關於幼兒園大班語言活動教案6篇

作爲一名老師，常常要寫一份優秀的教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園大班語言活動教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班語言活動教案 篇1

活動名稱：我快樂

活動目標：1、能大膽地和別人進行交談。

2、體驗關心集體、幫助別人自己就會感到快樂的情感。

設計意圖：在與我班孩子的共同生活中，我發現每次在整理收拾玩具的時候，有一小部分幼兒不那麼積極，有時故意的躲避，於是我設計了這個活動——我快樂，通過引入幼兒進入情景，講講說說、分析討論、採訪等形式，讓幼兒去感受關心集體、幫助別人是一件快樂的事。

活動準備：幻燈片、筆、紙

活動過程：

一、出示小樹葉，導入情景：

1、出示第一張幻燈片，引起幼兒興趣：

——今天，我碰到了誰？（小樹葉）風兒把小樹葉帶到了這裏，讓它去找找誰是快樂的小動物，你們願意和它一起去嗎？”

2、逐一出示後面的幻燈片，引出小樹葉與他們的對話：

——好，我們一起去看看，小樹葉碰到了誰？小樹葉問小鳥：“小鳥你快樂嗎？”小鳥說：“我每天給大家帶去美妙的歌聲，大家都很喜歡我，所以我很快樂！”小樹葉找到了第一個快樂的小動物。我們再去看看。（依次引出小青蛙和小狗。）

——小樹葉問青蛙：“小青蛙你快樂嗎？”小青蛙說：“我每天幫大家捉害蟲，我很快樂！”

——小樹葉問小狗：“小狗你快樂嗎？”小狗說：“我每天爲主人看門，我很快樂！”

二、分析討論，引起感情共鳴：

——小樹葉碰到了哪些小動物？它們快樂嗎？

它們爲什麼快樂呀？（依次類推小青蛙、小狗。）

原來它們做了許多幫助別人的事情，所以他們感到很快樂。

你們快樂嗎？你們做了哪些快樂的事情啊？

幼兒園大班語言活動教案 篇2

活動目標：

1、在看看、聽聽、說說中，理解故事內容，能大膽想象並發表自己的意見。

2、通過拓印和身體動作再現樹葉舞蹈的場景，體驗快樂的情緒，萌發樂意幫助他人的願望。

設計思路：

本園的區級課題爲《利用鄉土資源開展幼兒園綠色教育主題活動的實踐研究》，樹葉隨處可見、隨地可取，本次活動我選擇樹葉作爲素材，不僅是因爲它夠綠色，而是此素材中寓含着一定的教育價值，樹葉碰到困難了，怎麼辦？我們的幼兒會想到去關心、去幫助，儘自己的努力讓平凡甚至有點醜陋的樹葉去完成他們的心願。同時這也與我們幼兒園所提倡的教育綠色寶寶——學會關愛、友好不謀而合。

初冬，各種各樣的樹葉還是在不斷掙脫大樹媽媽的懷抱，飄飄揚揚的飛落下來！作爲綠色花園單位的我們，在孩子們來園與離園或者在幼兒園裏最長見到的就是各種各樣的樹葉，那麼，滿地飄落的樹葉會想什麼，會幹什麼呢？這些問題似乎常在孩子們的腦海裏迴旋。《樹葉的舞蹈》正是以孩子的視角與想象出發，描述了一個動人的故事。這一天，樹葉們要去參加一場歡樂的舞會，可是，就當樹葉們要出發的時候，它們發現還有很多事情沒有準備好……怎麼辦？有一個本領強大的魔術師幫助了小樹葉，讓它們如願以償地參加了這場盛會。樹葉們有什麼困難，魔術師又是怎樣幫助它們的？這些懸念會一個個從孩子們的腦海裏跳出來，從而吸引他們一直仔細的聆聽下去，最終找到想要的答案。而當聽到舞會的音樂響起、當看到樹葉翩翩起舞的時候，大家一定會露出欣喜的微笑，並情不自禁地和小樹葉們一起舞動。而這，便是《樹葉的舞蹈》的魅力所在。

活動準備：

1、收集各種樹葉。

2、PPT課件。

3、炫彩棒、小毛巾、背景圖等。

活動流程：

PPT導入，引出主題——欣賞故事，分段理解——樹葉的舞蹈——延伸活動流程：

一、 PPT導入，引出主題（設計意圖：通過提問，讓孩子能夠從自己的角度出發，遷移經驗，大膽想象，結合自己對落葉的認識來進行描述。）畫面一：

1、看一看樹上還有葉子嗎？其他的樹葉去哪兒了？

2、猜一猜這些掉落在地上的樹葉會去幹什麼呢？

畫面一：

樹葉們聚在一起，在說些什麼呢？

二、 欣賞故事，分段理解（設計意圖：通過分段欣賞，引發孩子對畫面的仔細觀察，激發幼兒能關心樹葉的變化，同時通過大膽想象樂意表達自己的所思所想。）畫面一：

1、這裏有幾片樹葉？

2、這4片樹葉是一家人，你能分得出它們是誰嗎？（打招呼）3、猜一猜，這一家人聚在一起會說些什麼呀？

總結：哦，原來，樹葉爸爸和媽媽在一起說：寶寶，讓我們一起去參加舞會吧！

過渡提問：剛纔大樹葉和小樹葉們去參加舞會了，樹葉寶寶一家也去了，還有誰也會去參加舞會呢？

畫面二：

這些樹葉也準備去參加舞會呢，可是你覺得它們準備好了嗎？能去參加舞會嗎？小樹葉沒有漂亮的衣服，心裏越想越難過，小朋友們，你們有什麼好辦法來幫助小樹葉嗎？

畫面三：

1、魔術師來了，"樹葉魔術師，變出新衣服，本領真正大"。

2、他是誰？他來幹什麼？魔術師的本領真大，我們也來學學他的樣子（邊說邊做動作"變、變、變"）3、變了嗎？你喜歡哪件新衣服，爲什麼？

三、 樹葉的舞蹈1、老師好像聽到有誰在哭，哎，是誰呢？它們爲什麼哭呀？

2、它們也想參加舞會，可是沒有漂亮的衣服，魔術師又忙，這可怎麼辦？

3、示範：小樹葉，請你躺在桌子上，我和我的夥伴——炫彩棒一起來變衣服，變呀變，變呀變。（塗了一半）變好了，你們看，行不行？（爲什麼不行呢？）那老師就把剩下的一起完成吧，大家一起來說：變呀變，變呀變（塗好），好了好了，都好了！

4、小樹葉急急忙忙地趕到舞會，跳起了歡樂的舞蹈。你們想請其他小樹葉去嗎，那就快去請你們的小樹葉吧。

5、幼兒操作。

四、 延伸我們一起和樹葉寶寶跳歡快的舞蹈。

活動反思：

本次活動幼兒非常感興趣，我想優美的FLASH是一個原因，同時，對於樹葉孩子們也都不陌生，所以孩子們有話可說。本次活動的價值取向是想讓幼兒在看看、聽聽、說說、做做中體驗快樂的情緒，萌發樂意幫助他人的願望。從孩子們的熱情參與中，我感受到他們樂於幫助的情感。

當然活動總是有很多不足的：

1、難度不夠。原先我想對於我們新中班的幼兒各方面的能力還是較弱的，所以只是讓他們簡單的打扮樹葉，但是對於我們的孩子都能順利完成，所以領導反饋也感覺是否可以增加一點難度，幫助樹葉添上動態的手和腳等，這樣就更能體現出活動的"主題"——樹葉的舞蹈。我覺得非常有道理，是一個非常好的建議。

2、樹葉提供比較單一。由於一些客觀原因，時間緊迫以及環境的侷限，我沒能找到多樣的樹葉，比如梧桐樹葉、杏樹葉等，下次應該提前做好準備。

3、 某些環節欠佳。活動中整理欣賞放最後有些不妥當，應該調整到第二環節最後，這樣比較更清晰順暢些。

4、 舞蹈動作美中不足。由於我自身的欠缺，對於舞蹈動作的優美性還需多加強。

5、提問的指向性。某些問題可以更具體更具有指向性，如當魔術師變出了很多漂亮衣服後，老師可以問幼兒"你比較喜歡魔術師變出的哪件衣服？"而不是"你最喜歡哪片樹葉？"應與前面相呼應。

這些不足我將在今後的活動中引以爲戒，不斷提升，不斷進取。

幼兒園大班語言活動教案 篇3

【教材分析】

冬天到了，人們穿上了厚厚的棉衣準備過冬。動物們也有自己的過冬方式：小青蛀躲在自己的洞裏呼呼睡大覺，小兔子換上了厚厚的皮毛，大雁飛到了暖和的南方，小松鼠則在自己的家裏儲存了大量的食物。幼兒對於動物們在冬天的變化充滿好奇，他們也願意關注和思考動物們的這些生活習性與冬季環境的關係。本活動通過討論講述、分享交流、操作實踐等環節，引導幼兒積極主動地認識常見動物的過冬方式，瞭解動物的生活習性與生存環境的關係，滿足幼兒探究的慾望，激發幼兒關愛動物的美好情感

【活動目標】

1．瞭解動物冬眼、遷徒、換毛、儲存食物等幾種動物過冬方式，知道動物採用不同的過冬方式是爲了適應環境、保護自己。

2．能大膽交流自己的看法，與同伴協商合作，對動物過冬方式進行簡單分類。

3．萌發探索動物生活習性的興趣，體驗蒐集、分享、合作的快樂。

【活動準備】

有關動物在冬天裏生存方式的文字和圖片資料，《幼兒素質發展課程?多媒體教學資源包》課件24，動物的圖片若干（數量與幼兒人數相同），分類圖每組1張，“幼兒學習材料”一一《擁抱冬天》。

【活動建議】

1．引導幼兒交流查閱到的資料，簡單介紹動物的過冬方式，使幼兒感受到蒐集分享的快樂。

（1）提問：寒冷的冬天來了，人們穿上了厚厚的棉衣。你知道動物們是怎樣過冬的嗎？

（2）引導幼兒利用搜集的圖片、圖書等資料，採用自由談話的形式，向大家介紹動物的過冬方式。

2．藉助課件引導幼兒欣賞故事，瞭解不同動物的過冬方式。

（1）講述故事，引導幼兒觀看課件《冬天的動物》，幫助幼兒理解故事內容。

（2）鼓勵幼兒講述故事裏的動物是怎樣過冬的。

提問：故事裏的動物朋友是怎樣過冬的？還有哪些動物的過各方式和它們樣？它們爲什麼這麼過冬？

（3）結合幼幾回答和課件，引導幼兒進行分析。如：什麼是冬眼？還有什麼動物冬？狗熊的過冬方式有什麼不一樣？換毛的動物有什麼共同的特點？還有哪些動物是換毛過冬的？大釐和燕子爲什麼要遷移到別的地方？

3．引導幼兒分組協商合作，將動物圖片按過冬方式歸類並進行分享、交流，激發幼兒探素動物生活習性的興趣

（1）小組協商，將圖片分類。

每組幼兒1張分類圖，組內協商哪一欄貼哪種過冬方式。做好標誌後，將動物圖片貼到相應的過冬方式欄中。提醒幼兒將故事《動物怎樣過冬）中沒有提到的過冬方式貼到最後一欄。

（2）展示小組分類圖，由小組選派代表進行分享、交流。

每組選派一位代表，說明自己組是怎麼分類的，哪些是故事中沒有的過冬方式。教師及時引導、糾錯、提升

小結：今天我們知道了動物的過冬方式有冬眼、換毛、遷徙、儲存食物、留卵過冬、躲在暖和的屋裏過冬等。

4．引導幼兒討論、交流，知道動物過冬是爲了適應環境、保護自己。

（1）提問：動物們爲什麼要想這麼多辦法過冬？

（2）小結：動物採用不同的過冬方式是爲了適應環境、保護自己。

【活動延伸】

請幼兒自主閱讀《擁抱冬天）第12－13頁，繼續探究動物的過冬方式。附

動物怎樣過冬

冬季對動物來說是很危險的季節。一方面，天氣太冷，容易被凍死；另一方面，不容易找到吃的東西。那麼動物們有哪些辦法過冬呢？

第1種方法是冬眼，如蛇、青姓、烏龜等動物。它們冬天躲在自己的洞裏睡大覺

直到春天才醒來。在這麼長的時間裏，它們不吃不喝也不動，靠緩慢地消耗身體裏的脂肪度過寒冷的冬天。狗熊冬天也在睡覺，可稍有響聲就會醒來，肚子餓了也會出來找東西吃，這叫假冬眠或半冬眼

第2種方法是遷到暖和的地方，知大服、燕子等動物。它們飛到南方方面是因爲那裏溫暖，另一方面是能找到食物。這都有利於它們的生存。

第3種方法是加厚自己身上的度毛或者羽毛，知兔子、鹿、孤狸、麻、烏等動物。它們冬天身上的度毛成毛比夏天要厚得多。至於吃的東畫，它們也不用發愁。因爲它們在夏天和秋天儘量多吃水西，吃得闢的，冬天能找到食物的時候就吃、找不到吃的東西幾天也沒問題。

第4種方法是儲存食物，如松鼠、蜜蜂、媽蟻等動物。秋季時，它們在自己家裏儲存大量食物，這樣到各天它們就不用出門了

第5種方法是留卿過，如坡、蟲等昆蟲。秋季時，它們產卵，讓卵在樹枝上、草叢裏、泥土裏度過冬天。這些的外邊有特球的卿保護，不怕寒冷，等到春天來臨時，它們的蟲就會由來，快樂地到處去玩了。當然，還有些動物是躲在安全的地方過冬，如蒼蠅、蚊子飛進人們暖和的屋裏過冬。它們是害蟲，在家裏看到它們要趕快消天。

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幼兒園大班語言活動教案 篇4

活動目的：

1、能細心觀察掛圖，連貫完整地講述畫同，內容。

2、學習使用詞：先、再、最後。

3、學會做事要動腦筋，有條理。

活動準備：

教育掛圖

活動過程：

1、感知整體講述對象。

“圖上有誰？它在幹什麼？”

引導幼兒仔細觀察掛圖，啓發幼兒積極思考，猴大哥最後把屋子打掃乾淨了嗎？

2、幼兒適用區有經驗講述。

將幼兒分成若干組，圍繞“猴大哥是怎樣打掃衛生的”進行結伴討論。在討論時，教師參與到活動中去，幫助幼兒理清講述思路，充分理解“先”、“再”、“最後”三個詞的用法。

圖4，引導幼兒討論：“腳印是哪裏來的？爲什麼猴大哥沒做乾淨？”

3、遷移的講述經驗。

我們平時做什麼事情時也是有先後順序的。重點引導幼兒適用“先”、“再”、“最後”三個詞，用連貫的語句講述。

4、教師表演動作幼兒講述。

幼兒園大班語言活動教案 篇5

活動目標：

1、欣賞散文詩，感受散文詩的溫馨、優美，充滿幻想的意境。

2、初步理解散文詩的內容，發現花朵與夢的關係。

3、能大膽進行創編，表達自己的感受，體驗想象的樂趣。

4、幼兒活動時遵守秩序的觀念。

5、萌發對文學作品的興趣。

活動準備：

1、知識準備：知道每個人都會各種不同的夢，夢是在睡眠時纔會產生。

2、物質準備：各種顏色的花、花籃，有關此散文的FLASH以及PPT

活動過程：

1、以"夢"的話題展開提示性談話。

師：孩子們，你們做過夢嗎？做過什麼夢？（請3-4個幼兒回答。）

師：那你們是什麼時間會做夢呢？（深夜的時候，晚上睡覺的時候）

師小結：我們小朋友都會做夢，有的夢是快樂的，有的夢是不快樂的。

（PPT）夢姐姐住在一個深綠的樹林裏邊，還有個漂亮的花籃，花籃裏面裝滿五顏六色的鮮花。每到晚上來臨的時候，我就會提着我漂亮的花籃飛出去了。

師：你知道我要去幹什麼嗎？（不知道）我們一起來欣賞一首優美的散文詩《夢姐姐的花籃》，聽完之後，你就知道我要去幹什麼了。（聽着音樂，教師念散文詩）

師：小朋友，散文詩聽完了，你覺得這首散文詩給了你什麼樣的'感覺呢？

（好聽，優美。）師小結：散文詩給了我們溫馨、優美、寧靜的感覺。

2、分段欣賞。

師：夢姐姐都讓那些小動物做夢啦？（小黃雞、小青蛙、小紅鳥）現在我們一起來到夢姐姐的世界裏去。（依次出示圖片）

師：夢姐姐先遇見了誰啊？給了它一朵什麼顏色的花？它做了一個什麼顏色的夢？

幼：夢姐姐給了小黃雞一朵黃色的花，小黃雞做了一個金黃色的夢。

師：夢見了一些什麼？

幼：它夢見了金黃的太陽，金黃的田野，金黃的油菜花……

師：誰也在睡覺啊？夢姐姐給了它什麼顏色的花？它做了什麼顏色的夢？

幼：夢姐姐給小青蛙一朵綠色的花，小青蛙做了一個綠色的夢。

師：它夢見了什麼？

幼：它夢見了碧綠的湖水，碧綠的荷葉，荷葉裏有一支碧綠的蓮蓬……

師：你們看，下一個是誰在做夢呢？夢姐姐給了它什麼顏色的夢啊？它夢見了什麼？

幼：夢姐姐還給小紅鳥一朵紅色的花，讓小紅鳥做了一個紅色的夢。小紅鳥夢見了火紅的楓葉，火紅的果子，火紅的晚霞……

3、共同看PPT，閱讀散文詩。

師：小動物的夢真美，讓我們小朋友和小動物一起做個美夢吧。

4、鼓勵幼兒大膽創編散文。

師：夢姐姐除了給小黃雞、小青蛙、小紅鳥送去了夢，你來想想夢姐姐還會給哪些小動物送去什麼顏色的花？讓它做什麼顏色的夢？它又會夢到什麼呢？（幼兒自由回答）

師：夢姐姐啊也把其他小動物做的夢帶來了，我們一起來看看它們都做了什麼夢呢？（PPT）

5、互動遊戲，與他人共享美的體驗。

師：聽，是什麼聲音？是搖籃曲在催我們睡覺呢，我們趕快把小眼睛閉起來，也來做一個美美的夢。（放音樂，教師撒花）現在慢慢睜開你們的眼睛。剛剛夢姐姐啊自己也做了一個美夢，我做了個藍色的夢，夢見藍色的大海，藍色的海豚，還有藍色的房子。你們呢？在你的夢中，夢姐姐給了你什麼顏色的花，你做了什麼顏色的夢？又夢到些什麼呢？現在，請你帶着你的美夢去和你的小夥伴說一說，也可以跟後面的客人老師分享一下。

（自然結束）

附：散文詩《夢姐姐的花籃》

在一片深綠色的樹林裏，住着美麗的夢姐姐。夢姐姐長着一對會飛的翅膀，胳膊上總是挽着一隻輕巧的花籃，籃裏裝滿五顏六色的花朵。

白天，夢姐姐是很少露面的，可是每天夜晚，夢姐姐都會提着花籃，從林中輕輕飛出來。

小黃雞正靠在媽媽身邊香甜地睡覺，夢姐姐飛過來，在它的身邊撒下一朵黃色的花。於是，小黃雞做了一個金黃色的夢。它夢見金黃的太陽，金黃的田野，田野上開滿金黃的油菜花。

小青蛙正在水草邊靜靜地睡覺，夢姐姐飛過來，在它身邊撒了一朵綠色的花。於是，小青蛙做了一個綠色的夢，它夢見碧綠的湖水，碧綠的荷葉，荷葉裏有一支碧綠的蓮蓬。

小紅鳥用腳爪抓住樹枝，在樹上睡覺。夢姐姐飛過來，在它身邊撒下一朵紅色的花。於是小紅鳥做了一個紅色的夢。它夢見火紅的楓葉，火紅的果子，天邊照耀着火紅的晚霞……夢姐姐最喜歡那些愛幻想的孩子，她覺得這樣的孩子可比小黃雞、小青蛙和小紅鳥可愛多了，所以，她總是把最美的夢送給孩子們。

幼兒園大班語言活動教案 篇6

【教材分析】

詩歌《桂花甜甜》講述了小螞蟻、小蜜蜂、小松鼠、老奶奶採桂花回家製作桂花糖、桂花蜜、桂花枕、桂花糕的有趣情節。詩歌內容通俗易懂，語言朗朗上口，充分表現了桂花時節，給人們和小動物帶來的甜美生活。因此，活動中通過角色扮演、激趣講述、動作表現等， 不斷激發幼兒學習兒歌的興趣，感受制作分享桂花食品的快樂心情以及桂花製品帶給大家的幸福體驗。

【活動目標】

1、理解詩歌中老婆婆和小動物用桂花製作桂花糖，桂花蜜，桂花枕，桂花糕的有趣情節。

2、嘗試用動作、表情、聲音表現用桂花進行製作的快樂心情。

3、感受詩歌美好的意境，體驗分享的快樂。

【活動準備】

1、背景音樂，多媒體課件。

2、活動前瞭解桂花的作用。

【活動過程】

1、談話交流，瞭解桂花的作用。

提問：你見過桂花嗎？桂花有什麼作用？

2、欣賞詩歌，理解詩歌中老婆婆和小動物用桂花製作食物和物品的有趣情節。

（1）結合課件欣賞詩歌，初步感知詩歌。提問：都有誰在採桂花？用來做了什麼？

（2）欣賞教師完整講述，感受採桂花的快樂心情。提問：老婆婆和小動物採桂花做了什麼？

（3）分段欣賞故事，感受詩歌中老婆婆和小動物製作的有趣情節。提問：小螞蟻、小松鼠、小蜜蜂、老婆婆爲什麼要採桂花？

小螞蟻用桂花做了什麼？製作成功後它又是怎樣做的？爲什麼？

小結：原來桂花可以做成桂花糖，桂花蜜，桂花枕，桂花糕等。桂花是“秋”的使者， 也是大自然贈予人們和小動物們的秋的禮物。

3、引導幼兒有感情的朗誦詩歌，並用動作、表情等表現用桂花進行製作的快樂心情。

（1）師幼交流。提問：大家在採摘、製作時是什麼心情？

（2）鼓勵幼兒隨音樂大膽表現詩歌內容，進一步感受分享的快樂。

附：

桂花甜甜

小螞蟻，採桂花， 回家來做桂花糖， 香香甜甜大家嘗。小蜜蜂，採桂花， 回家來釀桂花蜜， 裏裏外外香四溢。小松鼠，採桂花， 回家來繡桂花枕， 舒舒服服做美夢。老婆婆，採桂花， 回家來打桂花糕， 子子孫孫好熱鬧。