幼兒園大班安全教育的教案15篇
在教學工作者實際的教學活動中，時常需要編寫教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。教案應該怎麼寫纔好呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園大班安全教育的教案，歡迎大家分享。
幼兒園大班安全教育的教案1
我會自我睡覺
活動目標：
1、明白自我長大了，應當學會獨自一人睡覺。
2、能夠大方地在團體面前發言，表述自我的想法。
3、培養獨立本事和勇敢的品德。
4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自我的心得。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動準備：
幼兒用書人手一本。紅色筆人手一支。紅花若干。
活動過程：
一、教師講述故事〈〈乖乖睡覺〉〉。
二、提出問題，引導幼兒討論。
1、乖乖原先是怎樣睡覺的'？她這樣哭鬧對嗎？爲什麼？
2、小結：幼兒長大了，應當自我睡覺，僅有膽小、不懂事的孩子纔會要媽媽陪，這樣會影響媽媽做事，和大人睡覺，空氣不好。
3、熊寶寶是怎樣睡覺的？這樣好嗎？爲什麼？
4、之後，乖乖怎樣對熊媽媽說的？
5、經過提問要讓幼兒明白向熊寶寶學習，要獨自一人睡覺。
三、經過討論，讓幼兒明白獨自睡覺的好處。
1、你在家裏獨自一人睡覺嗎？你獨自一人睡覺感覺好嗎？你喜歡一人睡覺嗎？爲什麼？
2、討論：一個人睡覺好，還是和爸爸媽媽一齊睡覺好？
四、閱讀幼兒用書〈〈我會自我睡覺〉〉。
1、說說圖上的小朋友是怎樣睡覺的？爲什麼？
2、請給會一個人睡覺的小朋友送上一朵紅花。
五、評紅花活動。
給獨自睡覺的幼兒發紅花給予表揚。鼓勵其他幼兒回家學習一個人睡覺。做個懂事、勇敢的好孩子。
幼兒園大班安全教育的教案2
活動目標：
1．明白幾種特殊的電話號碼及其作用
2．瞭解使用這些特殊的電話號碼的具體狀況。
3．具備初步的自救意識。
重點：
明白幾種特殊的電話號碼及其作用
難點：
具體使用這些特殊的電話號碼
活動準備：
1．寫有“110”、“119”、“120”、“114”等電話號碼的圖片。
2．畫有警察和警車、醫生與救護車、消防隊員與消防車的圖片若干，電話或手機1部。
幼兒用書：《緊急電話》。
活動過程：
1．教師透過提問創設情境，引起幼兒興趣。
教師（出示電話）：小朋友，你明白自己家的電話號碼是多少嗎？我們用這部電話打給爸爸媽媽好嗎？請幼兒現場打電話給家裏熟悉的人。
教師：有一些特殊的電話號碼，它們是很有用的，你們明白有哪些嗎？（幼兒自由講述）
2．教師指導幼兒認識幾種特殊的電話號碼，明白它們的用途及其與人們生活的關係。
教師出示寫有“110”的圖片，引導幼兒認識。
教師：小朋友，你們看這是什麼號碼，它與我們家的電話號碼有什麼不一樣，在什麼狀況下需要使用這個電話號碼呢？它對我們的生活有什麼樣的幫忙呢？打了這個電話什麼車子會出現？誰會出現？他們會做什麼？
依次出示“120”、“119”等電話號碼的圖片，指導幼兒瞭解它們的'作用以及相關的工作人員及其活動，並明白這些人員的活動與人們關係。
請幼兒看幼兒用書進一步瞭解幾種特殊的電話號碼。
3．遊戲“怎樣辦，做什麼”。
教師：此刻我們來玩個遊戲，看誰說得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發生了什麼事，我們能夠打什麼電話幫忙他們解決呢？誰出現了？他們來做什麼？
（遊戲可進行多次）幼兒分別扮演需要幫忙的人及警察、醫生、接線員等，進一步熟悉幾種特殊電話號碼及其相關人員的活動。
幼兒園大班安全教育的教案3
過馬路要看看燈
活動目標：
1、經過遊戲，鞏固幼兒對交通規則的認識，引導幼兒遵守交通規則，明白不亂穿馬路，增強幼兒遵守交通規則的意識。
2、增強幼兒與同伴合作的遊戲的意識，體驗遊戲的歡樂。
3、加強幼兒的.安全意識。
4、遵守社會交通規則，不做“禁止”的事。
5、培養幼兒敏銳的觀察本事。
活動準備：
1、錄音機、音樂磁帶《過馬路要看看燈》
2、紅綠燈指示牌，佈置有人行道和橫道線等的馬路背景。
活動過程：
一、聽音樂“手拉手”歌舞入座培養幼兒歡快有表情地進行。
二、欣賞歌曲《過馬路要看看燈》並熟悉歌曲資料。
1、教師彈奏樂曲一遍，讓幼兒熟悉並感受樂曲。
2、教師自彈自唱一遍，讓幼兒說說歌曲的資料，幫忙幼兒熟悉歌詞及歌曲。
3、鼓勵幼兒說說並動態表現歌曲的資料。
4、幼兒跟着教師唱一遍。
三、組織遊戲。
1、出示紅綠燈的牌子，讓幼兒說說它們的用處等。
2、教師介紹遊戲規則
3、教師和本事強的幼兒示範遊戲
4、在教師的引導下，使幼兒形象性地進行遊戲，
從中讓幼兒明白要遵守交通規則。
四、鼓勵幼兒自由結伴遊戲。
活動反思：
趣味的音樂遊戲孩子們很喜歡，所以活動中他們的情緒一向很高，異常是第四環節“幼兒結伴遊戲”時，個別幼兒在活動場地興奮地奔跑。我及時介入轉移其行爲，讓他看清交警的指揮手勢及紅綠燈。整個活動始終充滿着自然流暢、簡便溫馨的情感氛圍。
幼兒園大班安全教育的教案4
教學理論基礎和實施策略：
省級教材的最初目標是：引導兒童瞭解地震、火災和雷電等危險情況下自救的常識。在分析了教材和大班兒童的認知特點後，我從《危險情境》中選取了《火》。火災是兒童生命中最常見的危險，也是最頻繁發生的事故，因此瞭解火災中正確的自救方法是非常必要和有價值的。“發生火災時該怎麼辦”活動旨在幫助孩子們整理現有經驗，總結和改進防火和自救方法。本次活動主要採用以下教學策略：
1、熟練運用視頻爲孩子們創造更真實的活動場景。
通過視頻，孩子們可以直觀地感受到火災的嚴重後果和消防員在火災現場救人的勇敢精神，並有真實的感受。
2、講故事能讓孩子們明白他們在遇到危險時不會慌亂，開拓進取，並用他們的大腦找到方法。
在活動中講了一個小故事後，孩子們在故事的背景下學會了掌握火災自救知識的重要性，明白了在發生火災時他們不應該驚慌失措，要勇敢，保持清醒，並用他們的大腦找到自救的方法。
3、現場演練，鞏固兒童逃生和疏散的現有經驗。
在活動中，引導兒童在現場尋找安全出口標誌，鼓勵兒童養成閱讀標誌的良好習慣，提高安全意識。組織兒童在現場進行模擬火災疏散演練，可以更好地提高兒童在發生火災時的自救能力。
4、情感呈現有助於兒童形成積極的社會情感體驗。
通過情感渲染的.方式，讓孩子們通過照片回顧、體驗和交流，體驗愛火者的愛，萌生對消防隊員的感激之情，體驗人與人之間的愛。
活動目標：
1、學習火災中正確的自我保護方法，知道發生火災時如何疏散、躲避、求助等自救方法。（活動要點）
2、能夠正確撥打火災報警號碼119，處理火災不慌亂，奮發進取，想方設法加強自我保護。（活動難度）
3、感謝消防隊員的辛勤工作，體驗人與人之間的愛。
活動準備：
1、知識準備：讓孩子們做發生火災時應採取的措施活動前張貼安全海報。
2、材料準備：視頻（光明家園火災報告、消防員滅火、火災求生方法）、課件發生火災時應採取的措施，快樂成長宣傳片，相等數量的溼毛巾和兒童，以及幾個安全出口標誌。
活動流程：
1、談論“光明家園火災”事件，引導孩子感受火災對他們生命的危害。
（1）播放樑亮房子着火的視頻。問：樑亮的房子怎麼了？你感覺怎麼樣？
（2）播放消防員叔叔的滅火視頻。問：消防員的叔叔表現如何？你想對他們說什麼？
（3）結合火災後家庭變化的照片，讓孩子們感受到火災的嚴重後果。
2、討論和交流火災的各種原因，並引導孩子瞭解如何避免火災。
（1）問：爲什麼會有這麼多火災？怎樣才能避免火災？
（2）演示課件，引導孩子們看標誌，說出他們在生活中不能做的事情。
3、通過各種形式，學會使用疏散、避讓和救援方法來拯救自己和保護自己，並知道如何冷靜、冷靜和積極地應對火災。
（1）通過溝通，引導孩子瞭解發生火災時如何疏散。
1、孩子們互相交流海報，說出他們理解的自助方法。
2、老師帶領孩子們練習撥打火警電話的方法，並要求孩子們明確地點和人員。
3、確定圖片（電梯、樓梯、窗戶和安全通道）是爲了讓孩子們知道在發生火災時從緊急出口撤離是最安全的，並引導孩子們在現場尋找緊急出口標誌。
4、孩子們觀看“火災自救法”視頻，進一步瞭解捂住口鼻和彎腰的重要性。
（2）通過現場演練，鞏固了兒童逃生和疏散的現有經驗。
1、用溼毛巾捂住口鼻，引導兒童撤離安全通道。
2、引導兒童使用各種方法快速撤離。
（3）創造一個情境，引導孩子們理解如何在無法撤離時正確避免。
1、問題：當火災太大而無法疏散時，我該怎麼辦？可以使用哪些方法來避免？
2、演示課件，引導孩子們確定應該避免的地方。
3、講故事，引導孩子們明白，在發生火災時，他們應該冷靜、進取，想方設法。
（1）老師講了一個關於“婷婷在火災現場自救”的小故事。
（2）問：婷婷在處理危險情況時是如何自救的？她還能用什麼方法來拯救自己？
（3）用兒歌全面總結火災中的自救方法。
4、觀看公益片《我們快樂成長》，體驗人與人之間的愛。
（1）請看公益片，談談：如果你是一個受災兒童，你現在的心情會是什麼樣的？引導孩子在火中感受到無情和深情的完美情感。
（2）引導孩子張貼安全海報，讓更多人瞭解火災中的自救和自我保護方法。
幼兒園大班安全教育的教案5
教學目的：對學生進行用電、防火、防盜等教育，提高學生的安全意識，使學生學會一些自救的方法，讓學生在遇到危險時能採取一定的措施，保護自己。
資料準備：《安全教育讀本》
教學過程：
一、用電安全
1、學生說說家裏有哪些電器？（引起學生興趣，因他們較熟識。）
2、教師根據學生的回答及時教育：現代家庭，隨着生活水平不斷提高，家庭中的電器也越來越多，給我們學習、生活帶來了好多方便及樂趣。但是，如果我們沒有掌握一定的用電知識，不注意用電安全，就會很危險。所以，我們不要出於好奇，自行拆卸、維修電器，不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。使用和操作電器要注意不能溼水，一旦電器出現故障，應立即截斷電源。
二、防火安全
1、提出問題討論：如果你發生火災或看到鄰居有火災怎麼做？（學生各自發表意見，說做法，對正確的`肯定。）
2、根據討論，結合《安全教育讀本》向學生補充一些防火知識。
三、防溺水
回憶學校因游泳、釣魚、玩水等引發的溺水事故，結合當前天氣炎熱的情況，要求學生游泳要有大人陪同，不能私自到河灘、水庫游泳，即使是在游泳池也必須嚴守規則。
四、結合實際進行防止高樓墜下、誤服藥物中毒等教育。
五、課堂總結。
幼兒園大班安全教育的教案6
目標：
1、瞭解地震發生的簡單原理。
2、初步掌握髮生地震時的一些自救方法。
準備：
教學掛圖、幼兒用書《地震怎麼辦》。
過程：
1、觀看地震圖片，瞭解地震發生的簡單原理：
（1）教師出示圖一，並提問：你們知道圖片中畫的是什麼情景嗎？爲什麼人到處跑，房子都倒塌了？
（2）教師出示圖二，並講解：
我們地球的表面叫地殼。地殼不是靜止不動的，它像一個頑皮的孩子總是不停地運動。如果它運動的`力氣過猛，地殼上的岩層就經受不住力的衝擊，就會發生斷裂，於是出現了地震。
2、集體討論，學習自救方法：
（1）如果發生地震，你會怎樣保護自己？幼兒閱讀《地震怎麼辦》並討論交流。
（2）看看書上的人怎麼保護自己的？你能說出有哪些自救的好方法嗎？
教師總結：如果發生地震，在家裏要躲在空的地方，如牆角；還可躲在廚房、廁所、儲藏室等面積小的地方；千萬不要跳樓、站在窗外或到陽臺上去。在戶外，可選擇開闊的地方，避開高大的建築物、危險物、高聳或懸掛物。
幼兒園大班安全教育的教案7
一、活動目標：
1、認識常見的交通標誌，知道標誌是社會生活環境中不可缺少的一種符號。
2、通過電教手段的運用，幼兒討論與交流，瞭解標誌的作用和特徵。
3、學會遵守交通規則，養成良好的規則意識。
4、發展幼兒的動手能力。
5、喜歡參與遊戲，體驗。
二、活動重難點：
1、重點：教幼兒認識部分安全標誌，掌握其含義，培養自我保護意識和能力。
2、難點：引導孩子在日常生活中遵守交通規則，較好的處理突發事件，注意安全。
三、活動準備：
1、材料準備：PPT課件一份;小熊手偶一個;掏寶箱兩個;自制交通標誌牌若干;安全小衛士獎章若干;汽車轉盤一個。
2、經驗準備：大班幼兒對常見的交通標誌有一定的認知。
四、活動過程：
(一)活動導入：
故事導入：
師：小朋友們大家好，今天早上有個小動物來找我，說需要我們幫他一個忙。這個小動物到底是誰呢?它又遇到了什麼困難呢?我們一起來看一看吧!(師出示布偶表演情景劇)(修改：語言簡潔，直奔主題)
師：小朋友們大家好，我是小熊，我前幾天新買了一輛小汽車，所以我想開着小汽車到樂山去玩，但是一進城，我發現我們的馬路上到處有很多我不認識的標誌，這些標誌我從來都沒有看見過，也不知道是什麼意思，所以我就不敢開車進城，只好向你們求救，希望你們能幫幫我!(提問：
1、小熊遇到了什麼困難?
2、如果是你們會怎麼做?)
(二)活動實施過程：
(1)認識交通標誌(播放課件，引起幼兒興趣)師：小熊把自己遇到的交通標誌都在地圖上用小紅旗標記了下來，那現在我們一起來看一看他都遇到了哪些標誌?這些標誌都是什麼意思?(課件出示各種交通標誌的圖片，請幼兒自由發表自己的意見，試着說出這些分別是什麼標誌，分別代表着什麼意思;然後老師再分別詳細講解每個標誌的名稱和意義。)(一定要設置具體的生活情境，並注意每次提問和呈現的方式要有變化。)
(2)遊戲環節：
遊戲一："我指你說"：教師出示自制的交通標誌牌，讓幼兒說出標誌名稱及含義。
遊戲二："山洞掏寶"：教師事先將部分安全標誌的卡片放入紅黃兩個箱裏，然後將幼兒分成紅黃兩組，分別讓兩組幼兒摸，摸到後說出標誌的名稱，遇到這種標誌應怎樣做。
(以不同的遊戲形式來鞏固幼兒對標誌的理解和認識。)
(3)交通標誌作用大：
a.師：現在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒有了這些交通標誌，那會變成什麼樣子呢?(幼兒自由想象回答)
b.播放缺乏交通標誌造成的.交通混亂的圖片。(讓幼兒觀察圖片並回答問題。)
c.教師小結：交通標誌在我們的生活中起着重要的作用，如果沒有了交通標誌，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規則，互不謙讓，很容易引起車禍，也會造成交通擁擠，這樣我們爸爸媽媽上班就會遲到，或者是小朋友上學也會遲到。所以我們可以看出交通標誌是社會生活環境中不可缺少的一種符號，我們都應該認真的去執行這些交通標誌所表達的含義，做一名優秀的交通小標兵。
(4)學以致用：設置情境：
1.老師先戴着"安全小衛士"的牌子，當司機，請部分小朋友當乘客，邊開車邊設置交通標誌，然後讓幼兒說說該怎麼做。
2.請一個小朋友當司機，部分小朋友當乘客，老師設置標誌，讓幼兒說說該怎麼做。
(三)活動結束：
a.師：剛剛我們幫助小熊認識了各種交通標誌，小熊現在一定特別開心，我們來看一看他有什麼話要對大家說。
b.師模擬小熊：小朋友們好，我們又見面了。謝謝你們幫助我認識了各種交通標誌，現在我就可以放心的開着小汽車去樂山玩啦。謝謝你們!小朋友們再見。
五、活動延伸：
師：今天我們認識了很多的交通標誌，知道了各種標誌的作用。所以希望大家以後在路上遇到這些標誌，一定要遵守交通規則，並且要提醒家長也要遵守這些規則，做一個文明的小朋友。
活動反思：
情況分析：
本節活動的重難點是欣賞故事，初步瞭解城市中各種不同對用途的房子。激發認識所居住城市、社區不同功能房子的興趣，培養符號意識。在第一環節中我讓幼兒先想象一下什麼顏色的?第二環節中傻小熊把媽媽說的話忘記了後來發生了什麼事?後來是誰幫助了傻小熊。最後讓幼兒根據房子的圖片再講述故事。在活動中幼兒對於各種不同顏色的房子是什麼地方通過我的講解和故事的學習還是有一定的瞭解的，能說出什麼顏色的房子是什麼地方。總的來說這節語言課幼兒很喜歡，聽的很認真。
調整策略：
在本次的活動中我們還有一個目標，那就是爲各種不同的房子設計自己的符號，培養幼兒的符號意識，但是在設計環節，我們也遇到了問題，由於孩子們的各種知識準備不夠，並沒有如我想象中那樣設計出各種各樣的符號，最後整理出幾個比較讓幼兒認可的符號就是：趙炫設計一個信封代表郵局，盛佳璐設計的一個游泳的小人代表游泳館，黃以安設計的照相機代表照相館，還有大家一起設計消防隊標記是一團火，當然醫院的標記大家還是用十字標記。總體來說，我們的教學活動時間有些長(設計符號用時過長)，但教學目標基本達到，幼兒也比較喜歡，
幼兒園大班安全教育的教案8
一、設計背景
現實生活中經常見到一些年幼的小朋友,由於家長看管不周和自身對開水不瞭解而導致燙傷。設計這個教學活動是想讓幼兒對防燙有所認識,減少傷害。
重點：讓每個幼兒都瞭解防燙的基礎知識。
難點：燙傷後該怎麼辦?
【活動目標】
1、初步瞭解燙傷對身體的危害。
2、瞭解簡單的預防燙傷和自救的方法。
3、初步懂得做事要小心,遇到意外不慌張,並設法解決。
【活動準備】
1、收集皮膚燙傷的各種圖片、照片(幼兒用書)。
2、收集易造成燙傷的物品圖片,如煤氣竈、熱水器、熱水瓶等。
【活動過程】
1、導入環節通過對小朋友們提問有見過怪獸嗎？引出燙燙小怪獸一、教師出示圖片、照片,讓幼兒瞭解燙傷對身體的危害。
老師:這些圖片上的人怎麼啦?他們怎麼會這樣的?你被燙傷過嗎?(引發幼兒回憶自己被燙傷的`經驗)
二、討論燙燙小怪獸藏在家裏那些地方？
常見燙傷:沸水、熱粥、熱油、熱蒸氣、煤氣竈、熱水器、打火機、電熨斗、電暖器)師:幼兒園裏有哪些東西會燙傷我們老師出示保溫桶，熱水器的圖片爲了保護自己，我們一定要遠離燙燙小怪獸！
三、科學小實驗（燙傷處理辦法）萬一不小心被燙傷了應該怎麼辦？
老師給小朋友介紹並示範五步燙傷處理辦法"衝脫泡蓋送"小朋友親自動手操作正確的處理方法。
"衝":用流動的冷水沖洗創面，降低創面溫度。
"脫":如有衣物覆蓋在創面上，可邊沖水邊脫去衣服，或剪去衣服，離開熱源。
"泡":繼續把傷口泡在冷水中，如果出現小水泡，注意不要弄破。
"蓋":將創面裹上一塊乾淨的毛巾，切忌亂塗"上藥膏"。
"送":立即送醫院就診，尋求幫助四、唱"要安全，防燙傷"兒歌小朋友們愛遊戲，選好地點方可以。
爐前竈邊莫玩耍，粥湯油鍋危險大。
保溫水瓶易踢翻，玻璃茶杯防燙炸。
高溫傷人需防範，燙傷身體後悔晚。
我們都是乖寶寶，安全一定記心間～
四、活動延伸給家長當小老師，實驗五種燙傷處理辦法
幼兒園大班安全教育的教案9
活動目標：
1、讓幼兒初步瞭解高空墜物的危害。
2、讓幼兒養成良好的行爲習慣。
3、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
4、教會幼兒做個膽大的孩子。
活動準備：
PPT
活動過程：
一、引起幼兒的興趣，引出主題。
二、出示PPT幼兒認真觀看。
1、通過PPT你們看到了什麼？
2、當蘋果和臘肉從很高很高的地方掉下來的時候會發生什麼事情？
3、當我們在高樓上的'時候應該怎麼做？
三、讓幼兒知道高空墜物給人們帶來那些危險。
1、高空墜物給人們帶來危險？
2、高空墜物預防對人身的傷害十分巨大，那我們要如何預防高空墜物呢？
3、預防高空墜物要做什麼措施呢？
結束總結：
當我們見到小心高空墜物的警示牌的時候，我們應該儘快遠離那個地方，除了應隨時注意觀察之外，在樓前樓後行走時儘量離牆壁遠一些爲好。
幼兒園大班安全教育的教案10
活動目標：
1、通過遊戲使幼兒懂得防火的粗淺知識和自救的能力。
2、在講講，議議中培養幼兒大膽清楚地講述自己的想法。
3、加強幼兒的安全意識。
4、能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。
活動重點難點：
1、重點：怎樣避免火災的發生
2、難點：在火災發生時，保護自己的方法
活動準備：
1、收集火災的案例及錄像
2、有消防車聲音的錄音帶、小紅花若干
活動過程：
一、導入
1、播放錄音帶，小朋友聽一下，這是什麼聲音?發生什麼事情了?(火災)
2、老師這裏有一段關於火災的錄像，我們一起來看看當時的情景。(幼兒觀看錄像)
3、小朋友講一講怎麼會引起火災呢?(幼兒自由討論自己的見聞)
二、避免火災的發生及自救的方法避免火災的發生：
1、小朋友能玩火嗎？我們應該怎麼做？
2、如果小朋友喜歡的玩具掉到牀下的牆角了，你能用火柴照明嗎？爲什麼？
老師小結：我們都不能這樣做，這樣做容易引起火災。
幼兒自救的.方法：
1、小朋友假如我們碰到火災了，我們怎麼做呢?(幼兒可自由討論，撥打火警電話119;趕快離開現場，到鄰居家呼救;用溼毛巾捂住口鼻，以免被濃煙薰着暈倒;走安全出口等)
2、剛纔小朋友第一個想到的辦法是打火警電話“119”，那應該怎樣正確的撥打“119”呢?現在老師扮演消防員，你們誰來試試來打電話呢?(幼兒試打電話)
教師小結：我們撥打火警電話時一定要講清楚自已家的地址，這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來滅火。
三、“今天誰會贏”的遊戲現在我們來做一個誰會贏的遊戲，我要考考你們，假如發生火災，小朋友怎樣來保護自己。
把幼兒分成兩組，誰答對題目就得到一朵小紅花。
1、油鍋着火，可以直接蓋上鍋蓋使火熄滅嗎?
教師小結：蓋上鍋蓋，可以隔絕空氣，使其不能再繼續燃燒。
2、煙氣重時，要用溼毛巾捂住口鼻，離開火災現場嗎?(對)。
3、遇到火災時，什麼辦法離開火場又快又安全?(1、乘電梯2、走樓梯)
教師小結：火災時電梯會出故障或變形而不能使用，所以走樓梯離開火場是比較安全的。
4、火災煙氣重時，用什麼方法趕快離開火場?(1、站着跑2、彎腰前進)
教師小結：火災發生時，煙氣大多聚集在上面，因此要彎腰，儘量貼着地面前進。
5、火警的電話是多少?(119)
6、電線冒火時，該怎麼辦?(關閉電源總開關。)遊戲結束後，老師講評遊戲結果，帶領孩子們去實地看看我園的安全通道。
四、延伸活動：
逃生演練，老師製造火災現場，當老師喊“起火了”時，幼兒迅速拿一塊溼毛巾捂住口鼻彎着腰有秩序的跑出活動室。
活動反思：
大班幼兒已有了一定的思維能力和分析能力。因此我採用直觀教學法，先設置問題，讓幼兒帶着問題去看錄像尋找答案。此外，我還採用了交流討論法、賞識激勵法、遊戲法層層深入、加以整合。例如：大膽地鼓勵小孩子想辦法，表達自己的方法和自己的想法是現在要倡導的。在活動當中，我多次的讓幼兒發生火災的時候應該怎麼辦？帶着問題去思考。在幼兒都掌握了報火警、逃生方法時，例如：老師扮演消防員，讓幼兒來報火警。這一環節也充分體現角色遊戲給小孩子帶來的趣味性、知識性。又如：在檢驗小孩子是否掌握正確的逃生方法時。讓小孩子完全體驗，投入於遊戲知識氛圍中。不知不覺就掌握了、自我保護的方法，提高了自我保護的意識。”
幼兒園大班安全教育的教案11
一、活動名稱：
緊急電話的用途
二、活動目標：
1、知道幾種特殊的電話號碼及其作用。
2、瞭解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。
3、具備初步的自救意識。
三、活動準備：
1、寫有"110"、"119"、"120"、"114"等電話號碼的圖片。
2、畫有警察和警車、醫生與救護車、消防隊員與消防車的圖片若干，電話或手機1部。
3、幼兒用書：《緊急電話》。
四、活動過程：
1、教師通過提問創設情境，引起幼兒興趣。
教師（出示電話）：小朋友，你知道自己家的電話號碼是多少嗎？我們用這部電話打給爸爸媽媽好嗎？
請幼兒現場打電話給家裏熟悉的人。
教師：有一些特殊的電話號碼，它們是很有用的，你們知道有哪些嗎？（幼兒自由講述）
2、教師指導幼兒認識幾種特殊的電話號碼，知道它們的用途及其與人們生活的關係。
教師出示寫有"110"的圖片，引導幼兒認識。
教師：小朋友，你們看這是什麼號碼，它與我們家的電話號碼有什麼不一樣，在什麼情況下需要使用這個電話號碼呢？它對我們的生活有什麼樣的`幫助呢？打了這個電話什麼車子會出現？誰會出現？他們會做什麼？
依次出示"120"、"119"等電話號碼的圖片，指導幼兒瞭解它們的作用以及相關的工作人員及其活動，並知道這些人員的活動與人們關係。
請幼兒看幼兒用書進一步瞭解幾種特殊的電話號碼。
3、遊戲"怎麼辦，做什麼"。
教師：現在我們來玩個遊戲，看誰說得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發生了什麼事，我們可以打什麼電話幫助他們解決呢？誰出現了？他們來做什麼？（遊戲可進行多次）
幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫生、接線員等，進一步熟悉幾種特殊電話號碼及其相關人員的活動。
幼兒園大班安全教育的教案12
爸爸、媽媽不在家
一、活動目標：
1、幫忙幼兒初步建立自我防範和自我保護的意識。
2、幫忙幼兒瞭解一個人在家時的安全知識，明白生疏人叫門時不開門，不做危險動作，不亂摸家裏的電器開關等。
二、活動準備：
1、設情境：爸爸、媽媽不在家。2、自制圖片4幅、磁帶。
三、活動過程：
1、觀看情境表演，使幼兒明白爸爸、媽媽不在家時，生疏人敲們不能開。
(1)教師向幼兒介紹這天教師和小朋友一齊爲大家表演一個小品，名字叫“爸爸、媽媽不在家”。
(2)教師提問，讓幼兒回答。
師：你們明白爲什麼小品不演了嗎，因爲亮亮碰到難題了，他不明白該不該開門，等大家回？
(3)總結：當爸爸、媽媽不在家時，碰到生疏人敲們，不要輕易開門，要先問清楚來人是誰、找誰，告訴來人等家長回來後再來，或讓來人在外面留下等，也可讓人到家長單位去找等等。
(4)再次表演，讓幼兒加深印象。
一幼兒扮亮亮，另一幼兒表演生疏人（生疏人可隨便找理由）。
2、讓幼兒根據自我的'體會，談談當爸爸媽媽不在家時，自我做了什麼事。
3、聽錄音《晶晶看家》。
4、看黑板上的掛圖，幫忙幼兒懂得一些安全常識。
(1)玩小刀等尖銳的東西。
(2)一人在安靜地玩玩具。
(3)在牀上翻跟頭。
5、總結：當爸爸、媽媽不在家時，小朋友們要注重安全。生疏人來時不開門，不做危險的動作，不亂摸家裏的電器開關等，要學會保護自我。
幼兒園大班安全教育的教案13
防火安全
活動目標：
1、進一步鞏固防火安全的教育。
2、引導幼兒學習防火安全的相關知識。
3、提高幼兒在生活當中的安全意識和自我保護本事。
活動重點：
學習防火安全的相關知識。
活動難點：
在生活當中的安全意識和自我保護本事。
活動準備：
相關圖片、視頻。
活動過程：
一、談話活動。
師：你們喜歡過年嗎人們會用什麼方式慶祝新年的到來呢
師：你們明白嗎有一次，豆豆看到天空中漂亮的煙花，豆豆也想放煙花，你們猜猜豆豆又會發生什麼事我們來看看錄像。(觀看完後讓幼兒回答。根據回答進行小結。)
師：你們看豆豆這樣做多危險啊，在放煙花的時候必須不能對着自我或者別人，可不能像頑皮的豆豆那樣。
師：小結這些視頻告訴了我們什麼原先啊，我們的.生活中有很多的危險事情，要我們時時刻刻注意，比如：過馬路的時候要走人行道，還要注意紅綠燈。不能隨便去玩水和觸碰電，不然一不細心就會發生很嚴重的後果。
二、組織幼兒討論。
師：發生火災的原因有哪些(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區燃放煙花、用明火照明尋找物品、地震、打雷、亂拉亂接電線等)
師：怎樣樣防止火災發生
師：如果發生火災，我們應當怎樣樣做才能實現自我保護與逃生自救
1、如果鎖在房間有電話，趕快打119報警，並說明着火的詳細地址，什麼街，哪號樓或附近有什麼明顯標誌及單位。
2、室外着火門已發燙裏千萬不要開門，並用毛巾、衣服或牀單塞住門縫，以防濃煙跑進來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。
3、受到火勢威脅時，要當機立斷披上浸溼的衣物、被褥等向安全出口方向衝出去。穿過濃煙逃生裏，要儘量使身體貼近地面，並用溼毛巾捂住口鼻。
4、身上着火，千萬不要奔跑，就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。
5、遇到火災不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。
6、若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發送求救信號，等待救援，不可盲目跳樓。
三、防火的安全教育。
1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西，激發幼兒的活動興趣。
2、觀看課件，引導幼兒說出火災的危害。火不僅僅能燒燬房子，燒傷人，還會燒燬森林，污染空氣。
3、經過課件，引導幼兒說出預防火災的方法，認識“防火”標誌。
①預防火災，小朋友們不能隨便玩火。
②蚊香不能靠近容易着火的物品。
③不能隨便燃放煙花爆竹。
④小朋友不能玩未熄滅的菸頭，見了沒熄滅的菸頭應及時踩滅。
⑤認識“嚴禁煙火”的標誌。
4、簡要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。
5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一着火了怎樣辦着大火了呢困在房間裏公共場所着火怎樣辦
6、遊戲：“安全防火自救”遊戲。經過遊戲培養幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的本事。
幼兒園大班安全教育的教案14
不私自離園
活動目標：
1、明白不就應私自離園，瞭解私自離園可能產生的危險。
2、能夠理解並遵守幼兒園安全規則，爲了自身安全不私自離園。
3、體會私自離園的後果以及家長和教師焦慮的情緒。
活動準備：教學掛圖
活動過程：
1、活動導入：觀看教學掛圖。
教師出示掛圖，並提問：
（1）仔細看圖，看看小朋友在做什麼？
(2)有意個小朋友正往幼兒園門口走呢，他要做什麼？
2、活動展開：觀看情景劇表演
（1）教師：剛纔我們看到一個小朋友堯自我偷偷地離開幼兒園，你們覺得他做得對不對？如果他溜出幼兒園，可能會發生什呢？讓我們一齊來看看吧。
（2）教師表演情景劇表演《皮皮留出幼兒園》，表現私自離園可能產生的危險。
①情景劇表演：配班教師扮演男孩皮皮，留出幼兒園大門，主班教師扮演人販子。
配班教師扮演人販子。
表演資料：
教師旁白：一天，皮皮趁教師不注意，偷偷地溜出了幼兒園門口。
皮皮：哈哈，溜出幼兒園真開心！可是車這麼多，那路這麼寬，我怎樣過去呢？人販子（在旁邊觀察了皮皮好一會兒）：小朋友，我帶你過馬路去一個好玩兒的地方吧！（皮皮不假思索地跟着人販子過了馬路。人販子給了皮皮一顆糖，皮皮吃了之後暈倒了，人販子把他帶走了，人販子把他帶走了。
②教師：皮皮溜出幼兒園以後發生了什麼事呢？
3、活動展開：討論私自離園的`危險性。
（1）討論：如果私自離園，還會有那些危險？
①教師：除了可能碰到的壞人，私自離園還可能產生哪些危險？
②教師小結：小朋友還沒有保護自我的潛力，如果自我偷偷地離開幼兒園，可能會遇到緊急狀況，又沒有人明白，時分成未見得，比如有可能被車撞傷、被人販子拐賣或者迷路等。所以，爲了我們自我的安全，不能私自離開幼兒園。
（2）討論：如果私自離園，爸爸媽媽和教師會怎樣？
①教師：請小朋友想一想，如果你偷偷地離開幼兒園，爸爸媽媽和教師會怎樣想，會怎樣辦？
②引導幼兒展開討論，體會親人和教師對自我的關愛以及自我走丟後他們的情緒。
③教師小結：小朋友剛纔說的都很好。如果你從幼兒園跑丟了，爸爸媽媽和教師都會十分着急，會十分擔心你的安全，會十分悲哀，會報警，或者到處找你，沒有辦法安心工作，教師就顧不上班裏的其他小朋友。總之，會產生很大的混亂。
4、活動總結：不應私自離園。
（1）教師：請大家仔細想一想，我們應不就應私自離開？（透過討論：引發幼兒的安全意識）
（2）教師總結：雖然幼兒園外面有很多搞笑的東西，但也有很多十分危險地事情。小朋友在幼兒園有事要跟教師說，不能自我偷偷地離開幼兒園，不然會讓關心你的爸爸媽媽和教師十分擔心和悲哀的。
5、活動延伸：表演情景劇。
請幼兒分組講述幼兒用書上的故事資料，然後分主角進行進行情景表演。
幼兒園大班安全教育的教案15
小貓小狗會傷人
活動目標：
1、明白小貓小狗會傷人，學習自我保護的方法。
2、經過事例瞭解同小動物相處的危害性，明白不能隨便逗小動物。
3、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
4、培養幼兒敏銳的觀察本事。
5、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的本事。
活動準備：
1、錄像：一些被小動物傷害的事例
2、小貓小狗兇狠的和可愛的圖片
活動過程：
1、教師念謎面，幼兒猜謎活動。
組織幼兒討論：你們喜歡小貓小狗嗎爲什麼
2、組織幼兒看錄像，瞭解小貓小狗的.另一面，明白它們會傷害人。
(1)你們明白嗎小貓小狗也會發脾氣的。
(2)你有沒有聽過或見過小貓小狗發脾氣
(3)它們發脾氣的樣貌還可愛嗎
(4)它們發脾氣時，會傷害人嗎
3、教師結合有關事例，讓幼兒瞭解小貓小狗也會傷害人。
4、教師小結：小貓小狗在不發脾氣的時候十分可愛，還會幫忙我們做事情，是我們的好朋友。可是小朋友會因爲好玩常去逗它們，去拉拉它們的尾巴，用棍子去趕它們，這些都會讓它們生氣。有的人還會抱着它們，離它們很近，在它們突然發脾氣的時候躲不開，人就會受傷，所以我們不應當去逗它們，要離動物遠一點，這樣就比較安全。
5、組織幼兒討論：如果我們被小貓小狗咬傷了，應當怎樣辦呢
讓幼兒瞭解簡單救治的方法：送醫院請醫生治病，還要注射狂犬疫苗等。
活動反思：
本節活動課接近幼兒生活，幼兒有必須的生活經驗，對小動物有興趣，在猜謎語時幼兒都很進取、認真的思考，當教師拿出小貓、小狗動物玩偶時幼兒都很興奮，都想和小動物打招呼，在那裏我請他們用自我的方式來跟小動物打招呼，這爲了後面的環節做上鋪墊，在觀看小動物兇狠的圖片時幼兒都很認真，幼兒們也能說出自我害怕的感受，在講動物傷人時出示的圖片將幼兒吸引，圖片中都是些被動物傷害後受傷的圖片，幼兒對這些有些感觸，看着圖片就能感覺到動物兇狠的一面。
我認爲本節活動課如果能用視頻觀看動物傷害人的一幕就更好了，能夠更直觀的加深幼兒對動物兇狠的一面，也能夠讓幼兒記住小動物也會傷害人，所以不能去逗它，更不能離它太近了。
