【精華】幼兒園大班美術教案集錦七篇
作爲一位傑出的教職工,就有可能用到教案,藉助教案可以讓教學工作更科學化。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的幼兒園大班美術教案7篇,希望對大家有所幫助。
幼兒園大班美術教案 篇1
活動目標:
1.能自由設計畫面,創作出有生活情景的小魚活動畫。
2.嘗試通過表情變化來表現心理活動,從動作和色彩中感知美、創造美。
3.培養想象力,體驗快樂的情感。
4.會用它們大膽地進行藝術表現與創造,喜歡裝飾。
5.在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。
活動準備:
繪畫紙、水彩筆
活動過程:
一、教師與幼兒愉快玩音樂遊戲"幾條魚"(歌曲附後)
1.啓發幼兒用誇張的表情體現魚的情緒。
2.啓發幼兒用優美的姿態表現魚的活動。
遊戲玩法:幼兒隨音樂自由表現一條魚、兩條魚、許多魚的活動,並表現出與歌詞相符的造型動作。
(評析:讓幼兒自由地用表情和姿態表現音樂,激發了他們對活動的興趣。)
二、示範畫表情,引導幼兒互相討論
1.孤單發愁時的表情該怎樣表現(撅嘴、垂頭、掉淚、嘴角下彎、閉眼、躲在角落……),教師示範1-2種表現形式。
2.快樂遊玩時的表情怎樣表現(笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹,魚兒間頭碰頭、嘴對嘴、手拉手、尾連尾……),教師示範1~2種表現形式。
(評析:教師根據孩子講述的表情動作進行示範,如同給孩子拍照片一樣具體實在,便於孩子接受。)
三、交代要求,引發作畫慾望
師:小魚兒生活的地方非常美麗,都有些什麼呢?(水草、礁石、珊瑚、輪船、海帶、水泡……)鼓勵幼兒用這些美麗的東西做背景,把剛纔的音樂遊戲用畫筆表現出來。可以突出形態各異的魚,絢麗多彩的背景。可以只表現孤單發愁的情景,也可以表現快樂遊玩的情景,還可以表現整個遊戲情景。
(評析:幼兒在遊戲的過程中已有了不同的情緒體驗,又從老師的示範講解中獲得了用筆表現的相關經驗,教師對水中美麗背景的語言啓示進一步激發了孩子們的創作慾望,爲孩子的創作打下了基礎。)
四、幼兒自由創作,教師巡迴指導教師鼓勵幼兒大膽想象,自由表現。
五、幼兒互相介紹作品,再玩音樂遊戲鼓勵幼兒用動作表現自己喜愛的作品,可以是自己的作品,也可以是同伴的作品。
(評析:活動首尾照應,無論是音樂動作表現還是色彩構圖表現,教師都給予孩子充分的自由,注重了情緒情感的真實體驗。整個活動活而不亂,將藝術領域中音樂與美術有機結合起來,引導幼兒從動作和色彩中感知了美,創造了美。)
活動反思:
從欣賞繪畫作品入手,使幼兒在一定感性經驗的基礎上誘發想象、循序漸進、大膽構思,從而發掘與培養幼兒的創造能力。在活動中教師輕鬆導入,使兒童的畫面重點突出、主題鮮明。
幼兒園大班美術教案 篇2
活動目標:
1、仔細觀察畫面,聯繫生活經驗大膽運用語言、動作表達自己地想法。
2、理解運用詞語:幸福、出息。句式:我認爲……因爲…
3、體會家庭的幸福。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。
活動準備:
物質準備:課件《幸福的大桌子》。
經驗準備:瞭解海軍、廚師的職業特徵。
活動過程:
一、認識故事中心人物——兔奶奶,從大桌子推測兔奶奶家有幾個人,體會兔奶奶有個人口衆多的家。
1、認識故事中心人物——兔奶奶
2、引入大桌子,認識並瞭解大桌子
3、從大桌子推測兔奶奶家有幾個人?
4、逐一認識家庭成員:
5、觀察理解幸福的一家
二、關注兔奶奶的家人,瞭解他們一個個離開家的原因。
1、理解兔爺爺的離開。
2、瞭解兔奶奶的孩子們一個個離開家的原因,體會兔奶奶有一羣值得自豪的孩子。
三、孩子們回來了,從他們的表現體會家人對兔奶奶的愛戴。
1、今天是兔奶奶的生日,你過生日的時候最高興的是什麼?兔奶奶要過生日了,她最希望的又是什麼呢?
2、滿滿一桌子的菜。想想,桌上有些什麼好吃的?鼓勵幼兒運用自己的生活經驗,把愛吃的菜餚全都想象成那一桌豐盛的聚餐。
3、兔老三抱起吉他,唱起了一首關於媽媽的歌。引導幼兒走進故事,一起跟着故事中人物唱“世上只有媽媽好”。
4、“所有的小孩都站了起來,站起來啊!舉起杯對奶奶說什麼?”
5、引出故事的名字——《幸福的大桌子》。
四、擴展:給幼兒參與表達的機會,加深幼兒體會家庭幸福。
教學反思:
活動通過閱讀、理解讀本,讓孩子感受與家人在一起的幸福,藉助活動給孩子傳遞一個信息,無論在哪裏,都可以用不同的方式去關注、關愛自己的家人,幸福就在彼此的牽掛中。本次活動的目標有兩點:一點是理解故事,品味故事中家人之間的親情和幸福的感覺;另一點是細緻觀察畫面,能大膽地表達自己對故事的理解和感受。在活動中,幼兒都是興趣濃厚的,能認真傾聽老師的講話,並大膽的用好聽的聲音回答老師的問題。就是我在上課時重難點不夠突出:一是怎樣讓孩子體會到兔奶奶的孤獨寂寞;二是怎樣體會幸福。幸福的概念是抽象的,寬而廣很難抓的'住,幼兒只能理解皮毛。還有就是我在上課沒有注意到一些細節問題,比如,幼兒回答我的問題時,我是蹲在幼兒面前傾聽他的回答的,由於近距離,幼兒回答聲也不是很大,我是聽見了,但是坐在旁邊的幼兒卻不一定能聽到,我沒有及時鼓勵幼兒再用響亮的聲音說一次讓大家都能聽到。總之,這次活動對我來說是一次鍛鍊,我將在以後的鍛鍊中越戰越勇!
幼兒園大班美術教案 篇3
活動目標:
1.結合對魚的造型與色彩的認知經驗,利用廢舊材料進行有主題的借形想象和組合。
2.自主選擇材料,綜合運用撕、折、剪、卷、擰、粘貼等技能,大膽製作獨特的魚。
3.體驗用廢舊材料進行創意製作帶來的快樂。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5.感受作品的美感。
活動準備:
1.佈置“海底世界”的場景。
2.用各種廢舊材料製作的魚的範例一組。
3.給每個幼兒提供剪刀、固體膠、透明膠、雙面膠、托盤、垃圾桶等工具。
4.餅乾桶、紙盒、紙杯、光盤、紙筒、扭扭繩、樹葉、羽毛、鈕釦、撲克等各種廢舊材料。
活動過程:
一、導入活動
師(出示場景“海底世界”):瞧!孩子們,我們來到了哪裏?
幼:海底世界,哇,好的魚啊!
師:這裏的魚兒真有趣。請大家仔細觀察它們是用什麼材料做的,待會兒把你的發現告訴大家。
二、範例欣賞
1.總體欣賞。
師:你最喜歡哪條魚?它的身體、鰭、尾巴和身上的魚鱗分別是用什麼材料做的?
幼:我最喜歡這條稻草魚,它的全身都是稻草,尾巴是用掃把做的。
幼:我最喜歡這條,身體是用蛋糕盒做的,尾巴和鰭是用樹葉做的,身上有好多果凍盒,果凍盒裏塞了皺紙,顏色很漂亮。
幼:我喜歡糖盒做的魚,魚鰭和尾巴是用棉籤做的,嘴巴是用扭扭繩做的,魚鱗是用棉籤做的。
幼:我喜歡這條,它的身上有許多夾子。
......
2.拓展討論一:同一部位使用不同材料。
師;老師用了哪些材料做魚的身體?
幼:紙盤、紙巾盒/光盤、席子、樹枝/巧克力盒、泡沫塊/扭扭繩、襪子、手套......
師:你覺得生活中還有什麼東西也可以用來做魚的身體呢?
幼:紙杯/飲料瓶/報紙/石頭。
師:是啊,魚的種類很豐富,大小、形態、顏色都各不相同。只要我們大膽想象,生活中的很多材料都是可以用來做魚的身體
3.拓展討論二:同一材料的多種使用。
師:這條魚的尾巴是用什麼材料做的?
幼:扭扭繩
師:老師還用扭扭繩做了魚身上的什麼呢?
幼:嘴巴。
幼:這條魚的身上四個地方用了扭扭繩:魚鰓蓋、魚鰭、魚尾、彎彎的花紋也是用扭扭繩貼出來的。
師:看來扭扭繩的用處真不小,只要你認真思考,就一定能發現每種材料都可以用在不同的地方。
師:看看老師這裏收集了一些什麼材料?你覺得可以用來做魚的什麼呢?
幼:奶茶杯可以做魚的身體。
幼:奶茶杯的蓋子可以做魚的眼睛。
幼:很多蓋子貼在一起可以做魚鱗,要貼在大大的魚身上纔好看。
幼:奶茶杯的蓋子也可以做身體的,蓋子上插吸管的小洞就是魚眼睛。
幼:吸管可以做尾巴。
幼:夾子夾在魚頭上可以用來做魚的嘴巴,夾在兩邊可以做魚鰭,夾在身體後面可以做魚尾巴。
師:每一種材料都有很多用處。這裏還有很多材料,我們可以剪一剪、拼一拼、折一折、連一連、擺一擺、粘一粘。只要動腦動手,就一定能把材料用
好、用巧。
三、討論工具的使用
師:老師想給這些魚貼上魚鰓蓋,你們認爲用什麼粘貼最合適?誰願意來試一試?(分別請4—5位幼兒用不同的工具嘗試粘貼不同的
魚鰓蓋,觀察不同的結果。)
師:誰來把嘗試的結果跟大家分享一下?你認爲哪種工具最好?用的時候要注意一些什麼?
幼:我發現用固體膠貼扭扭繩魚鰓蓋是貼不住的。
幼:我的魚鰓蓋是用撕好的報紙條折出來的,可以用固體膠貼。
幼:報紙卷的繩子可以用海綿膠貼,可是不好彎曲,可以先把兩頭貼牢,再貼中間。
......
師:不同的工具適合於不同的材料,有不同的使用方法,方法不同就會有不同的效果,所以,在選擇工具時也要動腦筋哦!
四、實踐操作
師:材料、工具都準備好了,現在就讓我們開始做一條最美麗、最獨特的魚吧,別忘了給它取一個好聽的名字。
幼兒操作,教師巡迴指導,對有困難的幼兒給與幫助,特別是對不會使用剪刀的幼兒。
先做好的幼兒將作品放到場景中,並和同伴交流。
五、展示評價
師:海底世界一下子多了這麼多新朋友,真是熱鬧。製作師快來介紹一下吧,說說你做的魚叫什麼,它最大的本領是什麼。
幼:我做的魚叫“飛魚”,它的魚尾、魚鰭都很大,遊起來快得像飛一樣。
幼:我的魚叫“泡泡魚”,因爲它身上的魚鱗都像圓圓的泡泡。
幼:我這條叫“噴水魚”,我在它的背上裝了噴水裝置。它在水裏遊得時候,會不停地往外噴水,我一眼就能找到它。
師:每個小朋友都選擇了不同的材料和工具,用各自的方法做了獨特的魚,還給魚兒取了不同的名字。我們以後可以仔細找一找更多
廢舊材料,試一試,看一看能不能做出更獨特的魚來。
六、整理場地,結束活動
幼兒園大班美術教案 篇4
活動目標:
1.瞭解故事情節,進一步感受人物的外形特點,並能用整體捏塑法表現出來。
2.收集並利用各種材料綜合創作、表現人物形象。
3.在藝術創作活動中,進一步發展動手能力和合作意識。
活動準備:
1.幼兒看過《白雪公主》的故事。
2.白雪公主和七個小矮人的桌面場景準備,與活動相關的故事圖片多幅。
3.幼兒收集各種材料:塑料袋、乒乓球、卡紙、皺紋紙、雙面膠、棉花、絲帶和浴花等。
4.音樂《挪威舞曲》。
活動過程:
1.欣賞音樂,瞭解故事情節與人物特徵,激發幼兒的興趣。
(1)教師:今天老師帶來一個《白雪公主》的故事。這個故事就藏在一段音樂裏,讓我們一起來聽一聽。 (邊聽音樂邊提示:白雪公主在幹什麼?發生了什麼事情?後來怎麼樣了呢?)
(2)教師:你覺得這段音樂講的是《白雪公芏》中的哪件事情? (在幼兒講述後出示相關的故事圖片)
(3)請幼兒邊聽音樂邊輕輕地說說故事是怎樣發生的,故事裏有誰。 (白雪公主、小矮人、巫婆、小樹等)
(4)教師:你喜歡故事裏的誰?爲什麼?他(她)是什麼樣子的? (引導幼兒從服飾、圖案、顏色幾方面講述)
(5)教師:故事裏還有誰(巫婆、小矮人、小樹)?你們喜歡誰?他(她)又是怎樣裝扮自已的呢? (幼兒個別交流)
●活動開始以《挪威舞曲》爲切入點將《白雪公主》隱藏於音樂中,旨在幫助幼兒梳理本次活動從故事中選取的重點片段,同時也爲最後的聽音樂創作埋下了伏筆。另外,在本環節中,我們還要解決“角色外形特點”的分析——着重人物的服飾、裝束等方面的要素,爲細節的裝飾處理作了知識準備。
2.教師交代活動要求。
(1)教師:今天我們要用陶泥來創作《白雪公主》的故事,你會怎樣製作這些人物呢? (幼兒說說自己的做法)
(2)教師重點引導幼兒用整體捏塑法創作人物的四肢與五官。
(3)教師:怎樣才能把他們打扮得更加有特色呢?老師爲小朋友準備了許多材料(介紹準備的廢舊材料),你們可以用這些材料來裝扮你的作品。
(4)教師:現在先想一想,你想製作什麼?如果你在創作時碰到困難怎麼辦?想想辦法,老師相信你們一定能解決的。
3.幼兒進行創作活動。
(1)指導幼兒用整體捏塑法表現人物的四肢與五官。
(2)引導幼兒選擇合適的材料進行裝飾,表現人物的主要外形特徵。
(3)教師巡迴指導,重點指導能力弱的幼兒,幫助幼兒將做好的人物佈置到桌面背景中。
●讓幼兒根據自己的意願選擇創作的對象,並根據所選的角色來選擇合適的材料進行裝扮,充分激發了幼兒的主觀能動性。由於上一環節對人物的分析,幼兒有了一定的感性經驗,因此在創作的時候就比較容易完成對人物的表達。另外,教師巡視時,還需提醒幼兒在細節上進行認真處理,使人物看上去更加豐滿。
4.展示作品,看看、說說。
●幼兒通過展示和介紹自己的作品來享受成功的喜悅。本活動結束時可以留給幼兒一個建議:用學到的方法來創作、表演更多的故事。這也是此活動延伸到區角活動的一個引子。
活動建議:
☆區角活動
①美術區:各種廢舊材料,讓幼兒創作各種故事人物。
②陶吧:各種童話人物形象,爲幼兒創作素材。
☆家園共育注重親子閱讀活動,經常與幼兒一起看看、讀讀、講講童話故事,讓幼兒瞭解更多的故事角色。
幼兒園大班美術教案 篇5
設計意圖:
喜歡繪畫是幼兒的天性。在繪畫的時候,孩子們實際上是在用筆表達自己對生活的理解和感受。現代心理學研究表明,繪畫對孩子的啓蒙作用是相當大的。它能培養和發展孩子的觀察力、記憶力、想象力和創造力;同時也能開闊他們的視野,豐富他們的知識,促進他們語言功能的發展。摒棄傳統的繪畫教育觀念和模式,變“範例——示範——臨摹”爲“觀察寫生——語言引導——欣賞創作”,使幼兒繪畫活動成爲快樂的生活體驗。
活動目標:
1、會觀察毛絨玩具的外形特徵,瞭解一種新的繪畫形式——寫生,學習正面寫生畫。
2、通過觀察、比較等了解畫正面寫生畫的步驟與細節部分的表現。,嘗試用各種線條、形狀畫背景,豐富畫面。
3、鼓勵幼兒大膽作畫,體驗寫生畫的樂趣。
活動準備:
絨毛玩具若干;各色毛巾、牀單若干;筆、紙等。
活動重難點
通過觀察比較學習正面寫生畫的方法與細節的表現。
活動過程:
(一)出示毛絨玩具,引導幼兒觀察外形特徵。
師:老師帶來了許多的毛絨玩具,喜歡嗎?我們來給它畫個像,好不好?怎麼畫呢?(幼兒回答)
小結:
先畫外輪廓再畫細節。
(二)出示圖片,欣賞寫生作品,通過觀察並討論其特徵,學習正面寫生畫,引起幼兒對此種繪畫形式的興趣。
1、教師出示寫生作品、引導幼兒進行觀察、比較,瞭解什麼是寫生畫。
提問:
這幅畫畫的是誰呀?你是怎麼知道的?
小結:
像這樣,把我們看見的東西真實的畫出來叫寫生畫。(引導幼兒通過觀察、比較發現毛絨玩具的細節部分)
2、幼兒嘗試畫出“毛的不同”。
師:小熊的毛有所不同,該怎麼畫呢?
(幼兒嘗試、教師範畫,引導幼兒學習表現玩具的細節部分。)
(三)介紹創作要求,幼兒創作,教師指導。
1、幼兒自由選擇一個絨毛玩具進行寫生畫。
師:請你們每個人選一個絨毛玩具給它畫像,摸一摸、玩一玩,看一看有沒有與別的動物不同的地方。
2、引導幼兒添畫背景。
師:毛絨玩具可喜歡坐沙發了,老師爲你們準備了各種沙發牀,請你們把它們放過來。(教師用各色毛巾、牀單鋪在椅子上,幼兒自由選擇後添畫背景。)
(四)遊戲“猜一猜”。
1、收集作品,個別點評,請幼兒對應找出毛絨玩具和它的畫像,重點引導:畫出玩具的細節部分。
2、共同評價,請幼兒找一位客人老師猜猜你畫的是哪個毛絨玩具。
活動反思
很多孩子從不會畫到現在能自如地畫,從怕畫到喜歡畫,他們繪畫的水平有了很大的提高。在繪畫的過程中,他們可以盡情地表現自己的思想和對事物的感受,充分滿足了孩子們的表現欲。同時,孩子們的想象力、思維能力、觀察力都得到了發展。
總之興趣是最好的老師。孩子的興趣又是容易轉移的,他們有時會對某些突然發生的事感興趣。所以,老師應及時抓住孩子的興趣點,即時引導幼兒觀察寫生。
幼兒園大班美術教案 篇6
活動目標: 1、觀察各種汽車造型特徵,進行臨摹繪畫。 2、能用二、三種水粉色平塗,欣賞不同色彩之間的暈染、滲透。
3、鼓勵幼兒大膽創作,培養幼兒繪畫的興趣和技巧,養成良好的繪畫習慣。
4、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放,養成良好習慣。
5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動準備:
1、組織活動前帶領幼兒在馬路邊觀察各種各樣的汽車的外形特徵,汽車的形狀以及細節;
2、範例圖;
3、幼兒每人一張鉛畫紙、油畫棒;
4、稀釋的水粉顏料(紅、黃、藍、綠等) 、水粉筆。
活動重點:
繪畫方法。(先畫輪廓,後畫局部、按順序均勻平塗。)
活動過程:
一、提問、討論各種各樣的汽車
1、教師提問:馬路上的情景是什麼樣的?回憶看到的汽車有哪些?它們是什麼樣子的?
啓發幼兒結合幾何圖形來說說。如:公共汽車的車身象長方形,下面添畫上圓或半圓形的車輪;小轎車的車身象梯形、下面添畫圓或半圓形的車輪;大卡車車頭象梯形,車身象長方形,下面添畫上圓或半圓形的車輪。
2、引導幼兒回憶汽車的細節:汽車上有什麼?(有車門、窗戶、車燈、倒車鏡、廣告畫等)
二、展示範例圖引導幼兒進一步認識各種汽車的外形特點,比較它們的不同點。
三、教師示範畫汽車啓發幼兒想一想,說一說,畫汽車時,先畫什麼?後畫什麼?
教師小結,分步驟示範、講解繪畫要領:先畫大輪廓,再畫細節。
四、教師提出作業要求請幼兒有選擇的練習繪畫汽車。
要求:
1、先用油畫棒畫馬路上的汽車;
2、畫好後用水粉色平塗;
3、要注意平塗的方法:按一定的順序,均勻地塗色;
4、塗色時,要注意身體及畫面的乾淨整潔。
五、幼兒繪畫,教師巡迴提示、幫助、指導鼓勵幼兒大膽塗色,在顏色交界的地方不要停筆,兩種顏色可以碰在一起。並啓發幼兒有創意的進行添畫。
六、展示、分享幼兒作品請幼兒將自己的繪畫作品粘貼到'小小繪畫天地',大家一起互相交流、分享顏色搭配好看、造型豐富、塗色均勻的作品,體驗不同底色間互相暈染、滲透的美感以及成功的喜悅心情。
活動延伸:
1、可結合主題活動豐富畫面內容
2、家庭教育,家長可利用上街機會,帶幼兒觀察不同車輛,豐富幼兒有關汽車的知識
活動反思:
通過本次活動,起初在設計時,是因爲幼兒對汽車的興趣,但在實際設計本次活動時我還加入了特定消防車、救護車、灑水車等幾種特殊的車,幼兒在活動中參與積極性很高,有幾名幼兒對特殊車輛用途也很清晰,幼兒的知識概念上掌握較好,在活動開始環節我用了聽錄音,孩子的興趣很高,可是到了第二遍放錄音時幼兒,幼兒對車輛的聲音不是很清楚,有點亂,在開始環節,應該不放錄音,用別的話題導入可能效果會好一些,還有在操作部分,幼兒動手操作之前教師應該告訴幼兒製作要求,比如安全教育,垃圾的投放,老師都沒有提示幼兒,導致活動後的混亂。在結束部分,幼兒的講述都是不錯的,都能說出自己做的是什麼車,有什麼樣用途。如果再組織一次本次活動,我會活動的材料上準備的更加豐富些,老師的語言要精練些,整體上本次活動還是有很多不足的地方,努力在今後活動中,要準備的更加充分,不斷的積累經驗,使幼兒在快樂的環境中成長起來。
幼兒園大班美術教案 篇7
【活動目標】
1、增強幼兒的環保意識。逐漸懂得留意和利用身邊的廢舊物品。
2、提高幼兒的動手能力和審美能力。
3、體驗繪畫與手工相結合的活動樂趣。
4、對方形、圓形,線條等塗鴉感興趣,並嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
5、鼓勵兒童發現生活中的美,培養幼兒對美術的熱愛之情。
【活動準備】
教師貼好牛奶杯的作畫卡紙,廢舊紙張、雙面膠、記號筆、油畫棒。
【活動過程】
一、導入。
教師出示空的牛奶杯,問:小朋友覺得它可以做什麼用?再出示被剪成一半的牛奶杯,問小朋友:覺得像什麼?先肯定小朋友的各種想法(爲課後的作業佈置埋下伏筆),再引出今天要做的課題--牛奶杯變花瓶。
二、講解示範。
分發教師已貼好的牛奶杯的卡紙(中班的孩子貼的是完整的杯形。大班的孩子貼的是杯子的一小部分,由孩子自己把杯子補充完整)和廢舊紙張、講解要補充的地方示範揉紙、撕紙成花以及貼的動作。
三、幼兒操作。
1、請小朋友自己選擇喜歡的廢舊紙張(舊書、廣告宣傳單等)揉成團或撕成片後粘在合適的位置,數量和位置由小朋友們自己決定。
2、花朵粘好後,再用記號筆畫出花枝、葉子。
3、最後引導小朋友大膽添加合適的背景。
【活動總結】
完成後,分享各組小朋友的作品。教師小結:今天我們學習了用牛奶杯做花瓶,但是牛奶杯還有好多用途呢,請小朋友們回去再想一想,它還可以做什麼用呢?可以在家裏和爸爸媽媽一起動手做一做,也可以把想法告訴老師......
【活動反思】
學生實驗的操作的熱情非常的高,但是在實驗的操作上有一些不規範。個別的同學在向牛奶中加入各種物質的時候,在老師要求每次只加入一種的情況,還是加入各種物質。這樣現象觀察不到,因此需要要求同學積極的按照步驟進行操作。
小百科:牛奶中含有豐富的蛋白質、脂肪、維生素和礦物質等營養物質,乳蛋白中含有人體所必須的氨基酸;乳脂肪多爲短鏈和中鏈脂肪酸,極易被人體吸收;鉀、磷、鈣等礦物質配比合理,易於人體吸收。