【熱門】幼兒園中班活動教案

作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園中班活動教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園中班活動教案1

活動背景與思路：

認識數字在數學活動中是比較枯燥的。於是我就以幼兒平時最喜歡的動畫片葫蘆娃作爲該活動的中心，將整個視頻多次引入葫蘆娃貫穿起來，讓幼兒通過操作感知認識數字“7”，從而大大提高了幼兒對活動的興趣。爲此，我把本次活動的重點放在如何訓練幼兒思維的靈活性，以促進幼兒的眼力、腦力等多方面的能力的發展上。同時，我又考慮到到中班幼兒的年齡及思維特點，採用了遊戲化、情節化的形式組織本次活動，讓幼兒在玩中學，以達到活動目標與幼兒興趣最優化的結合。

活動目標：

1、引入兒童歌曲《葫蘆娃》。

2、正確感知7的數量，並認識數字“7”。

3、樂意參與活動，體驗成功後的樂趣。

4、積極參與操作、遊戲，體驗數學活動的樂趣。

活動準備

兒童歌曲《葫蘆娃》、多媒體課件、課程小卡片、幼兒的認識數字材料。

活動過程：

一、引入複習數字認識。

1、引入小朋友應聘森林小勇士。

2、考驗小朋友鞏固7以內的數。

3、情景佈置葫蘆娃（門口掛有葫蘆藤）。師引導幼兒觀察家門前的葫蘆藤上有什麼，一共有幾個葫蘆？

二、遊戲，鞏固對數字7的認識。

通過葫蘆娃蛇精出題

①、考考小眼睛

②、考考小腦袋

③、7還能表示什麼？生活中哪裏見過數字7？

活動結束：

師：小朋友們都很棒，成功救出了葫蘆兄弟。

活動反思：

考慮到中班幼兒的年齡及思維特點，我引入小朋友應聘森林小勇士爲線索創設情景，通過片段複習7以內的點、數對應，此基礎上，爲檢測幼兒學習的情況及進一步鞏固幼兒對數字的'認識，我通過葫蘆娃蛇精出題，讓幼兒積極主動的動眼動腦，達到鞏固的目的。在活動中幼兒能積極思考，大膽操作，活動興趣濃厚。總體來說幼兒能認識數字7，並能正確感知7以內的數量，基本能達到活動目標。在活動中通過開發性的提問激發幼兒的積極應答，以發揮教師的引導作用，充分調動幼兒的學習興趣爲主，教學過程較流暢，設計以情景貫穿整個活動，能在幼兒學習新知識後通過操作、遊戲等進行鞏固，層層遞進，併爲幼兒提供適合活動的教具與材料。但數學活動是系統性很強的學科，本次活動我們也希望通過我們的研討，能總結出更適宜幼兒學習的數學活動模式。同時值得探討的是如何讓幼兒在活動中明確了數量關係後，在操作中不同層次的幼兒都能得到相應的提升。

幼兒園中班活動教案2

一、活動題目：土壤——植物生長的搖籃

二、活動目標：通過實驗和動手活動，使幼兒感知土壤裏有水、空氣、腐爛物等成分和與植物的關係。培養幼兒的觀察、比較及動手操作能力。

三、適用對象：5～6歲幼兒。

四、活動所需資源：三盆土(粘土、壤土、砂土)、挖土的鏟子、衛生紙、可以種植的菜秧、一小盆水、三隻盤子、四個紙杯(其中三個杯子杯底扎些小孔，一個杯子裝水)、一隻量杯。

五、活動過程：幼兒提前兩天到種植園，拔出幾棵青菜和小草。看一看，植物能不能離開土?觀察前幾天拔出的青菜和小草。

(1)青菜和小草都乾枯了。

(2)因爲它們的根離開了泥土，離開土壤就會乾枯。

探究的問題：土壤中有什麼?用小鏟子挖泥土。

(1)土壤裏有樹根，還有爛了的樹葉。

(2)土壤裏有死蟲子。

(3)土壤裏有蚯蚓、

輕輕捏捏衛生紙包的泥土。

(1)紙溼了。(2)泥土裏有水分。

把泥土放入有水的杯子中。

(1)有氣泡。(2)泥土中有空氣。

說一說，植物爲什麼會在土壤裏生長?

(1)植物在土壤裏生長，是因爲土壤裏有肥料。

(2)因爲土壤中有水分和空氣。

比一比，三種土壤(粘土、砂土、壤土)有什麼不同?將三杯土放在三隻盤子上，用量杯分別向三杯泥土中澆同樣多的水。

(1)砂土裏的水很快流到下面的盤子裏去了。

(2)壤土裏的水只流了一點，其他都被土壤吸收了。

(3)粘土裏的水都在杯口，滲不下去，下面的盤子裏沒有水。

想一想，植物種在哪一種土壤中，根吸收到的'水分和養分最充足?種一種，哪種土壤最適合植物安家?幼兒將青菜秧種在三種土壤中，引導幼兒每天觀察記錄青菜的生長情況。記錄青菜在三種土壤中的生長情況。

六、注意事項

1．幼兒取泥土包入衛生紙中時，教師注意引導幼兒選取較溼潤的土。這樣，紙溼的效果較明顯。

2．幼兒向三杯土澆水時，水不宜多，以防水從杯口溢出流到盤中，影響觀察。

七、拓展思路啓發幼兒觀察、探索仙人掌爲什麼能生活在沙漠裏，瞭解不同植物對土壤條件有不同的需求。

幼兒園中班活動教案3

【活動設計】

《指南》指出：幼兒藝術領域學習的關鍵在於充分創造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創造力，用自己的方式去表現和創造美。近段時間，我們中班正在結合季節開展主題活動《大樹和小花》。戶外活動時孩子們總是與樹進行親密接觸，他們和樹成爲了好朋友。如何將孩子們感興趣的事物融入到教學活動中去，又有助於發展幼兒的能力呢?於是，我設計生成了美術活動《春天的樹》，讓幼兒在看看、說說、想想、畫畫中嘗試並體驗紙團拓印畫的獨特魅力，激發幼兒熱愛美術、熱愛大自然的美好情感。

【活動目標】

1、欣賞春天的樹，嘗試用紙團拓印的方式大膽畫出自己喜愛的樹。

2、積極參與活動，能與同伴合作使用繪畫材料，體驗紙團拓印畫帶來的`樂趣。

【活動重點】

能大膽嘗試用紙團拓印的方式畫出自己喜愛的樹。

【活動難點】

選用適宜的顏色表現出春天樹木的基本特徵。

【活動準備】

多媒體、各色顏料、示範用紙和幼兒繪畫用紙、廢紙團、抹布、背景圖、音樂。

【活動過程】

一、圖片導入，瞭解樹木特徵

1、引導幼兒欣賞春天的樹，激發幼兒興趣。

2、請個別幼兒說說自己的樹朋友。

二、模擬演示，明確作畫方法

1、教師出示紙團拓印好的作品，引導幼兒發現繪畫方式和以前作品的不同。

2、教師以情景化的語言介紹今天的作畫材料。

3、請個別幼兒上來探索用紙團拓印作畫，教師提醒作畫方法。

三、幼兒操作，教師巡迴指導

1、出示背景圖，激發幼兒創作慾望。

2、教師提出操作要求。

3、播放音樂，幼兒自主作畫，教師適時指導。

四、評價展示，分享體驗成功

1、以小動物評畫和幼兒互相介紹作品的方式進行交流評價，感受成功的快樂。

2、和小樹林小動物拍照留念。

3、幫忙整理活動材料離場。

幼兒園中班活動教案4

經驗：

1.手、上臂、腳能協調一致，平穩地挑擔走。

2.能掌握身體平衡，發展動作的協調性。

3.培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

4.願意參與體育遊戲，體驗在遊戲中奔跑、追逐的樂趣。

材料：

小水桶，適當長度的棍子做挑水的.扁擔。障礙(可樂罐若干)，小橋(平衡木4根)，紙板若干。節奏歡快的音樂。

玩法與規則：

幼兒分成人數相等的4隊，站在起點處準備。遊戲開始，每隊第1個幼兒挑着裝有水的小水桶岀發，繞過障礙，走過小橋，到終點後將水桶放下，再挑起旁邊的空水桶，按原路返回，傳遞給第2個幼兒;第2個幼兒出發。遊戲依次進行，先完成比賽的隊獲勝。

提示：

1.活動前帶領幼兒跟隨音樂做勞動的模仿操，如挑水、洗衣服等。

2.給幼兒講解遊戲玩法，鼓勵幼兒幫助媽媽挑水。

3.提示幼兒保持身體平衡，不要將水撒到外面;如果挑擔走有困難，可變爲持擔走或雙手提着小水桶走。

幼兒園中班活動教案5

活動目標

1、在遊戲中能積極探索通過墊子的不同玩法，較好地聽指令執行命令，能積極開動腦筋多樣進行挑戰活動；

2、在情境遊戲中體驗在軟墊上進行手腳着地爬和側身滾的動作練習，初步掌握手腳着地爬、側滾翻的動作要領，提高身體動作協調能力。

3、體驗遊戲的快樂與成功感，增強互相協調的團隊精神。

重點難點

重點：學習手腳着地爬和側身滾的動作要領；難點：能夠根據指示完成遊戲的規則要求。

活動準備

音樂《火箭少女》、《夜空的寂靜》，軟墊8張。

活動過程

一、引入環節——熱身運動

1、小遊戲暖場：感知聽要求、看示範及開動腦筋思考的重要性。

2、師：我們去一個好玩的`地方玩一玩，準備好了嗎？我們開着飛機出發吧！

3、跟隨音樂，一起做熱身運動（頭部———各種走的動作—調整呼吸放鬆走）

二、遊戲動作學習環節——用多種方式通過墊子

1、自由動作通過墊子：

（1）分男女兩組列隊，教師提醒遊戲玩法和規則；

（2）老師提出遊戲要求：

①請小朋友用自己不同的方法通過墊子；

②墊子上一次只能容納一個人，後面的小朋友該怎樣做；

③結束後從兩側回到自己的隊伍後。

（3）自由通過軟墊，老師適合提醒遊戲規則，肯定、鼓勵、引導和糾錯；

（4）加大難度，（快速通過、方式與別人不同），提煉好方法集體學一學。

2、情景遊戲通過墊子：

（1）師引入：“來了兩隻大鱷魚（主配兩位老師），你們要像大老虎手腳着地爬的動作從鱷魚身上爬過去千萬不要碰到大鱷魚。

（2）鱷魚隨意變化動作、姿勢和有規律頻率變換動作，幼兒快樂玩遊戲；

（3）小結並提煉：我們一起學一學這個方法。

（4）加大難度，玩側身滾過墊子，老師隨機調動及指導。

①要求：墊子上一次可以容納兩個人，第一個人到達第三塊墊子上面，第二個人才可以發出；第二個要求滾的時候只能沿着墊子滾，不能滾到其他地方去了；結束後從兩側回到自己的隊伍後。

②遊戲開始，教師提醒和糾正，教師小結示範。

③教師總結側身翻的技巧：

④孩子們再次嘗試：（提醒常規）

⑤教師小結：

3、“老虎抓刺蝟”遊戲比賽：

（1）老師介紹遊戲玩法：老虎（站在這個起點用手着地爬得方法去抓刺蝟）——————刺蝟（刺蝟在第四個墊子處趴下做好側身翻滾的方法逃跑）

（2）兩位老師示範一次，強調這個遊戲聽音樂來玩。音樂響，老虎撲上去抓住。老師

解說比分和提醒注意事項。

（3）男生、女生交換角色再玩一次遊戲。四、結束環節——放鬆運動

1、帶領幼兒隨舒緩的音樂放鬆、整理，自然結束活動。

2、收器械，整理場地，離場。

活動總結

在活動中，孩子們的興趣特別高漲，整個活動都在一個愉悅、積極、高參與的狀態下來學習和體驗手腳着地爬及側身滾的動作要領，整個活動以動物比賽的遊戲貫穿始終，符合孩子們的學習興趣特徵，對於新奇、特別的遊戲體驗孩子們特別感興趣，全程高效參與遊戲，老師絲毫不費力，孩子又很喜歡，而且在有挑戰的遊戲活動中，孩子們有思維、發展的挑戰空間留給孩子，體驗最近發展區的教學觀念，環節緊扣、自然過度、層層遞進，活動效果佳，完成教學目標好。在難點的把握上，部分孩子對規則的理解能力還較弱，需要多嘗試這樣的規則遊戲練習，引導孩子們加強聽指定、理解指令的能力，活動就更加完美了！

幼兒園中班活動教案6

活動目標：

1、使孩子們同過觀察，比較，表演，遊戲等活動認識1――9各數的相鄰數。

2、通過學習相鄰數，進一步瞭解一個數與相鄰兩個數之間的多1和少1的關係，進一步掌握數序。

3、在情景化的活動中，孩子們體驗表演的樂趣，對美的欣賞，對數的興趣。

活動準備：

1、繩子，大塊的布，若干小泡沫墊子；小草，小花，用傘做的蘑菇（每個花和蘑菇上有一個數字），地毯。

2、紙做的蝴蝶翅膀，蝴蝶觸角，若干數字；數字娃娃的頭飾。

3、小朋友會玩遊戲《蝴蝶找花》。

活動過程：

一、老師、小朋友一起佈置數字王國。

1、把小泡沫墊子拼成T型舞臺，把繩子牽起來，遮上布，分成表演的前臺和後臺。地毯在地上，在空地上撒上花和草，放上傘做的蘑菇成草地。

2、大家合作給蝴蝶翅膀塗上漂亮顏色。

3、小朋友們選擇角色進行裝扮：蝴蝶戴上翅膀，掛上數字；數字娃娃戴上頭飾，剩下的孩子做數字王國的客人。

二、小朋友去數字王國做客。

師：今天我們要去數字王國做客，數字王國裏做多的是什麼呀？（數字）是啊，每個孩子一定要有一個數字，才能進入數字王國的。

三、小朋友和數字娃娃見面。

師：咦，數字娃娃怎麼不見呢？我們一起喊喊吧！

1、數字娃娃（2）從佈景後跳出來：“我在這裏呢！”小朋友熱情的和數字娃娃打招呼。

2、數字娃娃（2）說：“接下來出來的是我的鄰居，他的數字比我的數字少一個，你們猜猜他是誰呀？”小朋友說對了，數字娃娃（1）就出來。

3、老師：數字娃娃（2）還有一個鄰居，他的數字比數字娃娃（2）多一個，他是誰呀？（小朋友說對了，數字娃娃（3）就出來）1和3是2的鄰居，也可以說1和3是2的相鄰數）。

4、依照此方法，1――9的數字娃娃有趣的出來。

5、給數字娃娃按數序排好隊。

6、請數字娃娃和小朋友坐在一起，不過數字娃娃的數字和小朋友臉上的數字是相鄰數就可以坐在一起。

四、觀看蝴蝶的時裝表演。

1、師：今天爲了迎接我們的到來，蝴蝶們還準備了一場時裝表演呢！最先出場的是3號蝴蝶，大家歡迎！

2、在動聽的音樂聲下，3號蝴蝶在T型臺上表演。

3、師：接下來出場的蝴蝶身上的數字和3號蝴蝶身上的數字是相鄰數，小朋友說他們是誰呀？（2號和4號，可以反覆強調2比3少一個，4比3 多一個）現在我們用熱烈的`掌聲歡迎2 號和4號蝴蝶出場！

4、依照此方法1――9號蝴蝶都出場。

五、小朋友和數字娃娃給蝴蝶獻花。

1、小朋友、數字娃娃、蝴蝶手牽手邊成一個大圓圈。

2、師：我們的蝴蝶表演的這麼好，我們應該怎麼表示呢？（獻花）我們到草地上採一些漂亮的花送給它們吧！花上面的數字和蝴蝶身上的數字是相鄰數，那朵花才能送給蝴蝶的

3、小朋友、數字娃娃採花，鮮花。（把花貼在蝴蝶的身上）

六、音樂遊戲《蝴蝶找花》

1、交代遊戲規則：大家一起隨音樂自由表演，蝴蝶到處飛舞，唱到一半的時候，每隻蝴蝶做一個花心，身上的數字和花心的數字是相鄰數的小朋友，數字娃娃就做花瓣，手牽手把花心圍起來。音樂完了，就從頭再玩。

2、大家玩遊戲。

七、結束。

1、、放打雷的音樂。

師：呀，要下雨了，我們到蘑菇下躲雨吧。免的擠在一起，你身上的數字和蘑菇上的數字是相鄰數，你就進去躲。

2、大家都躲在蘑菇的下面。（放下雨的音樂聲）。

3、關掉音樂。

師：看，雨停了，我們也該回家了，和蝴蝶、數字娃娃再見吧！

4、小朋友和數字娃娃、蝴蝶說再見，自由走出數字王國。

幼兒園中班數學活動――這是橢圓（圖形）

幼兒園中班數學教案――這是橢圓（圖形）

有益的學習經驗：

認識橢圓，比較圓與橢圓的相同與不同之處。

準備：

1．塑料和紙圓(便於摺疊用)、橢圓片，每個幼兒各一片，圓的半徑與橢圓的短半軸相等，紙的和塑料的圓與橢圓一樣大。

2．細鐵環1個。

3．黑板上畫一個圓(與細鐵環直徑相等)，一個橢圓，並分別標上圓心和橢圓的中心。

活動與指導：

1．出示細鐵環，讓幼兒說出它是什麼樣的圖形，接着引導幼兒看黑板上的圓，使鐵環與圓重合，使幼兒明白這兩個圓一樣大。啓發幼兒觀察圓心，畫幾條半徑，用小棒量半徑給幼兒看，讓幼兒懂得一個圓的每一條半徑都是一樣長的。

2．把細鐵環拉或壓成橢圓，並使它與黑板上的橢圓重合。告訴幼兒這個圓形叫橢圓。畫出橢圓的長軸和短軸，並且量給幼兒看，長軸和短軸不相等。

3．發給幼兒塑料和紙的圓以及橢圓。讓幼兒先看一看，摸一摸塑料圓和橢圓，再把它們重疊起來，找出它們之間的不同處。

4．讓幼兒把紙的圓和橢圓分別對摺和四折，看看它們有何不同。

5．小結：圓心到圓上各點的距離(半徑)等長，橢圓中心到橢圓上各點距離不一定相等。

幼兒園中班活動教案7

教學目標：

1、練習助跑、跨跳等動作，提高幼兒彈跳能力和平衡能力。

2、培養幼兒勇敢及合作精神。

教學重點：讓幼兒熟練跑、跨、跳等動作，提高幼兒彈跳能力和平衡能力。

教學難點：通過遊戲，培養幼兒勇敢及合作精神。

教學準備：

1、知識準備：音樂律動“我是小小兵”。

2、物質準備：紙質獨木橋4個（長2米，寬20釐米）、紙箱12個（高30釐米）、紙筒4個、紙團若干（是幼兒人數的2~3倍）、毛線一根（長4米）、音樂2首、獎品若干。

教學過程：

一、組織教學：音樂律動：“我是小小兵”

導語：小朋友們好，今天天氣可真好啊，所以老師要和小朋友們一起在戶外做一個小遊戲，大家高不高興啊？（高興）不過，在做遊戲之前，我們先活動活動身體，好不好啊？（好）讓我們一起來做音樂律動吧！（音樂起，教師和配班教師一起做動作）。

二、基本部分：

1、遊戲“勇敢的小戰士”

導語：小朋友們，老師問你們一個問題，好不好啊？你們喜歡穿軍裝的小戰士嗎？（喜歡）那你們想不想當一名勇敢的小戰士呢？（想）看來我們的小朋友都很勇敢，那老師今天和小朋友們一起玩的遊戲就叫“勇敢的小戰士”，讓我們一起來玩好不好啊？

2、教師組織幼兒站到起點線後面，分爲四組，每組7人

（1）介紹遊戲規則及玩法。

說明：每名“小戰士”應先跑完紙質平衡木，單腳跨過紙箱，然後拿起紙團，跳到指定地點，把紙團扔到紙筒裏（第一次沒有扔進去，可進行第二次，直到扔進去爲止），然後從隊列的右側返回，站到隊尾後，第二位小朋友繼續上一位小朋友的動作。

（2）遊戲保證每位小朋友都嘗試一遍。

三、結束部分：

導語：小朋友們今天表現的'都很棒，都很勇敢，我們鼓勵一下自己吧！（鼓勵紙團投的最多的一組小朋友）老師今天買了好多的糖果，作爲給小朋友的獎勵，好不好啊？（發放獎品，每位小朋友2個糖果）小朋友們排好隊回教室吧！

（要求：將廢紙屑扔到垃圾桶裏，不要隨地亂扔。）

附兒歌《我是小小兵》

小小兵，小小兵，我是小小兵，年紀小，膽量好，常常練兵操，有敵人，來犯我，向他開槍炮，兵兵兵，乓乓乓，兵兵兵，乓乓乓，向前衝，向前衝，敵人不放鬆，嗒嗒嗒嘀，嘀嗒嗒嗒嘀嗒嗒。

附：活動場地佈置圖

紙筒

紙箱

指定點

平衡木

紙筒

指定點

紙箱

紙箱

紙箱

指定點

紙筒

紙筒

指定點

幼兒園中班活動教案8

一、設計意圖：

孩子們的科學探究應從身邊的事物開始，引導孩子們關注周圍生活和環境中常見的事物，發現其中的有趣和奇妙，有益於保持孩子們的好奇心，激發他們的探究熱情，使他們從小就善於觀察和發現，並使他們感到“科學並不遙遠，科學就在身邊”。教師應成爲幼兒探究活動的支持者、合作者、引導者，要時刻關注幼兒的行爲，善於發現幼兒感興趣的事物中隱含的教育價值，抓住教育的契機，爲幼兒的探究活動提供豐富的可操作材料，創造寬鬆的探究環境。

給花兒澆水是小朋友很喜歡做的一件事情。這天，我發現一個小朋友在給花兒澆水時澆了一遍又一遍，我連忙過去制止他：“澆這麼多水，花兒會死的”。可他卻說：“我一倒下去，水就不見了，我怕花兒沒喝夠，所以多澆一點”。孩子的想法是多麼天真、可愛

呀！他這一句“水不見了”引發了我的思考，“水爲什麼會不見呢？”這不正是一個引導幼兒去探索、去發現的切入點嗎？

於是教師緊緊抓住這一教育的契機，引導幼兒通過實驗、操作自己探索“水不見了”的原因。在活動中教師除了爲幼兒提供豐富的材料外，還爲幼兒創設了一個變魔術的情景，通過一個神奇的寶瓶，不僅吸引住了幼兒的注意力，更激發了幼兒的探究慾望。好奇心和探究慾望是幼兒探究和學習的原動力和內驅力，它不僅能提高幼兒認知活動的積極性和效果，還能使認知活動成爲一件快樂的事情。幼兒在強烈探究慾望的'趨使下，主動地去探索“水不見了”的原因，並將獲得的經驗遷移到生活中，通過實驗、操作來發現生活中有些東西是容易吸水的。活動中幼兒不僅充分體驗到了發現的樂趣，而且使幼兒形成了善於觀察生活中的現象並樂於探索現象原因的探究精神。

二、活動目標：

1、讓幼兒通過動手操作發現生活中有些東西是容易吸水的。

2、激發幼兒的探究興趣，使幼兒樂於在活動中動手操作。

三、活動準備：

1、教師經驗準備：

瞭解生活中有哪些東西容易吸水。

瞭解幼兒對物品吸水性的理解。

2、幼兒經驗準備：

感知水的流動性。

在生活活動中引導幼兒認識一些操作材料。

會用杯子往小瓶口的瓶子裏灌水，儘量不灑出來。

3、材料的準備：每位幼兒一個八寶粥的瓶子裏面裝上毛巾（蓋子上開一個小口，能灌水但不能看見裏面有毛巾）和一個杯子；每組一盆水；實物投影儀一臺；海綿、布、棉花、沙、石頭、水果網、泡沫、積木、餐巾紙、毛線等材料若干；圖表一張。

海綿（實物）

毛線（實物）

布（實物）

棉花（實物）

水果網（實物）

泡沫（實物）

石頭（實物）

沙（實物）

積木（實物）

餐巾紙（實物）

幼兒園中班活動教案9

幼兒園中班遊戲教案：

小士兵

活動目標：

1、練習在長20-30釐米，寬15-20釐米的平衡板上走，發展幼兒平衡能力。

2、學習單腳跳過高約30-40釐米的.垂直障礙物3、具有勇敢精神。

3、體驗合作創編遊戲的樂趣。

4、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的遊戲表演。

環境材料：

平衡板一條，鑽圈兩個櫈子兩張，繩子一條、草皮。

活動過程：

1、教師講解示範動作：目視前方擡頭挺胸一步一步走過獨木橋。鑽過山洞時身體不能碰到鑽圈。跳過垂直障礙物時，單腳起跳。

2、幼兒分組練習。

3、學習小士兵演習：走過獨木橋，鑽過山洞，跳過垂直障礙物。

指導：

水平一：鼓勵能力強的幼兒在走平衡木時可變換手臂的動作或頭頂沙包在平衡木上走。

水平二：雙手伸開使到身體平衡，單腳跳過垂直障礙物時前腳跨過障礙物，後腳也要跟着起跳。

教學反思：

遊戲是最適宜於促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化爲行爲，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行遊戲，讓孩子在健康遊戲中得到更多的發展。

幼兒園中班活動教案10

活動目標:

1、幼兒在利用報紙的遊戲中,感受紙的特性,體驗玩紙的樂趣。

2、幼兒進行嘗試與創新廢舊報紙的多種遊戲,培養幼兒的合作精神。

3、幼兒的投擲、跳躍、跨跑等綜合能力和創造力。

4、珍惜紙張,萌發幼兒初步的環保意識。

活動準備:

1、報紙若干

2、音樂磁帶、數碼相機

3、教師扮成“報紙小姐”(頭戴報紙製成的帽子,身穿報紙製成的衣服、裙子)

活動過程:

一、開始部分:

1、師幼共同喊着口令“天天鍛鍊身體好”進入活動室。

2、教師帶幼兒用折成16開大小的報紙做紙板操。(做上肢運動、下肢運動、踢腿運動、體側運動、腹背運動、跳躍運動)

二、基本部分:

1、展開報紙:集體遊戲《魔毯變變變》

(1)請幼兒將報紙打開,說說報紙有什麼用呢?

(2)教師出示製作好“衣服、裙子、帽子”進行裝扮,小朋友,你們看老師今天有什麼變化嗎?請小朋友們按順序從上到下地觀察。

(3)“現在,‘報紙小姐’還想跟小朋友們一起做遊戲……”

(4)請幼兒把手中的報紙平放在地上,然後站立在報紙中間。播放音樂,與“報紙小姐”一起站在報紙外圍成圓圈模仿小動物行走,音樂停,要快速跳到離自己最近的一張報紙上,看看誰最先來到“魔毯”上做動作。然後請小朋友把地上的報紙對摺後並站在報紙中間,再次播放音樂,繼續表演,音樂停,看誰還在報紙中間。報紙越折越小,難度越來越大,看誰能夠成爲最後的優勝者。

2、請小朋友想想:報紙除了鋪在地上做《魔毯變變變》,還能做什麼其他的遊戲呢?先請個別幼兒說一說自己的想法。

3、指導啓發幼兒用各種方法玩紙

告訴幼兒玩紙可以一個人玩,也可以兩個、三個人或更多的`人結伴而玩,可以把報紙摺疊放在頭上、肩上;也可以將報紙放在地上進行助跑跨跳;也可以將報紙對摺放在地上當矮牆來回跳;進行多人拋接、踢球……

4、引導、鼓勵幼兒說說報紙可以變成什麼,幼兒自主探索。

(1)“折”:幼兒利用報紙來折出各種事物——鍛鍊幼兒的手指機能;

(2)“做紙球”:把報紙揉成團,進行拋接,踢;

(3)“撕”:幼兒利用報紙來折出各種圖案——鍛鍊幼兒的手指機能。

5、“‘報紙小姐’都沒想到小朋友會利用它做這麼多好玩的遊戲,變出這麼多有趣的東西,我們一起來看一看。”小朋友看上課做遊戲的照片。(師用數碼相機進行抓拍,拍攝剛纔小朋友玩紙的場面,展示幼兒的玩法。)

三、結束部分:

1、放鬆整理遊戲:《假如我是一張紙》

(1)教師把報紙揉成一團,請全體幼兒變成“一張大紙”,一起模仿紙張變成紙團的樣子。

(2)教師將報紙展開平鋪在地面上,幼兒進行模仿:躺在地面上。

2、“報紙”要休息了,請把它收起來。”教師與幼兒一起收報紙(放進垃圾箱),提醒幼兒,戶外還有廢舊紙張嗎?讓我們一起去看看吧!

小結:我們要愛護環境,美化家園,不亂丟紙張。(結束)

幼兒園中班活動教案11

設計思路：

十月一日是國慶節，是中華人民共和國成立的日子，是舉國歡慶的日子；爲了讓孩子們感受快樂的節日氣氛，知道尊敬國旗，在升旗時立正、行注目禮等知識特設計了本活動。活動中通過觀看天安門升旗儀式和運動員得冠軍時的升旗活動來培養孩子的愛國情感，萌發做中國人的自豪感。

活動目標：

1、知道五星紅旗是中國的國旗，代表我們的國家，有熱愛祖國，尊敬國旗的情感。

2、掌握詞：五星紅旗、國旗、尊敬。

3、能大膽在同伴中交流，發言，有爲國爭光的願望。

活動準備：

1、國旗及各國國旗的圖片。

2、有關升旗的錄像。

3、紅、黃臘光紙若干，雙面膠。

活動過程：

1、歌曲《國旗國旗紅紅的》導入活動。

2、出示各國國旗的圖片，讓幼兒找出我們國家的`國旗。

3、觀察、認識五星紅旗，知道五星紅旗是我們國家的國旗。

師：國旗是什麼顏色的？（紅色）上面有什麼？（有五角星）有幾顆大五角星？幾顆小五角星？

討論：爲什麼要有國旗？國旗代表什麼？

幼兒相互交流話題一：在什麼地方見過國旗？（在電視上面，在小學裏面……）

話題二：你有沒有看到過升旗？（有，奧運會上運動員得獎牌時就有升旗的；還有小學的哥哥姐姐們早上也要升旗的，他們是敬禮的）是怎麼樣的？（他們都是看着國旗的，一動也不動的……）

4、觀看升旗活動，知道升國旗時要立正，不講話，向國旗行注目禮。

5、手工活動：做國旗。

效果分析：在本次活動中，由於幼兒在日常生活中已經有過認識國旗、看升國旗儀式以及在幼兒園每週都參加升國旗儀式，所以能很好的理解本次活動內容，通過交流鼓勵，激發了幼兒熱愛祖國的情感；通過動手製作國旗，更進一步地激發了幼兒的愛國之情，效果不錯。

幼兒園中班活動教案12

[活動目標]

1、激發幼兒探究黃豆與豆製品關係的慾望和興趣。

2、引導幼兒初步認識黃豆及豆製品,並瞭解其營養價值。

3、培養幼兒運用多種感官辨別黃豆並區分豆製品的能力。

[活動準備]

1、各種豆子及豆製品。

2、紙盤,小叉子。

3、故事課件。

[重點難點]

重點:幫助幼兒瞭解黃豆可以製成哪些豆製品。

難點：引導幼兒運用多種感官,方式辨別黃豆區分豆製品。

[活動過程]

一、認識黃豆。

1、現在是什麼季節?秋天是個豐收的季節,各種農作物都成熟了。

出示黃豆,請幼兒觀察。提問:

(1)黃豆是什麼顏色的?

(2)黃豆是什麼形狀的?

2.讓幼兒運用已有經驗,在各種各樣的豆子裏找出黃豆。

二、認識豆製品。

1、讓幼兒品嚐各種豆製品。

提問:你剛纔吃的是什麼?它是用什麼做的.?

2、幼兒利用已有經驗,理解黃豆與豆製品的關係,教師講解什麼是豆製品。

3、引導幼兒通過生活經驗,說出“我還吃過**豆製品。”

4、黃豆不僅能做成可以吃的豆製品,還可以做成其它的一些製品。

(1)講述故事《老豆兒過生日》。

(2)黃豆還可以做成什麼?

三、引導幼兒在已有知識基礎上,區分出豆製品。

1、出示各種豆製品和非豆製品。

2、通過遊戲,讓幼兒在衆多的物品中找出豆製品。

[活動延伸]

尋找生活中還有哪些豆製品。

[活動反思]

《認識豆製品》這個活動選自大班主題活動四《奇妙的植物》裏的“好吃的果實”。根據新教材的靈活性和可選擇性,我把它進行了修改和拓展,又因爲現在正是黃豆收穫的季節,而豆製品也是幼兒經常吃到和見到的食品,所以我選擇了其中的黃豆作爲這次活動的主題。整個活動運用了觀察法、嘗試法、戲法等幾種方法相結合,注重動靜交替,讓幼兒在愉快的氛圍中掌握知識,提高能力,使每個孩子都能獲得成功與滿足,充分體現以幼兒爲主體的活動理念。

幼兒園中班活動教案13

活動設計背景

孩子們都很樂於模仿，爲了鍛鍊他們的表演觀察能力，特設計此案

活動目標

1、認識不同的動物。

2、動物分別有什麼特點與不同。

3、表演不同動物的尾巴。

4、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

5、使幼兒對探索動物的尾巴感興趣。

教學重點、難點

教學重點：觀察能力

教學難點：表演能力

活動準備

動物的圖片，做好的動物尾巴

活動過程

一 先認識小動物

讓小朋友先說一下自己見過的小動物（猴子、兔子、松鼠、鴨子、公雞、孔雀等）

讓小朋友用動作表演一下這些小動物。

二 認識小動物的尾巴

1、拿動物圖片讓孩子觀察

2、讓小朋友分別說一下這些動物的尾巴各像什麼形狀

3、老師總結，並帶大家一起表演

三 活動

讓小朋友分組表演比尾巴，看誰表演的好。

四 遊戲

讓小朋友分別表演一下其它動物的尾巴是什麼樣的，並給予鼓勵。

教學反思

1、老師準備的圖片還沒有孩子們說出的動物多，以後應該多準備一些動物圖片。孩2、有的小朋友並不能完全正確的'表達動物的尾巴形狀，但也一定的道理，只不過是孩子的表達能力還有待開發，這一點老師要正確認識。

3、通過老師的引導，孩子們都能表達出，表演出動物的尾巴形狀。

4、孩子們的興趣很濃，很樂於表演自己的小動物，不但讓孩子們知道了動物的尾巴是不同的，還讓孩子們知道了各種動物只要用心觀察，都可以把他們表演出來。

5、如果我再上節這樣的課，我會準備更多孩子常見的動物圖片，以及動物尾巴形狀的圖片，更豐富的上好這節課。

幼兒園中班活動教案14

一、活動目標

1、引導幼兒認知三種交通標誌，初步瞭解馬路上的基本交通安全知識。

2、教育幼兒自覺遵守交通法規，提高自我防護能力。

二、活動準備：

1、幼兒已有交通生活經驗。

2、課件：《交通安全很重要》

3、實物：交通安全標誌圖片、玩具方向盤。

三、活動過程：

（一）引題激趣。

1。教師以帶領幼兒外出旅行爲話題，引入課件。

2。（播放課件）幼兒觀察課件內容，初步瞭解過馬路的時的危險狀況。

3。通過課件，引出“熊貓博士”這一交通出行的專家，帶領幼兒學習交通安全知識。

（二）觀察討論。

1、（播放課件）幼兒觀察、認識馬路上的紅綠燈、人行道。

提問：這是什麼地方？怎樣過去才安全？

2、認識常見的三種交通安全標誌。

出示標誌：禁止行人通行、人行橫道、步行街三種人行交通標誌，讓幼兒學習認識並瞭解它們的作用。

3、危險案例分析（出示課件）

（1）組織幼兒觀察翻越欄、路邊玩耍、橫穿馬路等危險行爲，引導幼兒討論：這樣做對嗎？爲什麼？應該怎樣做？

（2）教師小結。

4。乘車安全要注意

（1）幼兒自由討論有關乘車的'安全。

（2）請個別幼兒說一說乘車時應做什麼？不能做什麼？

播放課件：小朋友把頭伸到窗戶外看風景。

提問：這樣乘車好不好？爲什麼？他該怎麼做？

播放課件：小朋友在出租車上隨便開門。

提問：他這樣做對嗎？爲什麼？他該怎麼做？

（3）小結：乘車時要坐在座位上，不能四處走動，並繫好安全帶，不能隨手把垃圾從窗戶扔到外面，不能把頭、手伸出車外……

（三）體驗互動。

1、師：熊貓博士要考考你們是不是都掌握了這些交通安全知識，如果合格了，就帶你們去旅遊，好嗎？

2、（展示電腦小遊戲“馬路上的交通意外”）通過多媒體課件展示角色出行的對比圖片，讓幼兒找一找、說一說，判斷課件中角色出行的正確和錯誤，錯在那裏、怎麼改正等。

（四）模擬遊戲：《快樂的旅行家 》

1、教師：讓我們揹着行李，一起出發吧！

2、馬路情景創設，結合已認識過的交通標誌師生做出應有的反應。

五、活動延伸師：“馬路上還有很多標誌！我們再去找找吧！”

幼兒園中班活動教案15

活動目標：

1．在遊戲中發揮自身體能。

2．能與同伴合作玩"舞獅"遊戲，動作協調一致。

3．感受明見傳統遊戲的樂趣。

4．發展身體協調性。

5．幼兒能自主結隊進行遊戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。

活動準備：

1.自制舞獅的玩具，綵球。

2.歡快的音樂磁帶，錄音機。

活動過程：

（一）準備活動：幼兒聽信號變速走或跑。

1.教師拍鈴鼓，鼓聲快，幼兒就走得快；鼓聲慢，幼兒就走的慢。

2.聽音樂活動四肢。

（二）遊戲"舞獅"教師出示舞獅玩具，引發幼兒興趣。

教師：小朋友，你們看過舞獅嗎？下面我們就來玩舞獅的遊戲。

1.兩個小朋友合作，聽老師的鈴鼓聲遊戲。

2.兩人舞獅遊戲，幼兒兩人一組。

（三）遊戲"舞獅玩繡球"

1、教師講解，幼兒師範：幼兒三人一組，一個人當舞綵球的人，手持綵球逗引獅子跳舞。

2、另外兩人分別當舞獅頭的人和舞獅尾的.人。然後，三個人相互配合，進行走，跑，跳的練習，試着將獅子舞起來。

3、幼兒遊戲。幼兒自己商量分配角色，合作練習舞獅。

活動延伸：此活動可在晨間鍛鍊時繼續進行，引導幼兒想出多種"舞獅"的動作。

活動反思：

體育活動—舞獅，具有競爭、競技和趣味性強的特點，有一定的激勵程度，幼兒參與的慾望一般都比較強烈，這就使得他們在參與過程中比較容易忘乎所以，也會不同程度地產生一些激動情緒，在加上體育活動中允許幼兒自由發揮、自由活動，在這其中，我們老師也無法完全預料到活動過程中會發生什麼事情。因此，在組織幼兒開展舞獅活動時，一定要多觀察幼兒的行動，再給予適當的提醒。比如，我們小朋友在遊戲時經常發現小朋友們之間總不免有你推我，我撞你的行爲，這樣的行爲其實很危險，我把觀察到的現象告訴大家，讓全班的孩子一起來評價，一起來解決，怎樣才能玩好舞獅的遊戲。因此我在體育遊戲“分角色”解決了以上問題，讓孩子們明白獅子表演不能掉隊，走路時不推不擠，還能有秩序地一個跟着一個走。又如：結合大型玩具遊戲舞獅，大型玩具是孩子們特別喜愛玩的，在玩之前，我們先檢查了一下大型玩的安全性，但在玩滑滑梯過程中，發現小朋友們喜歡從下爬到上，再倒滑下去，而且是頭朝下地滑。發現了這種情況，我們首先做的事情是制止，然後根據這些情況，找一些相關的圖片及錄像來給小朋友們一起看，讓孩子們知道身上的任何部位碰傷，出血了都很疼痛，而且有可能會有發炎、發燒或是有更加危險的事件發生。由此，小朋友們被錄像中的小女孩的疼痛感受到：玩滑滑梯時更要注意不能倒滑，不能從高往下跳等。我們在不斷地觀察，不斷地提醒教育中提高了幼兒的自我保護能力，也增強了幼兒的自我保護意識。