幼兒園秋天教案(精選15篇)

作爲一名教職工，通常需要用到教案來輔助教學，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。來參考自己需要的教案吧！以下是小編爲大家整理的幼兒園秋天教案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園秋天教案1

活動目標：

1、讓幼兒知道秋天是農作物成熟的季節，引導幼兒通過認識秋天基本的農作物。

3、知道農作物玉米的生長過程，激發幼兒對大自然的熱愛。

活動準備：

1、經驗準備：知道秋天的基本特徵。

2、物質準備：農作物圖片、PPT

活動過程：

一、談話導入。

1、小朋友，秋天到了，你們知道秋天與其他季節有什麼不一樣的地方嗎？

教師總結：天氣轉冷、樹葉凋落、水果豐收、糧食成熟。

秋天到了，美麗的大自然發生了許多變化，大自然給我們送來了許多禮物，今天老師請小朋友參觀一個美麗的地方（大屏幕播放展示各種各樣的農作物，田野裏一片豐收景象）。

2、師：我們今天再來了解一下豐收的秋天吧。

二、感知秋天的農作物。

1、教師出示PPT，師：小朋友在田野裏看到了這麼多農作物，我們一起來看一看吧（老師一邊介紹農作物）

2、分別出示：水稻、黃豆、花生、高粱、紅薯、玉米。

3、再次熟悉秋天的農作物。師：小朋友你們都認識了嗎？讓我們一起再來熟悉一下吧。

三、感知農作物的生長變化。

1、師：那你們知道這些豐收的農作物是由誰來照顧他們的.呢？（農民伯伯）

2、農民伯伯爲了照顧農作物有個好的收成，他都要做些什麼呢？觀看玉米的生長過程，引導幼兒感知農民的辛苦。

四、延伸活動。

秋天除了有豐收的農作物，還有些豐收的水果，請幼兒與爸爸媽媽一起找一找，明天我們來比一比看誰找得多！

幼兒園秋天教案2

教材分析

（重點與難點）

秋高氣爽，碩果累累，又是一個豐收季節的到來，本節活動《我知道的秋天》從秋天這個季節入手，涉及了秋天的美景、秋天的動植物和秋天的果實，展示了秋天的一幅幅美景，使幼兒在觀察、交流中從各個方面進一步瞭解秋天，體會秋天特有的美。重點是能用較連貫完整的語言，清楚地表達自己在秋天的所見和所聞，難點是嘗試在講述過程中運用生動的形容詞進行簡單描述。

幼兒基礎分析

（能力、經驗基礎）

能力基礎：大班的孩子能用自己的語言表達自己的意見。但是有的小朋友不敢在集體面前表達，有的幼兒講述語句不連貫，同時也有小部分孩子注意力不集中，，需要及時提醒及適時表揚。

經驗基礎：隨着秋天的來到，幼兒對秋天的變化具有一定的認識。知道秋天來了，秋葉黃了，天氣冷了，人們的衣服穿的多了。對於秋天的果實，大多數幼兒都瞭解一些相關的水果或植物，能說出他們的名稱。但是幼兒有關秋天的知識經驗是零散的，對秋天的認識也比較片面。

情感：大多數幼兒知道秋天的美，喜愛秋天。部分幼兒可能對秋天的喜愛比較欠缺。

活動目標

1.能用較連貫的語言清楚地表達自己的所見和所聞。

2.通過說說、看看，知道秋天的主要特徵，嘗試運用生動的形容詞進行簡單的描述。

3.感知秋天的美，萌發熱愛秋天的情感。

活動準備

（材料、環境、知識準備）

材料準備：PPT、調查表

環境準備：正常座位

知識準備：每個幼兒已經跟隨家長一起去尋找了秋天並完成了秋天調查表。

一、談話導入

提問：現在是什麼季節？你怎麼知道的？

小結：現在是秋季了，天氣變冷了，樹葉變黃了，人們身上的衣服也變厚了。

二、瞭解秋天的主要特徵

（一）小組交流，自由講述，初步瞭解秋天的特徵。

1.過渡：小朋友們都和爸爸媽媽一起尋找秋天，發現了秋天許多的小祕密，下面請大家與你的好朋友講一講，你知道的秋天是怎樣的？

講述要求：小聲地向同伴講述自己觀察到的秋天。

傾聽要求：認真傾聽同伴的講述，並思考同伴發現的秋天和我一樣嗎？

2.幼兒小組交流，教師巡迴指導。

（二）集體交流，進一步瞭解秋天。

1.提問：秋天來了，秋天來了，秋天是什麼樣子呢？請把你知道的秋天說出來和大家一起分享一下。

講述句式要求：我找到了秋天的XX，有XX,XX,XX......秋天真美麗。

小結：從你們的回答裏，我感受到秋天真的很美麗。

（三）結合課件，瞭解秋天的美景，植物的變化和秋天豐收的果實。

過渡句：我也找到了很多秋天的圖片，看看我找到的'和你們找到的一樣嗎，我們一起來欣賞一下。

播放課件，引導幼兒欣賞。

秋天的天氣：漸涼，乾燥，早晚溫差大，白天越來越短；人們要穿長袖了。

秋天的美景：

1.樹上的葉子黃了，從樹上飄落下來，像是給大地鋪上了一層金黃色的地毯。

2.秋天的楓葉比二月裏的鮮花還要紅豔。

3.秋天的湖水清澈見底，很乾淨，就連空氣也給人乾淨清爽的感覺，我們可以給秋天送上四個字的成語：秋高氣爽。

秋天的植物：金黃的銀杏、紅色的楓葉。雞冠花、桂花、蒲公英、菊花、棉花、一串紅。（在植物方面，可以用上好聽的比喻句如小扇子、棉絮、姑娘的捲髮等）。

秋天的動物：鳥類換羽毛，哺乳動物換毛絮；秋季的昆蟲有螞蚱、螳螂。

秋天的蔬果、糧食：水稻、橘子、蘋果、梨、石榴、柿子、大慄、花生、向日葵、山芋、高粱。（果實方面，用一些形容詞如金燦燦、沉甸甸、壓滿枝頭、紅撲撲的、咧開了嘴等）。

小結：秋天是一個豐收的季節，許多蔬果、水稻成熟了，秋天更是一個多彩的季節，有紅色楓葉、有黃色的銀杏葉、綠色的青菜、黃色的橘子等。

三、活動延伸

情感提升，再次感受秋天的優美意境。

提問1：你喜歡這樣的秋天嗎？爲什麼？

欣賞視頻小結：在秋天小朋友們可以吃到美味的蔬果，看到美麗的景色，秋天真是一個美麗、豐收、充滿歡樂的季節。

2．這麼美麗的秋天，我們可以用什麼方式把它留在教室裏呢？

小結：我們可以用五彩筆把心中美麗的秋天畫出來，裝扮我們的教室，讓它變得更美麗。

幼兒園秋天教案3

活動目標：

1、知道秋天是個豐收的季節，感受水果的豐富性。

2、通過各種感官分辨不同的水果，喜歡吃水果。

3、能大膽地在集體前表述自己的見解，在活動中感受交往分享的快樂。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

5、提高幼兒思維的敏捷性。

活動準備：

1、布袋一個，柿子、香蕉、蘋果、彌猴桃等。板畫水果樹。

2、各種水果卡片6張，卡片袋7個。

3、切開的水果塊若干，牙籤。，每人自帶水果一個。

活動過程：

一、猜一猜，激發活動興趣。

1、師：秋天到了果園裏有好多水果成熟了，果園裏的伯伯送老師一袋好東西，知道里面裝了什麼嘛？

2、我請某小朋友上來摸一摸猜一猜。請2~3名幼兒上來猜一猜。

3、猜一猜摸到的是什麼？你是怎麼知道的？

二、認識秋天的水果

1、老師現在要去果園摘水果了，你們想和老師一起去嗎？

2、我們來看看果園裏都有哪些水果吧（果樹上貼上各種水果，請幼兒說一說都有什麼水果）

3、老師現在要摘水果了，請小朋友說一說老師摘了什麼水果？（老師邊摘水果邊引導幼兒說水果的名稱）水果太多了，老師的手都拿不下了，我給自己準備了一個袋子，我要把水果裝進袋子裏去（把4種水果裝進卡片袋）袋子裝不下了，剩下的`水果我們下次再來摘吧（讓幼兒明白卡片袋只能裝4種水果）

4、我們一起用好聽的方法來說一說老師摘了那些水果（教師一邊拍手一邊說“摘了xx，摘了xx”），說2。3遍，幼兒能熟練的說之後，教師邊打快板邊帶幼兒說一遍

5、現在，老師要請小朋友們去摘水果了，老師給每組小朋友也準備了一個袋子，可是袋子只能裝4種水果，請小朋友把你們最喜歡的4種水果裝進袋子裏。裝好之後小朋友一起用好聽的方法來說一說你們摘了什麼水果。

6、幼兒自由選擇水果插入卡片袋裏，教師巡視指導

7、請小組長把你們組的水果袋和籃子拿上來給老師，其他小朋友馬上小椅子轉過來坐好，我們比一比哪組小朋友的速度最快

8、教師選3條卡片袋展示，請全體幼兒一起用好聽的方法說一說

9、剩一組水果卡，讓幼兒一起說一說

10、教師引唱“秋天的天氣真呀真正好，我和老師一起去果園”引導幼兒着念“摘了xx摘xx”

三、通過探索活動，進一步認識秋天的水果

1、剛纔我們去果園摘了好多水果，現在要請小朋友來認識一下這些水果寶寶，請小朋友看一看水果寶寶是什麼顏色的？是什麼形狀的？和旁邊的小朋友比一比是大的還是小的？有什麼氣味？

幼兒去看一看，摸一摸，比一比，聞一聞，自由探索水果的特徵。

2、你和什麼水果交的朋友，它是什麼樣的？

還有誰知道××長的什麼樣？是怎麼知道的？

四、嘗一嘗，進一步感知水果的特徵，鼓勵幼兒要多吃水果

1、老師把剛纔摘下來的水果送到廚房請阿姨做成了漂亮的水果拼盤，你們想吃嗎？

2、我們先來看看盤子裏有什麼水果

3。老師給每個小朋友都準備了牙籤，小朋友吃水果的時候不能用手抓，一定要用牙籤，現在老師請小朋友選擇你想吃的水果來嘗一嘗吧！幼兒自由選擇水果品嚐。

4、說一說，你吃的是什麼？吃起來是什麼感覺？我們一起用好聽的方法來說一說我們吃的水果吧“吃了xx，吃了xx”

5、除了今天吃到的水果外，這段時間你還吃過哪些秋天的水果？

6、秋天是一個美麗的季節，是一個豐收的季節，有各種各樣好吃的水果。小朋友們要多吃水果，這樣纔可以快快長大。

五、分享活動

盤子裏還有好多好吃的水果，小朋友把它們送給小班的弟弟妹妹嘗一嘗吧。

活動反思：

本次活動我引導幼兒由外到內認識了各種水果，通過觀察、觸摸、品嚐認識了水果的種類，感知水果的顏色、形狀、味道。豐富了幼兒的認知。

活動中幼兒敢於表現，熱情大方與人交往，培養了幼兒的興趣及合作。

幼兒園秋天教案4

活動目標：

1、欣賞畫面，感受秋天的變化和美麗。

2、理解並欣賞詩歌《秋天的顏色》

3、仿編詩歌並能在同伴面前大膽的表達自己對秋天顏色的認識。

4、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

5、能安靜地傾聽別人的發言，並積極思考，體驗文學活動的樂趣。

重點難點：

知道秋天是美麗多彩的。

活動準備：

1、《秋天的顏色》多媒體課件

2、各色的樹葉、各種顏色

3、幼兒用書

活動過程：

一、開始部分

選擇一首有關秋天的兒歌與幼兒邊唱邊跳的進入活動室。

二、展開部分

師：小朋友們，秋天已經悄悄的來到了，秋天是個美麗的季節，今天老師就給大家帶來了一首有關秋天的詩歌，它的名字叫《秋天的顏色》

（播放詩歌）

師：誰來告訴老師這首詩歌的名字是什麼？

幼：《秋天的顏色》

師：小朋友真棒！那麼這首詩歌裏到底說了什麼內容呢？我們一起再來聽一聽吧！

師：小朋友們，你們聽到了什麼呢？

幼：自由回答

師：小朋友們真棒，聽到了這麼多呀！看今天老師爲大家帶來了什麼呢？（播放課件）

幼：黃色的樹葉

師：我們一起來聽一聽黃色的樹葉說什麼呢？（點讀機）

幼：黃色的樹葉說：“秋天是黃色的。”

師：好，我們來聽一聽看看大家說對了嗎？”（點讀機）

師：你們說對了嗎？

幼：對了

師：好，我們跟着黃色的樹葉一起來說一說吧！（跟點讀機讀，教師領讀，請個別的'小朋友讀，大家一起再讀。）

師：看，這是什麼顏色的樹葉？（播放課件）

幼：紅色的樹葉

師：紅色的樹葉說了什麼呢？我們一起來聽一聽。（放點讀機）

幼：幼兒自由回答

師：小朋友們真棒！我們大家一起來說一說吧！（跟讀、領讀、請個別的小朋友讀，大家一起讀）

（用同樣的方法來講綠色的樹葉與大地）

師：小朋友們真棒！下面老師想看一看誰最聰明。（出示課件）

師：看，都有什麼樹葉呀？

幼：黃色的樹葉、紅色的樹葉、綠色的樹葉、大地

師：好，那麼大家想一想，黃色的樹葉說了什麼？

幼：秋天是黃色的

師：大家一起來看看對嗎？（播放課件）

師：好，大家看着圖片一起來說一說吧！

幼：黃色的樹葉說：“秋天是黃色的”

師：紅色的呢？綠色呢？大地呢？分別請小朋友來回答。

師：小朋友表現的真好，誰知道這首詩歌的題目是什麼呢？

幼：秋天的顏色（教師板書）

師：對了，秋天的顏色

師：今天老師給大家帶來了幾張畫，我們也來看一看，（出示圖片）

幼：黃色的樹葉、紅色的樹葉、綠色的樹葉、大地

師：它們都說了什麼呢？

幼：自由回答

師：小朋友們真聰明，我們一起看着圖片說一說十個吧！

幼：一起說詩歌。

三、仿編詩歌

師：說了這麼多，那麼秋天到底是什麼顏色呢？

幼：自由回答

師：現在老師帶領大家一起來看看秋天。播放課件

師：看看都有什麼呢？

幼：橘子、葡萄、棉花、向日葵

師：它們會說秋天是什麼顏色的呢？出示課件

師：橘子說秋天是什麼顏色呢？

幼：橘紅

師：葡萄……. 呢？

師：那麼小朋友們認爲秋天是什麼顏色的呢？

幼：自由回答

四、結束部分

師：小朋友真棒！秋天是彩色的。彩色的秋天漂亮嗎？

幼：漂亮

師：你們想不想畫一畫彩色的秋天呢？

幼：想

師：好，那我們一起去畫一畫它吧！結束課堂。

教學反思：

幼兒獲得知識總是從已有經驗進行轉移的。因此，我們在學習這篇詩歌時，主要採用了討論法，聯繫法、遊戲法。

幼兒園秋天教案5

活動目標：

1、通過活動引導幼兒識菊、賞菊、愛菊。

2、幫助幼兒獲得菊花在秋天開放的常識。

活動準備：

1、請家長節假日帶幼兒到公園或社區賞菊。

2、在幼兒園觀賞菊花。

3、《菊花開》錄音帶、準備紙張和顏料、水彩筆。

活動過程：

一、開始部分

1、老師：“小朋友們你們知道現在是什麼季節嗎？（秋天）那你們知道劉老老師最喜歡秋天的什麼嗎？（幼兒隨意回答）告訴你們吧，劉老老師最喜歡秋天漂亮的花兒。你們看，秋天到了，許多漂亮的花兒都開放了，可漂亮了，有這麼多漂亮的花我很想帶你們一起去看一看。今天呀，我想帶你們一起去花園玩，想不想去？”（想！）好，我們出發！

2、組織幼兒列隊帶戶外種植菊花處。

二、基本部分

1、組織幼兒賞菊、評菊

1）老師：“小朋友們，你們知道嗎，秋天是一個豐收、碩果累累的季節，有許多水果、蔬菜、莊稼都是在秋天成熟的。而這些漂亮的花兒，就是秋天裏開的時間最長、最漂亮的一種花兒，它的名字叫什麼？你知道嗎？”（幼兒自由回答）老老師告訴你們，是菊花。

2）組織幼兒觀看菊花，引導幼兒比較菊花的.大小、顏色、味道、形狀。

3）組織幼兒會活動室討論所觀察的結果，說說你還見過那些菊花？簡單介紹部分菊花的特別作用。

2、學習兒歌《菊花開》

1）老師：“小朋友們，這些菊花呀長的這麼漂亮呀，而且香氣怡人，所以呀，我還找到一首非常好聽的兒歌呢！不過，菊花姐姐說，只讓我教給聰明勇敢的小寶寶，那麼老老師先提問幾個問題，誰能回答上來就教給誰，怎麼樣？”（提問有關菊花的知識）

2）老師：“小朋友們，可真聰明！那我只好把這首好聽的兒歌教給你們啦！（教授幼兒兒歌《菊花開》）

3、畫菊

1）老師：“小朋友們，我知道，你們穿了漂亮的新衣服，特別喜歡照像，菊花姐姐這麼漂亮，她也想照一張，我們也給它們拍一張照片好不好？”（好）

2）老師：“哎呀，壞了，忘帶照相機了，這可怎麼辦呢？哎，有了，我們的小朋友可以用五色的水彩筆把漂亮的菊花姐姐畫下來呀，你們看這是老老師畫的菊花，漂不漂亮？（漂亮），漂亮咱們自己動手畫一張吧！”

幼兒自由創作菊花。幼兒作品簡介。

幼兒作品區角展評。

三、結束部分

1、教老師小結。

以表揚、鼓勵爲主，組織幼兒集體參觀幼兒作品。

2、多種形式複習朗誦兒歌《菊花開》。

四、活動延伸

帶領幼兒一起到戶外尋找其他的秋天景象。領略秋天的美，並告訴幼兒其他的一些秋天的知識。

幼兒園秋天教案6

設計意圖：

秋天是豐收的季節，是花草樹木變換的季節。在小朋友的周圍，都悄悄的發生着改變，孩子們會發現，樹葉變得金黃，草兒變黃了，也開了許多美麗的秋天的花，天氣涼了，人們也添上了各式各樣色彩鮮豔的秋服等許多問題。這所有的一些都是孩子們感興趣的，設計這個活動讓孩子們發現自然界中的色彩的變化，欣賞秋 天的美，感受秋天的美。提高孩子對美的鑑賞能力，陶冶幼兒的審美情趣。

活動目標：

1、學習朗誦詩歌,理解、感知詩歌所表現的秋天的多姿多彩。豐富詞彙：涼悠悠、絢麗多彩。

2、嘗試根據詩歌的.句式結構展開想象,並用詩化的語言仿編詩歌。

3、感受作品的意境,體驗秋天的多彩景緻帶來的美。

活動準備：

1、帶領幼兒觀察秋天的樹木、花朵、水果等景色和物品。

2、課件《秋天的顏色》。

活動過程：

一、教師根據幼兒已有經驗引導幼兒討論秋天的樣子。

今天，老師想考考小朋友們，你們不知道現在是什麼季節？（秋天）那誰能起來告訴我你看到的秋天是什麼樣子的、什麼顏色的？

可結合幼兒的已有經驗是什麼樣子、什麼顏色的。

二、出示課件，引導幼兒理解、感知詩歌中秋天的多彩多姿。

1、展示課件，教師朗誦詩歌，幼兒欣賞。

小朋友們都知道秋天是什麼樣子的，你們真棒。老師這裏有一首好聽的詩歌，小朋友們想不想一起來聽聽詩歌裏的秋天是什麼樣子的？小朋友要認真聽，老師一會兒有問題問小朋友們喲。

2、教師提問：

（1）在詩歌中，我在尋找秋天的時候都問了誰？

（2）小草、楓葉、菊花、松樹、大地都是怎麼說的？爲什麼這麼說？

（3）爲什麼說秋天是絢麗多彩的？

三、播放音樂，教師朗誦詩歌，請幼兒完整欣賞詩歌，並能嘗試和老師一起念出詩歌。豐富詞彙：涼悠悠、絢麗多彩。

1、在這一段的剛開始老師發現了一個好聽的詞：涼悠悠。小朋友發現了沒有？誰知道涼悠悠是什麼感覺？誰上來表現一下感覺涼悠悠的時候是什麼樣子的？小朋友們真棒。

除了這一個好聽的詞還有一個，小朋友們聽出來了沒有？絢麗多彩。有沒有小朋友知道絢麗多彩是什麼意思？你覺得絢麗多彩會是什麼意思？

教師小結：絢麗多彩的意思就是各種各樣的顏色燦爛美麗。原來秋天有這麼多的顏色。是不是很美？

2、小朋友們想不想自己朗誦一下這首優美的詩歌？我們在念這首詩歌的時候要把秋天的美麗表現出來，語速要慢，我們一起試一試吧。

播放音樂進行襯托,引導幼兒有感情地朗誦詩歌,表現秋天的美麗。

四、幼兒根據詩歌的句式結構嘗試仿編,繼續尋找秋天裏的色彩。

1、引導幼兒討論：

（1）秋天還有什麼顏色？

（2）都是誰告訴我們的小朋友們能不能用詩歌裏的話來說一說？

2、鼓勵幼兒大膽想象，編出豐富的內容，並用詩化的語言表達。

3、請幼兒看圖示，在原詩歌的基礎上添加自己仿編的句子，播放音樂一起朗誦新編的詩歌。

秋天是個豐收的季節，也是一個美麗的季節，秋天充滿了各種各樣的顏色，既有原有的綠色，也有各種五彩斑斕的顏色，讓人情不自禁的愛上秋天。

幼兒園秋天教案7

設計思路：

隨着主題“在秋天裏”的逐漸深入，孩子們逐漸瞭解了秋天是一個豐收的季節，外出活動時會有意識的關注在草地上的小蟲子。孩子對瓢蟲簡單的外形、不同的花紋產生了明顯的興趣,他們總會爲這是害蟲還是益蟲爭論。

在這個活動中，將重點落在塗色環節中，請幼兒給蠟筆排隊讓幼兒辨析同種色中不同的彩度變化，進一步關注顏色的深淺，逐步培養幼兒有目的地選色與配色，感受色彩的美感。

活動目標：

1、區別同種顏色的深與淺，嘗試用相近色進行配色。

2、知道瓢蟲是秋天的昆蟲，並區分益蟲和害蟲。

活動準備：

教師範畫、瓢蟲圖片、鉛畫紙、勾線筆、蠟筆。

活動過程：

一、數一數——瞭解瓢蟲外部特徵並能區分益蟲與害蟲

1、這是什麼？數一數它有幾隻腳？還有什麼也是六條腿？

2、小結：長着六條腿的都是昆蟲。

3、這個瓢蟲身上有幾個小黑點？幾個大？幾個小？長在哪裏？（有7個圓點，左右翅膀上各有三個圓點，中間一個大圓點，左右翅膀各一半。）

4、七星瓢蟲身上有幾種顏色？什麼地方是黑色？什麼地方是紅色？（頭部、觸角、圓點和六條腿是黑色，翅膀是紅色。）

5、總結：瓢蟲一家有許多不同的種類，要從那些圓點上去分辨，有一個圓點的是一星瓢蟲，有七個圓點的是七星瓢蟲，有六條花紋的是條紋瓢蟲，象龜殼的是龜紋瓢蟲，還有沒有圓點的`大紅瓢蟲，這些都是益蟲，其他瓢蟲都是害蟲。今天我們一起來畫保護樹葉的益蟲。

二、分辨深淺色——在找一找與排一排的過程中提高幼兒對同種色的彩度辨析能力

1、出示：大紅、粉紅、桔紅、桔黃、檸檬黃，都能給瓢蟲塗色，請幼兒找出這些顏色，比較哪些比較深，哪些比較淺？從深到淺排排隊。

2、找出綠色，也從深到淺排排隊。

3、指導幼兒畫出瓢蟲的主要特徵，強調瓢蟲的腿要向後畫，身體兩邊（左右）各有三條腿，腿長在身體兩側，頭、尾部沒有腿；要畫的飽滿。

4、鼓勵幼兒選用各種紅色，注意畫面上的深淺搭配。

5、提醒幼兒注意黑點的數量，畫出益蟲。

6、總結：師生一起念瓢蟲的兒歌。

幼兒園秋天教案8

【活動目標】

1、激發幼兒熱愛秋天美麗景色的情感和樂於參與音樂活動的興趣。(情感目標)

2、會用肢體動作表現秋葉飛舞飄落的情景，發揮幼兒的想象力、創造力。(能力目標)

3、初步分辨音的不同，並能作出反應。(認知目標)

　【活動準備】

1、課件：觀察秋天的落葉，知道秋天到了，樹葉有的'變黃，有的變紅都落下來了。

2、小樹葉每人二片。

3、用樂器演奏的颳風聲音(鋼琴刮奏的聲音)

4、錄音機、磁帶。

【活動過程】

一、出示秋天的課件。(邊看圖片，邊引導並有節奏的朗誦)

1、提問：“小朋友們，剛纔那首詩好聽嗎?”

2、師：它有個一好聽的名字叫《秋天》，老師把它變成了一首好聽的歌，我們一起來聽一聽?”

二、學習歌曲並運用動作表現。

1、教師清唱2邊，幼兒傾聽。

2、鋼琴伴奏2邊，幼兒傾聽。

3、幼兒帶着愉快的情緒跟教師學唱歌曲。

三、學習分辨和表現音樂節奏的快慢。

1、請幼兒猜想：秋葉跳的很歡快時，會是什麼樣的?

2、鋼琴節奏的快慢，來感受風的大小。

3、幼兒聽音樂集體表演。

四、《大風和落葉》的遊戲。

1、每個孩子帶上樹葉，引導幼兒把自己想像成一片小樹葉，幼兒邊唱邊用動作表現落葉。

2、鋼琴節奏快慢，初步分辨音的不同，並作出反應。

孩子聽音樂想象自己是一片落葉，當聽見大風聲音時趕緊抱在一起。

3、聽音樂玩2-3遍。

五、活動結束。

幼兒園秋天教案9

目標

●能愉快地跟着詩歌做動作。

●替換詩歌中的個別詞語，體驗創編詩歌的快樂。

準備

●觀察過落情景。

●有落葉樹的場地。

過程

●欣賞落葉。

——師幼圍坐在落葉樹下，共同欣賞和討論落葉飄飄的情景。

——教師撿起一片落葉，請幼兒說說樹葉的顏色、形狀。

●感受詩歌意境。

——秋風一吹，樹葉一邊唱歌一邊從樹上飄下來，每片樹葉都有一首好聽的詩歌。

——幼兒完整欣賞詩歌一遍。

——詩歌中的樹葉像什麼？請幼兒運用動作表現。

——跟着教師邊唸詩歌邊做動作。

——每名幼兒手持樹葉扮演小樹葉，邊跟唸詩歌邊表演。

●嘗試仿編。

——請幼兒觀察手中的`葉片？說說樹葉除了像蝴蝶：還傢什麼。

——根據幼兒的想像，填入“就像一羣文X”，教師幫助幼兒連成一首新詩歌，嘗試讓幼兒集體朗誦。

——請幼兒來到樹下空地上，手持樹葉一起邊念《樹葉蝴蝶》或新編的《樹葉小鳥》等邊做動作。

建議

●在引導幼兒說說“樹葉傢什麼”時，有的幼兒可能只表述“像小鳥”、“像蜜蜂”等，教師應傾聽幼兒的回答及時予以肯定。對於能力較強的幼兒可引導他們說說“蜜蜂”在幹什麼、“小鳥？在幹什麼，讓他們積極參與創編。

幼兒園秋天教案10

一、教育目標

通過讓孩子們自己講述下，關於對秋天的認知，然後，結合老師的教育，讓孩子們對秋季有全面的認識，並且，學會秋季的基本健康保健知識，讓孩子們快快樂樂過秋季。

二、教育準備

落葉、課件

三、教育過程

1.老師上課的時候，給孩子們展示下，手中一片枯黃的落葉；

2.孩子們從樹葉判斷下，什麼季節，會有落葉；

3.讓孩子們自己說出，關於對秋天的認知；

4.根據孩子們的`講述，老師再給孩子們詳細講解，關於秋天的小知識，包括氣溫、自然界變化、秋季保健等知識；

5.給孩子們講述完了之後，再檢查下孩子們對關於秋天的認知吧。

根據上面的這個教案提示，孩子們一起更好地認識秋天，然後，全面把握下關於秋天的小知識，看看，在這個秋季，該如何帶給自己更好的季節變化體驗吧。

設計背景

秋天掛圖 、室外摘來能有代表性的樹葉。

活動目標

讓孩子知道爲什麼枝葉會變色、還會飄落，有些樹葉爲什麼又不會變色。

重點難點

教學重點：讓小朋友知道氣候變化導致樹葉的變化；難點是我們南方冬天樹葉變化不是很大，多是常綠樹木。

活動準備

從室外摘來秋天的枝葉有紅葉子、黃葉子、綠葉子。

活動過程

1、選擇好能代表秋天的掛圖。

2、出示自己準備好的樹葉。

3、讓小朋友感覺自己現在的穿着和夏天有什麼不同。

4、介紹我們氣候變化導致樹葉的變化，然後讓小朋友自己做比較。

教學反思

通過秋天樹葉的變化讓小朋友知道大自然氣候的替換，但由於地域的不同會讓小朋友遇一些迷惑不解的問題，比如秋天樹葉變黃，楓葉變紅這些現象，而榕樹、松樹、樟樹等一些常綠樹就要我們費些時間向小朋友解釋才行，要不會讓小朋友感覺到我們老師說話自相茅盾的。

幼兒園秋天教案11

活動設計背景

秋天到了，校園裏到處是落葉。老師在撿樹葉時孩子們也來幫忙。有孩子發現了落葉有好多種顏色，和長在樹上的不一樣了。那秋天還有哪些變化呢?

活動目標

1.讓孩子們知道看什麼，怎麼看。

2.能把自己看到的用流暢的語言說出來。

3.初步感受大自然的美，從而愛上大自然。

教學重點、難點

1.教會孩子們觀察自然的變化。

2.怎樣用語言說出自己看到的。

活動準備

1.提前讓孩子們回家問問家長，秋天的時候大人們都在田裏（地裏、果園裏）幹什麼。（農村的家長會把自己的經歷告訴孩子）

2.在網上下載一些夏天、秋天的景觀圖片。

活動過程

活動一：（引入）

提問：孩子們你們的家長是怎麼告訴你的呀？他們都在幹什麼呀？

孩子們爭着回答。老師點評，激起孩子們想到田裏，地裏、果園裏看看的興趣。

活動二：

老師帶着孩子們到大自然裏去進行觀察。帶一些樹葉、果子回學校。

1.走過橘子樹：老師停下腳步，擡頭望着嘴裏還發出驚歎“哇”。孩子們的注意力一下子都吸引過來，學着老師的樣也望着，“我看見了好多的果果！”“我也看見了”……“是什麼顏色的呀？”“紅的”“青的”……“這些果果象什麼呀？”……

2.走過菜地：看到了紅紅的辣椒。架子上扁豆結滿了豆莢。……

3.走過油菜田：看見農民正種油菜苗。……

4.走過田邊小路：看見路旁的野草也結滿了各樣的.果子。……

5.回校的路上：看見路旁的樹上的葉子也變了。

活動三：

回到教室。

老師出示帶回的果子等，引導孩子們回顧：“你看到了什麼？請講一講。”

活動四：

欣賞圖片。對比不同的圖片，再次感悟秋天的變化。

教學反思

1.讓孩子走進自然，在活動中感悟。

2.孩子的語言表達的能力還需要進一步的培養。

幼兒園秋天教案12

活動目標：

1、認真聆聽雨的聲音，比較不同雨聲的特點，用‘_____的’的表達方式描述不同季節雨的特點。

2、主動講述自己觀察到的“秋天到來”的各種變化，描繪秋天的故事。

3、傾聽散文的配樂朗誦，跟隨音樂感受散文中秋天的美。

4、跟讀散文，理解並感知散文的語言美、內容美以及情境美，學習有感情的朗讀散文，激發閱讀散文作品的興趣，體驗散文學習的快樂，培養閱讀的積極性。

5、嘗試並運用散文中的句子表述和表達金秋的美麗，並在理解的基礎上分組爲散文創編動作，學會合作，體驗從不同角度觀察和記錄到的秋天的美。

活動重點：理解並感知散文的語言美、內容美以及情境美。

活動難點：爲散文創編動作。

活動準備：

1、不同大小、不同季節的雨聲錄音。

2、有內在邏輯聯繫的秋天圖景。

3、秋天的葉子、果實等的實物若干。

活動過程：

結合幼兒實際生活經驗，並抓住幼兒愛玩的天性，以闖關遊戲的方式完成此次活動。

動物王國最近要招募一批英勇能幹的小動物來保衛他們的森林，報名的小動物要經歷聽、說、仿、編、演等五關層層選拔，最後挑選最勇敢、最能吃苦、最愛動腦筋的小動物來保護他們共同的家，小朋友們想不想參加啊？

1、第一關：聽雨辨不同（感受雨聲）聽

放音樂，先放不同大小的下雨聲，再不同季節的雨聲，引導小朋友去感受雨聲的變化與不同之處，使用‘_____的’的形式描述雨的特點。

小結：教師要幫助小朋友豐富和補充語言以及糾正不正確用詞，啓發他們去感受音樂中雨聲的細微變化，爲他們打開一個新的觀察視角。

2、第二關：說說‘我與秋天’的故事說

2.1請小朋友舉手發言，說一說‘我’看到的、聞到的、聽到的秋天。

教師小結，引導幼兒用“______的”的表達方式敘述。

2.2秋天和其他的季節有什麼不同？你是怎麼知道的或是發現的？

天氣、穿的衣服厚薄、樹葉的顏色、開的花兒、成熟的果實、糧食等等，春夏秋冬各舉一到二個例子。

2.3秋天的樹木和花草有什麼變化？

2.4秋天成熟的果實和豐收的糧食都有哪些？舉例說明。

2.5秋天的小動物在幹什麼？

小結：本階段既是對已有經驗的再感知，又是爲學習散文作鋪墊，教師在本階段的主要任務就是引導小朋友用散文中的話將自己的故事，初步接觸散文的語言。

3、第三關：學我說話（走近散文）仿

3.1放配樂散文，跟隨音樂一同走進秋天，感受來自散文的美。

師：散文聽完了，小朋友感覺秋天的雨美不美？美在哪裏？我們共同來學習一下。

3.2結合畫面，分段理解散文。

1）欣賞下雨前後的畫面，形成鮮明的對比，引導幼兒把雨比作一把鑰匙。可對幼兒進行反問，進而幫助他們理解雨的清涼和溫柔。

師：爲什麼說秋天的雨是一把鑰匙打開了秋天的門？

師：秋天的雨下過後，自然界就有了很多的變化，就好象一把鑰匙輕輕地把門打開，讓我們看到了秋天的一切。

2）下雨後的畫面：在畫面中感受色彩的美。引導幼兒用散文中的句子回答問題。重點指導幼兒說出各種植物、花卉的色彩變化。

師：秋天到了，各種植物都有了變化。銀杏樹的葉子變黃了，水稻成熟變得金黃，各種顏色的菊花都開了，有紫紅的、淡黃的、雪白的……所以美麗的秋天有一盒五彩繽紛的顏料。

3）呈現果實畫面，引導幼兒從氣味上說出秋天的雨給小朋友帶來了什麼。

師：小朋友從圖上看到了什麼？這些水果有什麼味道？把準備好的水果籃拿到幼兒面前，讓他們聞一聞，並用“_____的”說出自己聞到的味道。

師，秋天的雨有非常好聞的氣味，這氣味是從哪裏來的？

師：秋天來了，水果成熟了，都發出很多好聞的香味。而且在秋天遠遠都能聞到糖炒栗子、烤山芋的香味。

4）喇叭畫面：引導幼兒感受動、植物的過冬方法。

師：畫面上的是什麼？是誰的喇叭？怎麼聽聽他要告訴小朋友什麼？教師朗讀喇叭的話。

師：爲了減少水分的蒸發，落葉樹的樹葉紛紛飄下來，工人叔叔也開始爲小樹過冬作好準備，冬眠的小動物忙着造房子、儲藏食物、挖洞，大家都在準備過冬了。顯示小動物過冬的畫面。

5）水果和糧食成熟的畫面，引導幼兒感受秋天的豐收景象。

教師小結，秋天的雨給大地、小朋友帶來的是豐收、快樂的歌。

3.3有目的的再次欣賞一遍，並學習運用散文詩中的句子來講述。

師：這次請小朋友一邊聽，一邊把你最喜歡的、寫秋天最美的句子記在心裏，等會兒告訴大家。

5、第五關：表現散文演

5.1本階段是一個融合階段，教師的主要任務就是引導兒童運用普通話有感情的跟讀散文，體驗散文的.內容，感受散文的語言美，內容美，情境美，從而喜歡散文，喜歡閱讀活動，培養閱讀的興趣和習慣。

5.2播放音樂視頻，有感情的朗誦散文並結合本組小朋友創編的動作進行表演，在愉快的情境中慢慢結束本次活動。

活動延伸：

1.聯想詩歌的內容自由畫畫，設置展示欄，讓小朋友相互交流與學習。

2.家園合作，家長在平時要注重幫助孩子收集與豐富該季節的知識。

師：我們來聽一篇很美的散文《秋天的雨》。

師：你聽到了什麼？爲什麼散文中說秋天的雨是鑰匙？

幼：秋雨給我們帶來了清涼的秋天，帶走了夏天。

師：爲什麼說秋雨是輕輕地、悄悄地打開了秋天的門？

幼：下過雨後，天氣不知不覺就涼了，秋天來到了。

師：爲什麼說秋天的雨是一盒五彩繽紛的顏料？

幼：秋天的雨染黃了銀杏樹葉，染紅了楓葉。

幼：田野變成金黃色，柿子也紅了。

幼：紫紅的、淡黃的、雪白的菊花開了。

師：所以說秋天的雨似一盒五顏六色的顏料給秋天塗上了美麗的顏色。

師：秋天有哪些好聞的氣味？爲什麼小朋友的腳常被勾住呢？

幼：秋天有各種水果的香。

幼：稻穀、栗子、烤山芋的香。

幼：那些香味吸引人，小朋友很想吃，不想離開，好像有一塊磁鐵吸住了他們。

師：爲什麼說秋天的雨是一隻金色的小喇叭？

幼：因爲秋雨告訴大家，冬天快要來了。

師：動物聽到了是怎麼做的？樹葉聽到了又是怎麼做的？

師：請小朋友閉上眼睛，一邊聽錄音，一邊想像秋雨帶來的美景。

(再次完整地傾聽配樂朗誦。)

活動四：秋景圖 師：除了散文裏說的以外，秋天還有哪些美麗的景色？請你學着散文中的語言向大家介紹一下。

幼：小草黃了，大地鋪上了金黃色的地毯；秋風一吹，梧桐樹葉子像蝴蝶一樣飛舞。

幼：桂花發出陣陣誘人的清香，石榴咧開了紅嘟嘟的小嘴，大雁往南方飛去，高梁紅了，棉花白了……

師：請根據散文內容或你自己看見的秋景創作一幅美麗的秋景圖。

（幼兒用蘆葦花、樹葉、花等材料進行創作，表達自己對秋天的感受。

幼兒園秋天教案13

活動目的：

1、在活動中培養幼兒積極動腦的習慣。

2、能夠運用多種感觀感知蘋果、桔子的特徵。

3、樂意用語言表達自己的感受。

活動準備：蘋果、桔子若干;水果刀一把，盤子一隻(內盛切好的蘋果、桔子)，小布袋一隻(內裝幾個蘋果、桔子);手帕一塊。

活動過程：

1、導入活動：

教師出示小布袋，請幾個幼兒上來摸一摸，猜一猜，裏面裝的是什麼？

2、教師出示蘋果與桔子，請幼兒觀察桔子與蘋果的特徵。

(1)教師：這是什麼？它們是什麼顏色的？什麼形狀的？

教師小結：蘋果是紅紅的，大大的;桔子是黃黃的，比蘋果小一些，它們都是圓形的。

(2)請個別幼兒上來摸一摸蘋果與桔子,感知它們的表皮特徵.

教師小結:蘋果的.表皮較光滑,桔子的表皮較粗糙。

(3)將蘋果切開(將兩個蘋果分別橫切和豎切)，讓幼兒分別觀察蘋果的內部結構。

教師小結:蘋果的中間有黑色的籽兒。

(4)將桔子的皮剝開，讓幼兒觀察桔子的內部結構。

教師小結:剝開桔子的皮，裏面是一瓣一瓣的桔子,有的裏面有籽兒,有的裏面沒有籽兒。

3、品嚐水果：

(1)將切好的蘋果片和桔子瓣，分別用牙籤送至小朋友的口中，讓幼兒品嚐，並說說蘋果與桔子味道是什麼樣的？它們有什麼不同？

教師小結:蘋果吃起來甜甜的,桔子吃起來酸酸的。

(2)教師用一塊手帕將幼兒眼睛矇住後,讓幼兒來品嚐水果,然後請他們說一說吃的是什麼水果。

4、活動結束：

(1)啓發幼兒說說秋天還有那些水果。

(2)教育小朋友應多吃水果，這對我們的身體有許多好處

幼兒園秋天教案14

主題來由:

每個孩子都非常喜歡到公園或娛樂場之類的地方玩,對其中的佈局與結構都相當的瞭解。當秋天到來時,天氣轉涼,公園裏有哪些的變化呢?我向孩子們提出了這個問題,得到了許多的答案。有的說,在公園裏鍛鍊的人多了,有的說,哪個公園又多了什麼好玩的器械啦,有的想到了自己以前去過的其他城市的大公園,還有的提出了自己的想法:希望公園裏能夠有一些自己喜歡或自己設想的東西,等等。

看到孩子們踊躍而熱烈的討論,我決定本月開展的結構遊戲的主題爲:秋天的公園,鼓勵孩子把自己的想法和自己的感知經驗結合,在公園裏放上喜歡的東西,創造一個孩子自己的樂園。

活動目標

1、引導幼兒回憶自己的生活經驗,在此基礎上加強對各種物體外形特徵的認識,鼓勵幼兒大膽想象創造,建構新形體,培養其想象力與創造性思維。

2、指導幼兒運用已有的建構經驗和技能來完成自己的創造,建立新舊經驗之間的聯繫。

3、培養幼兒愛護建構成果和建構材料的'意識,鼓勵幼兒主動尋求同伴合作,與同伴友好相處遊戲,協商遊戲。

活動準備:

大型結構材料、若干輔助材料(樹木、花草、繩子等)

活動指導

第一階段

1、 引導回憶生活經驗,引起幼兒愉快情緒;

師:“你們到過公園嗎?你最喜歡公園裏什麼東西呢?”請幼兒大膽發言,說出自己的想法,師進行小結。

2、 引導想象,鼓勵創造;

師:“你希望公園裏還有哪些器械嗎?或者多一些你喜歡的想玩想看見的東西嗎?”鼓勵幼兒發揮自己的想象,根據自己的興趣,來討論一下:公園裏可以多些什麼呢?

3、佈置建構任務:請幼兒選擇一個公園中的形體或器械進行建構,可以是見過的健身器械、娛樂器械,也可以是自己想象的東西,可以是亭子或桌椅等,要求幼兒不串組,選擇自己喜愛的建構材料進行建構。

4、幼兒結構遊戲,師指導; 鼓勵幼兒與同伴合作遊戲,當發生問題時,知道協商來解決,友好與同伴相處。

5、 結束,展示幼兒建構成果,組織評價。

活動反思:幼兒的活動常規較好,能在本組內進行建構,可幼兒建構的東西和平常的遊樂場一樣,都是一些大型器械,一個大圍牆圍起來就算完成了,公園很休閒、很輕鬆的特徵沒有得到體現。第一組和第四組的幼兒建構的技能較好,搭建的東西較牢固,較穩。第二、三兩組的技能還不是很熟練,搭建出來的東西常常站不穩。

幼兒園秋天教案15

活動目標：

1、充分感受秋天色彩的豐富多樣,嘗試探索、發現色彩的變化。

2、樂意用語言講述自己的發現。

活動準備：

自制拉拉書一本,三原色塑料片每人一份,“樹”卡片每人一份。

活動過程：

一、聽故事,進入情境

1、教師講述故事第一段,引發幼兒興趣。

師：小兔看到了紅紅的楓樹、黃黃的銀杏樹、藍藍的天空,你們看到這些顏色了嗎?

師：想想看,可以用什麼辦法看到這些顏色呢?

(教師用故事情境引導幼兒嘗試使用新材料,發現用新的方法看書很有趣。)

2、幼兒自由嘗試使用各種顏色的塑料片看圖書。

3、教師將相應顏色的塑料片貼在拉拉書的相應位置上,以進一步引發幼兒的好奇心。

(幼兒剛開始的探索是隨意的、不穩定的,大多會嘗試着不斷變換顏色。教師將塑料片貼到書上去能幫助他們驗證,同時引導他們慢慢積聚起熱愛秋天的情感。)

師：請你們看我是怎麼讓樹和天空變顏色的。(教師操作。)

師：現在它們變成怎麼樣了?

二、小實驗,發現祕密

1、教師講述故事第二段,引出問題情境。

師：怎麼才能看到綠色的松樹呢?

2、幼兒開展小實驗：嘗試變出綠色。

師：你能看到綠綠的樹嗎?你是怎麼看到綠色的樹的?

(幼兒對色彩的變化充滿興趣,樂意擺弄探索,發現顏色的變化。

教師不可操之過急,應該給予幼兒充分探索的時間,鼓勵幼兒大膽嘗試。)

師：原來兩張塑料片疊在一起就能看到綠綠的樹,是哪兩種顏色的塑料片疊在一起呢?請你們再試試。

師：還可以變出其他顏色嗎?

(教師鼓勵幼兒從小實驗中逐漸發現顏色是可以變化的,感受這種變化的有趣。同時鼓勵幼兒有更多的發現。)

3、教師將其他顏色的塑料片繼續貼在拉拉書上,變化出多種顏色。

4、交流、討論。

師：三張塑料片怎麼會變出這麼多顏色呢?

(幼兒已經通過小實驗積累了一些感性經驗,教師用這種提問的'方式幫助幼兒進行簡單的梳理,形成初步的顏色變化的概念,激發幼兒進一步探索的願望。)

三、設情境,引發探索

1、引導幼兒欣賞彩色的拉拉書,感受顏色變化的有趣。

師：快來看看,我們這本書現在變得怎麼樣了?怎麼會有這麼神奇的變化?

(幼兒通過小實驗尋找到了顏色的變化規律,發現黑白的書變成了彩色的書,這個過程對幼兒具有很大的激勵作用。教師在這個環節裏充滿感情地引導幼兒欣賞,有效激發了幼兒進一步探索的興趣。)

2、投放更多的塑料片,引發幼兒新的探索活動。

師：其實這些塑料片還可以變出很多你們沒有變出來的顏色,你們還想玩嗎?

(這個活動的目標是引導幼兒通過小實驗發現色彩的變化,並樂意不斷地嘗試、探索。因此,該活動僅僅是一個引子,教師可引導幼兒到日常生活中接着玩。)

幼兒園尋找秋天教案，秋天是一個豐收的季節，當秋天到來，大自然會變得不一樣，小朋友們可以通過自己尋找秋天的不一樣來深入瞭解秋天這個季節。