【熱門】幼兒園音樂活動教案集合八篇
作爲一名辛苦耕耘的教育工作者,編寫教案是必不可少的,教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼什麼樣的教案纔是好的呢?下面是小編整理的幼兒園音樂活動教案8篇,希望對大家有所幫助。
幼兒園音樂活動教案 篇1
活動目標:
1、引導幼兒體會人與人之間相互關心、體諒的真摯情感。
2、初步培養幼兒對文學作品的興趣。
3、瞭解大自然中大樹與小鳥之間相互依存、和諧共處的美好景象。
活動準備:配樂《小鳥飛》;小鳥頭飾、大樹婆婆頭飾。
活動過程:
1、懸念式提問,激發幼兒興趣。
出示一棵大樹和一隻小鳥,引導幼兒思考:大樹和小鳥之間會有一種什麼關係呢?引出兒歌《大樹和小鳥》。
2、教師有感情地朗誦兒歌,請幼兒說出聽兒歌時的感受。
3、引導幼兒一起說兒歌,大家一起扮演大樹和小鳥,一邊說兒歌一邊表演。
4、引申到老師是大樹,小朋友是小鳥,加深師幼之間的情感。
5、一起欣賞故事《樹婆婆和鳥娃娃》,教師用富有感染力的語言描述情節,表達自己對童話的感受,總結樹婆婆的情感變化(孤獨----快樂----傷心-----快樂)。
幼兒園音樂活動教案 篇2
一、活動背景
《數鴨子》這首歌曲生動活潑,富有節奏感,歌詞淺顯易懂,深受幼兒喜愛,甚至許多幼兒聽着聽着便已回唱了,並且模仿小鴨子叫着。我們立即抓住這一有利教材,對此曲進行改編,編成了二聲部合唱的遊戲活動,並製成了電腦課件,提供給幼兒看圖創編小鴨叫聲,使幼兒在學小鴨叫聲中進行合唱,從而促進幼兒友好合作,及感受到歌聲和諧的美。
二、活動實錄
活動目標:
1、感知理解二聲部節奏配樂。
2、創編小鴨子的叫聲,探索二聲部節奏配樂,注意歌與節奏聲二合一協調統一。
3、充分享受音樂探索活動的快樂,體驗和聲的美。
活動準備:多媒體課件,錄音機
幼兒已瞭解歌曲主要情節內容,會唱《數鴨子》歌曲。
活動過程:
一、聽《小鴨子》音樂,幼兒舞蹈進場。
要求 :兩兩合作舞蹈。
師:小鴨們,讓我們同好朋友一起去游泳吧。
二、續教歌曲《數鴨子》
(一)回憶歌曲《數鴨子》
引導幼兒看多媒體歌唱,要求唱出小鴨子由遠及近、由近及遠的聲音變化。
師:我們上次學過一首我們鴨子的歌,它的名字叫什麼?
幼:《數鴨子》。
師:這首歌曲第一部分講了什麼?
幼:小鴨子從遠處游來。 師:遠處游來小鴨子的叫聲有什麼變化?
幼:越來越響。
(二)通過傾聽音樂,嘗試探索小朋友歌唱與小鴨子說話情節匹配
師 :小鴨子非常願意和大家做朋友,說心裏話,你們聽聽歌中哪些地方小鴨子和小朋友在一起說話(幼兒聽音樂後交流)
幼A:小鴨子游過來後。
幼B:小朋友唱歌的時候。
評析:幼兒在背景音樂情景下,清晰回憶歌曲情節,想象小鴨們何時去和小朋友說話。
(三)幼兒創編節奏引導幼兒進行歌聲節奏二合一配樂演
唱,體驗和聲的美。
1、引導幼兒創編節奏,嘗試與師配合“學小鴨說話”。
師:你覺得小鴨子會怎樣說話(幼兒討論後個別幼兒交流,教師根據幼兒創編的節奏點擊電腦,顯示節奏,師唱歌,幼兒集體學小鴨子說話,要求幼兒不受他人干擾,並且請幼兒說說融合的感覺。)
幼A:嘎嘎|嘎嘎嘎|
幼B:嘎嘎 嘎|嘎嘎嘎|
評析:幼兒在師引導下想象出各種節奏的小鴨叫聲,特別利用電腦課件,將幼兒創編的節奏顯示出來,幼兒十分感興趣,注意力也十分集中,積極主動的參加創編活動。並且與師進行配合,歌聲和諧、動聽。
2、幼兒選擇最喜歡的小鴨子說話節奏,邊看多媒體課件邊分角色配合。
第一遍要求看自己的聲部圖譜演唱。
第二遍要求歡快地演唱、說話,歌聲與節奏協調一致。
評析:幼兒創編了各種小鴨叫聲,個個十分欣喜。抓住此興趣點,循序漸進的讓幼兒投入角色進行合唱,促進幼兒間相互合作。特別是讓幼兒在看多媒體時,引導幼兒感受小鴨的歡快情緒。從而促進了幼兒情感上互動,表現小鴨的心情,同時又提高了幼兒合唱的綜合素質。
三、小鴨子說的話各種各樣真好聽,我們下次再來和他們說心裏話吧!我們除了小鴨子是好朋友,還有其他更多的朋友,讓我們找個朋友玩個《猜拳遊戲》吧!
評析:這一部分是活動的尾聲,讓幼兒對這次創編活動及二聲部節奏配樂有一定的延續性,激發幼兒再創編的慾望。最後,又以《猜拳遊戲舞》結束,充分讓幼兒享受合作帶來的歡樂。
三、活動評價
整個活動我們圍繞幼兒的興趣點,鼓勵幼兒大膽創編各種小鴨叫聲,並有機結合電腦課件,初步幫助幼兒進行二聲部節奏配樂,感受音樂歡快的氛圍,激起幼兒情感共鳴和表現慾望,使孩子的內心情感自然宣泄出來。此外,在數鴨子合唱遊戲中,“小鴨”與“小朋友”兩角色的情感交流、歌聲融合,更充分激起幼兒對音樂的興趣,享受到了合作的快樂。
幼兒園音樂活動教案 篇3
一、活動目的
1.啓發幼兒探索生活中的各種聲音,引起幼兒對聲音的注意和興趣。
2.知道有聲和無聲,能區分聲音的快與慢、強與弱等特性。
二、活動準備
1.錄音機一臺,各種聲音磁帶一盤、音樂磁帶一盤。
2.小手鼓一面。
3.圖片若干張。
三、活動過程
(一)遊戲跟着指揮做
遊戲目的:集中幼兒注意力,培養靈敏的反應能力。
遊戲做法:孩子和老師一起圍坐成一個圓圈。根據老師指揮手勢的不同,孩子們變換不同的動作。如老師雙手放在地上,幼兒就拍地;老師雙手放在膝蓋上,幼兒就停止動作;老師在胸前屈臂平擡雙手,
幼兒就拍手等等,動作規則可以自編。
(二)聲音在哪裏
1.通過上面的遊戲,幼兒的注意力都集中於教學活動中。這時老師放錄音,讓幼兒仔細、安靜地聆聽。錄音中放出的是各種聲音,如不同動物的叫聲、小河流水的聲音、打雷下雨的聲音、鐘錶的聲音、汽車的聲音等。
傾聽後,讓幼兒說出是什麼發出的聲音,並模仿。然後,出示與這些聲音有關的圖片,幼兒聽錄音時,能迅速指出錄音對應的是哪張圖片的內容。
2.讓幼兒動腦筋想一想,除了以上聲音,生活中還有什麼聲音?
3.讓幼兒試一試我們身上能發出什麼聲音?
4.有聲和無聲:老師拿一面手鼓,有時擊鼓,有時不擊,這就是有聲和無聲。請孩子閉上眼睛,聽到鼓發出聲音時,就把手舉起來,沒有鼓聲就把手放下。
5.跟着鼓聲做動作。
(1)首先是非移動式的動作,用手模仿走路,這樣能更清楚地聽到鼓的節奏。
(2)然後起立,圍成一圈,讓幼兒跟着鼓聲走路。快、慢、停結合起來,讓孩子儘量配合鼓的節奏走。
(3)讓孩子即興發揮,可以向前走、向後走、繞圈走、蹲着走等等,只要能跟上鼓的節奏就可以。
注意這時要求孩子們要表現出鼓聲的特點:走、停、快、慢、強、弱。讓孩子用感官充分感知聲音的這些特性(最後可以請孩子當指揮擊鼓)。
6.讓幼兒傾聽“音樂”。
聽後告訴他們,音樂可以通過各種樂器演奏出來,也可以由人演唱出來,小朋友以後就可以和老師一起,慢慢地熟悉音樂,和音樂一起唱歌、跳舞、做遊戲,讓音樂成爲我們最好的朋友。
幼兒園音樂活動教案 篇4
活動目標:
1、感受和表現音樂的.不同性質,並隨着音樂的變化交換動作。
2、探索散步動作,並用相應的表情和體態表現對打雷、下雨等天氣的反應。
3、遵守遊戲規則,並在散步時注意尋找合適的空間,不與同伴相撞。
4、認真傾聽並積極參與歌唱活動。
5、感受音樂節奏,樂意參與音樂遊戲活動,體驗遊戲的快樂。
活動準備:
《小朋友散步》的磁帶。
活動過程:
一、複習歌曲。
我們小朋友從開學到現在已經學會了好多好多的歌曲,今天我們就來用好聽的聲音唱給你們的爸爸媽媽聽好嗎?
二、談話引出主題。
今天老師又給小朋友帶來了一段好聽的音樂,你們想不想聽呀?
提問:你聽了這段音樂你覺得怎麼樣?
三、感受樂曲性質。
1、接下來老師又要請小朋友仔細地來聽一聽這段音樂有幾段?每一段是不是一樣的?
提問:你聽出來有幾段?
2、請你們再聽一聽前後兩段有什麼不一樣?
提問:前後兩段是不是一樣的?
四、探索散步動作。
1、老師先請小朋友來聽聽第一段慢的音樂,你聽了這段音樂想幹什麼?
提問:你聽了這段音樂你想做什麼事情呢?
2、有的小朋友聽了這段音樂想去散步,好的,那誰來做做散步的動作?你還可以和誰一起去散步呢?
3、我們來聽着音樂做散步的動作,看到漂亮的花兒可以向花點點頭,問好等。
4、小朋友在散步時突然天氣有變化了,小朋友聽聽是什麼聲音?
提問:你聽到了什麼?
打雷了、下雨了小朋友心裏怎麼樣?你會想什麼辦法呢?
5、我們來聽着音樂做打傘、跑回家的動作。
五、完整遊戲。
現在老師要請小朋友聽着音樂來完整表演了,散步時和小朋友保持距離,不碰撞。
六、和家長同臺表演。
接下來小朋友來請你們的爸爸或媽媽上來聽着音樂一起來散步好嗎?
幼兒園音樂活動教案 篇5
教材簡介:《小樹葉》是一首AB段式的歌曲,是富有情感教育意義的音樂教材。歌曲分兩部分,表現了兩種不同的情感體驗,第一部分主要講樹媽媽看見小樹葉飄走了,心理很難過,音樂相對緩慢憂傷。第二部分主要講小樹葉離開媽媽後變勇敢了,音樂歡快跳躍,與第一部分的音樂形成鮮明的對比,引起幼兒感情上的共鳴,幼兒容易接受、理解和表達。
目標預設:對教材的充分分析後,根據中班幼兒的在音樂技能技巧和認知、常識等方面的實際水平,結合對新《綱要》的理解,從情感態度、知識和能力的角度出發,我確立了以下目標:
1、感受歌曲第一部分和第二部分所表達的不同情感,體驗音樂活動的樂趣。
2、根據自己對歌曲的理解,創造性地選擇演唱的形式。
活動過程:
一、音樂遊戲導入。
師:孩子們,你們知道現在是什麼季節嗎?秋天到了,小樹葉發生了什麼變化?你知道它是怎樣飄下來的嗎?你來試一試。(請個別幼兒表演)
師:我們一起來和小樹葉跳個舞吧!(播放《小樹葉》伴奏帶,教師和幼兒一起舞蹈,音樂結束時教師把樹葉灑下,讓小朋友每人找一片樹葉寶寶做朋友)
二、新授歌曲。
1、完整的播放《小樹葉》視頻,幼兒欣賞。感受歌曲的旋律。
2、師:這首歌好聽嗎?你們有沒有發現有什麼特別的地方?第一段和第二段一樣嗎?
(引導幼兒說出歌曲的旋律不同,前段舒緩,後段歡快)
3、《小樹葉》的故事
師:其實這首好聽的歌講了一個好聽的故事,我們一起來聽一聽。
1)第一部分。
師:秋天到了,“秋風起來啦!秋風起來啦!小樹葉離開了媽媽!”(教師有節奏的演唱)
師:小樹葉離開了媽媽,心裏怎麼想的?
師:對啊!小樹葉離開了媽媽心裏可害怕了!你們離開媽媽害怕嗎?那我們要用什麼樣的聲音來唱呢?(教師和幼兒一起學唱第一段)師:你們想用什麼動作來表示小樹葉很害怕?我們一起做一做!
2)第二部分。
師:小樹葉飄落下來會發出什麼聲音呢?(沙沙沙沙沙)
師:像在做什麼呀?(說話)你們猜猜小樹葉會說些什麼呢?
師:其實小樹葉在說“春天春天我會回來,打扮樹媽媽”(教師有節奏的演唱)
師:你們覺得小樹葉勇敢嗎?那我們要用什麼樣的聲音來唱小樹葉很勇敢呢?(教師和幼兒一起學唱第二段)
師:那你們想用什麼樣的動作來表現小樹葉很勇敢?我們一起來做一做!
4、教師完整演唱,幼兒欣賞。
師:一首好聽的《小樹葉》送給你們。
(第一段唱的緩慢輕柔而且表情很難過,第二段唱的跳躍歡快臉上帶着微笑,讓幼兒在傾聽中感受歌曲的旋律)
三、變形式演唱。
鼓勵幼兒較獨立的安排與選擇演唱的形式,在教師的幫助下學習與同伴合作演唱。
師:這麼好聽的歌曲,你們想怎麼唱?(請幼兒想一想,說一說自己喜歡的演唱形式)
1、分兩組對唱
師:我們唱第一段的小朋友要怎麼唱?那第二段呢?(引導幼兒說出第一段連貫輕柔,第二段跳躍歡快)
2、男女對唱
師:女孩子常第一段,男孩子唱第二段,你們知道怎麼唱了嗎?
3、領唱
請幾個幼兒唱第一段,表現小樹葉的擔心害怕,全體幼兒唱第二段,表現小樹葉的堅強勇敢。
四、隨音樂舞蹈。
1、師:帶着你的好朋友小樹葉,聽着好聽的歌曲,我們一起跳起來!
2、音樂結束,請幼兒把手中的小樹葉送回大樹媽媽的懷抱!
幼兒園音樂活動教案 篇6
活動名稱:音樂活動——約翰弟弟
活動目標:
1、熟悉樂曲旋律,學唱歌曲。
2、教育幼兒早睡早起,養成良好的生活習慣。
活動準備:鋼琴樂譜
活動過程:
一、律動、練聲
1、《這是小兵》
2、《春天》
3、《我們大家做得好》
4、《小鳥醒來了》
5、《蜜蜂做工》
二、導入活動
1、有一個外國小朋友叫約翰,他比我們更小,所以我們可以叫他約翰
弟弟,約翰弟弟每天早上起牀,媽媽都會唱一首好聽的歌。
2、歌曲的名字叫《約翰弟弟》,請小朋友仔細聽一聽約翰弟弟的媽媽是怎樣叫醒他的?
三、欣賞歌曲
1、教師清唱歌曲示範,
2、提問:歌曲的名字叫什麼?
歌曲裏唱了些什麼?
3、歌曲裏還唱了些什麼?請小朋友再聽一遍歌曲。(教師在琴聲伴奏下再次範唱歌曲。)
4、提問:歌曲的名字叫什麼?
歌曲裏還唱了些什麼?
晨鐘是什麼?晨鐘是什麼聲音?
5、教師按節奏完整朗誦歌詞。
四、學唱歌曲
1、教師帶領幼兒隨琴聲分句學念歌詞:老師念一句小朋友念一句,老師唸完小朋友再念。
2、完整教唱歌曲:請小朋友和老師一起唱唱這首有趣的歌曲,老師大聲唱,小朋友輕輕地學。
3、小朋友大聲地唱,劉老師輕輕地唱,我要聽一聽那個小朋友唱得最好聽。
4、請小朋友一起用好聽的聲音來唱唱這首歌。
五、教育幼兒早睡早起
1、約翰弟弟每天能按時起牀,你們呢?
2、我們每天晚上要早點睡覺,早上要按時起牀,養成良好的生活習慣,這樣身體纔會更健康。
六、複習歌曲《火車快飛》
幼兒園音樂活動教案 篇7
活動目的:
1、跟着音樂節奏行進走,並樂於用肢體模仿小動物的特徵。
2、通過數數增強學習歌曲的興趣。
3、初步嘗試仿編歌詞。
活動準備:
猴子圖片五張;立體樹一棵(猴子以及食物可以在樹上活動);食物若干;cd等
活動過程:
一、音樂遊戲:“聽聽,走走”
1、音樂停頓時,模仿自己喜歡的小動物
2、個別幼兒模仿,大家一起猜
3、音樂停頓時,大家一起區分模仿幼兒的動作。如,小烏龜和小青蛙,它們一個是四肢着地;另一個是蹲在地上,雙手撐地
4、老師模仿,幼兒猜(引出活動主角---猴子)
5、幼兒和老師一起模仿小猴子的動作
二、出示小猴和香蕉
1、欣賞歌曲“五隻猴子”
2、找找歌曲裏有什麼有趣的地方(藏着小動物和數字)
3、學習歌曲
4、通過動手操作增強學唱興趣(老師演示小猴子上樹摘香蕉或其他食物)
5、幼兒學唱歌曲(可以邀請幼兒去樹上掛小猴子喜歡的食物)
6、引出問題:“小猴還喜歡吃什麼?”(幫助幼兒分辨小猴子喜歡吃的水果那些是樹上或、草地或藤上的)
7、仿編歌詞練習
三、律動―猴子
小猴吃到了喜歡的水果,開心地跳舞啦。
幼兒園音樂活動教案 篇8
活動目標:
1、幫助幼兒熟悉歌曲旋律,初步學唱歌曲。
2、能隨音樂簡單地打出節拍。
活動準備:
鋼琴
活動過程:
一、開始部分。
1、發聲練習《我愛我的幼兒園》、《小動物叫》。
2、律動《生活模仿動作》、《我愛我的小動物》。
二、基本部分。
1、剛纔小朋友有好習慣,唱歌時不會大喊大叫,我們大家做的好!老師現在就唱支《我們大家做得好》的歌曲個你們聽,好嗎?教師彈奏曲子,幼兒欣賞。
2、歌曲子好聽嗎?這首歌曲的名字叫《我們大家做得好》。我們一起來完整地說說。我們再仔細聽聽歌曲裏唱了什麼?
3、提問:歌曲的名字叫什麼?歌曲裏唱了什麼?我們大家是怎樣做的?
4、帶領幼兒學念歌詞。
5、幼兒隨節奏拍手學唱歌曲。
6、幼兒初步學習歌曲動作。
7、幼兒跟隨音樂 邊拍手邊演唱歌曲。
三、結束部分。
《我愛我的幼兒園》