幼兒園中班兒童教案(15篇)

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作爲一名人民教師，通常需要準備好一份教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園中班兒童教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園中班兒童教案1

活動目標：

1、會唱歌曲《秋天》第二段

2、引導幼兒創編不同動作表現樹葉飛舞的景象。

3、培養幼兒對音樂活動的興趣。

準備：落葉頭飾幼兒及教師每人一個，三棵不同種類的樹佈置與牆上

過程：

一、聲音練習

1、小狗、小雞、小豬、等小動物的叫聲。

2、小樹葉會唱歌嗎?小樹葉是怎樣唱歌的?(幼兒回答沙沙沙)

那我們一起來唱唱看。

二、複習歌曲第一段

小樹葉唱歌的聲音真好聽，我們也來唱一首關於小樹葉的歌吧。聽!(音樂前奏響起)

帶領幼兒唱歌曲第一段。

三、新授歌曲第二段

小樹葉飛啊飛啊，它飛累了到哪裏去了?(飛到地上去了)

到地上去幹什麼去了呀!(去地上休息起去了)

原來小樹葉到地上去休息睡覺去了。

帶領幼兒唱歌曲第二段。

第二段和第一段有什麼區別嗎?

第一段是很優美的，很輕快的，第二段是輕輕的。

四、動作創編

老師剛剛看見小朋友唱歌的`時候還作了很多小樹葉飛和小樹葉睡覺的動作，我們一起來做做看好嗎?

(音樂響起，幼兒跟隨音樂邊唱歌邊做動作)

小樹葉累了，去休息一下吧!

老師看見許多小樹葉都飛得很美的，我想請兩片小樹葉來說說他們剛剛是怎麼飛的?

(請幼兒講講)

那小樹葉到底是怎麼飛的呢，我們來擡頭看看(樹葉飄落)

快看，小樹葉飛下來了，仔細看看他是怎麼樣下來的?

(請幼兒說說小樹葉是怎麼飛下來的)

請每位幼兒去地上找一片小樹葉作好朋友和他一起做做遊戲。

音樂再次響起，請幼兒再次跟隨音樂唱歌做動作。

小樹葉累了要休息了。

五、延伸活動：

落葉歸類

落葉有三種，梧桐樹葉、銀杏樹葉、桂花樹葉，請幼兒將自己的樹葉朋友送回到樹葉媽媽的懷抱中去。

幼兒園中班兒童教案2

活動目標

1.初步瞭解食物在人體內的消化、吸收過程。

2.願意養成飯前洗手、細嚼慢嚥、不吃不潔食物的飲食衛生習慣。

活動準備

1.幼兒用書。

2.熱牛奶，洗淨的蘋果。

活動過程

1.體驗活動：食物哪兒去了？

請幼兒慢慢地喝溫牛奶，體會水被慢慢嚥下去的感覺，猜一猜喝下去的牛奶到哪兒去了？

請幼兒吃蘋果，體驗蘋果在口腔中初步被磨碎的過程，感受食物在口腔中的變化，體會下嚥的感覺，說一說嚥下的蘋果去哪兒了。

2.閱讀幼兒用書，觀察食物的“旅行”線路圖。

教師引導幼兒觀察幼兒用書的相關畫面，並將上面的文字念給幼兒聽，再結合玄兒喝牛奶、吃蘋果的體驗做適當的.講解，幫助幼兒瞭解食物在消化系統內的變過程。

教師：食物進人人體後，都經過哪些器官？

教師：這些器官都有什麼作用？

3.討論。

教師：小朋友有沒有腸胃不舒服的時候？什麼時候？爲什麼？

教師：小朋友怎樣保護這些器官？

教師小結：吃東西時要細嚼慢嚥，不要吃得太多，也不要餓着，不吃不乾淨的食物，少喝冷飲，多喝水，多吃蔬菜。

活動建議

活動變式可以結合本班幼兒的飲食問題引出話題。也可以用故事、保健醫生的專引出活動。

活動延伸進餐時，引導幼兒體驗不同的食物在口腔咀嚼的感覺；提醒幼兒飯後認真漱口，早晚刷牙，保護牙齒，以更好地咀嚼食物。也可開展娃娃家喂娃娃等遊戲，寫提供牙齒的圖片、模型，幫助幼兒認識牙齒作用，練習用牙刷刷牙。

重點提示講述食物在消化系統的旅行活動過程時，只要讓幼兒知道旅行的線路及各消化器官的名稱即可。

個別指導進餐時，指導值日生報菜名，提醒幼兒幹稀搭配、葷素搭配、細噃貨咽，不暴飲暴食，養成文明進餐的習慣。

幼兒園中班兒童教案3

活動目標：

1、知道"六一"兒童節是自己的節日。

2、能根據自己的意願，主動地制定自己慶祝"六一"的活動方案。

3、參與節日遊戲。

4、感受節日的歡快氣氛。

活動準備：幼兒用書第三冊第32、33頁

活動過程：

一、看看日曆表，數一數使幼兒知道"六一"兒童節很快就要到了。

二、閱讀幼兒用書，瞭解"六一"兒童節一些不同的慶祝活動。

師：你們說一說畫面上的'小朋友是怎樣慶祝六一兒童節的？

三、引導幼兒討論，你喜歡怎樣慶祝自己的節日？

鼓勵幼兒大膽說出自己的想法和願望，說說今年準備怎樣慶祝自己的節日，喜歡什麼樣的慶祝形式，將要做哪些事情等。

四、師幼一起製作計劃表。

1、幼兒自主選擇參與的活動內容。如表演什麼節目，參加什麼運動項目等，根據幼兒的意願分成幾個小組。

2、共同總結交流，完善計劃表。

活動延伸：

根據計劃表請幼兒練習自己要參加的項目。

幼兒園中班兒童教案4

活動目標

認識小麥，瞭解小麥的生長過程，會正確種植並關注、照料小麥的生長過程。

通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。

在交流活動中能注意傾聽並尊重同伴的'講話。

活動準備

小麥、種植園、小鋤頭、小鏟子、灑水壺等。

活動建議

種植適合月份：11月份

活動過程

1、出示小麥，幼兒自由觀察，瞭解小麥的外形及特徵。

師：小朋友多見過小麥嗎?它長的什麼樣?

讓孩子自由討論小麥的外形特徵和組成部分。

出示實物小麥，引導幼兒瞭解小麥的外形特徵和組成部分，認識其根、莖、葉的形狀;小麥的莖俗稱麥秸，空心、有節、光滑、葉狹長;莖的頂端長麥穗，麥穗有針一樣的麥芒，麥穗成熟時是金黃色的。

2、提出種植任務：種小麥。討論：怎樣種?

3、幼兒種小麥：鬆土用小鋤頭、小鏟子把大塊的土弄碎，將小麥撒到土裏，用小鏟子敲幾下泥土，整平土地。澆水將周圍的土淋溼。

4、記錄種植時間，並每週定期爲小麥澆水，記錄觀察到的小麥生長狀況，將情況記錄在小麥生長日記中。小麥生長日記每頁記錄內容包括日期、天氣、小麥生長狀況等基本情況(配圖)。

5、一個生長週期後，引導幼兒整理、裝訂“小麥生長日記”，做成一本自己的“書”(附幼兒進行小麥種植步驟活動照片，及幼兒做成的一本小麥生長日記書)。

形式：個別操作。

評價：正確種植小麥持之以恆照料小麥完成一個生長週期。

幼兒園中班兒童教案5

活動目標：

1.讓幼兒知道六一是他們自己的節日，體驗節日的歡樂氣氛。

2.讓幼兒在遊戲中有表現自己的機會，展示自己的本領。

3.使幼兒體驗與家長一起進行遊戲活動的樂趣，給孩子提供一段快樂的時光並留下童年的美好記憶。

4.讓家長在參觀和參與幼兒的節日慶祝活動中，進一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對如何教育孩子有所啓發。

5.願意積極參加活動，感受節日的快樂。

6.簡單瞭解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

活動安排：

1.在歡快的音樂中帶幼兒入場就位。

2.欣賞大班幼兒大型舞蹈《永遠的映山紅》。

3.幼兒講故事比賽。

4.親子游戲《夾球跑》。

遊戲玩法及規則：幼兒站在起點，家長站在終點，面對站立。幼兒抱球從起點跑至終點，將球交給家長。家長將球夾在腿間到起點，快者獲勝。如球掉了需撿回球重新夾住繼續。

發放節日禮物結束。

教學反思：

六一之前我們是忙碌的，六一之後我們是收穫的、幸福的.，這種幸福是和孩子們一起參與的各種活動，看着孩子們在各種活動中得到不斷地成長欣慰的幸福，這種幸福是“把節日還給孩子，讓每一個孩子都感受到節日帶來的快樂與收穫”這種理念。活動讓每一個孩子充分展示了他們活潑的個性，給了他們一個平等的機會去參與，去體驗，去感受，使“六一”慶祝活動真正成爲孩子們展示自己的大舞臺！

幼兒園中班兒童教案6

教材分析：

六一兒童節是幼兒自己的節日，在這個美好、快樂的日子裏，幼兒是幸福的、甜蜜的。

《甜甜的節日》是一首關於六一兒童節的詩歌，運用大量的疊詞，形象地描繪了陽光、鮮花、歌聲、笑聲等慶祝節日的場景，詩句生動簡潔、朗朗上口，適合中班幼兒欣賞。本次活動通過談話、課件感知、配樂朗誦、仿編詩歌等方法，引導幼兒體會詩歌的意境美、韻律美，感受詩歌所表達的快樂，體會歡度節日的甜蜜和幸福。

活動目標：

1．理解詩歌內容，能有節奏地朗誦詩歌。豐富詞彙：甜甜的、美美的。

2．能用恰當的詞語描繪事物，嘗試仿編詩歌。

3．感受詩歌表達的快樂，體會歡度節日的甜蜜和幸福。

活動準備：

音樂，教師自制課件，“幼兒學習材料”《快樂總動員》，《幼兒素質發展課程？語言》CD。

活動建議：

組織談話活動，引起幼兒興趣。

提問：六一兒童節到了，小朋友的心情是怎樣的？

播放課件，幫助幼兒理解詩歌內容，嘗試用甜美的聲音朗通詩歌。

請幼兒完整欣賞詩歌，熟悉詩歌內容。

提問：詩歌的名字叫什麼？詩歌中講了哪些關於六一的事情？

小結：六一兒童節是全世界小朋友的節日，小朋友慶祝六一兒童節的時候是甜蜜蜜的、幸福快樂的。

請幼兒閱讀《快樂總動員》第25頁，配樂朗通《甜甜的節日》，學習疊詞：甜甜的、美美的。

提問：詩歌中用了哪些好聽的詞描繪六一？

小結：有時兩個相同的字連在一起說聽起來更美好，如甜甜的、紅紅的、豔豔的、美美的。

播放音樂，鼓勵幼兒用優美的聲音朗通詩歌。三、出示圖片，引導幼兒仿編詩歌。

分小組仿編，鼓勵幼兒嘗試將身邊喜歡的事物創編到詩歌中提問：節日裏還有哪些事情很美好？引導幼兒用疊詞說一說。

簡單繪畫圖示，指導幼兒將創編的詩歌連在一起朗誦。

啓發幼兒創編動作表演詩歌。

請幼兒分小組研究表演動作，在集體面前進行展示。

附：甜甜的節日

六一的陽光紅紅的'，六一的鮮花豔豔的，六一的歌聲脆脆的，六一的歡笑美美的，六一是屬於我們的，我們的節日甜甜的。

幼兒園中班兒童教案7

活動目標

瞭解燈塔的特點及功能。

理解兒童詩中所蘊藏的親情，培養熱愛父母的良好的幼兒情感教育。

在情境表演中學習、理解兒童詩的內容。

活動準備

教具學具準備:有關燈塔的圖片或錄像，有海浪聲音的抒情音樂。

知識經驗準備：瞭解燈塔的特點及功能。

活動過程

圖片或錄像欣賞“燈塔’’，說一說燈塔的作用。

欣賞兒童詩前四句，留下懸念。

教師提問，啓發幼兒感受情深意濃的母愛。

提冋：

①燈塔媽媽爲什麼睡不着？

②自己的.媽媽有沒有睡不着的時候？爲什麼睡不着？

完整欣賞兒童詩《燈塔媽媽》。在抒情音樂聲中教師有感情地朗誦詩歌，爲幼兒營造充分感受和理解作品的氛圍，幫助幼兒體驗媽媽那濃濃的母愛。

情境表演：燈塔媽媽。師幼互動，在表演中學習、理解詩歌內容。

仿編兒童詩:《好媽媽》。

活動滲透

科學領域的活動：認識燈塔。

創設表演區表演《燈塔媽媽》。

引導幼兒根據自己的生活經驗，體驗媽媽睡不着的難受心情。

家庭中滲透：家長和幼兒玩“娃娃家”遊戲，讓幼兒也來當爸爸媽媽，體驗父母照顧幼兒的艱辛

兒童故事：燈塔媽媽

天黑了，

浪睡了，

大海靜悄悄，

只有燈塔媽媽睡不着。

睜着眼，

到處瞧，

看看有沒有還沒回家的船寶寶。

(張繼樓/文）

活動分析

本活動選取的兒童詩《燈塔媽媽》向幼兒呈現了一幅詩意的、充滿着親情溫暖的畫面。兒童詩本身內容很簡單，但如何引導幼兒透過文字理解蘊涵其中的情感則需要教師的精心設計。在活動中，教師首先讓幼兒認識燈塔，瞭解燈塔的作用，繼而通過提問、情境表演等方式理解兒童詩，體驗兒童詩表達的情感。最後通過仿編活動，鞏固幼兒的認知成果，讓幼兒在體驗創意樂趣的同時發展全語言能力。

實施指導

活動重點：理解詩歌中所蘊藏的親情。

活動難點：能夠從詩歌中感受父母對自己的愛。

活動拓展

1主題談話：睡不着的媽媽。

2引導幼兒說出父母在養育自己過程中的各種牽掛和擔心：

晚上擔心寶寶踢被子、擔心寶寶受到傷害、考慮寶寶明天的早餐……培養幼兒初步的感恩意識。

當幼兒具有回報長輩的行爲，成人應理所當然地接受並給予表揚。如：爲長輩捏捏背、爲下班回家的父母拿拖鞋等。

3 教師可以嘗試將詩歌做成電腦課件，並鏈接上有關媽媽們如何保護孩子的各種資料供幼兒點擊。

4 請家長上網收集歌頌媽媽的作品，與幼兒一起欣賞。

注意事項

教師朗誦時，注意要用富有韻律和激情的語調。

活動結尾時，多提供一些仿編的例子，激發幼兒的仿編意願。

幼兒園中班兒童教案8

活動目標：

1、嘗試用線條、色彩、對稱的方法大膽表現京劇臉譜的特徵。

2、在欣賞活動中，引導幼兒感受臉譜藝林的美，激發幼兒創作的興趣。

3、知道京劇是中國的國粹，爲自己是中國人而感到自豪。

4、養成大膽用色、均勻塗色的良好習慣。

5、增進參與環境佈置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

活動準備

ppt、京劇視頻、紙、蠟筆。

活動過程

一、導入，欣賞臉譜，京劇表演，激發幼兒興趣。

師："今天，老師帶來了一個特別的東西，想不想知道呢?"(出示臉譜)"來告訴我，你看到了什麼?"(幼兒回答)師：今天，老師還帶來了一段錄像，你仔細看就能想到答案。(出現視頻)，"剛纔我們看了錄像，你有沒有發現唱戲的人臉上就像我們剛纔看的圖片一樣?表演戲劇的人臉上纔要化這樣的妝，你知道他表演的這種戲劇叫什麼嗎?(京劇)"小結：京劇是我們中國特有的戲劇，全世界只有中國纔有，就像大熊貓一樣，是我們的國寶，京劇就是我們的國粹，表演京劇的演員臉上用油彩化的了很濃的妝，像面具一樣，在京劇裏有一個名字叫"臉譜"。

二、欣賞四種臉譜瞭解臉譜的特徵師："京劇臉譜有很多，今天老師帶來了四種臉譜，我想請小朋友用顏色來爲臉譜取個名字嗎?看一看，這幾張臉譜你最喜歡哪一張，你覺得這個人怎樣?"小結：小朋友說得真好，在京劇裏不同的顏色代表了不同的人，紅臉的人非常勇敢，黑臉的人就像包青天一樣特別聰明，正直。黃臉的人在非常，別人都害怕他，白臉的人非常狡猾，像狐狸一樣師："我們來看這張臉譜除了紅顏色外還用了哪些顏色?(幼兒觀察)爲了讓臉譜更好看，我們要用到幾種顏色讓臉譜更生動。"師："這些臉譜除了顏色很漂亮外還用了很多圖案、花紋。(出示一張臉譜)這是什麼形狀?找找看臉譜上有沒有和它一樣的圖形。"小結：這兩個圖案形狀一樣，大小一樣，顏色一樣，以鼻子爲中心，在臉的左右兩側位置也一樣，這就叫左右對稱。

三、欣賞臉譜師：京劇臉譜除了剛纔我們看的這些，還有很多顏色多樣，圖案對稱的臉譜，我們一起來欣賞吧。

四、幼兒作畫師："我們欣賞了這麼多的臉譜，想不想自己也來設計一個呢?今天，老師給你們準備了一個空白的臉譜，請小朋友先用記號筆在臉譜上設計左右對稱的花紋，然後用水粉塗上好看的顏色。"注意：1、顏色，花紋要對稱。2、設計的圖案要大一些。3、注意衛生，不要弄到衣服桌子上。

五、展示臉譜，互相欣賞，結束活動。

教學反思

幼兒園的美術活動是爲了讓幼兒具備初步的審美意識，挖掘和發揮幼兒的創造能力。大班的幼兒已積累了較多的.美術知識經驗，在此基礎上，我選擇了各種不同題材、不同風格的欣賞作品來拓寬幼兒的創造思路，提高幼兒的欣賞能力。在這次活動中，我以中國傳統藝術——臉譜作爲欣賞對象，旨在讓幼兒瞭解中國的工藝藝術。以臉譜精緻、絢麗、獨特的裝飾風格來吸引孩子，引起創作興趣，提高幼兒感受美、表現美的能力。幼兒通過這一主題內容獲得了較好的發展。然而，在活動中也存在一些困惑與問題：

1、由於幼兒對美術的感受能力不一，部分幼兒不能很好地觀察並把握臉譜對稱的特點，所以裝飾繪畫中出現了臉譜不對稱的現象。

2、由於幼兒對美術表現能力的差異，有的幼兒不能較好地運用線條、色彩誇張地表現臉譜特徵。比如：線條不夠連貫、流暢，色彩較單一、配色不夠鮮明等。

在以後活動中值得注意的是應加強對幼兒觀察能力的培養，增強幼兒對美術活動的興趣，多進行個別引導，讓幼兒帶着問題去觀察，並在觀察中發現問題。平時注重對幼兒線條練習及色彩搭配的指導。增強幼兒對美術活動的興趣、感受力和表現力應從平時一點一滴做起。

幼兒園中班兒童教案9

活動目標：

1、引導幼兒學習用繪畫來表現不同的性別、不同年齡的人的基本特徵和簡單的動態。

2、引導幼兒學習從不同角度構思畫面，表現節日喜慶場面，發展幼兒繪畫表現能力。

3、引導幼兒大膽選用色彩，渲染節日氣氛。

4、瞭解節日的.來歷，知道節日的日子及習俗，樂於參與節日的活動。

5、參與節日遊戲。

活動重點：

引導幼兒學習用繪畫來表現不同的性別、不同年齡的人的基本特徵和簡單的動態。

活動難點：

引導幼兒學習從不同角度構思畫面，表現節日喜慶場面，發展幼兒繪畫表現能力。

活動準備：

節日活動照片、示範畫

活動過程：

一、用“六一”兒童節的照片導入，引起幼兒興趣。

教師展示“六一”活動的照片，與幼兒交談，進一步回憶和再現“六一”活動的情景，啓發幼兒談一談自己參加了什麼活動？表演了什麼節目？最喜歡什麼活動、什麼節目？

二、教師根據幼兒的回答和照片，總結“六一”活動內容，並交代作畫要求：“六一”時我們進行了豐富有趣的慶祝活動，小朋友都和爸爸媽媽玩了各種各樣的遊戲，有的玩了金蟬脫殼的遊戲，有的玩了鑽圈的遊戲、、、、、、現在請小朋友把這些活動畫出眯。我們要畫出“六一”兒童節的歡樂場面。“六一”節很熱鬧，我們可以用鮮豔的色彩來畫。想好了，就把它畫下來。

三、幼兒作業，教師允許小朋友輕聲交談、提問。教師指導，鼓勵幼兒大膽表現，從不同角度表達節日的場面和氣氛。

四、小朋友互相贈送並講解作品，分享歡樂。

五、結束活動。

幼兒園中班兒童教案10

活動目標：

1、萌發探索科學的興趣和求知慾望.

2、初步瞭解光被物體擋住會出現影子的現象.

3、通過參與實踐操作活動，感知影子的特徵，體驗與同伴合作的樂趣.

4、培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造並分享與同伴合作成功的體驗。

5、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

活動準備：

1、找影子卡片難易兩份。

2、粉筆若干，爲活動延伸中畫影子做的準備。

3、白紙、手電、各種玩具等若干。在第二環節探索物體的特徵用。

4、多功能教室開着幻燈機。爲第一環節幼兒在光束前走過出現影子用。

活動過程：

1、激發興趣。

帶領幼兒從開着的幻燈機旁走過，出現自己的影子，讓幼兒在前面做做不同的動作，感知影子的有趣，激發幼兒探索影子的興趣。

提問：你們剛纔看到了什麼?(影子)如果幼兒說不出就請

一幼兒再次上來演示，其他幼兒觀察。向幼兒介紹這個黑黑的就是他的影子。再次提問：爲什麼會有影子呢?如果幼兒回答不出，就請一幼兒走到另外一邊，讓幼兒看看牆上有沒有影子，讓幼兒進行對比，有了對比幼兒很快就會明白：有了光，物體擋住光纔會產生影子。

“老師還請來了一位好朋友，你們認識它嗎?手電打開的時候，你看到了什麼?”教師在牆上演示一下，出現亮的光。

2、自由探索。

提供探索材料，幼兒操作。

幼兒通過擺弄操作材料，讓手電與物體之間產生影子，發現影子的特徵，引導幼兒從觀察影子的顏色、影子的形狀來觀察。

3、幼兒介紹、集體講評，讓幼兒獲取影子的經驗。提問：“在玩的時候你發現了什麼?你是怎麼玩的?”請個別有不同發現的'幼兒來演示。

總結出：原來影子是黑色的，它只是一個輪廓，有好多東西在影子上看不到。

4、鞏固練習。

進行找影子的練習，鞏固幼兒對影子的認識。操作材料分成難易兩份：一份是不同影子連線;另一份是在兩種相似的影子中圈出與前面的圖一模一樣的影子，它可以提高幼兒觀察能力和形態認知能力。

小動物要和影子做遊戲，可是他們不知到自己的影子在哪裏?你們願意幫助他們找到自己的影子嗎?講解操作卡片做法。

教學反思：

要上好科學活動，就要密切聯繫幼兒的實際生活，也要利用身邊的事物與現象作爲科學探究的對象，更要讓幼兒自我探究、自我發現、自我提高。

幼兒園中班兒童教案11

教材分析：

歌曲《六一唱起來》旋律活潑歡快、內容形象生動，描繪了熱鬧的節日場景。歌曲節奏明快，B 調適閤中班幼兒的音域。活動中採用難點前置和隨節奏唸白的方法，引導幼兒熟悉、掌握附點音符的唱法；通過師幼齊唱、對唱、表演唱等形式，鼓勵幼兒在有趣的演唱氛圍中創編動作來表現歌曲帶給自己的感受，表達慶祝六一兒童節的歡樂情緒。

活動目標：

1．學會正確演唱附點音符的節奏。

2．能完整、有表情地演唱歌曲，嘗試根據歌詞內容進行表演唱。

3．感受節日的熱鬧及小朋友慶祝節日的喜悅心情。

活動準備：

《幼兒素質發展課程?音樂》CD。

活動建議：

一、帶領幼兒進行發聲練習，熟悉附點音符的節奏。

指導幼兒進行發聲練習，將難點部分前置，用“啦”進行演唱。二、請幼兒欣賞並學唱歌曲，表達節日的快樂心情。

1.教師範唱歌曲，幫助幼兒理解歌詞內容。

提問：歌曲裏唱的是什麼？歌曲裏的小朋友是怎樣慶祝節日的`？引導幼兒用歌詞回答。

2.請幼兒再次欣賞歌曲，掌握歌詞和附點音符的節奏。

指導幼兒隨節奏唸白，重點練習附點音符的唱法，用單獨進行附點音符的唱法練習。

3.師幼齊唱歌曲，引導幼兒表現歌曲歡樂的情緒。

提問：六一節唱歌、跳舞，你的心情怎麼樣？提示幼兒用笑眯眯的表情以及甜甜的、脆脆的歌聲表達節日的快樂。

4.師幼對唱，重點指導幼兒唱準附點音符的節奏。

例如：教師唱“六月一日兒童節”，幼兒對唱“兒童節”三、鼓勵幼兒和同伴演唱歌曲，感受表演唱的樂趣。

1.創設“小舞臺”遊戲情境，請幼兒分組演唱歌曲。

2.小組進行展示，根據歌詞的內容創編動作演唱歌曲。

幼兒園中班兒童教案12

活動目的：

1、給予幼兒大膽表現和展示自我的舞臺，發現不一樣的.自己。

2、做個文明小觀衆，能爲同伴的精彩演出鼓掌。

活動時間：5月25日——5月28日下午3：45——4：15（爲期四天）

負責人：馬金娜、何雅麗、姜雪（可以向顧瓊潔諮詢）

活動準備：小舞臺宣傳海報

活動流程：

各個班級上報兩個節目，制定出節目單，按秩序進行表演。

宣傳海報、舞臺、橫幅佈置：丁志強負責

教學反思

六一之前我們是忙碌的，六一之後我們是收穫的、幸福的，這種幸福是和孩子們一起參與的各種活動，看着孩子們在各種活動中得到不斷地成長欣慰的幸福，這種幸福是“把節日還給孩子，讓每一個孩子都感受到節日帶來的快樂與收穫”這種理念。活動讓每一個孩子充分展示了他們活潑的個性，給了他們一個平等的機會去參與，去體驗，去感受，使“六一”慶祝活動真正成爲孩子們展示自己的大舞臺！

幼兒園中班兒童教案13

活動目標：

1.激發幼兒學習歌曲的興趣，培養幼兒的良好的衛生習慣。

2.知道保護牙齒的重要性，學習正確的刷牙方法。

3.引導幼兒聽歌曲間奏較自如地爲歌曲伴奏、演唱歌曲、並能創編簡單動作。

4.讓幼兒知道少吃甜食，注意口腔衛生。

5.掌握了正確的刷牙方法，從而養成良好的衛生習慣。

活動重點：

學習歌曲，培養幼兒的良好衛生習慣。

活動難點：

幼兒聽歌曲間奏較自如地爲歌曲伴奏、演唱歌曲。

活動準備：

1.知識準備：保護牙齒的知識。

2.物質準備：圖譜、歌曲磁帶，響板、手偶、牙齒模型、牙刷。

教學模式：

以多種形式激發幼兒的學習興趣——引出牙齒，師生共同討論刷牙方法——牙醫講解正確的刷牙方法——引導幼兒學說兒歌，爲學習歌曲做鋪墊——新授歌曲——出示圖譜，學唱歌曲——分析觀察圖譜——師生共同清唱歌曲——打擊響板看圖譜唱歌——有情感的表演——教育幼兒保護牙齒，養成天天刷牙的習慣。

活動過程：

一、以多種形式激發幼兒的學習興趣。

1、師生互動，與客人老師問好。

2、手偶遊戲《我說你做》

拍拍你的頭，摸摸你的臉，

捏捏你的鼻子，噘噘你的嘴。

摸摸你的'耳朵，挑挑你的眉，

瞪大你的雙眼，張大你的嘴，啊!

提問：嘴裏都有什麼呀?

3、引出牙齒，師生共同討論刷牙方法。

手偶表演牙疼，提問：東東爲什麼牙疼?引導幼兒討論刷牙方法。

4、牙醫講解正確的刷牙方法。

引導幼兒學說兒歌，爲學習歌曲做鋪墊。

兒歌《刷牙》

小牙刷，手裏拿，擠點牙膏把牙刷，

上面刷，下面刷，刷刷刷刷，刷刷刷刷，

牙齒刷的白花花。

二、新授歌曲

(一)教師有感情地清唱歌曲。提問：你聽到了什麼?

(二)出示圖譜，學唱歌曲。

1、觀察圖譜，理解歌詞。

(1)分析觀察圖譜。提問：你看到了什麼?

(2)教師講解圖譜。

2、看圖譜師生共同清唱歌曲。

3、隨音樂打擊響板看圖譜唱歌。

4、隨音樂的有情感的表演。

三、總結結束。

1、喊出手偶師生共同回顧刷牙方法。

提問：東東那去了?他還牙疼嗎?我們喊他出來，問問他。

2、教育幼兒保護牙齒，養成天天刷牙的習慣。

幼兒園中班兒童教案14

活動目標：

1、知道5的相鄰數，理解數羣之間多1少1的關係。

2、嘗試總結相鄰數的規律，並能遷移運用。

3、知道節日時人們主要的慶祝活動。

4、簡單瞭解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

活動過程

1、導入部分

今天老師請來了自己的好朋友，請你們和我的好朋友們打個招呼吧（小兔、小羊、小貓、小猴、小狗）!你有自己的.好朋友嗎？你的相鄰好朋友是誰？

2、出示動物卡片，請幼兒說出它們的名稱、房間以及各自相鄰的好朋友。

"小動物們最近搬新家了，它們聽說你們最聰明瞭，想請你們幫它們認識認識它們的左鄰右舍，你們說可以嗎？那我們一起幫助它們吧！"

（1）分別出示5種不同的小動物卡片，利用1~6數字卡，引導幼兒說出他們的名稱、數量和幾號房。

（2）找出它們的相鄰好朋友，並說出裏有（它們之間多1和少1的關係）。

3、出示5的相鄰數課件，學習5的相鄰數，進一步理解相鄰數的含義。

（1）出示6種動物圖片，引導幼兒按順序給它們排排隊。

（2）"小花貓說：我還是沒弄清楚我的左鄰右舍是誰，想請你們再來幫幫它，可以嗎？"

出示圖片，說說小貓家住幾號房，它的相鄰好朋友是誰和誰？找出5只小貓左邊的鄰居是誰，有幾隻，5只小貓的右邊是誰，有幾隻，比較小狗比小貓少多少，小羊比小貓多多少。並說出5比4多1比6少1的關係。

4、引導幼兒尋找相鄰數的規律。

（1）、引導幼兒發現每個數都有兩個相鄰好朋友，一個比他多一是他的相鄰大朋友，一個比他少一是他的相鄰小朋友，三個數之間中間的數比前面一個數大，比後面一個數小。

（2）、引導幼兒根據相鄰數規律進行推理。找出6的相鄰好朋友是幾和幾？7的相鄰好朋友是幾和幾？

（3）、組織幼兒完成操作練習：《找朋友》。通過操作練習，鞏固5的相鄰數。

活動結束：

教師發書第3冊第32頁，請幼兒根據相鄰數的關係，在空格里畫上相應的圓點。

小百科：1925年8月在瑞士日內瓦召開的關於兒童福利的國際會議上，首次提出了“國際兒童節”的概念。