幼兒園小班的繪本故事教案6篇
作爲一位無私奉獻的人民教師,通常需要準備好一份教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。來參考自己需要的教案吧!下面是小編幫大家整理的幼兒園小班的繪本故事教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班的繪本故事教案1
【活動目標】
1、能根據故事提供的線索聯繫生活經驗,並大膽想象。
2、觀察圖片,感受故事人物的心理變化,知道要勇敢。
【活動準備】
《啊嗚》PPT課件
自制小黑屋一間,裏面有橘子、香蕉、蘋果、棒棒糖若干
【活動過程】
一、興趣導入。
1、師發出“啊嗚”的聲音,引起幼兒的興趣。
請小朋友閉上眼睛仔細聽,這是什麼聲音?你們在哪裏聽到過?
幼:好像是吃東西的聲音,動物的叫聲……
2、入故事:“啊嗚”究竟是什麼呢?我們一起來聽故事……
二、 教師結合圖片講述故事,引導幼兒觀察圖片,理解故事內容。
1、察第一幅圖,引起第一次猜測。
圖片上有什麼?(幼兒根據生活經驗講述,要求表達清晰、響亮)
教師講故事:晴朗的天氣,四個可愛的小動物在草地上玩兒。他們是誰呀?這四個小動物呀玩兒着玩兒着來到一間屋子前,他們發現屋子裏黑黑的,桌子上好像有什麼東西。4個小動物都很想知道“黑乎乎的屋子裏會有什麼?你想知道嗎?”好!那咱們大家去看一看。
2、觀察第二幅圖,講述故事:小兔說:“讓我看看,不得了啦,桌子上有個啊嗚,腦袋又大又圓!”——小兔看到了什麼?是什麼樣的?還有什麼東西又大又圓?幼:(太陽、皮球……)教師出示ppt課件
3、觀察第三幅圖,講述故事:小猴說:“讓我看看,真的,啊嗚的臉雪白雪白的!”
小猴也看到了啊嗚 它是雪白雪白的?教師出示ppt課件 引導幼兒說出更多雪白雪白的東西。
幼:(雪、天空、白雲……)
4、觀察第四幅圖,講述故事:小貓說:“讓我看看,不得了啦,啊嗚的眼睛鮮紅鮮紅的!”
小貓也看到了啊嗚哎 它是什麼樣的?還有什麼東西是紅紅的?
幼:(血、花、蘋果、番茄、櫻桃……)
5、第五幅圖,講述故事:大家紛紛說:“啊嗚,啊嗚,真嚇人!”小熊說:“我不怕,讓我進去看看。”說着就一腳把房門踢開,走了進去。小熊好勇敢!我們來學一學勇敢的小熊?(學一學)
6、第六幅圖,講述故事:三隻小動物在外面等了很長時間,小熊還沒有出來,大家有點擔心了。咦,小熊怎麼不出來了?可能發生什麼事?(一定是給啊嗚吃掉了!)
7、第七幅圖,講述故事:三隻動物一齊說:“快去救小熊!”
8、第八幅圖,屋裏到底發生了什麼事呢?哦!原來小熊一個人正在吃蛋糕。—剛纔小兔說的腦袋又大又圓是什麼?(蛋糕)——小猴說的.雪白雪白是什麼?(奶油)——小貓說的紅紅是什麼?(櫻桃、草莓)
9、第九幅圖,講述故事:原來啊嗚不是怪物,是個奶油大蛋糕呀!大家一起吃蛋糕,啊嗚、啊嗚真好吃。我們一起學學他們啊嗚啊嗚吃蛋糕吧!
三、根據影子輪廓猜測物品
啊嗚吃完蛋糕回家了。過了不多久夜晚來臨了,家裏很多東西都出現了影子,孩子們,我們開動小腦筋猜一猜是誰的影子,好嗎?如果猜對了就給自己鼓鼓掌。
四、遊戲:找“啊嗚”
“啊嗚”不是怪物,“啊嗚”是好吃的蛋糕!老師這裏也有一間小黑屋,裏面也藏着“啊嗚”,敢不敢像小動物們一樣找找“啊嗚”?我請一名孩子上來把手伸到小洞洞裏摸一摸,告訴小朋友們你摸到的東西是什麼樣子的好嗎?猜對了嗎?讓我們一起看看小黑屋裏的“啊嗚”到底是什麼?
【活動延伸】品嚐“啊嗚”
你們聰明又勇敢,找到了好吃的“啊嗚”!我們一起來“啊嗚啊嗚”嚐嚐吧!
幼兒園小班的繪本故事教案2
設計意圖:
選材自繪本《你好》,該繪本是關於朋友見面互相問好的過程,其中的角色是四個小動物,情節簡單,突出了交往這一社會性主題,而小班年齡段的幼兒正處在社會性發展技能習得與迅速成長的時期,學會如何與他人進行交往和互動是一項非常必要的`技能,因此該教材非常適合小班年齡段的幼兒。
教學目標:
1.鼓勵幼兒觀察畫面,願意大膽地用自己的語言來表述畫面內容,在情境中說“你好”。
2.嘗試用不同的肢體動作和朋友打招呼,感受交往的快樂。
教學準備:
多媒體課件;
教學過程:
一、四位好朋友
利用多媒體逐個出示小河馬、小老鼠、小豬、小鱷魚形象,你認識誰呀?並向新朋友問好。
二、好朋友來問好
1.小豬來問好。
有一天,小河馬在公園裏玩,它在玩什麼呀?
播放聲音“你好!”你們聽到了什麼?是誰在說“你好”呀?
出現小豬,兩個好朋友玩什麼呀?心情怎麼樣?
2.小老鼠來問好。
播放聲音“你好”,又有朋友來了!是誰呢?猜猜看。
出示“小老鼠”:是我呀,我們一起玩吧!
現在有幾個朋友了?數一數。三個好朋友會在一起玩什麼呢?
3.小鱷魚來問好。
播放聲音“你好”。這個聲音聽起來怎麼樣呢?
原來是誰呀?他是怎麼和朋友說“你好”的?朋友們喜歡嗎?
沒朋友和小鱷魚一起玩,它怎麼了?心情怎麼樣?怎麼樣才能讓朋友們願意和它一起玩呢?
最後小鱷魚是怎麼問好的呢?
4.教師完整講述故事,幫助幼兒鞏固故事內容。
三、遊戲:你好你好
1.“你們和好朋友在一起的時候,是怎麼問好的呢?”
2.播放歌曲《你好》,引導幼兒互相問好。
幼兒園小班的繪本故事教案3
目標:
1、初步理解故事內容,學習用恰當的詞彙描述物體的顏色、形狀等。
2、能大膽地用語言表述自己的觀察、猜測與想象, 感受幽默有趣的情節。樂意和老師一起分享故事。
準備:
繪本書《好餓的小蛇》;課件;其他食物圖片(西瓜、)
過程:
一、導入
今天老師給你們帶來了一個有趣的故事,我們一起來看故事。
二、看課件,講故事
1、封面上有誰?小蛇餓了,它會找什麼吃呢?
究竟小蛇會發生一件什麼有意思的事情?
2、出示蘋果,小蛇發現了什麼?誰能用好聽的話說說是怎樣的蘋果?小蛇會怎麼吃呢
3、吃下蘋果的小蛇的圖片,蘋果到哪兒去了呢?誰來指一指
4、翻開香蕉圖片,小蛇又要去吃東西了,發現了什麼?它會怎麼吃?
5、翻開吃下香蕉的小蛇圖片,香蕉到哪兒去了?像什麼?
6、師:小蛇還要去找吃的'呢!這次小蛇吃了什麼?
7、出示三角形的飯糰,原來小蛇吃了一個三角形的飯糰。真是一條貪吃的小蛇
8、原來吃了一串紫色的葡萄。
9、出示菠蘿圖片。
10、出示一棵蘋果樹,小蛇會怎麼去吃呢?
11、翻開吃了大樹的小蛇圖片,小蛇到哪兒去了?
三.完整講述故事
這個好聽的故事就藏在這本圖畫書裏,你知道這個故事叫什麼名字嗎?
完整看圖書講故事。老師講,幼兒大膽表演
四.遊戲:
小朋友,你肚子餓的時候你會找什麼好吃的呢?我們也來學學小蛇,出去找東西吃吧!
老師帶領幼兒學小蛇扭啊扭的去找吃的東西,學小蛇“啊嗚”吃掉,說說自己的肚子變成了什麼?
幼兒園小班繪本故事教案2:《小藍和小黃》
活動目標:
1、在看看、聽聽、講講中理解故事,感受朋友間、親人間的愛意。
2、積極參與閱讀活動,並能在活動中大膽地想象和表述。
3、學習一頁一頁輕輕翻閱圖書,產生對閱讀的興趣。
活動準備:
1、大繪本《小藍和小黃》;
2、繪本《小藍和小黃》準備幼兒人手1本。
活動過程:
一、引出繪本故事的主人公
通過撕紙出現“小藍”和“小黃”,引導幼兒用語言問候兩位新朋友。
二、翻開大繪本《小藍和小黃》,逐頁講述
內頁一:介紹小藍家
①幼兒觀察畫面並提問:我們一起去小藍家參觀一下,看,家裏有誰?
②引導幼兒大膽想象:爲什麼覺得它是爸爸(媽媽)?
③小結:小藍的家裏有爸爸有媽媽還有小藍,真是相親相愛的一家人。
內頁二:介紹小黃家
①幼兒觀察畫面:小黃就住在街對面,來看看,小黃的家裏有幾個人?都有誰?
②引導幼兒大膽想象人物形象。
3、內頁三:介紹小藍和它的朋友
①幼兒觀察畫面:小藍有許多好朋友,你們認識嗎?它們都是誰?
②引導幼兒逐一說說顏色朋友的名字。
4、內頁四:小藍還有一個最要好的朋友,它是小黃。
5、內頁五:小藍和朋友的遊戲——捉迷藏
①幼兒觀察圖片並引導其大膽想象:小藍和它的朋友經常在一起玩遊戲,看看它們在幹什麼?
②幼兒參與捉迷藏遊戲,能運用遊戲語言“XX——XX——快出來。”
6、內頁六:小藍和朋友的'遊戲——拉圈圈
①幼兒觀察圖片並引導其大膽想象:小藍和小黃又在幹什麼?你是怎麼看出來的?
②幼兒參與吹泡泡遊戲,感受朋友遊戲的愉悅。
7、內頁七:幼兒觀察圖片並說說小藍和小黃在幹什麼?(排排隊)
三、繪本閱讀
幼兒圍繞桌子坐下,老師發給幼兒人手一本《小藍和小黃》。
觀察封面,並跟隨老師的故事講述逐頁閱讀。
幼兒園小班的繪本故事教案4
活動目標
1、通過觀察繪本畫面理解故事,體驗繪本故事的的童趣。
2、嘗試畫圓並添加線樂於用繪畫的方式大條組合畫成小魚等圖像。
3、培養幼兒細緻觀察與大膽想象的能力。
活動準備
油畫棒、繪本《小魚逃走了》,卡紙製成的小魚一條。
活動過程
一、導入活動。
出示小魚,激興趣:你們看,這是誰呀?原來是一條美麗的小魚。它長得什麼模樣呀?
教師:圓圓的大身體,圓圓的小眼睛,還有一條肉骨頭似的小尾巴真可愛。小魚的樣子小朋友一定要記住呀。(教師邊邊在白紙上將特徵畫出來)
二、在觀察、理解中體驗發現的樂趣。
1、引導幼兒看看,說說自己的發現。
(1)師出示(魚缸畫面):你們記住小魚的樣子了嗎?這條小魚卻一點都不開心,他爲什麼不開心呀?(魚兒說:我一個人在魚缸裏沒有朋友,太寂寞了,我決定逃走,去找朋友!”)小魚不見了。請小朋友去找找吧,看看小魚躲在哪兒了?
(2)幼兒自由分組觀察畫面,教師指導。
2、集中交流,引導幼兒說說,講講體驗發現的樂趣。
(窗簾畫面)小魚會逃到哪兒呢?(窗簾上)他爲什麼要躲在窗簾上呀?
(花盆畫面)呀,小金魚又逃走了,這回躲在哪兒了呢?他爲什麼要躲在花盆裏呢?
(瓶子畫面)哎呀,哎呀,小金魚又逃走了。這回躲在哪兒了?他爲什麼要躲在糖罐裏呢?
(玩具屋畫面)小魚又從糖果蓋的縫隙裏逃走了,這回他會躲在哪呢?
3、引導幼兒想像。
:小朋友剛纔說的真棒,小魚又逃走了,它還會躲到哪兒呢?(幼兒想象)?(引導幼兒說完整句小魚躲在××)
三、畫小魚
1、教師根據幼兒的回答:小魚會躲在××,會躲在××,還會躲在××。小朋友講得真好。小魚想請你們幫他躲起來。
2、老師提出作畫的方法:先畫小魚再畫小魚的.朋友。
3、幼兒大膽作畫。
四、欣賞作品
1、欣賞幼兒作品,從畫面上邊說說猜猜小魚躲在哪兒?那裏還有誰?
2、(欣賞大魚池畫面):小魚又逃走了,逃去了大魚池,小魚說:我回家了,這裏有我的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶,大家在一起是多麼的快樂,我再也不逃走了。請小朋友找找那隻小金魚在哪?
五、延伸:
老師這裏有一本書名字叫《小金魚逃走了》,講的就是小魚逃來逃去這個好玩的故事。小朋友可以到圖書角去看看小金魚還逃到哪裏去了,請你把它找出來。
幼兒園小班的繪本故事教案5
一、教學內容:
小班閱讀活動,繪本故事《我愛你》。
二、教學目標:
1、教會幼兒會對親密的人或者朋友說|:我愛你。並體驗說這句話的時候帶給自己的一種愉悅感。
2、記住故事,能夠用多種方式表達自己對別人的愛。
三、教學準備:
玩具狗一件,有關繪本故事〈我愛你〉的課件。
四、教學過程:
律動組織活動,通過活動,發現孩子們現場的閃光點,教師愛撫地摸着孩子們的臉,說一句:我愛你,引出課題。
剛纔我說了一句我愛你。想想看,還有誰說過我愛你呢?(我媽媽,爸爸)媽媽說這句話的時候你心裏感覺怎麼樣?(開心)。哦,原來啊,我們班小朋友的爸爸媽媽都深深地愛着我們。那你把我愛你說給別人聽過沒有?(說過)。今天,我們要認識一位新朋友,一位新朋友哦。瞧--出示課件。
他叫樂樂,他非常喜歡說我愛你。樂樂呀,是一個非常可愛的小男孩兒,他無論看到什麼,都會歡快地說我愛你,我愛你。小樂樂走在回家的路上,看見了小花,樂樂對小花說:小花,我愛你。樂樂繼續往前走,猜猜看,他還會對誰說我愛你呢?哦,猜不出來呀,那讓我們看看是什麼?一朵黃顏色的小花。樂樂對黃顏色的小花說,小花,我愛你。樂樂又繼續往前走,再來猜猜看,他又會對誰說我愛你呢?哦,那麼現在看看和你們猜得一樣不?哦,一棵大樹。樂樂對着大樹大聲說:大樹,我-愛-你。樂樂對小花,大樹,還有藍天上飄動的什麼?(白雲)對,樂樂會對白雲說什麼呢?(白雲,我愛你。)樂樂回到了哪兒?(家)誰在等着他?(小狗)教師出示玩具小狗,猜猜看,樂樂會對小狗說什麼呢?(小狗,我愛你)。哦,用好聽的聲音讓小狗聽見,叫着小狗的名字對小狗說我愛你,小狗會更開心的,試試着。哦,快看,小狗聽了可真開心啊。這麼好聽的話,小狗想再聽一遍。再說一遍怎麼樣?哦,小狗真得很快樂,它高興得直甩尾巴。哇,原來,把我愛你說給別人聽,會讓別人很快樂,很高興。那我們也說說看怎麼樣?看着你身邊的夥伴,叫着他的名字,對着他說我愛你。哇,說得好動情呢。下來看看,還有你最愛的夥伴嗎?哇,好幸福啊,我也要試試。教師和小朋友互相擁抱並說我愛你。小二班的小朋友,我愛你們。師幼擁抱。把愛說給我,我會很開心很高興的,你們開心嗎?我還得到了一個大大的擁抱。瞧,把我愛你說給別人聽,自己會很高興,別人也會很高興,還能得到一個大大的擁抱,這感覺簡直太美好啦。
樂樂把玩累了的小狗送回了家。樂樂的肚子餓了。要開飯了,樂樂會說什麼呢?猜猜看?(米飯我愛你,青菜我愛你。)這麼多好吃的,是媽媽給樂樂準備的,我們的媽媽呀,每天給我們做好多好多好吃的飯,還會爲我們做很多很多的事情。你們知道嗎?(知道)來,閉上小眼睛想想媽媽笑眯眯的模樣。看你們也笑眯眯的`樣子,原來想着媽媽笑眯眯的樣子就會是一件很幸福的事。媽媽爲我們做了哪些事情呢?
瞧,老師遇到難題了,你們願意幫助我嗎?(願意)爲什麼媽媽每天要上班,累得腰也疼了,腿也酸了,還要爲我們做這麼多這麼多的事情呢?有誰能告訴我?爲什麼呀,因爲媽媽愛着我們,深深得愛着我們。你們愛媽媽嗎?愛媽媽就要用好聽的聲音對媽媽說媽媽我愛你。讓我們沉浸在媽媽的愛裏面,聽一個溫暖的故事,一個我愛你的故事。
有一天,老師教了一句我愛你。老師說,愛是要說出來的。回家的路上,樂樂可忙壞了,小花我愛你,大樹我愛你,白雲,我愛你。回到家,樂樂一看到媽媽就大聲地喊:媽媽,我愛你。小狗我愛你。爸爸很吃驚,剛一湊過來,樂樂說對爸爸說:爸爸,我愛你。開飯了,樂樂拿起筷子,大聲地說:米飯我愛你,青菜我愛你。該睡覺了,樂樂爬進溫暖的被窩兒,歡快地說:小牀,我愛你,枕頭我愛你,小布熊我愛你。媽媽和爸爸,你看看我我看看你,突然一起說:我愛你。這就是我愛你的故事。
幼兒園小班的繪本故事教案6
設計意圖:
小班年齡段的幼兒思維處於迅速發展的優勢,孩子好問、樂問的現象日益明顯,以"爲什麼"爲核心。我抓住幼兒喜歡聽故事、語言表達能力欠缺、樂學好問的特點,設計了語言活動《爲什麼我不能》,讓幼兒的在愉快的傾聽過程中,敢說、想說、願意說,培養幼兒自信的品質。
活動名稱:
語言活動
活動內容:
爲什麼我不能
教案目標:
1、理解故事內容,嘗試用"我爲什麼不能"表達自己的想法。
2、能夠安靜地、愉快的傾聽故事。
教案准備:
1、經驗準備:認知動物的生活習性;
2、物質準備:多媒體課件、動物頭飾、森林動物圖;
3、空間準備:二十五個小椅子呈半圓形擺放。
教案過程:
1、情境"森林裏的小動物",導入主題;"看看今天森林裏來了哪些小動物?""它們七嘴八舌的在爭論,我們來聽聽它們都在說什麼呢!"
2、觀看課件,傾聽觀察,初步感受故事內容;順序播放課件,引導幼兒觀察頁面中角色、場景、行爲動作,鼓勵幼兒大膽猜測。提問:"畫面上是誰?發生了什麼?"
3、完整欣賞故事,理解故事教師有表情地表達頁面上的.內容,吸引幼兒認真傾,聽啓發幼兒思考,嘗試理解小動物的情緒、困惑。提問:"xx看見xx的時候是怎麼想的?"引導幼兒學習句式:"爲什麼我不能……"
4、角色扮演,在教師引導下嘗試複述"爲什麼我不能……"
5、經驗遷移,生活中"爲什麼我不能……"提問:我們會像小動物一樣很多"爲什麼我不能……"的問題,誰來說一說?
活動延伸:
1、開展以自己價值爲核心的社會活動《能幹的我》,讓幼兒在活動中發現自我的價值,肯定自己的長處。
2、在主題展板上製作一個智慧樹,讓幼兒家長將幼兒的困惑寫在便籤上,並將便籤貼於智慧樹上,教師收集信息與幼兒進行討論。