幼兒園中班藝術教案(通用15篇)

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園中班藝術教案，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園中班藝術教案1

活動目標

1、用動作表現歌曲跳躍、歡快的情緒，產生跳起來的慾望。

2、能跟隨歌曲的節奏跳躍。

活動準備

小兔子、小青蛙、袋鼠圖片，鋼琴、《快跳起來》音樂

活動過程

一、出示動物圖片，激發幼兒學習興趣。

1、 師：小朋友們。今天老師請了兩位來小客人來我們班，你們看，它們是誰？你能用它們走路的.樣子歡迎它們嗎？

2、 播放《快跳起來》音樂，引導幼兒圍成圓圈有節奏跳舞。

師：讓我們一起跟它們，隨着音樂翩翩起舞吧 ！（教師隨着音樂，使動物圖片上下跳躍。

師：這首歌曲真好聽，我來唱唱試試。

二、學唱歌曲

1、 教師先彈唱一遍。

歌曲中誰在跳舞呀？我們一起來聽聽歌詞裏是怎麼說的？

2、 學歌詞。

教師拍手根據歌曲節奏教幼兒說歌詞。

師：原來是小白兔和青蛙在跳舞。

3、 教師再次彈唱，幼兒先小聲跟唱，再大聲跟鋼琴獨立演唱，教師要提示幼兒唱得跳躍、有力度。

三、教師彈奏歌曲，幼兒有節奏地舞動。

師：我願意做音響師，爲大家伴奏，大家都跳起來吧！

四、結束，離開活動室。

播放《小動物走路》，師：聽！外面還有很多小動物在找小兔子和青蛙了！我們把小客人送去吧！

幼兒園中班藝術教案2

一、活動目標

1.理解歌詞內容，學會用正確的姿勢、自然地聲音演唱歌曲。

2.理解、掌握附點音符的演唱方法。

3.能用歌聲表達升中班的情感，體驗成長的快樂。

二、活動準備

1.經驗準備：事先與幼兒交談，讓幼兒知道自己從小班升中班，體驗成長的快樂。

2.物質準備：自制《我是中班小朋友》的圖譜。

3.PPT課件。

三、活動過程

活動導入

（一）律動《郊遊》入室。

師：小朋友現在是中班小朋友了，接下來我們一起去參觀一下我們中班的教室吧。（律動入室）

（二）練聲《大貓小貓》。

師：在小班時小朋友們都學過了歌曲《大貓小貓》。現在請小朋友們跟着老師的琴一起唱《大貓小貓》。

（三）播放音樂，引導幼兒理解歌詞內容。

1.教師完整播放音樂幼兒欣賞。

師：今天老師帶來了一首好聽的歌曲《我是中班小朋友》，現在我們一起來聽聽歌裏唱了什麼。

2.教師出示圖譜。

（1）師：剛纔的歌曲裏唱了什麼？（個別幼兒回答）

（2）師：哦，小鳥那小鳥在幹什麼？（個別幼兒回答）

（3）師：對了，小鳥在喳喳叫。接下來又有誰？（個別幼兒回答）

（4）師：說對了，是太陽公公，太陽公公的表情怎麼樣？（個別幼兒回答）

（5）師：太陽公公在咪咪笑。最後還有誰？表情是怎麼樣？（個別幼兒回答）

（6）師：最後是小朋友，他很高興，那小朋友要去幹什麼？（個別幼兒回答）（我們開學了，我們愛學習，我們有禮貌，我們是中班的小朋友）

（7）師：原來呀是開學了，小朋友很高興的去幼兒園。小鳥喳喳叫，太陽公公咪咪笑，小朋友多高興，我們開學了，我們愛學習，我們有禮貌，我們是中班的小朋友

3.教師完整念一遍歌詞。

（1）師：現在老師來念一遍歌詞，請小朋友們認真聽歌詞裏是不是和剛纔小

（2）師：現在請小朋友們跟着老師一起念歌詞。（教師帶領幼兒有節奏的念歌詞）

（四）教師完整演唱歌曲，幼兒欣賞。

師：現在老師來完整演唱一遍歌曲《我是中班小朋友》，請小朋友們認真聽。

（五）幼兒學習歌曲。下我們來分組演唱歌曲，第一組第二組的小朋友唱前面一句“小鳥喳喳”，三、四、五組的小朋友唱後面一句“太陽咪咪笑”。第一組第二組的.小朋友唱一句，三、四、五組的小朋友接下去唱後面一句。

（1）幼兒分組接唱。

（2）師：剛纔小朋友們唱的很好，接下來三、四、五組的小朋友唱前面一句“小鳥喳喳”，第一組第二組的小朋友唱後面一句“太陽咪咪笑”。和剛纔一樣的演唱方法。

4.請個別幼兒演唱。

（1）師：剛纔小朋友都唱的很棒，現在我請坐的最好看的小朋友來唱這首歌。（個別幼兒演唱）

（2）個別幼兒演唱。

5.幼兒集體完整演唱一遍。

師：小朋友都唱的很好聽，接下來請小朋友跟着老師的琴聲再一起唱一遍歌曲《我是中班小朋友》。

（六）律動出室《我是中班小朋友》出教室。

師：小朋友們都會唱《我是中班小朋友》，現在我們一起去唱給給小班的弟弟妹妹聽。

幼兒園中班藝術教案3

活動目標：

1、學唱問答式歌曲，用動作大膽表現歌曲資料。

2、瞭解動物尾巴的特徵。

3、激發幼兒對動物尾巴的好奇心和探索慾望。

活動準備：

課件《誰的尾巴看》音樂，動物頭飾及相應的尾巴若干，找朋友音樂，遊戲音樂活動過程

一、發聲練習

1、師彈"誰的尾巴看"音樂，幼兒隨音樂唱"啦"或"啊"的音

2、複習歌曲《小動物怎樣過冬》

二、欣賞歌曲，感受問答式歌曲簡單歡快的情緒。

1、看課件欣賞歌曲提問：歌裏唱了哪些小動物，並學學它們尾巴的樣貌。

2、發現歌曲中問答式的歌曲特點：引導幼兒聽辯出歌曲那幾句歌詞是提問的，哪幾句歌詞是回答的。

評：透過完整的欣賞，讓幼兒對歌曲產生濃厚的興趣，熟悉歌曲旋律，初步瞭解節歌曲所表達的意思。孩子們聽後思維很活躍，把歌裏唱的所有小動物都說上來了，也運用已有經驗，表現了他們尾巴的樣貌。對問答式歌曲有了初步的瞭解。

三、學唱歌詞，表演唱歌曲

1、遊戲：找尾巴出示貼有猴子、兔子、小松鼠、鴨子、公雞、孔雀及它們的尾巴貼絨的黑板，師引導：小動物們遇到大麻煩了，他們找不到自己的尾巴了，你們願意幫忙他們嗎？

幼兒操作：將相應的尾巴貼到小動物身邊。

2、問答式的學歌詞老師問一句，孩子答一句，如師說"誰的尾巴長"幼答"猴子尾巴長"；老師三句三句問，幼兒三句三句答。

3、羣衆跟音樂唱歌曲師引導：小朋友把小動物還有他們尾巴的特徵都記住了，那就讓我們一齊跟音樂來唱一唱歌曲《誰的.尾巴看》吧指導幼兒演唱休止符前面的音符時要收的果斷

4、和幼兒一齊創編動作，邊唱邊表演。

5、幼兒自選頭飾及相應的尾巴戴好，隨音樂"找朋友"找到自己的同伴站一齊，圍成圓圈來表演歌曲。表演時，唱到誰，誰就走到圈裏扭扭小屁股，晃晃小尾巴。

評：幼兒看着貼絨圖片和搞笑的問答形式學習歌詞，在隨音樂演唱時，孩子們都能很熟練的大聲唱歌詞，表演時也很活躍，主動創編動作大方表演，收到了很好的互動效果。

四、遊戲揪尾巴，鞏固幼兒對尾巴的認識

師：我們來玩個揪尾巴游戲吧，每個小朋友從別人背後揪一條尾巴，然後快速跑回做位好嗎？

幼兒隨音樂玩揪尾巴

評：幼兒快樂地玩着遊戲，揪到尾巴的小朋友快速跑回座位，高興地舉着戰利品。然後請孩子們說自己拿的是什麼小動物的尾巴。

五、引導幼兒根據動物尾巴特徵自編歌詞演唱，啓發幼兒對動物尾巴的好奇和探索慾望。

1、師：你還明白哪些動物有尾巴，是什麼樣的，怎樣明白的？

2、教師引導幼兒根據動物尾巴的特徵自編歌詞演唱。如（誰的尾巴像小板凳，啄木鳥的尾巴像小板凳。誰的尾巴像最搞笑？袋鼠的尾巴最搞笑，烏龜的尾巴最搞笑）等。

小結：不同的小動物有着不同的尾巴，請小朋友說說還明白哪些動物的尾巴，來和大家分享。

六、結束

1、畫尾巴師繪畫一些小動物，幼兒添畫尾巴

2、尾巴配對幼兒可將動物和尾巴配對，也可將特徵相似的尾巴放一齊

3、唱尾巴

4、幼兒戴頭飾自由表演唱歌曲

幼兒園中班藝術教案4

目的：

1。嘗試用油畫棒與水粉作畫，體會油水分離的特殊效果，激發幼兒的興趣。

2。學習水彩平塗的方法。

3。培養活動的觀察、想象能力及大膽創作畫面。

準備：

1。活動前，帶領幼兒觀看了動物世界及有關動物的圖書等。

2。白紙、油畫棒、水粉色、毛筆等

過程：

一、變魔術形式，導入活動

1、老師出示一張白紙（事先用蠟或白色油畫棒畫好圖案）平塗顏色，變出其圖案。

2、請幼兒模仿老師平塗的.方法，進行操作，變魔術。

二、觀察討論

1、提問：你變出什麼沒有？老師變出了什麼？怎樣變的？

2、還可以怎樣平塗顏色來變？使畫面更漂亮？

三、操作探討活動

1、鼓勵幼兒大膽想象，創作畫面。

2、指導幼兒大膽塗色，在顏色交界地方不要停筆，兩種顏色可以碰在一起。

3、討論：“你們發現了什麼？”（蠟不溶水）

油畫棒塗色時，塗的深和塗的淺的部位，在最後用水粉平塗時有什麼變化？兩種顏色碰在一起有什麼變化？

四、展示、評價

1、展示幼兒作品，引導幼兒欣賞不同底色間相互滲透的效果。

2、表揚顏色搭配好、塗色均勻、畫面具有想象力的作品。

幼兒園中班藝術教案5

區角活動內容及其材料安排：

第一區：染色

目的：學習用宣紙進行染色，並能進行較難摺紙的染色。

重點：引導幼兒在染色時對色彩的調配和蘸色位置，以區別不同的染色效果。

難點：能在簡單的基礎上進行較難的摺紙法進行染色。

準備：顏料、宣紙、抹布、KT板。

第二區：撕貼

目的：讓小朋友通過對紙的撕、貼、畫來表現對作品的創造力和想象力。

重點：能將紙片疏密不均的貼在輪廓圖內。

難點：注意冷暖色調的對比。

準備：蠟光紙、掛曆紙、舊圖書、底版圖、膠水、抹布、字紙簍、蠟筆。

第三區：標花

目的：用“瀝糊畫”的方法制作蛋糕，大膽表現圖案，會搭配顏色。

重點：能用“瀝糊畫“的方法做出標花蛋糕。

難點：擠畫出的圖案色彩鮮豔，具有立體感。

準備：彩色糨糊袋、一次行麪碗、抹布。

第四區：裝飾

目的：能用各種材料對畫框進行裝飾，並注意色彩的搭配和對稱美。

重點：用各種材料進行裝飾。

難點：注意色彩的搭配和對稱美。

準備：畫框、麪粉、青豆、蠶豆、赤豆、積木。

第五區：泥塑

目的：會用橡皮泥裝飾盤子和瓶子，能大膽運用線條、色塊大膽誇張表現圖案。

重點：注意顏色的搭配、線條與色塊的搭配。

難點：能有創意的進行塑造。

總教學目的：

培養幼兒的創造力和對色彩的搭配能力。

引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

總教學重點：

能使美術作品的色彩搭配和諧，顏色鮮豔。

總教學難點：

能發揮想象對美術作品進行創作。

教學過程：

1．引入主題：

今天老師要帶你們去一個地方叫藝術創想，那裏有很多的東西，但是要經過小朋友的手它們纔可以變成一件件藝術品，小朋友想不想去啊？

看這裏有一條七彩路，我們沿着小路走進去看看，裏面都準備了些什麼材料。

區角一：這裏是染色區，有很多的顏料，宣紙。做的時候要小心顏料不要把宣紙浸的太溼，還有要多動腦，折出去別人不同的樣子，你也可以用剪刀進行修剪！注意顏料不要把自己也弄髒了！

區角二：看，好多蠟光紙、掛曆紙、舊圖書還有蠟筆，可這裏卻有很多沒有顏色的圖畫，你們想想該怎麼辦啊？給它們穿上漂亮的.衣服啊

區角三：這裏原本有很多的蛋糕，可都買完了，現在師傅來不及做，就請小朋友來幫忙！你們也要象師傅一樣，做的蛋糕要顏色鮮豔，而且要有立體感。

區角四：這裏的畫和漂亮可老師覺得好象卻了什麼？對了，是畫框。我們可以用麪粉和一些豆子、積木來進行裝飾。裝飾的時候顏色好搭配的好看，而且要有對稱。

區角五：小朋友平時很喜歡玩橡皮泥，但平時我們都是做在泥工板上，今天老師給你們準備的一些盤子和瓶子，小朋友就在這上面來做你喜歡的東西。

2．幼兒自由選擇區角進行活動

老師給你們每人一把鑰匙，每個區角門口都有勾，每個勾上只能掛一把鑰匙，明白了嗎？

幼兒自由選擇區域進行活動。

3．教師指導觀察

教師應不斷注意觀察孩子的活動過程，隨時關心他們的情緒。

在活動中，對他們努力表示信任讚賞。當孩子在投入創作時，教師不能干擾，以免影響孩子的創作欲。

當孩子表現出猶豫不決時，教師應注意觀察耐心等待，讓他們有時間自己去尋找解決的方法。

如果有的孩子發生困難進行不下去，教師可根據作品的內容與表現，在尊重孩子的願望的前提下，稍加啓發與提示，激發他們再投入創作。

4．教師和小朋友一起總結活動情況

整理作品進行小結，圍繞幼兒的作品引導討論。這種討論不是評議作品的好壞，而是讓幼兒學習思考，學會同創造的眼光來看待作品。

教學反思：

作爲教師要善於發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

小百科：藝術是藉助一些手段或媒介，塑造形象、營造氛圍，來反映現實、寄託情感的一種文化。好的藝術往往具有美學價值或者哲學價值，但不一定具有大衆層面的娛樂性。與科學相比，藝術離不開情感的表達。在中國古代主要指六藝以及術數方技等各種技能或特指經術。語出《後漢書

幼兒園中班藝術教案6

設計思路

如今，孩子與家中老年人接觸和相處的時間比較多，多數孩子都在理所當然地接受老人的關愛，卻很少會主動關心和照顧老人，爲老人做點自己力所能及的事。學會關心、關愛身邊的人，是幼兒需要培養的一項重要品質。我希望通過幼兒園教育帶動家庭教育，讓孩子逐漸學會去關注和關心身邊的老人，能夠主動爲老人服務。

活動目標

1、認識九九老人節，瞭解老年人的身體特點。

2、能用完整的句子講述送給老人的禮物及原因。

3、懂得尊敬老人，樂意關心、照顧身邊的老人。

活動準備

超市購物海報(上有柺杖、老花眼鏡、棒棒糖、靠墊、鮮花、山核桃、洋娃娃、絨線帽)、筆、紙(幼兒人手一份)。

活動過程

一、我知道的節日

1、說說我喜歡過的節日。教師提問：“生活中我們會遇到許多節日，比如，前不久我們度過的國慶節、中秋節。那你們最喜歡過什麼節日?爲什麼?”

2、提問：“你們知道老人節嗎?想想，這會是誰的節日?老人又是誰呢?”(教師介紹老人節，讓幼兒知道每年農曆9月初9是老人的節日，這一天爸爸媽媽都忙碌着爲爺爺奶奶過節)

二、爲老人挑選禮物

1、出示超市購物海報：(1)引導幼兒觀察和判斷哪些物品適合送給老人?爲什麼?(2)哪些物品不適合送給老人，爲什麼?引導幼兒說出老人的身體特點，如牙齒鬆動了，腿腳不穩了，眼睛老花了。知道關心老人，做可愛乖巧的孩子。

2、提問：你身邊有老人嗎?他(她)是誰?你想送什麼禮物給你身邊的老人?爲什麼?(鼓勵幼兒響亮地完整講述)

三、寫信給老人

1、提問：爺爺奶奶、外公外婆在家裏，我們小朋友住在幼兒園。有什麼方法可以讓他們知道我們的這些祝福和關心呢?

2、寫信(畫信)給老人，把自己的關心和祝福告訴他們。

活動思

中班孩子已經有了許多關於節日的經驗，例如孩子們說“喜歡過年，因爲過年能放煙火，很開心”“喜歡過兒童節，因爲兒童節可以吃冰激凌，可以收到禮物”“喜歡過解放的節日，因爲解放很神氣的”“喜歡過中秋節，因爲可以吃月餅，還可以和月亮姐姐做遊戲”“喜歡過母親節，因爲媽媽那天會很開心”“喜歡過老師的節日，可以給老師送卡片”。雖然幾乎沒有孩子聽說過“老人節”，但是，孩子們真的很聰明，從老人節的名字中，他們猜測到這是一個給老人過的節日。

在爲老人挑選禮物的過程中，孩子的主動性相當高。柺杖、老花眼鏡、棒棒糖、靠墊、鮮花、山核桃、洋娃娃、絨線帽，那麼多物品，孩子們一一分析判斷，哪個合適，爲什麼，哪個不合適，又爲什麼。在分析的過程中，孩子們說到了爺爺、奶奶、外公、外婆身體的特點，如走路搖搖擺擺，牙齒掉了，頭髮脫落了，怕冷等。每個孩子說的可能是自己身邊老人的'情況，也可能是家一起交流之後形成的對老人的整體認識。而最有趣的是在判斷“洋娃娃”適不適合送給老人時，孩子們出現了分歧。我隨機讓孩子們問問聽課的奶奶老師喜不喜歡洋娃娃，奶奶老師給予肯定的回答後，孩子這樣解釋道：“哦，奶奶概抱着洋娃娃睡覺的。”我及時把答案提升：“原來老人也會喜歡洋娃娃，因爲洋娃娃軟綿綿的，抱着很舒服。有了娃娃陪伴，也不覺得孤單寂寞了。”

當討論爲自己身邊的老人準備禮物時，很多孩子能夠跳出超市海報內容的限制，真實貼切地考慮自己的爺爺奶奶或外公外婆的需要，這是讓我吃驚和滿意的地方。例如，有的孩子“想送一支筆給爺爺，因爲爺爺喜歡寫字”;有的孩子“打算送圍巾給外婆，因爲冬天來了，外婆怕冷”。

寫(畫)信是孩子們十分喜愛的情感表達方式，在信中，孩子們自由自在地表達他們對身邊老人的祝福和關愛。

幼兒園中班藝術教案7

[設計思想]

春天百花盛開，春色的花開滿枝頭，美麗的小動物們也在這春意盎然的花叢中忙得不亦樂乎!“老師，蝴蝶的這兩個翅膀是一樣的嗎?”孩子的問題讓我陷入了沉思…… 孩子們每天生活在各種各樣對稱的環境中，但孩子們卻不知道這是一種美麗的對稱，更別說欣賞對稱美了。爲了讓幼兒進一步觀察和發現事物中的對稱我設計了本節課。

[活動目標]

1、初步理解對稱的概念，知道對稱分點對稱和軸對稱兩種形式。

2、感知生活中對稱的事物和對稱美，培養幼兒的觀察能力和審美意識。

3、激發好奇心。

4、嘗試製作對稱畫。

5、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

[活動準備]

1、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓的頭飾。

2、各種大小、顏色、花紋不同的蝴蝶翅膀、蜜蜂翅膀。

3、長方形、正方形、三角形、圓形的.紙、剪刀若干。

4、春天的背景圖一幅;顏料各色。

[活動過程]

一、通過情景表演，“翅膀不見了”導入課題。

1、春天來了，小動物們都出來活動活動筋骨。美麗的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓在花叢中跳起了歡快的舞蹈。(請小朋友扮演動物在花園裏舞蹈)正在他們玩得高興的時候(下雨了)這時，飄來一片烏雲下起了大雨，小動物們趕緊拍拍翅膀準備飛回家。忽然，一陣狂風颳來大家一起叫了起來：“我的一隻翅膀不見了!”雨越下越大，小動物們着急的說：“誰願意幫我們找到另一隻翅膀呢?”

2、請小朋友幫忙找翅膀：

師：小朋友，小動物的翅膀都不見了小朋友們願不願意幫他們把的翅膀找回來嗎?

幼：願意!請小朋友們自願爲蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓找翅膀。

3、請小朋友們配好對的翅膀，並說明配對的理由(從顏色、形狀、花紋的角度)。

4、教師小結：蝴蝶、蜜蜂和蜻蜓的翅膀以身體爲中心線，它們左右兩邊的大小、顏色、形狀和花紋完全相同只是方向相反，這就叫對稱。

二、在活動中找對稱

1、請幼兒自由在活動室裏找出對稱的物品。 例如：門、窗、玩具櫃、衣物等物品。

2、請幼兒和自己的小夥伴說說自己找到了什麼物品是對稱的?爲什麼?並請個別幼兒上前和全班小朋友分享。

3、請幼兒說說還看到了什麼東西是對稱的。

師：小朋友們觀察一下我們的身體有哪些器官是對稱的?

幼：鼻子、眼睛等。

師：你們在生活中還見過哪些對稱的事物?

請幼兒自由發言，討論。

三、嘗試製作對稱畫。

1、請幼兒把圖畫紙對摺，在一邊畫半隻蝴蝶，然後把另外半邊圖畫紙覆蓋在圖上，再用手按壓幾下，打開圖畫紙，便會看到一隻美麗的蝴蝶。

2、完成後，請幼兒把“蝴蝶”剪下來，貼在活動室四周，佈置成蝴蝶翩翩起舞的情景。

[活動延伸]

請幼兒在生活中尋找對稱的物品。

[活動評價]

在整個活動中幼兒表現出了極大的積極性，通過幫小昆蟲找翅膀，激發幼兒主動去觀察、發現、感知對稱的圖案，讓幼兒瞭解生活中到處都存在着對稱的事物。在觀察、討論的過程中，幼兒知道生活中很多對稱的物品，提高了幼兒的觀察、分析和審美能力，激發了幼兒的好奇心，開闊了幼兒視野，激發幼兒主動觀察事物的積極性，培養幼兒關心自己、關心他人、關心環境的美好情感。

教學反思：

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以遊戲的形式，讓幼兒輕鬆地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。

幼兒園中班藝術教案8

活動目標

尋找大自然中的顏色。

培養踊躍分享的態度。

活動準備

夾鏈袋、白膠、膠帶、圖畫紙、壁報紙、彩色筆。

活動過程

1.帶領幼兒到戶外散步，讓幼兒輕鬆隨意的或躺或坐或走，觀察天空、樹葉、草地、花朵、泥土、昆蟲、小鳥、石頭……等各是什麼顏色，找

尋大自然的顏色。

2.讓幼兒收集撿拾各種有顏色的東西，放進夾鏈袋中帶回學校。

3.回教室後發給每位幼兒一張圖畫紙，老師先在幼兒的圖畫紙上，都統一畫上不同顏色的線條，如：第一條紅色、第二條綠色、第三條黃色﹙

顏色可視幼兒撿拾來的物品做調整﹚，然後請幼兒將物品貼在相同顏色的線條上，貼成一條線。

4.把全班完成的'作品，用夾子夾在線上，懸掛成一座獨一無二的彩色橋。

5.與幼兒共同欣賞彩色橋，觀察橋上有哪些顏色？這些顏色分別有哪些東西

6.再請幼兒想一想還看到哪些景觀？它們又是什麼顏色，老師將幼兒所說的記錄在壁報紙上，再由幼兒畫下來，完成經驗圖表。

評量

1.能參與找尋大自然顏色活動。

2.能積極的介紹所觀察的景觀。

活動結束

將幼兒分成小組，各組分別從教室或校園中尋找彩虹的七種顏色，如：紅色在腳踏車上、橙色在翹翹板上、黃色在娃娃車上……，看看哪一

組能找到七種顏色而且和其他組別不同的物品。

幼兒園中班藝術教案9

教材分析：

飛機起飛、升空、降落的過程是幼兒十分感興趣的，每當看到視頻中飛機起飛的瞬間都讓他們驚叫連連，本次教學活動，通過用身體表現飛機的動作，用遊戲“飛機變身”學習集體舞的舞蹈形式，感受和小朋友們一起舞蹈的快樂。

活動目標：

1、模仿飛機飛行的動作，並與同伴合作表演集體舞。

2、喜歡錶演集體舞，感受參與集體舞的快樂。

活動準備：

1、日常生活中引導幼兒注意觀察天空中的飛機或電視中關於飛機的'畫面。

2、《小飛機》音樂 CD（盒帶）。

活動建議：

1、嘗試模仿飛機飛行時滑翔、拉起、俯衝、翻身等動作。

2、遊戲“飛機變身”，練習碎步走、邀請和轉身的動作。

玩法：請一名幼兒雙臂伸平扮演邀請者，隨音樂做碎步飛行動作，飛到另一名幼兒面前，兩人面對面共同說：“飛機變身！”邀請者立刻輕跳轉身雙臂伸平背向被邀請的幼兒，被邀請者雙手搭在邀請者肩上，兩人繼續做碎步飛行動作。當兩人飛到第三名幼兒面前時，說完“飛機變身”後，兩人同時轉身，此時第二名幼兒伸開雙臂變爲飛機頭部，依次類推。遊戲熟練後，可請幾名幼兒同時扮演邀請者開始，組成多架飛機。

3、學習表演集體舞。

（1）幼兒圍成一個大圓圈，跟隨音樂一起拍手（兩拍一下）。

（2）指導幼兒聽辨旋律，學習內圈動作。

4、請 2~3 名幼兒和老師扮邀請者在裏圈，其餘幼兒在外圈聽音樂完整進行集體舞表演。

幼兒園中班藝術教案10

活動目標：

1、認識染紙工具——宣紙、彩色顏料，引導幼兒學習染紙的基本方法；

2、引導幼兒學習感受和表現上下、左右的對稱美，培養幼兒對色彩的敏感性和對染紙的興趣；（難點）

3、養成做事細心、有始有終及良好的學習習慣。

活動準備：

生宣紙每人三張、12色彩色墨水顏料兩盒、調色盤8個、範例四張、廢舊報紙、抹布四塊。

活動過程：

一、用比較法讓幼兒觀察蠟筆畫和染紙畫有什麼不同？引導幼兒從材料、效果方面進行比較。教師用圖畫紙和宣紙蘸顏色讓幼兒比較兩種紙的不同。師幼小結：圖畫紙不易吸水，宣紙易吸水、容易破。所以小朋友要輕拿輕放不要撕破。放手讓幼兒感知、探索材料的不同。

二、請幼兒探索、操作染紙，教師觀察指導。提醒幼兒節約紙，不能浪費。

1、下面請小朋友用一張紙試一試，可以怎樣折，能染出什麼樣的花紋來。幼兒染完後請幼兒互相說一說是怎麼折、怎麼染出來的。

2、師幼小結：可以對邊折、對角折，可以折三下、四下······想要花紋大一點，就在顏料中多染一會兒想要花紋小一點兒，就在顏料中一蘸就拿出來。有中心花紋、四角花紋、四邊花紋等。

三、將漂亮的範例出示在幼兒面前，請小朋友看一看，它們是什麼形狀的？花紋象什麼？是由哪些顏色組成的？教師引導幼兒觀察，在觀察的基礎上提出問題，互相討論。師幼小結：有三角形、正方形、長方形、圓形。由五顏六色的`花紋組成。

四、幼兒操作，教師指導。提醒幼兒每人只有三張紙要仔細染，不要浪費。

1、注意良好的學習習慣的培養，隨時把手上、桌上的顏色用抹布擦乾淨；

2、蘸過後在盤邊舔乾淨，別讓顏料滴下來；

3、幫助能力差的幼兒把作品打開粘在黑板上；

4、啓發能力強的幼兒大膽設計摺疊方法。

五、講評、展覽。

1、請幼兒互評，相互說說自己染紙的花紋、色彩等，並給自己的作品起名字，（如手絹、圍巾、桌布、牀單等）給幼兒充分表現自我的機會；請幼兒說說誰的染紙最好看？爲什麼？

2、佈置展室，展出作品，幼兒欣賞評議。

幼兒園中班藝術教案11

活動目標：

1、用肢體語言感受活潑歡快的音樂，培養幼兒音樂的感知力

2、瞭解集體遊戲遊方法，體驗合作遊戲的樂趣。

3、讓大家體驗一起旅行的快樂

活動重點：

啓發幼兒用不同方式感受音樂的節奏、結構;

活動難點：

根據音樂創造性的用肢體表現旅遊的情景，同時初步嘗試輪流的合作方法。

活動準備：

1、各色旗五面分別寫上數字；大紙一張、記號筆一支；

2、幼兒人數，小椅子圍成半圓形。

活動過程：

一、開始部分

1、說說快樂的旅行。

2、教師：“老師最喜歡出去旅遊了!你們喜歡旅遊嗎?你到過哪裏旅遊?那裏有些什麼好玩的地方?”

分析：談話導入，經驗分享，以“旅行”爲話題，激發幼兒學習興趣，感受快樂，表達生活中最喜愛的，

二、基本部分：感受音樂，體驗合作

1、初步感受音樂

（1）今天老師邀請你們參加我的音樂旅行團，旅行的時候有首動聽的曲子，仔細聽——播放音樂

（2）教師：“你覺得什麼地方特別好玩呀?曲子裏有一種很特別的聲音，誰來學一學?”

（3）請幼兒再次欣賞音樂引導幼兒注意裏面的“︱酷0︱酷0︱酷氣︱氣-︱”，並帶着孩子一起念音樂裏的這個部分。

（4）教師：“猜猜看，什麼是酷氣氣?”

（5）教師：“旅行中玩得最開心的時候就會說︱酷0︱酷0︱酷氣︱氣-︱”。

（6）教師：你覺得旅遊的時候什麼事情讓你感到最開心!

（7）導幼兒交流交、分享或者想象自己旅行時候的快樂時刻，重點引導幼兒交流在遊玩，如爬山登上山頂時的快樂。

（8）教師：“海邊遊玩真開心，就讓我們一起到海邊做快樂的事，最開心的時候我們就一起說︱酷0︱酷0︱酷氣︱氣-︱”。(具體的事情從孩子們的交流中來，如“玩水”、“堆沙”、“游泳”等，引導幼兒用肢體動作大膽、快樂地表現，也可以說別的.快樂事情)

（9）教師：“登山時，登得越高，看得越遠!登上山頂望一望，你看到了什麼?”(教師可以播放一些圖片引導幼兒想象投入到登高望遠的情境中。)

（10）教師：“登上山頂，看到美麗的景色是我們最快樂的時刻，讓我們大聲地說︱酷0︱酷0︱酷氣︱氣-︱”。

2、通過圖譜和律動進一步感受音樂。

（1）教師：現在就讓我們跟着音樂去旅行吧!先去海邊走一走，爬上高高的山，登上山頂啦!(播放音樂，教師隨着音樂繪圖譜。)

教師：“發現了嗎?音樂到哪裏我們開始上山?”(播放音樂，教師指圖譜引導幼兒感受音樂的結構)。

教師：“一共要爬幾次纔到山頂?”

（2）引導幼兒坐着，用自己的兩隻手指當兩條腿，平放的膝蓋想象成海邊的平地，身體想象成高山，並找找山腳、山腰、山頂等位置。

（3）教師和幼兒一起聽着音樂律動——A段“海邊走走”、B段“登山”、C段“酷氣氣”。

（4）教師指圖譜，幼兒律動。

（5）個別幼兒指圖譜，教師和幼兒律動。

（6）請幼兒站起身大膽創編A、B兩段的動作，教師幫助幼兒配合音樂優化動作。

分析：通過幼兒會議旅遊情景，讓幼兒感受快樂，用肢體表達快樂，學習快樂語錄：酷酷酷氣氣

將音樂融入旅行遊戲中，讓幼兒探索用不同的旋律再現旅遊

3、合作遊戲“快樂的旅行團”。

（1）教師出示“導遊旗”。教師：“各位遊客大家好，歡迎來到音樂旅行團，我是你們的導遊，今天我們遊覽的地點是海邊和高山，我們一起手拉手出發吧——”

（2）教師當導遊領着孩子們一齊手拉手遊戲。

（3）把導遊旗遞給個別幼兒教師引導幼兒根據旗子上的數字找到相應的遊客人數組團;出示另外兩面導遊旗引導幼兒分別組團，在音樂聲中三個旅遊團一同出發。

（4）教師提出問題——大家都想做導遊怎麼辦?引導幼兒用輪流的方法合作遊戲，並且明確在音樂進行到“酷氣氣”的時候進行輪換。三個旅遊團在音樂聲中游戲並輪換導遊的角色

分析：設置旅行團旅行，制定遊戲規則，要求幼兒根據導遊旗的顏色和數字選擇旅行團，進一步感受音樂，

三、結束部分：提出新的旅行點，延伸活動內容，幼兒聽音樂往外走。

教師：“除了海邊和高山，你們還想到哪裏玩呀?”

幼兒園中班藝術教案12

活動目標：

1、通過各種形式來培養幼兒的節奏感。

2、初步掌握四分音符、八分音符及休止符的混合節奏型。

3、在學習的過程中尋找節奏的樂趣，培養幼兒應敏捷及注意力集中。

活動準備：

十六宮格、四分音符、八分音符及休止符的教具各一樣、日曆簿一個，磁鐵若干、小棍棒、音樂磁帶、錄音機、鈴鼓、口哨、水果卡片、水瓶一個

活動過程：

一、律動《兔子舞》將幼兒帶入場：

1、請幼兒歌唱《小天使之歌》，問幼兒是否喜歡音樂?

講述音樂來源於生活，也是美的'體現!

2、介紹節奏，告訴幼兒節奏在生活中無處不在。

例如：拍手、拍黑板、踩地板、口哨、鈴鼓所打出的節奏、媽媽炒菜的聲音及洗衣服的節奏。

二、出示十六宮格：

1、介紹十六宮格，讓幼兒猜猜十六宮格是用來幹什麼?

2、出示水果卡片，讓幼兒將水果卡片放入十六宮格中，然後讓幼兒在裝有磁鐵的格子裏拍一下手，並給只有一個水果卡片的格子的取名，邊拍邊念。音樂起-----

3、從十六宮格里拿出部份磁鐵，問幼兒沒有磁鐵的格子裏要不要拍手?然後給沒有磁鐵的格子取名。再請幼兒隨音樂邊拍過念。

4、請幼兒給水果卡片找朋友，再給有兩個磁鐵的格子取名，然後請小朋友跟着音樂邊拍邊念。

5、問幼兒一個磁鐵、二個磁鐵、沒有磁鐵的格子各叫什麼名字?

三、教師小結、出示日曆薄：

1、告訴幼兒一個水果、兩個水果及沒有水果的名字有兩個，出示四分音符、八分音符、休止符，並向幼兒介紹。再作出總結。

四、遊戲《節奏舞蹈》

輕音樂開始後，請家長同幼兒一起在場中自由舞動，並引導幼兒踩着節奏跳舞。

音樂起----

五、播放《兔子舞》，帶領幼兒及家長離開課室並結束。

幼兒園中班藝術教案13

活動目的:

1、 能用自然的聲音、節拍準確地歌唱，並激發幼兒的歡快情緒。

2、能按歌中的句子形式繽紛對自己所熟悉的小動物編出新的歌詞，培養幼兒的.想象力、創造力。

3、複習遊戲《開火車》，能按音樂的節奏做動作，遵守遊戲規則。

活動準備：

農場背景圖一張、各種小動物圖片

活動過程：

一、幼兒聽音樂做各種小動物的動作進活動室，要求動作合拍。

二、發音及節奏練習《加油幹》，要求做動作有精神、有力度。

三、仿編歌曲《在農場裏》

1、出示圖片（背景圖）

聰明的叔叔阿姨門造了一個現代化的科技農場，農場裏面住着許多小動物，先請小朋友聽一聽，小動物們都在幹什麼？

教師範唱一遍。

2、在幼兒回答的基礎上，教師再範唱一遍。

3、仿編歌曲。

（1）農場好大，好綠呀，小豬、小鴨想要請我們小朋友動動腦筋，猜一猜，農場裏還住着那些小動物，他們是怎樣叫的，並把它編到歌裏去，唱給大家聽。

（2）幼兒自由發揮講清楚動物，並把編好的歌唱給大家，其餘幼兒可做動物的動作，教師給予肯定、鼓勵。

（3）集體個別練習，讓幼兒學着唱，教師加以肯定。

四、複習遊戲《開火車》

農場裏的小動物看到小朋友這麼愛動腦筋，心裏真高興，它們就請叔叔、阿姨們準備了一輛火車，讓我們一起到農場裏去做客，喜歡嗎？集體做遊戲一遍。

五、教師請火車頭帶着全體火車車廂聽開火車音樂出活動室。

教師反思：培養幼兒的想象力、創造力。激發幼兒的歡快情緒。

能按音樂的節奏做動作，遵守遊戲規則

幼兒園中班藝術教案14

活動目標：

1、通過幼兒自主的藝術遊戲活動，初步發展幼兒的創新意識。

2、在幼兒塑造、感受美的同時，增強幼兒的動手能力、語言表達能力、相互協作及人際交往能力。

3、讓幼兒在遊戲中進一步感受京劇的魅力。

4、激發幼兒熱愛國粹京劇的情感。

活動準備：

1、材料：各種適合做京劇服飾的材料如：各類紙張、顏料、膠水、雙面膠、剪刀、毛線、珠子、油畫棒等。

2、電視機、有關京劇的VCD片。

3、環境：寬敞的活動室，有一定的京劇氛圍。

活動過程：

1、激發情趣，進入情景。

教師：我給大家帶來了一段好聽的音樂，我們一起來聽一聽。（欣賞京劇的音樂）

教師：你們知道這是什麼音樂？

2、集體商議，確定主題。

教師：你們喜歡京劇嗎？喜歡京劇裏的什麼？

幼兒互相討論，有的說喜歡京劇裏的旦、醜；有的說喜歡京劇裏的各種臉譜；有的說喜歡京劇裏的服飾。

教師小結：京劇是我國的國粹，不但中國人喜歡，連外國人都在學我們的京劇呢！咱們就來玩一個有關京劇的遊戲好嗎？

3、幼兒自主選擇，體驗京劇的樂趣。

在京劇聲中，幼兒有的`在製作臉譜、有的製作裝飾水袖及頭飾、有的京劇欣賞、有的在穿着各種自制的京劇服飾在表演、有的還在商議。

活動室的一角，幾個孩子自成一組，用顏料及油畫棒在紙、布、扇子等不同材料上畫各種不同形態的臉譜，還把畫的臉譜粘貼到瓶上、紙管上，有的送到了京劇表演的小朋友那裏，說是要請他們表演變臉呢；四五個小朋友正在模仿VCD中小丑的表演，演得還真象那麼回事；好幾個小朋友在水袖上又是畫又是粘，又在印染；一組孩子們正穿着不同角色的京劇服飾在盡情的表演，嘴裏還在哼着調子，真有點京劇的唱腔。

幼兒對話：

“這個花旦穿的衣服真漂亮！”“我們也來做一件好嗎？”“看看它的式樣。”

“這個小丑的帽子怎麼帶的？”“問問老師吧。”“還是我們自己想辦法吧！”

4、師生互動，生成新的遊戲主題。

京劇服飾展覽會：在幼兒做好的各種角色的服裝後，他們會感到做了這麼多漂亮的京劇服裝別人看不到太可惜了！經過小朋友的討論“京劇服裝展覽會”就產生了。

藝術長廊：小朋友們在各種物品上畫了臉譜，他們把臉譜放在一起，越看越象“藝術長廊”，於是一個新的活動主題產生了。

京劇小劇場：有些小朋友在京劇表演中，他想扮演某部戲中的某個角色，另一個小朋友想爲他們伴奏，還有一些孩子想觀看他們表演，這樣新的主題“京劇小劇場”又產生了┄┄

活動評析：

整個活動構思巧妙，情趣盎然，其內涵則體現了藝術性爲遊戲的特徵，以培養幼兒的創新精神爲遊戲的靈魂。幼兒利用各種廢舊材料，進行藝術表現藝術創造，以“京劇”爲主線完成了“設想京劇的各種服飾┄利用廢舊品製作┄京劇表演”一系列活動環節，充分體驗到動手做、遊戲樂的愉悅。在遊戲活動中，幼兒不斷地感知、嘗試、操作，在幼兒感受美、塑造美的同時，幼兒的想象力、動手能力、人際交往能力得到了發展和提高。

活動中，教師給足幼兒自由的時間和空間，提供豐富的材料，順應幼兒的探索活動，真正成爲了引導者、支持者、參與者，成爲孩子們的合作伙伴。

活動結束：

小朋友一起聽音樂。

幼兒園中班藝術教案15

設計意圖

本學期的主題是《車輪軲轆轆》由車輪延伸到汽車更深層次的探究。根據中班孩子年齡特徵對汽車有着濃厚興趣，但幼兒對於汽車和對環境的影響之間的聯繫並不瞭解，從而設計以下活動，預設問題“未來的車子是什麼樣的？” 引導幼兒開動腦筋，同時最大限度的發揮他們的想象力，激發幼兒的學習興趣，一起觀察發現、深入瞭解現代車子的結構，創造製作自己設計的未來車

子並從活動中感受探究的喜悅。本次活動目的在於通過幼兒的奇思妙想，最大限度的發揮他們的動手操作能力，增進師生間的互動，激發幼兒的學習興趣，一起觀察發現、交流經驗，從動手活動中感受合作創造的喜悅。

活動目標

1.知識：初步瞭解汽車尾氣對環境造成的惡劣影響。

2.能力：啓發幼兒通過開動腦筋、大膽創新，並自主或合作完成設計出未來的車子。

3.情感：萌發保護環境的意識。

重點難點

1.瞭解汽車尾氣對環境的'污染。

2.知道從能源角度汽車可分爲燃油汽車、電動汽車、氫氣汽車。

3.開動腦筋，大膽創新，對未來車子的設計有自己獨特的想象。

4．開動腦筋，自主或合作設計出未來的車子，通過描述和繪畫的方式體現。

5.通過合作及大膽想象，利用廢舊物品創造出未來的車子。

活動準備

1.經驗準備：提前收集未來車子相關資料，對其有一定了解。

2.教具準備：①幼兒每人帶一輛自己喜歡的汽車到幼兒園來。

②區域中投放各種廢舊物品、膠水、雙面膠、繩子。

活動過程

一、參觀汽車博覽會，引起幼兒對汽車的興趣（3 分鐘）

（利用幼兒帶來的汽車，創造出一個汽車博覽會現場） 幼兒帶着問題參觀汽車展：1.汽車外形有哪些部分組成？

2.車子都有幾個輪子？

教師將幼兒帶到汽車博覽會，讓幼兒看一看，玩一玩，瞭解汽車的主要結構。

二、談論汽車的主要外形及性能（3 分鐘） 師：汽車外形主要由哪些部分組成？

（幼兒舉手回答）

師：車子都有哪些功能？

（幼兒舉手回答）

三、未來車設計圖（4 分鐘）

師：小朋友們對汽車已經非常瞭解，現在請小朋友們合作完成一輛未來車子的製作。

師：請小朋友推薦一名繪畫水平較高的幼兒當組長，每個幼兒都可說出設計汽車的想法，由組長繪畫，和小朋友一起完成未來車子設計圖。

四 、 變 廢 爲 寶 （12 分 鍾 ）

1.設計圖做好，請幼兒將設想的車子尋找材料製作出來

師：未來的車子第一課時，我們講到汽車環保，小朋友們，我們可以用什麼廢舊材料做車子呢？

（請幼兒討論） 2.動手製作未來車子

師：請幼兒在班級區域中尋找各種廢舊材料，根據畫好的設計圖，合作動手製作出未來車子。

（教師巡迴指導，並及時協助） 五、彙報交流（3 分鐘）

請小朋友派一個代表上臺展示，並向大家描述你們設計的未來車子的功能。

六、教師小結

師：小朋友們今天完成的未來車子非常好，認真參與活動並且敢於大膽創新，在合作過程中幼兒的配合度也很高，老師爲你們感到高興。

七、活動延伸

通過今天動手製作未來車子活動，回家以此活動爲話題與爸媽分享交流，可探討出更好的製作方法。

活動總結

幼兒的嘗試與發現：通過活動孩子們知道保護環境，變廢爲寶珍惜資源。

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