精選幼兒園中班社會教案10篇

作爲一名教學工作者，總歸要編寫教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班社會教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園中班社會教案 篇1

引言：

現在有許多的孩子都是獨生子女，在家裏收到無限的寵愛。孩子的很多要求都會得到家長的無條件滿足，家長的百依百順漸漸地在孩子心中覺得理所當然，慢慢地會用無禮的語言和表現，甚至生硬態度迴應父母，是不尊重父母，不懂得感恩的表現，在日常生活中多引導孩子用感恩的心對父母、他人說出感恩的話，爲幼兒創設一個自由寬鬆的表達感恩的環境，使他們想說、會說、敢說、有機會說。孩子的文明之花自然盛開。

行動依據

《3-6歲兒童學習與發展指南》中指出4-5歲幼兒會用禮貌的方式向長輩表達自己的要求和想法。

準備：

家裏牆上貼一棵樹；愛心形紙條若干；水彩筆。

任務卡：

1、看一看：這裏有一棵樹，你猜猜這棵是什麼樹？（感恩樹）感恩樹可以做什麼用？（可以說出你心中的感謝。）

2、說一說：爸爸媽媽很愛你，你能發現嗎？從哪些事情發現爸爸媽媽的愛？

2、想一想：思考：當你發現爸爸媽媽爲你做事情時你怎麼表達你的感謝？

3、議一議：怎麼讓你的感謝讓爸爸媽媽感受到？看看媽媽在愛心形紙條上寫給孩子的感恩話語。如：謝謝你爲媽媽拿拖鞋；謝謝你爲媽媽擦汗等。

4、做一做：在愛心紙條上記錄自己感謝的話語貼出來。

1）在愛心紙條上用繪畫的形式記錄自己的感謝話語。

2）將愛心紙條貼在愛心樹上。

3）在愛心樹旁向爸爸或媽媽說己記錄的感謝。

孩子說己記錄的感恩紙條時，家長的態度一定要安靜地坐下來聽，並對孩子的感謝作出迴應。

除了給爸爸媽媽感恩卡，也可以讓孩子逐漸擴大到感謝身邊的人和事。在日常生活中對孩子進行隨機教育，真正學會感恩身邊的人。

幼兒園中班社會教案 篇2

設計意圖

進入21世紀，隨着科技的高速發展，工業的生產，人們都在充分地挖掘利用地球上的資源，以不斷地提高我們的生活水平，但也給與我們息息相關的生存環境帶來了危害，因此，保護環境，拯救地球，是我們人類面臨的一個挑戰，泉港是我國六大石化基地之一，隨着泉港石化港口的不斷建設，保護環境已成爲泉港人民關注的問題。所以，我覺得讓幼兒從娃娃開始就應該有保護環境的意識和行爲。

活動目的：

讓幼兒通過幫助“魚寶寶”解決污染的生活環境，激發幼兒的環境保護意識，並從小養成愛護環境，講究衛生的好習慣。

活動準備：

1．電腦課件1個（污染的池塘中無力遊動的小魚和一個舒適、整潔的池塘中自由自在遊動的小魚）。

2．佈置“髒池塘”的場景（大盆中放入一些污染物品）。

3．池塘污水背景若干幅。

4．易拉罐、奶瓶、綠色水管、幹樹枝、皺紙等、剪刀、漿糊。

活動過程：

一、觀看課件中的情景表演，讓幼兒說說“魚寶寶”哭的原因。

1．師操作課件（屏幕上游出幾隻小魚，邊哭邊游出來）。老師連忙問：“魚寶寶，你們爲什麼哭？”魚寶寶不回答，游到礁石和海草裏面去，繼續抽泣着。

2．師啓發幼兒思考：魚寶寶爲什麼哭呢？爲什麼不理我呀？

3．師生一起小結使魚寶寶哭的原因：池塘裏的水又髒又臭，魚寶寶快死了。

二、讓幼兒幫助“魚寶寶”尋找原因，並討論怎樣把家變乾淨、整潔。

1．讓幼兒觀看“池塘邊”的環境（大屏幕），師生一起小結出“工廠水流入池塘”、“工廠排放廢氣”、“垃圾倒入池塘”、“工地車往池塘倒沙土”等使池塘變髒變臭的原因。

2．引導幼兒討論：怎樣才能讓“魚寶寶”的家變乾淨。

三、分組操作活動，提供多種材料，啓發幼兒爲“魚寶寶”佈置一個乾淨、舒適的家。

A組：找出池塘背景圖中的有關污染環境的圖片把它們撕去，讓幼兒園在白色版面上自由想象，畫上清水、魚、岸上的花、草等美好景象。

B組：在“池塘”岸上種植柳樹、草和鮮花等事物（用水管、幹樹枝、彩紙等製作）。

C組：撈垃圾，在佈置成“池塘”情境的臉盆中撈垃圾，並想辦法讓水變清。

D組：讓幼兒自由找夥伴談解決的方法，師幫助幼兒用形象的圖形記錄。

四、和魚寶寶玩遊戲

1．師操作課件，讓“魚寶寶”從礁石和水草中游出來，並笑嘻嘻地道謝。

2．音樂起，幼兒同魚寶寶們高高興興地做遊戲。

幼兒園中班社會教案 篇3

活動目標：

1、主動大方的參與遊戲活動，在互動交往中體驗探索自己與別人不一樣的樂趣。

2、通過觀察比較、討論分享、遊戲體驗、自主操作、提煉反思等多種形式，多通道感知發現並表達自己與別人的不一樣。

3、能正確認識自己，知道自己在聲音、外貌特徵以及興趣愛好方面跟別人不一樣，認同並喜歡自己，並有自尊、自信的表現。

4、培養幼兒與同伴之間的相互配合。

5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

活動準備：

經驗準備：幼兒對自己的聲音、外形、愛好有初步認識，知道自己喜歡的事物。

教學具準備：PPT、背景音樂、眼罩一個、小鏡子若干、心形卡片人手一張、彩筆。

活動過程：

一、遊戲：猜猜我是誰，體驗不一樣的聲音。

1、孩子們，老師今天給你們帶禮物了，看看這是什麼？我們經常用它用來玩什麼遊戲呢？

（1）第一次遊戲請兩個小朋友玩遊戲。

——剛剛你是怎麼猜出來的？

——他的聲音是怎樣的？

（教師迴應：感謝你們兩個參與這個遊戲，謝謝你認真傾聽了他的聲音，也謝謝你好聽的聲音。）

（2）第二次遊戲請全體男孩子蒙上眼睛猜一個女孩的聲音。

——你們聽到這個女孩的聲音是怎樣的呢？

（教師隨機採訪猜者和被猜者幼兒的感受，如：你們剛纔聽到的聲音是怎樣的？你覺得自己的聲音跟剛剛***的聲音一樣嗎？）

（3）第三次遊戲請所有小朋友蒙上眼睛猜班上老師的聲音。

——老師的聲音跟我們的聲音有什麼不一樣？

——通過剛剛的遊戲，你們想到了什麼？

2、小結梳理：原來我們每個人都有跟別人不一樣的聲音，有的人聲音粗粗的，有的人聲音細細的，但是我們都能聽清楚他們的講話。

二、遊戲：鏡子裏的我，感受不一樣的外貌。

3、這是老師今天送給你們的第二個禮物，猜猜我們可以用鏡子玩什麼遊戲呢？

鼓勵幼兒兩兩結對照鏡子，找一找跟朋友長得不一樣的地方。（播放背景音樂）幼兒自由結伴講述自己的發現。

——哪兩位朋友願意分享你們的發現？

——其他小朋友來看看，這兩個朋友還有哪裏長得不一樣？

（教師隨機採訪幼兒：你們找出來這麼多跟朋友長得不一樣的地方，你覺得自己哪裏長得最漂亮？）

4、梳理小結：原來我們的外貌也是跟別人不一樣的，我們都有很漂亮的地方，這些是爸爸媽媽送給我們的禮物，我們要好好珍惜愛護哦。

三、操作：我的愛好，分享不一樣的興趣。

——我們除了有不一樣的聲音，不一樣的外貌，我們還有什麼跟別人不一樣呢？

（來看看龍老師帶給你們的第三樣禮物：出示畫面：我的愛好）——你們想不想知道龍老師的愛好？

——你們的愛好有哪些？

（後面的客人老師一定很想知道，那我們把自己的愛好畫下來，再去跟客人老師分享好嗎？）（播放背景音樂）幼兒自主創作，老師隨機採訪交流。

鼓勵幼兒下臺與客人老師主動大方的進行講述、交流。

請幼兒將自己繪製的"我的愛好"卡片粘貼在背景牆上。

（我們一起看來看看小朋友們的愛好，都是一樣的嗎？有的小朋友的愛好雖然一樣，但是他們也用了不同的表現形式。）

——今天我們玩了這麼多遊戲，你們明白了什麼？

四、集體分享：強化認識不一樣的我。

集體閱讀自制圖書《不一樣的我》：我跟別人有不一樣的聲音，我跟別人有不一樣外貌，我還有跟別人不一樣的愛好。雖然我跟別人都不一樣，但是這就是我，不一樣的我，最棒的我！

每一個人都是不一樣的我，正因爲我們的不一樣，我們都有可能成爲他們當中的一個，我們的世界也會因爲不一樣的我們而變得更加精彩！

——小朋友們，你們喜歡這樣的自己嗎？客人老師們，你們喜歡這些不一樣的孩子嗎？

幼兒園中班社會教案 篇4

幼兒園中班社會教案《各種各樣的車》

活動目標：

1.加強對生活中常見車輛的認識。

2.瞭解三種特殊車輛的用途（警車110，、救護車120、消防車119）.

活動重點：

瞭解三種特殊車的用途。

難點：

通過看圖片、聽聲音瞭解常見車的用途。

活動準備

1.準備各種車輛的圖片。

2.下載各種車的聲音。

活動過程

（一）情景導入：老師：今天天氣真是好，我們大家一起出去兜兜風， ＂小板凳，連一起，當做汽車開出去，郵政車，穿綠衣，信件包裹裝肚裏，救護車，穿白衣，病人傷員抱懷裏，消防車，穿紅衣，噴水滅火跑得急，灑水車，邊下雨來邊唱歌，垃圾車，邊吃垃圾邊唱歌。＂

（二）談話導入，引發幼兒對車的興趣

1.師：今天小朋友來得真是早，但不知道今天你們是怎麼來到幼兒園的呢？

（引導幼兒說出騎自行車、電瓶車、摩托車等）

2.除了我們平常見過的這些車之外，你還知道哪些車？（引導幼兒說出更多的車，如火車、貨車、灑水車、垃圾車、警車、救護車、消防車。）

師：原來有這麼多的車，今天我們班來了很多客人，我們用掌聲把他們請出來。（請幾個車寶寶入場自我介紹）師：剛纔我們認識了很多種車，你們誰知道它們的聲音是怎麼樣的呢？下面我們來玩一個猜謎的遊戲，從聽聲音猜猜都有哪些車？

（三）、聽聲音，辨別車輛，並讓小朋友模仿車子的聲音。

（1）播放自行車鈴鐺聲。

（2）分別放出警車、救護車、消防車等車的聲音，引導幼兒說出車的'名稱。

師：剛纔呀，我們認識了很多車，也知道了它們的聲音，那這些車都是幹什麼用的呢？下面我們來玩一個找朋友的遊戲 （邊放音樂邊讓沒參入的小朋友唱並打節拍）

（四）遊戲＂找朋友＂人們在生活中的各種場景圖，讓幼兒把相應的圖片找到朋友。

上學--需要校車。 遇到傷員病人--需要救護車。遇到火災事故--需要消防車；遇到小偷偷東西--需要警車等遇到火災--需要消防車。

遇到很多垃圾--需要垃圾車。遇到馬路乾燥--需要灑水車。

幼兒仔細觀察，發現其特徵--三種車輛上都有相應數字及相應的電話號碼：警車（110）、救護車（120）、消防車（119），知道在遇到困難及時時撥打相應電話。請幼兒分別說出圖片上的情節，並告訴大家三種特種車的求助電話號碼。

（五）、結束部分師：今天我們認識了很多種車，並且知道它們的用途，還知道一些車的求助號碼，是不是覺得很開心呀，我們來玩一個開車的遊戲輕鬆一下.小板凳連一起，當做汽車開出去，郵政車，穿綠衣，信件包裹裝肚裏，救護車，穿白衣，病人傷員抱懷裏，消防車，穿紅衣，噴水滅火跑得急，灑水車，邊下雨來邊唱歌，垃圾車，邊吃垃圾邊唱歌。＂遊戲結束。

反思：

本次活動《各種各樣的車》的主要目標讓幼兒瞭解各種車的名稱及用途，以及一些車的求助電話號碼，幼兒參與的積極性比較高，本次活動培養幼兒在寬鬆的遊戲氛圍中能夠大膽的介紹自己，並能鍛鍊幼兒的語言表達能力，不足的地方我再加以補充，如果拿真實的玩具車給小朋友講解，小朋友的興趣會更高。下次會再接再厲。

幼兒園中班社會教案 篇5

活動目標：

1、培養合作意識和競爭意識。

2、培養幼兒遵守交通規則的習慣，提高自我保護意識。

3、通過活動提高幼兒的蹦跳能力和動手操作能力。

活動準備：

各種交通標誌、畫有標誌或無標誌的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標誌的禮物若干、磁帶、錄音機、有交通標誌的牌子

活動過程：

一、 隨音樂跳兔子舞進入活動場地。

二、 你說我翻

“小朋友，你們知道哪些交通標誌啊？你們所說的可能會在後面的黑板上哦！”

三、 出示各種交通標誌，引起興趣。

1、出示紅燈標誌，提問：

“小朋友你們看這是什麼標誌呀？”（紅燈）“它代表什麼意思呀？”

2、出示綠燈標誌，提問：

“小朋友這又是什麼標誌呀？”（綠燈）“那它又代表什麼意思呀？”

討論：爲什麼要有紅綠燈呢？

3、出示畫有“交通事故”的圖標，提問： “請問這張圖標告訴我們發生了什麼事？那要如何避免發生交通事故呢？”

4、出示畫有“閃電”的圖標，提問： “那麼這個圖標用告訴了我們什麼呢？”

四、 進行拼圖活動，爲遊戲做準備。

“小朋友，你們看這裏有很多標有‘紅燈’、‘交通事故’的標誌，還有一個骰子和兩個代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園，我們四人一組趕快來試試吧！”

五、 和幼兒共同商討遊戲規則並用圖標的方式進行表示，讓幼兒知道每個標誌的意義，併爲幼兒示範遊戲一遍。

“我們通向幼兒園的路都拼好了，那我們就可以來玩〈〈爭分奪秒〉〉的遊戲了。那遊戲總要有個規則，那你們想想該怎麼定規則呢？”（按幼兒所定的規則在圖標旁邊進行表示，以便提醒幼兒遵守遊戲規則）。

教師示範遊戲一遍，幫助幼兒掌握遊戲規則。

“遊戲規則都定好了，玩起來一定很有意思，我先來試一試，你們可要給我加油哦！”

六、 幼兒進行遊戲，教師進行指導並維持秩序並提醒幼兒遵守遊戲規則。

“我剛剛玩得可高興了，你們一定也想玩了吧，那我就在幼兒園等你們，你們要排好隊，輪到的小朋友就要按骰子上的數字前進最先到並遵守遊戲規則的小朋友就可以到我的百寶箱裏取一個寶貝哦！”

七、 評價並結束活動。

“小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高興吧，那經過這個遊戲小朋友一定能對交通規則更加遵守了，現在我們把這些交通規則去告訴小班的弟弟妹妹吧，LET’S GO ！” 再次跳兔子舞離開活動室。

幼兒園中班社會教案 篇6

活動目標

1、幼兒認識各民族服飾的特點。

2、感受各民族服裝的藝術美

3、幼兒知道我國是多民族的國家，從小熱愛祖國。

4、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。

5、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。

教學重點、難點

認識民族服飾。

感受各名族服裝的藝術美

活動準備

幼兒操作材料 幻燈片民族服飾

活動過程

一、 談話導入：

1、 誰知道我們國家共有多少個民族？你知道哪些少數民 族？

2、 每個民族都有自己的代表性的服飾，今天王老師和小朋友一起認識少數民族的服裝。

二、 觀看屏幕

1、 幻燈片放映各民族服裝，幼兒欣賞激發幼兒對民族服裝的興趣。

2、 你見到了哪些民族服裝?

三、 動手操作

瞭解幾種熟悉的民族服飾

1、 幼兒打開幼兒操作材料P12---13

2、 動手操作，完成圖上的要求。

四、 舞蹈表演

師生一起隨樂曲表演朝鮮舞《桔梗謠》。

活動設計背景

爲了使幼兒知道我國是多民族的國家，從小熱愛祖國。通過觀看幻燈片，幼兒認識各民族服飾的特點。感受各民族服裝的藝術美。因此設計了主題活動《多彩的民族服裝》

幼兒園中班社會教案 篇7

活動目標

1．通過遊戲活動教育幼兒學習使用文明禮貌用語。如：“請”、“謝謝” “你好”、“對不起”、“再見”。

2．培養幼兒友好相處，能處理好同伴之間的關係。

3．大膽說出自己對的理解。

4．激發了幼兒的好奇心和探究慾望。

教學重點、難點

1．教育幼兒講文明，並使用文明禮貌用語。

2． 引導幼兒正確處理同伴之間的矛盾，從而提高交往能力。

活動準備

1．自編情景故事一個。

2。掛圖四張。

3．歌表演磁帶一盒。

4。小紅花若干。

活動過程

一、導入活動。

1、講故事( 一天,陽光明媚、天氣晴朗,老師帶小朋友在院子裏玩滑梯。大家都玩的非常高興,只有方方和婷婷不玩。老師發現了,走過去問是怎麼回事?婷婷告訴老師:剛纔上滑梯的時候方方不小心踩了我的腳,婷婷被踩疼了可方方也不理,婷婷感到既委屈又疼,於是,兩人就誰也不理誰了。在老師的勸說下方方走到婷婷面前,用細小的聲音說了一句“對不起……,”沒想到這神奇的三個字一出口,婷婷頓時不哭了,原諒了方方,兩個好朋友又重歸於好了。)

2、提問:小朋友,你碰到過這樣的事情嗎?你是怎樣做的呢?

小結:生活中我們經常會因爲各種原因不小心碰到了別人,這個時候我們要主動向別人道歉;而當別人不小心碰到了我們,也要向我們道歉,我們才願意原諒他。這樣大家在一起才能和睦、愉快的相處。

二、觀看掛圖。

1、玩積木時榮榮不小心把實實的積木弄到了。

2、喝水時鵬鵬不小心把水灑到了婧婧的身上。

3、吃飯時龍龍不小心把飯湯弄到笛笛的手上了。

4、睡覺時文文不小心蹬到了策策的身上了。

小結;老師帶領幼兒一起邊看掛圖邊討論:如果掛圖上的小朋友是我,我會怎樣做!

三、欣賞歌曲《對不起,沒關係》

1、教師演唱歌曲,幼兒仔細傾聽歌曲內容。

2、教師和幼兒一起演唱歌曲,鼓勵幼兒和老師一起創編動作。

3、請兩個小朋友到前面來進行情境表演。

小結:爲了我們的社會大家庭更加和諧、文明,我們從小就要養成講文明、懂禮貌的好習慣。向歌詞裏唱的那樣,勇敢的向人家道歉,說聲“對不起”。這是多麼具有神奇作用的三個字啊!——“對不起”。無論別人多麼生氣他也一定會轉怒爲喜向你說“沒關係”的!

教學反思

1．帶領小朋友繼續學習包括“對不起”在內的十字文明禮貌用語:“請”、“對不起”、“你好”、“謝謝”、“再見”,並評選出每週的 “文明禮貌用語小明星”,張貼小紅花。

2。 通過聽故事，小朋友們學會了在與人交往時使用禮貌用語，並懂得禮貌用語在日常交往中的意義。

3.。請小朋友邊看圖邊討論瞭如果是自己，會使用什麼禮貌用語，從而培養了孩子與人交往的禮貌行爲。

4。通過歌曲，《對不起，沒關係》，教育小朋友們之間要友好相處，團結友愛。

5。小朋友們喜歡聽故事，做音樂遊戲，並知道了“對不起”的神奇。

幼兒園中班社會教案 篇8

設計意圖：

在圍繞我園探索性主題“我是幼兒園小主人”的實施過程中我和孩子們在園內觀察散步時發現在幼兒園的草地上、小樹林裏、大型玩具下有各種各樣的垃圾------糖紙、橘子皮、吃剩下的包裝袋、香菸頭等。孩子們對此現象提出了自己的問題：“這裏垃圾怎麼會這麼多?”“這些垃圾都是哪裏來的?”

《指南》中提出教師應善於將幼兒在一日活動中自發生成的具有發展價值、共同興趣的熱點及時捕捉住，與預設活動的內容有機結合，並在實施過程中關注幼兒即時生成的內容，給以適度的迴應。

我感到幼兒提出的這一問題很有價值，它能引發孩子有關的很多想法，因而適時調整計劃，與孩子們一起展開討論。通過討論，促進孩子實現經驗的互動，知道作爲幼兒園的一份子，我們都有責任關心幼兒園的整潔，從自己做起，從身邊做起，並延伸至提醒大家一起來保護幼兒園的環境，讓我們幼兒園幼兒園更加美麗、更加整潔。讓孩子在這種經驗互動中，思維得到發展。

活動目標：

1.通過觀看圖片，樂意表達自己的感受與想法。

2.初步激發“我是幼兒園小主人”的意識。

3.培養幼兒敏銳的觀察能力。

4.初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

5.探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備：

電腦、有關資料、圖片

活動指導：

1. 觀看圖片：整潔的操場、教室等

問：這是什麼地方?

你喜歡嗎? 爲什麼? (心情舒暢、給人以美的享受……) 老師小結。

2. 觀看圖片：有垃圾的操場、教室等

問：這裏都是什麼?

怎麼會有這麼多垃圾的?

你看了，覺得怎麼樣? (看見了難受、玩得不開心…...)

老師小結。

3. 問：我們應該怎麼做呢?

幼兒討論，發表自己的想法。 (把垃圾

撿起來，扔到垃圾筒裏。 做不亂扔垃圾的標記，掛在各處。 看見亂仍垃圾的行爲及時提醒、勸止……)

師：我們這些小主人真棒，讓我們一起行動起來吧! 使我們的幼兒園更加整潔，更加美麗。

活動反思

在本次活動中，把表達與表現有機的進行整合，爲孩子們創設了條件，使孩子們成爲學習的主人，樹立了以“兒童發展爲本”的理念，尊重孩子，把孩子們自己發現的問題交由孩子們自己解決，大家各抒己見，採用各種不同的方法表達表現自己的認識，讓孩子與老師，孩子與孩子，孩子與環境發生互動，互相學習，互相感染，真正發揮了幼兒學習主人的作用，使孩子在已有的經驗基礎上得到了提升。

幼兒園中班社會教案 篇9

活動設計：

下雨時生活中常見的一種自然現象，而孩子也異常喜愛雨天，他們常常興奮的談論着。我想不妨抓住這一季節特徵，利用這一自然資源，引導幼兒有意識地去觀察、瞭解雨。

活動目標：

1。引導幼兒用多種感官感受雨聲，下雨時的景象，能大膽用語言說出自己的感受。

2。培養幼兒對雨的喜愛之情及對大自然現象的關注。

活動準備：

大雨和小雨的圖片、大雨和小雨的聲音、兒歌《大雨小雨》

活動過程：

一、直接導入課題 出示圖片師：小朋友們，老師問你們一個問題你們喜不喜歡下雨啊！爲什麼？

小結：因爲下雨過後的空氣特別的清新，小朋友還可以穿着雨衣或者打着雨傘出去踩雨玩。

【老師今天帶來幾張圖片請小朋友猜一猜那個是大雨、那個是小雨。】

1。出示大雨的圖片讓幼兒觀察提問

1）小朋友仔細觀察一下這個是什麼雨？（對這是大雨）提問

2）你看到的大雨是什麼樣子的？當大雨落在地上的時候出現裏什麼？

小結：大雨的線條很粗，雨點落在地上的時候很大，有時候還能濺起水花來。

【我們再看看下面一幅圖是什麼雨？】

2。出示小雨圖片讓幼兒觀察提問

1）出示小雨的圖片讓幼兒觀察（對，這是小雨）提問

2）你看到的小雨是什麼樣子的？當小雨落在地上的時候出現裏什麼？

小結：小雨的線條很緊密，小雨的雨點落在地上的時候，會出現一圈一圈的水圈，像小魚吐得魚圈。

【剛剛小朋友都認識了大雨和小雨，那你們有沒有聽過它們唱歌的聲音呢？我們一起來聽一聽吧！看看那個小朋友能聽出來。】

二、聽雨

1。播放大雨的聲音提問

1）這是誰在唱歌？（哦，這是大雨在唱歌）提問

2）大雨唱歌是什麼聲音？（嘩啦啦，）【請小朋友用自己的小嘴巴學一學大雨唱歌的聲音】

小結：因爲下大雨的聲音"嘩啦啦"的，有時候還會出現打雷的聲音。

【小朋友，仔細聽聽這有是誰在唱歌？】

2。播放小雨的聲音提問

1）這是誰在唱歌？（這次是小雨在唱歌）提問

2）小雨唱歌是什麼聲音？它和大雨的聲音一樣嗎？（滴滴答答，和大雨的聲音不一樣。）【請小朋友用自己的小嘴巴學一學小雨唱歌的聲音】

小結：小雨的聲音是"滴滴答答"的，它的聲音要比大雨的聲音小。

三、播放兒歌《大雨和小雨》讓幼兒用舞蹈來模仿大雨和小雨。

【小朋友你們知道嗎？大雨小雨除了會唱歌，它們還會跳舞呢！我們也一起跳跳舞吧！】

四、活動結束【小朋友開心嗎？我們今天認識了大雨和小雨，跟它們一起唱歌，一起跳舞，特別的快樂對不對！那我們回到班裏告訴其他的小朋友，讓他們也和大雨、小雨做朋友。】

幼兒園中班社會教案 篇10

活動目標

1.能夠知道幫助他人，能用語言表達自己的想法。

2.願意給他人帶來快樂。

3.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

4.培養幼兒的嘗試精神。

活動準備:

故事"微笑"ppt、哭和笑的表情圖、白色圓形紙片、彩筆

活動過程:

一、觀察表情圖片，說出自己的感受。

1.你看到了什麼? 看到他後你想到了什麼? 爲什麼? 你喜歡哪- 一張表情?

教師引導幼兒說出看到圖片後想到的事是開心的還是不開心的?

2.請幼兒說出爲什麼喜歡這些表情，或是爲什麼不喜歡這些表情。

一一可以針對"微笑"的表情請幼兒進行充分的表達。

二、出示故事ppt 引導幼兒觀看圖片，瞭解故事內容。

一一提問: 小蝸牛爲什麼很着急呢?

1.小鳥、大象和小兔子他們爲朋友做了什麼? 朋友感到怎麼樣?

2.想一下小蝸牛能爲朋友做哪些事情呢?

3.教師鼓勵幼兒大膽表達自己的想象，並說出來。

E、欣賞故事，感知微笑也是可以幫助他人的。

一一教師利用ppt 進行故事的欣賞。

1.小蝸牛做了什麼讓朋友感到高興的事情?

2.爲什麼小蝸牛想把微笑送給朋友?

3.它是怎樣把微笑送給大家的? 小朋友們喜歡微笑嗎?

4.大家爲什麼認爲蝸牛了不起呢?

三、支持幼兒談論對小蝸牛的看法，啓發幼兒主動表達自己的想法。

一一你喜歡小蝸牛嗎? 爲什麼?

建議: 教師在提問中要引導幼兒運用語言大膽的表達自己的想法，用圖畫的方式記錄下來。

如: 因爲小蝸牛笑的甜，兩一個微笑的表情。因爲小蝸牛願意幫助人，畫一隻手錶示。

四、微笑快遞，願意給他人帶來快樂。

一一引導幼兒把自己微笑畫在紙上，製作兩張，一張留給自己一張用快遞遊戲的方式郵寄個他人，把微笑傳遞給他人。

活動延伸:

藝術區: 引導幼兒製作班級的標誌或小組標記。

圖書區: 製作微笑大書，把大家畫好的笑容都進行裝訂，進行翻看和講述。