【必備】幼兒園大班美術教案集合6篇

在教學工作者實際的教學活動中，常常要寫一份優秀的教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的幼兒園大班美術教案6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班美術教案 篇1

【活動設計】

《有趣的動物》是大班最近進行的一個主題活動，在認識獅子時，我們組織孩子觀看了動畫片《獅子王》，孩子們非常喜愛小獅子王辛巴，獅子威武的形象也特別吸引孩子們的注意，他們很想畫畫獅子，爲了讓孩子們畫出自己心目中的形態各異的獅子王的形象，我設計了這次美術活動以滿足孩子們的需要。

【活動目標】

1、引導幼兒用各種造型畫獅子的鬃毛，表現獅子的威武，激發想象力和創造力。

2、培養幼兒審美感受，學習欣賞評價同伴的美術作品。

3、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

4、鼓勵兒童發現生活中的美，培養幼兒對美術的熱愛之情。

【活動準備】

1、教學課件2個；

2、背景圖一幅，大頭針若干；

3、《獅王》的背景音樂；

4、幼兒8K白紙、油畫棒、剪刀。

【活動過程】

一、課題導入：

前幾天，我們一起看過動畫片《獅子王》。今天，獅子王國有要競選獅子大王了，許多獅子都來登臺亮相了，他們要選毛髮最有特色、最顯威風、最具風度的獅子當選爲獅大王。

（評析：以競選獅子大王爲鍥機，激發幼兒設計獅子大王的慾望。）

二、欣賞雄獅的圖片課件。

下面我們一起來欣賞這些雄獅，仔細看看，他們長得什麼樣子？

1、獅子的頭是什麼樣子的？頭的頸部有什麼？頭上有什麼？

2、身體是什麼形狀的？有幾條腿？尾巴像什麼？

小結：雄獅長着大大圓圓的頭，頸部披着長長的金黃色鬃毛，大大的鼻子，炯炯有神的眼睛，吼叫聲威力四射。橢圓形的身上有四條腿，尾巴像鞭子。

（評析：通過欣賞一系列的獅子圖片的課件，從獅子的真實照片——獅子的卡通畫——獅子的簡筆畫——小朋友畫的獅子多方位的欣賞，加深幼兒對獅子外型特徵的印象，梳理獅子的外型特徵。）

三、討論畫獅子的步驟：

1、假如你是小老師，你要給獅子大王畫像你覺得應該怎樣畫？

2、小組討論後，請個別幼兒講講畫獅子的步驟。

（評析：運用讓幼兒自己當小老師，教別人畫獅子的方法，調動了幼兒的主觀能動性。讓幼兒在欣賞獅子圖片的基礎上，自己歸納出畫獅子的基本步驟，體現了讓幼兒主動學習的教學理念。）

四、設計獅子的鬃毛造型。

今天，我們把自己想象成參加競選獅子大王的獅子，當小小設計師，設計與衆不同的鬃毛造型。你想設計什麼樣的獅子鬃毛造型？使你的獅子看上去很威武，像個大王的樣子。

1、組織幼兒小組討論。

2、請幼兒介紹，自己設計的獅子鬃毛造型的設想：

如：設計心型的獅子鬃毛；像媽媽的捲髮一樣的獅子鬃毛；像游泳圈一樣的獅子鬃毛；像白雲一樣的獅子；像火苗一樣的獅子鬃毛；有許多長方形組成的獅子鬃毛等等。

小結：要設計與衆不同的獅子鬃毛造型，獅子的臉要畫得大，毛髮要多，要豐富，一直要畫到紙的邊緣，要把獅子大王毛髮的茂盛、威嚴充分地表現出來。

畫好後，塗上漂亮的顏色，塗色時要注意顏色的搭配，可以將冷色與暖色搭配起來塗色。塗好後把自己畫的獅子沿輪廓線剪下來，貼到大森林裏，參加獅子大王的競選。看看誰能當選爲獅子大王。

（評析：通過讓幼兒當小小設計師，設計自己獅子的鬃毛造型，競選獅子大王，引導幼兒創造性地畫出不同的獅子鬃毛造型，激發幼兒的創造積極性。幼兒相互交流獅子鬃毛的造型的設想，有助於幼兒相互學習，互相借鑑，拓展思維。）

五、幼兒作畫，教師個別輔導。

幼兒自由作畫，放《獅王》的背景音樂。

幼兒畫好後，沿輪廓線剪下獅子，將自己的獅子貼在教師準備的背景圖上。

六、評選獅子大王，作品講評。

你認爲哪隻獅子是獅子大王，說說你的理由。

引導幼兒從獅子的造型、神態、顏色的搭配及獅子鬃毛造型的設計等方面進行評價。

最後，教師宣佈：每個獅子都以他的自信贏得了成功，因此，我們個個都是“獅子大王”。

（評析：用評選獅子大王的形式，引導幼兒欣賞評價同伴的美術作品。教師最後宣佈每人都是獅子王，對幼兒進行賞識教育，讓幼兒體會成功的愉悅心情。）

【活動反思】

教學有法，但無定法，貴在得法。隨着教育改革的不斷深入和新教材的實施，具備人本思想的教育理念，自由活潑的教學方式，爲我們開啓了一片教育新天地。一堂好的欣賞活動，讓活動教學充滿生命力。通過老師和孩子們之間平等互動與交流，使他們在愉快的、輕鬆的、遊戲的情境中接受美的薰陶，提高審美能力，主動獲得感受與鑑賞、表演、創造等的藝術能力，充分獲得自信表現自我。同時老師的肢體表現形體藝術的影響是無窮的。

小百科：獅子（學名：Panthera leo；英文名：Lion）：簡稱獅，中國古稱狻猊。是一種生存在非洲與亞洲的大型貓科動物，是現存平均體重最大的貓科動物，也是在世界上唯一一種雌雄兩態的貓科動物。

幼兒園大班美術教案 篇2

活動目標

1、瞭解孔雀的主要外形特徵，感受孔雀的美；

2、在欣賞的基礎上能運用不同的圖案來裝飾孔雀的身體。

環境創設

孔雀圖片若干，範畫一幅，幼兒繪畫材料。

重點與難點

能運用不同的.圖案來裝飾孔雀。

活動過程：

一、瞭解孔雀:

1、 師：“你們見過孔雀嗎？你看到的孔雀是怎麼樣的？”

請幼兒談談自己見到的孔雀的外形。

2、 呈現孔雀的圖片，請幼兒欣賞，感受孔雀的美：你覺得孔雀美嗎？美在什麼地方？

請幼兒說說自己的感受。

二、感受作品：

1、出示範畫，讓幼兒欣賞：這是什麼畫，它用了哪些圖案來裝飾孔雀？

請幼兒欣賞範畫，感受圖案的豐富和美麗。

2、依次請幾個幼兒將自己喜歡的圖案畫在黑板上，進一步感受圖案的豐富。

3、感受重疊：

請幼兒仔細看孔雀的羽毛，看看範畫是怎樣將重疊的羽毛表現出來的。

三、幼兒繪畫：

要求：能將孔雀的外形表現出來；嘗試運用不同的圖案來裝飾孔雀，尤其是要將羽毛表現得豐富些。

四、講評：

呈現幾個幼兒的作品，請幼兒一起說說哪裏畫得好，哪裏還要再改進。

幼兒園大班美術教案 篇3

活動目標

1、複習側面人及背面人的畫法，能畫出升旗時人物的簡單動態。

2、注意畫面整體佈局及人物比例。

活動準備

1、彩筆、剪刀、白紙、紅紙、黃色小方紙、膠水。

2、活動前有過參加升國旗的經驗，教師進行過有意識的觀察引導。

活動過程

1、回憶講述升國旗的經歷。

五星紅旗是中華人民共和國的國旗，我們應該怎樣熱愛紅旗？升國旗時怎樣做？（立正，行注目禮，在一起舉行升旗儀式，對着國旗敬禮，等等。）

2、學習側面人、背面人的畫法表現升旗的情景。

（1） 教師講解示範如何用側面人、背面人的畫法表現小朋友熱愛國旗的特徵。

（2） 鼓勵個別幼兒在集體面前嘗試畫簡單的人物動態，爲大家做示範。

（3） 幼兒繪畫，教師指導。提醒幼兒注意畫面整體佈局及保持畫面整潔。

3、展覽、欣賞各自的作品。

引導幼兒從作品的動作、構圖、佈局等方面評價、欣賞同伴的作品。

幼兒園大班美術教案 篇4

活動目標：

1、引導幼兒根據音樂的旋律，創造性地用動作來表現。

2、學習在指紋圖案上添加簡單的線條表現出花卉的形態幾動態。

3、引導幼兒積極體驗活動的樂趣。

4、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

5、體驗想象創造各種圖像的快樂。

活動準備：

1、音樂磁帶，錄音機，數碼照相機

2、畫紙，水彩筆人手一份

3、各種水粉顏料，調色盒，半溼抹布若干

4、各種花的頭飾

活動過程：

一、感受音樂，創編動作表演

1、第一遍教師根據音樂自編一段小故事，邊講故事邊放音樂讓幼兒欣賞

2、第二遍幼兒帶頭飾隨音樂創編動作，教師用語言引導幼兒進行創編

3、第三遍教師以蝴蝶的身份介入，鼓勵幼兒創編出與別人不同的動作。

二、欣賞優美動作，學習記錄動作

1、師：剛纔老師把我們小朋友表演的漂亮動作拍了下來，我們一起來欣賞一下。咦，這是哪個花精靈？跳得真不錯，我想把他記錄下來，看看我用了什麼好方法。

2、教師講解示範：

（1）先用右手大拇指肚蘸上顏料，然後穩穩地落在紙上，用力壓一下，壓的時候不要移動，這樣花芯就印好了，然後用小毛巾把手上的顏料擦乾淨。

（2）添上花瓣和手腳的動作

3、幼兒作畫要求：

（1）壓的時候不要移動，這樣花精靈的衣服纔會又漂亮又幹淨。

（2）花瓣的形狀、手和腳的動作要不同

4、幼兒作畫，教師巡迴指導

三、拿着自己畫的花精靈去講給其他小朋友聽。

活動反思：

這一節音樂欣賞活動。孩子們忘情地隨樂拍手，盡情地隨樂舞蹈，享受着音樂帶來的快樂與滿足。活動中尊重幼兒的目標、多通道參與的方法、注重冗餘度的程序等，對於幼兒園音樂欣賞來說，是最爲合理和有效的，只有這樣才能達到音樂欣賞的最高境界——讓孩子發自內心地喜歡。

幼兒園大班美術教案 篇5

活動目標

1、鼓勵幼兒大膽探索紙筒的多種玩法。

2、激發幼兒的想象力與創造力。

3、培養幼兒的合作意識，體驗遊戲的快樂。

4、發展幼兒手部動作的靈活性。

5、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

重點難點

能發現紙筒的多種玩法並大膽實踐。

活動準備

長短，粗細不同的紙筒若干，做紙筒娃娃的材料，膠帶。

活動過程

一、出示紙筒，激發興趣

師：小朋友，想知道今天老師給你們帶來什麼了嗎?閉上眼睛，是什麼?【紙筒】你們想玩嗎?【想】

二、幼兒自由探索紙筒的玩法

1、幼兒嘗試玩一個紙筒。

師演示一個紙筒的玩法，誰有不一樣的玩法?

每人一個紙筒嘗試不同的玩法。誰來說一說，你是怎樣玩的?幼兒一邊說，一邊演示玩法。

2、幼兒嘗試探索多個紙筒的玩法。

我們的小朋友們真愛動腦筋，，想出了這麼多種玩法!剛纔，我發現小朋友玩一個紙筒是那麼開心!那麼有趣!那麼，如果我們把多個紙筒放在一起玩，會不會更有趣呢!

幾個小朋友自由組合在一起，探索更多的玩法。【師巡視指導，對幼兒的交往和玩法給予鼓勵和肯定】

幼兒分別展示自己的玩法，並簡單解說。

你們是怎樣玩的?給小朋友演示一下吧!

全體幼兒共同合作紙筒成圈圈，體驗合作的快樂!

三、幼兒合作粘貼紙筒娃娃

小朋友們真是太有創意了!多個紙筒放在一起，玩法更多了，有的小朋友甚至想出好幾種玩法呢!真是太有想象力了!

小朋友，看誰來了?[紙筒娃娃]看看我們的紙筒娃娃漂亮嗎?你想不想讓自己的紙筒娃娃更漂亮呢?[想]那麼我們就行動起來吧!看誰的紙筒娃娃最漂亮!最有創意!

幼兒自由選擇材料，粘貼紙筒娃娃【.師巡視指導，引導幼兒互相幫助。】

交流展示。【老師給以鼓勵和肯定，幼兒感受成功的快樂!】

四、延伸

師：小朋友能用紙筒玩出這麼多好玩的遊戲，真是太棒了!那麼，紙筒還能用來做什麼呢?小朋友回去研究一下好嗎?

幼兒園大班美術教案 篇6

設計意圖：

魚是日常生活中較常見的動物，不光通過電視、圖片或者去動物園，生活中處處可見，我們吃的食物中也有魚類，所以我設計了本次活動《各種各樣的魚》。收集大量的廢舊材料，也讓他們瞭解到廢物利用，不浪費。平時都是以畫畫爲主，今天讓孩子動作操作這些廢舊材料，使得它們變成一條條美麗的魚，提升幼兒的觀察能力和動手操作能力。

活動目標：

1．利用各種廢舊材料，設計製作自己喜歡的小魚，體驗動手操作的樂趣

2．樂於大膽嘗試，提高解決問題的能力和動手能力。

活動準備：

1．廢舊材料、魚的圖片、操作工具。

2．幼兒在活動前觀看魚的視頻和魚的實物。

活動過程：

環節一，出示圖片，讓幼兒欣賞，在欣賞的過程中並讓幼兒着重觀察魚的外形特徵，每條魚都是不一樣的，要仔細觀察，從魚的頭部、身體、身體兩側、尾巴等來觀察魚。

反思：幼兒看到魚後都很興奮，在講解時也表達的很清楚，正對自己喜歡的魚在那不停的說，我在看的過程中也加以講解魚的不同點，和他們的形狀，讓幼兒更好的記住自己喜歡的魚。

環節二，觀看好圖片後，出示廢舊材料，直接主題，用廢舊材料製作各種各樣的魚，教師用兩個不同形狀的盒子問小朋友可以做什麼魚，幼兒說出了很多種類，根據盒子的形狀差異，教師做出了兩條不一樣的魚，再請幼兒說一說自己手上的材料是什麼形狀的，能做什麼魚，瞭解後再請幼兒動手做。

反思：這一環節，我在製作上還是講解的比較仔細的，但在讓幼兒發言時，請的幼兒不是很多，而且幼兒說出來的種類並不是很多，我就這樣一帶而過了。

環節三，幼兒自己動手操作，教師巡視指導，完成自己的作品。

反思：此環節，幼兒操作很認真，教師在一旁自己觀察，讓孩子做的更好。

最後的環節是幫幼兒的作品進行修改，使得作品更美觀，最後上牆進行展示。

反思：幼兒對於自己的作品展示表示的非常興奮，也更努力的讓自己的作品製作的更好。

活動反思：

幼兒對於美工活動都是比較感興趣的，在操作中每個孩子都很認真，沒有以往的吵鬧，在操作中，部分幼兒的能力很強，製作的很漂亮，個別幼兒要繼續努力。我在操作講解上還是比較仔細的，也讓幼兒和我一樣來說一說自己的材料根據形狀可以做什麼魚，通過欣賞，誇大幼兒的知識面，做出更多漂亮的魚，在作品展示的時候，幼兒更是興奮，它們也時不時的改動自己的作品，希望自己製作出更漂亮的魚。