幼兒園象棋活動的教案（通用12篇）

作爲一名默默奉獻的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編爲大家收集的幼兒園象棋活動的教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園象棋活動的教案 篇1

目標：

1、通過活動培養幼兒熱愛家鄉的情感，讓幼兒初步瞭解象棋與家鄉滎陽之間的文化淵源。（重點）

2、激發幼兒的探索慾望，讓幼兒學會運用簡單的象棋知識來初步學下象棋。（難點）

準備：

象棋若干副，關於象棋文化的錄像一套。

過程：

1、談話引起幼兒興趣。

“你們會下棋嗎？”“會下什麼棋”“你們會下象棋嗎？”

“我們班的小朋友可會下象棋了，我們來看一下他們是怎麼下的吧？”

2、幼兒看錄像，提問：“象棋是由幾個人下的”

3、“象棋和我們家鄉滎陽之間還有一段故事呢，請你們來欣賞一下吧”

幼兒看《滎陽——中國象棋之都》錄象，錄象完後把象棋盤放到大屏幕上，供幼兒觀看。

提問：

（1）2000多年以前誰和誰在我們的家鄉滎陽打仗了？（項羽和劉邦）

（2）他們打到最後劃定廣武山上的鴻溝爲界線，不在打仗了，

（3）那你知道鴻溝在象棋上還有一個名字叫什麼嗎？（楚河漢界）

（4）象棋的棋盤什麼樣的？（幼兒觀看分析）

4、幼兒看棋盤（棋盤上擺有棋子）

我們認識了象棋的棋盤，可是我們要下象棋，還得有什麼？

來我們看一下象棋的棋子是怎麼擺放的？

幼兒讀旗子上的字，並介紹每個旗子代表的意義。

車——戰車 馬——戰馬 象——丞相，大象

士——保護將軍的士兵 將（帥）——整個部隊的首領

卒（兵）——打仗最前面的士兵 炮——大炮

5、 介紹象棋的'紅棋和黑棋

你們看象棋的棋子一樣嗎？有（紅色的）有（黑色的）爲什麼有黑色和紅色的呢？看一下錄象就清楚了。

提問：爲什麼？紅色代表誰？（劉邦）黑色代表誰？（項羽）

6、幼兒數棋子。

紅色有（16個） 黑色有（16個） 一共有多少個？

7、象棋不僅顏色不一樣，它們每個棋子走路的規則也不一樣。

（1）幼兒說下象棋的順口溜

“馬走日，象走田，車走直路，炮翻山“

（2）教師或個別幼兒演示棋子的走法

8、今天我們認識了象棋的棋盤還有棋子，那現在最想幹什麼？

請你找一個小對手開始吧！

幼兒下棋，教師巡迴指導。

9、下棋就象打仗一樣有輸有贏，教育幼兒“勝不驕，敗不餒”。自然下課。

幼兒園象棋活動的教案 篇2

活動目標

1、鞏固各棋子的走法與吃子的規則。

2、初步學習單車殺王的方法。

3、在遊戲中培養幼兒對國際象棋的`興趣。

活動準備

1、一副教學棋盤和棋子

2、幼兒用棋若干副

活動過程

1、猜謎語，引起幼兒興趣

今天有一個棋娃娃要和大家做好朋友，他藏在這首謎語裏，你們猜猜看，他是誰？

“我的樣子像城牆，住在棋盤兩邊上，打起仗來真威風，棋盤橫豎任我闖。”小朋友你們猜出來嗎？他是誰？（車）

小朋友真聰明，猜對了，他是“車”。

2、出示“車”，請幼兒擺在棋盤，問幼兒在國際象棋中“車”是怎樣出去打仗的？（車沿橫線、直線走，想走幾格就走幾格，可以前進、後退，但不能斜走，更不能跳過棋子走。）

3、出示“馬”

小朋友，這是誰呀？馬將軍今天要和我們小朋友交朋友，高興嗎？

馬將軍是怎樣行棋作戰的？（馬將軍每步棋先橫走或直走一格，然後再斜走一格（一步一斜走）。

它每次走棋時總是從白格走到黑格，從黑格走到白格，馬可以越子走，不受“蹩腳”限制，走到哪可以吃到哪。

4、它們是誰？它們分別主在哪？打仗的時候怎麼走的？

黑格象永遠住在黑格里，白格象永遠住在白格里。

5、橫走、豎走、斜走任我選，我的本領最最強，你們猜我是誰？

請幼兒示範皇后的走法。

6、長得最高的是誰？它是怎麼走的？

7、頭上戴的是鋼盔的是誰？她有是怎麼走的？

8、幼兒操作，教師巡迴觀察指導

9、請幼兒按棋譜擺好，練習單車殺王。

幼兒園象棋活動的教案 篇3

活動目標：

1、在遊戲中嘗試將棋子按顏色分類。

2、認識象棋棋子，嘗試將其擺放在正確位置。

3、產生對象棋活動的興趣。

活動準備：

象棋頭飾；象棋大棋盤和棋子；放鬆音樂。

活動流程：

1、導入活動，引發興趣

師："象棋寶寶，今天天氣可真好，我們一起來做操吧！ （幼兒聽音樂熱身）

2、探索練習

（1）找朋友。

師："象棋寶寶們，你知道自己的好朋友是誰嗎?"（車，馬，象，兵）讓我們一起唱着《找朋友》來找到自己的好朋友吧！ （幼兒尋找相同的象棋寶寶）

師："象棋寶寶可真棒！這麼快就找到了自己的好朋友。下面，我們一起來練練本領吧！請棋寶寶看老師的.大棋子，老師拿出哪個大棋子，那個象棋寶寶就要站起來，其他象棋寶寶趕緊要蹲下。 （可根據幼兒活動量活動2-3次）

（2）按顏色分類。

師："哎呀！紅棋寶寶和黑棋寶寶都擠在了一起，大家快來幫助他們，幫他們分一分。"

（3）集體擺棋。 師："我們一起看看每一個象棋寶寶是不是都回到了自己的家？" （幼兒集體糾錯）

3、結束活動

師："啊！每個象棋寶寶都找到家了，我們拉起圓圈慶祝一下吧！" 隨音樂做放鬆律動。

幼兒園象棋活動的教案 篇4

設計意圖：

動物是人類的朋友，它與我們的生活息息相關，緊密相連，幼兒特別喜歡。《小雞小鴨》這首來自於新教材的歌曲，歌詞簡單，音域較窄，歌曲裏小雞小鴨不同節奏的叫聲特別能引起孩子的興趣。小班幼兒的思維活動帶有具體形象性，喜歡模仿，對遊戲的情節、角色、動作過程容易發生興趣。

根據小班孩子的年齡特點和小班下學期歌唱活動的目標要求，我在活動中採用了視聽結合以及多種對唱的教學方式引導孩子學唱歌曲。視主要是運用手偶的演示引導幼兒理解記憶歌詞，聽即通過教師範唱引導幼兒傾聽歌曲，而且還有多種對唱方式，例如師幼對唱，幼幼對唱表演等形式，使他們在歡快而又輕鬆的氛圍中學唱歌曲。

活動目標：

1、藉助手偶理解記憶歌詞，用自然的聲音歌唱。

2、學習用對唱的方式演唱歌曲，培養參與活動的積極性。

3、感受音樂活動帶來的快樂，體驗小雞小鴨一起遊戲及朋友間的'友情。

4、增強合作精神，提高競爭意識。

5、鼓勵幼兒積極參與遊戲，體驗遊戲帶來的快樂。

活動準備：

1、知識經驗準備：認識小雞小鴨；知道小雞和小鴨是怎麼叫的。

2、物質材料準備：小雞小鴨手偶各一個；座位分成兩組；錄製好的鋼琴伴奏；兩個自制蛋寶寶。

活動過程：

一、律動並出示蛋寶寶，引出主角。

1、讓我們一起來動一動吧！（播放《小小蛋兒把門開》）

2、出示兩個蛋寶寶，激發幼兒興趣。

猜猜這兩個蛋寶寶裏面會是誰呢？（兩個蛋分別變出小雞和小鴨手偶）

二、理解記憶歌曲內容，學習歌曲。

1、小雞小鴨是一對好朋友，它們碰在一起會幹什麼呢？寶寶們一起來看一看，聽一聽。

教師邊演示手偶邊有節奏地朗誦歌詞。

2、小雞小鴨碰在一起後，它們是怎麼說的？它們在一起做了什麼？

3、教師邊演示手偶邊演唱。（播放鋼琴伴奏）你會跟着小雞小鴨一起來唱這首歌嗎？

4、小鴨小雞一同唱歌一同遊戲，心情是怎樣的？我們用怎樣的聲音來演唱呢？（複習1遍）

三、多種對唱促進交流，創編歌曲。

（一）鼓勵幼兒邊唱邊做動作。

我看見有的小朋友還會用小手變成小雞和小鴨唱歌呢，怎麼變的？我們也來試試。

（二）師幼角色扮演對唱。

小雞小鴨碰在一起除了唱歌還做遊戲呢，想知道它們在玩什麼遊戲嗎？告訴你們吧，它們在玩“和朋友對唱”的遊戲。

1、師生第一次對唱。

2、交換角色演唱。

3、幼兒倆倆結伴扮演小雞小鴨進行遊戲，體驗相互交流的樂趣。

（三）激發幼兒創編的興趣。

小狗和小貓這對好朋友聽到我們唱的這麼好聽也趕來了，想一想他們碰在一起會唱些什麼？

幼兒園象棋活動的教案 篇5

活動目標

1、鞏固各棋子的走法與吃子的規則。

2、初步學習單車殺王的方法。

3、在遊戲中培養幼兒對國際象棋的興趣。

活動準備

1、一副教學棋盤和棋子

2、幼兒用棋若干副

活動過程

1、猜謎語，引起幼兒興趣

今天有一個棋娃娃要和大家做好朋友，他藏在這首謎語裏，你們猜猜看，他是誰？“我的樣子像城牆，住在棋盤兩邊上，打起仗來真威風，棋盤橫豎任我闖。”小朋友你們猜出來嗎？他是誰？（車）小朋友真聰明，猜對了，他是“車”。

2、出示“車”，請幼兒擺在棋盤，問幼兒在國際象棋中“車”是怎樣出去打仗的？（車沿橫線、直線走，想走幾格就走幾格，可以前進、後退，但不能斜走，更不能跳過棋子走。）

3、出示“馬”小朋友，這是誰呀？馬將軍今天要和我們小朋友交朋友，高興嗎？馬將軍是怎樣行棋作戰的？（馬將軍每步棋先橫走或直走一格，然後再斜走一格（一步一斜走）。它每次走棋時總是從白格走到黑格，從黑格走到白格，馬可以越子走，不受“蹩腳”限制，走到哪可以吃到哪。

4、它們是誰？它們分別主在哪？打仗的時候怎麼走的？黑格象永遠住在黑格里，白格象永遠住在白格里。

5、橫走、豎走、斜走任我選，我的本領最最強，你們猜我是誰？請幼兒示範皇后的走法。

6、長得最高的`是誰？它是怎麼走的？

7、頭上戴的是鋼盔的是誰？她有是怎麼走的？

8、幼兒操作，教師巡迴觀察指導

9、請幼兒按棋譜擺好，練習單車殺王。

幼兒園象棋活動的教案 篇6

【活動背景】

中國象棋有着極其豐富的民族文化內涵，棋盤中黑白棋子我方敵方，棋子上的中國漢字將士卒炮，方形棋盤象徵萬里疆地，揮手間千軍萬馬任我指揮，等等都是引人入勝的。祖輩父輩們對象棋的熱愛和癡迷讓孩子們產生了神祕感和好奇心，如果讓他們一試身手定會樂在其中。此生成性的主題活動將從孩子們興趣點着手建構主題網絡，分成象棋家族、百變象棋、小小棋手等幾個分主題來開展活動，爲形象化思維爲主的幼兒展現一片新的想象活動空間，將他們引領到象棋的趣味空間，體會有關象棋的種種快樂。

活動一：象棋家族

【活動目標】

1、通過對象棋的發展及種類的瞭解，增進幼兒的民族自豪感，激發幼兒對象棋的興趣和探索慾望。

2、在找一找、比一比、看一看、說一說等活動中促進幼兒對象棋的來歷和種類有個新的瞭解，認識象棋棋盤和棋子。

3、幼兒在共同蒐集資料、繪製棋盤、製作棋子等活動中協作能力、觀察能力及動手能力得到進一步的提高。

4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

5、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

【活動準備】

幼兒與家長共同蒐集關於象棋的資料，提前認識象棋上的漢字。幼兒從家中帶來的不同材質的象棋蒐集廢舊掛曆及瓶蓋。

【活動過程】

一、象棋博覽會

1、教師將幼兒蒐集的象棋資料分類佈置成象棋博覽會場。(其中包括圖象資料、象棋、棋盤等)

2、幼兒看一看、議一議、摸一摸，互相交流自己在家中獲取的經驗。(教師隨時關注幼兒的興趣點所在)

二、談古論今

請幼兒說說自己所知道的如象棋的歷史、棋子或棋手。

教師準備的課件作補充展示。同時對發言的幼兒給予肯定和鼓勵。

三、象棋加工廠

1、幼兒認一認、說一說對棋盤和棋子的直觀認識，教師激發幼兒自制象棋的興趣。

教師鼓勵幼兒認出棋子上的漢字，引導幼兒發現並說出所看到的棋子、棋盤的異同點。(如材質的不同、大小的不同，棋子的顏色、紅黑兩方等)

(1)幼兒通過討論和比較瞭解方的棋盤、圓的棋子，教師引導幼兒選用合適的`廢舊材料作棋盤棋子的替代。

(2)幼兒看一看、數一數了解棋盤的格數和棋子的個數，教師引導幼兒用不同的方法繪製棋盤(如畫格子、貼方塊、印棋盤等方法)

(3)幼兒比較棋子的紅黑方及漢字，教師鼓勵幼兒用顏色或形狀來區分替代紅黑方，用拓印或臨摹等方法給棋子帖上漢字。

2、幼兒分小組合作完成象棋的製作。教師給予指導性意見和點撥式的幫助。

3、幼兒將製作完成的象棋棋盤和棋子擺一擺、玩一玩，最後放入博覽區展示，鼓勵幼兒互相交流製作中使用的方法和獲取的經驗。放學時鼓勵幼兒邀請家長參觀象棋博覽會，交流新獲取的知識經驗。

活動二：小小棋手

【活動目標】

1、通過對象棋的規則玩法的初步瞭解，引導幼兒在遊戲中體會玩象棋的快樂，激發幼兒爭取勝利的進取心。

2、在循序漸進的玩棋遊戲裏，鼓勵幼兒瞭解象棋基本規則，如馬飛日、象走田、炮隔子打等。

3、通過遊戲、競賽等形式使幼兒的理解能力、協作能力及思維能力得到一定的提高。

【活動準備】

1、象棋圖的掛圖，象形的磁性教具若干。如一匹馬代表棋子“馬”，一頭象代表棋子“象”等。

2、分紅方、黑方的形象頭飾若干。“日”“田”等形象模具若干。

3、幼兒課前已經學過兒歌《象棋歌》和認識日、田等字。

【活動過程】

一、複習認識棋子、棋盤。

1、鼓勵幼兒用動作表示教師出示的棋子。

2、教師根據幼兒已有的知識經驗進行相關的體溫和引導，加深幼兒對棋子、棋盤的認識和理解。

二、初步瞭解象棋的基本規則，學習象棋的基本下法。

1、教師一一出示象形棋子，幼兒辨認後將它們與兒歌對應。

2、幼兒與老師一起根據兒歌內容討論象棋的基本下法，通過操作象形模具(固定“日”字的一個角使其旋轉，相應的得到八個對角，表明“馬”可以飛到八個角中的其中一個上面)，幫助幼兒重點掌握“馬飛日”、“象走田”等知識。

3、請部分幼兒上前來操作，其他幼兒可以用兒歌提醒。

三、遊戲“快樂象棋”。

1、點名出列。幼兒戴上象形棋子頭飾，認清自己代表什麼。教師點到誰，他就要喊“到”，並用動作告訴大家自己是誰。

2、實地演習。幼兒根據自己所代表的角色，站在相應的位置上(按棋譜規則站)。教師喊口令，幼兒根據口令移動身體。如，紅馬上左前，黑車前進五步進入敵方，等等。

3、幼兒兩個兩個一組自由操作練習。

【活動建議】

學象棋是一個循序漸進的過程，非一日功。此活動只能定義爲“熱身運動”，旨在把幼兒引入到象棋這一知識領域當中來。考慮到幼兒形象直觀的認知特點，在活動過程中，應更多地採用幼兒熟悉的圖形、動物形象和趣味十足的遊戲來幫助幼兒進行學習。在活動中，自始至終要讓幼兒親自參與、親身體會，才能讓他們感受玩、學交融的樂趣，體驗成功的快樂!

活動資料：

兒歌：象棋歌

大炮眼睛亮，隔子打壞人，

車子本事強，有路就能衝。

步兵走得慢，一步一個格，

戰士責任大，交叉去巡邏。

戰馬跑日字，小心崴了腳，

大象走田字，保駕又護航。

將軍是核心，大家都保護，

一旦陣亡了，全軍都覆沒。(幼兒教育)

【活動反思】

其實在中國，玩的最多，最常見的還是中國象棋，如果以平常見的最多的中國象棋爲重點進行展開，然後再延伸拓展到國外象棋，我相信幼兒會更感興趣。

幼兒園象棋活動的教案 篇7

教學內容：

小學象棋教案：馬後炮殺法第八課雙兵勝雙士(象)

教學目標：

1、瞭解雙兵勝雙士(象)基本特點，掌握殘局的基本步驟。

2、激發學生學習象棋的興趣，從中獲得積極的情感體驗，感受象棋的魅力。

教學重點：

雙兵勝雙士(象)對陣的基本方法

教學準備:

每生準備一副象棋、磁性象棋教具一副

教學時間：

2課時(第一節新授，第二節練習)

教學過程：

一、 激發興趣、導入新課。

(一) 同學們，這節象棋課老師先請大家猜猜有關象棋的謎語，好嗎?(投影出示：象棋謎語。)

1.前進不回頭，過河能左右，青史無名姓，逼宮令人愁。(兵)

2.橫衝又直闖，驍勇不可擋，爲了保主帥，願意把命喪。(車)

3.將軍稱英雄，八面顯威風，跳躍怕蹩腳，連環建奇功。(馬)

(1)指名學生讀，讓學生猜謎語。

(2)老師可以相機出示謎底。

(二)接下來，老師想請同學們一起來學習幾個歇後語，請看大屏幕：(出示投影)

小卒過河---頂大車

小卒一去---不回頭

重炮將----無子墊

馬回頭----不如驢

(1)讓學生自由朗讀一遍。

(2)指名讀。

(3)齊讀並練習背誦。

二、今天我們一起來學習一個殘局，老師板書：8雙兵勝雙士(象)

1、請同學們齊讀課題。

2、同學們猜猜看：雙兵勝雙士(象)的結果應該是什麼?

(1) 出示圖(雙兵勝雙士)，講解：這是“雙兵勝雙士”的形式，雙兵只要一兵是高兵，另一個兵不走成老兵(底兵)，必勝雙士。

(2) 學生嘗試練習。

(3) 彙報交流，取勝要點：用一兵換雙士。

(4) (老師或指名學生上臺演示)着法紅先：

1.兵五進一 將5平4

2.兵六平七 將4進1

3.兵七進一 將4退1

4.兵七進一 將4平5

5.兵五進一 士6進5

6. 兵七平六 將5平6

7.兵六平五

黑方無子可走，紅方勝。

三、讓學生練習走殘局“雙兵勝雙士”。

四、出示圖(雙兵勝雙象)

這是“雙兵勝雙象”的形式，同學們先練習一下，找出取勝的要點。

1、學生嘗試練習。

2、(出示投影：)雙兵必勝雙象的.關鍵是：兵分兩翼推進，以帥助攻。

3、着法紅先：

1.兵四進一 象5進7

2.兵五平六 象七進5

3.兵四進一 象7退9

4.帥五平六 象9進7

5.兵六進一 將4退1

6.兵六進一 將4平5

7.兵六進一(紅勝)

四、小結：

同學們，今天我們學習了雙兵勝雙士(象)殘局，在以後的下棋時碰到這樣的殘局可要好好的下哦。

五、學生練習。

六、活動結束，讓學生把象棋收好放到棋盒裏，再把桌凳整理好下課。

幼兒園象棋活動的教案 篇8

活動目標：

1、在遊戲中嘗試將棋子按顏色分類。

2、認識象棋棋子，嘗試將其擺放在正確位置。

3、產生對象棋活動的興趣。

活動準備：

象棋頭飾；象棋大棋盤和棋子；放鬆音樂。

活動流程：

1、導入活動，引發興趣

師："象棋寶寶，今天天氣可真好，我們一起來做操吧！ （幼兒聽音樂熱身）

2、探索練習

（1）找朋友。

師："象棋寶寶們，你知道自己的好朋友是誰嗎?"（車，馬，象，兵）讓我們一起唱着《找朋友》來找到自己的`好朋友吧！ （幼兒尋找相同的象棋寶寶）

師："象棋寶寶可真棒！這麼快就找到了自己的好朋友。下面，我們一起來練練本領吧！請棋寶寶看老師的大棋子，老師拿出哪個大棋子，那個象棋寶寶就要站起來，其他象棋寶寶趕緊要蹲下。 （可根據幼兒活動量活動2-3次）

（2）按顏色分類。

師："哎呀！紅棋寶寶和黑棋寶寶都擠在了一起，大家快來幫助他們，幫他們分一分。"

（3）集體擺棋。 師："我們一起看看每一個象棋寶寶是不是都回到了自己的家？" （幼兒集體糾錯）

3、結束活動

師："啊！每個象棋寶寶都找到家了，我們拉起圓圈慶祝一下吧！" 隨音樂做放鬆律動。

幼兒園象棋活動的教案 篇9

一、指導思想：

以校本課程開發爲突破口，逐步把本社團成員達到“訓練有素”的基本目標，努力參與各類比賽，力爭獲得好成績，極大限度地滿足社會、家長和學生的需要，從而培養出一批有個性、有內涵、有品味，棋藝較高的小學畢業生。

二、工作目標：

1. 掌握基本中國象棋的知識和技法。豐富學生的課餘生活，使學生了解和傳承中國悠久、豐富的傳統文化。

2. 培養學生的全局觀、靈活性及正視困難的健康心理，並逐步培養學生“永不服輸，奮鬥不止”的堅強品質。

3. 提升學生的人文素養，培養學生的實踐能力和創新精神。

三、主要工作：

（一）校本課程實施的組織和管理

1. 落實校本課程研究教師

授課人：

2. 課程教學基本內容

章節名稱 教學內容 基本要求

第一章行棋知識

1． 棋盤與棋子

2． 棋子的擺法與走法

3． 吃子法

4． 基本將法

5． 棋步的讀法和記法

6． 勝和負

7． 子力價值

8． 常用術語 瞭解並掌握

第二章基本殺法 1． 運用車的殺法

2． 運用馬的殺法

3． 運用炮的殺法

4． 多兵種聯合殺法

5． 特殊殺法 熟悉並能隨機運用

第三章基本戰術

1． 捉雙與雙重威脅

2． 閃擊與閃將

3． 抽將

4． 引離與吸引

5． 堵塞與攔截

6． 牽制與騰挪

7． 封鎖與借力

8． 迂迴與交換

9． 頓挫

10． 等着、困子與困斃

11． 解將還將與解殺還殺 熟悉並能隨機運用

第四章開局要領與淺解

1． 棋盤位置的'劃分

2． 開局的基本原則

3． 遵循或違反開局基本原則的實例分析

4． 中炮類開局

5． 馬相兵類開局

1、熟悉並掌握開局基本原則

2、熟悉並掌握常見的開局

3、瞭解一些特殊開局

第五章殘局基礎

1． 兵類殘局

2．馬類殘局

3．炮類殘局

4．車類殘局 熟悉並能隨機運用

幼兒園象棋活動的教案 篇10

爲了豐富學生的課餘生活，學校成立了象棋興趣小組，活動時間是每週的星期三、星期四下午。

一、教學目標

1.首先要讓孩子們瞭解中國象棋的發展歷史，本學期，我將在第一次社團活動上，向孩子們介紹中國象棋的發展史，讓學生了解它的淵源歷史，讓他們爲自己是中國人而深深感到自豪，極大的激發孩子們學習中國象棋技藝的興趣。

2.認識棋盤，瞭解一些簡單的象棋術語，知道它們所表達的意思;掌握不同棋子的子力價值，瞭解對局中兌子的基本方法，熟練掌握它們走法和吃子，認識全盤棋的走法，會比較完整地下一盤棋，能和同學，朋友或家長對弈。

3.掌握象棋的基本規則，懂得一盤棋勝,負,和的判定，在下棋中能夠判斷是否違反規則，並能說出一盤棋的最後結果，瞭解一些比賽的基本規則。

4.認識“將軍”在實戰中的重要性，知道將殺對方的帥(將)是取勝的主要途徑;知道應將是解殺的唯一途徑，正確、合理地應將是一個會下棋的選手必須具備的'技能，能在實戰中靈活應將。

5.學習一些簡單的基礎殺法，進一步掌握各種棋子的性能，初步懂得將殺帥(將)的簡單技巧，能解答一些簡單的殺法練習,能在實戰中將殺對方。

二、課程教學基本內容：

第一章行棋知識

1、棋盤與棋子

2、棋子的擺法與走法

3、吃子法

4、基本將法

5、棋步的讀法和記法

6、勝和負

7、子力價值

8、常用術語瞭解並掌握

第二章基本殺法

1、運用車的殺法

2、運用馬的殺法

3、運用炮的殺法

4、多兵種聯合殺法

5、特殊殺法熟悉並能隨機運用

第三章基本戰術

1、捉雙與雙重威脅

2、閃擊與閃將

3、抽將

4、引離與吸引

5、堵塞與攔截

6、牽制與騰挪

7、封鎖與借力

8、迂迴與交換

9、頓挫

10、等着、困子與困斃

11、解將還將與解殺還殺熟悉並能隨機運用

第四章開局要領與淺解

1、 棋盤位置的劃分

2、開局的基本原則

3、遵循或違反開局基本原則的實例分析

4、中炮類開局

5、馬相兵類開局

四、重點難點分析：

1、對中國象棋的一些概念基本術語有深刻了解

2、熟練掌握中國象棋的開局及其中局技巧

3、瞭解一些常見的殘局對提升技術有很大的幫助

五、提升教學質量主要措施：

1.採取靈活的教學方法，培養孩子們的棋藝。

2.在教學孩子們棋藝的同時，培養孩子們的意志品質。

3.針對學生的不同情況，給孩子們分組練習。

4.開展經常性的比賽，激發孩子的潛能。

幼兒園象棋活動的教案 篇11

一、活動目的：

國際象棋興趣小組活動剛剛在我校啓動，我們將針對性的進行基礎教學，着重提高學生的棋藝知識水平，重視棋德教育，力求使學生在學習國際象棋項目本身的同時，加強自身修養提高綜合素質。

二、教學內容：

1、瞭解國際象棋的來源及國際象棋的文化。

2、認識國際象棋的棋子，並學會棋子的走法。

3、瞭解國際象棋的基本規則。

4、基本吃子訓練和一步殺着的練習。

5、能進行分組簡單對弈實踐練習和總結分析。

三、活動方法：

教師講解學生實踐

四、活動對象：

三到四年級的.學生，每班由班主任推薦5位，共計劃20人。

五、指導老師：

劉曉靜李如焱

六、活動時間：

每週三下午第三節課

七、活動進度表

周次活動內容備註

第十週

選拔興趣小組活動人員

講解的同時進行

實戰練習

第十一週

國際象棋漫話

第十二週

棋盤和棋子

第十三週

棋子的走法

第十四周

王車易位

第十五週

兵的走法和吃子

第十六週

將軍和應將

第十七週

勝與和

第十八週

棋子的實力價值和記錄法

幼兒園象棋活動的教案 篇12

一、指導思想：

象棋是一項集益智、娛樂、德育爲一體的綜合性競技活動。對學生的思想品質、心理品質、智力發展和身體素質的影響是顯而易見的。可見，成立象棋興趣小組是符合國家的教育方針的。另外，象棋活動還具有娛樂性，有助於寓教於樂，減輕學生的過重心理負擔。俗話說：“條條大路通羅馬。”所謂“殊途同歸。”同樣，我們開展象棋教育，把象棋興趣小組辦好，引導學生開展下棋活動，能夠提高學生的整體素質。

二、教學目標：

1、讓學生了解中國象棋，瞭解中國象棋悠久的歷史與文化。

2、讓學生在活動中發展智力，陶冶情操，培養良好的意志品質。

3、讓學生初步掌握中國象棋的技巧，提高棋藝水平。

三、教學措施：

（一）教師方面：

1、注意課程內容可根據實際需要作出適當調整提高每次的練習興趣。授課教師要熟悉教材內容，積極創設情景，用通俗易懂的語言，生動的故事進行課堂教學。教學過程中要結合文化教育、思想教育和情感教育。

2、本學期小組活動結束時，對各方面表現好的同學給予表揚獎勵。

3、積極地組織好每一次的課堂紀律，爲下象棋提供好的學習環境。

4、多鼓勵表揚孩子，相信每個孩子都會成爲象棋高手，都能把象棋練好。

5、經常樹立榜樣，榜樣的.力量是無窮的，以他們的力量去帶動孩子們把象棋下好。

（二）學生方面：

經常與愛好者切磋，提高棋藝，適應不同風格的各種棋手。

家長方面：

有能力的家庭可爲孩子配置棋盤，購買一些象棋方面的書籍以便讓孩子進一步提高。

四、教學內容：

1、中國象棋歷史與文化簡介

通過向學生介始中國象棋的歷史發展以及“棋人棋事”，讓學生初步感悟中國象棋的文化魅力。同時，爲學生樹立榜樣，激發興趣。

2、象棋入門

讓學生初步認識中國象棋，掌握基本方法，結合實戰訓練加深認識，提高水平。

3、簡單的戰略戰術

本部分通過實例分析，讓學生感悟，提高棋藝，開發智力。同時，通過實戰訓練切實提高臨場應變能力。在訓練中，滲透貫穿育人思想，培養良好的心理素質和意志品質。

五、展示形式：

1、每月底以“打擂、挑戰”形式，加強靈活運用，提高學生的綜合能力。

2、設“擂主”，讓學生髮起挑戰，激發學生的好勝心理。

六、活動安排：

1、積極開展象棋第二課堂，每週三下午課外活動時間訓練。

2、重點訓練象棋尖子，多層次培養後備人才。