關於幼兒園大班社會教案模板彙總七篇

作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編收集整理的幼兒園大班社會教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園大班社會教案 篇1

活動目標：

1.知道屬於自己的生肖屬相，通過現場調查初步感知生肖屬相與出生年份的關係。

2.瞭解十二生肖包含的12種動物，初步感知十二生肖的排列順序和輪迴規律。

3.喜歡自己的屬相，知道十二生肖是中國特有的傳統文化，萌發中國娃特有的自豪感。

4.體驗同伴間友好的情感。

5.培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

活動準備：

PPT、十二生肖視頻、兒歌、動物貼等。

活動過程：

一、以分享賀年卡引入活動

今年過新年的時候，李老師收到一張漂亮的卡片想和大家分享一下。

二、談話

在這張漂亮的卡片上你看到了什麼信息？（今年是20xx年，這一年的生肖是猴，也就是人們常說的猴年）請你猜一猜猴年出生的小寶寶的屬相是什麼呢？你今年幾歲了？你是什麼屬相嗎？和你身邊的好朋友說說吧。

三、總結幼兒的屬相，並按屬相分組。

討論：爲什麼我們班大部分小朋友的屬相相同，有幾個小朋友的屬相卻不同呢？（懂得每個人都有自己的生肖朋友，出生的年份不同屬相就不同）

四、現場屬相大調查

幼兒結伴對現場教師進行生肖屬相進行調查，並記錄在調查表上。總結：調查結果有幾種生肖屬相？分別是什麼動物？請你猜一猜一共有多少種生肖動物？

五、觀看視頻

十二生肖。瞭解生肖一共包含的12種動物，小老鼠是排第一位的生肖。（你知道十二生肖有哪些小動物了嗎？誰排第一位？）十二生肖是我們中國人特有的傳統文化，在很久以前就發明了十二生肖，也就是這十二種動物。外國的小朋友沒有自己的生肖屬相，感受作爲中國人的自豪感。

六、以“十二生肖如何排隊？”激發幼兒欣賞十二生肖兒歌視頻的興。

（中國人很聰明，12種動物是按順序排列的，用十二生肖來記錄時間，一年一種生肖，12個生肖一個個地輪流下來要12年。）

七、可愛的十二生肖。

幼兒自由選擇喜歡的屬相圖案，張貼在胸前，隨十二生肖兒歌視頻快樂地表演。

設計意圖：

十二生肖是我們中國幾千年積累下來的傳統文化，有着豐富的歷史背景和現實意義，每年過年的時候無論是電視上還是大街上還是家裏都可以看到這一年所代表的動物肖像，大家在互相拜年的時候也不忘帶上吉祥物說幾句吉祥話，所以對於幼兒來說這些動物他們都不會陌生。每個幼兒都知道自己有一個屬相，但他們並不理解十二生肖的含義。十二生肖究竟是由哪十二個小動物組成？自己爲什麼是這個屬相？從小了解中國有悠久歷史的中國特有的傳統文化很有必要。爲了讓幼兒初步瞭解十二生肖，設計了此次活動，希望通過這次活動讓幼兒知道十二生肖是中國特有的傳統文化，萌發中國娃特有的自豪感。

幼兒園大班社會教案 篇2

活動目標：

1、認識生活中的安全標誌，分析標記圖的圖案，瞭解這些標記的實際意義。

2、通過尋找生活中的安全標記，瞭解生活中的安全標記和人的生命安全有着密切的聯繫。

3、在製作安全標記的過程中，加強對安全標記的認識，培養一定的安全意識。

4、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

5、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

活動準備：

1、常見的安全標記圖：紅、綠燈；禁止吸菸；禁止攀爬；禁止通行等。

2、圖片若干，小紙片每人2張。

活動過程：

一、教師出示紅、綠燈的安全標記圖，引導幼兒觀察：這是什麼，你在什麼地方見到過這些標記？這個標記告訴我們什麼？然後分別出示其它標記，引導幼兒認識具體方法同上。

二、結合日常生活，組織幼兒分組討論，擴大對各種標記的認識。

1、提問：生活中，你還在什麼地方見到過什麼標記？

它們是什麼樣子的？

你知道它表示什麼意思嗎？用筆畫下來。

2、請每組幼兒介紹自己小組講述的標記，全班交流小朋友見過的標記。

三、請幼兒觀察圖片，說一說圖上的安全標記，請幼兒在小紙片上自己設計安全標記。

四、討論：

1、生活中，爲什麼要有那麼多的標記？標記有什麼用？

2、想一想，在我們班上、在我們幼兒園，哪些地方也需要有安全標記呢？

五、小組製作標記每組選擇一個標記主題，自由分配任務，合作完成。

教學反思：

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以後的教學活動能夠更好。

幼兒園大班社會教案 篇3

活動目標：

1、知道火柴、打火機、廚房竈具等用品使用不當會有危險。

2、不碰觸易燃、易爆的用具，不玩火。

3、練習遇到火險時的自救方法，提高自我保護意識和安全意識。

活動準備：

1、打火機、蠟燭、紙張等實驗用品一套。

2、一大鐵盆枯樹葉樹枝

3、多媒體教學資源。

活動過程：

1、猜謎導入。

謎語：紅彤彤一大捧，見風它就逞兇狂，無嘴能吃天下物，單怕雨水不怕風。（火）

2、討論：火給人們帶來的好處和危害。

教師邊播放多媒體教學資源邊進行小結：

好處：可以用它來做飯、取暖等。

危害：可以引起火災。

3、觀察小實驗“紙的燃燒”。

老師用打火機將蠟燭點燃，將一張紙放在蠟燭的上方，讓幼兒觀察紙的燃燒過程，幫助幼兒瞭解有些物品很容易被引燃。

4、讓幼兒說一說生活中的易燃物品和家中的主要火源。

教師播放多媒體教學資源認識火源和易燃物品。

火源：有打火機、火柴、鞭炮等。

易燃物品：有紙、衣服、玩具、煤炭、汽油等。

教師小結：火能給我們的生活帶來很多方便，但是如果不會正確使用火，火娃娃也會生氣，給我們帶來傷害。所以小朋友不能玩火，也不要隨便碰易燃物品。

5、讓幼兒討論如果遇到火災應該怎麼辦？火場又應怎樣逃生？

教師小結：如果發現火災，用溼毛巾捂住口鼻，彎腰從安全出口逃離現場，再求救大人或撥打火警電話119。

6、播放警報音樂同時點燃枯樹葉樹枝發出煙霧，引導幼兒快速撤離到安全地帶 。

活動反思：

本活動通過讓幼兒瞭解有關“火”的知識，認識到了玩火的危險性，知道了不能隨便玩火，讓幼兒掌握了更多的自我保護、自救的方法。

(單位：東營市廣饒縣稻莊鎮實驗幼兒園)

幼兒園大班社會教案：火娃娃壞脾氣

（一)目標

1.樂意看看、聽聽、安全視頻，理解故事內容，增強防火意識。

2. 能結合生活經驗，說說對火的認識和玩火可能導致的後果。

重點難點：增強防火意識，說說對火的認識和玩火可能導致的後果。

（二）準備

1.“火娃”圖片，幼兒安全視頻《不留情的大火》、音樂《楊基歌》。

2. 笑臉和哭臉標記牌、安全用火和不安全用火、玩火的圖片。

（三）過程

1.身邊的火娃

教師：這是什麼?(出示“火娃”的圖片)，你的身邊有火娃嗎?火娃可以幫助我們做些什麼事情?

教師：對，火娃的本領真大，可以幫助我們煮熟東西、給我們帶來溫暖，我們的身邊離不開火娃，可是，你們知道嗎，如果人們沒有正確用火，或小朋友去玩火會發生事情呢?

2．不留情的大火

教師：是的，大火無情，我們一起來看看、聽聽故事《不留情的大火》——

教師：誰來說說故事裏發生了什麼事情?

教師：是的，如果人們不正確用火，小朋友玩火，火娃就會發脾氣!

3．安全闖關，對和錯

教師逐個出示安全用火和不安全用火、玩火的圖片，請幼兒辨別行爲的對錯，同時出示笑臉和哭臉標記牌，如果認爲是正確的就站到在笑臉前面，如果認爲是錯誤的就站到在哭臉前面。

4.遊戲：我是小小消防員

教師：如果萬一真的發生了火災，我們就要撥打電話“119”請消防隊員來，我們來做一個“小小消防隊員”的遊戲吧!聽——消防隊員們集合了!

教師播放音樂，請幼兒感受穩健、有力的音樂風格，帶領幼兒聽音樂做做消防隊員模仿動作(戴上消防頭盔，穿上消防服、消防膠靴，集合，開着消防車出發、使用水槍滅火、救援，等等。)

幼兒園大班社會教案 篇4

【環境創設】

1.本主題牆面突出“獨特的我”的主題內容，佈置“我在長大”、“我最喜歡的”、“我最棒”等板塊，展示每個幼兒與衆不同的名字、個性化的生活照片、自畫像以及自己設計的名片等，分別從身體、個性、本領等方面讓幼兒對自己有初步的瞭解與認識，同時，也供幼兒相互欣賞自己與同伴的獨特之處。

2.將男孩和女孩的大幅圖片張貼在活動室的不同位置，周圍擺放各種男女孩娃娃喜歡穿戴的衣物以及喜歡的玩具，供幼兒遊戲時使用。

3.在衛生間設置男、女分廁的小標誌，提示幼兒按性別不同如廁。

【生活活動】

1.爲女孩提供小梳子和小鏡子，午睡起牀後引導女孩之間互相梳頭髮逐漸過渡到自己獨立梳頭髮。

2.一日活動中教師隨時提醒男孩尊重、謙讓和保護女孩。

3.與別人的看法不同時，敢於堅持自己的意見並說出理由，接納、尊重與自己生活方式或習慣不同的人。

【家園共育】

1.請家長在家中與幼兒交流取名字的含義，幫助幼兒瞭解自己名字的與衆不同以及名字裏包含的長輩對自己的`期望。

2.請家長引導幼兒認讀自己的名字。

3.請家長幫助幼兒瞭解自己的長相特點、愛好、特長等，引導家長有意識地發現、讚美幼兒的優點和特點。

4.請家長協助幼兒準備一個才藝展示節目，鼓勵幼兒大膽、積極地參與活動並展示自我，邀請家長來園觀看幼兒的才藝展示。

【教學活動】

我喜歡我男孩女孩我的本領不一樣的我嚐嚐我的名字

男孩女孩有多少老鼠嫁女兒小小飛鏢師小小男子漢

小刺蝟燙髮

美工區：畫畫名字的故事我的理想我的相框

益智區：不一樣的我

科學區：獨特的指紋動物先生和動物小姐

表演區：我喜歡我老鼠嫁女兒

閱讀區：豐富的姓氏小刺蝟燙頭髮

角色區：小小理髮師

戶外活動：盲人摸象車輪滾滾

幼兒園大班社會教案 篇5

活動目標：

1、瞭解端午節的名稱、來歷和有關習俗，知道端午節是中國的傳統節日之一。

2、觀看奶奶包糉子，知道端午節吃糉子的風俗。

3、體驗中國民間節日特有的韻味，感受中國的社會文化。

活動準備：

1、flash故事《端午節的傳說》、《端午節的習俗》

2、包糉子的材料及工具：如糉葉、大米、紅豆沙、蛋黃、線、剪刀等。

活動過程：

1、幼兒相互交流，初步瞭解端午節。

“5月初五是什麼節日?”幼兒和同伴交流。

請個別幼兒表述，重點引導幼兒表述端午節的時間。

師生共同小結：端午節是中國農曆的五月初五。

端午節這天人們都吃什麼來慶祝節日的?

爲什麼在這段時間裏人們都要包糉子、吃糉子?

2、引導幼兒瞭解端午節的來歷、風俗習慣。

“端午節是怎麼來的，誰知道它的傳說?”幼兒相互交流。

組織幼兒欣賞故事：《端午節的傳說》、《端午節的習俗》

“在端午節這天，人們都有哪些活動，爲什麼進行這樣的活動?”幼兒分組交流。

請每組選1名幼兒在集體面前發言。

教師小結：端午節人們會進行許多活動，如吃糉子、賽龍舟、掛菖蒲、佩香囊等。

3、幼兒交流吃糉子的經驗。

“你們吃過或者見過哪些糉子?”幼兒和同伴交流。

教師和幼兒共同小結：糉子有各種各樣的口味，裏面有不同的餡。

4、幼兒與阿姨、奶奶共同包糉子。

“小朋友們包過糉子嗎?包糉子需要哪些材料?今天我們一起學習糉子吧!”

(1)幼兒分組與阿姨、奶奶共同包糉子，引導幼兒爲阿姨拿、放材料，邊看邊交流。

“包糉子的順序是什麼?包糉子時需要注意什麼?

(2)與幼兒交談：通過看包糉子、學習包糉子的過程後有什麼感受?

5、幼兒和家長志願者共同分享糉子。

6、師生共同小結：

端午節是我們中華民族的傳統節日，每年的農曆五月初五是端午節，也是一家人團聚的日子。是我國特有的節日，我爲我的國家感到自豪。

幼兒園大班社會教案 篇6

活動目標：

1、體驗合作的快樂，增強團隊精神。

2、嘗試分析故事，完整的表達自己的想法，理解合作的意義。

3、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。

4、培養幼兒與同伴之間的相互配合。

活動重難點：

理解合作的意義，萌發合作意識。

學會與他人合作並掌握合作的技巧。

活動準備：

PPT課件（圖片、故事動畫）、“好玩的大鞋子”六雙、背景音樂。

活動過程：

（一）導入

1、隨音樂《衆人划槳開大船》進入活動室，師幼交流。

“小朋友們好，看！今天來了這麼多客人老師，我們先給客人老師打個招呼吧！“客人老師好！”

2、引入動畫片，課前猜想：

導語：“小朋友都喜歡看動畫片嗎？”今天，孔老師給小朋友準備了一個好看的動畫片，動畫片裏有一隻猴子，一隻鹿，小朋友說一說他們都有什麼本領？”

教師小結：小朋友們說得都很好，猴子和小鹿都有自己的本領，那到底發生什麼事呢？我們一起來看一看。

(二)展開：

1、帶問題欣賞動畫片《猴子和鹿》，初步理解合作的意義

（1）欣賞故事一、二段，提問：它們要比賽幹什麼？小朋友們猜一猜誰會獲勝？爲什麼？

（2）欣賞故事第三段，提問：“小朋友們，誰獲勝了？

教師小結：原來爬樹摘果子是猴子的強項，所以猴子輕而易舉的獲得了比賽的勝利。

（3）欣賞故事第四——六段，提問：這一次它們比的什麼？誰獲勝了？

教師小結：比賽跑步梅花鹿獲勝了，因爲跑步是梅花鹿的強項，所以這次它獲勝了。“

（4）欣賞故事第七、八段，提問：這一次它們又要比賽什麼？猜一猜這回誰會獲得勝利？

（5）欣賞故事第九、十段，提問“猴子過不了河，梅花鹿夠不到桃子，它們倆都在乾着急，小朋友幫它們想個辦法？”

教師小結，小朋友想的辦法真好，它們倆可以合作起來完成比賽，那他們是怎樣合作的呢？我們一起看一看

（6）欣賞故事到最後提問：猴子和小鹿合作成功了嗎？它們是怎樣合作的？

教師小結，猴子和小鹿都有自己的本領，它們合作起來力量就更大。

2、出示各種圖片，讓幼兒觀察進一步加深對合作的理解

（1）出示賽艇圖片

提問：這是在幹什麼？大家在電視裏見過賽艇比賽嗎？賽艇運動員是怎樣做得，我們一起學一學？

教師小結：其實每個賽艇運動員的力量都很大，可是賽艇比賽不光需要力氣大，更重要的是合作，他們要步調一致才能取得比賽的勝利。

（2）出示拔河圖片

提問：這是在幹什麼？拔河需要合作嗎？怎麼合作？

（3）出示兩個孩子玩蹺蹺板的圖片

提問：他們在幹什麼？玩蹺蹺板需要合作嗎？爲什麼？

（4）出示推小車遊戲圖片

提問：這是在幹什麼？和誰在合作？

（5）出示桌子，

提問：孩子們看這是什麼？如果把這張桌子搬到對面去，需要合作嗎？

（請一個小朋友來試試，再請幾個小朋友來試一試）

教師小結：剛纔一個小朋友沒有搬動大桌子，幾個小朋友合作就把大桌子搬起來了，看來，合作的力量真大。

3、討論：生活中的合作。

“其實我們的生活也離開合作。小朋友動腦筋想一想，平時的生活中有哪些事是需要合作才能完成的，可以說給你旁邊的小朋友聽。（幼兒討論，教師巡迴指導。）

4、遊戲體驗，進一步感受合作

遊戲“好玩的大鞋子”

（1）讓幼兒自由結合三人一組，每組一雙大鞋子，自由探索練習。

（2）討論：請成功和沒成功的幼兒都講一講自己的感想。

（3）教師講解方法，進一步強調合作，幼兒再自由練習。

(三)結束

小結：孩子們一定要記住，將來我們遇到困難的時候，一定要想到合作的力量是最大的！好，爲我們今天的合作歡呼“合作力量大”

“好孩子給客人老師說再見.”

活動反思：

亮點1：整個環節的設計遵循了先明理、後導行的原則。明理：讓幼兒先明白道理，首先我們根據故事、圖片、這些直觀的環節，初步感受合作的含義，瞭解合作的意義。然後通過遊戲，讓幼兒親身體驗合作，真正瞭解合作力量大。

亮點2：目標和重難點的定突出了具體性的教育和養成。活動過程中完成了重點、突破了難點。

亮點3：最後一個環節的遊戲“快樂的大鞋子”，比較新穎，是從成人拓展訓練項目“有軌電車”中得到的靈感，其實有很多的經典遊戲都可以充分體現合作，如：蜈蚣競走、二人三足、卷白菜等，之所以選擇“好玩的大鞋子”是因爲這個遊戲更能充分的將合作體現的淋漓盡致，如果沒有合作，遊戲將無法進行，這樣的遊戲更能讓幼兒體會合作的意義。

不足1：在嘗試分析故事，大膽的表達自己的想法上面還有所欠缺。

不足2：教師缺少授課經驗，和孩子的互動、交流不太嫺熟。

不足3：在幼兒體驗這一環節上，“擡桌子”多少有點牽強，沒有找到更適合幼兒體驗合作的例子。

不足4：在難點突破還有所欠缺。

幼兒園大班社會教案 篇7

活動目標：

（1）瞭解中國結的編結工具與製作材料，嘗試學編最簡單的十字結。

（2）體驗編結

活動的快樂，發展動手能力。

活動準備：

小銅錢、紅絲線等材料，

活動過程：

一、認識製作材料和工具

1、小朋友都說中國結非常漂亮，那我們今天也來動手做一款中國結，好嗎？

2、那你們想想製作中國結需要些什麼材料呢？

師生共同討論

3、幼兒先看看、摸摸、講講製作中國結的材料和工具

二、幼兒嘗試操作

1、知道爲什麼叫中國結嗎？結是什麼呢？

2、觀察並討論老師製作的中國結（十字結）是什麼樣的？

3、老師示範講解。

4、幼兒嘗試編十字結，教師觀察，進行個別指導

5、 幼兒說說自己嘗試編結的感受。

三、引導評價

1、 彼此欣賞各自的作品，體驗成功的快樂。

2、 把自己編織的中國結送給同伴或小班的弟弟妹妹並說說其中含的祝願。

延伸活動：

陳列各色中國結及其他民間工藝品實物或資料。

活動反思：

中國結是我們中國特有的民間手工藝術品，它美麗神奇，豐富多樣，蘊涵着美好的意義。在民族文化共享的今天，中國結也走上了世界文化的行列，深受大家的喜愛，國內國外都有它的影跡，它是我們民族的驕傲。新《綱要》中提到，適當向幼兒介紹我國民族文化，使其感知人類文化的多樣性，培養理解尊重及熱愛的情感。