幼兒園健康活動教案 15篇

作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園健康活動教案 ，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園健康活動教案 1

活動目標：

1、學習使用筷子，體驗活動的樂趣。

2、培養幼兒小手的靈活性和各手指配合的協調性。

3、培養幼兒小肌肉活動能力。

活動準備：幼兒人手一雙筷子、盤子21個碗21個、豆子多個、糖多個

活動過程：

一、律動：手指操

二、教師出示筷子引入，並介紹它的來源和用途，激發幼兒操作筷子的慾望。

提問：

1、小朋友看看這是什麼？

2、是用什麼材料做的？

3、誰還見過用別的材料製作的筷子？

4、那用它來做什麼呀？

5、你們都會用筷子嗎？

6、那咱們班誰會正確使用筷子而且夾東西又快呢？

三、學習活動。

1、師：小朋友下面一起來做一個《夾豆子比賽》。教師發給幼兒每人一雙筷子、一個盤子、裏面十10粒豆子、一個空碗，讓幼兒進行比賽。看誰夾豆子最快。

四、教師講解正確使用筷子的動作要領。

（一）實踐活動後進行小組討論：

1、爲什麼有的小朋友能迅速地用筷子夾東西，爲什麼有的小朋友夾得很慢?因爲他們不會正確的使用筷子對不對？怎樣才能會正確的使用筷子呢？

（二）正確使用筷子的動作要領：右手五指自然彎曲，大拇指尾部、食指和中指夾住一根筷子，大拇指底部和無名指夾住另外一

根筷子，小拇指自然彎曲。夾東西時，食指和中指向內彎曲，使第一根筷子靠緊第二根筷子。（發給幼兒一人一雙筷子裏操作用）

五、進行鞏固遊戲，培養幼兒使用筷子的靈活性和協調性，培養幼兒小肌肉活動能力，落實了目標中的.第二第三要求。

1、遊戲《傳糖比賽》幼兒接力的形式進行比賽。

2、遊戲《看誰是勝利者》幼兒夾糖和豆子進行比賽。幼兒分組在規定的時間裏看誰把糖和豆子夾得多。

3、每組評出夾得最多的幼兒，鼓勵其他幼兒向他們學習，平時多練習使用筷子。

幼兒園健康活動教案 2

活動目標：

1、欣賞繪本作品，體會眼睛在學習、生活中的重要性。

2、瞭解近視給我們帶來的麻煩，能準確判斷出良好的用眼習慣。

3、學習保護眼睛的正確方法及眼球操，養成良好的用眼習慣。

活動重難點：

能準確判斷出良好的用眼習慣，學習保護眼的正確方法及眼球操，養成良好的用眼睛習慣。

活動準備：

1、經驗準備：初步瞭解眼睛的作用。

2、物質準備：課件《眼鏡公主》、flash動畫“眼球操”、圖譜、音樂。

活動過程：

一、故事導入，瞭解近視給人們生活帶來的不便。

1、看不清的煩惱

（1）、教師播放PPT，請幼兒仔細觀察畫面。

師：今天我請來了一位公主，她在做一些什麼奇怪的事情？（公主在幹什麼？有什麼奇怪的地方？還有什麼奇怪的事情發生在公主的身上？公主身上發生了什麼事？什麼地方不舒服？）

教師播放課件，幼兒觀察。

2。小結：原來公主得了近視眼。

二、故事繼續——戴上眼鏡的'煩惱。

師：公主在醫生的幫助下戴上了眼鏡。公主戴上眼鏡之後看東西是清晰了，可是也增添了很多新的煩惱。

a、幼兒猜測公主遇到的煩惱。如，吃飯時的熱氣會把眼鏡變得模糊……

b、師播放課件，幼兒觀察並敘述戴眼鏡的煩惱。

三、遊戲：哭臉和笑臉

師：公主戴着眼鏡這麼麻煩，她想早日摘掉眼鏡，那我們一起來幫幫她吧！

1、教師出示圖片哭臉和笑臉，講解遊戲規則。

師：如果你覺得是有利於公主保護眼睛時，就舉笑臉；如果覺得是不利於公主保護眼睛時，就舉起哭臉。

2、教師播放圖片，與幼兒進行遊戲判斷。

師：爲什麼給公主舉哭臉？

幼：不能躺着看書（請幼兒做一做正確的看書姿勢）。

師：爲什麼你們覺得這是有利於公主保護眼睛的？

幼：多吃胡蘿蔔有利於眼睛。

師：多吃蔬菜是有利於均衡營養，有利於眼睛的保護。

師：那這一張呢？

幼：不能在很暗的地方看書。

師：那今天陽光明媚，我們能不能在陽光下看書呢？爲什麼？（光線太暗和光線太亮的地方都是不適合看書的）。

3、顯示在車上看書的圖片，請幼兒判斷，說一說爲什麼。

4、請幼兒模仿晃動的車廂，請幼兒雙手作書，感受在車廂裏面看書的感覺。（在晃動的車廂裏面看書也是不利於保護眼睛的）。

5、顯示公主遠眺的圖片，進行判斷。（多到戶外運動，多看看綠色的東西，也可以保護眼睛）。

6、顯示長時間、近距離看電視的圖片，進行判斷。

四、學習保護眼睛的正確方法。

1、判斷正誤（瞭解哪些習慣對眼睛有利，哪些習慣對眼睛不利）

a、出示各種用眼習慣圖片，幼兒討論，判斷正誤。

b、請幼兒根據錯誤的習慣講出正確的做法。

師小結：經過你們的幫助，公主有了這麼多保護眼睛的好方法，現在，她要開始做眼球操了，你們願意跟着公主學一學嗎？

五、學做眼球操

（1）播放flash動畫“眼球操”。

（2）根據圖譜學做眼球操（個別、集體）。

（3）跟着動畫做“眼球操”。

（4）猜測眼鏡公主能成功摘掉眼鏡嗎？（講述故事結尾，揭曉答案）

六、護眼小結。

七、放鬆眼睛活動結束。

幼兒園健康活動教案 3

【活動目標】

1、知道小腳會隨着身體的成長面長大。

2、喜歡跟着老師做小腳的遊戲。

3、初步瞭解怎樣保護自己的小腳，養成勤洗腳的好習慣。

【活動準備】

1、請爸爸媽媽在家帶領小朋友們學習怎樣正確脫襪子、穿襪子。

2、地墊每人一塊。

3、ppt課件、《幸福拍手歌》音樂、《給媽媽洗腳》廣告視頻。

4、活動前一天請爸爸媽媽在家給寶寶們洗乾淨小腳，並穿上乾淨的襪子。

【活動過程】

一、認識自己的小腳丫，感知小腳丫的特徵與特點.

1、《幸福拍手歌》律動導入。

2、認識小腳，感知小腳的特徵與特點。

(1)感知小腳的的特徵，初步瞭解小腳由腳趾、腳面、腳心、腳跟等部分組成。

引導語：剛纔身體哪個部位和我們一起跳舞了?(小手，小腳)脫掉襪子，真舒服，和你的小腳玩玩吧。你的腳上有什麼?動一動。(腳趾，腳面，腳心……)

師：哦，我們的腳趾哪一個長得最胖啊?(大拇腳指)好，讓我們從大拇指開始數一數每隻腳上有幾隻腳趾?(幼兒數腳趾)另一隻呢?(幼兒數腳趾)對，也是5個腳趾。

師：撓一撓腳心，撓撓自己的腳，撓撓別人的腳，有什麼感覺?(提前滲透)

幼：很癢!

小結：我們的腳由腳趾、腳面、腳心、腳跟等部分組成。

(2)遊戲鞏固：“點一點、玩一玩”。

過渡語：我們的小腳可高興了，因爲小朋友們今天特別認真的去認識它、瞭解它，它想邀請我們來玩一個“點一點”的遊戲。聽到老師說什麼，就用小手去點一點吧!

你的腳趾點點頭、點點頭;你的腳跟點點地、點點地;你的腳面碰一碰、碰一碰;你的腳心撓一撓、撓一撓。

二、通過討論及課件展示瞭解小腳的本領。

1、通過討論來了解小腳的本領。

過渡語：呀，小朋友，剛纔我們都認識了小腳，你知道小腳可以幹什麼嗎?(幼兒思考後回答)小腳還可以幹什麼?

2、觀看課件，進一步瞭解小腳的本領。(看課件)

走路：你的小腳可以帶你去你想去的地方。

跑步：你的小腳可以幫你鍛鍊身體。

玩沙：你的小腳可以和你做遊戲。

跳舞：你的小腳可以讓你學會一項特長。

玩水：你的.小腳可以在夏天玩水的時候，帶給你清涼的感覺。

爬樓梯：你的小腳可以把你帶到你想去的樓層。

邊看課件邊模仿動作。

小結：呀，小朋友說了這麼多小腳的本領，小腳是我們的好朋友，我們離不開它，所以我們要愛護我們的小腳。

三、比腳的大小。

師：小朋友，我們來經一經，是你的腳大還是老師的腳大?

幼：老師的腳大。

師：小朋友，你猜猜老師小時候的腳有多大?想不想看看老師小時候的腳?(放ppt大小腳)瞧，這就是老師小時候的腳，這是現在的腳，原來，老師小時候的腳也是那麼小呀!爲什麼現在老師的腳長大了呢?

幼：因爲老師長大了。

師：是的，因爲老師長大了，身體長高了，所以小腳就跟着長成大腳了。所以小朋友長大的時候，小腳也會長大，是不是很神奇呀?

四、初步瞭解怎樣保護自己的小腳，養成勤洗腳的好習慣。

師：小朋友，剛纔我們說了小腳是我們的好朋友，等小腳長成大腳以後本領會更大，那讓我們一起來愛護我們的小腳吧!那我們可以怎樣保護我們的小腳呢?(引導幼兒說出穿上鞋子和襪子。)

師：還有什麼辦法能保護我們的小腳呢?

(洗一洗……)

師：你每天晚上都是怎麼洗腳的?(爸爸、媽媽幫我洗)。爸爸媽媽幫你把腳洗的香香的、乾乾淨淨的。

哦，我們來看看有一個小朋友他是怎樣洗腳的?(播放《給媽媽洗腳》的廣告，滲透情感教育。)

師：爸爸媽媽是最愛你的人，每天工作那麼辛苦晚上還要幫小朋友們洗腳，讓我們的小腳丫乾乾淨淨的講衛生、不生病。等小朋友學會了洗腳時，也可以給爸爸媽媽洗洗腳，讓他們也舒舒服服的感受你們的愛!

五、結束。

引導語：呀，小朋友們，趕緊摸摸你的小腳，有一點涼涼的了，快，讓我們給小腳丫穿上鞋襪，到室外活動活動，讓我們的小腳暖和起來吧!

幼兒園健康活動教案 4

活動目標：

1、在翻鬥樂場景中，看看說說小動物的房子，體驗尋找小動物和小動物一起玩的快樂。

2、通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。

3、願意參與體育遊戲，體驗在遊戲中奔跑、追逐的樂趣。

4、鍛鍊平衡能力及快速反應能力。

5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

活動準備：

人手一隻玩具小兔、小貓、小狗；三幢自制小房子。

活動過程：

一、看看說說，引起興趣

1、這是什麼呀？有幾幢呀？

2、是誰的家？（用三種不同方式引出小房子的主人）

二、找找玩玩，體驗快樂

1、你和誰一起玩的？

2、你們一起玩了什麼？

1.音樂律動《我的身體》，與幼兒一起做律動，激發孩子對身體的興趣。

2.出示課件：引導幼兒認識身體的各部位，並說出它們的。名字。

引導幼兒觀察的時候，教師提醒幼兒按順序地觀察，由上到下、由左到右、由整體到局部。如人體分爲頭、軀幹、胳膊、腿。頭部有耳朵、眼睛、鼻子、嘴。

3.討論身體各部位的`作用：引導幼兒討論身體部位以及五官的作用，請幼兒找一找自己身體的各部位，並說出各部位的名稱，它能幫助我們幹什麼，如：腿可以幫助我們跑步。

4.創編兒歌並做動作：引導幼兒利用身體部位，五官以及相應的動作編兒歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小腳踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵聽一聽”等。

5.（點擊課件）展示小動物受傷圖片，讓幼兒說說怎麼才使自己不受傷？

讓幼兒自由回答；

教師小結：小手要保持乾淨，養成飯前便後洗手的好習慣；跑步時要注意腳下的小石子等不被絆倒；玩耍時要注意安全，不磕着碰着等等。

6、活動延伸：請幼兒玩機器人玩具，讓機器人做出各種動作，進一步鞏固認識身體各部位名稱。

幼兒園健康活動教案 5

活動目標：

1.練習仔細傾聽並根據指令找到相應的顏色。

2.能靈活協調地聽指令做動作。

3.體驗遊戲的樂趣。

活動準備：

物質準備：熱身和放鬆音樂，紅、黃、藍、綠四種不同顏色的墊子和相應顏色的房子分佈在場地四周。

經驗準備：幼兒認識紅黃藍綠四種顏色。

活動重難點：

活動重點：練習仔細傾聽並根據指令找到相應的顏色。

活動難點：能靈活協調地聽指令做動作。

活動過程：

1.以“鼠媽媽鍛鍊身體”爲情境進行熱身活動，萌發活動興趣，爲遊戲做準備。

教師：今天天氣真不錯！寶寶跟着媽媽一起鍛鍊身體吧！

2.遊戲“幫小動物找家”，練習仔細傾聽並根據指令找到相應的`顏色。

（1）認識小動物的家。

教師：小鳥、小兔、小貓、小烏龜四個好朋友的家是彩色的，我們一起看一看都有什麼顏色的房子？哪個顏色是呢？他們想請小朋友幫他們找家。

（2）組織幼兒遊戲，聽兒歌找小動物的家，練習仔細傾聽並根據指令找到相應的顏色。

教師：小動物們會用兒歌來告訴你它的家到底是哪一個，寶貝們要仔細聽！我們先幫小鳥找家，小鳥怎樣走路？請你做一做，大家一起學一學。教師邊唸完整兒歌邊帶領幼兒在場地中間飛（走、跑、跳），兒歌結束後教師喊出“紅色房子是我家”時，幼兒要快速用兒歌中小動物的方式回家。

遊戲後根據幼兒傾聽和遵守遊戲規則情況進行小結。

3.遊戲“幫小動物搬家”，能靈活協調地聽指令做動作，體驗遊戲的樂趣。

教師：小動物又換新家了，看哪個小朋友能聽準兒歌，幫小動物找到新家，而且學小動物的動作學得最棒。

遊戲後根據幼兒準確性和動作靈活協調性進行小結。

4.隨音樂做動作，放鬆身體，感受同伴間的友好與甜蜜。

幼兒隨音樂做動作，放鬆身體各部位，通過相互抱抱，感受同伴間的友好與甜蜜。

活動延伸：

愛要大膽表示

引導幼兒回家抱抱爺爺奶奶、爸爸媽媽，對他們說“我愛你”！

附兒歌：顏色的家

我是一隻小小鳥，會唱歌來又會飛，什麼顏色是我家？請你幫我找一找。

幼兒園健康活動教案 6

牙齒上的洞洞

活動目標：

1、明白酸會腐蝕牙齒；

2、能說出齲齒三種以上的危害；

3、看動畫片，學習牙防五步曲，明白正確的護牙常識；

4、培養幼兒良好的衛生習慣。

活動準備：

1、雞蛋殼、餅乾、杯子、醋、鏡子

2、課前兩天和幼兒一齊將雞蛋殼浸在醋裏；

3、產生齲齒的過程圖片和牙防五步曲的圖片

4、牙模型、牙刷各一

5、動畫片〈〈聰聰王子牙防歷險記〉〉

6、字卡若干

活動過程：

一、律動進場，引出情景表演；

牙寶寶在哭，原是他的小主人喜歡吃甜食，又不刷牙，時間長了，細菌在牙寶寶的身上鑽了幾個洞洞。

二、尋找齲齒產生的原因

1、牙寶寶請小朋友吃餅乾，然後漱口，觀察乾淨的'水了什麼變化？（明白人們吃完東西后會食物殘渣留在牙縫裏）出示圖片

2、“我們的嘴裏一種細菌會使這些食物殘渣變酸（出示圖片）如果時間長了，我們原健康的牙齒會怎樣呢？（出示圖片）

3、“小朋友的桌子上一個雞蛋殼，用筷子輕輕地敲一敲，感覺怎樣？（硬硬的）再看看杯子裏是什麼？那是我們前兩天浸在醋裏的雞蛋殼，看看此刻怎樣了？

4、討論：爲什麼雞蛋殼會變黑變軟了呢？（醋是酸的，會腐蝕雞蛋殼中的鈣，以雞蛋殼就變黑變軟了）

5、師小結：我們人的嘴裏一種細菌會使食物殘渣變酸，時間久了，這些酸就象醋腐蝕雞蛋殼一樣，將我們牙齒裏的鈣腐蝕掉，牙齒就會變黑，產生齲洞，也就是齲齒，我們也叫它蛀牙

三、齲齒哪些危害？

學習牙防五步曲，明白正確的護牙方法

四、遊戲“保護牙齒佳佳”（結束）

方法：選一幼兒扮演‘蛀牙蟲一位幼兒扮演‘牙防衛士佳佳其餘幼兒扮演‘牙齒’跟在‘佳佳’後面，‘蛀牙蟲’去抓‘牙齒‘牙防衛士’要攔住‘蛀牙蟲’保護‘牙齒。

幼兒園健康活動教案 7

活動目標：

使幼兒認識到吸吮手指對身體的不良影響，幫助有吸吮手指習慣的幼兒逐步克服這種習慣。

培養幼兒養成良好生活習慣的意識。

積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準備：製作一個指偶(帶有痛苦的`表情)，一些顏料。

活動過程：

1、教師把指偶套在大拇指上，假裝自己就是指偶，痛苦地說：由於小朋友總是吸吮我，給我帶來很多痛苦，我變得很難看，“駝了背”什麼事也做不了。

2、組織幼兒討論，吸吮手指會造成哪些不良後果，如：髒東西被吸進了肚子，手指和指甲都變了形……

3、通過遊戲，使幼兒知道，要注意保護手指，並經常洗手，保護手的乾淨，做一個愛清潔的好孩子。

建議：瞭解有吸吮手指習慣的幼兒情況，進行個別輔導。不能以生硬的命令或批評的方式糾正幼兒的習慣。

活動反思：

幼兒上了幼兒園一學期多了，沒有學會過怎麼穿衣服，每到中午睡覺起牀的時候，都需要坐在牀上等着老師一一給他們穿衣服。因此，這個活動的主要的目的就是使幼兒認識開衫和套衫，能夠將套衫和開衫區別開來，根據區別來初步學習如何穿套衫和開衫。進而培養幼兒的獨立性、自理能力。

在活動開始的時候，幼兒都很奇怪，爲什麼吳老師老師今天手裏拿着兩件衣服。接下來，我請幼兒來找找兩件衣服的區別，慢慢的引導幼兒將注意力轉移到衣服是否開襟上，一起認識了開衫和套衫，又認清楚了衣服的正面和反面。接下來，我一邊示範如何穿套衫，一邊朗誦兒歌。示範一遍以後，我請每一個幼兒手裏拿一件套衫，一起來試一試，在做的過程中，我適當的放慢了我念兒歌和示範的速度，讓幼兒可以看得清楚老師的示範。由於兒歌非常簡單，所以幼兒一下子就學會的兒歌，幾遍以後就能跟着老師一起唸了，而且能夠跟着兒歌一起來穿脫衣服，但是個別幼兒接受能力還是有些弱，需要老師的幫助。而在學穿開衫的時候，幼兒對於“蓋頂子”這個動作充滿了好奇，紛紛效仿。

但是幼兒只顧自己嘗試，沒聽清老師所講的要領，所以做的動作不到位。這個環節我覺得也許請一部分幼兒上來和老師一起來示範，老師再適時進行指導，再請每一個幼兒來試試，可能效果會更加的好。經過這個活動之後，當天下午起牀，我就請每一個幼兒自己穿衣服，有大部分的幼兒都能夠自己穿衣服，還有一小部分的幼兒需要老師的幫助或者整理。

幼兒園健康活動教案 8

營養豐富的蔬菜

［活動目標］

1、引導幼兒懂得多吃蔬菜身體好的道理，並養成良好的飲食習慣。

2、引導幼兒瞭解幾種常見的蔬菜，明白不一樣的蔬菜有不一樣的食用部位與營養價值。

3、培養幼兒的觀察本事、分析確定本事和語言表達本事。

［活動準備］

各種蔬菜壽光蔬菜博覽會的圖片蔬菜製品蔬菜教具

［活動過程］

1、談話導入：

師：“剛纔小朋友告訴我，濰坊有許多好玩的地方，濰坊是世界風箏之都。我的家鄉是壽光。壽光是中國蔬菜之鄉，每年的4月20日國際蔬菜博覽會開幕，菜博會上有許多千奇百怪的蔬菜和蔬菜組成的美麗景色，今日教師就帶你們到菜博會的展廳、超市和生態餐廳去逛一逛。我們先到展廳來看看。

2、引導幼兒欣賞菜博會的精美圖片。

師：“這是什麼？”“我們坐下來慢慢觀賞吧。”

3、邊觀察圖片邊提出問題：

（1）、這是什麼？它長在哪裏？爲什麼架起來？（節省空間）這是什麼瓜？它有二三百斤重呢！嫁接出來的不一樣南瓜。是高科技的產品。胡書記也來過菜博會呢！他見壽光的蔬菜這麼好，要向全國的農民伯伯推廣。這是什麼有什麼顏色的？你能用一個好聽的詞來表示嗎？這麼漂亮的辣椒，人們給它起了一個好聽的名字叫五彩椒。蘿蔔長在哪裏？上頭那是什麼？我們吃的是它的什麼部分？這是誰？它象什麼？我們吃的就是它的.花。這麼漂亮？向什麼？能吃嗎？它也是菜的一種，我們叫它金針菜。土豆長在哪裏？土豆上頭還有什麼？我們吃的是它的莖。你看到什麼了？農民伯伯手裏拿着什麼？那是藕！什麼顏色的？爲什麼？剛從泥裏拿出來呢！我們吃的是它的根莖。莖有很多種，有象西紅柿、黃瓜那樣的莖，也有象藕、土豆這樣的根莖、塊莖。你認識它嗎？福娃跟我們說再見了。

（2）、師：“孩子們，展廳裏的景色還有很多呢，我們今日就先觀賞到那裏，想一想除了這些蔬菜，你還明白什麼蔬菜？”“你是怎樣吃的？”

師：“小朋友明白這麼多的蔬菜呢，可是，菜博會的蔬菜超市裏有更多五花八門的蔬菜呢！讓我們一齊到超市去看一看吧！”

4、幼兒自由觀察探索蔬菜

發現西紅柿，引導孩子瞭解植物的組成部分，明白吃的是西紅柿的果實，讓孩子想一想還有什麼蔬菜也是吃果實的？是不是有這些呢？我們進去看看，到底哪些蔬菜是吃果實的？不是吃果實的蔬菜我們又是吃的它的什麼部分呢？

（1）、自由觀察：看一看你認識什麼蔬菜請個別幼兒講一講蔬菜叫什麼名字？它是什麼樣貌的、什麼顏色的？我們吃的是它的什麼部分？能夠怎樣吃？

（2）、集中觀察：孩子們，這是什麼？你明白我們吃的是它的什麼部分嗎？吃了它有什麼好處嗎？西紅柿——包含維生素，對皮膚有好處，能夠讓爸爸媽媽爺爺奶奶更年輕。蘿蔔——包含礦物質，幫忙我們消化食物。菠菜——保護我們的眼睛，讓小朋友的眼睛又大又明亮，看的更清楚。土豆——包含澱粉、維生素。不僅僅能夠當蔬菜還能夠當糧食吃。即能夠生着吃，又能夠熟着吃。蘑菇、豆芽

（3）、孩子們，看看這些菜的顏色一樣嗎？不一樣的顏色還養護我們身體裏的不一樣器官呢！綠色對肝臟好，能夠減肥，還對失眠的人有好處。你能幫我找一找綠色的蔬菜嗎？（菠菜、生菜、白菜、薺菜、芹菜、香菜、綠蘿蔔、綠辣椒、黃瓜、瓠子、甘藍、西蘭花……）紅色對心臟好，能增強抵抗力。防感冒。最近很多寶寶感冒了，請你找一找預防感冒的紅色蔬菜！（西紅柿、紅辣椒、）黃色對胃好，對骨頭好，還能延緩衰老（金針菜、胡蘿蔔、南瓜、韭黃、薑黃……）白色對肺好，（花菜、蘑菇、藕、冬瓜、）紫色對腎臟有好處。（洋蔥、茄子、紫菜……）

（4）、小結：孩子們，這些菜的形狀、顏色、營養成分一樣嗎？吃的部分一樣嗎？但它們有一個共同的名字——蔬菜，不一樣的蔬菜有不一樣的營養，小朋友此刻正是長身體的時候，需要多種營養，所以不挑食的孩子纔會更健康的。

（5）、分類：這麼多蔬菜亂七八糟的放在一齊，客人們來參觀好看嗎？我們幫它們分分類吧！

（7）、幼兒分類

第一組：根第二組：莖第三組：葉第四組：花第五組：果實第六組：食用菌第七組：芽類

師：此刻好多了，客人來參觀就十分清楚了，一看就明白哪些蔬菜是吃根的，哪些蔬菜是吃果實的……

5、蔬菜餐廳

（1）、師：參觀完蔬菜超市，我們最終到生態餐廳去看看。

蔬菜娃娃，它們是用什麼做成的？（鳳凰）這是什麼？它象什麼？用什麼做出來的？

出示蔬菜製品——引導孩子觀察

蔬菜拼盤：那裏面有什麼？必須很好吃！

果蔬片：它是用什麼做成的？爲什麼要這麼做？待會嚐嚐看。

果蔬汁：這是用什麼做出來的？猜一猜會是什麼味道？有營養嗎？

（2）、師：這麼多好吃的，都是用什麼做出來的？蔬菜的吃法還真多！你想吃嗎？那我們買下來。到活動室裏和小朋友一齊分享。

［活動延伸］

再想一想蔬菜還能做成什麼？

幼兒園健康活動教案 9

活動目標：

1、初步瞭解“生氣”對人的影響，獲得消除這一消極情緒的辦法。

2、能關注自己的情緒，有積極調整自己情緒的願望。

3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

4、安靜傾聽同伴的講話，並感受大家一起談話的愉悅。

活動準備：

1、圖片，PPT；

2、木偶；

3、關於各種消氣方法的卡片

活動流程及主要提問設計：

一、觀察表情標：

意圖：導入主題，瞭解生氣是一種不良情緒。

1、小兔怎麼了？你是從哪裏看出來的？

2、生氣會讓人怎麼樣？

3、小兔可能爲了什麼事生氣呢？（聯繫生活經驗）

4、看一看、聽一聽，小兔到底怎麼了？

二、故事討論

意圖：梳理經驗，積累消除生氣情緒的方法。

1、小兔生氣的時候做了些什麼？這樣做有用嗎？

2、怎樣才能讓小兔消氣呢？（與木偶互動）

3、看一看，小兔用了哪些辦法消氣？（幼兒分散觀察圖片，教師巡迴指導）

小結：深呼吸能使人冷靜、放鬆；向關心自己的人說出生氣的原因能得到安慰和幫助；想想別人的好，會很快忘記不高興的.事……小兔用了這些好辦法，心裏的氣全消了。

三、遊戲分享

意圖：遷移生活，知道要保持愉快的情緒。

跟着音樂玩遊戲：如果生氣你會怎麼做——

小結：每個人都會有生氣的時候，這很正常，重要的是你必須記住生氣時該怎樣做。

希望大家快樂越來越多，煩惱越來越少，每天都有一份好心情。

活動反思：

讓孩子們知道：在我們每個人的身上都有過生氣的情緒，它是不可避免的，不可改變的。既然不能避免和改變，我們就要面對，解決，而且用科學的，積極的方法解決。

幼兒園健康活動教案 10

一、教學目標：

1、瞭解蒼蠅、蚊子的外形特徵，知道它們是怎樣傳播疾病的。

2、知道夏天天氣很炎熱，有很多傳染病，要養成常洗手、生吃瓜果要洗淨、不喝生水的好習慣。

二、教學準備：

“夏天的衛生”的課件。

三、 教學過程：

1、用謎語引出課題。

師：小朋友，今天老師帶來了兩則謎語，請小朋友猜一猜是什麼？

飛來飛去嗡嗡嗡 ，愛在髒臭地方生。身上細菌千千萬，到處傳播傳染病。（蒼蠅） 嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，身上帶着小小針，吸人血，船疾病，一定把它消滅淨。（蚊子）

2、播放課件，認識蒼蠅、蚊子

（1）觀察、比較蒼蠅和蚊子的外形特徵。

蒼蠅腳上有毛刺，身上有兩對翅膀。而蚊子身上有一對翅膀，它的嘴像小針。

（2）介紹蒼蠅是怎樣傳播疾病的.。

蒼蠅在臭水溝、糞坑、垃圾箱邊生活，然後污染水，食物等，人喝生水或吃了不乾淨的食物，有時肚子痛、拉肚子、得瘧疾病等。

蚊子叮在我們人身上，吸人的血，我們會感到痛或癢，皮膚會起紅疙瘩，蚊子會傳播乙腦病毒，瘧疾、出血熱等流行性疾病,直接危害到人們的健康,

3、如何消滅蒼蠅和蚊子？

（1）引導幼兒觀看了解消滅蒼蠅和蚊子的方法：可以用蒼蠅拍打蒼蠅，也可以用粘蠅綵帶、滅蠅燈、滅蠅器等來消滅蒼蠅。可以點蚊香薰、噴滅蚊水、用電蚊拍等來消滅蚊子。

4、 討論：夏天裏我們應該怎樣講究衛生？

（1） 瓜果如何吃才衛生？

（2）怎樣才能健康的渡過夏天？

總結：夏天天氣炎熱，蒼蠅蚊子都出來了，它們是害蟲。蒼蠅愛在又臭又髒的地方飛，它身上帶有病菌，蚊子生長在陰暗潮溼的地方，會傳疾病。小朋友要養成勤洗手、生吃瓜果要洗淨、不喝生水等良好的衛生習慣。

幼兒園健康活動教案 11

設計意圖：

《指南》中對幼兒的動作發展明確指出：創造條件和機會，促進幼兒手的動作靈活協調。發展手的動作，可以促進大腦的思維。手指遊戲經常需要左右手協調動作，有利於激發大腦活力，左右腦同步發展。遊戲中，往往藉助兒歌或者童謠爲媒介，使得手指練習更具趣味性。這個遊戲中，教師把兒歌分成了兩部分，用添加的方式完善，使幼兒先掌握兩人對拍動作，再增加其他動作，動作練習有梯度便於掌握。遊戲採用兩兩合作的形式，培養幼兒合作、配合的能力，提高了動作指向的'準確性。

活動目標：

1．學習兩人配合做對拍、按門鈴、剪窗花等手指動作，動作準確。

2．有合作意識，努力做到與同伴的動作協調默契。

活動準備：

1．圖示：手掌、數字1—5、遊戲中的手型、門鈴、窗花、畫板、拳頭、跳舞。

2．幼兒的座位排成四列縱隊，兩兩一組。

3．學過手指遊戲《早睡早起身體好》。

活動過程：

1．複習手指遊戲《早睡早起身體好》，活動手指，喚醒感覺。

2．練習兩人對拍。

師：今天我們玩個新的手指遊戲：拍手歌。我們平時是怎樣拍手的兩個人合作可以怎樣拍

(1)讓幼兒兩兩面對面拍一拍，鼓勵幼兒和對方合作。請一、兩組幼兒上來演示。

(2)練習兩人對拍：先自己雙手拍一下，再右手和對方的右手對拍一下。再雙手拍一下，左手和對方對拍。

提問：有什麼問題嗎(兩人出手不統一、速度不一樣)怎麼解決呢

給右手上貼個小標記，記住右手先出。邊念兒歌邊拍手

(3)按照兒歌句式貼圖示：手掌、數卡1—5，引導幼兒觀察圖示。

(4)教師和一幼兒示範加入兒歌兩人對拍：你拍一，我拍一。你拍二，我拍二。……你拍五，我拍五。

幼兒兩兩練習。

(5)引導：怎樣讓兩人拍手合作得更好(幼：眼睛看着對方。手動位置放在兩人中間。用力不要太大。)

3．完善兒歌內容，增加手指動作。

根據兒歌的後半部分內容，依次貼五組手型圖和實物圖：食指+門鈴、食指中指+窗花、三根手指捏筆+畫板、握手+拳頭、跳舞。

師：圖上是什麼手指(食指)在幹什麼(按門鈴)學做按門鈴的動作。(你拍一，我拍一，食指一人按門鈴。)

師：門鈴會發出什麼聲音(叮咚。)在兒歌句子後面加上“叮咚”增強趣味性。在念到“食指”的時候，伸出食指做按門鈴的動作，唸到“叮咚”的時候，兩人的食指對碰一下。

師：食指和中指做的動作像什麼(剪刀)剪出了什麼(窗花)請小朋友做出剪刀的手型來剪窗花，咔嚓。(你拍二，我拍二，食指中指剪窗花。咔嚓!)

師：三根手指捏在一起，在幹嗎是哪三根手指一起學一學手指動作。(你拍三，我拍三，三根食指畫圖畫。好美呀!)

師：他們握手錶示什麼呢(友好、團結)他們團結在一起做事，我們爲他們加油好嗎邊念兒歌邊做手指動作。(你拍四，我拍四，兄弟一起來幹事。加油!)

師：拍五的時候來跳舞，可以用什麼手指動作表示呢幼兒創編。

4．完整地邊念兒歌邊玩手指遊戲，引導幼兒兩人互動配合。

(1)根據圖示玩手指遊戲。

(2)擺脫圖示玩手指遊戲。

5．交換夥伴趣味練習。

玩一遍遊戲後，一排幼兒依次向前移動一個位置，排頭移到隊尾，這樣交換夥伴，可以循環玩多次。

附：兒歌：拍手歌

你拍一，我拍一，食指一人按門鈴。(叮咚)

你拍二，我拍二，食指中指剪窗花。(咔嚓)

你拍三，我拍三，三根食指畫圖畫。(好美呀)

你拍四，我拍四，兄弟一起來幹事。(加油)

你拍五，我拍五，大家一起來跳舞。(真快樂)

動作說明：

兒歌

動作

你拍一，我拍一，

動作一：

雙手拍一下，兩人右手對拍一下；

雙手拍一下，兩人左手對拍一下。

食指一人按門鈴。

伸出食指做按門鈴狀，兩人的食指可以相對。

你拍二，我拍二，

同動作一。

食指中指剪窗花。

伸出食指中指做剪刀狀，做剪的動作。

你拍三，我拍三，

同動作一。

三個食指畫圖畫。

伸出大拇指、食指、中指捏攏做拿筆畫畫的動作，劃圈。

你拍四，我拍四，

同動作一。

兄弟一起來幹事。

兩人握手。

你拍五，我拍五，

同動作一。

大家一起來跳舞。

兩手上舉，手腕左右各轉動一次。

幼兒園健康活動教案 12

一、活動目標

1、初步掌握雙腳併攏向前行進跳躍的動作要領。

2、增強上下肢運動的協調性，增強下肢肌力。

3、培養喜歡參加體能遊戲的興趣，體驗遊戲的歡樂。

二、指導要點

1、活動重難點：雙腳併攏向前跳，連續雙腳行進跳的動作技能。

2、指導要點：以教師示範、幼兒練習、遊戲的`多種形式引導幼兒掌握雙腳行進跳的動作要領：

雙腳併攏向前跳，輕輕落地。

三、活動準備

蘿蔔若干、大籮筐若干、磁帶、錄音機

四、活動過程

（一）準備部分

1、教師扮演兔媽媽，幼兒扮小兔入場。

2、兔媽媽：孩子們，今天天氣真好，媽媽帶你們到樹林裏去鍛鍊身體。（聽音樂做小兔操：頭部運動、上肢運動、下蹲運動、體轉運動、小兔擺尾巴。重點活動下肢、腿部和腳。）

（二）活動過程

1、兔媽媽：小兔做操真能幹，今天媽媽帶你們到草地上去玩一玩。

小兔在媽媽的帶領下在草地上自由跳。（距離較短，兔媽媽觀察小兔跳的方法。）

2、教師示範：雙腳行進跳的動作要領。

兔媽媽：媽媽想到菜地裏拔蘿蔔，你們想和媽媽一起去嗎？

幼兒：想。

（兔媽媽示範動作：兔媽媽雙腳行進跳到菜地裏，拔一個蘿蔔，再跳回來放到大籮筐裏。提醒幼兒

注意雙腳併攏向前跳，輕輕落地，跳的時候不要着急。）

3、幼兒遊戲：

兔媽媽：小兔們，我們一起去拔蘿蔔吧。

（幼兒進行遊戲，練習行進跳，教師觀察，引導幼兒用正確動作行進跳。提醒幼兒注意遊戲規則：

雙腳跳到菜地，每人只拔一個蘿蔔，再雙腳跳回來。）

4、結束部分

兔媽媽：兔寶寶真聰明，幫媽媽拔了這麼多蘿蔔，我們一起來跳個快樂舞吧。（大家自由放鬆。）

幼兒園健康活動教案 13

教學目標：

1、會看指令向不同的方向雙腳併攏輕輕地跳。

2、跳時注意不與同伴碰撞。

3、體驗與同伴一起遊戲的快樂。

4、讓幼兒知道運動有益於身體健康。

5、通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。

教學準備：

1、籃球一隻。

2、自制箭頭四個、箭頭手示牌一個。

3、自制大、小動物骰子二個。

教學過程：

一、聽音樂開火車進場

師：今天天氣真好，我們一起去做運動吧，出發啦！

二、聽音樂做熱身運動

師：我們來做熱身運動吧。

三、出示籃球導入

師：我帶來了一個好玩的東西，看看是什麼？（籃球）

你們看老師拍籃球，籃球會怎麼樣呢？（會跳）它是怎麼跳的呢？（上下）

師：現在請小朋友小腳併攏，和籃球一起輕輕地跳一跳。（雙腳併攏輕輕跳）

四、出示箭頭，重點知道往箭頭所指的方向雙腳併攏輕輕地跳

1、出示第一個箭頭。

師：剛纔我們看見了籃球會原地向上跳，它還會往不同的方向跳，請小朋友仔細看看它還會往哪邊跳呢？

師：瞧，這是什麼？對啦是箭頭，那要用箭頭怎樣表示籃球是往這邊跳的呢？我們一起來向箭頭指的方向雙腳併攏輕輕地跳跳看。

2、出示第二個箭頭。

師：想想看，籃球還會往哪邊跳呢？

這次我請一個小朋友來用箭頭表示剛纔籃球跳的方向。

師：我們跟着籃球一起向箭頭指的方向雙腳併攏輕輕地跳一跳。

師：剛纔老師發現有的小朋友是臉轉向箭頭指的方向跳過去的，還有的小朋友是向箭頭指的方向側着跳過去的，我們一起來試一試側着跳過去。

3、出示第三個箭頭。

師：我這裏還有一個箭頭，（朝前貼）看看它是朝哪邊指的？（向前）那我的籃球應該向哪邊跳呢，我們一起來跳一跳。

4、出示第四個箭頭。

師：這次我不請小朋友說，你看到箭頭朝哪邊指，你就往哪邊跳。（向後）

（同樣方式出示另三個箭頭）

五、出示箭頭手示牌，重點會看指令向不同的方向雙腳併攏輕輕地跳。

師：老師這還有一個好玩的東西，看，這是一個箭頭手勢牌。箭頭向哪指我就向哪跳，你們能不能象我這樣看着箭頭指示的方向跳？

師：我要請一個小朋友來當指揮員，請他來變換方向，其他小朋友看手勢牌向箭頭指的方向雙腳併攏輕輕地跳。

六、模仿小動物跳（輕輕地跳）

師：皮球會跳，小朋友會跳，那你們知道哪些小動物也會雙腳跳嗎？（青蛙、小兔、袋鼠）誰能學學小兔跳？（手放頭上輕輕跳）誰來學學袋鼠跳？（手放胸前輕輕跳）誰來學學青蛙跳？（呱呱呱輕輕跳）

七、出示大骰子，重點模仿動物雙腳併攏輕輕地跳

師：今天我還帶來了一個好玩的東西，叫動物骰子，現在我們來玩個遊戲。老師把骰子扔出去，骰子落到地上後，最上面是哪個小動物，我們就趕快學它輕輕地跳一跳。

（請二個小朋友來扔一次）

八、出示小骰子，重點知道模仿小動物向箭頭所指的方向雙腳併攏輕輕地跳。

師：這個遊戲好玩嗎？現在老師再變個骰子出來。

它和剛纔那個骰子一樣嗎？（大小不一樣，上面還有箭頭）

師：上面有小動物，還有箭頭是什麼意思？它是要讓我們幹什麼？

師：這個遊戲是這樣玩的，我們扔骰子以後，骰子落到地上，上面是哪隻小動物，我們就學它向箭頭指的方向跳。

師：有月亮沒有箭頭，表示什麼意思呢，哦，天黑啦，該休息！

師：請小朋友來扔一扔，我們一起來跳一跳。（請二個小朋友扔一次）

九、聽音樂做放鬆動作結束

活動反思

這次實驗教學活動，我爲孩子們準備了好玩的飛盤，在熱身環節中，孩子們能隨着音樂和我一起做活動，對飛盤的玩法有了初步的認識，效果較好。其次在自主探索中，孩子們玩飛盤興趣很高，有頂在頭上走的、夾在腿上跳的、向上或向遠處使勁拋的，孩子積極的參與到活動中來，在遊戲中，孩子們興趣很高，充滿積極性。在夾物跳的講解示範中，對小班幼兒講解示範動作要領時必須清楚，而且要多次強調，這是幼兒練習基本動作的關鍵，在練習“雙腳夾物跳”這個基本動作時，先讓孩子們自由嘗試，然後請一名“正確動作”的孩子來展示，請幼兒仔細觀察，然後教師“也來學一學”，教師邊做動作邊講解動作要領，最後請孩子們一起來學一學。整個過程沒有直接的示範講解，而是幼兒在前，老師在後，充分尊重幼兒的主體地位。這裏，以集體練習爲主，個別指導的不多，而且練習的次數還可以再增幼兒初步掌握雙腳夾物跳的動作要領後，需要通過遊戲或提高難度來保持他們的興趣，讓幼兒在愉快的.氛圍中鞏固跳的動作，避免枯燥的純動作練習，因此，教師拔高要求——單腳夾物跳，使每次練習各有側重點，單腳夾物跳中，體現了“給幼兒的活動內容應具挑戰性”的教育理念。由於一開始先進行示範，所以幼兒不清楚遊戲規則，沒有真正達到遊戲的目的，孩子們對單腳夾物跳的掌握有難度，但在遊戲活動中單雙腳夾物交替跳環節中，孩子們基本能達到目的。

此次活動結束後，我覺得對孩子們的要求要逐步拔高，在能力上也要循序漸進，不能奢望太高，適得其反。今後工作中，還要把事情考慮的更周到，爲孩子們設身處地的着想，使孩子們在每節活動都能有不同程度的提高！

幼兒園健康活動教案 14

活動目標：1.初步知道自己生活、活動中容易發生危險的事情。

2.能遷移已有經驗，掌握避免自己受到傷害的方法。

重點難點：能遷移已有經驗，掌握避免自己受到傷害的方法活動準備：1.四幅圖片、生活中常見的尖尖的物體等。

2.《幼兒畫冊》（第一冊第46、48）

活動過程：一、創設情境，引出話題。

教師：貝貝的手受傷了，你知道是爲什麼嗎？

二、出示圖片討論，知道生活中容易發生的危險的事情。

圖一：貝貝在教室裏拿尖尖的棍子與同伴嬉鬧。

圖二：貝貝從家裏的陽臺上往下扔瓶子。

圖三：貝貝在玩爸爸的打火機；圖四：貝貝在公園裏從高高的地方往下跳。

教師：貝貝這樣做對嗎？爲什麼？生活中你像他這樣做過嗎？

三、遷移生活經驗，掌握避免發生危險的做法。

提問：在家和幼兒園裏，還有哪些容易引危險的東西？（如：尖尖的物體、易碎的'器皿、煤氣竈、電源插頭等）討論：在生活中，我們怎樣做才能不受到傷害？使用尖尖的東西時要小心，不要將易碎的東西摔壞，不玩煤氣開關，不把手指伸進插頭，關門、時要手握把手輕輕地開或關上。

四、爲班級製作危險警示卡，提醒大家遵守。

教師帶領幼兒在班級教室和周圍尋找發生危險的地方，引導孩子畫下來作爲標記，提醒大家注意。

選擇幾幅有代表性的警示圖，和孩子一起貼在相應的需要提示的地方。

教後反思：在平日裏，孩子們總是跌跌撞撞，磕磕絆絆，小傷難免的，所以整個活動孩子們沉浸在故事畫面裏，聽得很專注。知道了以後哪些東西不能碰，不能做哪些危險的事情，知道自己已經長大了，要學會保護自己。通過故事畫面，孩子能準確判斷是與非，增強自己的安全意思。其實，也提醒老師在平常生活裏要比較注意孩子的安全。

幼兒園健康活動教案 15

教學目的：

1、教會幼兒區別高矮，初步掌握高矮的相對關係。

2、教幼兒一些簡單的比較方法，發展幼兒觀察、比較、判斷能力。

重點：

區別高矮和一樣高及學習比較高矮的方法。

難點：

理解高矮的相對關係。

準備：

課件三副、布一塊、日常生活中能比較高矮的實物若干

過程：

一、教幼兒區別高矮和一樣高

1、出示課件一，圖爲由於生活習慣不同，健康情況不同，長得高矮不同的兩個孌生姐妹，讓幼兒通過觀察比較，找出她們的不同點(結合衛生習慣教育引入高和矮)。

2、逐一出示實物，讓幼兒比一比，誰高誰矮，還是一樣高。

3、請兩個小朋友上來比比誰高誰矮，還是一樣高，再請全體幼兒互相比比，誰高誰矮，還是一樣高。

4、請幼兒說說自己熟悉的東西中什麼是可以比較高矮的。

二、教幼兒一些比較高矮的方法

1、請一高一矮兩個小朋友，矮的站在凳子上，前面用一塊布遮住，讓幼兒判斷，誰高誰矮。當幼兒發生錯覺時，揭開謎底，並告訴幼兒比較高矮時要把物體放在同一高度。

2、出示課件二，圖上有一棵樹距離近，一棵樹距離遠，讓幼兒判斷樹的高矮，當幼兒發生爭論時，拉回較遠的那棵樹，讓幼兒再次進行比較，然後告訴幼兒比較高矮時，要把物體放在相近的地方，否則不確。

3、出示課件三，一隻長頸鹿在地上，一隻猴子爬到樹頂，猴子低下頭對長頸鹿說：瞧！我長得比你高。提問：猴子的話對嗎？爲什麼？

三、告訴幼兒簡單的高矮的`相對關係

1、請一高一矮兩個小朋友比較，再讓高的小朋友跟老師比較或讓矮的跟更矮的小朋友比較，使幼兒知道：高的小朋友跟矮的小朋友比是高的，跟老師比是矮的，矮的小朋友跟

高的小朋友比是矮的，但跟更矮的小朋友比是高的。告訴幼兒單獨的某樣東西是不能定高矮的，要看它跟什麼比較。

2、請三個小朋友上來，再請一個幼兒爲他們從高到矮排隊，並說出誰高誰矮，誰比誰高，誰比誰矮。

3、發給每個幼兒紙和筆，請每個幼兒依次畫高矮不同的三棵樹。