【實用】幼兒園中班社會教案彙總8篇

作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編爲大家整理的幼兒園中班社會教案8篇，歡迎大家分享。

幼兒園中班社會教案 篇1

［設計意圖］

調味品是日常生活中必不可少的一種輔助品。它貼近幼兒的生活，但往往被忽視；調味品具有比較獨特的口味，鮮亮的顏色，是幼兒感興趣的。在日趨注重飲食的當今，調味品的地位就顯得更爲突出。根據《綱要》探索求知部分所提倡的鼓勵幼兒大膽探索、發現，並結合幼兒實際水平，設計了這一活動。旨在通過認識調味品激發幼兒的探索興趣。

［活動目標］

1、通過看、摸、比、嘗、聞，使幼兒瞭解調味品的顯著特徵並能正確區分調味品。

2、能將自己的感受用清楚的語言表達出來。

3、在活動中培養幼兒的動手能力、探索的興趣。

［活動準備］

1、幼兒每三人一份調味品（鹽、糖、醋、醬油、辣椒麪、五香面）。

2、每人半杯水，盤、勺各一套。

3、每桌一份菜餚：鹽拌胡蘿蔔絲、糖拌西紅柿、醋拌黃瓜絲、醬油拌豆腐、辣肉、五香肉。

［活動過程］

一、讓幼兒介紹自己知道的味道。

“小朋友，你們知道一些什麼味道？”

二、引導幼兒通過看、摸、比、嘗、聞等手段說出調味品的特性。

“今天，老師準備了一些東西，請你們來玩一玩，

看看這是什麼東西？它們有什麼味道？”

1、幼兒操作，教師指導

（1）、教師提醒幼兒品嚐東西要少一點。

（2）、教師鼓勵幼兒大膽操作，自由交談。如：“這些東西除了嘗（聞、摸、放入水中、混起來攪拌……），還可以怎樣玩？”

2、引導幼兒表達操作結果並逐一認識調味品。

“剛纔你玩什麼了？怎樣玩的？發現了什麼？”（調味品的特性附後）

三、引導幼兒正確分辨調味品（糖與鹽、醋與醬油、辣椒麪與五香面）並請幼兒根據自己的經驗說出分辨的緣由。

如：分辨糖與鹽可以從顏色、粘手程度、看、嘗來快速辨別。

四、請幼兒品嚐菜餚，進一步加深對各種調味品的認識。

“老師給小朋友做了幾道菜，請你嘗一嘗是什麼味道的？”

［活動延伸］

請幼兒回家看看還有什麼調味品，那些調味品有什麼特性。

［活動評析］

本活動以調味品獨特的味道爲載體，引導幼兒通過看、摸、比、嘗、聞展開一系列探究、研討活動。從活動進程可以看出，幼兒的思維是活躍的，幼兒在探索活動中所進行的一切活動都是由他們自己確定的，因此對自己在探索活動中的體驗能清楚地表達出來。此活動對幼兒的情趣、語言、動手操作能力都有促進作用；幼兒在活動中的主觀能動性得到充分的體現，是一節比較成功的師生互動式的活動。

附：調味品的特性

名稱顏色味道特徵

鹽 白色鹹 像細沙子一樣、放入水裏會化、水變鹹了

糖 乳白色甜 像粗沙子一樣粘手、亮晶晶、放入水裏會化、水變甜

醋 淺褐色酸 會流動、放入水裏顏色變淺、味道很淡

醬油深褐色鹹、甜 會流動、放入水裏顏色變淺、味道很淡

辣椒麪紅色辣 軟軟的像面一樣、很刺鼻

五香面褐色有點麻嘴軟軟的像面一樣、有一種特殊的香味

幼兒園中班社會教案 篇2

情境目標：

1、能大膽與他人交往,表演朗誦兒歌《拜年》並運用熟悉的樂器進行伴奏。

2、感受節日的歡樂、友好氣氛;

情境創設：

樂器：鑼、圓舞板、雙響筒、小鈴或杯子、筷子、鐵盒、積木等生活樂器。

活動實施：

1、老師向小朋友拜年：

1)先向全體小朋友拜年。

“新年到，新年到，敲鑼打鼓真熱鬧，我來給你拜個年，小朋友，新年好!祝你們天天身體好，祝們天天哈哈笑，哈哈笑。”

2)老師分別向個別小朋友拜年，逐步吸引大家和老師一起來“拜年”。(根據幼兒改變以下兒歌祝福的內容。)

2、小朋友向老師拜年()

1)啓發幼兒改編兒歌內容：向老師拜年應該說什麼?(如天天工作好等)

2)每個幼兒自選一種樂器，爲朗誦的拜年兒歌伴奏。

3、向爸爸、媽媽等家人拜年

1)啓發幼兒改編祝詞詞。

2)佈置任務：回家向家人拜年。

幼兒園中班社會教案 篇3

活動目標：

1、尊敬、關心爺爺奶奶，樂意爲爺爺奶奶做一些事情。

2、跟唱歌曲，注意歌曲中的休止附。

環境創設：

1、音樂、磁帶、

2、聽過故事：方臉和圓臉，及爺爺奶奶小時侯的故事

活動過程：

1、啓發談話：(出示黃文逸和奶奶在一起的照片)，看這是誰?這個呢?請黃文逸來講講：你和奶奶在什麼時候拍的照片?

討論：怎樣做個爺爺奶奶的好寶寶?

2、複習歌曲：爸爸本領大

1)聽旋律講出歌曲的名稱

2)齊唱歌曲：爸爸本領大

3)重點複習：聽前奏唱;提醒幼兒不唱一句、停一句。

3、欣賞：給爺爺、奶奶敲敲背、捶捶腿

1)討論：歌曲裏說了什麼?

2)你喜歡這首歌嗎?爲什麼?

3)集體練習(敲背的節奏)

4、跟唱歌曲：

1)完整跟唱(幼兒圍在鋼琴邊唱)

2)摘句唱(有休止附的地方)

3)師生邊唱邊用動作來提示。

4)幼兒分組唱(弟弟、妹妹分組)

5、齊唱歌曲

幼兒園中班社會教案 篇4

活動目標： 1、知道迷路之後該怎麼辦，瞭解如何正確分辨方向。

2、懂得迷路之後不要害怕，要大膽、禮貌的向他人尋求幫助。

活動準備：故事內容圖片，PPT

活動過程：

一、激趣導入。

1、師：今天趙老師的好朋友鼠先生遇到了一個大問題，想請小朋友幫幫忙。

2、師：我們一起聽聽它遇到了什麼問題。（出示PPT）

二、分段講述。

（一）幼兒觀看故事前半部分。

1、師：鼠先生遇到了什麼問題？

2、師：鼠先生爲什麼找不到鼠小姐的家？（因爲鼠先生迷路了）

3、師：鼠先生應該怎麼辦？幼：可以問警察，可以做記號等。

（二）觀看故事後半部分。

1、師：那最後鼠先生找到鼠小姐的家了嗎？幼：找到了。

2、師：鼠先生是用了什麼辦法找到鼠小姐的家的？（幼兒：問了許多的小動物，幼兒自由回答）

3、教師與幼兒角色扮演。

三、經驗遷移。

1、師：鼠先生迷路了之後是通過問路的辦法找到鼠小姐的家的，那如果有一天我們小朋友一個人在外面迷路了該怎麼辦呢？（幼兒自由回答，教師適當給予提示、指導）

2、小結：迷路後可以使用的辦法有，記住自己家的門牌號、電話號碼、父母手機號，打電話給家人；向路上的行人問路；找警察叔叔，讓他們把自己送回家……

3、我們回家後可以問問家長還有什麼好辦法，下次活動時大家在一起進行交流。

四、活動延伸

今天我們幫鼠先生找到了鼠小姐的家，他們高興的擁抱在一起，那我們也很開心，我們一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好嗎？

幼兒園中班社會教案 篇5

活動目標：

1、體驗吃火鍋的歡樂。

2、積累目測一部分接着往下數的經驗。

3、增強幼兒與同伴合作的遊戲的意識，體驗遊戲的快樂。

4、培養幼兒與同伴之間的相互配合。

活動準備：

1、模擬火鍋一個，幼兒自制各種火鍋食品，分類放在盤子內。

2、每人一隻盛放生菜的小籃和一隻空碗。

活動過程：

一、進入情境

1、幼兒模擬圍坐火鍋邊。

2、規則

(1)取放每一品種的數量可由遊戲者事先確定。

(2)鍋裏同類品種不能超過10個。

(3)籃裏的菜必須投放到鍋裏表示燙熟後才能夾出放進碗裏。

(4)必須從自己籃子裏取菜投入鍋裏，但夾菜時可選鍋裏的任何品種，不必區別是誰投放的食物。

二、加菜

1、識別各種火鍋菜餚，按自己的喜好往小籃裏放三至四種菜。

2、輪流往火鍋里加菜，品種和數量都可由幼兒自定，邊加菜邊接着某數往下數，每種菜的數量最多到10。

三、開火

鍋裏的菜較滿後，蓋上鍋蓋，共同念一首兒歌模擬開火，兒歌唸完，表示鍋裏的水燒開了。

四、吃菜

1、輪流用手做筷子夾菜，放進自己的碗裏，數一數各品種的菜吃了多少。

2、反覆夾菜，接着某數往下數，每種菜的數量最多到10。

五、關火

1、蓋上鍋蓋，每人數一數今天我吃了哪些食品，各有多少。

2、與同伴比一比，找出每一種菜吃得最多的朋友。

幼兒在此基礎上結合日常生活中跟家人吃火鍋的經驗，可生成多種玩法：

玩法一：葷素搭配。幼兒先在鍋裏投放葷菜(每種菜的數量爲10)，然後開火、吃菜，用筷子將鍋裏的菜夾進自己的碗裏，等葷菜都“吃”完後，再將素菜放入鍋內，繼續品嚐素菜。

玩法二：每日菜譜。幼兒按照各自的需要和喜好，每天選擇不同的菜餚進行“吃火鍋”的遊戲。

活動反思：

本活動很適宜在冬天裏開展，能體驗吃火鍋給人們暖和的感覺，特別能體現熱熱鬧鬧的情感。活動中，孩子們親自操作讓他們能認識一些日常生活中的蔬菜，並在遊玩中樂意說一說數一數，鍛鍊自己的語言表達能力和數學能力，在與同伴一起遊戲中體驗大家一起玩的快樂。

小百科：典型的火鍋食材包括各種肉類、海鮮類、蔬菜類、豆製品類、菌菇類、蛋類製品、粉絲等，將其放入煮開的清水或特製的高湯鍋底燙熟後食用。有些吃法還會蘸上調味料 一起食用。

幼兒園中班社會教案 篇6

設計意圖：

蔬菜家族以其色彩斑斕、形態各異、營養豐富的特點深受人們的青睞。對於幼兒來說更是他們健康成長的物質來源。其中泡菜是孩子們非常喜歡吃的一種。這樣香的泡菜是怎樣做出來的呢？通過調查瞭解孩子們不知道怎樣做出來的。爲此，通過我精心的準備及家長的大力配合，孩子們終於可以親手動手製作泡菜了。

活動目標：

1、喜歡動手操作，感受蔬菜色彩的豐富。

2、會根據設想準備材料，並分層次擺放成“蔬菜彩虹”。

3、在活動中培養幼兒的合作精神

活動準備：1、家長爲每個幼兒準備好的玻璃瓶。若干塑料刀、四塊大的菜板。

2、請家長爲幼兒準備各種不同顏色不同蔬菜若干。

3、製作泡菜的調料（鹽、糖、花椒、八角、料酒、姜等）用四個大的餐盤盛好

4、教師製作好的“蔬菜彩虹”泡菜，瓶口用綵帶系成蝴蝶結。

5、彩虹課件

6、課前洗淨小手及蔬菜

活動過程：

一、激發幼兒製作的興趣。教師：孩子們你們見到過彩虹嗎？幼兒：見到過。

教師：在哪兒見到過？幼兒：書上、電視上。

教師：彩虹都有哪些顏色？幼兒：紅的`、黃的、藍的、綠的等。

1、教師出示彩虹課件讓幼兒觀察，並再次讓幼兒說說彩虹的顏色。

2、欣賞教師帶來的“蔬菜彩虹”泡菜。

①教師出示泡菜“蔬菜彩虹”，引起幼兒製作興趣。

②教師：請小朋友觀察蔬菜彩虹的泡菜裏都有哪些菜。（找個別小朋友回答）

③教師：請小朋友品嚐泡菜的味道。讓小朋友說說吃到嘴巴里什麼味道？

教師小結制作泡菜的方法。

二、幼兒製作泡菜1、幼兒分組做好，觀看今天桌上的蔬菜及調料。

教師：小朋友趕快找一個坐位做好。讓幼兒看看今天桌子上都有哪些菜？幼兒：（西紅柿、胡蘿蔔、芹菜、紅辣椒、捲心菜、等）。教師：小朋友，製作泡菜的調料都有哪些？幼兒：（姜、黃酒、花椒、八角鹽、糖等）。

2、幼兒開始製作泡菜，教師巡迴指導。

幼兒選擇不同的蔬菜，並分層放入瓶中，教師鼓勵幼兒儘可能製作出“蔬菜彩虹”泡菜。

3、教師對個別幼兒進行幫助。

教師幫助幼兒放入製作泡菜的調料。擰緊瓶蓋，繫上絲帶。

4、欣賞“蔬菜彩虹”，讓幼兒進一步感受蔬菜色彩的豐富。

教師：小朋友今天真能幹，這麼快就做好了泡菜。現在請小朋友把你們做的“蔬菜彩虹”放到我們班的超市吧！請幼兒評評誰做的最漂亮。

活動延伸：數天後，請孩子們品嚐自己製作的“蔬菜彩虹”泡菜。

幼兒園中班社會教案 篇7

設計意圖：

對於中班孩子來說，馬路是他們熟悉的環境，而且孩子對馬路上的各種交通標誌等都充滿着濃厚的興趣，交通標誌又是我們向幼兒進行安全教育的好題材，爲此我設計了“交通標誌作用大”這一教學活動。

活動目標：

1.瞭解紅、綠、黃燈的作用，知道人行橫道、禁止鳴笛等常見的交通標誌及所代表的意義。

2.懂得遵守交通規則的重要性。

活動準備：

《三顆星星》故事視頻、交通標誌PPT等

活動過程 ：

一、故事導入

1.播放《三顆星星》故事視頻

2.提問：故事中的紅星星、綠星星、黃星星分別指的是什麼?

3.爲什麼三顆星星一回到媽媽的身邊，地球就亂套了呢?

總結：因爲沒有了交通信號燈，車輛和行人不知道怎麼行走了，你走，我也走，就亂套了。

二、與實際生活相聯繫，講解紅、黃、綠燈的作用

1.早上媽媽送小朋友們來幼兒園的時候，遇到紅燈你是怎麼做呢?遇到綠燈你會怎麼做?遇到黃燈呢?

2.今天老師還帶來了幾張圖片，小朋友們看看他們遇到交通信號燈的時候是怎麼做的。看，這張圖片上什麼燈亮了?(紅燈亮了)，汽車都怎麼樣了?哎?老師想到了一句好聽的兒歌：紅燈紅，像不像紅眼睛，紅眼睛，眼睛眨眼一眨，車子停一停，停一停。也就是說遇到紅燈的時候，我們需要停下來。

3.這張圖片上什麼燈亮了?綠燈亮了，車子都怎麼樣了，我們一塊來給綠燈編一句好聽的兒歌吧(綠燈綠，綠眼睛，眼睛眨一眨，車子向前進，向前進)

4.誰能看着這幅圖編一句兒歌(黃燈黃，黃眼睛，眼睛眨一眨，請你等一等，等一等)

5.現在請小朋友們跟我一起把剛纔編的兒歌完整的說一遍。

6.現在小朋友們知道了交通信號燈的功能，但是如果有了紅綠燈我們不遵守，會發生什麼事情?

總結：小朋友們,平時我們要一定要自覺遵守交通規則哦。

三、認識常見的幾種交通標誌

1.除了交通信號燈，還有好多的交通標誌，老師也帶來了很多交通標誌，小朋友們看看，它們有什麼不同的地方，那小朋友們知道他們爲什麼會有不同的顏色嗎?

2.老師來告訴你們吧，紅色的交通標誌是禁止的意思，告訴我們不能這麼做;黃色的交通標誌是告訴我們要注意安全；藍色的交通標誌告訴我們可以這麼做，今天我們就先來認識幾種簡單的交通標誌。

3.小朋友們看這幅圖片上的場景是哪裏?那小朋友們猜一猜在這裏看到這個標誌我們應該怎麼做?(不能鳴笛，這是禁止鳴喇叭的標誌)

4.依次出示剩餘的幾幅交通標誌場景圖，讓幼兒觀察。

5.剛纔我們學習了這麼多交通標誌，現在我要看看小朋友們是不是知道這些標誌代表的意思。看這個小朋友的作法對嗎?爲什麼?

6.今天我們認識了這麼多的交通標誌，爲了我們的安全，以後再馬路上看到了一定要自覺遵守，如果爸爸媽媽或者小夥伴沒有遵守，我們也要及時的提醒他們。

四、遊戲結束

今天天氣真好，我們開着車出去遊玩吧!男孩一隊，女孩一隊，準備好了嗎?我們出發了，唱着學的兒歌離開。

活動反思：

本次活動通過故事導入引起孩子學習的興趣，第二環節與幼兒生活實際相聯繫，便於幼兒更好的瞭解紅、黃、綠燈的作用。幼兒學說創編兒歌，使課堂氣氛更加活躍。第三環節讓幼兒感知交通標誌並學習幾種簡單的交通標誌。最後以幼兒喜歡的活動結束，整個活動過程中，孩子們的積極性很高，很好地達到了預期的目標。

幼兒園中班社會教案 篇8

活動設計

在孩子眼裏，成人是多麼了不起，每個孩子都希望長大，儘快進入成人的世界，模仿成人是孩子們成長過程中必然的經歷，從常吃的麪包入手讓孩子們進入成人的世界，孩子們很感興趣，因此而主動參與，本節活動不僅爲了孩子們開闊視野，還爲了激發他們對成人勞動的感激之情。

活動目標

1、瞭解製作麪包的主要原料和工序。

2、對面包師傅的勞動產生感激的情感。

3、增強幼兒的社會交往能力，感受分享的快樂。

活動準備

1、事先與幼兒園附近的麪包房聯繫，爲幼兒的參觀做好準備。

2、課件：各種不同花色的麪包。

3、實物麪包。

活動過程

一、開始部分：

小朋友，你們喜歡吃麪包嗎?(喜歡)。放課件，讓幼兒觀看各種不同花色的麪包，激發幼兒的興趣。

二、基本部分：

1、麪包哪裏來

孩子們，剛纔我們看到的各種好吃的麪包是從哪裏來?怎麼做出來的那?今天老師就領你們去參觀麪包房看一看，好嗎?教師提出參觀要求：不隨便離開隊伍，要有禮貌。

2、參觀麪包房

帶領幼兒來到麪包房，觀察麪包房的環境佈置。麪包房裏各種各樣的麪包是怎樣擺放的呢?(整整齊齊、分類擺放的)

麪包房裏這麼多好吃的麪包是怎樣做出來?做麪包需要什麼工具和材料那?是誰做出了好吃又好看的麪包那?

觀看麪包師現場製作麪包，介紹做麪包的主要原料和步驟。(和麪—做麪包—擺麪包—烤麪包)

讓幼兒品嚐製作好的新鮮麪包。產生對面包師的崇拜和感謝之情。

3、我來當回麪包師

回到教室，讓幼兒回憶說說麪包師是怎樣做成一個麪包的。你能模仿一下面包師的動作嗎?

幼兒自由創編制作麪包的動作。

教師帶領幼兒念《麪包歌》，邊模仿製作麪包的動作。

三、結束部分：

香噴噴的麪包是麪包師傅辛勤勞動做出來的，我們吃到麪包，應該謝謝這些麪包師傅。

四、活動延伸

在區角活動投放彩色彩泥，皺紙、牙籤、模具等材料，鼓勵幼兒學學麪包師傅製作麪包，並將麪包投放到“麪包屋”供做遊戲用。

課後反思

本節活動從幼兒身邊最熟悉的麪包入手，從幼兒的興趣出發。第一環節讓孩子們通過親身觀看麪包師製作麪包，瞭解了製作麪包的主要原料和工序，第二環節讓孩子們自由模仿麪包是製作麪包師的動作，感受麪包師的勞動，從而對面包師的勞動產生感激之情，整節課層層遞進，節節環扣，教育目標掌握得很好，是一節成功的課。