【推薦】幼兒園音樂活動教案範文合集十篇
在教學工作者實際的教學活動中,就有可能用到教案,編寫教案有利於我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。我們應該怎麼寫教案呢?下面是小編整理的幼兒園音樂活動教案10篇,歡迎大家分享。
幼兒園音樂活動教案 篇1
活動名稱:音樂活動——約翰弟弟
活動目標:
1、熟悉樂曲旋律,學唱歌曲。
2、教育幼兒早睡早起,養成良好的生活習慣。
活動準備:鋼琴樂譜
活動過程:
一、律動、練聲
1、《這是小兵》
2、《春天》
3、《我們大家做得好》
4、《小鳥醒來了》
5、《蜜蜂做工》
二、導入活動
1、有一個外國小朋友叫約翰,他比我們更小,所以我們可以叫他約翰
弟弟,約翰弟弟每天早上起牀,媽媽都會唱一首好聽的歌。
2、歌曲的名字叫《約翰弟弟》,請小朋友仔細聽一聽約翰弟弟的媽媽是怎樣叫醒他的?
三、欣賞歌曲
1、教師清唱歌曲示範,
2、提問:歌曲的名字叫什麼?
歌曲裏唱了些什麼?
3、歌曲裏還唱了些什麼?請小朋友再聽一遍歌曲。(教師在琴聲伴奏下再次範唱歌曲。)
4、提問:歌曲的名字叫什麼?
歌曲裏還唱了些什麼?
晨鐘是什麼?晨鐘是什麼聲音?
5、教師按節奏完整朗誦歌詞。
四、學唱歌曲
1、教師帶領幼兒隨琴聲分句學念歌詞:老師念一句小朋友念一句,老師唸完小朋友再念。
2、完整教唱歌曲:請小朋友和老師一起唱唱這首有趣的歌曲,老師大聲唱,小朋友輕輕地學。
3、小朋友大聲地唱,劉老師輕輕地唱,我要聽一聽那個小朋友唱得最好聽。
4、請小朋友一起用好聽的聲音來唱唱這首歌。
五、教育幼兒早睡早起
1、約翰弟弟每天能按時起牀,你們呢?
2、我們每天晚上要早點睡覺,早上要按時起牀,養成良好的生活習慣,這樣身體纔會更健康。
六、複習歌曲《火車快飛》
幼兒園音樂活動教案 篇2
活動目標:
1、在活動中享受情節表演帶來的樂趣,體驗同伴互助與合作獲得的快樂。
2、能根據樂曲的結構、情緒、形象,創造性地用表情和動作進行表現。
3、學習根據故事情節創編並表演律動。
4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
5、感受音樂的歡快熱烈的情緒。
活動準備:
1、音樂磁帶、錄音機。
2、活動前聽過《三個小和尚》的故事,理解"挑水"、"擡水"等動作。
3、活動前看過幼兒用書,瞭解了小和尚快樂、生氣、難受等不同的情緒。
活動過程:
一、教師引導幼兒創編三個小和尚不同的個性化動作。
(一)師幼共同回憶故事,並說出故事主要情節及人物情緒。
(二)啓發幼兒創造性地表現快樂、生氣、難受三種個性化表情與動作。
(三)教師選出同伴榜樣,讓幼兒相互影響、相互學習。
二、幼兒根據故事情節和圖片,結合音樂結構和形象進行動作創編並表演。
(一)欣賞A段音樂,感受樂曲結構。
1.引導幼兒創編並表演A1段,一個和尚挑水、玩水、喝水時快樂的動作和表情。
2.引導幼兒創編並表演A2段,兩個和尚擡水喝、搶水、生氣的動作和表情。
3.引導幼兒創編並表演A3段,三個和尚裝病不去挑水、沒水喝、難受的動作和表情。
4.幼兒聽A段音樂,完整地表演"三個和尚挑水、擡水、沒水喝"(A1、A2、A3)等動作。
(二)教師引導幼兒根據故事情節創編小和尚們動腦筋、握手言和的動作(B段音樂)。
(三)教師通過提問啓發幼兒動腦筋想出各種取水的方法,來表現小和尚團結協作共同取水的情節,幼兒三人一組,用組合動作進行表現(A'段音樂)。
三、幼兒隨音樂根據故事情節完整、合拍地進行表演
(一)幼兒在教師的帶領下聽音樂完整地表演。
(二)幼兒集體創編結尾造型並進行表演。
(三)教師採取"退出"的方法,讓幼兒完整地、主動地練習動作,享受表演的樂趣。
四、啓發幼兒思考教師:爲什麼到最後三個和尚沒水喝?在共同做一件事情的時候,大家應該怎麼做?
(懂得只有團結起來才能將事情做好的道理)
活動延伸:
結合社會活動"我會交朋友",學習和朋友交往的簡單方法,體驗有朋友的快樂。
活動反思:
首先要選擇符合幼兒年齡特點的題材,歌曲遊戲《三個和尚》原本是學前班的內容,此曲簡單有趣、幼兒不管是唱還是念都能朗朗上口。本次活動,最大的優點在於爲幼兒營造了一個輕鬆,愉悅的活動氣氛,孩子們對這個活潑、歡快的音樂也很感興趣,符合孩子們的心理特點,非常急切地表現出自己的感受。我也提供給了孩子自由表現的機會,就是根據歌詞進行歌表演,尊重了每個孩子的想法和創造,較好地調動了其參與活動的積極和主動性,使其每個孩子在活動中都得到了發展和提高。而我爲了更好體現出歌詞中的內容,在活動前,我準備了一根扁擔,一個小桶,讓幼兒利用道具大膽運用誇張、豐富的身體語言來表現自己。這樣幼兒纔會學得輕鬆、有趣,也加深了幼兒對歌詞的理解。
幼兒園音樂活動教案 篇3
活動目標:
1、運用音樂語言再現對蔬菜探究的體驗,體會參加“蔬菜”音樂會的快樂。 2、學習手耳協調地合作演奏,激發探索的慾望。
活動準備:
蔬菜的實物、音塊。
活動過程:
一、運用模仿動作,再現送菜到菜場的情境
1、回憶參觀菜場的經歷,談論蔬菜的不同營養。
2、按音樂節奏用動作表現各種送菜的方法,將蔬菜送到菜場去。
3、相互觀察各自想象的模仿動作,交流送菜的方法。
二、和奶奶一起去買菜一一學唱歌曲《買菜》
1、想象和奶奶一起外出買菜的歡樂,表現活潑跳躍的旋律。
2、結合蔬菜的特徵與口形,例如“番茄圓溜溜”——嘴巴圓圓地漸漸打開。
3、注意周圍同伴的歌聲,用和諧的聲音唱歌,表現許多菜堆放在一起不壓壞。
三、合作演奏蔬菜音樂會
1、談論馬鈴薯、胡蘿蔔、番茄、青菜、青椒、黃瓜等54不同蔬菜的營養。
2、幼兒自選一個音塊,排成5隊蔬菜(do:馬鈴薯,re.胡蘿蔔,mi:番茄,fa:青菜,sol:青椒,la:黃瓜)。
3、運用熟悉的樂曲《小星星》,演奏樂曲中屬於自己音塊的部分,並用接着演奏的方法合作演奏
4、從少數幼兒參加演奏,逐漸增加人數,每一次演奏時注意傾聽,共同尋找將自己的音塊及時介入的方法,直到全班參加,逐步做到整齊地演奏。
5、幼兒輪流擔任菜場經理,指揮“蔬菜們”合作排練和演出。
幼兒園音樂活動教案 篇4
教學活動目標:
在嘗試學習中國武術的動作中,感受中國武術的力量和精神。
活動準備:
音樂(中國功夫)、動作圖片、紅腰帶若干、錄像(李連杰武打片段、武術的種類PPT)
活動過程:
導入:猜猜看,我最近在學一種什麼本領呢?(中國功夫)想不想看我給你們露一手?(想)可是我纔剛剛開始學,表演的不太好,請你們看看我師傅的表演吧!
一、感受學習
1、明星演示中國功夫(視頻)
先來認識一下我的師傅,看看他是誰?你們認識他嗎?(李連杰)他叫李連杰,他可是我們中國有名的武術明星。
2、 幼兒經驗展現
(1)你喜歡他的哪個動作?
(2)再看一次把你喜歡的動作記下了
(3)你還會其他什麼武術動作?來試試看。
小結:現在我們知道武術有很多動作,打起來是很有精神、有力的。
二、分組分散學習
3、 武術祕籍
(1)、我是跟師傅學的中國功夫,那我師傅和這些武術明星的功夫都是怎樣練出來的呢?
(2)、看,是從這些《武術祕籍》上學來的。看看都有些什麼祕籍。
華山祕籍 少林祕籍 武當祕籍
4、四人一組,5、 每組一份祕籍,6、 聽音樂學動作。
(1)、我們今天有多少小朋友來學武術?12個小朋友,三本祕籍(分成三組)怎麼分?每組幾個人?
(2)、你們來看看祕籍上的動作來學一學,然後把四個動作連起來做一做。
(3)、聽音樂做動作:音樂一共有四句,一句做一個動作(做兩遍)
(4)、提問:跟音樂練武術時怎麼樣就能練整齊?(音樂變動作就變)
三、武林大會(功夫大賽)
現在我們要舉辦武林大會,看看哪一組能得武林盟主。
(1) 發給幼兒紅腰帶,自己系一系。(像繫鞋帶一樣,兩個朋友碰碰手,繞個圈拉一下,再繞一次)
(2) 請幼兒再次看動作,準備比賽
選評委
(1)、第一回合,我們來比整齊。到底哪兩個隊先勝出呢?請評委老師舉手表決。
(2)、第二回合,我們來比力量和精神。請輸的那一派當評委(贏的用中國功夫的動作來感謝評委老師。)
小結:中國功夫需要在不斷的練習才能打得好。
四、延伸:武術的種類
幼兒園音樂活動教案 篇5
活動背景:
石頭在我們農村隨處可見,在小河邊、馬路旁、山坡上,都可以看到大大小小形態各異的石頭。這些看似不起眼的石頭,卻對人們的生活起着巨大的影響。在開展的《石頭樂》的主題活動中,幼兒在玩一玩、畫一畫、講一講中發現石頭還能發出好聽的聲音,順着孩子們的興趣、思路,我設計了此次活動,旨在提高他們音樂節奏的敏感性及表現力,體驗音樂活動所帶來的快樂。
活動目標:
1.看圖譜學習用石頭打擊歌曲的節奏。
2.感受石頭敲擊不同物體發出的聲音。
3.喜歡音樂活動,體驗石頭敲擊帶來的快樂。
活動準備:
1.幼兒人手兩塊鵝卵石,人手一件金屬物品(如小勺)。
2.音樂磁帶《加油幹》,大圖譜一幅,反覆標記。
3.在音樂伴奏下學習用石頭敲擊簡單的節奏。
活動過程:
一.運用已有經驗,感受表現歌曲。
1.引入:師:"小朋友,今天的音樂時間又到了。"2.複習歌曲《加油幹》
師 :"上次我們學習了一首好聽的歌曲叫《加油幹》,今天,我們再來唱一遍。""這首歌很好聽,我們除了唱出來,還可以用什麼來表現這首歌呢?(樂器)"二.藉助圖譜,學習用石頭爲音樂配節奏。
1.提問:"我們在什麼時候唱這首歌?"(幼兒回答)教師小結。
2.出示圖譜,感受歌曲的力度。
(1)師:" 果園裏的蘋果成熟了,農民伯伯要把它們運到市場上去賣,你看看這幾筐蘋果有什麼不一樣?(大筐小筐)農民伯伯搬大筐的蘋果時因爲蘋果重,所以要慢一點,搬小筐的就?(快一點)爲什麼?(小的輕)我們用拍手來爲他們加油,一筐蘋果拍一下手,我們一起來唱一遍。"(2)完整的聽音樂拍節奏。到大筐時要拍大力一點,小筐時輕一點,引導幼兒用動作來表現。
3.石頭碰碰響(1)看,誰來了?調皮的小石頭也要來爲他們加油了。
(2)師:"小朋友,老師在你們椅子下面的籮筐裏準備了小石頭和小勺子,請你們來玩一玩,待會兒請你來說一說你發現了什麼?"(3)幼兒自由操作,教師個別指導,引導幼兒互相交流。
(4)請個別講述小石頭與不同物體碰撞的`聲音是否一樣,各是怎樣的聲音。
(5)引導幼兒探索用不同聲音來表現歌曲內容。
4.石頭打擊樂(1)幼兒分聲部練習(2)出示反覆標記,引導幼兒理解其含義。
(3)教師指揮,幼兒分組演奏。
(4)幼兒指揮,集體練習演奏樂器。
三.總結評價,鼓勵幼兒用樂器繼續表現樂曲。
師:"今天,我們用石頭與勺子爲這首樂曲配上了好聽的聲音,那老師這裏還有什麼呢?"(出示各種樂器)師:"老師把這些樂器放到區角里,下課後,請小朋友去玩一玩,你一定會有新的發現的。今天的音樂時間就到這裏。"
幼兒園音樂活動教案 篇6
設計意圖:
我班幼兒對音樂活動有很濃的興趣,對音樂的旋律、結構、音色、速度和力度方面有一定基礎,但在表現能力方面發展是不均衡的,往往是女孩子優於男孩子,孩子對韻律柔和優美的作品表現優於激烈有力的作品表現。出現此現象的原因主要是教師選擇教育內容時過於片面。
在日常生活中,經常可以看到孩子在下棋、打撲克或體育競賽中表現出不服輸的樣子,這種競爭意識的萌芽,如果培養得當,能促進幼兒社會性發展,於適應未來激烈競爭的社會有益。我利用幼兒好動、好模仿和喜歡帶有比賽性質遊戲的特點,選擇了“鬥雞”這一韻律活動。旨在培養幼兒爭強好勝、不怕失敗,努力向上的品質。
此作品的音樂旋律頗具廣東地方音樂特色,而且節奏鮮明,情緒激烈,可表現性強,很適合於我班的孩子。
活動目標:
1、幼兒學習按音樂的節奏、情緒、樂句的變化表現鬥雞舞蹈,並能用眼神和麪部表情與同伴交流。
2、培養幼兒必勝的信念和勇於向強者挑戰的競爭意識。
活動準備:
1、鬥雞的錄像帶和錄音帶。
2、白公雞與黃公雞的頭飾及獎牌各兩個。
活動過程:
1、幼兒跟隨教師在有雞鳴的樂曲伴奏下做公雞的動作進場。鼓勵幼兒按音樂節奏、情緒飽滿地做動作。
2、課程導入
(1)幼兒觀看錄像。
指導語:公雞是怎樣斗的?
(2)討論:公雞斗的時候嘴巴、脖子、翅膀和腳是怎樣的?
(3)教師小結,強調公雞雙腳“往上蹦跳”的動作和公雞不服輸的樣子,並要求幼兒用動作和表情表現出來。
3、熟悉鬥雞的音樂,引導幼兒感受到音樂的第1、2樂句和第5、6樂句是相同的。
4、鼓勵幼兒在音樂的伴奏下,按自己的意願用動作表現鬥雞。提醒幼兒按音樂的節奏做動作。(教師適當用語言指導)
5、教師將幼兒編的動作與教師編的動作串起來,隨音樂完整示範給幼兒欣賞。
6、鼓勵幼兒與老師同時表演,激發幼兒敢於競爭的意識。
指導語:鬥雞是兩隻公雞一起斗的,誰願意跟我—公雞大王一起鬥?
7、幼兒跟教師學分解動作,注意難點。
(1)指導幼兒向上撲,向前攻,左右攻等動作。
(2)教師鼓勵幼兒按自己的意願創編最後結束的動作。
8、教師用形象的語言將動作連串起來,指導幼兒完整地跟音樂表演一次。
9、幼兒分成兩組,分別與教師進行鬥雞比賽。
提示幼兒注意節奏並用眼神、表情與同伴交流。
10、幼兒結對進行“鬥雞”,鼓勵幼兒獲得成功。
幼兒園音樂活動教案 篇7
活動目的:
1、通過看、找、說讓幼兒體驗感受風的存在,體驗同伴合作成功的樂趣。
2、鼓勵幼兒大膽想象,能根據歌曲嘗試用肢體語言表現風來了的事物的變化。
3、發展幼兒想象力、創造力及與同伴合作的能力。
活動準備:
自制ppt課件(被風颳起的景物),及錄音《風的聲音》
實物:紗巾
幼兒已有風的生活經驗
活動過程:
開始部分:
聽聲音導入
教師播放風的錄音:你聽到了什麼聲音?是誰來了?
你喜歡風爺爺嗎?喜歡大風還是喜歡小風?爲什麼?
基本部分:
一、辨別風爺爺
1、欣賞歌曲:
教師:風爺爺的脾氣可真不好,生氣的時候是什麼聲音?高興的時候呢?
請小朋友閉上眼睛,聽一段音樂,,靜靜地和風爺爺來個親密接觸吧,讓風爺爺來給我們吹吹,感覺一下風爺爺今天心情是怎樣的?(我們閉上眼睛)
2、幼兒用語言描述感覺。
教師:剛纔風爺爺給我們帶來了一段音樂,那麼你聽出來它是風爺爺心情如何呀?爲什麼?音樂聽上去感覺怎樣?
二、唱風爺爺
1、教師:今天來做客的一定是個小風爺爺,那麼大風爺爺的音樂應該感覺是怎樣的呢?你們怕不怕?
春天,我們北方的城市風沙特別大,你們怕不怕?我也不怕!現在我要用好聽的歌聲勇敢地告訴風爺爺“我很勇敢!”
2、教師:你們聽到我是怎樣跟風爺爺說得?(幼兒識記歌詞)
3、還有哪些孩子也想用歌聲告訴風爺爺:“我很勇敢!”,就請你勇敢的站出來,跟我一起唱吧!
幼兒集體演唱2次。
三、感受風爺爺
1、請幼兒觀看演示課件,找風爺爺。
教師:風爺爺會捉迷藏,就是不出來,到底去哪裏呢?它走過許多地方,你看…(教師演示PPT)
請幼兒用語言講述並分別用肢體表現風爺爺到過的景物變化。
2、幼兒用肢體動作分別表演看到的“迎風吹”的變化。
教師:快來跳跳風爺爺來了以後發生的事情吧!用舞姿告訴大家在這些地方能找到風爺爺。(幼兒在音樂與多媒體畫面的伴隨下,大膽地用動作表現風爺爺到來時的變化:落葉在風中打轉;絲巾在風中輕輕移動;樹上的葉子在風中嘩嘩作響;晾曬的衣服在風中翩翩起舞;路上的行人的頭髮在風中輕揚飛舞;操場上的紅旗在風中神氣的抖動等情景,重點讓幼兒合作表現)
結束部分:
幼兒一起呼喚風爺爺,與風爺爺一起做遊戲
1、交待遊戲規則:
教師:我們聽音樂一邊唱歌曲一邊用動作告訴大家,風爺爺在哪裏?
唱到最後一個字“吧”趕快保持最後一動作靜止不動。風爺爺吹到你身上任何一個部位都不動,誰動了就算是被風颳走了,或者害怕風爺爺,回到座位停止遊戲。
2、幼兒遊戲若干次。
3、結束部分:
到室外找找風爺爺,與風爺爺一起做遊戲。
幼兒園音樂活動教案 篇8
活動目標:
1、嘗試用動物的叫聲進行節奏練習併爲樂曲伴奏,初步感受強弱拍、弱起拍以及符點音符。
2、學習輪奏、合奏和看指揮演奏,引發幼兒利用多種材料進行節奏活動,體驗合作表演的快樂。
活動重點:模仿小動物的叫聲練習節奏,嘗試用多種方式進行節奏活動。
活動難點:感受強弱拍和弱起拍,學習輪奏、合奏。
活動準備:
1、 動物圖片,節奏卡若干並畫有相應的圖案;2、音樂磁帶,自制打擊樂器若干(蓮湘每人一個,響罐10個,竹魚10個,串鈴10個);3、幼兒熟悉樂曲旋律,一位教師配合彈琴。
活動流程一、導入部分:
1、幼兒模仿小動物走路並學小動物叫聲聽音樂進活動場地。聽音樂信號入坐,做律動。
2、教師扮演小青蛙出場和小動物們問好:"呱呱呱,我是小青娃,你是誰呀?"二、動物樂隊學練節奏。
"六一"兒童節快要到了,小動物們想舉辦一個慶"六一"音樂會,組成一個動物樂隊,用自己的叫聲來演奏,到音樂會上去表演。
1、分段練習節奏。
(1)出示節奏卡1:教師示範用青蛙的叫聲來演奏。"你想用哪個小動物的聲音來演奏?"(2)練習節奏2"這一段節奏誰能用動物的叫聲來演奏?請個別幼兒表演。選一種動物的叫聲集體練習。
(3)練習節奏3"這段節奏有什麼不一樣?你試試看。"幼兒自選動物叫聲演奏。
(4)節奏4:幼兒自由嘗試練習。請幼兒用多種動物的聲音一起演奏。
2、練習整段節奏。
3、利用叫聲分三組進行輪奏、合奏。
4、利用打擊樂進行演奏。
5、用動物叫聲和樂器爲歌曲伴奏。
三、商量舉辦音樂會的事項。
1、選定節目主持人,編排節目順序。
2、過渡:律動。手持樂器到舞臺上。
四、六一音樂會。
1、主持人報幕:"六一音樂會現在開始,第一個節目:節奏樂,有動物樂隊爲大家演奏。"2、下一個節目:《打蓮湘》。
幼兒園音樂活動教案 篇9
預設活動:
一、組織討論
1、你想表演什麼節目?
2、文藝演出節目的要求是什麼?
3、商量選出2-3個節目。(出示統計表)
4、表演節目需要做哪些準備工作?
二、分組準備
預設:1、畫海報
2、做飾品
3、設計服裝
4、排練節目
三、模擬展示表演
設計思路:
音樂藝術教育是我園的特色之一,我班幾乎每個孩子都有自己的拿手節目。在進行《快樂的新年》這一主題活動時,針對在新年聯歡活動中“我們班應該表演什麼節目?”孩子之間發生了分歧,每一個孩子都想在這一活動中能展示自己的才華。
然而對於中班孩子而言,要自由組合編排一個表演的節目還是非常有難度的。表演節目的形式是什麼?需要什麼道具?要做哪些準備?今天的這個活動就是在此基礎上幫助孩子解決這些問題,同時激發孩子敢於探索、勇於表現的慾望以及初步具有與人合作的意識,爲其以後參與這樣的活動打下良好的基礎。
活動目標:
1、能講述自己所瞭解的關於演出的一些知識。
2、初步具有解決問題的能力。
3、能利用已有的經驗、知識及技能大膽創作,體驗成功的喜悅。
幼兒園音樂活動教案 篇10
活動目標:
會模仿動作並能躲避追逐
重點難點:
會模仿動作並能躲避追逐
活動準備:
《一隻小老鼠》
2.寬敞的活動場地
活動過程:
一、先慢慢地念一遍歌詞,並配合做動作,表情要誇張,請寶寶欣賞。
二、邊唱歌曲邊做動作,鼓勵寶寶跟着一起模仿小老鼠和老貓的動作。
三、播放CD,請配班老師扮演老鼠媽媽,老師扮演老貓,邊唱歌曲邊玩老貓抓老鼠的遊戲。
1.開始幾遍可以不抓住“小老鼠”,待寶寶熟悉遊戲的玩法後再抓住他們。
2.注意變換從不同的方向抓小老鼠,如慢慢走、停下來、快跑等,以增加遊戲的趣味性。
四、帶着寶寶做放鬆活動。
師:小老鼠跑得好快,老貓抓不到,要回家休息了。小老鼠也該回家啦!