關於幼兒園小班社會教案(通用15篇)
作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，就有可能用到教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的關於幼兒園小班社會教案，歡迎大家分享。
關於幼兒園小班社會教案1
教學目標：
1、引導幼兒感知音樂旋律，學習按節奏看龍舟、划龍舟等動作。
2、通過用情節（看龍舟、划龍舟、賽龍舟）來幫助幼兒記憶相應的動作。
3、引導幼兒體驗划龍舟時相互配合的快樂。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動準備：
1、幼兒對端午節“划龍舟”有初步的瞭解。
2、船槳、船號標記、標記花各人手一份。
3、音樂、PPT。
活動重點難點：
活動重點：
引導幼兒感知音樂旋律，學習按節奏看龍舟、划龍舟等動作。
活動難點：
在雙行隊列舞蹈中學會相互合作和記憶相應的動作。
活動過程：
一、看龍舟
1、進入場地，幼兒按四組排好隊。
2、出示PPT圖片，師：“划龍舟比賽就要開始啦！瞧！他們在幹什麼？”（吹喇叭、打鼓）
3、感受音樂旋律，學習“看龍舟”動作。
（1）鼓勵幼兒按自己意願創編吹喇叭、打鼓動作。
（2）教師將幼兒編的動作與教師編的動作串起來，隨音樂與幼兒共同表演。
二、划龍舟
1、幼兒學習按節奏上龍舟、拿船槳。
2、幼兒創編在單行龍舟時所使用的划龍舟方式。
3、教師指導動作要領：船槳向前時身體前傾、手臂伸直、臉朝前；船槳向後時身體後仰、船槳靠胸、臉朝前，引導幼兒按節奏動作和用歡快的表情表現出來。
4、隨音樂做看龍舟、划龍舟動作。
三、賽龍舟
1、師：“剛纔四艘龍舟都劃得不錯，都可以去參加龍舟了！可是龍舟大賽有一個要求，我們一起來看一看。”
2、出示PPT圖片，引導幼兒由單行龍舟走成雙行龍舟。
3、出示PPT，引導幼兒學習側面划槳動作。
（1）幼兒模仿學做動作，教師指導：在標記花的一側，下上、往下拉。
（2）隨音樂反覆兩次做賽龍舟的動作，引導幼兒按節奏喊口號感受熱鬧的氣氛。
四、完整舞蹈
1、邀請老師扮演觀衆，分組爲參賽選手加油助威，幼兒隨音樂完整舞蹈。
2、進行賽後頒獎，體驗成功的喜悅。
活動反思：
《划龍舟》音樂節奏鮮明，歌詞簡單易懂，音樂表現方式以四分音符節奏爲主，爲孩子廣泛熟悉，孩子們會不由自主地做出划船的動作。使之與具有情境的“賽龍舟”遊戲相結合，通過視、聽、想、動多方面讓幼兒在遊戲中感受音樂，體驗民間活動，以此促進幼兒節奏、認知、想象、合作等綜合素質能力的發展，使之形成活潑開朗的性格和良好道德品格。
關於幼兒園小班社會教案2
活動意圖：
由於小班幼兒的語言發展特點，對畫面主要內容的完整表述以及多幅圖連貫講述存在困難。於是開展了此次活動《藏在哪裏了》，通過觀察畫面，運用新的講述方法學習完整連貫地講述，以促進幼兒語言思維和邏輯思維能力的發展，實現幼兒自主性和教師引導性有效結合。引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。
活動目標：
1.根據動物的顯著特徵找出相應的動物。
2.大膽、清楚地講述動物躲藏的位置。
3.鍛鍊平衡能力及快速反應能力。
4.鼓勵幼兒積極參與遊戲，體驗遊戲帶來的快樂。
活動準備：
1.幼兒玩過石頭、剪刀、布的遊戲。
2.《藏在哪裏了》繪本PPT課件、 捉迷藏音樂。
活動重點難點：
活動重點：
觀察畫面根據動物特徵找到動物。
活動難點：
用句子“……藏在……(後面/裏面)”描述動物躲藏的位置，知道捉迷藏的遊戲規則。
活動過程：
(一)談話導入。
1. 師幼談話。
你們玩過捉迷藏的遊戲嗎?是怎麼玩的?
2.導讀封面。
封面上有誰呀?那誰會和它們一起捉迷藏呢?
(二)解讀圖畫書。
1.觀察PPT畫面2-7頁，感知故事開始部分。
2. 自主閱讀圖書卡片，能根據動物的顯著特徵找出相應的動物。
3. 結合PPT畫面8-12頁，大膽講述動物躲藏的位置。
你找到了誰?它藏在哪裏? 可是“長着美麗的角的小鹿藏到哪裏去了呢?”小朋友你們發現了嗎?
(三)講述圖畫書。
1.教師引導語。
小動物們捉迷藏的遊戲好玩嗎?那我們一起把這件好玩的事講出來吧!
2. 師幼隨PPT完整講述故事。
(四)師幼遊戲。
捉迷藏真有趣呀，你們想不想玩一玩?那誰來藏、誰來找呢?
活動延伸：
1.引導幼兒感知更多小動物的顯著特徵。
2.組織幼兒玩一玩捉迷藏的遊戲。
活動反思：
《藏在哪裏了》這個色彩鮮豔、富有童趣的繪本很適合小班幼兒的年齡特點，玩是孩子們最喜歡的事情。然而捉迷藏是孩子們最熟悉和喜愛的遊戲之一，整個活動以 “藏”爲線索，牢牢地吸引住了孩子們的目光，孩子興趣很高。
在遊戲過程中，我引導幼兒仔細觀察動物顯著的外形特徵，並大膽講述動物躲藏的位置，提醒孩子們用完整的語言講述：藏在什麼的後面或裏面，發展幼兒的觀察力和表達能力，在幫助小狐狸尋找朋友的過程中，自然而然地運用着相關的知識經驗。
不足之處：
在與孩子互動中，親和力更充足些那孩子投入的會更深刻，更情緒化些。
關於幼兒園小班社會教案3
【活動目標】
1、通過欣賞故事，瞭解自己和別人生氣的原因、表現及消氣的方法。
2、學會用自己的方式嘗試自我調節不愉快的情緒。
3、體驗自我調節情緒的樂趣。
【活動準備】
1、課件《開心寶寶》；
2、生氣時的圖片若干、表情圖片（臉紅、蕨嘴巴、皺眉、瞪眼睛）；
3、消氣方法圖片若干；
4、頭飾（生氣蟲）。
【活動過程】
一、創設情境“生氣蟲”導入，激發幼兒興趣
師：小朋友你們好！你知道我是誰嗎？你們猜一猜？
幼：你是小蟲子
幼：你是蟋蟀。
幼：你是蟑螂。
師：你們都沒有猜對，我是生氣蟲。我做了什麼事情呢？你們想不想知道？
師：請你們一起看一看故事《生氣蟲飛上天》就明白了。（教師播放課件《生氣蟲飛上天》）
［在中班時期的幼兒對周圍的事物充滿了好奇，他們會以自己的方式去發現他們想要的答案在本環節中教師採用了生氣蟲發生了一件有事情，以“生氣蟲飛上天”的情境引起他們參與活動的興趣。］
二、以情境“生氣蟲”，瞭解生氣的原因及生氣時的表現
1、故事中生氣的原因
師：我怎麼了？
幼：你飛上了天了。
師：爲什麼會飛上天？
幼：你想讓小動物們都變生氣，結果他們都沒有生氣，我就很生氣，就飛上了天。
師：我怎麼讓小豬生氣的？
幼：你給小豬做了一塊變心蛋糕。
師：爲什麼小豬生氣了？
幼：小豬吃了變心蛋糕，不信任他的好朋友
師：小豬生氣時表情怎麼樣？（教師出示圖片）
幼：小豬的表情是臉會變紅。
幼：小豬的表情是皺眉頭、噘嘴巴。
幼：小豬的表情是瞪眼睛。
幼：小豬的肚子會不斷地變大飛到天空中。
2、自己生氣的原因。
師：平時你們會不會生氣？什麼原因會讓你生氣呢？
幼：媽媽不給我買我想要的東西是我會生氣。
幼：沒有人給我玩我會生氣。
幼：媽媽打我，我會生氣。
幼：我和小朋友吵架我會生氣。
師：生氣的時候表情是什麼樣的（教師出示生氣原因圖譜、並請幼兒表演3~4名幼兒）
幼：我生氣的表情：臉會變紅、皺眉頭、噘嘴巴、瞪眼睛？
［在本環節中教師藉助課件、圖片、動作表現、等多種具有直觀形象的手段，層層遞進的引導幼兒瞭解釋自己生氣的原因。及自己心情愉快的方法。從而有效的將有將幼兒教師創設一系列的活動中，從而激發了幼兒參與活動的熱情，將原本枯燥的講述、探索過程變得生動、形象、富有趣味性激發了幼兒自主學習的動力，使他們真正的在學中樂，樂中學的道理。本環節教師通過幼兒自己經歷道想象中有效的結合達到了本節課的難點。爲下面的難點做好了鋪墊。］
三、講述消氣的方法，能遇到不愉快的事情嘗試自我調節情緒。
師：你們生氣的時候心情怎麼樣？
幼：我生氣的時候心情難過/傷心/痛苦/不高興
師：如果經常生氣，對我們有什麼害處？
幼：經常生氣容易生病。
幼：經常生氣沒有好朋友。
幼：經常生氣心裏難受不舒服。
師：以後你還會生氣嗎？你喜歡什麼樣的心情？
幼：我喜歡高興心情。
幼：我喜歡快樂、開心的心情。
師：高興時你會怎麼做？
幼：我高興時我想唱歌。
幼：我高興時我跳舞。
幼：我高興時我畫畫。
師：那怎麼樣才能讓你們的心情高興起來呢？我們一起看一看課件就知道了。（教師播放課件《生氣蟲飛上天》）
師：小豬是怎麼樣高興起來的？
幼：好朋友幫助了他、他們一起唱歌、跳舞，變得很開心。
師：平時你遇到不開心、不愉快的事的時候，你會用什麼方法讓自己高興起來。
請小朋友互相說一說。
幼：我如果遇到不愉快的事的時候我會和好朋友一起玩。
幼：我如果遇到不愉快的事的時候我會看書。
幼：我如果遇到不愉快的事的時候我會跳舞。
幼：我如果遇到不愉快的事的時候我會吃東西。
幼：我若果遇到不愉快的事的時候我給自己說笑話。
［在本環節中，教師利用幼兒的以有經驗，再根據教師的課件。讓幼兒充分的瞭解到生氣給我們帶來的害處，同時也瞭解到如何去讓自己高興。並嘗試在歡快的音樂中體驗快樂是一件非常開心、有趣的一件事情。自己樂意去嘗試快樂消除不開心的事情。最後達到了本節課的重點內容。］
四、創設情境“我們來比賽”以畫連環畫的形式繪畫出消氣的不同方法。
師：你們想不想把你們使自己快樂樂的方法記錄下來。
幼：想。
師：我們比比誰的方法記錄的最多。
師：小朋友又怎麼多方法使自己不生氣，我在也不做生氣蟲了。我要做一個高興蟲和小朋友一起高高興興的到外面做遊戲。你們願意嗎？
幼：我們願意和你一起玩。（幼兒與教師一起走出教室到戶外）
［在本環節中，教師鼓勵幼兒續深入探索使自己快樂的方法。同時讓幼兒用自己喜歡的方式記錄自己發現地使自己快樂的方法。進一步的讓幼兒得到了快樂。爲他們以後的在解決爲題或是遇到得不到滿足、心情不高興、傷心……有了更好地解決方式。同時可以用這些方法給別人帶來快樂。］
關於幼兒園小班社會教案4
一、活動目標
1、理解故事，知道擁抱會給人帶來愛和快樂。(重點)
2、能和好朋友擁抱並能說出關心的話。(難點)
3、體會與老師、同伴親密擁抱的快樂。
二、活動準備
教學課件、音樂《找一個朋友抱一抱》等。
三、活動過程
（一）手指謠遊戲：調動幼兒對擁抱的已有經驗。
師：大拇哥、二拇弟、中鼓樓、四小弟、五小妞妞;來看戲，手心手背心肝寶貝!
誰是心肝寶貝?
你覺得高興嗎?
誰抱過你?什麼時候?
（二）播放課件、欣賞故事，創設情境，引導幼兒積極體驗擁抱的快樂。
1、通過爸爸媽媽老師擁抱嘟嘟熊的故事情境，引導幼兒回憶生活中擁抱經驗，引導幼兒感受擁抱帶來的快樂。
師：我們一起認識新朋友嘟嘟，分享嘟嘟擁抱的快樂。
(1)媽媽在家裏，誰抱過你?什麼時候?怎麼抱?
小結：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶愛我們，抱我們感覺很幸福、很溫暖。
(2)老師抱嘟嘟熊，老師抱過你嗎?什麼感覺?小結：擁抱讓我們感覺很快樂。
(3)通過嘟嘟給好朋友咪咪和汪汪的擁抱的情景，引導幼兒體驗擁抱別人時的快樂。
(4)嘟嘟抱咪咪。
師：嘟嘟爲什麼要給咪咪擁抱?
好朋友傷心了，需要安慰我們可以給他擁抱哄一鬨朋友。嘟嘟是怎麼說的?我們一起學着他們的樣子試一試吧!
2、嘟嘟抱汪汪、祝賀
師：汪汪沒有哭，嘟嘟爲什麼也給他擁抱呢?原來好朋友成功了，我們也可以用擁抱表示祝賀的。
總結：擁抱可以送給關心的人、喜歡的人、擁抱讓我們感覺和開心、很溫暖、很幸福、很快樂。
（三）玩“抱一抱”音樂遊戲，讓幼兒體驗與同伴、老師擁抱的快樂。
師：這裏沒有你的朋友?我們也找一找好朋友抱一抱吧!
講解遊戲玩法：幼兒便跟唱音樂遊戲。前兩句唱到“抱一抱”時，每個人要找到一個好朋友抱一抱：唱到“抱抱誰”時大家都抱抱指定的人。
（今天天氣真好，有一隻小猴子到公園裏玩，玩了一會它累了，於是從揹包裏拿出一隻香蕉吃，吃完以後它把香蕉皮扔在了草地上。這時又有一隻小兔子在逛公園，它感到餓了，吃點東西吧，就從口袋中拿出了一顆糖來吃，它吃完以後把糖果紙扔進了垃圾桶裏面。）問：
①小猴和小兔在吃完東西以後，分別把垃圾扔在了什麼地方？
②他們誰做的對？
2、看圖片。
看圖片前問：如果小朋友們都像小猴這樣亂扔垃圾會怎麼樣？（會髒，會不好看，會臭，會不衛生，會影響身體健康，）下面老師帶你們看一些圖片，看一看亂扔垃圾會怎麼樣。（跟剛剛你們說的一樣，結合圖片再說細節，好看的地方變得不漂亮了，吸引蚊蟲。）看圖片後問：你們平時出去玩的時候是怎麼做的？如果遇到別人亂扔垃圾你會怎麼做？
3、討論：如果身邊沒有垃圾筒，垃圾還可以放在那裏？（垃圾袋，小紙盒，塑料小桶，小盒子）
4、總結：以後我們不論在哪裏，去哪玩，都不能亂扔垃圾，要把垃圾扔進垃圾桶裏，在乾淨的環境裏可以讓我們心情愉快，我們要保護好我們的環境，愛護好我們的地球，做一個不亂扔垃圾的環保小衛士。現在我想帶小朋友們在幼兒園裏找一找，有沒有被亂扔的垃圾，我們去把它撿起來，扔進垃圾桶。
關於幼兒園小班社會教案5
活動目標：
1、通過組織遊園活動，讓幼兒初步瞭解幼兒園的環境，減少對幼兒園的陌生感 。
2、培養幼兒喜歡上幼兒園的情感。
活動準備：
活動前聯繫好活動場地；本班活動室、戶外大型玩具、食堂、門衛等，與工作人員聯繫。
活動過程：
1、用簡短的語言引起幼兒遊園的興趣。
歡迎小朋友來到幼兒園，我們的幼兒園可有趣了，有許多鮮花，有可愛的娃娃，有漂亮的圖畫，還有兒童樂園，美食園，還有遊戲室。你們想不想去看看、去玩玩？
2、帶幼兒遊園，引導幼兒注意幼兒園美麗的環境，引發幼兒遊園的興趣。
（1）教師帶幼兒來到戶外場地，引導幼兒觀察幼兒園內美麗的環境。
（2）教師帶幼兒來到食堂，引導幼兒向食堂的叔叔阿姨問好。
（3）教師帶幼兒回到活動室，分組進行遊戲活動，鼓勵幼兒積極參加。
3、教師小結。
今天你們高興嗎？我們看到了一個漂亮的幼兒園。我們的幼兒園真好玩，有好多好玩的玩具，還有好多好吃的東西，以後你們還會認識好多新朋友、學到很多本領，你們一定會喜歡上幼兒園的
活動反思：
孩子年齡小，離開自己的父母來到幼兒園這個陌生的環境中，難免會產生緊張、不安甚至焦慮的情緒。不想上幼兒園，爲了能儘快讓還熟悉幼兒園的環境，減少對幼兒園的陌生感，消除緊張情緒，我們組織還參觀幼兒園環境，初步瞭解幼兒園的一些人員與工作，並與他們問好，讓孩子們感受到幼兒園處處都存在着溫暖。能更喜歡上幼兒園。
關於幼兒園小班社會教案6
美味雞蛋
活動目標
1、學習剝蛋殼的方法，體驗勞動的快樂。
2、知道雞蛋有多種吃法，並喜歡吃雞蛋。
活動準備 1.熟雞蛋若干，塑料小刀。
活動過程
1、玩蛋
每位幼兒一個熟雞蛋。
讓幼兒自由探索雞蛋的各種玩法。(會滾動、能轉動。)
提問：猜猜你玩的雞蛋是生的?還是熟的?
2、剝蛋
鼓勵幼兒大膽敲碎蛋殼，並試着學習剝蛋殼。
教師指導需要幫助的幼兒。
3、切蛋
讓幼兒嘗試把剝好的雞蛋用塑料小刀切成兩半。
觀察：熟雞蛋裏面是什麼樣的?
4、煎蛋
教師製作煎雞蛋，提醒幼兒觀察怎樣敲破雞蛋殼、怎樣製作雞蛋，並特別注意安全，不能讓油濺到身上和臉上。
5、嘗蛋
讓幼兒品嚐雞蛋，體驗勞動後的快樂!
6、討論：雞蛋還可以怎麼吃呢?(打湯、炒蛋、滷雞蛋等)
活動延伸
幫助幼兒區分生、熟蛋。生蛋(轉得慢)，熟蛋(轉得快)。
關於幼兒園小班社會教案7
活動目標:
1、幼兒通過自得嘗試活動，正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數量，瞭解它門在頭上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。
3、教育幼兒要保護好眼、耳、鼻、嘴這些器官。 活動準備:
男孩頭像一幅、 幼兒人手一面鏡子 、一瓶香水(供幼兒聞氣味)、保護五官的 圖片活動過程:
一、.利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱.數量及位置。
教師：昨天，有位大哥哥到照相館照了一張相，他想叫我們班的小朋友看一看，(出示頭像)瞧，大哥哥的樣子多神氣呀，他好像在跟我門說話哩：小弟弟，小妹妹，我想出道題考考你們，你們誰知道我這圓圓的臉上都長了些什麼？
1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數量。
2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。
二、發給幼兒每人一面小鏡子，讓幼兒從鏡子裏看清自己臉上的器官。
1、幼兒人手一面鏡子自己觀察。
2、教師提出：從鏡子裏看看你的臉。 教師小結:： 我們每個人都有兩個眼睛，兩隻耳朵，一個嘴巴，一個鼻子;眼睛裏有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。
三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，並重點了解鼻子的用途。
1、通過嘗試，讓幼兒聞香水，知道鼻子可以聞氣味的。並引導幼兒回憶：小朋友想一想，你爸爸的鼻子平時是用來幹什麼的？/媽媽平時用鼻子做些什麼的？還有爺爺、奶奶的......
2、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什麼也看不見；如果沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話；沒有鼻子我們就什麼氣味也聞不到；沒有耳朵我們就什麼聲音也聽不到。所以，我們每個人都要保護好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
3、看圖片，讓幼兒瞭解如何保護五官。
(1) 吃完東西要漱口，不亂吃髒東西。
(2) 看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進入眼睛不能用手搓。
(3) 不能用手勾鼻子。
四、競賽遊戲：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
教師依次說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.，看誰反應得又快又準。
五、結束活動。
幼兒園小班社會教案：我的小臉(認識五官)
活動目標:
1、幼兒通過自得嘗試活動，正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數量，瞭解它門在頭上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。
3、教育幼兒要保護好眼、耳、鼻、嘴這些器官。 活動準備:
男孩頭像一幅、 幼兒人手一面鏡子 、一瓶香水(供幼兒聞氣味)、保護五官的 圖片活動過程:
一、.利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱.數量及位置。
教師：昨天，有位大哥哥到照相館照了一張相，他想叫我們班的小朋友看一看，(出示頭像)瞧，大哥哥的樣子多神氣呀，他好像在跟我門說話哩：小弟弟，小妹妹，我想出道題考考你們，你們誰知道我這圓圓的臉上都長了些什麼？
1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數量。
2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。
二、發給幼兒每人一面小鏡子，讓幼兒從鏡子裏看清自己臉上的器官。
1、幼兒人手一面鏡子自己觀察。
2、教師提出：從鏡子裏看看你的臉。 教師小結:： 我們每個人都有兩個眼睛，兩隻耳朵，一個嘴巴，一個鼻子;眼睛裏有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。
三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，並重點了解鼻子的用途。
1、通過嘗試，讓幼兒聞香水，知道鼻子可以聞氣味的。並引導幼兒回憶：小朋友想一想，你爸爸的鼻子平時是用來幹什麼的？/媽媽平時用鼻子做些什麼的？還有爺爺、奶奶的......
2、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什麼也看不見；如果沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話；沒有鼻子我們就什麼氣味也聞不到；沒有耳朵我們就什麼聲音也聽不到。所以，我們每個人都要保護好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
3、看圖片，讓幼兒瞭解如何保護五官。
(1) 吃完東西要漱口，不亂吃髒東西。
(2) 看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進入眼睛不能用手搓。
(3) 不能用手勾鼻子。
四、競賽遊戲：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
教師依次說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.，看誰反應得又快又準。
五、結束活動
關於幼兒園小班社會教案8
【活動過程】
一、區角自由活動，教師注意觀察幼兒的活動情況
分散活動後集中談話：小朋友，你們剛纔是怎麼玩的，玩後是怎麼整理的? (教師有意識地請活動中喜歡奔跑、大聲喊叫以及玩具很重地扔進玩具箱的孩子來說說。)
師：今天，我們班來了幾位小客人，大家聽一聽他們是怎麼介紹自己的。
二、幼兒觀看情景表演
小貓出場：我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住。
小羊出場：我叫輕輕，玩具玩過了，輕輕放回去。
小兔們出場：我們叫輕輕，大家在一起，不吵不鬧做遊戲。
小朋友出場：我叫輕輕，每次回家我都輕輕敲門，媽媽說我有禮貌。
三、討論
1．剛纔你們看到了誰?他們叫什麼名字?
2．他們爲什麼都叫輕輕?
3．輕輕走路，輕輕說話，輕輕放玩具，輕輕敲門好不好?爲什麼?
四、行爲練習
1．請幼兒根據自己的意願選擇角色表演“我叫輕輕”。
2．遊戲“老貓睡覺醒不了”。
教師扮老貓，幼兒扮小老鼠。老貓背對着小老鼠睡覺，小老鼠們自由活動，有的搬椅子、有的喝水、有的看書、有的畫畫，有的整理玩具。如果發出較大聲音，老貓轉身去抓小老鼠。
五、結束
在“輕輕”的歌曲聲中邊做動作邊離開活動室。
【延伸活動】
“我叫輕輕”的磁帶、錄音機放在音樂區，讓他們反覆欣賞，提醒幼兒動作輕、說話輕。
【活動評析】
一、設計意圖
小班幼兒自控能力差，在日常生活中會不由自主地起鬨，再加上孩子間的互相模仿，導致活動室裏充滿了噪聲。通過此活動，有意識地滲透環境經驗，讓幼兒懂得要保持環境的安靜，併產生對安靜環境的喜愛。活動通過幼兒自由玩――看錶演――討論――自由表演的過程，使幼兒比較出嘈雜環境和安靜環境給人帶來的`不同感受，從心底裏產生對噪聲的厭惡和安靜環境的喜愛。
二、效果分析
幼兒活動的內容是幼兒親身經歷的，幼兒很容易接受，並樂意參與到活動中。從一開始的活動到最後環節的活動相比較，效果是非常明顯的：開始的自由活動是鬧鬧的、亂亂的，最後的活動安安靜靜、有秩序的，從這次活動中感受到讓幼兒親自參與活動和發現問題，遠比教師單一說教的效果要好得多。
關於幼兒園小班社會教案9
活動目標：
1、激發幼兒珍惜、愛護我們生活環境的情感。
2、讓幼兒關注生活中的大氣污染，使幼兒初步瞭解造成大氣污染的原因、危害及減少大氣污染的方法。
重點：初步瞭解造成大氣污染的原因、危害及減少大氣污染的方法。
難點：激發幼兒珍惜、愛護我們生活環境的情感。
活動準備：
1、有關圖片資料。
2、小實驗所需要的物品。
3、故事、彩筆、紙。
活動過程：
一、導入活動
師：請小朋友捏住鼻子，你有什麼感覺？
師：我們的生活每時每刻都離不開空氣，可是現在空氣質量發生了變化，今天我們一起看一看，哪些事情對空氣有影響。
二、讓幼兒看有關圖片。
1、做飯時冒出的油煙。
2、工廠煙囪冒出的黑煙。
3、焚燒垃圾時產生的濃煙。
4、汽車、摩托車排出的廢氣。
5、正在吸菸的人。
6、路邊燒烤產生的濃煙。
三、頭腦風暴。
1、看完圖片後你有什麼感受？（難受、嗓子癢、想咳嗽）
2、你認爲這些事情對大氣有沒有影響？
四、提問：污染的大氣對動植物和人類有什麼危害呢？
五、小實驗。
將兩隻昆蟲分別放入兩個玻璃瓶裏，其中一瓶內懸掛幾支點燃的香菸，另一瓶作爲對比實驗。觀察結果：瓶內掛有香菸的昆蟲急噪、不安，想跳出去，而另一瓶內的昆蟲很平靜。
六、小結：空氣被污染不僅對動植物有危害，如果我們人吸入被污染的空氣，就容易患感冒、肺炎、氣管炎、哮喘病，嚴重的還會導致肺癌，危害我們的身體健康。
七、實地調查：帶幼兒進行戶外實地調查污染大氣的行爲，並要求幼兒把結果用圖畫畫出或用符號標出來。
關於幼兒園小班社會教案10
活動目標
認識、熟悉幼兒園的環境，萌發喜愛幼兒園的情感。
讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
增進參與環境佈置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
活動準備
(1)請食堂師傅做一些精美可口的小點心。
(2)請大班幼兒準備好能帶着弟弟、妹妹跳的舞蹈。
(3)準備一些小班幼兒喜愛的布娃娃和各種電動玩具。
活動過程
1．通過“開汽車”遊戲，組織幼兒參觀園內的主要場所
老師當司機，幼兒坐上“汽車”。老師帶領幼兒念兒歌：小汽車，笛笛笛，跑到東，跑到西，跑到x x地方看看(玩玩)去。每到不同處所，兒歌中的末尾一句可作些變動。如：
(1)跑到食堂看看去，吃點好吃的
(2)跑到活動室玩玩去，玩一會兒電動玩具
(3)跑到音樂教室玩玩去，和哥哥、姐姐跳個舞
(4)跑到遊戲室看看去，看哥哥、姐姐做遊戲
(5)跑到遊戲場玩玩去，玩有趣的大玩具
2．在參觀的基礎上，學念兒歌《大家一起真快樂》
幼兒園裏朋友多，有姐姐，有哥哥；玩玩具，做遊戲，大家一起真快樂。
3．帶領幼兒參與幼兒園的活動
(1)大帶小活動：讓大班幼兒帶領小班幼兒進一步熟悉幼兒園的主要場所，併到遊樂室玩耍，使小班幼兒親自感受到幼兒園是個好玩的地方，在幼兒園裏生活很愉快。
(2)音樂活動：學唱歌曲《幼兒園像我家》，激發幼兒喜愛幼兒園的情感。
關於幼兒園小班社會教案11
活動目標：
1、通過欣賞故事《小螞蟻坐公交》，懂得尊敬老人，待人熱情。
2、結合自己的生活經驗討論，在公共汽車的不同情境中應該怎樣做。
3、感受故事中小動物們之間互相幫助、相親相愛的情感。
4、理解故事內容，豐富相關詞彙。
5、樂於與同伴一起想想演演，激發兩人合作表演的興趣。
活動準備：
1、PPT課件。
2、小椅子擺成汽車樣，紅綠燈的指示牌，塑料圈人手一個。
活動過程：
（一）通過談話活動，引出課題：
你們坐過公共汽車嗎？在公交上發生過什麼事情？
（二）出示PPT課件。
1、你們看，誰來了？今天，小螞蟻要坐公共汽車到森林裏去看外婆，請小朋友猜一猜在汽車上發生了什麼事情呢？
2、教師操作課件講述故事前半段至熊婆婆說：“可我坐到你們的座位上，你們不也要站着了嗎？”
3、提問：
A：最後誰上了公共汽車？小羊是怎麼做的呢？小狗又說了什麼？還有誰說了話？
B：熊婆婆坐了嗎？爲什麼沒有？那怎麼辦呢？你有什麼好辦法？
4、教師講述故事的後半段：
小螞蟻想出了什麼辦法？你喜歡這個辦法嗎？爲什麼？
（三）創設情境，組織幼兒討論：
1、假如你和媽媽或爸爸兩個人乘公共汽車的時候，看到了一個位置，你會怎麼辦？（引導幼兒遷移小螞蟻的經驗，和媽媽一起坐位置，坐在媽媽的腿上）
2、假如你坐在公共汽車的位置上看到爺爺、奶奶站在一起，你怎麼辦？
3、假如你坐在公共汽車的位置上看到有一個比你小的弟弟、妹妹，你會怎麼辦？
（四）遊戲：紅綠燈。
請幼兒人手一個塑料圈，當小司機。教師當交警，看紅綠燈自由的遊戲。紅燈停，綠燈行。
附故事：
小螞蟻在汽車站爬上了公共汽車，他要到森林裏去看外婆。汽車裏坐着小羊、小狗、小猴、小豬還有許多小朋友。他們有的到森林裏採蘑菇，有的到森林裏捉迷藏，還有的呢，到森林裏的湖邊遊玩。
嘀嘀——汽車開了。大家唱起了歌，真高興。
汽車開到了半路的車站，上來了熊婆婆。她是到森林裏去看她的外孫小熊的。熊婆婆上了車，呀！往哪兒坐呢？座位全坐滿呀。
小羊看見了，連忙把自己的座位讓給熊婆婆。
小狗說：“汪汪，熊婆婆，到我這裏來坐！”
小猴說：“熊婆婆，來我這兒坐！”
大家都想把自己的座位讓給熊婆婆。
熊婆婆說：“你們都是好孩子，謝謝你們。可我坐到你們的座位上，你們不也要站着了嗎？”
這時候，小螞蟻說“不，不，熊婆婆，請你來我這兒坐！”
熊婆婆說：“那你怎麼坐呢？”
小螞蟻神祕地眨眨眼睛說“你先坐下，我就有地方坐啦！”
熊婆婆就坐到了小螞蟻的座位上。咦，小螞蟻到哪兒去啦？
“熊婆婆，我在這兒哪！”聲音就在熊婆婆的耳朵邊。原來啊，小螞蟻爬到了熊婆婆的肩膀上坐着呢！
一路上，小螞蟻給熊婆婆唱了好多支歌。那些歌很好聽，你瞧，熊婆婆聽得多開心！
森林到了，大家快快樂樂地下車了。
教學反思
活動的主要目標是讓幼兒通過故事的情節，感知小螞蟻尊敬長輩的行爲美以及與同伴友好相處的快樂情感。活動的中，我在指導幼兒梳理故事前半部分內容時，拿着熊婆婆的圖片提問：“熊婆婆上車了，可是座位全坐滿了，怎麼辦呢？”接着提出問題讓幼兒討論並學習讓座的動作：“那小動物們看見熊婆婆上車是怎麼做的？誰來學一學？” 又在此基礎上進行道德延伸：如果當時上車的是一位老爺爺或者抱小孩的阿姨，我們又該怎樣說怎麼做呢？活動的最後，我進行一個遊戲“讓座”，讓幼兒在遊戲中鞏固今天的目標，並學說“某某某，來我這兒坐”，加強對幼兒的禮貌教育，突破了重難點。
關於幼兒園小班社會教案12
活動目標：
1.主動學說招待客人常用的短句；在教師的啓發下，學說招待客人常用的短句；在教師的啓發下，和大家一起學說招待客人常用的短句；
2.養成熱情、主動待客的習慣。
活動準備：
排練好情境表演；遊戲用具一套，佈置好的情境；畫冊《能幹的小主人》。
活動過程：
一、出示情境，引起興趣。
1.參觀情境，提問這是誰的家？你們喜歡小朋友來你家做客嗎？如果你是小主人，你是怎麼做小主人的？
2.介紹角色，這是小紅，是主人，這是小明，是客人。你們想知道小紅是怎樣做小主人招待小明的嗎？
3.提出觀看要求：請大家看錶演《我是小主人》，看看小紅是怎麼說怎麼做的？情境表演，學說招待客人的短句。
4.觀看錶演一遍，提問這個表演的名字叫什麼？
二、幼兒觀看錶演第二遍。
1.根據表演內容進行提問。
2.幼兒學說短句。"你好，請進，歡迎你來我家玩！""請坐！""請喝果汁，請吃水果和點心！""小明，這是我喜歡的書和玩具，我們一起玩吧！""小明再見，歡迎下次再來玩！"
三、看畫冊
幼兒嘗試做小主人欣賞畫冊請幼兒分批練習做小主人，表揚扮演得較好的幼兒。
四、教師小結
我們要做一個講文明、有禮貌的好孩子。
關於幼兒園小班社會教案13
一、活動意圖：
爲了讓幼兒能區分生雞蛋與熟雞蛋，學習剝蛋殼的方法，我利用雞蛋實物讓幼兒區分生熟雞蛋並親身體驗剝蛋殼的樂趣，使幼兒對熟雞蛋有初步的認識。《綱要》指出：幼兒園教育應充分尊重幼兒作爲學習主體的經驗和體驗，在幼兒嘗試剝蛋殼之中，培養幼兒大膽嘗試，體驗活動的快樂。
二、活動目標：
1、學習剝蛋殼的方法，並能大膽嘗試;2、能區分生雞蛋與熟雞蛋，並能用語言表達;3、在活動過程中，體驗勞動的快樂，並養成良好的衛生習慣。
三、重點難點：
重點：學習剝蛋殼的方法，並能大膽嘗試。
難點：能區分生雞蛋與熟雞蛋，並能用語言表達。
四、活動準備：
PPT課件、熟雞蛋若干、生雞蛋一個、塑料小刀，容器，環保一次性桌布、蛋糕盤、紙巾。
五、教法：
1、利用多媒體教學。
2、實物展示，激發興趣。
3、動手操作，體驗快樂。
六、活動過程：
1、導入部分：PPT導入，引出雞蛋。
2、認知部分：結合實物，進行玩蛋、剝蛋、切蛋、嘗蛋。
3、結束部分：幼兒體驗勞動的快樂，並學會分享。
關於幼兒園小班社會教案14
活動目標
1、初步體會與老師、同伴擁抱的親切感。
2、懂得親切感的意思，逐步養成樂意和老師、同伴擁抱。
活動準備
1、故事《想要抱抱的小豬》
2、圖片三張。(小豬、小白兔、小白鵝)3、曲調溫馨的歌曲伴奏。如：《兒歌》梁靜茹 《愛我你就抱抱我》
活動過程
1、體會與老師抱一抱的親切感師：我手抱玩具娃娃小熊說：“小熊喜歡於老師，於老師也喜歡小熊，所以我們互相抱抱，很開心”。提問：有誰願意和於老師抱一抱？
幼：（舉手回答）
2欣賞故事《想要抱抱的小豬》
師：伴隨輕音樂和圖片展示，我有感情地講述故事。
師（故事講完後）提問：小動物們爲什麼不願意和小豬抱一抱啊？
幼（舉手回答）
3、討論：抱抱的感覺師：故事中，最後小豬變乾淨了，小動物們就願意和小豬抱一抱啦。那於老師想請問小朋友們，你喜歡跟什麼人抱抱？不喜歡跟什麼人抱抱？
幼：（舉手回答）師：說了這麼多，於老師要考考我們小朋友了，你們知道抱抱需要運用身體哪些部位嗎？
幼：（請坐的好的小朋友回答）師：（總結）抱抱需要用到手、膀臂，胸膛。。
4遊戲：大家來抱抱師：下面要和小朋友們玩個遊戲，遊戲規玩法是：幼兒念兒歌“我叫某某。我叫某某，點點頭，笑一笑，親一親，抱一抱，大家樂陶陶，樂陶陶。”唸完最後一句找個好朋友擁抱在一起。
師：我請一名幼兒上來，和老師一起做個示範。（強調，嘴裏要念兒歌，最後一句說完後，找好朋友擁抱。）師：小朋友你們看懂會了嗎？下面讓我們跟着背景音樂，自由地與自己喜歡的同伴親親、抱抱吧。
關於幼兒園小班社會教案15
學習目標：
1.能專心地聽指示做工作，發 展肢體活動的協調性和反應的靈敏性。
2.初步掌握大步走、小步走、快走、慢走等動作。
活動準備：
1.事先在活動室的地板上貼上箭頭標誌。
2.播放輕快的音樂。
3.投放狐狸先生臉譜或頭飾。
活動過程：
1.告訴幼兒故事屋開幕了，現在教師請小朋友一起去故事屋。
2.悄悄告訴幼兒附近有大灰狼，請幼兒一個跟一個，跟着教師走。
3.播放音樂，教師和幼兒跟着箭頭走，教師一邊走一邊指示幼兒“大步走”、“小步走”、“快快走”、“慢慢走”。
4.當另一位戴上狐狸先生臉譜或頭飾的教師出現時，教師告訴幼兒已來到故事屋。教師與幼兒一起拍手，慶祝大家順利地來到了故事屋。
活動評價：
1.能專心聽教師的指示做出相應的動作。
2.能掌握大步走、小步走、快走、慢走的動作。
活動建議：
當幼兒熟悉遊戲後，可以請一位幼兒當指揮，帶領大家做動作。
