們一起再來完整的聽聽這個故事，請小朋友跟着老師一起來講。”

六、談一談——什麼叫快樂，遷移作品經驗。

教師：“小動物們又重新快樂了，小朋友們對着快樂口袋也說了很多自己的快樂事兒，老師也找到了你們快樂的片段，讓我們來看一看。（在播放的過程中，和孩子一起回憶快樂的片段，並一起說說快樂的事情。）

教師小結：其實在生活中我們大家要學會發現快樂，並與別人共同分享快樂，使大家都快樂起來那纔是真正的快樂。

結束：讓我們把我們的快樂也帶給我們的客人老師吧，“快樂一加一，開心你我他”！

附故事《快樂口袋》

森林裏，住着一羣可愛的小動物，他們每天都在一起勞動、遊戲，個個都是要好的朋友。

這天，小猴在河邊發現了一個神奇的口袋。這個口袋只能裝一樣東西，那就是快樂。只要你把自己的快樂對着口袋說出來，你的快樂就會被裝進去。這口袋太神奇了!

小青蛙跳了過來，對着口袋說：“我在稻田裏提了許多許多害蟲，看到莊稼長得這麼好，我的'心裏呀，真快樂。”

小鳥飛了過來，對着口袋說：“媽媽病了，我捉了蟲子喂媽媽吃，媽媽說我是懂事的好孩子，我的心裏呀，真快樂。”

小象走了過來，對着口袋說：“我昨天捲了許多木頭幫山羊爺爺蓋房子，看見山羊爺爺住進了新房子，我的心裏呀，真快樂。”

小豬也來了，對着口袋不好意思地說：“我，我昨天打針沒哭，媽媽說我變得勇敢了，我心裏可真快樂。”

聽了小豬的話，小夥伴們都哈哈地笑了起來。這麼多快樂鑽進了口袋，口袋一下子變得鼓鼓的。

小猴撓撓頭說：“你們說了這麼多快樂的事情，我也要說一說。”小猴想了想，對着口袋大聲說：“我有這麼多好朋友，心裏真快樂!”

日子一天天地過去了，小動物們相親相愛地生活在一起。突然有一天，森林裏着了大火，燒死了許多許多樹，小動物們的家沒有了。小鳥和小豬傷心地哭了起來，大家都很難過。小猴忽然想起一樣東西，那就是快樂口袋!

小猴飛快地取出快樂口袋，悄悄地解開了口袋上的繩子。啊!奇怪的事情發生了，小夥伴們一下子想起了以前許許多多的事情，臉上慢慢露出了笑容。小象站起來說： “大家別難過了，以前我們的生活多麼快樂，現在我們一起動手蓋新房子，我們還會和以前一樣生活得快快樂樂。”“對，對!”小夥伴們一齊答應，他們馬上動手蓋新房子。過了幾天新房子蓋好了，他們又開始種樹、養花，自己的家變得更加漂亮了。

現在。這些可愛的小動物仍然相親相愛地生活在一起，那個快樂口袋又變得鼓鼓的。因爲小動物們每天都有快樂的事情對它講哪!

幼兒園中班語言教案：快樂的口袋5

活動目標

1、理解故事的內容，感受並體驗故事中小動物們的快樂。

2、積極參加討論，理解什麼是真正的快樂。

3、能發現快樂、分享快樂，培養積極面對生活的良好個性品質。

活動準備

1、製作"快樂口袋"(用白布裁剪成大口袋。外面畫一些體現快樂主題的兒童畫．內用軟棉花包裹着一臺可以錄音和放音的隨身聽)。

2、故事《快樂口袋》的電腦課件。

活動過程

一、問一問--設置疑點，激發興趣。

教師展示"快樂口袋"。提問並導入課題。

教師用語參考：老師這兒有一個神奇的口袋。

你們看．口袋上有什麼呀?(引導幼兒觀察13袋上有關快樂的畫面)口袋裏裝了什麼呢?(老師打開袋內的隨身聽開關。裏面播放出一些快樂的話語。如：

"今天是我五週歲的生日，我請了許多朋友吃蛋糕，我的心裏呀。真快樂!""我畫的畫被放進櫥窗裏展覽啦。我的心裏呀，真快樂!""媽媽生病了，我端杯開水給媽媽喝，媽媽誇我懂事了，我的心裏呀，真快樂二、聽一聽--欣賞故事，體驗作品。

教師打開多媒體課件，讓幼兒邊聽故事邊看動畫，聽完故事後層層遞進地提問，使幼兒對故事有初步的瞭解。

教師用語參考：快樂口袋有什麼作用?小動物對着快樂口袋說了什麼?後來森林裏發生了一件什麼事?是什麼讓小動物們又重新快樂起來的．玩一玩--把快樂告訴口袋，鞏同作品經驗。

教師鼓勵幼兒對着"快樂口袋"講講自己感到快樂的事兒．幫助幼兒發現快樂、分享快樂。

教師用語參考：故事中小動物們有許多快樂的事兒。你們平時遇到過快樂的事兒嗎?你們能像小動物一樣也把自己的快樂對着口袋說說嗎三、談一談--什麼是真正的快樂，遷移作品經驗。

教師鼓勵幼兒積極討論"什麼是真正的快樂"，使幼兒明白快樂是靠自己發現的、能與別人分享的，使別人得到快樂的人自己才最快樂。

活動延伸將教具"快樂口袋"放置在活動室一角．鼓勵幼兒平時將自己的快樂事兒告訴"快樂口袋"或用繪畫的形式將快樂事兒畫下來，插入袋內。教師利用自由活動的時間帶領幼兒聽袋內的"快樂心語"(錄音)，看快樂圖畫，幫助幼兒進一步發現快樂、分享快樂、獲得快樂。

附故事： 快樂口袋

森林裏．住着一羣可愛的小動物．他們每天都在一起勞動、遊戲，個個都是要好的朋友。

這天．小猴在河邊發現了一個神奇的口袋。這個口袋只能裝一樣東西。那就是快樂。只要你把自己的快樂對着口袋說出來。你的快樂就會被裝進去。這口袋太神奇了小孔雀跑了過來．對着口袋說："我在舞蹈比賽中得了第一名，我的心裏呀．真快樂。

小青蛙跳了過來，對着口袋說："我在稻田裏提了許多許多害蟲，看到莊稼長得這麼好．我的心裏呀。真快樂。

小鳥飛了過來。對着口袋說："媽媽病了，我提了蟲子喂媽媽吃。媽媽說我是懂事的好孩子，我的心裏呀．真快樂。

小象走了過來，對着口袋說："我昨天捲了許多木頭幫山羊爺爺蓋房子．看見山羊爺爺住進了新房子。我的心裏呀，真快樂。

小豬也來了．對着口袋不好意思地說："我，我昨天打針沒哭，媽媽說我變得勇敢了。我心裏可真快樂。

聽了小豬的'話．夥伴們都哈哈地笑了起來。

這麼多快樂鑽進了口袋．口袋一下子變得鼓鼓的。

小猴撓撓頭說："你們說了這麼多快樂的事情，我也要說一說。"小猴想了想，對着口袋大聲說："我有這麼多好朋友，心裏真快樂。

日子一天天地過去了．小動物們相親相愛地生活在一起。突然有一天，森林裏着了大火。燒死了許多許多樹．小動物們的家沒有了。小鳥和小豬傷心地哭了起來，大家都很難過。

小猴忽然想起一樣東西．那就是快樂口袋小猴飛快地取出快樂口袋．悄悄地解開了口袋上的繩子。

啊!奇怪的事情發生了，小夥伴們一下子想起了以前許許多多的事情，臉上慢慢露出了笑容。小象站起來說："大家別難過了。以前我們的生活多麼快樂．現在我們一起動手蓋新房子，我們還會和以前一樣生活得快快樂樂。

’對，對!"夥伴們一齊答應。他們馬上動手蓋新房子。過了幾天新房子蓋好了．他們又開始種樹、養花，自己的家變得更加漂亮了。

現在．這些可愛的小動物仍然相親相愛地生活在一起，那個快樂口袋又變得鼓鼓的。因爲小動物們每天都有快樂的事情對它講。