幼兒園小班健康教案《我的小腳丫》範文（精選10篇）

作爲一名優秀的教育工作者，有必要進行細緻的教案准備工作，教案有助於順利而有效地開展教學活動。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編整理的幼兒園小班健康教案《我的小腳丫》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園小班健康教案《我的小腳丫》 篇1

設計意圖：

小班階段幼兒知識經驗不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚興趣，探索世界不妨從幼兒最貼近的自身開始。小腳是每個孩子都有的，卻很少有機會去仔細觀察它，創設這樣的機會讓孩子感受，在遊戲中萌發對身體的初步探索興趣，着實是件非常有意義的事。根據小班幼兒認識很大……

活動目標：

1、增進幼兒探究、解決問題的能力，發展幼兒合作、表達、交流的能力。

2、瞭解腳的外形特徵、作用，進行保護腳的安全教育。

3、感受小腳丫帶來的樂趣，產生初步的探索興趣。培養幼兒愛護腳,保護腳,講衛生的良好習慣。

活動準備：

歡快的音樂，PPT、報紙、水彩筆、繪畫紙。

活動重難點：

增進幼兒探究、解決問題的能力，發展幼兒合作、表達、交流的能力。瞭解腳的外形特徵、作用，進行保護腳的安全教育

活動過程：

（一）開始部分

謎語導入，引出“小腳丫”。

（二）基本部分

1、動一動數一數小腳。

2、瞭解小腳的特徵。

3、知道小腳的作用

4、探討如何保護腳丫。

（三）結束部分

給自己的小腳照相。

活動延伸：

帶幼兒出去告訴其他班的小朋友咋樣保護小腳。

幼兒園小班健康教案《我的小腳丫》 篇2

一、活動目標

1.認識腳的主要部位，培養幼兒關注自我的意識。

2.通過腳的遊戲，發展鍛鍊腳部各關節的感知力和靈活性。

二、活動準備

1.音樂：放你的小腳丫

2.鵝卵石、獨木橋、體操墊、沙包。

三、活動過程

一、導入課題

請小朋友把鞋和襪子脫下來，露出小腳。

二、認識小腳

教師：小朋友，看看你們的小腳丫長的什麼樣子呀？

1.腳趾頭

2.腳背

3.腳底

4.腳後跟

三、感知遊戲

1.部位感知

教師和幼兒隨音樂用腳的不同部位做熱身運動。

2.材料感知

教師和幼兒用腳感知獨木橋、鵝卵石、地板、體操墊等。

四、腳和腳的遊戲

1.搭橋

2.踩車

3.搖搖船

五、器械遊戲

教師和幼兒用腳用各種方式玩沙包。

六、結束活動

教師和幼兒做腳的放鬆運動。

幼兒園小班健康教案《我的小腳丫》 篇3

一、課程分析

腳是每個孩子都有的，但孩子卻很少有機會去觀察它。根據幼兒的需要選擇合適的教育方式及教育內容。在活動形式的安排中，以遊戲爲基本活動，通過看、說、摸、聞、走等形式，讓幼兒充分感知、觀察、比較、體會任何事物都會變，從談話、討論中引申出我們會長大，腳也會變大，從而激發幼兒對生活、對自己成長的熱愛與渴望之情。

二、課程目標

1.在活動中感知自己小腳的特徵與特點，產生初步的探索興趣。

2.生活中知道要保護好自己的小腳。

3.知道腳會隨着人體的長大而長大，激發幼兒對生活的熱愛以及對成長的渴望。

三、課程準備

1.圖片：小腳丫

2.墊子、木地板、鵝卵石鋪成三條路

四、課程過程

一、出示小腳丫

今天老師要變個魔術了，我們一起說“1.2.3”好朋友就變出來了。原來是小腳丫。

二、認識我的小腳丫

嗨！老師聽到小腳丫在說話：今天它要和我們小朋友們的小腳玩遊戲啦！那我們一起來看看我們的小腳吧。在老師的建議下，孩子們一起脫掉了襪子。

1.數一數小腳

孩子們把襪子脫掉以後，興奮極了，一個個摸起了小腳。我便故意大聲地邊點腳丫邊數數：“1、2、3、4、5，呀!我有五個腳趾。”孩子們被我這麼一說也紛紛數起來。我便讓他們互相數數，並提醒他們，要慢慢點、慢慢數，點一個腳趾數一個數，(因爲小班孩子手口一致點數的能力還不太強)。

摸摸腳背、腳跟、腳心等。（過程中可以這樣用兒歌引導：——摸摸我的腳跟，圓又圓；摸摸我的腳背，滑又滑……）

根據老師的指令迅速摸腳背、腳跟、腳心等。

小結：小腳真可愛，腳上有腳背、有腳趾、有大有小。

2.撓一撓小腳

孩子們，我們剛纔數小腳，知道了每隻腳都有五個腳趾，現在我們來撓一撓自己的腳，再撓一撓旁邊小朋友的腳，看看有什麼感覺。

小結：小腳真好玩，撓撓小腳哈哈，癢死嘍——

3.聞一聞小腳

現在我們來聞一聞小腳有什麼味道，再想一想：有的小朋友腳爲什麼有味？用什麼辦法讓我們的腳乾乾淨淨，舒舒服服。

小結：我們要天天認真洗腳，天天換襪子，還要換鞋子，這樣我們的腳就不會有難聞的味道了。

4.比一比腳的大小（和老師、同伴比比）

你的腳爲什麼比老師的小。

小結：老師的腳出生時很小，但吃了好多飯和好多菜、水果啊，人長大了，腳也長大了。

三、體驗感受

1.探險行動

我們的小腳要去探險了，要經過幾種不同的路，看看踩在上面的感覺是否是一樣的？（由墊子、木地板、鵝卵石鋪成三條路）

2.幼兒講講自己小腳踩在不同路上的感受

小結：走不同的路，小腳的感受是不一樣的、有的是涼涼的、有的是滑滑的、有的是軟軟的、有的是疼疼的--------

三、保護小腳丫

1.自由討論：

我們的小腳丫可以做遊戲，跳舞，還能做畫用途可真大，那我們平時怎麼樣來保護我們的小腳呢？（幼兒自由討論，教師指導。）

2.個別回答：

你有什麼好辦法？（常洗腳、換鞋子、襪子、……）

小結：小腳本領真大，它能幫助我們做很多事，有了小腳才能走、跑、跳，走在不同的地方，還會有不同的感覺，所以我們是不能沒有小腳。所以小朋友一定要記住愛護它、保護它，養成講衛生的好習慣。

五、課程反思

小班幼兒對身體器官的認識還很膚淺，愛護身體、保護自己和生活技能的經驗又比較缺乏。《我的小腳丫》的活動內容來源於幼兒生活，爲幼兒所熟悉，此活動的進行，可以使幼兒認識自己的小腳，知道小腳的用處，對自己的小腳感興趣並萌發保護小腳的意識。整個教學活動的環節緊扣，幼兒能隨着老師的步驟有序的進行，在活動中幼兒樂於去探索，達到了預想的`目標。在討論怎樣保護小腳的環節中，因爲孩子們纔來幼兒園兩個月不到，對於保護小腳的方法知識還是欠缺的。

幼兒園小班健康教案《我的小腳丫》 篇4

活動名稱：

小腳丫

活動要求：

在看一看、踩一踩、玩一玩的過程中增進孩子對腳的認識，發展腳的觸覺功能。

活動準備：

1、用不同材料鋪成的小路（黃沙、鵝卵石、木板、地磚）

2、不同質感材料若干（紙、草坪、海綿、泡沫、黃豆、彈珠、地磚、米）

3、頭飾若干，五角星若干

活動重難點：

能用腳感知出不同質感的材料

活動環節：

1、音遊：滑稽的腳先生

2、猜猜他在哪裏。

3、小腳有什麼用？

一、走小路，體驗不同感覺。

1、瞧，今天王老師給你們準備了四條小路，看看是哪四條小路；

2、你們用小腳去走走有什麼感覺？

3、幼兒交流：把你的感覺來告訴大家。

4、小結：木板路走上去感覺硬硬的，有點暖暖的；地磚路是冰涼的，很光滑的；黃沙路是麻麻的，腳還會陷下去的，鵝卵石路是不平的，有點疼疼的。

二、幼兒探索感知不同質感的材料。

1、說說有些什麼東西？

2、幼兒自由探索感知，老師指導；

3、小結交流：小腳發現了什麼？

遊戲：幼兒兩兩結隊相互檢查感知不同材料。

幼兒園小班健康教案《我的小腳丫》 篇5

活動目標：

一、進一步瞭解小腳的用途，知道要愛護小腳，掌握正確的洗腳方法，養成勤洗腳，勤剪指甲的衛生習慣。

二、學會先後順序觀察圖片，並能根據畫面情景講述畫面內容。

活動準備：

小朋友洗腳的錄象、幼兒操作材料、

活動過程：

一、激發興趣：

1、教師組織幼兒玩遊戲《小腳跳跳跳》

2、引導幼兒自由遊戲，試試自己的腳可能作什麼。

二、遊戲《試一試》

1、教師在場地中間放一個皮球，提醒幼兒不用腳，看看能否取到皮球。

2、討論：怎樣才能取到皮球？沒有小腳幫忙行不行？

三、經驗分享

1、啓發幼兒思考：小腳都有什麼用？怎樣保護小腳？

2、分享《幼兒操作材料》，引導幼兒討論：圖中哪個作得好？哪個做得不好？爲什麼？

四、觀看錄象

1、播放小朋友自己洗腳的錄象，幫助幼兒學習自己正確的洗腳方法。

2、教育幼兒從小養成勤洗腳、勤剪指甲、自己的事情自己作得良好習慣。

五、裝飾創作《送給小腳的禮物》

分享《幼兒操作材料》，鼓勵幼兒選擇自己喜歡的形式進行裝飾襪子

活動結束：

小朋友一起聽音樂。

幼兒園小班健康教案《我的小腳丫》 篇6

【活動準備】

1、剪好的小腳印若干。

2、小腳印表情圖一幅。

3、在睡眠室地上貼多對擺放正確的腳印。

【活動過程】

一、討論：爲什麼在戶外時“軍軍”小朋友摔倒了？

幼：“他亂跑”“她沒聽老師的話”，“老師。我發現他的鞋穿反了”。

二、討論穿反鞋會給小朋友帶來哪些危險：“會踩鞋子、會摔倒、會把鞋穿壞”……

三、讓幼兒瞭解每人的兩隻腳是一對好朋友誰也離不開誰，好朋友就要友好高高興興的。如果把鞋穿錯好朋友就會鬧彆拗，會生氣。

觀察表情圖：“生氣的樣子就是把鞋穿錯了，高興的表情就是穿對了。”

四、遊戲：小腳丫找朋友。

幼兒在若干個小腳丫中找出正確的一對，找出後可以與睡眠室地上的腳印對照，檢查自己找得對不對。

五、幼兒相互間說一說自己的腳丫找到的朋友。

【教學分析】

小班幼兒正確分清左右穿鞋上是有困難的，只有具體形象性他是可以接受的，因此睡眠室貼的一對對腳印幼兒每天起牀後穿好鞋都去與地上的腳印比一比看看是否穿對，這樣幼兒會很快掌握正確穿鞋。

幼兒園小班健康教案《我的小腳丫》 篇7

活動目標：

1、知道小腳的用途並能用小腳來舞蹈，

2、嘗試用圖譜的形式來表現舞蹈動作。

3、體驗用腳舞蹈的快樂。

活動準備：

水彩筆、圓形硬紙（人手一份），五線譜，音樂（兩首），塑料簍四隻，足球一隻。

活動過程：

1、談話引發興趣。

（1）以小腳的話引發幼兒興趣。

（2）小腳有什麼用處？

2、聽音樂自由跳舞。

（1）幼兒做可愛的音符自由跳舞（提醒幼兒不要擁擠）。

（2）請幼兒講述小腳丫是怎麼跳舞的？

3、畫小腳印。

（1）邊說兒歌邊脫襪子，露出小腳，進行談話。

（2）畫小腳印。

4、畫小腳丫跳動的圖譜。

（1）赤着小腳丫跳舞，鼓勵幼兒與別人跳得不一樣。

（2）幼兒講述小腳丫是怎麼跳的，大家學一學。

（3）用簡單的標記畫出最喜歡的跳法。

5、展示圖譜，幼兒表演。

（1）幼兒展示圖譜並講述圖譜表達的意思。

（2）老師逐一出示圖鐠，幼兒隨音樂不斷變換舞蹈動作。

6、出示足球，進行談話，鼓勵幼兒從小鍛鍊身體。

幼兒園小班健康教案《我的小腳丫》 篇8

活動名稱：

有趣的小腳丫

活動要求：

1、通過看、摸、捏、聞等感知活動，瞭解自己的小腳丫及其簡單的功能，初步懂得要保護好它。

2、初步培養幼兒對活動的興趣，並能產生愉悅的情緒。活動流程：

活動名稱：有趣的小腳丫

活動要求：

1、通過看、摸、捏、聞等感知活動，瞭解自己的小腳丫及其簡單的功能，初步懂得要保護好它。

2、初步培養幼兒對活動的興趣，並能產生愉悅的情緒。

活動流程：

一、回憶上次活動

引導幼兒回憶上次活動，說說自己的小手是怎樣的？

二、觀察小腳

引導幼兒通過數數腳趾、捏捏腳趾、動動腳趾、比比腳趾大小、聞聞腳的味道等活動，感知自己的小腳丫，瞭解其簡單的功能，並初步懂得要保護好它。

三、給小腳拍照

1、通過踩腳印的活動，激發幼兒繼續觀察、感知自己小腳的興趣。

2、使幼兒體驗到踩腳印活動的樂趣。

四、延伸

將幼兒的腳印圖佈置於教室中，鼓勵幼兒邀請自己的父母猜猜、找找自己的小腳丫。

小班：小手真能幹

幼兒園小班健康教案《我的小腳丫》 篇9

活動目標：

1.讓幼兒學會動手，動腦並積極主動的參與遊戲。

2.鼓勵幼兒採用不同的材料與方法制作小腳丫。

3.讓幼兒用自己喜歡的方式進行遊戲，體驗遊戲的樂趣和合作的愉悅。

活動準備：

1.大腳板，大型玩具，五角星。

2.彩色卡紙，剪刀，滑石粉。

3.雙面膠、透明膠。

活動過程：

1.聽《大鞋小鞋》的音樂，帶領幼兒進場

2.出示大腳板，激起幼兒對遊戲的興趣。

教師：“這是什麼？你們知道大腳丫可以用來做什麼嗎？”（玩遊戲）

“你們知道怎麼玩嗎？”（請幼兒上來試一試。）

3.讓幼兒學會製作小腳丫。

（1）激發幼兒製作的興趣。

教師：“你們想用腳丫來玩遊戲嗎？”“可是老師只有一個腳丫怎麼辦呢？”

（2）啓發幼兒想出各種製作方法。（教師可以請幼兒來演示。）

（3）讓幼兒自由選擇不同的材料與方法制作小腳丫。

教師參與到幼兒的製作活動中去，指導個別能力弱的幼兒。

4.幼兒自由結伴玩“踩腳丫”的遊戲。

（1）幼兒分組將小腳丫排隊。（幼兒可排各種不同的隊形。）

（2）玩遊戲“踩腳丫”教師參與到遊戲中去。

（3）幼兒交換位置進行遊戲。

5.遊戲“我把星星帶回家。”

（1）教師激發幼兒對遊戲的興趣

（2）交代遊戲規則。

（3）幼兒進行遊戲。

幼兒園小班健康教案《我的小腳丫》 篇10

活動目標：

1、培養幼兒對自己小腳丫的認識，喜歡自己的小腳丫。

2、知道小腳丫的用處，並能正確的穿鞋。

3、體驗用自己的小腳丫跳舞的快樂。

活動準備：

經驗準備：知道自己的身體部位有兩隻小腳丫，喜歡自己的腳丫子

材料準備：腳丫模型若干、大腳板棒冰圖片、白豆子若干、磁帶、錄音機

活動過程：

引出活動主題，激發幼兒的興趣小朋友你們看，這是什麼？出示腳丫模型，幼兒回答。

是小腳丫。

誰能說說我們的小腳丫長得怎麼樣啊？幼兒自由回答它最主要的特點是什麼呢？

它的裏面邊是怎麼樣的？像什麼？

它的內側是像彎彎的小路一樣、像豆板、像大腳板等它的外邊又是怎麼樣的呢？

請幼兒觀察它有幾個腳趾頭啊？

（認識自己的小腳丫）請小朋友說說自己小腳丫的用處，並學習怎麼樣正確穿鞋

請小朋友來說說我們的小腳丫有什麼用處？我們怎麼樣能穿對自己的鞋子呢？

讓幼兒嘗試，用模型穿鞋子。教師觀察幼兒穿鞋，給一定的時間，看誰能穿對

如果有發現不正確的找出來，讓幼兒說說穿的對嗎？（穿的不對的鞋子寶寶在叫好難受啊）看誰能幫助他穿正確。

再次嘗試用自己的小腳丫穿鞋子。看誰又快又正確的穿好鞋子

我們的小腳真能幹，請幼兒用自己的小腳跳快樂舞

或者是一起念兒歌：我有兩隻小腳丫，穿上鞋子暖暖啦，我會脫來又會穿，兩隻小腳踏踏踏。