幼兒園小班《小雞捉蟲》教案
作爲一無名無私奉獻的教育工作者,常常要根據教學需要編寫教案,編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。教案要怎麼寫呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園小班《小雞捉蟲》教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
活動目標:
1、學習口手一致點數,嘗試用一一對應方法,比較物體的多少。
2、瞭解小雞會捉蟲的本領。
3、願意、敢於用肢體語言表達自己的想法。
4、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。
5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
活動準備:
1、多媒體課件
2、點子卡2、3、4、5各一張,黃、黑、白、花四種盒子,小雞的家
3、人手一份操作材料。
活動過程:
一、雞媽媽帶小雞捉蟲。
1、觀看多媒體課件,觀察草地上的動物。
重點提問
數一數,草地上有幾隻雞媽媽?有幾隻小雞?(幼兒學習點數,說出總數)
小結
草地上有一隻雞媽媽,有3只小雞。
2、請幼兒給雞媽媽的寶貝取名,(如小黃、小黑、小白、小花等)和小雞打招呼——表達教育
二、幫小雞捉蟲。
1、雞媽媽告訴小雞們在草地上、花叢裏、石頭邊、大樹下捉蟲,看看誰的本領大。
重點提問
小雞怎麼捉蟲的?(幼兒模仿小雞捉蟲)——表達教育
小結
原來小雞用它的腳爪和嘴巴來捉蟲的。
2、送蟲子:觀察小雞的家。
重點提問
小雞該怎麼送蟲子?(引導幼兒說出點、物對應和特徵對應的方法來送蟲子)
小結
原來小雞先要看看自己的家在哪裏?還要根據家門口牌子上的點子數量來放相同數量的蟲子。
3、幼兒扮演小黑、小白、小黃、小花去捉蟲。捉到小蟲後,分別將它們放在四隻小雞相對應的小盒子裏。
4、把每隻盒子裏的蟲展現出來數一數。
重點提問
蟲子有多少,怎麼數纔不會數錯呢?幼兒數數每隻小雞分別捉了多少蟲,並粘貼上相應的點子卡。(幼兒繼續學習“口手一致”點數,並正確地說出總數)
小結
數數的時候要一個一個的數,點一個數一個,這樣纔不會數錯。
5、比多少
重點提問
比一比,哪隻小雞捉的蟲最多?誰跟誰捉的`蟲一樣多?哪隻最少?(教師引導幼兒比較多少)
小結
有的數量是一樣的,有的數量多,有的數量少,比一比就知道了。
三、 小雞互相送禮(蟲)。
幼兒扮演小雞,並互相交流,換禮物(蟲),說說:我送你幾條小蟲。——表達教育
四、活動延伸
在區域活動還可以去“捉蟲”送給小雞。
活動反思:
1、本次活動把對點數的要求融入到遊戲的規則之中,以“蟲”這個簡單的材料將情景性教學遊戲貫穿始終,促使幼兒在與材料的互動中思考、體驗,達成教學目標。脈絡清晰,層層遞進,突破重難點。本次活動的重點是手口一致有序地點數5的數量,難點是說出總數。
2、表達教育的體現重點在於三個環節
(1)請幼兒給雞媽媽的寶貝取名,(如小黃、小黑、小白、小花等)和小雞打招呼。
這一環節中,孩子們都會熱情的和小雞打招呼,大膽的和小雞交流,一點也不怕難爲情。連平時不敢說話的孩子都情不自禁的大聲說話了。因爲小雞是孩子喜歡的動物,因爲動物和孩子有特殊的感情,讓孩子打招呼的遊戲,能調動孩子敢於表達。
(2)小雞怎麼捉蟲的?(幼兒模仿小雞捉蟲)
這一環節中,孩子們開始模仿小雞捉蟲,一些大膽的孩子很快樂的模仿着,一些膽小的孩子動作有點放不開,在老師的鼓勵和表揚下,這些孩子也敢於表演了。這個模仿的環節充分發揮了幼兒的表達表現。
(3)幼兒扮演小雞互相交流和換禮物(蟲),會說:我送你幾條小蟲。
這一環節中,孩子們可以自由自在的和同伴分享交流快樂了,這時的孩子們已經完全沉浸在興奮之中了,毫無憂慮、擔心。快樂的和同伴一起交流。遊戲中,孩子們不僅敢於表達,還可以說是樂於表達了。把表達教育提升到了新的層面。