幼兒園六個寶教案4篇
作爲一名教職工，常常要寫一份優秀的教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編精心整理的幼兒園六個寶教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園六個寶教案1
主題說明：
在這一主題中，我們將在一系列有趣的活動中和幼兒一起積極地運用感官去感知周圍的世界。我們的活動不是單純地給予幼兒關於感知的現成知識、而是讓幼兒在感官的運用中獲得真切、具體的感受很經驗，主動建構有關知識的經驗世界。我們發現，在自然狀態的協同感知中，幼兒難以體驗到某一感官的特定感知作用;而當協同感知的平衡被打破——“閉上眼睛、‘打開’鼻子”、“蒙上眼睛看不見”時，幼兒就會更加真切地注意到某一感官的特定作用。
在這一活動中我們還讓幼兒感受到保護感官的重要性，學會保護感官的方法，養成保護的習慣。
環境創設：
1、 在牆面上佈置擬人化的、帶着快樂表情的六個寶，使幼兒受到感染，產生熱愛六個寶並快樂地運用它們的情感。
2、 在室內放置一個立體的人體模型或頭部模型，供幼兒觀察、瞭解六個寶的位置，激發幼兒探索人體的慾望。
3、 佈置“我的寶寶用處多”專欄，請幼兒說說六個寶的用處，請家長或老師幫助他們記錄張貼，供幼兒互相交流。
家園共育：
1、提供儘可能多的機會，讓幼兒參與自我服務，如自己洗臉、洗腳，自己穿脫簡單的衣褲、鞋襪等。培養孩子的自我保護意識和愛清潔、講衛生的好習慣。
2、 不要讓孩子長時間看電視。、
3、 孩子一起收集各種食品、調味品等有氣味的'物品圖片。
4、 可能地讓孩子運用各種感官感知事物的屬性。
5、鼓勵孩子獨立行走，不要爸爸媽媽抱。
區域活動：
娃娃家：增加臉盆毛巾等，引導幼兒給娃娃洗臉洗手。
美工區：把各種五官圖片隨意擺放在頭像上，供幼兒擺放出不同的表情。
提供較大的人物頭部圖及畫紙畫筆，引導幼兒摩畫頭像，並準確的畫出五官的位置。
科學區：提供鐵皮罐和塑料瓶，可裝沙子、黃豆、紙張等物，供幼兒裝一裝，搖一搖，聽一聽，發現各種不同的聲音。
提供裝有醋、酒、辣醬等物品的嗅覺罐，引導幼兒聞一聞，辨別裏面所裝的物品。
益智區：提供各種瓶蓋，供幼兒蘸上顏料或印泥蓋印，感知數量的一一對應。
提供各種五官的分割圖片，供幼兒進行拼圖遊戲，進一步瞭解五官的特徵以及整體和部分的關係。
兩人一組，用圖片交替進行“你問我答”的遊戲，鞏固五官的感知功能。如一人拿出眼睛的圖片，另一人就要說“眼睛眼睛看看”。
表演區：播放學過的歌曲，歌表演樂曲及舞蹈音樂，供幼兒表演。
提供各種打擊樂器，供幼兒敲打。
主要活動：
1、 貼五官;
2、 寶貝在哪裏;
3、 吹泡泡;
4、 大眼睛;
5、 叮叮噹;
6、 猜猜我是睡;
7、 香香的和臭臭的.
幼兒園六個寶教案2
活動目標：
1、通過遊戲進一步感受五官的名稱、位置及特定作用。
2、引導幼兒大膽的用“我的××會××”進行表述。
3、培養幼兒學會保護五官的方法。
4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
5、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
活動準備：
1、佈置一個娃娃家、（紅黃綠）的盒子內畫有耳朵、嘴巴、鼻子，一個立體人物（丁丁）、錄音《雷聲》和錄一段丁丁打招呼的聲音，進場音樂《開汽車》和結束音樂《快樂六個寶》。
2、五官圖人手一份、膠水、抹布若干、每人一張照片貼在活動室牆上。
活動過程：
一、導語
1、寶貝們！我們一起去丁丁家去做客好不好？（好）準備上車Are you ready？（Yes）Let’s got（音樂，開汽車）。
2、哦！瞧，丁丁，Hello！丁丁，一起打個招呼吧！（Hello，丁丁）丁丁：Hello，你好你好，請坐吧。
3、哇！丁丁家可真漂亮呀！你們都看見了什麼呀，（幼兒自由說）你們是用什麼看到的呢？（眼睛）你們水汪汪的大眼睛看到了什麼顏色的盒子呢？哦，你們的眼睛看見了紅、黃、綠顏色的盒子，那你再猜猜盒子裏面有什麼？想知道吧！
4、（掀開黃盒子）什麼呀？（嘴巴）你的嘴巴再哪裏？用小手摸一摸，你的嘴巴會幹什麼？
5、（咚咚咚）什麼聲音？再來聽聽，（鼓聲）鼓聲真好聽，我們來學學吧！（由慢到快打節奏）小朋友可真棒，這麼好聽的聲音你是用什麼聽到的呀？（耳朵）那你的耳朵寶寶還聽過什麼聲音？（幼兒自由說）丁丁的耳朵也能聽到這些聲音，可是他的耳朵寶寶藏在哪個盒子裏呢？（幼兒自由說）好，聽你的打開綠盒子，我們一起來喊：芝麻開門！哇，你們可真棒猜對了（鼓勵一下）[雷聲]捂住耳朵，什麼聲音？；、來源www、老師教。案網；這麼響？（打雷聲音）哦，打雷的聲音響吧！那以後聽到這麼響的聲音該怎麼辦呢？（捂住耳朵）要保護好我們的耳朵。
6、唔，什麼氣味呀？（香水味）你用什麼聞到的呀？（鼻子）那我們來問問爸爸媽媽有沒有聞到香香的氣味好不好？（提問家長）你的`鼻子也聞到香香的氣味嗎？那請你來幫我們把鼻子寶寶請出來吧！小朋友熱烈的掌聲歡迎×××家長。
家長說：這是什麼呀？（鼻子）你們的鼻子還聞到過什麼氣味呢？（幼兒自由說）那你們的鼻子除了可以聞氣味還能幹什麼呢？（呼吸）
老師：好，就用我們的鼻子試一試（吸氣、吐氣）小朋友們做的真好，謝謝××家長的幫助、Thank you，Bye—Bye。
7、丁丁有這麼多寶貝，有眼睛、耳朵、嘴巴，還有小手、小腳呢！你們也有這些寶貝是嗎？（是）好，那我們來做一個《寶貝在哪裏》小手準備！哇，做的可真棒，瞧！丁丁家有你們的相片呢！小朋友找出你的相片告訴爸爸媽媽你的寶貝在哪裏？它們會幹什麼？[親子活動]爸爸媽媽們！你們看那裏有個寶寶少了五官的，請帶着你的寶寶來幫幫它，幫它貼上漂亮的五官，好嗎？那我們先貼什麼呢？（鼻子）貼在那裏（臉的中間），現在開始貼吧！音樂《快樂六個寶》教師巡迴指導。
老師說：貼好了嗎？（貼好了）請爸爸媽媽們帶着你的寶寶一起合作把作品貼再美術攔上、謝謝！（活動結束）
活動反思：
要爲幼兒提供寬鬆的、互動的口頭語言交流環境。寬鬆的語言學習環境是幼兒“想說”“敢說”的環境，是可以隨時大膽質疑提問的環境。教師要避免由於過多關注孩子發展中的語法問題而不斷地打斷孩子的發言，避免在語言活動中教師疑問到底，不給孩子質疑的空間，要讓幼兒的語言能力在不斷的大膽運用中得到發展。
幼兒園六個寶教案3
活動目標：
１、通過遊戲進一步感受五官的名稱、位置及特定作用．
２、引導幼兒大膽的用“我的××會××”進行表述。
３、培養幼兒學會保護五官的方法。
活動準備:
1、佈置一個娃娃家、（紅黃綠）的盒子內畫有耳朵、嘴巴、鼻子,一個立體人物（丁丁） 、錄音《雷聲》和錄一段丁丁打招呼的聲音,進場音樂《開汽車》和結束音樂《快樂六個寶》.
2、五官圖人手一份、膠水、抹布若干、每人一張照片貼在活動室牆上.
活動過程:
一、導語
1.寶貝們!我們一起去丁丁家去做客好不好?（好）準備上車Are you ready?（Yes） Let’s got（音樂,開汽車）
2.哦!瞧,丁丁,Hello!丁丁,一起打個招呼吧!（Hello,丁丁）
丁丁:Hello,你好你好,請坐吧
3.哇！丁丁家可真漂亮呀！你們都看見了什麼呀，（幼兒自由說）你們是用什麼看到的呢？（眼睛）你們水汪汪的大眼睛看到了什麼顏色的盒子呢？哦，你們的眼睛看見了紅、黃、綠顏色的盒子，那你再猜猜盒子裏面有什麼？想知道吧！
4.（掀開黃盒子）什麼呀？（嘴巴）你的嘴巴再哪裏？用小手摸一摸，你的嘴巴會幹什麼？（我的嘴巴會×××）
5.（咚咚咚）什麼聲音？再來聽聽，（鼓聲）鼓聲真好聽，我們來學學吧！（由慢到快打節奏）小朋友可真棒，這麼好聽的聲音你是用什麼聽到的呀？（耳朵）那你的耳朵寶寶還聽過什麼聲音？（幼兒自由說）丁丁的耳朵也能聽到這些聲音，可是他的耳朵寶寶藏在哪個盒子裏呢？（幼兒自由說）好，聽你的打開綠盒子，我們一起來喊：芝麻開門！哇，你們可真棒猜對了（鼓勵一下）[雷聲]捂住耳朵，什麼聲音？這麼響？（打雷聲音）哦，打雷的聲音響吧！那以後聽到這麼響的`聲音該怎麼辦呢？（捂住耳朵）要保護好我們的耳朵．
６、 唔，什麼氣味呀？（香水味）你用什麼聞到的呀？（鼻子）那我們來問問爸爸媽媽有沒有聞到香香的氣味好不好？（提問家長）你的鼻子也聞到香香的氣味嗎？那請你來幫我們把鼻子寶寶請出來吧！小朋友熱烈的掌聲歡迎×××家長．
家長說：這是什麼呀？（鼻子）你們的鼻子還聞到過什麼氣味呢？（幼兒自由說）那你們的鼻子除了可以聞氣味還能幹什麼呢？（呼吸）
老師：好，就用我們的鼻子試一試（吸氣、吐氣）小朋友們做的真好，謝謝××家長的幫助．Thank you,Bye-Bye.
7、丁丁有這麼多寶貝，有眼睛、耳朵、嘴巴，還有小手、小腳呢！你們也有這些寶貝是嗎？（是）好，那我們來做一個《寶貝在哪裏》小手準備！哇，做的可真棒，瞧！丁丁家有你們的相片呢！小朋友找出你的相片告訴爸爸媽媽你的寶貝在哪裏？它們會幹什麼？［親子活動］爸爸媽媽們！你們看那裏有個寶寶少了五官的，請帶着你的寶寶來幫幫它，幫它貼上漂亮的五官，好嗎？那我們先貼什麼呢？（鼻子）貼在那裏（臉的中間），現在開始貼吧！音樂《快樂六個寶》教師巡迴指導．
老師說：貼好了嗎？（貼好了）請爸爸媽媽們帶着你的寶寶一起合作把作品貼再美術攔上．謝謝！（活動結束）
幼兒園六個寶教案4
教案目標：
１、通過進一步感受五官的名稱、位置及特定作用。
２、引導幼兒大膽的用“我的××會××”進行表述。
３、培養幼兒學會保護五官的方法。
教案准備：
1、佈置一個娃娃家、（紅黃綠）的盒子內畫有耳朵、嘴巴、鼻子，一個立體人物（丁丁）、錄音《雷聲》和錄一段丁丁打招呼的聲音，進場音樂《開汽車》和結束音樂《快樂六個寶》。
2、五官圖人手一份、膠水、抹布若干、每人一張照片貼在活動室牆上。
教案過程：
一、導語
1。寶貝們！我們一起去丁丁家去做客好不好？（好）準備上車Are you ready？（Yes）Let’s got（音樂，開汽車）
2。哦！瞧，丁丁，Hello！丁丁，一起打個招呼吧！（Hello，丁丁）
丁丁：Hello，你好你好，請坐吧
3。哇！丁丁家可真漂亮呀！你們都看見了什麼呀，（幼兒自由說）你們是用什麼看到的呢？（眼睛）你們水汪汪的大眼睛看到了什麼顏色的`盒子呢？哦，你們的眼睛看見了紅、黃、綠顏色的盒子，那你再猜猜盒子裏面有什麼？想知道吧！
4。（掀開黃盒子）什麼呀？（嘴巴）你的嘴巴再哪裏？用小手摸一摸，你的嘴巴會幹什麼？（我的嘴巴會×××）
5。（咚咚咚）什麼聲音？再來聽聽，（鼓聲）鼓聲真好聽，我們來學學吧！（由慢到快打節奏）小朋友可真棒，這麼好聽的聲音你是用什麼聽到的呀？（耳朵）那你的耳朵寶寶還聽過什麼聲音？（幼兒自由說）丁丁的耳朵也能聽到這些聲音，可是他的耳朵寶寶藏在哪個盒子裏呢？（幼兒自由說）好，聽你的打開綠盒子，我們一起來喊：芝麻開門！哇，你們可真棒猜對了（鼓勵一下）[雷聲]捂住耳朵，什麼聲音？這麼響？（打雷聲音）哦，打雷的聲音響吧！那以後聽到這麼響的聲音該怎麼辦呢？（捂住耳朵）要保護好我們的耳朵。
６、唔，什麼氣味呀？（香水味）你用什麼聞到的呀？（鼻子）那我們來問問爸爸媽媽有沒有聞到香香的氣味好不好？（提問家長）你的鼻子也聞到香香的氣味嗎？那請你來幫我們把鼻子寶寶請出來吧！小朋友熱烈的掌聲歡迎×××家長。
家長說：這是什麼呀？（鼻子）你們的鼻子還聞到過什麼氣味呢？（幼兒自由說）那你們的鼻子除了可以聞氣味還能幹什麼呢？（呼吸）
老師：好，就用我們的鼻子試一試（吸氣、吐氣）小朋友們做的真好，謝謝××家長的幫助。Thank you，Bye—Bye。
7、丁丁有這麼多寶貝，有眼睛、耳朵、嘴巴，還有小手、小腳呢！你們也有這些寶貝是嗎？（是）好，那我們來做一個《寶貝在哪裏》小手準備！哇，做的可真棒，瞧！丁丁家有你們的相片呢！小朋友找出你的相片告訴爸爸媽媽你的寶貝在哪裏？它們會幹什麼？［親子活動］爸爸媽媽們！你們看那裏有個寶寶少了五官的，請帶着你的寶寶來幫幫它，幫它貼上漂亮的五官，好嗎？那我們先貼什麼呢？（鼻子）貼在那裏（臉的中間），現在開始貼吧！音樂《快樂六個寶》教師巡迴指導。
老師說：貼好了嗎？（貼好了）請爸爸媽媽們帶着你的寶寶一起合作把作品貼再美術攔上。謝謝！（活動結束）
