幼兒園語文的教案最新
在教學工作者實際的教學活動中，時常需要用到教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編爲大家收集的幼兒園語文的教案最新，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園語文的教案最新1
活動目標
1、理解詩歌三段分別表達的內容與含義，學會有感情地朗誦詩歌。
2、瞭解祖國與家鄉最值得驕傲的事物，感受作爲一名中國人的自豪感。
重點難點
重點：會有感情的朗誦詩歌，激發作爲一名中國人的自豪感。
難點：理解詩歌三段分別表達的內容與含義。
活動過程
一、談話導入
小朋友，你們看，這是什麼（國旗！）對！這是我們的國旗！你們知道我們國家的名字嗎？（對！中國！）現在，請你大聲地告訴我，我們是哪國人？（中國人！）我們中國有很多值得驕傲的地方，你們知道有哪些嗎？（幼兒回答）
老師蒐集到了好多圖片，我們一起看一看！
播放課件，老師邊提問邊講解：
天安門廣場是當今世界上最大的城市廣場。它坐落在我國首都北京的市中心，在這裏舉行過開國大典，它由此成爲現代中國的象徵。
“桂林山水甲天下”，這句話古已有之，桂林山水的美也是舉世公認。遊客來到桂林，沒有一個不被這裏的山水之美所折服的。
大熊貓是我國的國寶，是世界上最可愛的動物之一。
京劇作爲一種中國獨有的藝術，早已經成爲世界的藝術瑰寶了。
乒乓球隊是中國體育軍團的王牌之師，屢次在國際大賽上爭金奪銀，被體育迷們習慣地稱爲夢之隊。
過渡語：看過了畫面上這些我們中國值得驕傲的地方，我們真爲我們偉大的祖國感到驕傲！
現在馬上進入我們今天的詩歌《我驕傲，我是中國娃》。
二、學習有感情地朗誦詩歌
1、整體欣賞詩歌。
老師有感情的朗誦詩歌。
根據需要設計提問：詩歌的名字是什麼？詩歌裏提到了哪些值得驕傲的.地方？
2、分段學習詩歌。
（一）初步理解中國娃是什麼樣子的。
今天老師還帶來了三位小朋友，我們一起看一看，哪一個是中國娃？引導幼兒分別從頭髮、眼睛、皮膚等地方觀察中國娃娃和外國娃娃的不同。
教師和幼兒一起用詩中的語言小結。
（二）讓幼兒瞭解中國的名勝古蹟。
師：小朋友，我們都是中國娃，我們都有一個共同的家叫什麼呢？——中國，對！我們中國有許多的名勝古蹟，你們知道有什麼地方嗎？（讓幼兒先說一說）今天，老師想當一名導遊，帶小朋友去遊覽祖國的名山大川，你們想去嗎？
1、認識珠穆朗瑪峯——世界上最高的山峯。
（課件出示珠穆朗瑪峯圖片）小朋友們，你們知道這是哪裏嗎？（噢！這是一座山。它不但是中國最高的山，它還是世界上最高的山！你們看一下，這山頂上有終年不化的積雪，因爲這座山實在是太高了，從山下往山上一看，山頂都快插到雲彩裏去了！因爲山又高又直，所以詩歌裏說——珠穆朗瑪像我挺直的脊樑。
2、認識泰山——力與美的完美結合。
看過了世界上最高的山，讓我們再去看一看我們山東省最著名的山——五嶽之首的泰山。我們泰山有一個非常美的景觀你們知道是什麼嗎？讓我們一起來看一看！
播放泰山日出的視頻，幼兒欣賞，直觀感受泰山壯美的自然景觀。
再欣賞泰山風光圖片，感受泰山的力與美，引出詩歌——巍峨泰山像我堅實的臂膀。
看過了最高、最美的山，讓我們去往下一個景點，它會是哪裏呢？
3、認識萬里長城——古時候抵禦敵人的城牆，也是世界上最長的牆。
（課件出示萬里長城圖片）
小朋友們，這是哪裏？——萬里長城！萬里長城有什麼特點？（長長的）
像什麼？
我們遇到危險的時候，爸爸媽媽會怎樣保護我們？（伸出手臂，把我們抱到懷裏）
在古時候，有一些壞人會騎着馬來搶我們的東西，我們的祖先想出了一個好辦法，修築了萬里長城。有了萬里長城的保護，壞人就沒法搶我們的東西了，所以詩歌裏說——萬里長城像我伸展的手臂。
現在，我們中國富強了，萬里長城成了著名的名勝古蹟，它每天迎接着中外的遊客——他們都說不到長城非好漢呢！
4、認識黃河、長江——我們的母親河。
（課件顯示黃河、長江）
對比講解黃河和長江的不同特點
黃河水裏攜帶了很多泥沙，所以它的水是黃色的，長江的水要清一些！黃河和長江養育了一代又一代的中國人，他們被稱爲中國的母親河。
我國有一位著名的音樂家寫了一首歌《龍的傳人》，小朋友們聽一聽歌曲裏唱了什麼？
放音樂《龍的傳人》，鞏固知識。
課件顯示珠穆朗瑪峯、泰山、萬里長城、黃河、長江圖片，老師和幼兒一起小結第二段內容。
（三）體驗做一箇中國人的自豪感。
我們中國不但有名勝古蹟，還有很多了不起的人！今天，讓我們一起去認識他們。
1、播放中國人宇宙飛船發射成功視頻，讓幼兒直觀感受我國航天事業的偉大。
老師提問：小朋友們，這是什麼？（我國神舟十號宇宙飛船發射成功了，叔叔阿姨能夠在太空生活，做實驗，他們在太空放音樂，我們能夠聽得到。我們的科學家和航天員們實在太偉大了！）
2、中國乒乓球隊同時獲得三枚獎牌，播放三面五星紅旗冉冉升起的視頻，讓幼兒直觀感受中國體育軍團夢之隊的魅力。
老師提問：小朋友們看一看，會場上有幾面五星紅旗同時升起？（三面）
我國乒乓球隊曾經同時獲得全部的金牌，是我們的驕傲！
3、認識我國獲得諾貝爾獎莫言爺爺和屠呦呦奶奶，他們是我們的驕傲。
老師提問：認識屏幕上的這兩個人嗎？左邊的這一位是莫言爺爺，他獲得了諾貝爾文學獎；右邊的這一位是屠呦呦奶奶，她獲得了諾貝爾醫學獎。
4、中國女排奧運奪冠領獎視頻，讓幼兒感受嘹亮的國歌響徹四方的激情。
老師提問：屏幕上的這些阿姨是誰？噢！她們是中國女排的阿姨們！在本次的奧運會上，她們獲得了金牌。
課件上同時出示以上四幅圖，提問：小朋友們，哪些情形讓我們感到驕傲？
幼兒個別回答。（老師注意引導幼兒儘量用詩歌中的語言。）
現在，讓我們一起來說一說（老師和幼兒一起朗誦詩歌第三段。）
三、整體朗誦詩歌
1、播放課件，出示完整版詩歌圖片，幼兒選擇自己喜歡的段落進行學習。
2、以小組爲單位選擇自己喜歡的段落進行展示。
3、配樂，老師和幼兒一起朗誦詩歌。
四、結束活動
進一步激發幼兒作爲一名中國娃的驕傲和自豪。
幼兒園語文的教案最新2
活動目標：
1、學習歌曲，能根據指定的情緒創編新的歌詞和動作同時配以相應表情。
2、學習領唱和齊唱，注意傾聽和觀察領唱者的歌詞和動作，並做出相應的反應。
活動準備：
表情圖：高興、生氣、難過。
活動過程：
1、學習歌曲
（1）出示表情圖，請幼兒說一說，做一做自己高興、生氣、難過時的表情，動作。
（2）老師示範演唱歌曲。
（3）請幼兒練習歌曲中的節奏部分。
（4）幼兒跟老師一起唱歌，節奏部分要拍整齊，要把高興的心情用表情表現出來。
2、學習領唱和齊唱
（1）請幼兒討論：這首歌哪一句可以一個人來唱，哪一句可以大家一起來唱。
（2）練習領唱和齊唱，請一名幼兒唱第一、二句其他小朋友唱第三句。
3、創編歌詞
（1）老師指定一個表情，如生氣，請小朋友們創編生氣時的動作並編成歌詞唱出來。
（2）全體小朋友圍成一個圈，由老師或小朋友確定一種情緒，幼兒依次創編歌詞和動作，用領唱、齊唱的方式演唱，輪流幾個人後，再換一種情緒，請大家創編。
活動延伸：
在美工活動中畫“表情”。
活動評價：
本節課能抓住幼兒特點，運用歌曲創編充分發揮幼兒的想象力、創造力，讓幼兒對音樂感興趣，想創編會創編。幼兒能完全接受歌曲節奏、旋律，興趣高漲，自編自演。
