幼兒園中班社會優秀教案《車來車往》

作爲一位傑出的教職工，總不可避免地需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編精心整理的幼兒園中班社會優秀教案《車來車往》，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動目標：

1、認識交通工具，知道其用途。

2、認識交通安全標誌，瞭解其基本的意義。

3、嘗試遵守交通規則，學會保護自己，增強安全意識。

活動準備：

1、專門組織父母和幼兒共同製作汽車模型活動。

2、交通工具光盤，用紙箱自制的交通工具、紅綠燈信號牌、交通安全標誌。

3、把室內活動場所佈置成馬路場景。

活動過程：

一、開始部分

播放光盤，請幼兒觀看我們常用的交通工具，討論自己是使用哪種交通工具來到幼兒園的，教師在黑板上列表做好統計，看哪種交通工具使用最多，哪種交通工具使用最少。

二、基本部分

1、情境表演並討論。

請三名幼兒扮演騎自行車的行人，在馬路中間慢慢地行駛，突然一輛車速很快的小汽車追了上來，由於自行車擋住了它前行的路，它不停地鳴喇叭，聲音很吵。

提問：用什麼好辦法來解決汽車和自行車車速不一樣所帶來的相互干擾和矛盾？

幼兒自由討論。

總結：汽車和自行車應分開，在兩個車道里行駛，就能解決這個問題。

認識交通標誌：

教師出示機動車道標誌，讓幼兒認識並瞭解汽車在放有這種標誌的車道上行駛。

教師出示非機動車道標誌，讓幼兒認識並瞭解自行車、電動車、三輪車要在這種標誌的車道上行駛。

教師出示人行道標誌，說出它的位置在哪裏，告訴幼兒馬路的兩側是走行人的。

2、情境表演並討論。

請四名幼兒從相反方向開車過來，走到中間四輛汽車擠成一團，四名小司機撞倒在地上，提示幼兒發生車禍了。

提問：出車禍了怎麼辦？我們怎樣幫助他們？（幼兒討論）

總結：打120並讓救護車來救他們。（開着救護車的小司機把受傷的人帶走了）

開來了一輛車身上寫有122的車。教師告訴幼兒這是交通事故勘察車，它來事故現場察看誰違反了交通規則，對肇事者進行處罰。

教師扮演交通警察，看過事故現場後說：“由於四輛車在同一車道內面向相反方向行駛，導致他們碰撞在一起發生了車禍。怎樣避免這樣的車禍再發生呢？請幼兒觀看機動車道中間有兩條黃色警示線，機動車要在黃色警示線的右側車遭行駛，這樣從相反方向迎面開來的汽車就不會再發生車禍了。”

請兩名幼兒開着小汽車演示一遍，很順利地到達目的地。老師提示幼兒一定要遵守交通安全規則，這樣才能避免交通事故的發生，讓每個幼兒都平平安安地長大。

3、分組遊戲並討論。

玩法：將幼兒分成三組，第一組選10個小朋友扮演行人，第二組選10個小朋友扮演騎自行車的人，第三組選10個小朋友扮演開汽車的人，要求幼兒遵守交通規則，汽車在機動車道右側行駛，自行車在非機動車道行駛，行人要走人行道。

遊戲中問題的解決：遊戲開始後，幼兒自覺地遵守交通規則，由於沒設信號燈，又有新的問題出現了。

討論：十字路口車輛多，南來北往的行人和汽車都要在十字路口匯合，如果這裏沒有信號燈，就會出現擁擠、塞車現象，嚴重的還會出現車禍，所以小朋友到了十字路口一定要看信號燈，汽車看紅綠燈、行人看人行橫道信號燈，走斑馬線過馬路。

讓值日生扮演交通警察，打信號燈，教師指導幼兒出示正確信號牌。

三、結束部分

播放着歡快的樂曲，幼兒駕駛自制的交通工具，在馬路上行駛，教師提示小巡警去糾正違反交通規則的人。

活動延伸：

在安全角爲幼兒準備一張畫有馬路的大幅圖畫紙，上面畫有標誌及信號燈，爲幼兒投放一些微型汽車、人物等。在區域活動時間，幼兒可分配角色遊戲，教師指導幼兒並糾正違反交通規則的行爲。

活動反思：

本活動採用幼兒喜愛的模仿駕駛汽車遊戲形式，讓幼兒在開心玩的同時，在遊戲中自己主動發現問題，想出解決問題的辦法，在遊戲中瞭解遵守交通安全守則的意義，認識到遵守交通安全的重要性和必要性。

本次活動是一次非常有意義的親子活動，在查閱資料、設計圖案時，父母感受到了孩子那探索和求知的渴望，讓家長們也體會到家庭教育的責任。活動中父母和幼兒共同製作汽車模型，看到父母在製作過程中付出的辛苦勞動和細心，也讓幼兒感受到父母對自己博大的愛和幫助與支持。本活動更好地促進了父母與幼兒間的情感交流及親子關係。

活動評析：

教師活動前組織親子活動，使家長也積極參與到活動中來，與幼兒一起共同製作汽車模型，這便真正成了教師的`合作者，家長與教師共同對幼兒實施教育，大大提高了教育的質量。

教師能夠緊密圍繞目標設計活動，組織活動：活動層次清晰，活動方式多樣，從幼兒知道的。最常見的交通工具人手，使幼兒親眼所見什麼是違反交通規則，違反交通規則的後果，更爲可貴的是教師能夠引導幼兒找出解決問題的方法。在活動過程：中，教師給予了幼兒充足的體驗遵守交通規則的機會，並與幼兒喜歡的遊戲結合在一起，幼兒又用自己做的汽車模型來進行遊戲，所以幼兒對整個活動始終有着極大的興趣，說明教師充分調動了幼兒的主動性、參與性。教師教得輕鬆，幼兒學得愉快，真可謂是事半功倍。情景表演、遊戲也豐富了幼兒的感性經驗，增強了幼兒的安全意識。本次活動較好地達成了教育目標。