幼兒園大班教案《找朋友》優秀11篇

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作爲一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編爲大家收集的幼兒園大班教案《找朋友》優秀，歡迎大家分享。

幼兒園大班教案《找朋友》優秀1

教學目標：

1、能正確點數10以內物體的數量和準確認讀10以內的數字。

2、能將物體的數量和相應的數字進行配對。

教學準備：

1、五顏六色的花朵許多。

2、貼有數字的筐子人手一個。

3、磁帶《多愉快》

教學過程：

一、導入課題，激發興趣。

師：小朋友，告訴你們一個好消息，小蜜蜂要過生日了，它想邀請我們去參加生日晚會，你們想去嗎？（幼兒回答）

師：那我們送小蜜蜂什麼生日禮物呢？（幼兒自由回答）教師對幼兒的回答給予肯定。

師：我們大家一起去採花，送給小蜜蜂好不好？（幼兒回答）

二、認讀數字。

1、師：今天老師爲小朋友準備了一些漂亮的`小筐子，大家仔細看一看，小筐子有什麼不一樣？你發現了什麼？（幼兒自由回答）教師及時給於肯定。

2、幼兒讀自己筐子上的數字。

3、互讀朋友筐子上的數字。

提問：你看到了哪些數字，都是什麼？

三、幼兒開始遊戲（採花）

導語：小朋友們看，花園裏開了這麼多的花，你們觀察一下這些花有什麼不一樣？（幼兒自由說）

提出要求：在採花時小朋友們要讓花的數量與筐子的數字一樣。

1、第一次採花。採花結束後，讓幼兒說一說："你採了幾朵花？和筐子上的數字一樣嗎？自己數一數。"

2、幼兒互相檢查一下看是否正確。

3、幼兒互換筐子再次採花並驗證。

四、遊戲：找朋友

1、我們採了這麼多的花，小蜜蜂一定非常高興，我們一起來跳個舞吧！但在跳舞之前老師有一個要求：音樂停了之後，你們要聽老師的口令，按照老師說出的數字找朋友。

2、幼兒再次遊戲。

3、先找朋友（人數夠可邀請老師）再跳舞離開教室。

幼兒園大班教案《找朋友》優秀2

活動設計意圖：

我班孩子非常喜歡猜謎語的活動，往往一猜就不可收拾，猜中的人興高采烈，沒猜中的人非常羨慕，躍躍欲試。在猜謎的過程中，孩子們經常會發現了很多問題。在一次猜謎過程中，一位孩子問道：“爲什麼別的小朋友總是能猜對，我就不大猜得出”？由此我想到是否可以利用一些簡單的推理活動培養幼兒，便設計了此次的活動。孩子們對實驗活動漸漸很感興趣，在活動中也有很大的成功感。通過實驗活動能讓孩子們自己發現祕密，感受獲得的快樂，因此，在活動中主要採用的是實驗的方法。又結合了現代多媒體技術，觀看課件，採用不同的方法讓幼兒感受獲得知識。小豬找朋友

活動目標：

1、能根據事物的特徵進行合理的推理判斷。

2、發展幼兒的思維能力及表述能力。

活動準備：

1、喜歡猜謎 2、三張不同顏色的紙、筆、畫寫板等。

活動過程：

3、自編故事：《小豬找朋友》引出課題

4、請幼兒猜測：你認爲三隻小豬分別找到了誰做自己的.朋友？爲什麼？

5、師出示不同顏色的紙，用簡單的畫幫助幼兒進行合理的推斷。

重點：要求幼兒能根據故事所提供的四條線索進行合理的推斷猜測。

6、師說出動物朋友的三個特徵，請幼兒猜是什麼動物？

7、兒用畫寫板畫出自己的動物好朋友，再編出三個特徵。請其他幼兒猜猜它是誰？

要求：幼兒不能說出好朋友的名字，只能說出好朋友三個最明顯的特徵。

幼兒園大班教案《找朋友》優秀3

活動目標:

1．通過聽故事感知圓與圓之間的幾種常見關係：相切、相交、同心、相離，並能通過繪畫的方式表達表現。

2．體驗魚卵寶寶在池塘裏、水草間做遊戲的快樂。

活動準備：

1、課件一套（小河的場景、大小顏色不一的魚卵寶寶若干個，並能隨意移動）

2、自編故事《魚卵寶寶找朋友》及課件康定斯基的名畫《圓之韻》一幅

活動流程：

通過魚卵寶寶找朋友的故事，嘗試探索圓與圓之間的位置關係。

（課件展示，故事欣賞—魚卵寶寶找朋友）→欣賞康定斯基的名畫《圓之韻》→教師範畫→幼兒作畫→交流分享→延伸

活動過程：

一、通過魚卵寶寶找朋友的故事，嘗試探索圓與圓之間的位置關係。

1、魚媽媽在池塘裏生了許多魚卵寶寶，不就魚卵寶寶慢慢長大了，圓圓、滾滾的。

2、這些圓圓的魚卵寶寶一樣嗎？（有大有小、顏色也不同）

3、今天，他們要一起做遊戲。

欣賞故事：

魚卵寶寶們都是好朋友，一天他們約好出來玩。他們穿着五顏六色的衣服出來了（豐富詞五顏六色）。紅魚卵寶寶和黃魚卵寶寶說：“我們的肚子大，我們碰碰肚子把！”於是，他們倆做了碰碰小肚子的遊戲。綠魚卵寶寶說：“我也碰得到你。”說着也和大黃圓圈碰到了一起。大圓說：“你太小了，我怕把你，我抱抱你吧？”於是黃色的大魚卵寶寶把綠色的小魚卵寶寶抱在了懷裏。藍色的魚卵寶寶和綠色的魚卵寶寶說：“我們纔是更好的朋友。瞧！”它們勾勾手跳起舞來。很快天色晚了，他們分開回家了。

4、教師提問：魚卵寶寶們玩了哪些遊戲？（幼兒邊說邊出示典型的圖片）我們一起來玩玩他們的遊戲（幼兒遊戲）

5、教師：圓圓的魚卵寶寶玩了碰一碰、勾勾手、抱一抱、分開了的.遊戲。兩個圓碰碰大肚皮的時候叫相切，這時候的兩個圓是輕輕地挨在一起，它們只有一個點靠在一起；兩個圓勾勾手的時候叫相交，這時候他們是有兩個點靠在一起；大圓抱小圓的時候叫內含；兩個圓離開了的時候叫相離)，這時候他們是沒有點靠在一起。

二、名畫欣賞康定斯基的名畫《圓之韻》

出示康定斯基的名畫《圓之韻》

有一個畫家他把許多魚卵寶寶畫在一起，變成了一幅美麗的畫，看看畫裏面的魚卵寶寶在幹嘛？

三、教師範畫

1、想不想也畫一幅這麼美麗的畫？

2、按幼兒意願取不同顏色炫彩棒畫圓圓的魚卵寶寶玩了碰一碰、勾勾手、抱一抱、分開了的遊戲，同時觀察不同顏色碰在一起後發生的變化。

四、幼兒作畫

鼓勵幼兒調換顏色作畫，鼓勵幼兒多情一些魚卵寶寶出來玩，將畫面畫豐滿。（一邊播放背景音樂，幼兒一邊作畫）

五、交流：

你畫的魚卵寶寶在做什麼遊戲，看看誰的朋友多，數也數不清。

六、延伸：

（播放課件）魚卵寶寶慢慢長大了，長出了眼睛、嘴巴，生出了魚鰭、魚尾，成爲了一條真正的小小魚，鼓勵幼兒下次活動在魚卵上添畫線條，將長大的魚卵寶寶變成小魚。

幼兒園大班教案《找朋友》優秀4

活動目標

（1）初步瞭解部分動物的生存環境。

（2）引導幼兒理解故事內容，並能夠進行情景表演並能續編故事。

（3）培養幼兒的傾聽、表達能力，養成懂禮貌的好習慣。

（4）領會故事蘊含的寓意和哲理。

（5）通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

重點難點

教學難點：幼兒續編故事。

教學重點：瞭解部分動物的生存環境，培養幼兒禮貌用語。

活動準備

教學課件、動物圖片若干張

活動過程

（一）新課導入

1、教師以小白兔的身份出現，和全班小朋友交朋友，並一起玩耍，讓幼兒感受的有朋友的快樂。

2、一隻小魚來敲門，嗚嗚大哭起來，“怎麼了？小魚”，”你們都有好朋友，都有人玩，可是我孤孤單單的沒有小動物和我玩”“那我們幫你找個小夥伴吧”

（二）新課講授

（1）小魚在不同的角落找到小雞、小鳥、最後找到蝌蚪。有了小玩伴。

（2）教師提問，幼兒回答：

“小魚先找到了誰？他們說了什麼？”

“小魚第二個找到了誰？他們說了什麼？”

“小魚第三個找到了誰？他們一起晚了”嗎？爲什麼可以一起玩？“

（3）教師總結“小魚的家在水裏，小雞和小鳥的'家在陸地上，小蝌蚪的家在水裏，所以它們可以一起玩”。

（4）小朋友相互之間討論一下，還有那個動物可以和小魚一起玩。教師正確引導幼兒。

（5）觀看幻燈片，倒敘故事並講述生活在水裏的動物，擴展幼兒的知識。

（6）師幼兒帶幼兒進行續編故事。

（7）幼兒分組進行表演，教師在旁指導。

（8）佈置今日任務

教學反思

1、能夠完成課前所定目標，幼兒能夠自己主動地進行模仿對話，自主創編

2．有禮貌的提出和回答問題

3、擴展幼兒的知識面，認識了水母，貝殼，海星等動物

4、利用多媒體激發幼兒的好奇心，培養幼兒的專注力

5、教師應該引導幼兒自己進行對話，沒有充分發揮幼兒的自主性。

6、在情景表演時教師不應固定幼兒思維，讓幼兒自由發揮。

幼兒園大班教案《找朋友》優秀5

活動目標；

1、嘗試歸納出一組圖形1—2個共同特徵，或按特徵拿取相應的圖形

能仔細觀察圖形，並積極參與討論

2、聽懂操作要求，並按要求操作

活動準備

經驗準備：幼兒認識圖形

物質準備：教具：各種顏色、形狀、大小的圖形片若干，圖形特徵標記；畫有圖形綠色和三角形特徵標記的空白紙一張。學具：幼兒用書31頁，幼兒人手一支筆。看特徵放圖形：多種形狀、顏色、大小的圖形若干，畫有1—2個特徵標記的空白紙。

1、彩色片片。

教師：許多彩色片片來和我們玩遊戲。出示多種顏色多種形狀大小不同的彩色片片，引導幼兒說說它們的形狀、顏色、大小。

教師：彩色片片找到了好朋友，它們手拉手去玩遊戲了。你知道這幾個彩色片片哪兒是一樣的？它們爲什麼是朋友嗎？引導幼兒仔細觀察，嘗試從形狀、顏色、大小等特徵上去歸納彩色片片的`共同點。

請個別幼兒在方框上畫出彩色片片的共同特徵，師生共同檢查。

教師出示一張有綠色和三角形特徵的空白紙，引導幼兒觀察思考：哪些彩色片片可以一起到這裏來玩遊戲？

請個別幼兒取符合特徵的彩色片片放在紙上，讓幼兒瞭解：每個圖形都要符合綠色和三角形這兩個特徵。

2、小組操作活動：

看圖形畫特徵。觀察並說說每幅圖上的圖形，找出並在方框中畫出圖形之間的共同特徵。

相鄰數填空格。點卡或數字，請你在方格中畫出或寫出它們相鄰的朋友。

看特徵擺圖形。說說方框中有什麼特徵標記，取符合特徵標記的圖形放在圖片上。

3、活動評價。

幼兒園大班教案《找朋友》優秀6

一、活動目標：

1、學習9的形成，知道8添上1是9，理解8、9兩數之間關係。

2、能細緻的觀察並說出物品的數量，嘗試對物品進行統計。

二、活動準備：

1、花園背景圖，9朵黃花、8朵紅花，9只蜜蜂、8只蝴蝶的卡片，課件。

2、背景音樂2首（蝴蝶飛、找朋友）

三、活動過程：

1、放音樂，帶孩子進教室坐下

導入：孩子們，現在是春天了，田野裏開滿了五顏六色的花朵，（出示課件））有紅色的、有黃色的，還有白色的，漂亮極了，我們一起去欣賞一下吧。孩子們請看，這裏的'紅花有幾朵？我們一起來數一數吧。（點數）

有幾朵黃花呢？紅花有8朵，黃花有9朵，這兩種顏色的花哪一種多哪一種少呢？（請幼兒回答）對了，黃花多，紅花少，怎樣讓紅花變得和黃花一樣多呢？（清幼兒舉手回答）在8朵紅花後面再添上1朵就一樣多了。（這時課件添上1朵）現在我們來數一數，（點數），8朵紅花添上1朵變成9朵，就和黃花一樣多了。得出：8添上1是9再問：剛纔是添上1朵紅花，誰還有其他的辦法讓他們變得一樣多呢？（請幼兒回答）去掉1朵黃花就一樣多了，（課件去掉1朵黃花），再一起數一數，得出:9朵黃花去掉1朵變成8朵，那麼9去掉1是8。總結：8添上1是9，9去掉1是8

2、孩子們花園裏開了這麼多漂亮的鮮花，不光我們小朋友喜歡，小蜜蜂、小蝴蝶也飛來了，他們要和小花做找朋友的遊戲，蝴蝶找黃花做朋友，蜜蜂找紅花做朋友，現在我們幫他們一起找吧。（9只蜜蜂、8只蝴蝶、）先發蜜蜂給小朋友，粘到孩子的身上，（放音樂“春天”）老師帶着孩子上臺學蜜蜂飛一圈後再一個一個粘貼圖片，貼完後說，幫小蜜蜂找到好朋友的回到座位上，其他小朋友都幫他們找到好朋友了，還有一隻小蜜蜂沒找到紅花做朋友，這時爲什麼呀？（請幼兒舉手回答）（紅花少了1只或蜜蜂多了1只等）是這樣嗎？我們來數數看，（點數）紅花有8朵，黃花有9朵，9比8多1，所以多的這隻蜜蜂沒有好朋友，現在老師貼上一朵紅花讓它和小蜜蜂做朋友吧。現在所有的小蜜蜂都有好朋友了，我們再幫小蝴蝶找朋友吧。再找部分幼兒貼上蝴蝶，再放音樂，飛一會兒再粘貼。我們再來看看，蝴蝶找到黃花朋友了嗎？（點數蝴蝶），蝴蝶都有好朋友了，還有一朵黃花沒有找到好朋友，那個大家來說一說爲什麼？黃花朵了1朵，數一數，蝴蝶有8只，黃花有9朵，8比9少1，所以這朵黃花沒有好朋友。（表揚鼓勵幼兒。）

3、我們幫小蜜蜂、小蝴蝶都找到了好朋友，現在我們和小椅子也來做找朋友的遊戲吧！（好）老師把小椅子（8把）搬上來，請一組小朋上來（9人）。遊戲規則：擊鼓爲號，老師一敲鼓，上面的寶寶就圍着椅子轉，敲得快就轉的快，敲得慢就轉的慢，下面的寶寶隨鼓點拍手，給他們加油，鼓聲一聽上面的寶寶馬上坐到小椅子上，看誰先找到小椅子做朋友。好，現在開始，----小朋友都找到小椅子了嗎？有一個小朋友沒有找到小椅子，他爲什麼沒有椅子呢？看看有幾把小椅子，幾個小朋友？（8把、9個）9比8多1，所以他沒有小椅子。現在怎麼讓他也有椅子呢？（加上1把）加上後再玩一次，正好一人一把。再換一組（8人）幼兒遊戲，鼓聲停再檢查得出，有1把椅子空着，再說出8比9少1，所以多一把椅子。在加1人重新遊戲。最後一組還有10人，請一名幼兒當擊鼓手，9人蔘加遊戲，最後都找到小椅子做朋友了。坐好後）剛纔我們玩的遊戲好玩嗎，還想玩嗎？現在兩個小夥伴一組找好朋友，找到好朋友後，手拉手來到老師這裏站隊，我們到外面繼續玩找朋友的遊戲吧。（找朋友音樂）。

幼兒園大班教案《找朋友》優秀7

【活動目標】

1、在歌詞和教師動作的提示下，用“找朋友”的方法玩遊戲。

2、遷移生活中的經驗表現高興和孤單的樣子，並創編小老鼠尋找老貓的動作。

3、在遊戲中體驗臥底追討遊戲所帶來的樂趣。

4、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

5、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。

【活動準備】

會玩“貓捉老鼠”的遊戲。

【活動過程】

一、故事導入

1、“有一隻小老鼠它住在一樓，空空的房子裏只有它自己，它覺得很孤單，想要去找好朋友，孩子們，你們知道孤單是什麼意思嗎？”（一個人）

2、“那你們一個人在家孤單的時候是什麼樣子的？我們一起來學一學。（聳肩、無聊）”

3、我就是那隻孤單的'小老鼠，現在我要出門去找好朋友了，待會兒我請到誰，誰就和我一起坐電梯去找好朋友。

二、學習《小老鼠找朋友》遊戲的玩法。

師：我就是那隻孤單的小老鼠，現在我要出門去找好朋友了，待會兒我請到誰？誰就和我一起坐電梯去找好朋友。（第一遍音樂）

1、教師當老鼠邊唱邊隨樂合拍走，做孤單造型不動，唱到“來來來”時雙手伸向臺下做出邀請狀，然後雙手拉着臺下幼兒A的雙手上臺站好，

2、依次上二樓、三樓

師：二樓的小老鼠也在找朋友，它們是怎麼找朋友的？請你仔細的看一看，繼續出發上樓找好朋友，以此類推教師邀請幼兒B、幼兒C。

3、最後上四樓

師：“四樓，住着一隻大老貓，它真的肚子餓，想要吃小老鼠，看看看、聽聽聽，貓在哪？”哇！我們太幸運了，今天貓不在家，我們趕緊跑回家！

三、鞏固遊戲的玩法

師：“過了一天，我又覺得孤單了，我又想找好朋友，這次我要請你們來和我一起玩，剛纔我是唱到哪一句的時候找好朋友的？我們一起做一遍！（教師和孩子一起練習“來，來，來好朋友”的動作）一會兒我來請你們的時候就不像剛纔那樣開火車找朋友。這次我先請一個好朋友，然後我和這個好朋友分別再去找其他的好朋友。”

1、教師當老鼠邊唱邊隨樂合拍走和幼兒A手拉手，兩人各自找一個朋友幼兒C幼兒、D“上二樓”。

3、教師和幼兒A、B、C四人兩兩合作（邀請者和被邀請者）手拉手邊唱歌邊隨樂合拍走；四人各自找一個人“上三樓”。

4、“四樓，住着一隻大老貓，它真的肚子餓，想要吃小老鼠，看看看、聽聽聽，貓在哪？”

“哇！我們太幸運了，今天貓不在家，我們趕緊跑回家！”

四、變化遊戲玩法，揭祕臥底貓。

“收到可靠的消息，貓今天在家，你們敢不敢和我去冒險？這次我會邀請更多的好朋友一起去挑戰！但是我們一定要注意了，當貓“喵”的一聲的時候，我們要趕緊跑回家哦！”

1、依照玩法依次上二樓上三樓，這次可一次邀請幾個幼兒，直到把所有的孩子都邀請出來。

2、“四樓，住着一隻大老貓，它真的肚子餓，想要吃小老鼠，看看看、聽聽聽，貓在哪？”唱完老師大叫一聲喵····小老鼠趕緊跑回家。

3、“現在你們知道誰是貓了吧？對，就是老師，我把自己僞裝成一隻小老鼠，一開始你們都沒有發現我是貓，我可不是一隻簡單的貓，我是混在老鼠羣裏的貓，我是一隻臥底貓。”揭祕臥底貓是老師。

五、請幼兒玩臥底遊戲。

1、進一步熟悉遊戲規則

提問：“你們想不想當臥底貓呀？怎樣纔可以當好臥底貓？要注意哪些問題？”

小結：“臥底貓要僞裝好，不要被別人看出來，當唱到"貓在哪？”就要暴露自己的身份出來抓小老鼠。千萬不要忘了自己是隻貓哦！”

“現在請所有的小朋友閉上眼睛，把頭埋在自己的膝蓋上，老師摸到誰，誰就是那隻臥底貓！”

2、幼兒隨樂完整遊戲，教師指導。

“你們喜歡這個遊戲嗎？找好朋友的時候你的心情是怎樣的？一開始你覺得誰是臥底貓？當聽見貓叫的時候你有什麼感覺？你當臥底貓的心情是怎樣的？

六、升級版臥底遊戲，結束活動。（請家長做貓）

“接下來我們再玩一個升級版的臥底遊戲，聽說這隻老貓非常非常的狡猾，它不僅可以假裝成小老鼠，還會偷偷地溜進小老鼠的家裏，我也不知道它是誰？到底藏在哪裏？待會兒我們一定要看仔細、聽清楚了。聽到貓叫一定要趕緊逃跑，千萬不要被抓住了！”

1、玩升級版臥底追逃遊戲。

2、最後一段音樂，要求小老鼠們聽到貓叫，往課室外面“逃跑”，結束遊戲！

【活動反思】

《小老鼠找朋友》這是首深受孩子們喜愛的歌曲之一。不僅僅來自於它的曲調幽默詼諧，還有它那有趣的歌詞。歌詞的大意是：一樓住着小老鼠，它真的很孤單，想要去找朋友，來、來、來，好朋友，依次是二樓、三樓，到四樓的時候，住着一隻老貓想要吃掉老鼠。如何再現這隻“小老鼠”的形象、如何展現“老貓”在最後關頭的機靈，可以抓到老鼠，正是我們孩子渴望表演的，活動一開始，教師就抓住這些細節。以遊戲“誰來了”導入活動，讓孩子的積極性很快得到了提升，在此基礎上老師巧妙運用講故事—唱故事—玩故事，讓幼兒“玩”得自然、“玩”得快樂、“玩”成目標，減輕了孩子們枯燥學習的負擔，更顯趣味性。在活動中根據因材施教的原則，注重個體差異、注重孩子的相互學習，從歌曲、遊戲到表演，創造、表現、體驗始終貫穿整個活動。

小百科：朋友是一個漢語詞語，拼音是péngyou，意思是指在任意條件下，雙方的認知在一定層面上關聯在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時候給予幫助。

幼兒園大班教案《找朋友》優秀8

活動目標

1、幼兒學習用水粉顏料畫點，用連點的方法畫不規則圖形，並均勻地塗上不同顏色，注意顏色的搭配。

2、激發幼兒的好奇心，鼓勵幼兒大膽塗鴉，培養他們的想象力。

活動準備

1、圖片-圓點娃娃

2、調色盆，彩色顏料，畫筆，水桶，擦手布。

3、音樂-花之圓舞曲

音樂

活動過程

一、出示圓點娃娃圖，引起幼兒學習的興趣。

1、教師：今天圓點娃娃們要來和我們做遊戲呢，我們先來認識一下圓點老師。

2、老師扮演圓點老師和小朋友打招呼。

二、圓點娃娃在散步——畫點

1、教師以圓點老師的口吻：我的'圓點娃娃們和我長得一模一樣，都是圓圓的，

它們現在隱身在白紙上了。有很多圓點娃娃，它們正在散步呢，我們來噹噹魔術師把它們變出來。

2、幼兒人手一支畫筆，蘸彩色顏料在白紙上畫點。

三、圓點娃娃跳舞--自由連線

1、播放優美的音樂

圓點老師：圓點娃娃聽見這麼好聽的音樂，多想跳舞啊，請小小朋友們幫助它們拉拉手，

可以橫着拉，可以豎着拉，也可以斜着拉，或者用其他方法把它們的小手一個個牽起來。

2、鼓勵幼兒連線，線條不要太長。

四、塗色

1、圓點老師：圓點娃娃現在拉好了手，它們想把舞臺變得更漂亮那就跳得更開心了。

2、指導幼兒大膽塗色，一個格子塗一種顏色，顏色少蘸一點，搭配用色。

五、欣賞、想象

1、圓點老師：看，圓點娃娃跳着優美的舞蹈變成了一幅美麗的圖畫，大家來猜猜看，這幅圖畫象什麼？

2、老師帶幼兒到稍微遠一點的地方去欣賞、想象，引導幼兒說出自己的想法，

給予肯定和讚賞，激發他們對創造的興趣。

幼兒園大班教案《找朋友》優秀9

1．活動目標

喜歡參加音樂活動，具有初步的音樂節奏感；

感受樂曲的歡快氣氛，熟悉2/4節奏。

2．重點與難點

這是一首活潑歡快的歌曲，講述的是“我”去尋找好朋友共同遊戲時走在路上、敲朋友家門的歡愉心情。幼兒在熟悉歌詞的基礎上體會情感，表現歌曲的氣氛是重點，這首歌曲的難點是熟悉2/4節奏，感受不同的2/4節奏，表現節奏。

3．環境創設及材料準備

（1）錄音磁帶“找朋友”。

（2）若干圓舞板、鈴鼓、串鈴、小鈴等樂器。

（3）每人一張椅子。

4．設計思路

對中班上期幼兒來說感受樂曲的氣氛並表現樂曲並不容易，因此讓幼兒在生活中體會和好朋友共同遊戲時的開心相當重要。另外2/4節奏的培養只有通過在日常生活中反覆感受，幼兒節奏感才能提高。

5．活動流程

1、創設“過生日”情境，導入活動。

教師：小朋友們，你們過生日的時候開心嗎？今天是小貓的生日，它也想邀請我們的小朋友一起來跳舞。

2、“請你跟我這樣做”遊戲，熟悉B段的.節奏。

（1）玩遊戲：請你跟我這樣做，拍出節奏型XX|XXX|。

（2）聽樂曲B段，創編拍節奏的方法。

3、初步熟悉樂曲的A段，學習“開火車”的遊戲玩法。

（1）教師慢速哼唱曲譜A段，幼兒學習“開火車”。

（2）討論開火車開得又快又不斷開的方法。

（3）教師小結：在行走時，手臂儘量伸直，搭在前一個人的肩膀上。走路時控制好自己的步子，步子大笑要和別人一樣。

（4）師幼共同遊戲，注意應該什麼時候停下動作。

4、“找朋友”，一起玩遊戲。

（1）情境延續，小貓要下火車找好朋友玩了，引發幼兒興趣。

（2）根據歌詞內容找朋友。

幼兒園大班教案《找朋友》優秀10

【活動目標】

1、幼兒積極參與表演遊戲活動，在遊戲中加深對故事內容的理解，並按意願選擇自己喜歡的角色。

2、通過扮演角色，加深幼兒對角色的認識，學習角色的優良品德。

3、體驗合作創編遊戲的樂趣。

4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

【活動準備】

錄音機，故事中小動物頭飾。

【活動過程】

一、回顧上週故事內容，使幼兒對各角色進一步認識。

師：出示手偶，你們看這是誰啊，（小老虎）你們還記不記得上個星期老師給你們講了一個什麼故事呢？

幼：《小老虎找朋友》

師：是的'，今天小老虎又要來找朋友了，那小朋友記不記得上個星期小老虎找了誰做朋友啊？（小羊，小猴，小象）剛開始時候有沒有和他們做朋友啊？（沒有）爲什麼啊？（因爲它態度不好很兇）後來遇到誰了啊？（大象媽媽和小象）大象媽媽怎樣和它說的啊？（交朋友時態度要好一些對待朋友態度要友善一些）小老虎終於明白了。後來小象答應和它做朋友了，小猴，小山羊也和它一起玩遊戲。

突然發生了一件什麼事啊？（出來一隻飢餓的大灰狼）大灰狼要吃掉小象。小老虎怎麼樣做的啊？（勇敢的和大灰狼搏鬥，用它的小尖牙咬大灰狼的背，大灰狼被打跑了）。小動物們是怎樣問候它的啊，小老虎心情怎麼樣啊？（高興）說了一句什麼話啊？（有朋友真快樂）

二、與生活老師一起示範表演，讓幼兒仔細觀察情節的發展。

分角色練習對話：帶頭飾老師扮演小老虎角色小朋友扮演所有小動物和老師對話練習。

三、戴頭飾分角色：可以讓幼兒自由選擇角色。

四、讓小朋友一起聽錄音進行角色對話練習。

【活動結束】

對幼兒角色對話的練習進行評價。

【活動反思】

通過表演遊戲可以激發幼兒對作品的興趣並加深理解，表演遊戲具有情感渲染和直觀體驗的特點，有利於激發幼兒對作品的興趣，加深他們對作品的理解。

小百科：朋友是一個漢語詞語，拼音是péngyou，意思是指在任意條件下，雙方的認知在一定層面上關聯在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時候給予幫助。朋友之間可喻爲雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更爲深度時，可稱之爲知己。