關於幼兒園託班教案
作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，就不得不需要編寫教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的關於幼兒園託班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關於幼兒園託班教案1
活動目標：
1、喜歡參加遊戲活動。
2、注意傾聽對方講話。
活動準備：
1、小貓、小狗、小羊、小白兔，小鴨子的頭飾若干個。
3、小魚、骨頭、小草、蘿蔔，蟲子的圖案若干個。
活動過程：
1、 教師出示動物頭飾，帶領幼兒學做動物的樣子。
我是小花貓，喵喵喵（小狗，小羊，小猴）教師帶領幼兒跑一跑，跳一跳）
2、 教師引導幼兒幫小動物找食物。
小動物們肚子餓了，我們來幫小動物找東西吃好嗎？小花貓要找什麼食物呢？小狗呢……
3、 邊找食物邊念兒歌：
小花貓喵喵喵，抓到老鼠喵喵喵。
小花狗汪汪汪，肯肯骨頭汪汪汪。
小鴨子嘎嘎嘎，吃到小蟲嘎嘎嘎。
小綿羊咩咩咩，來吃小草咩咩咩。
小白兔蹦蹦跳，拔起蘿蔔跳跳跳。
4、教師給幼兒帶上頭飾，讓小朋友們扮演小動物找食物。
教師帶領幼兒邊念兒歌邊找食物。
5、活動反覆進行，進一步鞏固幼兒對動物找食物的瞭解。
6、教師鼓勵幼兒找對了食物。
教師小結：
謝謝小朋友幫小動物們找到了食物，你們真棒！
託班語言教案：小手小腳
活動目標：
1、在聽兒歌及跟做動作的過程中，理解“搓、捏、撓、敲”的意思。
2、嘗試用完整的語言進行大膽地表述。
3、對小手遊戲感興趣。
活動準備：
小手能幹的照片
活動過程：
1、手指遊戲
2、小手的本領
剛纔我們用什麼做遊戲了？ 你覺得小手能幹嗎？ 你的小手有什麼本領？（吃飯、玩遊戲、穿衣服、穿鞋子、用剪刀）
總結：你們的小手真能幹，會用勺子，會穿褲子，會穿衣服，會穿鞋子，會畫畫，會用剪刀，還會做遊戲。等我們小朋友再長大一些，小手會做更多的事情的。
3、小手遊戲
下面，我們再用小手玩個遊戲。請你按我的要求去做，如果我說“小手小手拍拍”，小朋友們就要拍拍手，看看誰的小手最能幹。
小手小手拍拍，小手小手敲一敲。
小手小手拍拍，小手小手搓一搓。
小手小手拍拍，小手小手捏一捏。
小手小手拍拍，小手小手撓一撓。
小手小手拍拍，小手小手藏一藏。
3． 引出遊戲“找小手”：可愛的小手全都不見了！現在我的大手要來找你們的小手，大手一摸到小手，小手就趕快放到腿上，好嗎？
4． 教師悄悄地走到幼兒的身後，用手摸或握每一個幼兒的手，提醒他們儘快把手放在腿上，並請他們說說自己的小手藏在哪裏了。
5． 遊戲反覆進行。
幼兒園託班語言教案：水果歌
活動目標
1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色，初步嘗試根據圖譜學念兒歌。
2、培養幼兒樂意在衆人面前大膽發言的習慣，學說普通話。
活動準備
1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒塗色，反面塗有顏色）。
2、水果掛飾（梨子、蘋果、葡萄、西瓜）若干。
活動過程
一、出示小老鼠導入
“今天呀，小老鼠還帶了幾位水果寶寶來做客。你們猜猜都有誰呢？好，現在就請它們出來和大家見見面。”
1、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片（沒塗顏色的一面），並引導幼兒說出是什麼水果。
2、“仔細看看，它們有顏色嗎？”（沒有）
3、請幼兒說說蘋果是什麼顏色的，說對了，老師則將圖片翻過來，即紅紅的蘋果。
4、用同樣的方法，請幼兒說說其它水果的顏色，如說對了，老師則將該水果的圖片翻過來，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。
5、教師小結：邊告訴幼兒紅紅的蘋果，黃黃的梨子，綠綠的西瓜，紫紫的葡萄都是水果邊出示水果文字。
二、學念兒歌《水果歌》
接下來，小老鼠還帶來了幾道小難題想請大家幫幫忙，我們一起先來看看小老鼠的第一道小難題。
1、學念蘋果。
引導幼兒看圖譜引導幼兒說：什麼水果紅紅的？（請幼兒回答，互動）啓發幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。
2、學念梨子。
3、（幼兒看圖譜教師引導幼兒說：什麼水果黃黃的？（啓發幼兒說出“梨子梨子黃黃的。”
3、學念葡萄。
請一能力強的幼兒編第一句：什麼水果紫紫的？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。
4、請幼兒把剛纔編的`兒歌連起來念一遍。
什麼水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。什麼水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。什麼水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。
5、“小朋友們編的兒歌真好聽。現在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來？”
6、請幼兒模仿前面的句式編出：什麼水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。
7、請幼兒試着把編的兒歌連起來念一遍。
三、遊戲：水果歌。
分角色，聽到相應的角色的幼兒起身應答。
四、鼓勵幼兒回家後把其它水果編進兒歌，並念給爸爸媽媽聽。
關於幼兒園託班教案2
一、活動目標：
1、樂意參與感知大小的活動，學習按大小匹配瓶蓋。
2、學習揀豆子、擰瓶蓋，發展小肌肉動作。
3、喜歡聽各種聲音，積累對聲音的體驗。
二、活動準備：
1、教、學具準備：
（1）動物果奶瓶、娃娃果奶瓶（大、小兩種）數量與幼兒人數相等。
（2）各種飲料瓶數量與幼兒人數相等。
（3）豆類、塑料小魚、木珠、硬幣等。
三、活動過程：
1、幼兒嘗試匹配瓶蓋。
（1）引導幼兒向客人老師問好。（客人老師好）
師：今天瓶寶寶來和我們做遊戲了，咦，瓶寶寶的帽子到哪兒去了？我們來幫它們找一找，找到以後給它戴上去。
（2）幼兒嘗試蓋瓶蓋，教師巡迴觀察指導（你這個帽子合適嗎？你覺得怎樣？再換一個試試）
請兩位幼兒上來。
師：他們倆的瓶寶寶有什麼不一樣啊？（大小不一樣，一個大、一個小）
大瓶寶寶應該戴什麼帽子？（大帽子）小瓶寶寶應該戴什麼帽子？（小帽子）
師：瓶寶寶都找到帽子了，瓶寶寶說謝謝你們，讓我們來抱抱瓶寶寶，親親它，讓它們躺在你的腿上睡會兒覺。
2、裝物品，搖一搖，感知聲音。
（1）師：聽，我的瓶寶寶開始唱歌了，你們的會唱嗎？（教師搖裝有豆子的瓶子）
我的瓶寶寶爲什麼會唱歌呢？
師：讓我們來看一看，擰擰，擰開來。
師：哦，你們看，是什麼呀？（豆子）原來瓶寶寶吃了豆子呀。
教師喂豆子：“瓶寶寶，吃豆子，一口一口吃豆子。”
（2）幼兒操作，教師巡迴觀察指導。
請你們也來喂瓶寶寶吃豆子，讓瓶寶寶唱歌吧。
師：讓我們一邊喂一邊說：“瓶寶寶，吃豆子，一口一口吃豆子。”
師：你們的瓶寶寶吃飽了嗎？讓我們把帽子戴上，擰擰，擰擰緊。
3、教師唱《大雨小雨》，引導幼兒感知聲音的大小。
（1）師：我的瓶寶寶吃飽了，它要唱歌了，大聲地唱；瓶寶寶累了，它要小聲地唱。（再反覆一次）請幼兒一起搖。
（2）教師唱《大雨小雨》
師：瓶寶寶還會聽着音樂唱呢。教師邊唱邊搖：下大雨啦，下大雨啦，嘩啦嘩啦；下小雨啦，下小雨啦，淅瀝淅瀝。
師：讓我們一起來試一試，讓瓶寶寶們跟着音樂唱歌，教師唱大雨時（幼兒用力搖）；
教師唱小雨時（幼兒輕輕搖）。
小結：瓶寶寶謝謝你們，讓它們唱出了好聽的歌。現在我們都知道了用力地搖，瓶寶寶唱出來的聲音就大；輕輕地搖唱出來的聲音就小。
師：請把瓶寶寶送回家，讓它休息休息。
5、引導幼兒感知放不同的'材料發出來的聲音是不一樣的。
師：有許多瓶寶寶聽到我們這裏很開心，它們也趕來了，它們肚子也餓了，我們去餵它們吃東西吧！
教師指導幼兒先幫瓶寶寶找到帽子，然後嘗試放不一樣的物品（豆子、塑料小魚、木
珠、硬幣），搖搖聽聽。教師巡迴觀察指導，與個別幼兒交談。
師：剛纔你們都試過了，放不同的東西在瓶子裏，聲音一樣嗎？（不一樣）
6、結束活動。
師：貝貝班小朋友今天真棒，讓我們帶着瓶寶寶去告訴寶寶班的小朋友，讓他們也聽一聽，好嗎？教師提醒幼兒和客人老師說再見。
反思：
1、這個活動的內容非常生活化、遊戲化，很容易調動幼兒已有的生活經驗。教師在活動中，能針對託班幼兒喜歡動手摸索的學習特點，考慮到幼兒的小肌肉動作發展的關鍵，在活動中融合了按大小匹配、動手擰瓶蓋、對聲音的一個積累，涉及的方面較廣，幼兒不僅動腦、動手、聽覺上還得到了刺激，收益很多。
2、這次的託班的觀摩活動，讓我看到：託班遊戲化活動組織給孩子帶來了不一樣的感受和體驗。希望這樣的活動經常開展，孩子受益、教師更加受益。
關於幼兒園託班教案3
活動目標：
喜歡不同的水果，喜歡吃水果。
通過看、摸、聞感知不同的水果顏色、大小、味道不一樣。
活動準備：
每位幼兒一個不同的水果、籃子、墊子
活動過程：
一、遊戲引入：
兔子媽媽的果園裏長滿了果子，我們去幫助提媽媽收果子吧。
（帶領幼兒到果園收果子，要求找到一顆果子就來排好隊）
二、認知水果：
你摘到的是什麼水果？看看你的`是什莫水果是什莫顏色的？
摸摸它感覺怎樣？（粗糙和光滑）
聞聞你的水果有什莫味道？
三、分類：
老師拿起一個橙子就吃，引發幼兒問題：要撥皮吃的。
你的水果怎麼吃？（帶皮的和洗乾淨直接可以吃的。）
將撥皮吃的和可以直接吃的放入兩個不同籃內。
水果有很多的維生素營養，我們要多吃水果。
四、探索：
把一隻蘋果、和一隻香蕉從中間切開，比較有什麼不同。
有核的和沒有核的水果。
五、引伸：
我把各種水果的圖片放在區角活動中，請你幫助它們穿上漂亮的衣服。
我們正在進行的一級主題爲“我自己”，結合秋天到了瓜果豐收，這一季節的豐富資源，進行了“多吃水果”這一二級主題的開展。通過這一主題幫助幼兒解決：什麼是秋天、秋天有什莫、爲什莫要多吃水果等問題。這節課主要從感知體驗入手，讓幼兒初步的瞭解水果喜歡水果。爲今後的探索作鋪墊。
關於幼兒園託班教案4
1. 樂意親近小動物，能說出幾種常見的小動物的名稱。
2. 瞭解 “ 六一 ” 兒童節是小朋友的節日，樂意參加慶祝活動，體驗過節的樂趣。
3. 在老師的引導下觀察小動物，願意用簡單的語言表達自己的`認識，樂意念兒歌。
4. 願意跟隨老師雙腳向前行進跳，練習四散跑，培養動作的靈活性。
5. 樂意與同伴一起遊戲，在追 追 、跑跑、跳跳中體驗遊戲的快樂。
6. 學習在兩個大小不一樣的物體中辨別大和小。
7. 學習用棉籤在畫面上添畫橫線，樂於參加音樂節奏活動。
調整
課程單元計劃
課程單元活動安排 六一到笑哈哈 活動 一 哈哈笑 （健康 語言 社會 浙課）
活動二 美麗的氣球 （藝術 浙課）
活動三 和動物寶寶拍照（語言 社會 浙課）
活動四 表演開始啦 （健康 語言 社會 浙課）
活動五 開心聯歡會 （社會 語言 藝術 自編） 調整
小兔乖乖 活動 一 小兔子 （語言 社會 浙課）
活動二 送蘿蔔 （健康 語言 浙課）
活動三 小兔子的花衣服（藝術 浙課）
活動四 小熊請客 （語言 科學 浙課）
活動五 造房子 （社會 浙課）
小鴨嘎嘎 活動 一 嘎嘎 嘎 （語言 科學 浙課）
活動二 小鴨游泳 （藝術 科學 自編）
活動三 小小鴨子 （健康 語言 浙課）
活動四 大和小 （語言 科學 浙課）
活動五 老貓釣魚 （健康 浙課）
關於幼兒園託班教案5
活動目標
1、知道有朋友是快樂的。
2、學會使用待客語言：XX好、請進、請坐、再見。
活動準備
1、門鈴一隻；請一位外班教師配合教學。
2、事先與家長交談過，瞭解幼兒家裏有哪些朋友。
3、角色遊戲玩具若干。
活動過程
1、“外班教師按門鈴引發幼兒興趣。
――門鈴響了，我們應該怎麼做?(問“你是誰?”)
2、外班教師回答：“我是X老師，我是X老師的朋友，X老師在嗎？”
3、現在應該怎麼做?(請進，X老師好)
4、外班教師進來後向老師問好，客人進來了我們又應該怎麼做？（請客人老師坐，在家應請客人喝水，將好東西拿給客人吃)
5、啓發幼兒說說自己家裏的朋友。你們是怎麼招待的?
6、請幾位幼兒分別扮演客人，其他幼兒做主人。
7、幼兒分組進行角色遊戲。
建議
活動後可利用畫面練習禮貌用語。
幼兒園託班語言教案《寶寶愛看書》
託班教案
活動目標
1.對閱讀畫書感興趣。
2.學習從前往後一頁一頁的翻書。
3.看完書能把圖書送回原處。
活動準備
1.幼兒用圖書每人一本。
活動過程
一、出示圖書，引起幼兒的興趣。
1.教師：今天老師帶來了一本很有趣的書，你們想看嗎？
2.展示封面
讓幼兒認識封面，知道封面是有這本書內故事的'名字。
這本書的名字是《小雞的一家》
二、教師示範翻書的方法
1.引導寶寶看書時要先看封面，看完後捏着下角，輕輕地翻過去，觀察書中內容。
2.學會一頁一頁的翻看。
三、寶寶觀看小圖書
引導寶寶邊聽老師講故事邊學習一頁一頁的翻書，重點的圖文可引導寶寶跟隨教師點讀。
四、鼓勵寶寶送書寶寶回家。
關於幼兒園託班教案6
活動目標
1、熟悉樂曲旋律、結構與節奏，掌握小兔“跳、蹦”兩個基本動作。
2、大膽探索創編木偶小兔的動作，並能合着音樂節奏運動。
3、享受遊戲情景營造的快樂，發展空間協調能力和結伴交往遊戲的能力。
4、嘗試運用圖形對小兔頭飾進行創造性的裝飾與表現。
活動準備
1、需裝飾的兔子頭飾及裝飾材料，糨糊、棉籤、抹布等若干。（用旅行揹包裝好）
2、錄音機，兔子舞音樂，節奏鮮明的勁舞音樂。
3、事先請一老師扮演兔姐姐。
4、活動室佈置成大森林
活動過程
1、 在《郊遊》音樂中師幼出場
; 幼兒隨意坐下欣賞音樂，感受快樂情緒。（幼兒自由做動作，如拍手、拍腿等）
;2、探索創編兔子的動作。
師講故事,激發幼兒創編的興趣
; 師：“讓我們都變成小兔，起來跳舞吧。”“小小兔子變變變――”幼兒做出兔子的造型。
; 幼兒創編兔子的舞蹈動作，全體幼兒表演兔子舞。
; 師：“我們都已經變成了小兔子，讓我們跟着音樂跳起兔子舞吧！”老師請到的小兔就是領頭人，請他到中間表演小兔的動作，其餘小兔模仿他的動作。”
; 以“領頭人”的方式，幼兒隨音樂舞蹈一次。
3、用“兔姐姐”教學的方式，學習小兔跳、蹦兩個基本動作。 師：“剛纔X小兔的動作特別有節奏，有精神。”幼兒跟着學。“X小兔跳舞時笑的特別甜。”幼兒跟着學。
; 兔姐姐用跳、蹦基本動作出場。
; 師：“你好，兔姐姐！”
; 兔姐姐：“你好！小兔子們。”
; 師：“兔姐姐，你去哪裏呀？”
; 兔姐姐：“我要去參加兔子音樂會啊，你們看我正在練習。”
; 師：“太棒了！你能不能帶我們一起去呀？”
; 兔姐姐（做思考狀）：“行是行，可是你們學會兔子跳了嗎？”請幼兒上來學兔子跳。
; 學習第一個基本動作：兔跳。
; 兔姐姐：對了，兔子跳是用腳尖輕輕地跳，低低地跳，想我這樣。還要有節奏，瞧這樣。“示範：
“前; 後; 前前前 ；; 1;;; 2;; 3;; 4。 ”
（ 跳; 跳; 跳跳跳; 拍手;; 拍手; 拍手; 拍手）
; 幼兒自由練習。
; 學習第二個基本動作：兔子蹦。
; 兔姐姐：“小兔子們跳的真不錯，如果再加上兔子蹦起來的動作就更好看了，瞧我這樣。”示範：
; “前; 後; 前前前 ； 蹦嚓;; 蹦嚓 &nbs
p;; 蹦嚓;; 蹦嚓。 ”
; （ 跳; 跳; 跳跳跳; 踢腿;; 併攏;; 踢腿;; 併攏; ）
; 如果你們學會了這個動作，就可以去參加兔子音樂會了。再見！”（兔姐姐下）
; 師帶幼兒伴樂自由練習。
4、引導幼兒大膽運用圖形對小兔頭飾進行創造性的裝飾。
; 師：“小兔們真棒！這麼快就把兔姐姐教給我們的動作學會了。啊，我們馬上就要去參加兔子音樂會了。對了，剛纔兔姐姐對我說，我們去之前還得化化妝，不然就參加不了音樂會。可是怎麼化呢？哈！有了。我請我的百寶袋幫幫忙！打開看看，哇，這是什麼啊？小兔,可是這個小兔的臉怎麼光光的，一點也不好看，我們再看看八寶袋裏還有什麼？
幼兒用圖形對小兔頭飾進行裝飾
5、進一步熟練韻律動作，享受遊戲情景的快樂。
師戴上頭飾：“現在，讓我這個兔子姐姐帶你們去參加兔子音樂會吧。不過天黑了，森林裏可能會迷路，小兔千萬不要掉隊！”
衆幼兒用基本動作組合成韻律動作前行。
師：終於來到目的地了，瞧，熊熊的篝火都已燃起來了，讓我們到大草地上找個位置，等待音樂會的`開始吧。”
錄音機傳來有魔力的聲音：“哈哈，親愛的兔子朋友們，兔子音樂會馬上就要開始了，在今天的舞會中，我們將選出跳的最棒的木偶兔子，作爲我們的小舞星，併爲他戴上最美麗的花環。好！讓我們隨着音樂盡情地跳起來、動起來、扭起來吧！”
勁舞音樂響起，衆幼兒表演創編的木偶兔子的各種舞蹈動作。
有魔力的音樂再次響起,幼兒邀請客人老師共舞.
師:孩子們,時候不早了,我們該回家了.
出場.;
關於幼兒園託班教案7
活動目標：
1．體驗玩色的快樂，感受美術作品顏色暈染的美麗；
2．嘗試用勺子作爲美術工具塗色，熟悉各種常見的顏色，並能大膽地發揮想象；
3．初步養成美術活動中用抹布擦拭的正確的清潔方式。
活動準備：
材料準備：在黃、綠、紫、紅、白等水粉顏料內調入少許漿糊，盛在小盤裏，每個小盤裏放兩把小勺；用稍厚的硬紙貼上白紙的“切片面包”；備皺紋色彩紙若干；三明治一份；物品架一個。
經驗準備：玩過水粉顏料，知道基本的操作習慣；認識三明治，瞭解三明治的基本材料。
活動過程：
一、回顧承諾引出三明治，吸引幼兒參加遊戲
1．引出三明治
提問：上週老師答應請你們吃一樣東西，大家還記得嗎?
2．出示三明治，請幼兒觀察品嚐
(1)請大家嚐嚐後，告訴老師你們吃到了哪些東西?
(2)三明治裏面有面包片嗎?三明治裏面還有哪些食物?
二、介紹美術活動中製作三明治的主要材料
1．引出材料
提問：我們一起來親手製作一個三明治怎麼樣?
2．介紹材料
(1)我爲大家準備了些什麼呢?我們一起來看看吧。
(2)它是一塊什麼形狀的麪包塊?這個麪包塊聞起來可真香，你聞聞。
3．分辨顏色的`名稱，聯繫自己的生活經驗，想象各種常見果醬的顏色
(1)這是什麼顏色的果醬?
(2)可能是什麼味的呢?
三、師幼一起自制三明治
1．將兩片“麪包”打開，往“麪包”上塗抹果醬：任選一、二種顏料。用小勺舀少許，四散地放在麪包上塗抹。
教師：大家來看看老師是怎麼做三明治的，先取一片“麪包”放在自己的面前，再用小勺舀一點果醬。我喜歡吃蘋果味的果醬．你們猜我會選什麼顏色的果醬呀?勺子翻一面，慢慢的把果醬抹開，因爲我還喜歡草莓味的果醬，所以我打算留點空位再加一點什麼顏色的果醬呀?
2．再加上少許白色後，把兩片“麪包”合攏。
教師：最後一定記得再加點奶油哦!
3．烤“麪包”：用手心將“麪包”邊轉邊說：烤麪包，烤麪包，麪包烤得噴噴香。
教師：再取一片正方形的麪包塊蓋上去，烤一烤吧，好吧?烤麪包，烤麪包，麪包烤得噴噴香，來跟老師一起念。
4．夾“麪包”：將“麪包”打開會發現顏色已調和成美麗的淺色花紋，然後撕些彩紙想象成蔬菜、魚、肉夾進“麪包”內。
教師：打開看看果醬會變漂亮嗎?我們再給三明治加點東西吧．你們想加些什麼東西進去呀?
四、分享三明治
教師：我的三明治做好了，給我們的好朋友和客人老師嚐嚐吧。
活動反思：
本活動主要採用情境教學法、講解示範法和指導法，來適應教學內容傳遞的需要和幼兒的認知結構特點進行教學。用簡潔的、遊戲化的語言進行演示與講解，使作畫的每一個步驟和要求形象化、具體化，易爲幼兒所理解與掌握。同時從幼兒出發，注重學習能力的培養，將技能的學習與掌握融在一定的情境中。如：蘸色的技巧，是按情節發展，邊演示邊以遊戲口吻強化：“蘸點果醬，塗在麪包片上”“蘸點果醬，果醬塗得滿滿的”將塗上的色彩對印：“把麪包片合起來，壓一壓，烤麪包烤麪包，麪包烤得噴噴香”。通過教師的演示，遊戲化的強化，幼兒在自然輕鬆的氛圍中邊聽邊看，不知不覺地領會了塗色要領，在邊說邊操作的過程中，自然而然地掌握了調色的技巧，體驗到了成功的喜悅。
（作者單位：重慶市渝中區實驗幼兒園)
摘自：《今日教育幼教金刊》20xx.07-08
關於幼兒園託班教案8
活動目標：
1、懂得外出時不亂跑、遇到危險知道大聲呼救。
2、能用較連貫的語言表達外出時爲什麼不能亂跑。
3、知道遇到危險應如何保護自己。
活動準備：
1、瞭解野貓吃小雞的知識；
2、製作課件（配樂）；
活動過程：
一、開始部分：（引出，激發興趣）
1、師：quot；寶寶們，走！媽媽帶你們出去玩去！”（聽音樂，自由表現。）
2、轉折，變音樂
“哎呀！寶寶們，誰來了？”
*（幼兒自由簡答）*
“咱們快喊救命跑回家吧！”
3、“剛纔我的寶寶跟我出去玩的時候，沒有一個到處亂跑的，媽媽真高興！還有一隻雞媽媽，它也帶着寶寶出來玩，可它的心情卻不像我這麼高興，你們想知道是爲什麼嗎？我們一起看看吧！”
二、基本部分
1、教師講述故事
“春天的天氣真好！雞媽媽帶着她的寶寶們到草地上捉蟲吃，寶寶們吃的真開心！這時，有隻蝴蝶飛來了，一隻頑皮的小雞看到了這隻美麗的蝴蝶，它高興的去捉蝴蝶了。小雞隻顧高興的捉蝴蝶，卻離媽媽越來越遠……”這時，突然，一隻可怕野貓從樹後跳出來，它張開大嘴，露出尖尖的'牙齒，惡狠狠的對小雞說lsquo；哼！我正餓着呢，正好把你當點心吃掉rsquo；！”
（1） 提問：小朋友，這時候我們該怎麼做呀？
“這次小雞聽你們的話了！它趕緊往媽媽那兒跑，邊跑邊喊lsquo；救命呀！救命呀！媽媽快來救救我！rsquo；（寶寶們，小雞一個人的聲音太小了，咱們一起來幫它喊吧！） 這時雞媽媽聽到了小雞喊lsquo；救命rsquo；的聲音，它飛快的跑過來，張開大翅膀保護好小雞，用尖尖的嘴巴使勁的啄野貓。野貓被啄的哇哇直叫，逃走了！”
師小結：當小雞遇到危險時，它聽了你們的話，趕快跑、喊“救命”，多危險！幸虧媽媽救了它！
（2）“小雞得救了，它爲自己沒有跟緊媽媽像媽媽道歉。它說lsquo；媽媽，我錯了，以後我不敢亂跑了！rsquo；媽媽摸着小雞的頭說lsquo；知錯能改就好！以後出來的時候可千萬別亂跑了！rsquo；”
小結：“小雞得救了！幸虧有你們的幫助，不然小雞就真的被野貓吃掉了！寶寶們真有愛心！真能幹！快表揚一下自己吧！”
2、“告訴你們一個好消息，你們幫助過的這隻小雞已經變了，它也像你們一樣出去的時候不亂跑、會保護自己了！你們高不高興？快表揚表揚它吧！”
三、結束部分：（放音樂）
接故事的最後一句“你們表現真棒！走！媽媽帶你們繼續出去玩！”
念兒歌“走！走！走！走！走！一個跟着一個走！跟着媽媽不掉隊，小雞。
關於幼兒園託班教案9
一、活動目標：
1、練習一個跟着一個走。
2、激發幼兒對體育活動的興趣。
二、活動準備：
1、學會兒歌
2、場地上畫一個大圓。
三、活動過程：
1、導入，學習兒歌
師:“今天我們要一起來玩一個遊戲。在玩這個遊戲前，我們先要學習一首兒歌。”走走走，走走走，跟着老師向前走。不掉隊，不亂走，都是聽話的好朋友。
2、遊戲
幼兒四散地站在教師身旁。遊戲開始，一起說兒歌：“走走走，走走走，跟着老師向前走。不掉隊，不亂走，都是聽話的好朋友。”教師邊說兒歌邊鼓勵幼兒站成一路縱隊，練習一個跟着一個走，走成圓圈或其他不同的形狀。
(活動規則：幼兒必須一個跟着一個在教師帶領下，沿着場地走直線或圓圈。)健康活動-----頂球。設計意圖:球是幼兒非常喜歡的玩具,但是幼兒的玩法比較單一,有些幼兒曾經看到電視中有人用頭頂球玩,所以我選擇這個活動來發展幼兒的彈跳能力.
活動目標:
1. 練習原地向上跳起頂球,發展彈跳能力.
2. 初步獲得跳的高低與頂球關係的經驗.
3. 能積極參與遊戲活動.
活動準備:氣球若干,分別綁在繩子上,吊球高度略高於孩子身高
活動過程:
1. 介紹玩法,孩子示範.
教師:”場地上吊了許多球,它是給小朋友頂球玩的.每個小朋友站在球的下面,用裏向上跳起,用頭把球頂起來,跳起來時要對準球頂,落地時輕.誰願意來做給大家看?”請一名孩子給大家表演,教師在旁指導,保護
2. 孩子頂球.每個孩子找一個高度合適的球,站在球下,孩子雙腳跳起頂球,跳一下,頂一下,連續跳,連續頂,孩子頂到了,教師要鼓勵,還可指導孩子用力跳起將球頂高一些.
活動延伸:教師還可將繩子調高,讓幼兒跳起擊球,發展手眼協調能力和彈跳能力.
活動反思:幼兒興趣很濃,也跳得不錯,但是個別幼兒還是碰不到球,教師應提醒他雙腳離地跳,該活動也比較適合家庭玩.幼兒在多次遊戲後,教師可對能力強的'幼兒增加高度.健康活動——小熊運西瓜
活動目標：練習手捧皮球迅速行走，發展幼兒的控制力和靈敏性。
活動準備：小皮球，數目爲人數的一倍。大筐四個。
重難點：練習手捧皮球迅速走
活動過程：
1.小熊走路。幼兒扮演小熊，模仿小熊走路。
2.小熊摘西瓜。
教師用透明膠帶把皮球固定在繩子上，做爲西瓜地。小熊跑到西瓜地裏，摘一個大西瓜回來放在大筐裏，直至西瓜全部摘完。
3.小熊送西瓜。
小熊抱着西瓜跨過小河（設置一條小河）送到對岸的好朋友家（設置小兔、小豬、小狗家）。每次送一個西瓜或幾個西瓜（不能滾下來），直至把一半西瓜送完。
4.小熊追西瓜。教師“不小心”把筐裏剩下的西瓜翻滾到場地上，幼兒追西瓜，把西瓜全部追回來。
5.遊戲結束，小熊吃西瓜。
活動延伸：教師在平時，可選擇幾個內容分別開展，依情況減輕活動量。反思；對於活動內容，孩子是非常感興趣的，也在儘自己最大的努力完成活動任務，尤其是摘西瓜和追西瓜的環節，孩子們都完成得很棒，但是在送西瓜的環節中，很少有孩子是跨過小河，很多都是踩着過河的，因此教師可讓孩子分批去送，使前面的孩子對後面的孩子起示範作用。
關於幼兒園託班教案10
活動由來：
幼兒園是幼兒生活、學習的主要場所，所以，我們想讓幼兒逐步適應幼兒園的集體生活，讓幼兒感受在集體中與老師、阿姨、朋友一起生活、遊戲的快樂，激發幼兒高高興興上幼兒園的情感。
活動目標：
1、創造性的認知發展目標：學習兒歌，初步體會兒歌朗誦的語感，培養其對兒歌的興趣。
2、創造性的情感發展目標：在活動過程中，體驗上幼兒園的快樂情感。
3、創造性的'人格發展目標：在幼兒園幼兒通過悅納自己，悅納他人，禮貌待人，提高適應性。
4、身體與動作發展目標：能用身體模仿事物，提高身體的語言能力。
活動準備：
1、物質準備：布偶小兔和兔媽媽、小兔頭飾若干
2、知識經驗準備：觀察幼兒對木偶的興趣濃厚與否。
3、空間與環境準備：在教室裏佈置一個用積木搭成的幼兒園大門
活動過程：
1、引題：
（1）出示木偶小兔和兔媽媽提問：“這是誰？”（引導幼兒向小兔和兔媽媽問好）
（2）老師邊表演邊講述：早上，兔媽媽要上班去了，它問小兔：“媽媽要上班，小兔上哪兒？”小兔說：“媽媽去上班，我高高興興上幼兒園。”媽媽把小兔送到幼兒園，小兔向媽媽揮揮手說：“媽媽再見。”媽媽說：“小兔再見。”小兔就高高興興來到班上，看見老師說：“老師早！”小兔有禮貌，老師真喜歡它。
2、理解和熟悉兒歌的詞句。
提問：小兔是怎樣上幼兒園的？小兔到幼兒園來幹什麼？今天誰像小兔一樣高高興興上幼兒園的？（引導幼兒說給小兔聽“我高高興興上幼兒園的”）
3、欣賞兒歌。
（1）你們很喜歡小兔對吧，那看看小兔是怎樣上幼兒園的。教師出示小兔木偶邊表演邊朗誦。
（2）再次演示時。鼓勵幼兒跟着朗誦。
4、請幼兒做小兔，進行情境表演。
（1）幼兒扮演小兔，和老師一起念兒歌。
（2）請個別幼兒念一念，演一演。
5、跟小兔和兔媽媽道別。
小兔說：“今天我和媽媽到小班來做客，很高興認識這麼多的小朋友，現在我們要回家了，下次再來和你們玩遊戲吧，再見！”（引導幼兒跟小兔和兔媽媽說再見）
四、活動延伸
1、開展歌曲活動《我上幼兒園》，進一步激發幼兒喜愛幼兒園的情感。
2、家庭中滲透。請爸爸媽媽在家裏和幼兒一起玩“上幼兒園”的遊戲。
3、生活中滲透。幼兒在一日生活、學習中學會使用禮貌用語。
附兒歌：《我上幼兒園》
我上幼兒園，
爸爸媽媽去上班，
我上幼兒園。
我不哭，也不鬧，
叫聲老師早。
關於幼兒園託班教案11
目標
1．引導幼兒體驗報紙的多種玩法。
2．促進幼兒大小肌肉的發展。
準備
教師在活動區投放廢報紙若干張。
玩法
1．教師邊撕出各種形狀的報紙，邊以遊戲的口吻啓發：“這像皮球嗎？這像小鴨子嗎？還像什麼？”引起幼兒的興趣。幼兒可根據自己的意願隨意撕，並邊撕邊與同伴說一說：“我撕的是餅乾。”
“我撕的是小草。”
“我撕的是巧克力。”
2．爲了增加孩子對廢報紙多種玩法的興趣，我將這種材料引到戶外遊戲中，請幼兒說一說報紙還能怎樣玩。
*有的孩子撕下一塊紙，放在地上說：“我撕的像小荷葉，可以學習小青蛙跳上跳下。”
*有的.孩子把報紙揉成團說：“我的是皮球，可以仍得遠遠的。”
*有的孩子把報紙舉在頭上說：“老師，我在放風箏！”
*教師引導幼兒把報紙貼在身上向前跑。
建議
幼兒撕報紙時，不要求撕得很整齊。玩後將廢報紙收到筐裏。
點評
教師根據幼兒撕紙的興趣，利用身邊的廢舊報紙，讓幼兒任意擺弄。挖掘遊戲材料的多種玩法，促進幼兒大小肌肉的協調發展，促進幼兒聯想、想像能力的發展。
關於幼兒園託班教案12
活動目標:
1.培養幼兒喜歡美工活動的興趣，學習正確的粘貼方法，知道將“水果”貼在“籃子”裏.
2.體驗親子活動和幫助別人的快樂。
活動準備:
1、掛圖第6號。
2、製作一棵畫有樹幹和樹枝的大樹（面積是掛圖的3~4倍）。
3、固體膠人手一份，樹葉、蝴蝶、小鳥、蘋果圖片若干。
4、錄音機、磁帶。
活動過程:
1、欣賞掛圖。教師：“這是一棵很開心的'大樹，爲什麼開心？”（讓幼兒猜猜）“因爲它有許多朋友，說說都有哪些朋友？”
2、從另一棵大樹處發出哭聲，引導幼兒傾聽、尋找。“這棵大樹爲什麼哭呀？它的朋友在哪兒呢？我們幫它找一找好嗎？”啓發幼兒自己發現和拾撿小圖片。
3、請幼兒把“朋友”送到大樹身邊。“大樹和它的朋友怎樣才能手拉手地在一起呢？”教師示範如何使用固體膠，將圖片粘貼上去。教師個別地指導幼兒將圖片貼到大樹身上。
4、教師：“這棵大樹也找到朋友了，它很高興，大樹謝謝小朋友，小朋友要說什麼呢？
5、欣賞大樹及其朋友，爲大樹找到朋友而快樂。
6、教師播放《大樹媽媽》的音樂，請幼兒變成大樹的朋友――蝴蝶、小鳥，與大樹一起唱歌跳舞
關於幼兒園託班教案13
設計意圖：天氣逐漸熱起來了，有太陽的時候，孩子會發現地上有自己的影子，頗感興趣，我想可以通過影子培養他們四散跑的能力。
活動目標：
1. 練習在一定範圍內四散跑，培養躲閃能力。
2. 知道物體在陽光下會產生影子。
活動準備；
1. 活動前瞭解影子。
2. 選擇有陽光的場地。
重難點：練習在一定範圍內四散跑
活動過程：
1. 找影子。（1）教師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔，邊念兒歌（走走走，走走走，一個拉着一個的手，拉拉手，拉拉手，拉成一個大太陽。）邊圍成一個大圓圈。（2）一起找一找別人與自己的'影子。
2. 踩影子。（1）“小兔”分散踩自己的影子。（2）“小兔”互相追踩別人的影子，提醒幼兒避免推撞。（3）遊戲反覆數遍，注意控制活動量。
活動延伸：可利用散步等戶外活動時間，帶領幼兒觀察樹影、大型玩具影子。
活動反思：孩子們的積極性很高，追得很盡興，但是教師要規定好範圍，以免幼兒跑得太遠，消耗過多體力。
關於幼兒園託班教案14
活動目標：
1、通過遊戲，辨別感受兩種強弱不同的音樂。
2、幼兒投入情景表演，在歡樂的氣氛下進行模仿律動，感受遊戲的樂趣。
重點：
通過遊戲，辨別感受兩種強弱不同的音樂
難點：
幼兒投入情景表演，進行模仿律動
物質準備:
鼠媽媽、老貓的頭飾，蛋糕盒子，請配班老師表演貓，兩段強弱不同的`音樂
經驗準備：
幼兒知道“小老鼠上燈臺”的故事，並會玩相應的律動遊戲
活動過程：
流程：引題――小老鼠拿蛋糕――結束
一、引題
教師帶領幼兒玩《小老鼠上燈臺》律動遊戲，請幼兒和老師一起做。
師：“小老鼠上燈臺，偷油吃，下不來，咕嚕咕嚕滾下來。”教師邊念兒歌邊帶領幼兒做律動遊戲2遍。
師：“哎呀，小老鼠肚子餓了，可是又吃不到燈臺上的油，那怎麼辦呀？”教師做努力想辦法的樣子。
師：“哦，我知道在廚房裏有一塊很大的蛋糕，我們去把蛋糕拿來吃好不好啊？可是啊那邊有一隻老貓守着，你們在這裏等着，鼠媽媽先去看看。”
二、小老鼠拿蛋糕
1、教師示範
音樂起，鼠媽媽跟音樂輕輕的走到廚房裏拿起一塊蛋糕，音樂變強，鼠媽媽趕快跑回家裏。
師：“鼠寶寶們，媽媽拿到了一塊蛋糕，給媽媽鼓鼓掌。” (幼兒鼓掌)
2、幼兒示範
師：“你們看到剛剛鼠媽媽是怎麼過去拿蛋糕的嗎？”（輕輕的走過去的）
師:“其實鼠媽媽過去拿蛋糕是有方法的，(音樂起)你們聽當音樂輕輕的時候，就表示老貓睡着了，我們可以過去拿蛋糕了，當音樂變的很響的時候，就表示老貓要醒了，我們要趕快跑回家裏來了，知道這個方法鼠寶寶們也可以去拿蛋糕了。哪位鼠寶寶願意和鼠媽媽去拿蛋糕呢？”
音樂起，教師請2位幼兒上前表演，提醒幼兒音樂的變化。
音樂變強，師：“老貓要醒來了，快跑呀。”
教師帶領幼兒跑回家裏。
師：“我們又拿回來3塊蛋糕，給我們鼓鼓掌吧。”
3、幼兒集體表演
（1）、教師在前面帶領幼兒
師：“鼠寶寶和鼠媽媽一起去廚房拿蛋糕吧。”
音樂起，教師在幼兒前面帶領幼兒去拿蛋糕，提醒幼兒音樂的變化。
音樂變強，師：“老貓要醒來了，快跑呀。”
教師帶領幼兒跑回家裏。
師：“哦，寶寶們真棒，拿到了那麼多的蛋糕，我們鼓鼓掌。”
(2)、教師跟在幼兒後面
師：“你們看廚房裏還有那麼多蛋糕我們一起把它全都拿出來好不好啊？”
音樂起，老師在幼兒後面跟着幼兒去拿蛋糕，重點幫助能力較弱的幼兒。
配班老師（老貓）：喵嗚，是誰呀？
師：“快跑呀，老貓醒來了。”
三、結束
我們拿了那麼多的蛋糕夠我們吃上好幾天的了，鼠寶寶們我們回去吃蛋糕嘍（教師帶領幼兒出教室）。
關於幼兒園託班教案15
設計意圖：孩子們早上來園，經常能看到哥哥姐姐在玩跳圈的.遊戲活動目標：
1. 練習雙腳併攏向上跳，發展跳躍能力。
2. 鍛鍊動作的靈活性。
活動準備；人手一個塑料圈，音樂磁帶
活動過程：
1. 跳蟲舞。
（1）啓發幼兒說說什麼蟲會跳。
（2）請幼兒將兩手食指放在頭上，聽音樂活動身體、四肢，模仿跳跳蟲跳舞的樣子。
2．跳水坑。
（1）請幼兒取一個塑料圈放在地上當“水坑”，自由跳圈，避免相互碰撞。
（2）帶領幼兒雙腳併攏，在圈中跳進跳出。
（3）請跳得好的幼兒表演，遊戲反覆進行。
3．幼兒自由玩圈，做放鬆運動結束。
活動延伸：可請幼兒單腳跳或請幼兒跳過繩子
活動反思：幼兒對於雙腳同時跳還不是很行，許多幼兒只能雙腳交替跳，教師可先讓幼兒練習後再模仿跳跳蟲。
