幼兒園小班我喜歡教案15篇

作爲一名教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編收集整理的幼兒園小班我喜歡教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班我喜歡教案1

小班科學活動：

我喜歡的車的檔案

一、活動目標：

1、能運用談話、統計等方式表現自己喜歡的車並與同伴交流。

2、認識車的品牌，會區分客車、貨車和特殊車輛，瞭解車的基本功能。

3、引導幼兒初步掌握日常生活中的XXX。

4、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

二、活動準備：

活動前請幼兒將自己喜歡的玩具汽車帶來幼兒園。

三、活動過程：

1、讓幼兒拿着自己喜歡的玩具汽車與同伴交流，說說自己喜歡哪些車並說說爲什麼？

2、請一些幼兒向大家介紹自己喜歡的汽車。

3、出示統計表格，介紹統計表格的填寫方法：（統計表格附後）

將自己喜歡的車的圖片或照片剪下來貼在表格的第一欄，顏色一欄可直接用塗色表示，品牌一欄可用繪畫的方式或直接將品牌標誌剪下來貼上，在車的類型一欄，可直接進行選擇，紅色表示特殊車輛，藍色表示客車，黃色表示貨車，車的功能一欄可用繪畫或剪貼的.方式。

4、幼兒各自填寫自己喜歡的車的檔案。（可爲每個孩子提供3張表格。）

5、檔案展示。

活動反思：

本活動適合小班幼兒的年齡特點，小班下學期的幼兒，對車有一定的感知和認識，因而在瞭解公共汽車、貨車、灑水車、救護車、消防車、警車的名稱和特點，並瞭解其用途中能充分調動孩子的主觀能動性，讓孩子們在共享中瞭解了各種各樣的汽車,創設的情境有效地將已學知識靈活應用，孩子們在辨析中對不同汽車的特點、用途有了更進一步的昇華,但在授課中，採用的圖片形式，幼兒的興趣不高，如果換成是“汽車玩具”，孩子們參與的興趣會更高。

幼兒園小班我喜歡教案2

設計意圖

“小袋袋”繪本系列是著名繪本大師查爾斯·福格的作品，一共四本，《我是小袋袋》是其中一本，主要向幼兒介紹小袋袋這個動物形象。

小袋袋是一隻憨態可掬、天真活潑的小袋熊，它的神態表情、舉手投足就像個三歲左右的寶寶。這個形象極具親和力，能讓低齡幼兒產生由衷的認同感，孩子們在閱讀中從始至終體驗到快樂和新奇。將如此可愛的小袋熊介紹給孩子們做朋友，本身就是一件很有意義的事情。

在集體閱讀中我們讓幼兒分別進行了三次閱讀。首先引導幼兒觀察理解繪本，然後在初步理解繪本的基礎上進行獨立完整的感知，引導幼兒用接講和獨立講述的方式講述內容，最後遷移學習經驗，運用“我喜歡……”的句式結合生活經驗講述。

爲了使繪本更適合孩子們的閱讀與理解，我們對繪本進行了適當的改編：適當刪減畫面，減少篇幅，選擇了幾個比較有代表性的活動場景，按照理解講述的側重點不同調整了閱讀，順序，將原來較爲零散的描述性語言，改編成可以讓幼兒接話或獨立講述的語言。另外，因爲繪本中主要運用了“我喜歡……”這個句型，所以我們將活動名稱定爲“我喜歡……”。

活動目標

1．觀察、閱讀畫面，理解小袋袋喜歡的事情，感受小袋袋的天真活潑。

2．願意用動作、語言參與閱讀活動，嘗試運用“我喜歡……”．的句式進行講述。

3．喜歡和同伴一起閱讀圖書，體驗集體閱讀的快樂。

活動準備

PPT《我喜歡》，電腦。

活動過程

1．認識書中主要人物——小袋袋，知道書名，猜想小袋袋喜歡的事情。

師：老師請來了一個新朋友，t看看它是誰？（幼兒看圖片自由討論）

這是小袋熊，它有一個好聽的名字叫小袋袋，我們和它打個招呼吧。

小袋袋很可愛，它喜歡做很多事情，你們猜猜它喜歡做什麼？喜歡衰什麼遊戲呢？（幼兒猜想）

2.初次閱讀PPT（（我喜歡》，理解並表達畫面內容。（重點理解和講述小袋袋跑步、玩泥巴、躺在媽媚懷裏等畫面）

(1)跑步

師：誰在跑步？

幼：小袋袋在跑步。

師：還有誰在跑步？

幼：考拉熊、烏龜、青蛙、小蟲。

師：誰跑在最前面？

小結：小袋袋喜歡和好朋友們一起跑步，和它一起跑步的小動物有小蟲、考拉熊、烏龜，還有青蛙。（左右方位講述）

(2)鬼臉

師：你們爲什麼笑啊？笑什麼呀？

幼：吐舌頭。

師：小袋袋在吐舌頭、頂鼻子、拉耳朵，我們來學一學，給旁邊的小朋友看好不好看，好嗎？

小結：小袋袋喜歡做鬼臉，吐吐舌頭、拉拉耳朵、頂頂鼻子，真好玩。

(3)泥巴

師：小袋袋在玩什麼？

幼：泥巴。

師：小袋袋身上哪裏有泥巴呀？（上下方位講述）

幼：頭上、手上、肚子上、腿上。（教師動作提示）

小結：小袋袋喜歡玩泥巴，頭上、手上、肚子上都是泥，玩得真開心。

(4)大樹

師：小動物們在幹什麼？

幼：小兔在跳……

師：誰一動不動的呀？它舉着樹葉像一棵什麼呀？

小結：小袋袋喜歡變成一棵大樹，一動不動地站着。

(5)捉迷藏

師：小袋袋在幹什麼？（動作引導，頭、手縮成一團）誰躲起來了？誰荏找它？

小結：小袋袋喜歡捉迷藏，把自己縮成一團，讓大家找不到它。

(6)回家

師：玩了一天，小動物們都回家了，誰在門口等它？

(7)睡覺

師：天黑了，月亮出來了，小袋袋要睡覺了。誰抱着小袋袋？小袋袋躺在媽媽的懷裏感覺怎麼樣呀？

幼：舒服、溫暖……

幼兒感受“小袋袋最喜歡躺在媽媽的`懷裏睡覺，又溫暖又舒服”。

3．完整觀看PPT，在前期理解的基礎上再次感知繪本內容及畫面。

在音樂中靜讀《我喜歡》，每幅畫面給孩子一點理解的時間。

4．師生共同閱讀並講述。

師：小袋袋喜歡玩這麼多好玩的遊戲，我們一起來看一看、說一說吧。

5．運用“我喜歡……”的句式，結合生活經驗進行講述。

師：小袋袋喜歡玩，也喜歡做好多好多的事情，小朋友們喜歡做什麼呢？

6．活動結束。

從幼兒喜歡的遊戲中選擇他們最喜歡玩的遊戲結束活動。

幼兒園小班我喜歡教案3

活動目標

1、初步懂得抱一抱是情感表達的一種方式。

2、樂意與認識的人抱一抱，體驗抱一抱帶來的愉悅感受。

3、能用簡短而完整的語言進行表述，並在集體中學會傾聽。

4、初步培養幼兒有禮貌的行爲。

5、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

教學重點、難點

讓幼兒主動與認識的人抱一抱，並會表述自己的想法。

活動準備

1、幼兒熟悉的動畫片《夢的花園》及其中的動畫形象。

2、改編故事《我喜歡抱抱》。

3、音樂《抱一抱》，“愛心”貼花。

活動過程

一、進入故事情鏡

孩子們，我們一起去“夢的花園”，看看那兒發生了什麼事。

二、欣賞動畫短片《夢的花園》

1、 邊播放動畫短片邊講述故事前半部分：從前，在夢的花園裏住着瑪卡巴卡。瑪卡巴卡特別喜歡和別人抱抱，他和小樹抱抱，和小花抱抱，又跟蘑菇抱抱。他發現要抱的實在是太多了，於是就坐着叮叮車去跟別人擁抱。可是叮叮車卻不高興了。

2、教師即興提問幫助幼兒理解和感受故事。

瑪卡巴卡和誰抱抱?叮叮車爲什麼不高興呢？

三、遊戲——抱一抱

1、教師和幼兒抱一抱。

師：我也喜歡抱抱別人，特別喜歡抱抱你們這些可愛的小朋友。老師來抱抱你們好嗎？

2、帶領幼兒聽音樂《抱一抱》，找喜歡的小朋友抱抱。

教師總結：我們高興的時候喜歡與人抱抱，抱抱的感覺真好。

四、繼續欣賞動畫片，感受什麼時候需要抱抱。

1、 結合動畫短片講故事後半部分：瑪卡巴卡又抱了抱叮叮車，叮叮車高興地笑了。“嗚嗚”，是誰在哭？原來是小點點不小心摔了一跤，瑪卡巴卡連忙把它扶起來，抱了抱它。小點點很快就不哭了，露出甜甜地微笑。

2、藉助提問幫助幼兒理解和感受故事後半部分。

瑪卡巴卡包了叮叮車沒有？叮叮車怎麼樣了？

瑪卡巴卡爲什麼要抱小點點？

你哭的時候誰抱過你？心裏覺得怎樣？

3、小結：原來，我們在開心、高興的時候需要抱一抱，在傷心、難過的時候也需要抱一抱。抱一抱可以讓自己快樂，也能給別人快樂。喜歡抱抱的孩子都是愛心小天使。

4、在《抱一抱》的.歌表演中，教師給幼兒貼“愛心”貼紙

五、拓展活動。

帶領幼兒走出活動室，鼓勵他們主動與別班的夥伴抱抱，以認識更多的朋友。

教學反思

1、活動中幼兒的參與不夠，應該將故事內容再簡單化，讓幼兒更容易融入其中。

2、更多的結合幼兒的實際安排遊戲。

3、課前請家長與幼兒多抱抱，給幼兒更多抱抱的體驗。

幼兒園小班我喜歡教案4

活動目標

能夠清楚地描述自己喜歡吃的美食的名稱、顏色和味道。

能夠和同伴一起分享美食。

活動準備

課件準備：“各種各樣的美食”實拍組圖；“猜一猜”實拍組圖。

材料準備：水果拼盤。

活動過程

出示組圖“各種各樣的美食”，引導幼兒說說美食的名稱、顏色和味道。

——今天老師帶來了很多美食的圖片，我們一起來看看吧。

——這是什麼？

——它是什麼顏色的？

——它的味道是什麼樣的？

出示組圖“猜一猜”，教師選擇其中一張圖片，描述圖片上美食的顏色和味道，請幼兒猜猜是哪種美食，並帶領幼兒用“我最喜歡吃的是xx，它是xx色的，它的味道xx。”的句式做總結。

——小朋友，你們想不想知道老師最喜歡的美食是哪些，現在老師說出它們的顏色和味道，你們來猜一猜吧。

——猜對了。我最喜歡吃的是xx，它是xx色的，它的'味道xx。

出示事先準備好的水果拼盤，請幼兒選擇一種自己最喜歡吃的水果，引導幼兒用“我最喜歡吃的是xx，它是xx色的，它的味道xx”的句式向大家介紹，並將該水果分享給其他幼兒。

——你最喜歡哪一種水果？

——它的顏色和味道是什麼樣的？

——你能完整地描述一下它的名稱、顏色和味道嗎？

溫馨提示

根據班級的幼兒數量，備足水果拼盤的水果，儘量做到種類豐富。

幼兒園小班我喜歡教案5

一、活動的前期思考

1、活動來源

雞是生活中常見的動物，毛茸茸的小雞深受孩子們的喜愛，也適合小班年齡段孩子們觀察、飼養和照料。

2、活動價值分析

幼兒面臨的挑戰：首先是飼養小雞，孩子們通過與小雞的實際接觸，獲得許多有趣的發現和相關的信息，更真切地去親近自然、親近生活；其次是孩子們在照料小雞的過程中對小雞表達一種關愛，從關注自我到關注小動物，實現了情感的遷移。

教師面臨的挑戰：如何利用周邊環境和材料幫助孩子們飼養和照料小雞；通過多種活動引發孩子們對小雞的發現、瞭解，創造條件讓孩子有更多的機會接觸小雞，讓孩子對小雞的關愛之情和研究熱情不斷增長。

3、活動資源分析

物質資源：一是小雞，活潑可愛的小雞不僅能讓孩子直接觀察到它的外形和特徵，還會讓孩子在飼養的過程中有許多驚喜的發現。二是養雞場，養雞場是孩子們平時極少能看到的場景，它能引發孩子們一連串的問題和思考，併爲主題活動的開展提供線索和依據。

信息資源：教師（家長和孩子）在主題實施前和過程中，不斷地收集、尋找關於雞的相關書籍、音像、圖片等資料，並根據主題的實施需要設置相關的資料區域和主題牆，爲孩子們的活動提供線索、答案和經驗的基礎。

二、主題中可開展的活動

參觀養雞場、小雞出殼、小雞吃什麼？可愛的小雞、印腳印、“我喜歡小雞”展示會。

三、活動方案及田野教學分析

（一）活動目標：初步瞭解小雞出殼的基本過程。

（二）活動資源

1、小雞出殼VCD，背景音樂，電視機，VCD機。

2、紙箱、布袋等，小雞出殼過程圖。

3、飼養過小雞。

（三）活動過程

1、對小雞出殼已有經驗的交流。

師：“雞寶寶一開始躲在哪裏？”

幼：“蛋殼裏。”

師：“雞寶寶是怎樣躲在蛋殼裏的呢？你用動作來試試看。”

幼兒隨着教師的引導語表達自己的認識：有的幼兒縮起頭，有的抱起腿，有的.將身體抱成一團。

分析：幼兒有過實地參訪的經驗，但未能直接看到小雞出殼的過程，這裏的表達是幼兒的猜測和原有的經驗。

2、觀看VCD，瞭解小雞出殼的過程。

（1）教師引導幼兒觀看VCD。

（2）師生交流小雞出殼過程。

師：“小雞是怎麼從蛋殼裏出來的？”

幼：“用嘴啄。”

師：“你來試着做做看。”

幼：“小雞是這樣出來的（用動作表示）。”

分析：生動的錄像幫助孩子完整的建立小雞出殼的新經驗。

（3）教師再此引導幼兒觀看VCD，在觀看過程中讓幼兒隨音樂做動作並適時引導。

師：“小雞的翅膀在幹什麼？”

幼：“用力氣，想出來。”

師：“小雞兩條腿撐呀撐，想幹什麼？”

幼：“站起來。”

分析：教師在第二次觀看錄像時細緻地引導孩子觀察，通過嘴啄、腳踢等引導幼兒感受小雞出殼的過程。同時給予孩子必要的暗示和引導，讓孩子運用肢體語言，通過親身感受和體驗來理解掌握。

（4）出示圖片。

師：“這些圖上畫了什麼？”

幼：“小雞出來了。”“一個蛋。”“裂開來了。”

教師請幼兒按順序擺放圖片。

分析：錄像已給幼兒清晰的印象，因此幼兒對圖示的擺放顯得很輕鬆。

3、幼兒模擬小雞出殼過程。

師：“你想做一隻小雞，從蛋殼裏鑽出來嗎？”（讓幼兒選擇喜歡的材料如紙箱、布袋當蛋殼，往裏鑽，儘量將自己縮起來，並放背景音樂。）

師：“我好像聽到有小雞在啄蛋殼了。”（有幼兒用手敲紙箱。）

師：“哎呀，有小雞從蛋殼裏伸出頭來了。”（幼兒紛紛探出腦袋。）

師：“啊，小雞都出殼了。”（幼兒跳出紙箱拍手笑起來。）

分析：讓孩子們鑽進紙箱和布袋中模擬小雞出殼的情景，再次用動作來反映他們對這一過程的理解。教師的語言提示暗示了小雞出殼的過程。對小班幼兒而言，動作表達更容易。

四、活動反思

1、親近自然的活動，讓活動本身具有了生命力。

選擇“我喜歡小雞”作爲主題活動，是想讓幼兒更加地親近自然。在活動實施過程中，我們儘量將活動設計得更爲接近生態環境，這其中包括活動時的場地環境、材料環境、教師的語言環境等。

2、讓孩子在親歷和感受科學探究的過程和方法中，體驗發現的樂趣。

在主題活動過程中，教師創造了一系列的條件讓孩子們實際參加探究活動，親歷史了撫養小雞的真實過程。教師以“小雞是從哪兒來的？”問題引出孩子們更多的問題：“小雞吃什麼呢？雞媽媽怎麼孵小雞？”……從而引領幼兒發現更多的未知奧祕。孩子們由喜愛到深入、持久的關注與探究源於幼兒的興趣，以及幼兒已有的經驗。這種建立在幼兒興趣的基礎上，又幼兒直接參與其中的活動，能夠讓幼兒形成一種對事物深入、持久的關注與探究的學習習慣。

幼兒園小班我喜歡教案6

活動目標：

1、知道各種車輛的名稱、簡單特徵和用途以及車給人們生活帶來的方便。

2、能大膽地說己喜歡的車和乘坐車時的感受。

3、通過歌表演”三輪車“感受歌曲的幽默和滑稽。

活動準備：

1、大客車、警車、救護車、小轎車等各種車的圖片。

2、孩子們已學習了歌表演“三輪車”、兒歌“馬路上的車”。

活動過程：

一、觀察瞭解車輛的名稱、簡單特徵和用途。

通過念兒歌和觀察圖片的形式讓幼兒初步瞭解各種車輛的名稱、簡單特徵和用途。

二、找找自己喜歡的車。

1、引導幼兒表達自己認識的汽車。

2、把幼兒喜歡的車貼在黑板上，大家數一數每種車輛各有多少輛。

3、說說車的用途。

三、歌表演“三輪車”。

通過歌表演“三輪車”，讓幼兒感受歌曲的`幽默和滑稽。

四、活動延伸。

1、在區域活動中可繼續讓幼兒觀察各種車輛的圖片，進一步加深幼兒對車輛的瞭解。

2、在裝扮活動中增設公共汽車的遊戲，促進幼兒的社會性發展。

幼兒園小班我喜歡教案7

教學目標：

1、觀摩幼兒園環境，清楚各設備作用，明白美妙的環境需大夥兒愛惜、保護。

2、啓發孩子對幼兒園的熱愛與對幸福將來的渴望之情。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

教學準備：

1、預先預備好觀摩幼兒園的路線。

2、玩具天線孩子一個。

教學過程：

1、交流，導出教學課題。

幼兒教師：你喜愛我們的幼兒園嗎?今日天線孩子帶大夥兒開着火車一塊兒去觀摩我們漂亮的幼兒園。

2、帶着孩子觀摩幼兒園。

(1)觀摩幼兒園幼兒教師辦公室、保養健身室，向教師問好，且請教師推薦自個兒的工作。讓孩子給每個教師送1朵紅色花，且學講“教師辛勞啦!”

(2)帶着孩子到操場，看大幼兒園中班孩子教學，請孩子說一說他們在幹啥，且請孩子找一個小大哥哥、小大姐姐一塊兒玩。

(3)教學遊戲：孩子孩子真喜歡玩，摸一摸xx就回來。

(4)帶着孩子回教學室，推薦教學室環境，讓孩子明白這就是我們學習與教學遊戲的地方，有很多好玩的玩具，教師要在此裏教我們很多本事，還可以堅固許多新夥伴。

3。說一說自個兒的幼兒園

(1)幼兒園裏有何?你最喜愛幼兒園的哪個地方?爲何?

4。畫畫自個兒的幼兒園。

(1)通過撕貼、添畫等方法表現自個兒心裏的幼兒園。可讓孩子與爸爸媽媽們一致構圖構思。

(2)展出畫畫作品。

教學反思：

幼兒教師帶着孩子熟識幼兒園的`環境，通過走一走瞅瞅使小孩們明白幼兒園的佈局，進而清楚幼兒園，清楚幼兒園的設備，喜愛幼兒園。在設計整個教學時，畫畫幼兒園有一定的困難程度，孩子不會用畫畫的模式畫出幼兒園，在以後的教學中留意小孩的實際水平。

幼兒園小班我喜歡教案8

教學目標：

1、觀摩幼兒園環境，清楚各設備作用，明白美妙的環境需大夥兒愛惜、保護。

2、啓發孩子對幼兒園的熱愛與對幸福將來的渴望之情。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

教學準備：

1、預先預備好觀摩幼兒園的路線。

2、玩具天線孩子一個。

教學過程：

1、交流，導出教學課題。

幼兒教師：你喜愛我們的幼兒園嗎？今日天線孩子帶大夥兒開着火車一塊兒去觀摩我們漂亮的幼兒園。

2、帶着孩子觀摩幼兒園。

（1）觀摩幼兒園幼兒教師辦公室、保養健身室，向教師問好，且請教師推薦自個兒的工作、讓孩子給每個教師送1朵紅色花，且學講“教師辛勞啦！”

（2）帶着孩子到操場，看大幼兒園中班孩子教學，請孩子說一說他們在幹啥，且請孩子找一個小大哥哥、小大姐姐一塊兒玩。

（3）教學遊戲：孩子孩子真喜歡玩，摸一摸**就回來。

（4）帶着孩子回教學室，推薦教學室環境，讓孩子明白這就是我們學習與教學遊戲的地方，有很多好玩的玩具，教師要在此裏教我們很多本事，還可以堅固許多新夥伴。

3、說一說自個兒的幼兒園

（1）幼兒園裏有何？你最喜愛幼兒園的.哪個地方？爲何？

4、畫畫自個兒的幼兒園。

（1）通過撕貼、添畫等方法表現自個兒心裏的幼兒園、可讓孩子與爸爸媽媽們一致構圖構思。

（2）展出畫畫作品。

教學反思：

幼兒教師帶着孩子熟識幼兒園的環境，通過走一走瞅瞅使小孩們明白幼兒園的佈局，進而清楚幼兒園，清楚幼兒園的設備，喜愛幼兒園。在設計整個教學時，畫畫幼兒園有一定的困難程度，孩子不會用畫畫的模式畫出幼兒園，在以後的教學中留意小孩的實際水平。

幼兒園小班我喜歡教案9

活動目標：

1.收集並說出自己喜歡的食物名稱。

2.練習剪貼技能，提高動手能力。

3.初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

4.培養幼兒敏銳的觀察能力。

5.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動準備：

1.各種食品的廣告單、宣傳畫、圖片等（由幼兒在家長的協助下收集）

2.紙盤、安全剪刀、漿糊（幼兒每人一份）

活動過程：

1.說一說自己最喜歡吃的食物

問一問幼兒：“我們每天都要吃很多的`食物，你們最喜歡吃什麼呢？”

教師展示自己最喜歡吃的食物的圖片，告訴幼兒這些食品的名稱，並說出喜歡的原因

請幼兒和旁邊的好朋友說說自己喜歡吃的食品，並講講自己喜歡這種食品的原因

2.剪剪貼貼：我喜歡的食物聚會了

告訴幼兒今天我們喜歡吃的食物都要到盤子裏來聚會了

爲幼兒做示範：先從廣告單、圖片等上面剪下食物的圖案（只要求剪出大概的圖案，不需要剪出精細的邊角），再將其貼在紙盤上

發給幼兒每人一個紙盤，請幼兒剪下自己喜歡吃的食物的圖案，貼在紙盤上面。

3.和幼兒一起將製作的“餐盤”貼在或懸掛在牆上，並命名爲“我們喜歡吃的食物”（名字可以由幼兒討論決定）。

幼兒園小班我喜歡教案10

活動目標：

1、感受到周圍的同伴、老師、成人都很喜歡自己。

2、知道小朋友在家裏要聽成人的話，努力做個好寶寶。

3、增強自信心，激發積極向上的願望。

活動準備：幼兒從家裏帶若干張自己和小朋友、老師、爸爸媽媽在一起的照片，並佈置"大家喜歡我"的展覽。

4、樂於探索、交流與分享。

5、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

活動過程：

一、觀看展覽"大家喜歡我"，引起幼兒的興趣。

教師：照片上有誰？你們在幹什麼？你高興嗎？你的朋友高興嗎？

二、通過提問的方式，引導幼兒談論：別人是否喜歡自己。

1、教師：你有小夥伴嗎？他們喜歡你嗎？夥伴願意和你在一起玩嗎？

2、教師：老師喜歡你嗎？他們喜歡你嗎？夥伴願意和你一起玩嗎？

3、教師：爸爸媽媽喜歡你嗎？他們是怎樣做的？（愛自己，給自己買禮物、帶自己上公園等等）

三、引導幼兒討論：怎樣做別人纔會喜歡你。

使幼兒知道同伴之間要友好，在家裏要聽爸爸媽媽的話，在幼兒園要積極參與各項活動，做一個愛學習的好孩子。

四、師生共同邊唱邊找朋友碰一碰，進一步體驗喜歡別人和被別人喜歡的愉快心情。

反思：

本次活動適合小班幼兒年齡發展特徵，讓他們認識到自己的體貌特徵，認同自己的`性別角色，認識與同伴、集體的關係，爲今後形成良好的人際關係打下良好的基礎。多數幼兒活動興趣濃厚積極交流，說出心目中的自己。極個別的孩子有表達的願望，但並不主動。我應該用引導、啓發、鼓勵的方式激發孩子表達的願望，拓展他們的思維，讓他們最大限度的展現自我、彰顯自我。真正成爲活動中的主人！！

師幼要以平等身份出現，平等的交流自己的感受相互欣賞，教師要跟着幼兒思路走，隨機調控，靈感迭出。從而激發他們想說願說的願望，並教給他們正確的運用詞彙。從而促進他們全面發展。

幼兒園小班我喜歡教案11

教學目標：

1。觀摩幼兒園環境，清楚各設備作用，明白美妙的環境需大夥兒愛惜、保護。

2。啓發孩子對幼兒園的熱愛與對幸福將來的渴望之情。

教學預備：

1。預先預備好觀摩幼兒園的路線。

2。玩具天線孩子一個。

教學過程：

1。交流，導出教學課題。

幼兒教師：你喜愛我們的幼兒園嗎？今日天線孩子帶大夥兒開着火車一塊兒去觀摩我們漂亮的幼兒園。

2。帶着孩子觀摩幼兒園。

（1）觀摩幼兒園幼兒教師辦公室、保養健身室，向教師問好，且請教師推薦自個兒的工作。讓孩子給每個教師送1朵紅色花，且學講“教師辛勞啦！”

（2）帶着孩子到操場，看大幼兒園中班孩子教學，請孩子說一說他們在幹啥，且請孩子找一個小大哥哥、小大姐姐一塊兒玩。

（3）教學遊戲：孩子孩子真喜歡玩，摸一摸**就回來。

（4）帶着孩子回教學室，推薦教學室環境，讓孩子明白這就是我們學習與教學遊戲的地方，有很多好玩的玩具，教師要在此裏教我們很多本事，還可以堅固許多新夥伴。

3。說一說自個兒的幼兒園

（1）幼兒園裏有何？你最喜愛幼兒園的哪個地方？爲何？

4。畫畫自個兒的幼兒園。

（1）通過撕貼、添畫等方法表現自個兒心裏的幼兒園。可讓孩子與爸爸媽媽們一致構圖構思。

（2）展出畫畫作品。

教學反思：

幼兒教師帶着孩子熟識幼兒園的環境，通過走一走瞅瞅使小孩們明白幼兒園的`佈局，進而清楚幼兒園，清楚幼兒園的設備，喜愛幼兒園。在設計整個教學時，畫畫幼兒園有一定的困難程度，孩子不會用畫畫的模式畫出幼兒園，在以後的教學中留意小孩的實際水平。

幼兒園小班我喜歡教案12

活動目標：

1、 說出自己喜歡吃的食物，瞭解自己的飲食習慣。

2、 有意識克服自己不良的飲食習慣。

3、 初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

4、 培養幼兒敏銳的`觀察能力。

5、 願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

活動準備：

小卡片、筆。

活動過程：

1、 以遊戲形式請幼兒說出自己喜歡吃的食物，幼兒圍成圓圈，教師指定一個幼兒說：“我喜歡吃——”，然後這個幼兒再指一個幼兒說：“我喜歡吃——”，以此類推。

2、 每個人都將自己喜歡吃的食物列舉出來，並按食物四大類分類。

3、 分析自己喜歡吃的食物都有哪些，屬於四大類中的哪一類，還缺少什麼。自己不愛吃的食物有哪些，說出簡單理由。

4、 小結：讓幼兒懂得不同食物有不同的營養，要吃各種食物，不挑食，愛吃的食物不應暴食暴飲，從小形成良好的飲食習慣。

幼兒園小班我喜歡教案13

設計意圖：

動物是孩子們喜歡的永恆主題，小班的孩子也不例外，在孩子們自帶玩具中有80%的孩子帶的玩具與動物有關。孩子們總是充滿了對不同種類的動物的好奇心與探索興趣。爲此我設計了小班《我喜歡動物》的主題探究學習網絡。

主題網絡：

我學小動物

↑

喂小動物吃飯

↑ 　　　 ↗可愛的大熊貓

【我喜歡動物】 →小小蒐集員→動物園裏動物多↘有趣的烏龜

↓

動物的花花衣→猜猜我是誰

活動流程：

活動一：

小小蒐集員

活動意圖：

環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效地促進幼兒智力的發展。動物是幼兒生活十分熟悉，接觸頻繁的事物，種類十分豐富，易於蒐集和觀察，我便有意識地發動孩子們來做“蒐集員”。

目標：

通過多方面途徑收集有關“動物”的資料，師幼共同創設環境，引發幼兒對活動的興趣，促進孩子對動物世界的認識。

活動二：

社會體驗動物園裏動物多

目標：

知道一些動物的名稱，喜歡小動物。

佈置環境：

教師將共同收集有關動物的圖片佈置成“動物園真有趣”的主題牆，邊佈置邊請幼兒說這是誰帶來的，是什麼動物。

活動三：

科學探究可愛的.大熊貓

目標：

1、感知大熊貓的外形特點，瞭解其生活習性。

2、知道大熊貓是我國的國寶，教育幼兒愛護它。

活動四：

科學探究—— 《有趣的烏龜》

目標：

1、觀察、感知烏龜的體型、食性和活動特點。

2、願意照顧烏龜，體驗飼養的樂趣

活動五：

區域活動——《喂小動物們吃飯》

目標：

1、認識若干種動物的名稱及其外形特徵。

2、初步瞭解這些動物的生活習性，學說相關的短句。

活動六：

語言活動——《我學小動物》

活動目標

1、使幼兒萌發喜歡小動物、願意親近小動物、關愛小動物的情感。

2、引導幼兒在模仿小動物的活動中獲得快樂。

3、指導幼兒表演雞、鴨、狗、羊、貓五種動物的叫聲或動作

活動七：

科學活動——《小動物的花花衣》

活動目標：

1、瞭解幾種動物的毛皮花紋，學習匹配。

2、有喜歡、關心小動物的情感.

3、體驗和同伴一起遊戲的快樂。

活動準備：

森林背景圖、動物頭部圖片和相匹配的動物衣（花紋卡片）、音樂

活動八：

遊戲活動——《猜猜我是誰》

目標：

1、通過與牆飾的互動，讓幼兒熟悉常見動物的皮毛的花紋特徵。

2、發展幼兒的觀察力、辨別力、匹配力和動手操作能力。

幼兒園小班我喜歡教案14

活動目標：

1、能夠說出幾種常見水果的名稱及其主要特徵。

2、學會運用"我喜歡……，它的顏色，形狀，味道"的句型。

3、喜歡吃各種水果，知道多吃水果好處多。

4、讓幼兒學會初步的記錄方法。

5、能積極地與同伴交流自己的發現，激發進一步探索事物變化的願望。

活動準備：

PPT(水果圖片)、水果謎語、畫紙畫筆

活動過程：

一、導入主題

展示水果與謎語，引出水果的主要特徵

1、小朋友們，老師問你們，你們喜歡吃水果嗎？

2、今天，老師帶來了一些水果，想請小朋友認認都是哪些水果？

2、小朋友們，現在王老師告訴你們：我喜歡一種水果，就在這圖片上，但我不想告訴你們，我現在用猜謎的形式讓你們猜，看看哪個小朋友猜的對，好不好？（豎起你們的小耳朵，挺好了哈）

兄弟幾個真和氣，天天並肩坐一起，少時喜歡穿綠衣，老來都穿黃衣裳。–香蕉

引導幼兒初步接觸：我喜歡香蕉，彎彎的，它的顏色是黃色的，吃起來甜甜的。

二、提問小朋友問題

現在你們都知道老師喜歡的水果是香蕉，那我也想知道小朋友們喜歡的水果是什麼，哪個小朋友可以告訴我？

引導幼兒學會運用"我喜歡………，他的顏色，形狀，味道"這一句型

哇，小朋友們都很棒哦，來給自己放個大鞭炮，好不好!

其實，除了你們喜歡的這些水果啊，老師還準備了幾種你們不常見的水果，你們想不想看啊？–出示PPT，教小朋友們瞭解其它水果名稱

（獼猴桃、荔枝、榴蓮、火龍果）

小朋友有認識這個的嗎？來跟着老師讀兩遍

三、瞭解吃水果對身體的好處。

1、好了，圖片看完了，你們瞭解了幾種水果的主要特徵，老師也知道你們喜歡吃水果，可是哪個小朋友可以告訴我她爲什麼喜歡吃水果呢？也就是吃水果有什麼好處呢？老師及時給以肯定。

學生：（有營養，身體長得更健康）（水果味道可好了，甜甜的。吃水果解渴，蘋果可以補充水分)

老師:其實，你們說的都對，但是除了小朋友說的這些，水果裏面還含有大量的維生素c，有助於我們增強抵抗力，我們就會少生病，身體變得棒棒的，更健康了（小朋友們，你們懂了嗎）

四、給水果填顏色

既然水果對我們這麼重要，那我們是不是應該多吃點水果呢

現在還有一個任務需要大家完成，我這裏有一些水果，你們看與圖片上的有什麼不同啊？–水果沒有顏色

你們看像不像沒穿衣服啊，秋天來了，那它們是不是很冷啊，需要你們來幫它們塗色，穿上外套。

我現在給你們做個示範：看，我喜歡紅色的蘋果，我就給它塗紅色，穿上紅色的'外套。

小朋友們你們喜歡什麼顏色的水果，你就幫它們塗什麼顏色

好了，小朋友們都畫好了，向後轉，請把你們的水果舉起來給後面的客人老師欣賞一下吧。

教學反思：

在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣，並且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環境的必要性，同時也培養了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。

幼兒園小班我喜歡教案15

活動目標：

1、能大膽地說出自己喜歡的顏色，發音準確。

2、感受人們對顏色有不同的喜好，增進對同伴的瞭解。

3、培養幼兒與同伴之間和睦相處並珍惜這份友情。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

活動準備：

教具：PPT

學具：活動前設計了一張“我喜歡的顏色”調查表；大統計表紅、黃、綠、紅、黃、藍小花貼紙

活動過程：

一、談話導入，引出顏色寶寶。

小朋友，今天有一些客人要來我們班做客，你們高興嗎？我們看看是誰呢？原來是顏色寶寶啊！這個是什麼顏色？（師帶領幼兒認識紅顏色）什麼東西是這種顏色的？

還有一個顏色寶寶來了呢？是誰呢，你們看！（出示黃顏色）你在哪裏看到過黃顏色？

綠顏色寶寶也來啦？你在哪裏見過綠顏色？

二、組織幼兒在統計表上，貼上自己的標記。

1、顏色寶寶可喜歡你們了，你們喜歡他們嗎？你們最喜歡哪一個啊？

（請幾個幼兒回答）

2、老師也喜歡顏色寶寶呢，瞧，我最喜歡黃顏色了，我要送一朵黃顏色的小花給它，（教師邊貼邊說，我喜歡黃顏色。）

3、哪個小朋友也喜歡黃顏色？請你也送一朵小花給黃顏色吧！（一幼兒上臺貼花）小花的顏色要和顏色寶寶一樣哦！要一邊送一邊說什麼？我們都喜歡黃顏色呀，好高興啊，來，擁抱一下。

4、你們想送花給自己喜歡的顏色寶寶嗎？老師爲你們每人都準備了小花，你最喜歡哪個顏色寶寶，就選和它一樣顏色的小花貼在它的下面，貼的時候別忘了對它說一句話哦！

5、我們先請第一組的小朋友來送花（分組送花，送完花的'小朋友趕緊坐在位置上，看看其他的小朋友送花給哪個顏色寶寶）

幼兒操作，鼓勵幼兒邊貼邊說：我喜歡，顏色寶寶。

這麼多人喜歡，顏色呀！我們一起來數一數有多少小朋友喜歡，顏色，有多少小朋友喜歡綠色寶寶。

三、說一說表達自己喜歡的顏色。

老師喜歡黃顏色，我還能把它說出來呢！你們聽，“黃顏色，黃顏色，老師喜歡黃顏色”

你們會說嗎？請喜歡紅顏色的小朋友起立，我們一起來說一說。（依次帶幼兒說一遍）有這麼多的小朋友喜歡綠色呢！喜歡綠色的小朋友在哪裏？（在這裏）你們都喜歡綠色呀，真開心。我們一起來說說綠顏色。

四、嘗試交流爲什麼喜歡這些顏色。

老師發現了一個小祕密，有的小朋友既喜歡紅色，又喜歡綠色，還喜歡黃色，你們爲什麼喜歡這些顏色呀？有誰和大家不一樣的？

活動反思：

活動中使孩子鞏固認識了各種常見的顏色，喜愛各種色彩，以及與這些色彩相關的東西。在活動中，我引導幼兒通過對圖片的觀察與自身的聯想結合聯繫，感受不同顏色的美麗。利用一些常見的圖片幫助孩子拓展思維，整個教學過程幼兒都積極參與，用稚嫩的語言表達着自己的感受，由於孩子說得較多，使整個活動的時間相對延長了不少。

小百科：顏色是通過眼、腦和我們的生活經驗所產生的對光的視覺感受，我們肉眼所見到的光線，是由波長範圍很窄的電磁波產生的，不同波長的電磁波表現爲不同的顏色，對色彩的辨認是肉眼受到電磁波輻射能刺激後所引起的視覺神經感覺。