【實用】幼兒園小班健康教案集錦9篇

作爲一名教師，常常需要準備教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。教案要怎麼寫呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班健康教案9篇，歡迎大家分享。

幼兒園小班健康教案 篇1

活動目標：

1、知道愛護小手，不玩尖利的東西。

2、知道手劃破後簡單的處理和保護方法。

活動準備：

相關圖片一張。

活動過程：

1、請幼兒觀察圖片，提問：

(1)這個小朋友的手怎麼啦?(出血了)

(2)好好的小手怎麼會出血呢?(被東西劃破了)

(3)什麼東西會把手劃破?爲什麼?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因爲這些東西很尖，很鋒利。)

(4)啓發幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。

2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)

小結：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們去玩這些東西，就會把手劃破，給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的教學和生活。

3、討論怎樣保護、處理受了傷的手。

(1)如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂傷口?爲什麼?(不能，因爲沒有洗過的手有細菌，會使傷口感染、化膿。)

(2)手受傷了怎麼辦?(如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然後塗上紅藥水或紫藥水;嚴重的要找醫生處理。)

(3)手包紮後還要注意哪些事項?(不能把傷手浸在水裏，不能隨便揭掉包布，要按時找老師、醫生換藥等。)

小結：如果我們的小手已經受了傷，就更要好好保護，這樣才能使它快快恢復健康，爲我們服務。

幼兒園小班健康教案 篇2

活動目標：

1、願意與同伴交往，會以碰碰頭、親親臉等各種動作表示友好。

2、學習短句：嘿，嘿，我們都是好朋友！

3、體驗與好朋友一起做遊戲的快樂。

活動準備：

動物、娃娃等玩偶、幼兒生活照片活動過程：

（一）遊戲導入

以遊戲引起幼兒興趣，學說：嘿，嘿，我們都是好朋友！激發幼兒參與活動的興趣。

1、教師：今天，我們班請來了許多的小客人，可是他們都很害羞，要小朋友說一句好聽的話才肯出來。

2、教師示範：聽老師是怎麼說的？（嘿，嘿，我們都是好朋友！）誰出來了？老師剛纔是怎麼說的？找到朋友我們可以和他碰碰頭，親親臉！（教師拿毛絨玩具與自己做親密動作）3、還有許多小客人都躲起來了，小朋友和老師一起把小客人請出來吧。（一起學說短句）（教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動作）4、請個別幼兒請小客人。

（二）友好示意

1、教師：我們班來了那麼多好朋友，小朋友會用一些友好動作來歡迎好朋友嗎？

2、若小朋友不理解，老師可以示範和好朋友握握手等動作。

3、鼓勵幼兒想出不同的動作來表示對好朋友的友好。

4、請幼兒之間相互學一學友好的動作。

（三）音樂遊戲

1、音樂遊戲：碰一碰2、教師：現在我們要將這些友好的動作放到遊戲中去，和好朋友們一起玩一玩好嗎？現在請小朋友，找一個好朋友，我們聽着音樂一起玩碰一碰的遊戲吧。

3、遊戲2-3次。

（四）總結活動

1、教師：和好朋友在一起玩開心嗎？想一想，好朋友在一起還可以做什麼事情呢？

2、教師播放幼兒在幼兒生活的照片，有一起滑滑梯的，有打架的...（幼兒判斷是不是好朋友做的事情）

3、教師總結：好朋友在一起可以做很多事情，可以一起玩遊戲，玩積木，滑滑梯等等，好朋友之間要和睦相處，不能爲小事吵架，更不能打架。因爲我們都是好朋友。

活動反思在活動開始，首先通過談話讓寶寶瞭解了生活經驗中，生病的原因及自己的感受。接着以《越越生病了》的故事讓寶寶進一步加深了生病的原因，懂的了疾病對人的危害，知道了手足口病、水痘等病是會傳染的，並且獲得了講衛生、勤喝水、多鍛鍊等防疾病的經驗。

在下一個環節中，通過組織寶寶交流生活經驗，使他們憶起了生病時的心情，並懂得了如何去關心生病的朋友，從而激發了寶寶的愛心。

幼兒園小班健康教案 篇3

活動目標

1.通過活動，使幼兒瞭解自己嘴巴的用處。

2.鍛鍊幼兒的語言表達能力。

3.教育幼兒學會愛護自己的嘴巴。

活動準備

1.課件：聲音

2.物品：吹 (小喇叭等)，唱 (話筒等)，吃 (糖果等)。

活動過程

一、聽聽哪裏發出的聲音

1.請幼兒閉上眼睛，老師輕輕唱歌。

2.提問：你聽到了什麼？是從哪裏發出的聲音？

二、嘴巴的用處

1.討論：我們的嘴巴有什麼用處呢？

2.幼兒根據平時的生活經驗用語言表達出來。

三、幼兒遊玩：嘴巴樂園

1.教師：你們想不想去嘴巴樂園去玩一玩呢，我們一起去好嗎？

引導幼兒去嘴巴樂園遊玩，嘴巴樂園裏有--音樂屋、食品屋和玩具屋，

幼兒可以自由地去各個屋遊玩，嘗試用自己的嘴巴進行遊戲。

2.幼兒遊戲後，教師提問題讓幼兒回答。

（1）誰想說一說你去了哪些地方遊玩？你是怎樣玩的？

(幼兒可以邊示範邊回答)。

（2）你還看到別人用嘴巴幹什麼？

3.教師小結：我們的嘴巴真有趣，又能吃來又能說，又能唱來又能吹，所以我們要愛護它。

四、愛護自己的嘴巴

1.討論：我們應該怎樣愛護自己的嘴巴？

2.提問：什麼東西不能放進嘴巴里呢？

--壞蘋果、發黴的食品、髒的東西都不能吃，吃了就會生病，使人難受。

--堅硬的東西不能放進嘴巴里，這樣就會把嘴巴戳破的。

--不能把手指放進嘴巴里，這樣不衛生。

3.教師小結：嘴巴是我們人身體的一部分，我們應該好好愛護它，

如果把嘴巴傷害了，人就會很痛苦。

幼兒園小班健康教案 篇4

活動目標

1.在玩線活動中感受到樂趣，增強動手操作能力和與人合作的能力。

2.培養做事認真、專注的習慣，發展創作性思維。

活動準備

五顏六色的毛線若干，彩筆，剪刀等。

活動過程

一、欣賞大班兩名小朋友演示的翻繩表演，一邊翻繩一邊說兒歌：伸出你的小手，我們來翻繩;一翻老牛槽，老牛來吃草;二翻是菱形，我們記得牢;三翻一扇門，門前有棵樹;樹上結果子，結了多少個?伸出手來數一數……讓幼兒進入情境中，引起幼兒對線的興趣。

剛纔小朋友表演的精彩嗎?他們是用什麼道具在表演?(毛線)你想不想玩一玩毛線?

二、鼓勵幼兒自由玩線，初步探索線的玩法。

1.教師爲幼兒每人準備一條毛線，提問：你手中的線有什麼特別的地方?(引導幼兒說出毛線的柔軟性，顏色不一樣)讓幼兒自由玩線，一段時間後，讓幼兒說說自己是怎麼玩線的?(先玩後說)

幼a：捏着線的一頭擺來擺去，像柳枝;

幼b：把線螺旋的擺在桌子上像棒棒糖;

幼c:在線上能打好多結;

幼d:把線剪成一節一節的，擺在桌子上像小草……

幼兒說的線的每一種有意義的玩法，教師可鼓勵幼兒一起嘗試着玩一玩，充分調動玩線興趣，捕捉每一個孩子創造性的閃光點。

2.原來線有這麼多玩法，老師這也有一種新的玩法，老師將線的兩頭系在一起打一個結，你還能玩嗎?讓幼兒嘗試着玩一玩，並說說自己怎麼玩的?有的在桌子上擺出了圓形正方形，有的藉助兩隻手和嘴撐起一個三角形，少數幾個孩子翻起了繩(在家曾經有過和家長翻繩的經歷)這個引起了孩子的極大興趣，教師抓住這一點，讓幼兒到前面演示，讓同伴交同伴比單純的教師教幼兒效果更好。

師結：咱們小朋友真厲害，一條普通的線能變出這麼多有趣的花樣，如果老師給你許多根線你還會有新的玩法嗎?

三、引導幼兒探索多根線的玩法。(先說後玩)

1.讓幼兒說一說自己的玩法，激發幼兒的.想象靈感。孩子的想象力真是豐富，有的說編辮子，有的說拼彩虹，有的說纏成線球……

“那小朋友想不想把自己的想法做成作品看看呢?現在老師已經爲你們準備好了許多材料，請你去選擇你喜歡的材料完成你的作品，可以幾個人合作完成。”教師在旁邊做適時的指導。

2.作音樂線畫，讓幼兒用線表現出舒緩和歡快的音樂。

活動延伸

將各色毛線投放到活動區，鼓勵幼兒繼續玩。

幼兒園小班健康教案 篇5

活動準備

兩種顏色的花、大灰狼頭飾、小烏龜和大灰狼的音樂。

活動過程

1.放鬆活動

(1)小朋友，你們喜歡小烏龜嗎?小烏龜把頭、尾巴和腳縮到貝殼裏是什麼樣子的?請小朋友找一個空地學一學小烏龜的樣子，教師鼓勵學得認真、學得像的小朋友。

(2)小烏龜爲什麼要把頭、尾巴和腳縮到貝殼裏呀

教師小結：小烏龜真能幹，會用伸縮的本領來保護自己。

2.聽信號爬

(1)小烏龜還有什麼本領

(2)你們能學小烏龜聽信號爬嗎?

3.幼兒嘗試各種爬的方法

(1)小朋友都很了不起，能聽着老師的信號向前爬。小朋友除了會向前爬，還會怎樣爬呢?我們一起來試一試，看誰最愛動腦筋，爬的方法和別人不一樣。

(2)剛纔老師發現有一位小朋友是這樣爬的，(請會向後退爬的幼兒示範)我們也來試一試，好嗎?教師仔細觀察幼兒後退爬的情況。

(3)幼兒討論：你覺得這樣向後爬與向前爬有什麼不一樣

(4)幼兒再試一試後退爬。

教師小結：臉朝前面，一步一步向後退着爬，這就叫着後退爬。

(5)剛纔小朋友向後爬地非常棒!老師也想和你們一起學這個本領，你們一起教教我好嗎?

4.在遊戲中練習後退爬

(1)遊戲一"比比誰的本領大"

老師今天真高興，你們教會了我後腿爬的本領，謝謝你們!我想和你們玩個遊戲"比比誰的本領大"好嗎

遊戲規則：老師向前爬時，你們就後退爬，想法不讓我抓着你們，如果我快要抓着你時，你就像小烏龜一樣用伸縮的本領保護自己;當老師後退爬時，你們就向前爬來抓我，看看是你們的本領大，還是老師的本領大?不讓對方抓着。

(2)遊戲二"看標誌爬"

老師這兒有兩朵什麼顏色的花?當你看到紅花時，就必須向前爬;當你看到黃花時，就必須後退爬，看誰先到終點拿到小兔娃娃，誰就是冠軍。

5.放鬆活動

(1)你看到過什麼小動物後退爬了嗎?在什麼時候它們就會後退爬?它們爲什麼要後退爬

教師小結：後退爬也是小動物用來保護自己的一種辦法。

(2)你們看誰來了?大灰狼想抓幾隻小烏龜當點心，它就躲在離我們不遠處的樹林裏，小烏龜在沙灘上玩耍時，要注意聽音樂的變化，當聽到可怕的音樂時，就表示大灰狼來了，大家趕快把自己的頭、腳和尾巴縮到貝殼裏藏起來，不讓大灰狼抓着。

(3)放音樂，教師和幼兒進行遊戲。(看幼兒理解音樂的情況，可以進行兩次遊戲）

設計意圖

小班幼兒特別喜歡模仿小動物的動作，無論是在遊戲中還是在其它活動中，我們常能見到孩子在地上爬來爬去，樂此不疲，稚拙可愛的樣子。

他們有時兩兩頭碰頭，有時幾位小朋友在繞着圓圈爬……每當這時，我都要提醒他們地上很髒，不能隨地亂爬，他們總是表現出非常失望的樣子。之後我總在想：我這樣做有效嗎?這可是孩子們的樂趣呀!爲了滿足孩子的樂趣，我就常常帶他們到舞蹈房，讓他們盡情地、自由自在地在爬中尋找樂趣;在爬中我和孩子融入一起， 由此也產生了"後退爬"的活動。

活動目標

1.在遊戲中，幼兒初步學會後退爬的基本技能。

2.培養幼兒動作的協調性、靈活性，能體驗活動帶來的快樂。

幼兒園小班健康教案 篇6

活動目標：

1、 知道禮貌待人、樂於助人，能較爲熟練地使用禮貌用語"謝謝"、"我你"進行交流。

2、樂意在集體面前表述自己的意見。

3、體驗被幫助和幫助別人的快樂。

活動準備：

1、活動前請兩位教師熟悉相關的情境表演並扮演其中相關角色。

2、醫藥箱(內裝棉籤、藥水、紗布等實物)。

活動過程：

一、講故事，引出課題

師：今天老師帶來一個關於小白兔的故事，你們想聽嗎?

二、 師提問，瞭解情節

聽老師講故事，幼兒參與互動。

師：故事裏都有誰?發生了什麼事情?

師：小猴子對小兔說了些什麼?他是怎麼幫助小兔的?

三、學對話，模仿動作。

學習故事中的對話，模仿出“我你”“謝謝”“包紮傷口”的動作步驟。

四、共討論，說出感受

師：你覺得小猴子好嗎?他好在什麼地方?

師：你是怎樣關心同伴的?

師：你幫助別人以後，心裏感覺高興嗎?

師：接受過別人的幫助和幫助過別人嗎?

：遇到困難時應該及時幫助，幫助別人也會給自己帶來快樂。

五、帶頭飾，情境表演

教師講述故事，幼兒兩人一組帶上頭飾進行情景表演。

六、齊跳舞，結束活動

師：今天小朋友們表現得真好，既懂禮貌又樂於助人。現在一起來跳支快樂舞吧!在跳快樂舞中感受愉悅氛圍，結束活動。

附故事：

有一天，兔媽媽讓小白兔去採蘑菇，小白兔蹦蹦跳跳的上山坡跑去，“誒呀”小白兔摔倒了，它哭了起來“嗚嗚嗚嗚，好疼啊?”這時候小猴子看見了，趕緊上前問： “小白兔，你怎麼了?”小白兔不理它還再哭，小猴子摸摸小白兔的頭繼續說：“你怎麼了?我你吧?”小白兔擡起頭說：“我摔倒了，我的腿好疼啊”小猴子看了看說：“你在這等我，我一會就回來.飛快的跑回家取來了醫藥箱，飛快的跑到小兔子身邊，拿出棉籤，藥水，紗布。幫小白兔包紮好傷口。小白兔笑了： “謝謝你，小猴子”小猴子扶着小白兔一起回家了。

幼兒園小班健康教案 篇7

一、活動目標

1、引導幼兒知道耳朵具有辨別聲音的作用。

2、引導幼兒感受不同事物的不同聲音，能用耳朵感知生活的美好。

3、引導幼兒感知耳朵的重要性，初步瞭解保護耳朵的方法。

二、活動準備

1、教學視頻、資料、相關圖片

2、發生玩具若干

3、不透明的箱子一個

4、故事《聰聰的耳朵》

三、活動過程

1、教師出示教學一體機，進入芝麻開門環節，讓幼兒聆聽。

（1）你能聽到美妙的音樂聲嗎？

（2）請你告訴我是用哪一種器官聽到的？

2、教師出示發生玩具，請幼兒仔細聽每種玩具發出的聲音。

（1）玩具發出聲音了嗎？是什麼樣的聲音？

（2）哪位小朋友能夠模仿出它們發出的聲音呢？

3、教師將玩具放入不透明的箱子裏，請幼兒通過辨別聲音說出玩具的名字。

說說你是用什麼來辨別玩具發出的聲音的？

4、教師請幼兒思考和回憶生活中能發出聲音的物品。

我們的小耳朵真厲害，請你想一想生活中還有哪些東西能夠發出聲音。

5、教師帶領幼兒探索環節，請幼兒認真仔細地聆聽。

（1）請你們聽聽這是什麼聲音？你們能模仿出來嗎？

（2）原來我們守衛到處都有各種各樣美妙的聲音，你覺得這些聲音好聽嗎？

6、請幼兒欣賞故事《聰聰的耳朵》，初步感知耳朵的重要性，瞭解保護耳朵的方法。

（1）耳朵可以幫助我們聽到這麼多好聽的聲音，可是有個叫聰聰的小朋友居然不想要自己的耳朵了，我們一起來聽聽這是爲什麼吧！

（2）聰聰的耳朵爲什麼不見了？

（3）聰聰沒了耳朵以後會發生了什麼事情？

（4）經過這些事情後，聰聰怎樣了？

（5）耳朵的作用這麼大，怎樣保護好我們的小耳朵呢？

不隨便挖耳朵，不拿細小和尖利的東西放大耳朵裏。聲音太大時，一定要捂住耳朵走開或者是張大嘴巴等等。

四、活動延伸

教師帶領幼兒模仿途中各種小動物的叫聲。

五、活動總結

活動中教師也可以添加一些小遊戲，小小傳話機或者打電話等等，將幼兒分組，說悄悄話傳話或者打電話，請幼兒依次傳話和模仿打電話，看看那一敘的幼兒又快又準確、模仿的最像等等。本遊戲可增加趣味性，讓幼兒進一步感知小耳朵的神奇作用。

幼兒園小班健康教案 篇8

活動目標

1、認識各種各樣的糖果。

2、會念兒歌《糖寶寶》。

3、知道要保護牙齒，不能吃太多糖。

4、初步瞭解健康的小常識。

5、初步瞭解預防疾病的方法。

活動準備

幼兒自帶幾顆糖果。

活動過程

一、念兒歌引出話題

1、教師念兒歌：花紙包裏，有個寶寶，剝開嚐嚐，寶寶變小。

2、教師請小朋友們猜猜兒歌說的是誰。幼兒自由發言。

3、教師請一個幼兒來吃顆奶糖，讓大家現場感受糖寶寶變小的過程。

二、糖果點點名

1、教師：你帶的是什麼糖？你能介紹一下你所帶的糖嗎？

引導幼兒說出糖果的名稱，比如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖，奶糖，水果糖等。

2、教師：你的糖是什麼樣的呢？

引導幼兒從軟硬、顏色、形狀、包裝等上面進行比較。

三、糖果嘗一嘗

1、嘗一嘗甜不甜，聞一聞香不香。

2、嘴巴里的糖果有什麼變化嗎？ (變小了)

3、教師和幼兒一起念兒歌《糖寶寶》。

“花紙包裏，有個寶寶，剝開嚐嚐，寶寶變小。”

延伸活動

在區角活動中提供橡皮泥和彩紙，讓幼兒自制糖果。

健康教育： 知道糖吃得太多容易得齲齒。不能吃太多糖，勤刷牙保護牙齒。

活動結束

附錄

兒歌：

糖寶寶

花紙包裏，

有個寶寶，

剝開嚐嚐，

寶寶變小。

幼兒園小班健康教案 篇9

活動目標：

1.樂意參加體育活動，體驗學蛙跳帶來的快樂。

2.鍛鍊身體的平衡能力,增強自我保護意識和能力。

3.練習雙腳向前跳躍的技能。

活動準備：

1.音樂：大家一起做

2.平衡木四個、沙包若干。

活動過程：

一、導入

教師：今天老師做青蛙媽媽，你們是小青蛙，和媽媽一起去莊稼地裏捉害蟲吧！

孩子們，出發啦！

（1）圍繞“池塘”練習走隊形。

（2）教師與幼兒一起做準備活動。

（重點活動腳腕和膝關節）

二、展開

1.訓練幼兒跳躍技能。

教師：孩子們快看，這裏有一條小河，我們怎樣才能過河呢？

（引導幼兒想想青蛙的運動方式，知道可以跳過小河）

（1）請幼兒在河邊練習跳躍的本領。

（2）教師重點指導幼兒雙腳向前跳躍的技能。

動作要領：兩腿分開與肩同寬，屈膝，雙手彎曲至肩上，成蛙狀，雙腿用力蹬地向前挑起，落地時，雙腿自然彎曲緩衝站穩。

2.教師講述遊戲玩法：

教師：在河對岸有一片莊稼地，地裏有很多害蟲，小青蛙們都是捉蟲的能手，咱們一起去消滅害蟲吧！

玩法：到達莊稼地必須跳過小河，走過小橋（平衡木），跳進莊稼地，捉一條小蟲原路返回。

規則：聽到指令纔可以出發，每次只能捉一隻小蟲，將蟲子放到指定位置。

3.請個別幼兒示範遊戲玩法。

教師強調路線和安全常識：注意過小橋時注意安全，可兩手平伸保持平衡，眼看前方，以免掉進小河。

4.幼兒開始遊戲。

（1）幼兒分成四組依次進行遊戲，教師觀察指導。

（2）可組織進行遊戲3-4次。

三、結束

教師：孩子們，莊稼地裏的害蟲都被你們消滅了，你們可真是捉蟲能手！我們一起來鼓掌慶祝吧！

活動結束！