幼兒園小班的健康教案集合15篇

作爲一位不辭辛勞的人民教師，就不得不需要編寫教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。來參考自己需要的教案吧！以下是小編爲大家收集的幼兒園小班的健康教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班的健康教案1

【活動目標】

1、讓幼兒體驗與家人互動的快樂。

2、發展幼兒的“爬”的能力。

3、培養幼兒不畏困難，勇敢向前的品質。

【活動準備】

一張布（1.5×8m）、家長

活動過程：

一、開始部分——熱身運動師：今天我們請了爸爸媽媽和我們一起來玩遊戲，我們都非常的高興。

（幼兒請家長及教師一起參加熱身活動——《天使》）

二、基本部分

1、引出活動內容師：小朋友們看，今天老師給你們帶來了什麼？（引導幼兒說出布）師：什麼顏色？（引導幼兒說出是藍色）師：真不錯。今天我們就來和布來玩遊戲吧！

2、根據活動內容大家一起遊戲

（1）“大家一起開飛機”：請家長分別站在布的兩邊，幼兒穿插其中，一起用手抓布，教師數1、2、3，大家一起把布舉起來。（根據時間安排可玩2——3次）

（2）“鑽明洞”家長及教師把布擡起來，幼兒從布的下面鑽過去。（全班幼兒可循環玩2次）

（3）“鑽黑洞”把布平放在地上，家長及教師跪壓在布的兩邊，幼兒從布的`裏面由一端爬向另一端，另一端由一名教師接好幼兒，保護好幼兒。與上一環節的“鑽明洞”相比較，此環節更體現了幼兒的膽量，在這其中，教師應鼓勵幼兒不怕黑，鼓勵他們要勇敢。

（4）“坐火箭”一次請一名或兩名幼兒趴在布的一端，布的中間以及另一端由家長或教師拉好，大家一起數1、2、3，一起朝同一個方向拉布，幼兒趴在布上時，要把手緊抓好布。

（5）“我是航天員”家長及教師把布抓好，放在胸前，布要懸空，一名教師把幼兒抱到布上，請幼兒在布上爬，另一端請一名教師把幼兒從布上抱下來。幼兒在布上可以爬，也可以走，還可以跑，請幼兒自由發揮。

三、結束部分——韻律《手牽手》師：今天小朋友都很勇敢。非常感謝家長們的配合，希望家長與我們幼兒一起大手牽着小手過好快快樂樂的每一天。

幼兒園小班的健康教案2

活動目標

1、在彩色綢上嘗試不同的玩法，發展走、跑、爬、跳等基本動作。

2、依據不同的信號調整身體運動的方式，體驗集體遊戲的快樂。

活動準備

紅、黃、藍大綢布若干；竹梯、平衡木；錄音機、音樂磁帶。

活動過程

（一）熱身運動：快樂小司機

[師]天氣真好，我們一起開着小汽車去公園玩吧！（聽着音樂做律動：模仿擦車、開車、摁喇叭、轉彎等動作。）

[師]公園到了，我們把汽車停好，進公園玩嘍！

（二）情景遊戲：綵綢變變變

1、順着小路走一走――把綢布分別鋪在竹梯和平衡木上成小路

[師]這裏有兩條小路，我們一起走一走。（帶着幼兒依次走過小路，提示幼兒保持身體平衡。）

2、經過小河跳一跳――把藍色綢布對摺成小河狀

[師]前面有兩條小河擋住了去路，你有什麼好辦法？（幼兒運用跨跳或並腳跳的方法過小河。）

3、看到山洞鑽一鑽――把紅色綢布做成山洞狀

[師]小朋友們都過河了嗎？我們一起鑽山洞嘍。（幼兒手腳並用爬行，身體儘量不要碰到“山洞”。）

（三）自由探索：綵綢真好玩

（自由探索綵綢的多種玩法。）

1、[師]這裏有好多彩綢，你們看看有些什麼顏色？（紅、黃、藍）數數看一共有幾塊綵綢？

2、[師]漂亮的綵綢寶寶要和我們做好朋友一起玩呢！你想跟它怎麼玩呢？（引發幼兒想出不同的玩法，如倒爬；順爬；滾；抖動綵綢，幼兒用腳踩；幼兒與教師結伴玩吊竿；兩位教師拉住綵綢兩頭，幼兒雙手吊在上面蹦跳或搖盪；用綵綢作漁網，玩捕魚、坐轎子等遊戲。）

3、[師]下雨啦，快點找個地方躲起來吧！（一起躲到大紅傘下）風好大呀，把大紅傘吹上去了，風小了，大紅傘下來了。 （變換傘的高度。）

[師]哎呀！一陣大風吹過來，把大紅傘吹跑了，我們快去把它追回來吧！（大紅傘四處移動，幼兒跟着目標快速追逐奔跑。）

[師]大紅傘終於追回來了，和好朋友靠得緊一點，我們再也淋不到雨啦！

（四）放鬆整理

[師]雨停了，天晴了，我們也玩累了，一起開着汽車回家吧！

幼兒園小班健康教案：小小宴會

活動目標：

1、讓幼兒用舌頭品嚐各種食物，知道舌頭能感覺各種味道。

2、啓發幼兒說出酸、甜、苦、辣、鹹等不同味道，學習表達嚐到這些味道時的感受和表情。

活動準備：

1、將蘋果、酸梅、榨菜、山楂、苦瓜等食物分成小塊，幼兒每人一盤，一根牙籤。

2、教育掛圖《小小宴會》。

活動過程：

1、介紹食品名稱，引起幼兒品嚐的興趣。

今天老師爲每一位小朋友們都準備了許多好吃的東西，讓我們先看一看都有些什麼？引導幼兒說出它們的名字。

提問：

（1）這些食物你們吃過嗎？它們有什麼味道？

（2）怎樣才能知道這些食品的味道呢？（知道是用嘴巴里的舌頭感知到的，讓幼兒伸出舌頭，互相看看舌頭的樣子）。

2、 出示教育掛圖引導幼兒觀察並提問。

（1）你們看這四個小朋友嚐到了什麼味道？你是怎麼知道的？

（2）你吃過這些東西嗎？你是用什麼嚐到味道的？

3、請小朋友品嚐食物是什麼味道，可以和旁邊的小朋友說一說：你吃的是什麼？有什麼味道？也要看看旁邊小朋友的表情，並鼓勵幼兒品嚐每樣食品。

4、品嚐食物時的感覺。

提問：

（1）你剛纔嘗的是什麼食物？它有什麼味道？

（2）還有哪些食物也是甜（酸、苦、辣、鹹）的.呢？

（3）你看到別人臉上的表情嗎？是什麼樣的表情？你學一學。

（4）你最喜歡吃的是什麼？爲什麼？

小結：食品的味道是各種各樣的，有甜的、有酸的、有苦的、有辣的、有鹹的，用舌頭嘗一嘗便能知道，我們的舌頭真能幹。

5、師生共同討論保護舌頭的方法。

舌頭是最勇敢的，什麼味道都能嘗，舌頭也是最嬌弱的，我們不能吃太燙的食物，這樣會把舌頭燙破的。我們人生病了，舌頭也會難過的，這時你吃食物也不會太香，甚至感覺不出食物的味道了。

幼兒園小班的健康教案3

目標

1.知道水果有多種吃法，嘗試用水果做沙拉。

2.感受多種水果組合在一起產生的形式美，色彩美。

3.學習基本的用餐禮儀，體驗和同伴一起分享的快樂。

　準備

1.活動前與家長聯繫，給幼兒做一次水果沙拉。

2.教師先切好一些水果丁。

3.把桌子拼成長條形，鋪上餐布或一次性檯布。

4.香蕉、草莓、桔子若干，一次性塑料西餐刀若干。沙拉醬若干，裝在碗中，放上勺子。

5.幼兒每人一隻小碗或杯子，一隻勺子。

過程

1.討論。

――你吃過的水果沙拉里有什麼水果?是什麼樣子的?有什麼味道?

――做水果沙拉需要做一些什麼準備工作?

――教師逐一介紹所用材料和工具，說明注意事項。

――暢想自己想要製作的水果沙拉是什麼味道的.。

2.製作水果沙拉。

――請幼兒用一次性西餐刀切香蕉、草莓。

――將切好的水果拌上沙拉醬，完成後請同伴互相觀賞、品嚐。

建議

1.教育幼兒注意安全，既不把刀對着別人，也不要弄傷自己。

2.有條件的幼兒園可添加一些輔助食品，如薯片等。幼兒可把調製好的水果沙拉丁放置在薯片上做成水果船來品嚐。

幼兒園小班的健康教案4

設計意圖：

健康的定義不僅僅是身體上的，更重要的應該是心理上的健康。本次活動注重的是幼兒心理上的健康。由於幼兒上小班已經一年了，在這一年裏幼兒學會了很多的本領，但是幼兒根本沒有意識到自己學到了多少本領，只是會說一些技能方面的本領。因此。我根據小班幼兒的年齡特點，開展了健康活動《我學會了……》，本次活動通過各種教學形式幫助幼兒知道自己長大了，學會了許多本領。並充分感受到自己有了進步的快樂。

活動目標：

1.知道自己長大了，學會了許多本領。

2.感受自己有了進步的快樂。

活動準備：

1. PPT《我學會了》

2. "火車頭"1個。

3.操作材料（6組）4.背景音樂。

活動過程：

（一）導入活動，利用照片對比讓幼兒體驗到成長的快樂。

教師：小朋友，你們還記得你剛上小班的時候是什麼樣的嗎？我們一起來看一看吧。

1.哭哭啼啼上學、高高興興上學。

教師：剛上小班的時候，小朋友總是哭哭啼啼的。

2.拉衣服排隊、拉手排隊。

教師：剛上小班的時候，小朋友都還不會排隊，大家都是拉着衣服走路的。

3.老師餵飯、自己吃飯。

教師：剛上小班的時候，有的小朋友還不願意自己吃飯，還要老師喂呢。現在的我們都是自己吃飯的。

（二）利用各種形式讓幼兒回憶自己所學到的本領。

教師：我們上了一年的小班，大家都學會了很多的本領，有了很大的進步。你們願意把自己學到的本領告訴大家嗎？

1. 圍繞一日活動讓幼兒說說自己的進步。

（1）來園教師：看，這是早上，小朋友都來上學了，你學會了什麼呢？

（2）晨鍛教師：在我們外出鍛鍊的時候，你又學會了那些本領呢？

（3）集體活動教師：現在老師和小朋友們一起上課了，你都和老師學會了哪些本領呢？

（4）用餐教師：吃飯時間到了，你又學會了什麼呢？

（5）午睡教師：該睡覺了，那在睡覺的時候你學會些什麼呢？

2.以照片的形式展示幼兒所學到的其它本領，教師小結。

教師：你們說的.可真好。老師爲你們豎起大拇指，真棒！在這一年裏，我們真的學會了很多的本領呢。老師還把它拍成了照片，我們一起來看一看吧！（看照片）小朋友們可真棒呀！學會了這麼多的本領，表揚一下自己吧。

（三）幼兒分組操作，鞏固並提升所學本領。

1.教師：馬上我們小班的學習生活就要結束了，我們要上中班啦！今天老師爲大家準備了一些中班的操作材料，有描線、筷子夾蠶豆等等，待會兒就請小朋友選擇一樣，去做一做、玩一玩。做完之後可以和客人老師說一說你學會了什麼？如果你能把"我學會了XX"這句好聽的話說給客人老師聽，客人老師會獎勵你們一個紅蘋果。

（1）疊衣服、扣鈕釦 （2）剪餅乾 （3）各種圖形拼圖 （4）筷子夾蠶豆（5）數學操作 （6）用記號筆描線2.幼兒操作。

活動延伸：

教師：看，誰來了？（小火車）這是一列進步小火車，現在讓我們乘着火車一起去中班參觀我們的新教室吧！（開火車出教室）

幼兒園小班的健康教案5

教學目標：

1.幼兒學會用正確的方法玩滑梯。

2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養幼兒的安全意識。

　教學準備：

1.小兔、小狗胸飾若干，照相機。

2.編排情境表演。

教學過程：

1.導入活動，激發興趣。

兔媽媽："今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩。看，那是誰?(小狗)他們在幹什麼?(滑滑梯)"2.觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。

(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?爲什麼要這樣玩?

(2)人多的時候應該怎樣玩滑梯?

小結：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟着一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩後，兩手扶着滑梯兩邊，兩條腿併攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發生危險。

3.幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。

(1)兔媽媽："剛纔我們看了小狗滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩?"

(2)兔媽媽："孩子們，你們想不想再玩一遍?這次，你們玩的`時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。"(及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。)

　教學建議：

1.此活動宜安排在開學初進行，讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。

2.日常生活中幼兒玩大型運動器具時一定要有成人保護，引導幼兒正確地玩各種運動器械，逐步在活動中培養幼兒的安全意識。

幼兒園小班的健康教案6

設計意圖：

蛋是幼兒每天都要吃的食物，它是來源於生活的好教材。本次活動旨在通過與蛋寶寶做遊戲--發現蛋的特點--找出雞蛋和鵪鶉蛋的異同點--嘗蛋的活動，激發幼兒對蛋的興趣，培養幼兒觀察能力和口語表達能力。

活動目標：

1、激發幼兒對蛋的興趣。

2、知道雞蛋和鵪鶉蛋的特徵以及它們的相同之處與不同之處。

3、培養幼兒觀察能力和口語表達能力。

活動準備：

雞蛋、鵪鶉蛋若干，母雞和鵪鶉圖片各一幅，小花若干

活動進程：

1、尋找蛋寶寶並與蛋寶寶做遊戲。

2、知道雞蛋和鵪鶉蛋的外形特徵。提問：剛纔是怎樣與蛋寶寶做遊戲？蛋寶寶爲什麼可以滾動？搓蛋寶寶時有什麼感覺？它們的'媽媽是誰？

3、遊戲：給蛋寶寶送紅花.提問：你喜歡哪一種蛋寶寶？爲什麼？

4、找出雞蛋與鵪鶉蛋的相同之處與不同之處。提問：雞蛋與鵪鶉蛋有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？小結：雞蛋與鵪鶉蛋的相同之處：都有蛋黃和蛋白、蛋殼，都是橢圓形，都有營養，都可以進行孵化。雞蛋與鵪鶉蛋的不同之處：大小不同，蛋殼上的花紋不同，媽媽不同，孵化出來的寶寶不同。

5、自己剝蛋殼並品嚐蛋寶寶。

延伸活動：

區分熟蛋和生蛋。

幼兒園小班的健康教案7

目標：

1與同伴交流春天的感受，根據第一段的句式方編詩歌第二，三段

2通過繪畫交流等豐富有關春天的經驗

3提高傾聽和補充他人講述的能力

重點：與同伴交流春天的感受，根據第一段的句式方編詩歌第二，三段

難點：學習方編

準備：形象圖

過程：

1設置問題導入活動

——誰知道現在是什麼季節？

——你是怎麼知道的'？

2通過提問具體的小問題，引發幼兒對春天更多的聯想

3教師引領幼兒學習第一段詩歌

4幼兒用猜測，模仿的方法學習第二，三段

5教師帶領幼兒有感情的完整的朗誦

幼兒園小班的健康教案8

遊戲一

［遊戲名稱］

趕小車（小班）

［遊戲目的］

1、引導幼兒兩人之間合作遊戲時相互協調。

2、培養幼兒的手、眼協調能力。

［遊戲準備］

跳繩若干

［遊戲玩法］

1、幼兒兩人一組自由組合，每組一根跳繩。

2、將跳繩雙起來，套在一名幼兒的胸前，從腋下繞至身後，另一名幼兒雙手分別抓住繩子的兩頭。這樣，抓着繩子的幼兒即是趕車人，另一幼兒當小車。

3、趕起小車來，兩名幼兒自由跑動，體驗合作的樂趣。教師及時提醒幼兒注意相互躲閃，注意安全。

4、幼兒兩人相互拍打身體，放鬆一會兒，遊戲結束。

遊戲二

［遊戲名稱］

跳十字（小班）

［遊戲目的］

1、培養幼兒兩腳向前跳的.能力。

2、引導幼兒三人之間合作遊戲。

［遊戲準備］

跳繩若干

［遊戲玩法］

1、幼兒三人一組自由組合，每組兩根跳繩。

2、將兩跟跳繩中間處交叉起來，搭成十字，放在地上。

3、幼兒各自站在一個格子中，聽到老師說：“開始”後，一起向前跳。這樣，循環跳起來。

4、幼兒跳一會兒後，可重新選擇同伴，繼續遊戲。

5、遊戲結束。

遊戲三

　［遊戲名稱］

風車轉動（小班）

　［遊戲目的］

1、培養幼兒聽口令走、跑交替的能力。

2、引導幼兒四人之間合作遊戲。

［遊戲準備］

跳繩若干

［遊戲玩法］

1、幼兒四人一組自由組合，每組兩根跳繩。

2、將兩跟跳繩中間處起來，搭成十字，放在地上。

3、幼兒各自站在一端，聽到老師說：“風來了”後，一起拿起跳繩的把兒走起來，風車轉動。“風變大了”，幼兒跑起來，風車快快的轉起來。“風停了”，幼兒放下跳繩，蹲下不動。

4、遊戲重複進行多次。

5、遊戲結束。

幼兒園小班的健康教案9

活動目標:

1、通過創新培養幼兒的想象力和發散思維能力,使幼兒瞭解球的多種玩法。

2、培養幼兒對球產生濃厚興趣和體驗一起玩球的快樂。

活動重點:培養幼兒的想象力和發展思維的能力,並且使幼兒知道球有多種玩法。

活動難點:主要發展幼兒的想象力和發展思維的能力,並且使幼兒能體驗到一起玩球的樂趣。

活動準備:

1、《快樂轉轉轉》磁帶、塑料球(每人一個)2、筐子4個、小棍子2個、繩子1個、呼啦圈4個、手巾、報紙、塑料袋、紙杯、易拉罐、(若干份)3.一盆水、不同種類的球安全要求:提醒幼兒不要亂跑,注意個人安全。

活動過程:

一、開始部分:

老師放《快樂轉轉轉》歌曲,小朋友們來和老師一起做運動。

二、展開部分:

1、小朋友們很累了吧!請你們坐在小椅子上休息一下。

2、今天,老師給小朋友準備了一份禮物,小朋友看一看是什麼?(出示塑料球)3、小朋友想玩嗎?(想)在玩球之前,老師有一個要求(小朋友要說一說你是怎樣來玩球的,才能玩塑料球)。老師相信你們一定會是最棒的!

4、請小朋友把球的.玩法告訴你邊上的小朋友們。

5、小朋友說的真是太棒了,想不想自己拿着球親自體驗一下球有多種玩法和樂趣。看老師這裏給小朋友準備了這麼多好東西。請小朋友拿着球輕輕走到老師這裏。今天,你們就用這些材料來跟球玩一玩。看一看誰能把這些材料都用上,看看誰的玩法最多。

6、老師邊放音樂《健康歌》,小朋友可以自由選擇喜歡的材料來玩球。(一定注意安全,玩過的要放回原處)7、在玩球的過程中老師問一問小朋友球的多種玩法。音樂停止,現在呢?請小朋友趕快把你手中的材料放回原處,看哪個小朋友放得最快。

8、老師總結(小朋友真棒,有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水裏的、有的用繩子綁球的、有的用易拉罐打球的、有的用報紙、手巾包球的等)。

9、老師發現了一個問題,有的材料還在靜靜地躺着。哪個小朋友能大膽的給小朋友去試一試,看看球還能怎樣玩。(請個別小朋友試一試,並鼓勵他要大膽想象球該怎樣玩)。

三、結束部分:

你們是不是累了,爲了鼓勵你們,老師給你們準備了神祕的禮物。請小朋友用最快的速度跑到老師這裏。老師出示不同種類的球。請小朋友說一說裏面有什麼內容,並說一說你還見過什麼樣的球。

幼兒園小班的健康教案10

活動目標

1、喜歡參加體育活動，願意與同伴抱一抱。

2、練習在大小不同的報紙上平衡站立。

3、培養孩子的創新思維和大膽嘗試的精神。

4、初步瞭解健康的小常識。

5、讓幼兒知道運動有益於身體健康。

活動準備

1.廢舊報紙。

2.歡快的音樂磁帶。

活動過程

一、熱身運動，初步體驗擁抱的快樂。

1、播放音樂，請幼兒聽教師口令作不同的動作"走、跑、跳"。

師：孩子們，我們學着小動物的樣子，一起來鍛鍊身體吧!

"小雞小雞走走、小鹿小鹿跑跑、小兔小兔跳跳、小象甩着鼻子走……"2、師：你們還會學哪些小動物的樣子呢?(如：老虎、青蛙、馬兒、小鴨等)我們再來學一學小動物的樣子鍛鍊身體吧!但老師有個要求：當音樂停止的時候，請你們馬上去找一個好朋友擁抱在一起，擁抱時要注意安全，可不要把小夥伴碰倒了，好嗎?

3、提問："你和誰擁抱在一起?""你覺得好朋友擁抱快樂嗎?""你是怎樣擁抱的?"教師小結：擁抱有很多不同的姿勢，可以摟住脖子抱，可以摟住腰抱，可以胳膊上下抱。有這麼多的辦法和好朋友擁抱，和好朋友擁抱什麼感覺?(很舒服、很快樂)

二、組織幼兒利用廢舊報紙玩快樂擁抱的遊戲.

1、探究嘗試兩人平衡站立在報紙上。

師：小朋友的小手放下來，休息一下，，看老師帶來了什麼?出示報紙。

我們今天和 報紙玩一個有趣的遊戲。動物園要招開聯歡會，我們變成小動物一起來參加吧!我們把報紙變成一個神奇的寶地。(教師擺放報紙，圓圈狀)請兩個小朋友試一試，剛纔我們是在地面上擁抱的.，在報紙上可以兩人擁抱嗎?請兩位小朋友試試看，小腳是不是都能踩在了報紙上呢?(請兩名幼兒嘗試)2、將報紙平鋪，根據鼓聲的指令做動作(1)師：我們現在一起學着小動物的樣子在寶地周圍遊戲吧，我們一起試一試，先找好自己的小夥伴，商量一下怎樣擁抱最舒服。你們聽着老師的鼓聲，當聽到"咚"一聲結束的時候，請馬上和好朋友找到一個寶地並且快快擁抱在一起，看哪兩個小朋友先搶到寶地。請幼兒嘗試。(走、跑動作練習)教師小結：你們都找到寶地了嗎?怎樣才能又快又穩的搶到寶地呢?小腳必須都得站在寶地上。兩名小朋友互相照顧，互相擁抱，才能獲得勝利。

(2)將報紙平鋪，聽鼓聲的快慢，創編相應動作進行遊戲(跳、蹲走動作練習)師：你們猜森林裏還會有哪些小動物參加呢?

根據幼兒的回答，集體模仿小動物的樣子。(如：兔子、青蛙、小鴨企鵝等)但老師有一個新要求："小動物的腳步是和鼓聲一起的，鼓聲快，就做得快，鼓聲慢就做得慢，鼓聲結束的時候，你們可以和好朋友來搶寶地，爭搶的時候要注意安全，不要碰在一起。"3、加深難度，將報紙對摺，聽音樂遊戲(走、跑、跳、蹲走的技能)師：小朋友都能和好夥伴又快又穩的擁抱在一起，真了不起!現在請你們把報紙對摺一下，變成剛纔的一半大。(請幼兒之間互相示範、學習。)"孩子們，現在我們的寶地發生什麼變化了?""變小了""我們再來試一試，能不能在變小的報紙上和好朋友擁抱?"請幼兒一起模仿小動物的樣子，音樂結束的時候，再來嘗試在對摺的報紙上平衡站立。

教師小結：小動物們在變小的寶地上也能和好朋友擁抱，更了不起了。

4、將報紙再對摺，探討方法，聽音樂遊戲(走、跑、跳、蹲走的技能)"孩子們，寶地再變小一點，你覺得我們還可以安全的站上去嗎?"請幼兒和好朋友試一試。

教師小結：互相擁抱，單腳站立，這樣纔會更穩當。

我們再來試一試吧，幼兒集體遊戲。

三、放鬆運動教師小結：你們和朋友玩的開心嗎?(開心)好玩的遊戲，要和朋友一起玩，纔會更開心。

放鬆結束：報紙累了，我們送它去休息。小朋友累了嗎?讓我們變成氣球寶寶吧!教師帶幼兒縮成一團蹲下，教幼兒慢慢吸氣呼氣把氣球吹大，慢慢飛高飛低，飛回教室。

幼兒園小班的健康教案11

活動目標

1、知道飯前、便後、手髒時、吃東西前都要洗手。

2、通過欣賞兒歌掌握洗手的正確方法。

3、養成勤洗手的良好生活衛生習慣。

重點難點

養成勤洗手的良好生活衛生習慣

活動準備

物質準備：

1、錄影

2、洗手的肥皂

知識準備：已經懂得洗手的道理

活動過程

一、問題引入，引起興趣

1、師：寶寶們，今天來到班上你都做了什麼呀？那玩過以後呢？現在老師請大家來看圖中的寶寶們在做什麼？哪個寶寶做得好?爲什麼？

2、看錄影引導幼兒討論。

3、師小結：對，我們玩過以後吃東西要先洗手，纔不會把手上的髒東西吃到肚子裏，不會讓肚子生病。

二、組織討論如何正確洗手

1、提問：那誰知道怎麼洗手的？

2、師講解演示正確的洗手方法，幼兒初次模仿。（捲袖——將手衝溼——擦肥皂——搓手——衝乾淨——擦毛巾。）[採用六部洗手法]

4、幼兒模仿。

三、幼兒實踐體驗

a)師：現在我請大家去洗手，比一比誰的.小手洗得最乾淨。

b)幼兒洗手師在旁指導，可以請錄影中的孩子先洗讓其他孩子觀察。

四、回座繼續討論

1、檢查小手是否洗得乾淨，給予表揚。

2、提問：除了玩過以後要洗手，還有什麼時候也要洗手？

3、師總結：對，我們要經常洗手，吃飯前，大小便後，手髒時，吃東西前都要洗手，養成了洗手的好習慣，我們纔會身體健康。大家纔會喜歡他。

幼兒園小班的健康教案12

活動目標：

1、讓幼兒瞭解用腳的不同部位能踩出不同腳印。

2、讓幼兒練習在不同腳印拼擺的小路上行走，初步發展動作的協調性和靈活性。

活動準備：

1、物質準備：音樂磁帶一盒，相同腳印的小路一條，泥板4—5塊，不同腳印的小路，拱形門兩個，鞋架兩個。

2、場地準備：

活動過程：

1、複習腳的結構

你們瞧，我們都有一雙什麼呀？

複習前腳掌、腳跟。

“今天我們要和小腳丫做遊戲。”

2、準備活動：在活動室內，教師和幼兒赤腳，在音樂的伴奏下一起進行全身運動，重點引導幼兒用腳跟、腳尖、雙腳，走一走、跑一跑、跳一跳。

3、讓幼兒體會用腳的不同部位能踩出不同的腳印。

“現在，老師帶你們去走一條很特別的小路，這條小路上有很多小腳印。你們可以想出各種方法來走這條小路。”

l教師和幼兒一同走相同腳印連成的小路。

提問：你是用什麼方法來走這條小路的？

請幼兒說一說並演示。

l引導幼兒發揮想象力，在“泥板”上踩腳印。

提問：你的小腳還會踩出哪些不同的腳印？

請個別幼兒說一說，並在“泥板”上踩腳印。

小結：用腳的不同部位能踩出不同的腳印。

4、引導幼兒走不同腳印圖板拼成的小路，初步發展動作的協調性和靈活性。

“剛剛我們走了這一條特別的'小路，接下來，老師要帶你們去走另外一條不同的小路，看看有什麼發現。”引導幼兒觀察小路上的腳印。

提問：

l你們剛剛走這條小路時發現了這條路上的腳印有什麼不一樣嗎？

那腳印不一樣，小朋友剛纔是怎麼走的呢？（按腳印的樣子走）

小結：小朋友在走腳印時，要看清楚它是哪個部位踩出的腳印，腳趾頭應該朝哪邊，這樣纔會走的準確。

那我們再去走走這條小路，記住了，要按腳印走，可不許犯規噢。這次走，老師還要請小朋友動腦筋想想怎麼走速度會更快。

幼兒再次練習。

l你們剛纔是怎麼走的？

l那怎樣走速度會更快呢？

那待會兒小朋友自己和同伴去試一試、比一比是走得快還是跳得快，好嗎？

剛纔小朋友都玩得很累了，我們一起來放鬆一下吧！

5、在音樂的伴奏下，教師和幼兒一起做放鬆活動。

幼兒園小班的健康教案13

設計意圖

幼兒園健康教育影響着幼兒的身心健康發展，其中良好的情緒情感是影響幼兒行爲的重要因素，對幼兒積極人格、個性品質的形成有重要的作用。《指南》指出：3-4歲的孩子情緒比較穩定，很少因一點小事哭鬧不止。我班孩子年齡小，情緒不穩定，不能有效控制和調節自己的情緒，缺乏對自我情緒的認知意識。因此如何幫助小班孩子建立良好的情緒，讓他們保持開心的情緒，我設計了本次心理健康活動《開心娃娃》，希望改變傳統教法讓孩子們在真實生活中去關注情緒，解決情緒問題，爲形成積極人格，擁有良好個性品質奠定基礎。

活動目標

1.有做開心寶寶的願望，感受體驗開心寶寶最可愛、最漂亮。

2.能在遊戲情境活動中，用語言、表情、動作等表現快樂的情緒。

3.能觀察識別熟悉的表情，並操作笑臉圖卡表達自己的認知。

重點難點

重點：能在遊戲情境活動中，用語言、表情、動作等表現快樂的情緒。

難點：能觀察識別熟悉的表情，並操作笑臉圖卡表達自己的認知。

活動準備

材料準備：泡泡槍、照相機、笑臉圖卡

經驗準備：歌曲律動《表情遊戲》《哈哈笑》

活動過程

一、情景遊戲：抓泡泡，體驗開心的樂趣。

師：我是開心姐姐帶你們到了開心樂園，我們一起玩一個好玩的泡泡遊戲，好多的泡泡，泡泡飛起來了，飛到你頭上臉上了。

二、欣賞熟悉的圖片表情，體驗開心的表情最漂亮。

1、出示吹泡泡遊戲時幼兒的表情照片，引導幼兒說說自己和同伴的表情。

師：吹泡泡遊戲好玩嗎？你們的心情怎麼樣？

這是誰，他是什麼表情？（笑眯眯的表情）

猜猜他的心情怎麼樣？（開心）

小結：你們在玩遊戲時好開心呀，都在笑是開心寶寶真漂亮。

2、欣賞生活中多種熟悉的表情，體驗開心表情最漂亮。

（1）說一說自己熟悉的表情並做一做。

師：笑起來就像這樣。（出示笑臉娃娃）除了笑的表情，你還知道哪些表情？（對應出示相應表情娃娃哭、生氣）

師：生氣的時候心情怎麼樣？（難受）哭的時候心情怎麼樣？

（2）欣賞幼兒園生活中熟悉表情，進一步體驗要做開心寶寶。

小結：所以我們要經常做一個開心的寶寶，會自己穿衣服開心，幫助別人也開心，認真玩遊戲也開心，

三、操作活動：送笑臉。

（1）師：你們平時生活中什麼事情讓你最開心？

（2）幼兒操作：送笑臉娃娃。

師：你們剛剛說了這麼多在家裏開心的`事，我這裏有很多幼兒園開心的事情，請你們笑臉娃娃送給讓你開心的事情上。

（生生互動，師幼活動，讓幼兒討論分享幼兒園的開心事）

小結：在家裏有這麼多開心的事，在幼兒園也有很多讓我們很開心的事情，喜歡上幼兒園，開心上幼兒園。經常讓自己做一個開心娃娃，因爲開心寶寶最健康，開心寶寶最漂亮。

四、兒歌表演：《表情遊戲》，再一次體驗快樂情緒。

幼兒找好朋友一起開心舞起來。

活動反思

本次活動目的在於幫助小班孩子有一個正確的意識，知道幾種讓自己開心的方法，感受開心娃娃最漂亮，鼓勵幼兒喜歡笑，排除他們的不良情緒，儘快適應幼兒園生活。活動中以幼兒爲主體，運用多種方式，充分調動幼兒的多種感官參與活動，師幼互動，生生互動，讓幼兒在體驗中感受到開心，知道幾種簡單的能讓自己開心的方法。老師選取的是幼兒非常感興趣的遊戲活動，幼兒的情緒高，愉悅的參與了遊戲活動，活動從頭到尾都給幼兒營造了一種愉快開心的氛圍，讓幼兒在體驗式學習中感受到開心娃娃最好看，最漂亮。

幼兒園小班的健康教案14

主題的由來：

班中的幼兒不會正確使用牙齒進行咀嚼；進餐後不能主動漱口需教師提醒，在牙齒檢查中班中個別幼兒有齲齒。

活動目標

1、瞭解牙齒的結構學會正確咀嚼。

2、讓幼兒瞭解齲齒的形成原因、危害、掌握保護牙齒的常識，知道牙齒的功能及與健康的'關係。

3、使幼兒學會正確的刷牙方法，養成飯後漱口和每天早晚要刷牙的好習慣。

問題板塊

一、教師提出的問題：

1、牙齒都能幹什麼用？

2、缺了牙齒會怎樣？

3、牙齒變黑、牙齒上的洞洞是怎麼產生的？

二、幼兒的疑問：

1、爲什麼不刷牙，牙就會出現洞洞呢？

2、“蟲牙”是牙齒上長蟲了嗎？

3、怎樣牙齒纔會又白又亮？

主題壁報

一、大牆：

和幼兒共同創設牙齒的牆飾。

二、小牆：

1、盥洗室：粘貼小狗刷牙的圖片

2、畫上牙、下牙的圖片供幼兒練習刷上、下牙的方法。