幼兒園教案《好孩子要誠實》通用3篇
作爲一位傑出的老師，總不可避免地需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編收集整理的幼兒園教案《好孩子要誠實》，希望能夠幫助到大家。
幼兒園教案《好孩子要誠實》1
一、活動目標
1、運用強弱不同的聲音有感情地演唱歌曲，並會聽前奏整齊地開始。
2、感受歌曲不同樂段所表達的不同情感，體驗歌曲情緒的豐富變化。
3、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。
4、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。
二、活動準備
1、音樂光碟
2、幻燈片
三、指導要點
1、活動重難點：能根據歌曲情緒變化運用強弱不同的聲音有感情地演唱
2、指導要點：嘗試輪流唱歌，引導幼兒充分傾聽和分辨，體驗、把握角色心理的豐富變化，嘗試運用強弱不同的聲音富有感情地演唱、接唱歌曲。
四、活動過程
1、出示幻燈片，談話導入。
教師出示幻燈片，引導幼兒一起觀察，並自由講述圖片內容。
提問："圖片裏有誰？""發生什麼事了？"
2、播放音樂，幼兒傾聽，感受歌曲的旋律，初步理解歌曲內容。
提問：你們聽到了什麼？是誰把花瓶打碎了？開始的時候小朋友是怎麼樣想的？後來呢？
3、熟悉旋律，分段學唱歌曲。
（1）教師清唱第一段，引導幼兒感受歌曲情緒。
小朋友把花瓶打碎了，心裏是怎麼樣想的？心情怎樣？
（2）幼兒輕聲跟唱，用輕弱的聲音表現擔心害怕的心情。
（3）跟鋼琴演唱，會聽前奏整齊地開始。
（4）教師清唱第二段，感受不同的情緒變化師：小朋友承認花瓶是自己打的，小花貓是怎麼樣做的`？這是一個怎樣的小朋友（誠實、知錯就改的好孩子）。
（5）教師彈琴並有感情地演唱，幼兒用較強的歡快的聲音跟唱，表現開心快樂的情緒。
4、完整演唱歌曲
（1）在理解歌詞內容的基礎上，引導幼兒根據歌曲的情緒變化，運用強弱不同的聲音有節奏地隨音樂念一、二段歌詞。
（2）帶領幼兒學唱，注意提醒控制音量的強弱變化，根據歌曲音樂形象的情緒變化，運用強弱不同的聲音富有感情地演唱兩段歌曲，表現出前後不同的音樂形象。
5、玩接唱遊戲
（1）自由分組，嘗試接唱。
（2）交換角色，繼續玩接唱遊戲。
6、小結評價提問：怎樣做個誠實的孩子。
教學反思：
今天，我給孩子們組織了一次音樂活動，欣賞歌曲《好孩子要誠實》。主要目標是讓孩子理解兩段歌詞所表達的不同情感。當我出示小花貓的頭飾引出歌曲的名稱時，大部分孩子都說會唱了。也許這首歌曲孩子們很熟悉，因爲有許多兒童歌曲的碟片上都有，於是我就順着孩子的呼聲“那我們就一起來唱吧”。這時有許多孩子都能跟着哼唱。對歌曲的旋律也都很熟悉，只是歌詞唱不清楚。這時我就想讓孩子們除了能理解歌曲所表達的情感外，還想讓他們學會唱出歌詞。
幼兒園教案《好孩子要誠實》2
活動目標
1、教育幼兒說話要誠實，知錯就改的良好習慣。
2、指導幼兒用自然圓潤的聲音歌唱。
教學重點、難點
教學重點：讓幼兒知道知錯，能改是好孩子的行爲。
教學難點：怎麼才能引導幼兒什麼是錯的，什麼是對的？
活動準備
1、好孩子要誠實的`音樂。
2、好的行爲圖片例如：講衛生，有禮貌，知錯能改。
活動過程
組織教學感受音樂
1、聽音樂入室：讓幼兒以小鳥飛的動作，有次序地飛入課室。
2、讓幼兒找一個舒服的位置站好做一些簡單放鬆的動作。
3、師生問好（表演唱）
頭兒點點，（點好）手兒擺擺，（招手）
我們對你說一聲：“老師你好！”（鞠躬）
4、讓幼兒逐一欣賞圖片，分別利用圖片給大家講一個小故事。
教師提問：你有沒坐過這樣的事情？
請幼兒回答，從談話的過程中，引出教學幼兒做事要誠實，導出課題。
5、感受音樂，欣賞音樂
（放音樂）聽一聽，歌曲講了一個什麼樣的故事？讓幼兒感受音樂，並學會領悟歌詞大意。
6、學習歌詞：隨老師拍手一起讀歌詞。可分組、分角色朗讀歌詞。在語言中能加點花樣變化。把學歌詞當成一種遊戲進行。讓幼兒樂於參與其中。
7、跟隨伴奏，有感情地跟隨老師演唱歌曲。
8、結束部分：讓幼兒開火車離開課室。
9、延伸活動：請幼兒自由談論，在日常生活中，自己有做錯事的時候，做錯事後該如何做，纔是正確的。
幼兒園好孩子音樂教案，每一個孩子都會希望聽到自己是個好孩子的誇獎，教師們可以通過這種誇獎的方法讓幼兒學會做一個聽話的好孩子。
幼兒園教案《好孩子要誠實》3
一、活動目標
1、運用強弱不同的聲音有感情地演唱歌曲，並會聽前奏整齊地開始。
2、感受歌曲不同樂段所表達的不同情感，體驗歌曲情緒的豐富變化。
3、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。
4、培養幼兒樂意在衆人面前大膽發言的習慣，學說普通話。
5、培養幼兒的嘗試精神。
二、活動準備
1、音樂光碟2、幻燈片
三、指導要點
1、活動重難點：能根據歌曲情緒變化運用強弱不同的聲音有感情地演唱
2、指導要點：嘗試輪流唱歌，引導幼兒充分傾聽和分辨，體驗、把握角色心理的豐富變化，嘗試運用強弱不同的聲音富有感情地演唱、接唱歌曲。
四、活動過程
1、出示幻燈片，談話導入。
教師出示幻燈片，引導幼兒一起觀察，並自由講述圖片內容。
提問："圖片裏有誰？"，！來源：屈，老，師教。案網""發生什麼事了？"
2、播放音樂，幼兒傾聽，感受歌曲的旋律，初步理解歌曲內容。
提問：你們聽到了什麼？是誰把花瓶打碎了？開始的`時候小朋友是怎麼樣想的？後來呢？
3、熟悉旋律，分段學唱歌曲。
（1）教師清唱第一段，引導幼兒感受歌曲情緒。
小朋友把花瓶打碎了，心裏是怎麼樣想的？心情怎樣？
（2）幼兒輕聲跟唱，用輕弱的聲音表現擔心害怕的心情。
（3）跟鋼琴演唱，會聽前奏整齊地開始。
（4）教師清唱第二段，感受不同的情緒變化師：小朋友承認花瓶是自己打的，小花貓是怎麼樣做的？這是一個怎樣的小朋友（誠實、知錯就改的好孩子）。
（5）教師彈琴並有感情地演唱，幼兒用較強的歡快的聲音跟唱，表現開心快樂的情緒。
4、完整演唱歌曲（1）在理解歌詞內容的基礎上，引導幼兒根據歌曲的情緒變化，運用強弱不同的聲音有節奏地隨音樂念一、二段歌詞。
（2）帶領幼兒學唱，注意提醒控制音量的強弱變化，根據歌曲音樂形象的情緒變化，運用強弱不同的聲音富有感情地演唱兩段歌曲，表現出前後不同的音樂形象。
5、玩接唱遊戲（1）自由分組，嘗試接唱。
（2）交換角色，繼續玩接唱遊戲。
6、小結評價提問：怎樣做個誠實的孩子
教學反思：
今天，我給孩子們組織了一次音樂活動，欣賞歌曲《好孩子要誠實》。主要目標是讓孩子理解兩段歌詞所表達的不同情感。當我出示小花貓的頭飾引出歌曲的名稱時，大部分孩子都說會唱了。也許這首歌曲孩子們很熟悉，因爲有許多兒童歌曲的碟片上都有，於是我就順着孩子的呼聲“那我們就一起來唱吧”。這時有許多孩子都能跟着哼唱。對歌曲的旋律也都很熟悉，只是歌詞唱不清楚。這時我就想讓孩子們除了能理解歌曲所表達的情感外，還想讓他們學會唱出歌詞。
