幼兒園《沙畫》教案

作爲一名教學工作者，通常會被要求編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編爲大家收集的幼兒園《沙畫》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園《沙畫》教案1

目標：

1、在熟悉沙特性的基礎上，學習簡單的"抓、刮、摳"等作畫動作，掌握沙畫的作畫步驟。

2、在幼兒感受藝術形式的同時，大膽構思，啓發想象，大膽的表達自己的感受。培養孩子的想象力、創造力和藝術鑑賞能力。

準備：

1、沙盤、細沙若干。

2、課件、相機、創作時用的'輕音樂CD。

3、孩子在課前對沙的特性有一定的操作經驗。

過程：

一、開始部分談話導入，引起幼兒興趣。

二、基本部分1、播放視頻錄像《神奇沙畫》，讓幼兒欣賞和觀察。

問：你看到了什麼?啓發幼兒大膽表述。

問：沙畫大師都用了哪些手法來作畫？

2、幼兒結合視頻嘗試回答：在視頻畫面中出現的手法變化，教師引導幼兒徒手學習練習基本的作畫手法。

3、出示教師的範畫，請幼兒猜猜看老師的畫中用了那些方法？

4、請幼兒說一說自己想畫什麼？

5、幼兒動手操作。

教師提醒幼兒操作時要注意的事項，再讓幼兒進行操作，巡迴指導，要求幼兒充分發揮自己的想像力，進行創作。

三、結束部分：

把幼兒的作品現場拍攝並欣賞，提升幼兒的成就感。

［活動延伸］幼兒試着評選自己最喜歡的作品，不斷體驗沙的變化。

幼兒園《沙畫》教案2

活動目標：

1．讓幼兒知道要沙瓶畫的製作過程。

2.? 嘗試用沙子粘貼在瓶子上，然後在瓶上作畫的技能。

3.? 能有創造性的以各種造型及色彩裝飾瓶子。

4．感受沙瓶畫的樂趣。

5．能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

6．增進參與環境佈置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

活動準備：

1. 細沙子、乳膠、毛筆、勾線筆、水粉顏料等。

2. 範例一個。

活動過程：

一、談話激趣。

1．以給“瓶子”換新裝爲題，組織遊戲活動，激發幼兒的想象力。

師：小朋友們，平時你們喝完的飲料瓶都做什麼用了？

幼：丟掉了……賣廢品了……

師：丟掉了是很可惜的，小朋友想不想用你們的巧手給它們做一件漂亮的衣服啊？

幼：好。

二、出示範例，引導幼兒探索沙瓶畫的製作方法。

1．老師今天就帶了一個穿漂亮衣服的瓶子，大家看看、摸摸、想想、猜猜它是用什麼方法做出來的？

2．幼兒分組觀察沙瓶畫，自由討論。

3．組織幼兒交流猜測的製作方法後教師小結。

這個瓶子是用什麼材料粘貼的?用哪種膠水可以牢牢地黏住沙子？

粘完沙子後用什麼材料在瓶子上畫畫？

三、欣賞沙瓶畫PPT。

（1）材料的準備：

瓶子（玻璃、陶瓷、硬塑料的均可）、 白乳膠 、建築用細沙子（顆粒均勻） 、水粉顏料 毛筆等。

（2）製作過程：

①先在一個潔淨瓶子的瓶身上均勻的塗上一層白乳膠。

②然後把細沙均勻粘在瓶身上，以看不到瓶子本身爲佳。

③瓶身粘沙完成圖。

④在外面放置一段時間，待白乳膠、細沙完全乾後，開始在瓶身上用黑色顏料畫自己設計好的圖案。

⑤畫好圖案後的砂瓶。

⑥圖案畫好後，開始上色，顏料儘量不加水，色彩要鮮豔。

⑦完成作品。

四、幼兒操作，教師指導。

製作一個漂亮的.沙瓶畫。

五、組織欣賞優秀作品

活動後反思：

沙瓶畫這個形式的引入，比較新奇，能夠吸引孩子們的注意力，幼兒的參與度會高，但是由於孩子們自身的美術素養相對薄弱，所以，在繪畫起來會有一定的難度，教師在教學過程中要根據孩子們的發展狀況，實時的進行指導，幫助幼兒完成作業，從而增加他們的信心，激發他們學習的熱情。

幼兒園《沙畫》教案3

活動目標：

1、激發利用各種工具進行沙中作畫,豐富的幼兒想象力。

2、體驗沙中作畫的樂趣。

活動準備：

1、木棒若干根,裝有清水的礦泉水瓶(瓶蓋處鑽有小孔)。場地：乾淨的沙池。

2、24k的平面硬紙板若干塊,同樣大小的白色紙張若干張,製作顏料瓶(用水調製各色顏料分別裝於空礦泉水瓶中,將瓶蓋處戳一個小孔,以便將瓶子倒置時,用力捏瓶子時能將顏料從小孔中流出)若干份。

活動過程：

1、以談話的方式引出活動師：小朋友你們平時是怎樣畫畫的?

幼：用蠟筆在紙上畫畫。

師：今天帶來的畫畫工具可不是在紙上作畫,而是在沙地裏作畫,你們想用這些工具在沙地裏畫畫嗎?

(出示木棒與裝有清水的礦泉水瓶)請小朋友用這兩樣工具在沙地上畫畫,看看畫出來的畫與我們以往的畫有什麼不一樣?

2、利用木棒和裝有礦泉水瓶的工具進行沙地上的自由創作畫。

3、將分成四大組,分別佔據沙地四個角規劃的區域(每組中的幼兒相互配合進行“沙中創作畫比賽”。要求：每組商量自己繪畫的內容：必須共同完成)。

4、共同欣賞的沙畫作品,並進行點評。

延伸活動：

1、與一起討論：沙畫與蠟筆畫的.不同，沙畫只有線條沒有顏色，沙畫很容易擦去或修改。有什麼辦法能將沙中漂亮的畫留住呢?

2、展示沙中作畫新方法：將一張畫紙鋪在同樣大小的硬紙板上,之後在白色畫紙上鋪上一層沙將白紙全部覆蓋後,然後用裝有顏料的瓶倒置用力捏瓶子讓顏料從瓶中流出,最後用這一工具在鋪有沙的紙上作畫。畫好後稍稍等一會,將鋪在白紙上的沙除去,白紙上會留下畫的輪廓。

3、試着用這種方法作畫,進一步激發對玩沙的興趣。

幼兒園《沙畫》教案4

活動目標：

1、激發熱愛大自然的情感，體驗沙畫的樂趣。

2、在熟悉沙的特徵的基礎上，初步用沙作畫。

3、能用抓、漏、扣、捏、推、刮等方法制作沙畫。

活動準備：

沙盤、細沙，音樂、課件，照相機，沙包。

活動過程：

一、導入主題

1、幼兒隨着音樂學小魚進入教室。

教師：小朋友，小魚離不開什麼？

幼兒：小魚離不開水。

教師：那麼，我們一起看一段有關水的視頻。（觀看視頻）

教師：小朋友，你們從視頻上看到了什麼？

幼兒：大海、沙灘。

教師：你們到過海邊玩過嗎？

幼兒：有，沒有。

教師：你們到海邊玩過什麼？

幼兒：玩沙子。

二、瞭解沙畫的幾種方法

1、（出示沙子）

教師：小朋友，你們看這是沙子，我們以前玩過，你們是怎樣玩的？我們現在玩一玩好不好？讓幼兒找到沙子的手感。（細細的、碎碎的、軟軟的、沉沉的、滑滑的）

教師：小朋友，沙子好玩嗎？

幼兒：好玩。

教師：沙子能幹什麼？

幼兒：蓋房子、鋪路、做遊戲、

教師：沙子還能畫畫呢，你們知道嗎？

三、觀看沙畫大師的作品

教師：請看視頻。小朋友，沙畫大師的.作品好不好？我們也能畫沙畫。

教師演示畫沙畫的幾種方法。

你們想不想自己也畫一幅沙畫呢？

四、沙畫製作

（音樂）教師巡迴指導，主要是畫沙畫的幾種手法。

五、作品展示

教師用照相機把小朋友們的作品照下來，在多媒體的大屏幕展示，

幼兒講述自己作品的手法，教師講評。

六、遊戲。

教師：小朋友，沙子可以畫沙畫，我們嘗試過了，多神奇呀。那麼沙子怎樣和我們做遊戲呢？

（出示沙包）你們看，這是沙包，讓我們一起來玩沙包吧。（音樂）

幼兒園《沙畫》教案5

活動目標：

1．感受沙子不同的繪畫方式，瞭解兩種色彩混合的變化；

2．能大膽嘗試用沙子進行繪畫，並用滴管給沙子上色；

3．能專注地製作彩沙畫，並樂意分享自己的作品。

活動準備：

膠水、沙子、顏料、紙、塑料滴管、毛巾、布。

活動過程：

一、感知體驗：沙子怎麼不掉

1．師：我們來比賽，看誰能讓畫裏的沙子不亂跑，把它固定在紙上。

2．幼兒嘗試操作，探索固定沙子的辦法。

3．教師示範：祕密在這裏，看!先用膠水在紙上畫出想要的圖案，再在有膠水的地方撤上沙子。

二、幼兒嘗試用沙子在紙上作畫，教師巡迴指導

1．構圖——用膠水作筆，在紙上把想畫的`圖形畫出來。

2．撤沙——在有膠水的地方撒上一層沙子。

三、感受彩沙畫的色彩機理美

1．揭開桌子中間被布遮着的彩色顏料水，教師：看，老師還準備了什麼?對，老師準備了很多漂亮的顏色水，還有滴管。

2．師：你們可以用滴管把彩色的顏料水滴到沙子上，就能給沙子塗顏色啦!我還有個祕密要告訴大家，顏色和顏色挨在一起會變魔術。待會你們一定要仔細觀察，看看他們到底變了嗎?

幼兒邊操作，邊觀察顏色滴上去後沙子的變化，感受侵染的效果。

3．將幼兒喜歡的不同顏色陸續地往沙子上空白的地方滴，觀察不同的顏色在沙子上相混合的色彩變化。

4．師：剛纔你們看到顏色寶寶們有變化嗎?

師：對!你們都發現了，顏色寶寶們遇到一起，就會有很多的變化。

四、照片展示，作品分享

1．在指導巡視時，把幼兒畫好的作品拍下來。

2．師生共同分享交流作品的含義。

幼兒園《沙畫》教案6

活動目標

熟悉彩沙的性能，初步學習沙畫的作畫步驟。

對大自然產生興趣，熱愛大自然，大膽表現大自然的美麗景色。

重點與難點

重點：沙畫的作畫步驟。

難點：固體膠塗均勻。

材料及環境創設

油畫棒、水彩筆、卡紙。

彩沙：固體膠、小勺、大盤。

環境：部分桌子放卡紙及油畫棒、水彩筆，幼兒任選一種比作畫，也可兩種工具交替使用。部分桌子中間放一大盤，內置一罐彩沙，若干小勺，固體膠。

設計思路

大班幼兒手部肌肉的靈活性、準確性日趨提高，如一成不變地使用同一種工具，同一種方法，將不利於促進手部肌肉的正常發展，也不利於藝術的表現與創造。

此活動迎合幼兒愛玩沙的心理，又裏利用蔡殺的特點與藝術活動相結合，爲幼兒創設了大膽表現、自由創造，充分嘗試的機會，能進一步擴大使用工具材料的範圍，體會多種材料組合創造的效果，從而提高藝術表現能力。

活動流程

語言引導――欣賞討論――操作演示――幼兒操作――引導講評

語言引導，引起興趣

建議教師可請幼兒介紹去海邊的經驗並通過設問來引起幼兒對活動的興趣，初步瞭解人與自然的關係。（陽光、水、沙、空氣）

設問（1）、爲什麼大家都愛去海邊？（2）在海邊可做些什麼事？

欣賞討論

建議讓幼兒來尋找這張畫上“特別”的地方，說說它與我們平時畫的畫有什麼不同？（有一處地方是用沙來代替深色的）

說明

範例中的'哪一部分作沙畫可有教師自己選擇（根據沙的顏色）太陽、海水、樹和沙灘。

教師還可引導幼兒觀察畫面上人物的動態及遠近的物體，提示幼兒運用已有的技能及新的方法組合創作。

操作演示

建議繪畫部分不演示，重點是演示作沙畫的步驟：

（1）在畫面中央決定某一部分作沙畫留出不塗色。

（2）將留出部分用固體膠塗均勻。

（3）用小勺把彩沙撒在固體膠上，並用小勺背面抹勻。

（4）把卡紙豎起，讓多餘的彩沙會到大盤裏。

說明

塗固體膠時可讓幼兒觀察塗均勻與不均勻的大小感，體會到做事認真、仔細與“美”的關係。

4、幼兒創作

教師可指示：誰拾的貝殼多？（表現出動態）

（1）選擇最突出的部分做沙畫。

（2）選擇彩沙是，注意配色。

（3）邊製作沙畫、邊思考製作步驟。

說明

當有的幼兒固體膠沒塗勻，沙畫部分出現“漏洞”時，應勸阻幼兒即時加深固體膠，這樣回使畫面“一團糟”，要鼓勵幼兒下次再嘗試。

5、引導講評

集體找找或由作者介紹哪一部分是沙畫。

說說製作時的體會：怎樣把沙畫作好的。

在教師的幫助下給沙畫噴定型膠。

說明

讓幼兒談談製作時的體會，有助於幼兒動作的內化和思維的發展，同時也爲幼兒創設了相互學習，共享成功樂趣的環境。

幼兒園《沙畫》教案7

活動目標:

1、在熟悉沙的特性的基礎上，初步學習沙畫的基本方法。

2、發展想象力和創造力，表達對大自然的喜愛。

活動準備：方盒、作畫沙、畫紙等

活動過程：

一、談話導入，引起幼兒做沙畫的興趣。

師：“你們有沒有玩過沙？”“摸在手裏有什麼感覺？”“你們平時怎麼玩的呢？”

教師：有位大師也喜歡用沙作畫，我們來看看他是怎麼畫的？畫了什麼？”

二、看視頻，認識沙畫的基本方法。

1、討論大師作畫的方法：大師畫了什麼？怎麼畫的？有沒有看清做了哪些動作呢？

2、引導幼兒學習做沙畫的基本方法：漏一漏、刮一刮、摳一摳、捏一捏、抓一抓…、教師示範，幼兒學習基本方法。

3、幼兒嘗試用沙學習基本方法。

三、示範畫，鞏固沙畫的基本方法

1、師：這幅圖上畫了什麼？你能看出是用什麼方法畫的嗎？

2、幼兒找一找，說一說。

3、教師小結：這幅圖上的祕密都被小朋友找到了，其實在我們做沙畫的.時候，有時可以用不同的方法畫出我們想畫的。

四、激發興趣，幼兒練習做沙畫

1、學習了沙畫的方法，你們是不是也想自己來創作一幅呢，想畫什麼？想怎麼畫？把你的好想法告訴你旁邊的好朋友吧！（同伴交流）

2、幼兒作畫

五、幼兒合作作畫

六、評價幼兒作品

幼兒園《沙畫》教案8

活動目標：

1、初步學習沙畫的作畫步驟。

2、培養幼兒對大自然的興趣，熱愛大自然，掌握簡單的構圖的能力。

3、培養幼兒熱愛美術活動的興趣，培養幼兒想象力和動手動腦的能力。

活動內容：

《沙畫》

活動形式：分組

活動準備：課件 【幼兒園PPT課件製作】

沙子

沙畫板

活運過程：

一、觀看沙畫表演視頻，引起幼兒興趣。

1、師：今天老師給大家帶來一段視頻，是一位大師的表演，我們一起來看看他表演的是什麼。

2、播放視頻。

二、示範製作沙畫方法

1、師：這位大師在幹嗎呀？用手來作畫，他的.手真神奇，他都畫了些什麼呀？

2、師：他用了什麼方法？這有個好聽的名字叫做抓，我們一起來試試看，抓出了什麼呀？

3、師：除了抓的方法，還用了什麼方法呀？漏，你來做做看。

4、師：這位大師呀，還用了許多的方法，我們一起學一學，看一看，好不好？

5、師：還用什麼方法？摳，一起來試試看，摳一摳，變成什麼了呀？除了用一個手指摳，還可以用幾個手指呀？摳一摳，摳出什麼來了呀？

6、師：看一看，他還用什麼方法了呀？捏，對，用兩個手指頭是捏，對，這個名稱叫捏，來試試看，捏出什麼呀？

7、師：這是什麼呀？刮，來試試看，刮成什麼了？

三、出示範畫，讓幼兒觀察畫法

1、師：這位大師畫沙畫的方法真多，老師也用這些方法畫一些畫，給你看一看，老師的畫裏面用了哪些方法？

2、師：你們來猜猜看，用了哪些方法？雲彩用摳的方法，蝌蚪用漏的方法，蘋果樹用摳的方法，小橋用什麼辦法畫出來的？（刮）

3、師：我還畫了許多其它的畫，我們來一起看看，每一幅畫我都給它起了一個好聽的名字。

4、師：第一幅畫叫做我的小屋，第二幅畫叫蘋果樹，第三幅叫可愛的蝸牛，第四幅叫調皮的太陽，第五幅叫逛公園，第六幅叫高樓大廈，第七幅叫美麗的花園，第八幅叫慢吞吞的小烏龜。

四、幼兒自己做畫

1、師：沙畫好玩嗎？我用了摳、刮、抓、灑的方法畫了很多的沙畫，你們想不想也來試試呀？畫之前我想請小朋友想一想，你準備畫什麼？

2、幼兒自己商量。

3、師：我覺得一幅畫上內容豐富就更漂亮了，你除了一樣的東西，還能畫什麼東西組合在一起就更美了？

4、師：我們的想法都不一樣，那你們一定都想試一試了，在畫沙畫之前啊，老師要提幾個要求，你們想一想，這些沙子抓的時候怎麼抓才能緊緊的把它抓在手裏呢？輕輕的抓一點點緊緊的抓在手上，不要漏在桌子上，如果漏在桌子上那就不衛生了，要輕輕地慢慢灑，小心不要把沙灑到外面。

5、師：畫之前再仔細想想你要畫什麼，畫好之後給你的沙畫取一個好聽名字，一會要介紹給大家聽的哦。

6、幼兒聽音樂自己做畫。

五、作品欣賞

請個別幼兒介紹自己畫的是什麼？叫什麼名字？用了哪些方法？

幼兒園《沙畫》教案9

活動目標：

1．通過觀察，讓幼兒知道秋天樹葉的變化，鞏固幼兒對秋天的認識。

2．學習用沙畫的技能表現秋天的樹，初步培養幼兒對沙畫的興趣。

3．培養幼兒耐心、細心的作業態度和良好性格。

活動準備：

1．範畫秋天的梧桐樹、楓樹、銀杏樹各一張。

2．春夏秋冬樹木變化的電腦課件。

3．每人一把剪刀；紅、綠、黃、咖啡色沙子各一袋；將白紙貼在廢舊紙板上，人手一張。

4．每組四種顏色標記盤。

活動過程：

1．欣賞春、夏、秋、冬樹木變化的動畫情景，讓幼兒辨別秋天的樹，並說出秋天的特徵。

2．教師出示沙畫秋天的梧桐樹、楓樹、銀杏樹，讓幼兒說出名稱及其異同，激發幼兒對沙畫的興趣。

3．教師講解沙畫操作技能並交代每一步驟。

教師：這張楓葉沙畫是怎麼做的呢?首先在老師事先準備的廢舊紙板上畫出楓葉剪下來，撕開另一面的雙面膠後平放在白紙上(記住有雙面膠的.一面朝上)；接着選好沙子的顏色備用。首先倒適量的沙子，用食指把它們抹勻，然後把多下來的沙子倒在相應的顏色標記盤裏，這樣桌子就乾淨了。待會兒老師請小朋友來做小樹葉，做好後把小樹葉送給大樹媽媽。相信你們只要細心、認真，一定能做好。

4．幼兒作畫，教師指導。

(1)教師邊指導邊巡視，提示幼兒將沙子倒在相應的顏色標記盤裏。

(2)教師根據幼兒沙畫情況，讓能力較強的幼兒選兩種或三種沙子製作樹葉，使葉子的變化更明顯，如綠葉變黃，黃葉變咖啡色。

5．師生共同佈置秋天的樹。

教師：小朋友做的樹葉真棒，就像真的樹葉一樣，大樹媽媽可高興了。現在請小樹葉們一起來把大樹媽媽打扮得更漂亮吧!

評析：教師將孩子們的作業佈置成一幅美麗的秋天的樹林，並伴有鼓勵、讚美的語言，讓孩子們享受作業成功後的愉快感、自豪感，師生共享快樂。

6．師生圍着大樹媽媽表演小樹葉歌曲結束。

教師：今天在小朋友的幫助下，這些大樹變得更漂亮了，我們一起來圍着大樹媽媽扮演小樹葉吧!

幼兒園《沙畫》教案10

活動目標

1、學習沙畫，能用手或美工用具畫出自己心中美麗的畫面。

2、鍛鍊手部的靈活性和想象能力。

3、激發幼兒探索沙畫的情感。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

活動準備

1、各種用顏料染色的細沙、美工用具。

2、各色細沙分別裝在廢舊鞋盒蓋或硬質盒蓋裏。

活動過程

1、出示細沙讓幼兒自由觀察討論盒蓋裏的細沙能用來幹什麼。

教師小結：可以用來作畫和粘貼畫，畫完後兩手輕輕晃動盒蓋將細沙晃平，或用手撫平，再次進行創作。

2、教師交代注意事項：注意安全，不要弄到眼睛裏，保持桌面衛生。

鼓勵幼兒選擇不同顏色的沙材料進行想象操作，根據自己想象在沙面畫出自己心中美麗的畫面。

3、畫作完後，小朋友們相互分享畫法和玩法。然後指導小朋友撫平，再次進行創作。

4、活動延伸：在區域活動繼續與幼兒探索細沙新的玩法。

教學反思：

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦並用，並需要把自己的想象和從外界感受到的`信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

幼兒園《沙畫》教案11

活動目標

1、初步瞭解沙畫的作畫步驟。學習簡單的“抓、漏、刮、捏、扣”等動作。

2、培養孩子的想象力、創造力和藝術鑑賞能力。

3、體驗沙畫帶來的快樂。

4、喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。

5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

教學重點、難點

重點：瞭解沙畫的作畫步驟

難點：學習：抓、漏、刮、捏、扣等動作

活動準備

卡紙數張（跟幼兒人數相同）大量的沙沙畫視頻及圖片

活動過程

一、開始部分

談話導入，引起幼兒興趣。

二、基本部分

1、播放視頻<<神奇沙畫>，讓幼兒欣賞和觀察。

幼兒嘗試回答：你看到了什麼？你看到了這段錄像會有什麼樣的感覺？

教師小結：啓發幼兒大膽表述自己的感受。

2、再次播放視頻

沙畫大師都用了哪些手法來作畫？

幼兒結合視頻嘗試回答：在視頻畫面中出現的手法變化。讓幼兒自由操作，教師引導幼兒學習練習基本的作畫手法。

3、通過啓發性提問，萌發幼兒對沙畫的創作願望。

4、幼兒操作

教師巡迴指導，要求幼兒同伴間合作，充分發揮自己的想像力，進行創作。（播放輕音樂）

5、把幼兒的作品現場拍攝並欣賞，提升幼兒的成就感。啓發幼兒根據自己的畫面給作品取名字。

三、結束部分：

幼兒試着評選自己最喜歡的作品，不斷體驗沙的變化。

教學反思

大班的`幼兒對新鮮的事物具有強烈的探究慾望，簡單的繪畫方式已經不能滿足大班幼兒的創作形式。沙子對於孩子來說是熟悉的，而沙畫對於孩子來說卻是新穎的，因此，我在原有的繪畫基礎上，選擇了繪畫方式比較新穎的，幼兒的興趣濃厚，都能積極主動的參與到活動中來，但是後面的幼兒作畫，幼兒思維沒打開，作品過於單一。