幼兒園中班119消防安全知識教案範文(精選6篇)
作爲一名老師,往往需要進行教案編寫工作,教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼教案應該怎麼寫才合適呢?下面是小編精心整理的幼兒園中班119消防安全知識教案範文(精選6篇),供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園中班119消防安全知識教案1
【活動目標】
1.知道消防隊員是生活中幫助我們救火的人,認識消防車、消防工具以及消防員的一日工作。
2.知道119是一個特殊的電話號碼,並瞭解基本的自救方法。
3.幼兒瞭解基本的防火、救火常識,增強幼兒的防火意識。
4.願意交流,清楚明白地表達自己的想法。
5.培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
【活動過程】
一、活動導入:直接展示PPT裏的消防員。
1.提問幼兒這是誰啊?他們能爲我們做些什麼事情啊?(請個別的幼兒起來回答)
2.讓幼兒繼續觀看PPT,瞭解一日生活中的消防員要做一些什麼事情。(看了PPT請幼兒起來回答,讓幼兒再想想消防員除了做這些事情之外還要做什麼)
3.請小朋友閉上眼睛,老師一變魔法的形式變出“玩具消防車”,讓幼兒認識消防車,並自由討論一下消防車是什麼樣子的,什麼顏色的?之後繼續觀看PPT,繼續認識消防工具(消防員的衣服、消防工具,防毒面具等)
4.出示實物防毒面具,滅火筒,讓幼兒用眼睛看的同時也可以用手去觸摸,去感受。
二、出示PPT裏着火的圖,提問幼兒,遇到着火了怎麼辦?(請個別的幼兒起來回答)
1.讓幼兒知道着火了,第一時間就要打119,知道了解119這個電話的重要性。
2.繼續觀看PPT,讓幼兒知道着火了應該把毛巾弄溼捂住嘴巴,並要彎着腰馬上逃離着火現場,走到空曠的的地方。
3.表揚消防叔叔真勇敢。
三、遊戲活動–我是小小消防員。
玩法:把幼兒分成2組,當幼兒聽到鼓聲時,每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處,拿起一條毛巾,跑到盛滿水的容器面前,把毛巾沾溼後捂住嘴巴和鼻子,趴到地墊上匍匐前進,到達終點後用錘子敲一下小鼓,下一名幼兒再開始遊戲。
教學反思:
基本完成了本節課預設的教育教學目標,幼兒對老師的提問積極響應,與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位,要多讓幼兒表達,以後上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。
幼兒園中班119消防安全知識教案2
活動目標:
1、正確地瞭解消防員的日常和工作。(重點)
2、對消防設備,結合日常知識,做出相應正確的使用判斷。(難點)
3、運用已有生活經驗,根據畫面大膽想象、推測並表達自己對故事情節的理解。
4、引導幼兒在故事和遊戲中學習,感悟生活。
活動準備:
1、課件PPT。
2、移動白板和顏色各異的兩個磁帖。
3、獎品:消防帽。
活動過程:
一、開始部分:情境激趣。
1、播放消防員滅火的視頻。
2、通過提問,激發孩子對消防員的興趣,進而引導出繪本。
詢問:視頻中的老奶奶被誰救出來?(幼兒:消防員)
詢問:消防員是幹什麼的呢?(幼兒:救火。)
下面我們一起來學習故事:駝鹿消防員的一天
二、繪本部分:講解繪本。
1、講解繪本,跟隨駝鹿,一起了解消防員
①讓幼兒瞭解消防員的日常和主要工作
②激發幼兒對消防員的興趣
2、認識各種消防的設備和設施
通過繪本中出現的各種消防設備和設施,讓幼兒認識他們的形狀、用途。
(說明:由於消防設備和設施種類繁多且日常不多見,讓幼兒憑空想象,無疑存在巨大的障礙,通過繪本情境,讓幼兒能快速認識各種設備和設施,加深他們的理解。)
3、潛移默化,引導幼兒在遇到困難時,開動腦筋想辦法化解難題
駝鹿在現場碰到了困難,但是最終他開動腦筋,想到了解決辦法。
(說明:問題不能憑空想象,解決辦法也會因地而異,只有對事物有了一定的瞭解,纔會產生解決問題的辦法。合理地引導幼兒交流討論,會整合提升他們的經驗。)
三、分組競賽:知識闖關。
1、將幼兒分成兩組,分組競賽
2、設置知識闖關環節。
①第一關
判斷哪些動物可以成爲消防員:烏龜、猴子、刺蝟、噴火龍
說明:通過角色扮演,讓幼兒獲得更深層次的認知。
②第二關
判斷消防的一些基本裝備:氧氣瓶、帽子、靴子、手套、護目鏡
說明:通過此環節,讓幼兒認識並瞭解消防員的裝備的基本作用。
③第三關
判斷消防設施
說明:通過此環節,讓幼兒進一步擴展認識常見的消防設備。
四、評比頒獎。
對獲勝的一方,進行獎品頒發。
幼兒園中班119消防安全知識教案3
活動目標:
1、提高幼兒主動、合作的精神和勇敢的意志品質。
2、練習幼兒跳、跨、爬的動作,重點鍛鍊匍匐爬,發展幼兒動作的協調性和靈敏性。
3、讓幼兒知道愉快有益於身體健康。
4、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
活動準備:
椅子20把、小動物玩偶10個
活動過程:
一、準備活動
教師:小朋友們,今天我們要來做小小消防員去執行任務!在執行任務之前,讓我們一起來活動活動我們的身體吧!
二、基本活動
1、創設遊戲情境,激發興趣。
教師:消防員們,你們知道我們的任務是什麼嗎?但是,我們今天的任務可不是那麼容易完成的,我們會遇到很多的困難。你們看:我們必須要翻過小山、跨過小河、走過獨木橋、最後還要爬過山洞!你們有信心能夠安全到達嗎?
2、幼兒自由探索方法,教師觀察。
教師:既然有信心,那我們要怎樣才能越過這些障礙呢?請小小消防員們去試一試,我們來看一看誰的方法最好!
3、請個別幼兒示範,教師講解動作要領,重點介紹匍匐爬。
教師:你們是怎麼通過的?我來請小朋友示範一下!
4、教師請幼兒再次嘗試,鞏固練習。
教師:下面,請小小消防員們再去試一試,我來看那個消防員比上次做的好。
5、遊戲:勇敢的消防員教師:老師剛剛接到警報聲,說森林那邊着火了,有好多小動物被困在裏面需要我們去救援!你們準備好了嗎?
教師介紹遊戲規則:一次只能一個消防員出發、一個消防員一次只能救一隻小動物、消防員回來之後要和下一位消防員拍手之後,下一位消防員才能出發。
三、結束活動
教師評價幼兒的遊戲情況,帶領幼兒做放鬆運動。
教師:今天我們的消防員們都特別的棒!把被困的小動物都安全的救出來了。下面請消防員們來休息一下吧!
教學反思:
遊戲是幼兒的生命,幼兒愛遊戲,活動中,幼兒情緒很高,他們在生動、活潑、愉快的情緒中積極、主動地進行鍛鍊,充分體現了幼兒是活動的主體,活動量適中,是一節成功的遊戲教學課。
幼兒園中班119消防安全知識教案4
活動目標:
1、瞭解消防隊員所從事的工作,知道消防隊員全心全意爲人民服務,激發幼兒熱愛消防隊員的情感。
2、瞭解防火知識,培養消防意識,豐富自我保護的常識、方法。
3、培養幼兒大膽發言,說完整話的好習慣。
4、考驗小朋友們的反應能力,鍛鍊他們的個人能力。
活動準備:
摩托頭盔、塑料袋、玩具滅火器、廢舊消防水帶
活動過程:
(一)參觀消防隊,讓幼兒瞭解消防員所從事的工作。
(二)通過提問題,引導幼兒回憶參觀時看到的和聽到的。
教師:
1、昨天我們到哪兒了?玩得開心嗎?給你印象最深的是什麼?(請一二名幼兒大膽地講述)
2、分小組展開討論:你覺得消防員叔叔最棒的是什麼?(教師鼓勵幼兒大膽地參與討論,並完整地表述給同伴聽)
3、教師進行小結。和幼兒一起回憶消防員叔叔救火的情景,感受火災對人的生命財產的威脅,體會消防員是最勇敢、最可愛的人。
(一)讓幼兒掌握火災發生時自救的常識和方法。
教師:火災真可怕,大家可不能玩火,可萬一發生火災該怎麼辦呢?
(二)展示幼兒園的樓層設計圖,請幼兒展開討論爲樓層設計安全通道。
通過"消防"遊戲,讓幼兒進一步鞏固和遷移火災自我保護的意識和方法。
區域活動:
美工區:爲幼兒提供塑料袋、可樂瓶、易拉罐供幼兒設計製作消防服、滅火器、消防水帶等。如用塑料袋剪開成消防服;用可樂瓶和油漆製成滅火器等。
角色區:爲幼兒提供美工區製作的道具,讓幼兒自主選擇,扮演角色進行遊戲。
語言區:爲幼兒提供有關的防火知識圖片,讓幼兒通過討論作進一步的鞏固。
教學反思:
由於活動準備時,沒有考慮到中班的孩子年齡過小,活動難度過大,在練習火警逃生時有幾個不孩子摔倒,還有一個膽小怕事的小女孩不敢參加。
幼兒園中班119消防安全知識教案5
設計意圖
幼兒對消防員的工作充滿了好奇,也非常感興趣。在日常生活中,許多孩子已經積累了一定的經驗,讓幼兒把自己看到的、想到的,用語言的方式講述出來。通過教材的預設活動可以鞏固幼兒原有知識,又進一步擴大幼兒的知識面,知道消防員的其它工作。可以加深了自我保護意識,學會一定的防火自救方法瞭解消防員工作的特點和重要性。
活動目標
1.聆聽介紹,仔細觀察消防員演示的快速行動。
2.理解英勇行爲與有條不紊的快速動作之間的關係。
活動準備
1.物質準備:消防員救火視頻
2.經驗準備:平時有扮演消防員角色的經驗
活動過程
(一)看看勇敢的人
1.消防隊員是最勇敢的人,他們會滅火、會救人。大家都叫他們“英勇的消防員”。
2.滅火、救人都要動作飛快。我們看看消防員的動作爲什麼很快。
3.播放消防員視頻
(二)他們是動作飛快的人
1.教師與消防員互相配合介紹、演示。
2.滅火、救人要飛快的行動。消防員的動作要多快呢?我們一起來看看。
3.消防員演示飛快的穿消防服。
4.消防員動作快是因爲他們不斷練習,讓自己的動作越來越快。
5.消防員動作快,還因爲他們的東西都的放的整整齊齊,可以很快帶上要用的東西。
6.消防員演示快速攜帶裝備。
7.引導幼兒觀察和思考:爲什麼這些裝備要有條不紊的防止在規定的地方,如對講機、防毒面具以及消防車上的.主要裝備爲何要設在特定位置?
(三)動作飛快才能滅火救人
1.圍繞消防員有條不紊的快速行動進行討論。
2.消防員動作飛快,才能滅火救人。我們看到了消防員的動作時那麼的快,你們知道他們爲什麼能這麼快嗎?
3.引導幼兒討論:自己生活中的哪些動作可以更快一些?哪些生活用品應該放置的更有條理,以便快速取放。
幼兒園中班119消防安全知識教案6
一、活動目標:
1、瞭解消防隊員的工作,學習並初步扎昂我基本的防火安全常識和簡單的自我保護方法
2、喜歡消防隊員,願意學習消防隊員的勇敢和堅強
3、積極參與交流討論,能大膽地表達自己的想法
4、能根據指令做相應的動作。
培養競爭意識,體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。
發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性
二、活動準備:
一些火災、滅火的圖片、影片
三、活動過程:
1、觀看圖片,導入活動。
(1)教師播放火災圖片,引導幼兒觀察。
(2)幼兒討論:剛纔看到了什麼?心裏有什麼感覺?怎樣才能避免火災的發生?如果萬一不小心失火,應該怎麼辦?
(3)幼兒自由討論後,教師組織集體交流。
2、聽消防隊員介紹自己的工作,講解火災發生後應該採取的正確行爲。
(1)幼兒觀看滅火的圖片,瞭解消防隊員從事的工作以及勇敢、不怕犧牲、奮不顧身的精神。提問:消防叔叔是怎樣救火的?你看了心裏是怎麼想的?
(2)幼兒觀看影片,消防叔叔平時是怎麼練本領的。
3、幼兒在消防隊員的引導下,認識常見的消防標誌,瞭解每一種標誌代表的特殊含義,如:"嚴禁煙火"、"當心火災"、"安全出口"等等。
活動反思:
優點:
孩子們玩得很開心,很喜歡消防員和他們一起活動,都能積極回答問題。講消防員的故事時,孩子們聽得津津有味,加深了孩子們對消防員的認識。在遊戲“我是小小消防員”中,孩子們玩得很投入,走火警逃生練習時,大部分孩子都能用正確的方法逃生。使孩子瞭解消防員的工作,提高防火意識,懂得火災時的逃生的方法。
缺點:
由於活動準備時,沒有考慮到中班的孩子年齡過小,活動難度過大,在練習火警逃生時有幾個不孩子摔倒,還有一個膽小怕事的小女孩不敢參加。