精選幼兒園中班社會教案彙編5篇

作爲一名老師，時常要開展教案准備工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案要怎麼寫呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園中班社會教案5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園中班社會教案 篇1

小朋友是不允許玩兒火的，因爲小孩子是不允許玩兒火的，小孩子還沒有對火很好的認識，因爲小孩子不能對火控制好，所以小朋友們不要隨便玩兒火哦!通過本次幼兒園教案讓幼兒認識玩兒火的危險，火災會對人民的財產安全受到威脅，從小培養幼兒的防火意識。

活動名稱：小孩子是不玩兒火的(幼兒園安全教案)

活動目標：教育幼兒不玩火，避免發生火災。通過活動，讓幼兒瞭解幾種常見的滅火方法，初步瞭解簡單的消防知識。

活動準備：有關滅火的錄像，蠟燭2根，打火機一個，水、沙子、溼布、扇子等，人手一份操作圖片(圖上畫的是在着火的時候，幾個小朋友採取的不同的滅火方法)。

活動過程：

1、遊戲：滅蠟燭

教師出示蠟燭，點燃。

“請小朋友動腦筋想一想，用什麼辦法能把蠟燭熄滅呢?”

幼兒想出辦法後，教師提供備有的材料，請幼兒到前面試一下，教師小結。

2、討論，“出現了火情，該怎麼辦?”“現在天氣乾燥，如果出現火情，我們小朋友該怎麼辦呢?”

引導幼兒說出各種滅火的辦法。

小結;剛纔小朋友想出的辦法都不錯，如果出現了火情，我們可以用水潑滅火、用溼布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住，如果出現大火的時候，我們一定要先撥打119電話。

3、請幼兒看錄像。

“前幾天，有個地方着火了，我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?”看完錄像，提問：“他們想到了哪些辦法?”“哪些辦法是我們沒想到的?”(開窗，捂着嘴、鼻跑出煙火區)。

小結：火小的情況下，我們可以採取開窗，用水、沙子、溼棉被、滅火器等滅火，火很大的時候，我們撥打119電話，消防叔叔還沒到，我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區，學會保護自己。

4、幼兒操作

“請小朋友看操作圖片，圖上畫的是幾個小朋友在着火的時候採取的不同的辦法，每幅圖的左下方有一個圓圈，你認爲辦法好的就在圓圈內打上“?”號。

討論：用扇子扇，是不是最好的辦法?

“小朋友想一想，爺爺、奶奶生爐子的時候，用扇子輕輕地扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇來滅火行不行呢?着火的時候，我們可以想別的辦法。

幼兒園中班社會教案：我們身邊的垃圾

幼兒園中班社會教案 篇2

活動設計背景

因本班幼兒特調皮，經常到處亂跑，課外活動時，不注意就溜走了，我想通過這個故事來教育孩子和大家在一起的重要性。

活動目標

1：幼兒能理解故事內容。

2：培養幼兒的安全意識。

3：讓幼兒體會到父母的`愛。

4：在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

5：探索、發現生活中的多樣性及特徵。

教學重點、難點

培養幼兒的安全意識。

活動準備

懶羊羊、美羊羊、喜羊羊、灰太狼、黑貓警長等圖片

活動過程：

一：導入

二:聽故事

1：教師有感情講故事。

2：教師出示圖片引導幼兒回憶故事內容。

3：教師提問幫幼兒理解故事內容。

三：師幼互相交流

1：說說離開大家的危害。

2：如果和大人走丟該怎麼辦?

3：父母找不到自己的孩子會怎樣?

四：活動結束

教學反思

從事了十三年的小學教育，現來到幼兒園工作，在組織幼兒活動中，經驗不足，感覺這節課不是那麼滿意。

這節課的設計還是不錯，通過教學，幼兒不但知道離開大家的危害，還學會了怎樣保護自己。在活動中幼兒也能積極配合，不管是聽故事，還是交流，他們都能很快進入角色。

整個活動中，教師激情高，語言也很兒童化，但老師在有些過程中不夠耐心，引導經驗不足，活動中出現的現象不能及時合理處理。如果現在來上這節課，我會讓幼兒盡情地說，還要鼓勵他們說，把時間和空間多留給他們。

幼兒園中班社會教案 篇3

活動目標：

1.通過活動知道什麼蛋是什麼小動物生的。

2.在認識蛋的過程中，進一步發展觀察力和語言表達能力。

3.在製作蛋沙拉的過程中形成文明的好習慣，享受生活的樂趣。

活動準備：

1.與每位幼兒家長聯繫好，請他們幫忙從雞蛋、鴨蛋、鴿子蛋和鵪鶉蛋中任選一種蛋帶一隻來園。

2.幼兒人手一隻盆子、一隻碗和一隻勺。

3.教師自己也準備一些各種蛋特別是鴿子蛋和鵪鶉蛋。

4.準備一些毛巾及做蛋沙拉用的熟的切成小快的土豆和白煮蛋，一瓶沙拉醬。

5.一隻明爐、鏟子、油、鹽、味精、料酒等調味品，抹布若干塊。

活動過程：

一.挑蛋。

師：今天老師爲你們帶來了很多的蛋，請你們挑一隻你喜歡的蛋，然後說說你挑了一個什麼蛋？它是誰生的？

幼：我挑的是雞蛋是雞媽媽生的……

二.摸蛋。

1.師：現在請你們看一看，摸一摸你的蛋和別人的蛋有什麼相同的和不同的？

幼：我的蛋比他的大。我的蛋比他的顏色深。

2.師：我們生活中還有很多的蛋你見過那些？

教師總結：小朋友帶來的各種各樣的蛋。他們的顏色不同，大小不同，但他們摸上去都是很光滑的。

三.認識蛋清和蛋黃。

1.師：你們知道這些光滑的蛋殼裏到底藏了些什麼東西呢？我們打開來看一看就知道了。

2.教師介紹磕蛋的方法和應注意的方面。並提醒幼兒要注意衛生。

3.幼兒動手磕蛋，教師在旁協作指導。

4.幼兒個別回答。

教師總結：不管什麼蛋，裏面都有黃顏色的叫蛋黃，透明的粘糊糊的叫蛋清。蛋清煮熟了之後才叫蛋白。

四.教師現場煮蛋。

1.師：今天老師來爲小朋友們做一道好吃的蛋做的菜好嗎？

幼：好。

2.教師邊炒蛋邊提問：

1)師：小朋友你們吃過那些菜是用蛋做的？

幼：番茄炒蛋、荷包蛋、番茄蛋湯。

2)師：蛋除了可以做好吃的菜之外還可以做很多好吃的點心呢！你知道那些點心裏有蛋嗎？

幼：蛋糕、蛋卷、蛋黃派。

延伸活動：製作蛋沙拉。

3.師：我們一起來學做好吃的蛋沙拉，並開一個“蛋的party”吧！

4.師：介紹製作蛋沙拉的方法，和應注意的方面。

5.師：好，小朋友們現在我們去參加“蛋的party”吧！（舞會音樂響起）幼兒自己動手製作沙拉。

幼兒園中班社會教案 篇4

引言：

現在有許多的孩子都是獨生子女，在家裏收到無限的寵愛。孩子的很多要求都會得到家長的無條件滿足，家長的百依百順漸漸地在孩子心中覺得理所當然，慢慢地會用無禮的語言和表現，甚至生硬態度迴應父母，是不尊重父母，不懂得感恩的表現，在日常生活中多引導孩子用感恩的心對父母、他人說出感恩的話，爲幼兒創設一個自由寬鬆的表達感恩的環境，使他們想說、會說、敢說、有機會說。孩子的文明之花自然盛開。

行動依據

《3-6歲兒童學習與發展指南》中指出4-5歲幼兒會用禮貌的方式向長輩表達自己的要求和想法。

準備：

家裏牆上貼一棵樹；愛心形紙條若干；水彩筆。

任務卡：

1、看一看：這裏有一棵樹，你猜猜這棵是什麼樹？（感恩樹）感恩樹可以做什麼用？（可以說出你心中的感謝。）

2、說一說：爸爸媽媽很愛你，你能發現嗎？從哪些事情發現爸爸媽媽的愛？

2、想一想：思考：當你發現爸爸媽媽爲你做事情時你怎麼表達你的感謝？

3、議一議：怎麼讓你的感謝讓爸爸媽媽感受到？看看媽媽在愛心形紙條上寫給孩子的感恩話語。如：謝謝你爲媽媽拿拖鞋；謝謝你爲媽媽擦汗等。

4、做一做：在愛心紙條上記錄自己感謝的話語貼出來。

1）在愛心紙條上用繪畫的形式記錄自己的感謝話語。

2）將愛心紙條貼在愛心樹上。

3）在愛心樹旁向爸爸或媽媽說己記錄的感謝。

孩子說己記錄的感恩紙條時，家長的態度一定要安靜地坐下來聽，並對孩子的感謝作出迴應。

除了給爸爸媽媽感恩卡，也可以讓孩子逐漸擴大到感謝身邊的人和事。在日常生活中對孩子進行隨機教育，真正學會感恩身邊的人。

幼兒園中班社會教案 篇5

活動目標：

1、瞭解建築工人的工作環境和工作內容，認識大型建築工具。

2、激發對建築工人的感激之情。

3、遵守社會行爲規則，不做“禁止”的事。

4、使幼兒掌握一些建築的基本常識。

活動重難點：

瞭解建築工作的內容，環境，認識大型建築工具。

通過想象創作，將建築工地的景象用繪畫記錄下來。

活動準備：

1、《小朋友的書——勤勞的人們》

2、《小朋友的書——美工》

活動過程：

一、引題談話

師：建造房子的地方叫建築工地，我們一起去看看建築工人是怎樣造房子的

二、認識建築工地

1、 觀察有安全網、掛着紅色橫幅工地場景的圖片

提問：圖上看到了什麼？安全網有什麼作用？紅色橫幅告訴大傢什麼？

2、 觀察有各種大型建築工具的圖片

提問：這些建築工具的名稱叫什麼？它們分別有什麼本領？

3、 欣賞工人打地基、砌牆、做框架、刷牆等的圖片

三、感受建築工人的辛苦勞動

1、 討論：你覺得建築工人辛苦嗎？

2、 小結：建築工人辛苦工作，建造了許多的房子，我們纔有舒適的生活

延伸活動：

完成“繁忙的工地”的畫作。

活動反思：

“建築工地”對幼兒來說還是一個比較抽象的概念，孩子們在生活中沒有實際接觸過這些事物，而老師對於這一內容也沒有一個專業具體的瞭解，因此只能從一個大致的環境和幾種較普遍的建築工具入手，豐富幼兒知識面

第二課時的繪畫，考慮到幼兒想象、自由臨摹的侷限性，因此我作了範畫的示範，講解了幾個注意要點，從幼兒的繪畫表現看，主要有幾項不足：

1、佈局的合理性：畫面中應是建築物和吊車兩個事物，但大多幼兒沒有考慮第二因素，而將第一個事物畫中間且過大，使得畫面不夠協調

2、事物的整體構造：這也取決於幼兒繪畫的實際能力，有的幼兒還未達到對物體形的塑造能力

小百科：建築是建築物與構築物的總稱，是人們爲了滿足社會生活需要，利用所掌握的物質技術手段，並運用一定的科學規律、風水理念和美學法則創造的人工環境。