中班健康活動幼兒園教案集合15篇
作爲一名無私奉獻的老師,有必要進行細緻的教案准備工作,藉助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那麼應當如何寫教案呢?以下是小編幫大家整理的中班健康活動幼兒園教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
中班健康活動幼兒園教案1
設計意圖:
現在的家長和老師都很重視孩子智力培養,對於孩子在情緒情感方面關注的不夠。在日常生活中,我常常發現孩子在活動中有時候會出現情緒不穩定,不能用正確的方法表達內心的情感。《3-6歲兒童學習與發展指南》中指出:健康是指人在身體、心理和社會適應方面的良好狀態。中班幼兒能經常保持愉快的情緒,不高興時能較快緩解。願意把自己的情緒告訴親近的人,一起分享快樂或求得安慰。因此,我設計了本次教學活動。
活動名稱:
臉上的表情
活動領域:
健康領域
年齡段:
4~5歲
活動目標:
1、認識生活中的幾種表情。
2、分享令自己開心、生氣、害怕、難過的事情。
3、體驗遊戲帶來的樂趣。
活動準備:
PPT、表情王國、遊戲道具
活動重難點:
重點:幼兒能認識開心、生氣、害怕、難過四種表情。
難點:幼兒能分享自己在生活中的事情。
活動過程:
一、情境導入
小朋友們,今天老師想和你們一起去參觀王國,我們出發吧!
二、引導幼兒認識開心、生氣、害怕、難過四種表情。
1、我們來到開心王國,這裏的人們都是什麼表情?請小朋友們表演一下自己開心的時候是什麼樣子的。
2、我們又來到了生氣王國,這裏的人們是什麼表情呢?你們生氣的時候是什麼樣的。
3、我們又來到了害怕王國,這裏的人們又是什麼表情呢?請小朋友們表演一下自己害怕時候的樣子。
4、我們又來到了難過王國,這裏的人們表情又是什麼樣的?請你們來表演一下自己難過時候的樣子。
三、請幼兒分享生活中另自己開心、生氣、害怕、難過的事情。
剛纔我們去了四個王國,每個王國裏面的人表情都不一樣,他們分別是:開心、生氣、害怕、難過。
1、咦,我們一起來看看,這位小朋友什麼表情?他爲什麼開心呢?如果這個小朋友是你,你會因爲什麼事情開心呢?請小朋友來分享一下。
那我們一起看看這個小朋友爲什麼開心?原來是他過生日了!
2、這個小女孩怎麼了?她爲什麼生氣?如果是你,你會因爲什麼事情生氣呢?(幼兒分享)那我們一起看看她爲什麼生氣?原來是玩具被搶走了!
3、他怎麼了?爲什麼害怕?你們有哪些讓自己害怕的事情呢?(幼兒分享)我們一起看看他爲什麼害怕?原來是看見了一隻大狼狗!
4、他又是怎麼了?爲什麼難過?你們有哪些讓自己難過的事情呢?(幼兒分享)我們一起看看他爲什麼難過?原來是小朋友們不和他玩!
5、我們一起認識了四種表情,也和大家一起分享了自己生活中所遇到的一些事情,大家都表現的特別好。接下來,我們一起來玩一個遊戲。
四、遊戲環節
遊戲名稱:《我會變變臉》
遊戲規則:1、聽音樂,判斷是哪一個王國。
2、進入王國,與王國裏的人做同樣的表情。
五、總結
今天我們一起認識了生活中的四種表情,並一起分享了自己生活中開心、生氣、害怕、難過的事情。
六、延伸
小朋友們回家和爸爸媽媽一起說說如果遇到一些事情,我們應該怎樣表達自己的心情,什麼樣的做法是正確的?
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中班健康活動幼兒園教案2
設計意圖:
1、有時與家長談話時,有的家長說孩子幾乎每天晚離園後吵着要東西。
2、有的小朋友早晨起牀總愛挑揀衣服,有時天氣還冷時,就吵着穿裙子。
3、孩子有攀比心理,你穿什麼,我也穿什麼;你戴什麼,我也戴什麼。這種心理嚴重影響孩子的健康。
活動目標:
1、讓幼兒知道任性是不好的心理品質和行爲,對人體的健康有危害。
2、初步學會有意識地控制自己的情緒和願望。
3、引導幼兒做一個健康的娃娃。
活動準備:
故事《任性的牛牛》的有關圖片,情景表演《買玩具》,課件《挑衣服》;健康娃娃的有關圖片。
活動過程:
一、故事《任性的牛牛》欣賞
1、師出示圖片講述故事:一天晚離園時,牛牛被爸爸接出了幼兒園,牛牛看見幼兒園周圍有許多賣好吃的東西,就讓爸爸買了酸奶和羊肉串,可是牛牛又看到了爆米花和棉花糖,又吵着說:“爸爸,我還要爆米花和棉花糖。”爸爸說:“牛牛,已經買了酸奶和羊肉串了,不能再吃了!”可是牛牛把手裏的東西一扔哭着說:“我都給扔了,告訴奶奶去!”看到牛牛這個樣子,爸爸特別生氣。
2、欣賞完後討論:
(1)牛牛開始跟爸爸要了什麼?
(2)爸爸買了後,牛牛又要吵着要什麼?
(3)爸爸是怎麼說的?爲什麼爸爸說不能再吃了?
(4)牛牛後來又是怎麼說的?怎麼做的?
(5)牛牛這樣做對嗎?爲什麼?
小結:其實小朋友有時喜歡吃什麼,可以請爸爸媽媽幫你買點,但如果一下子讓爸爸媽媽買很多的東西,小朋友吃了身體會受不了的,影響你們的健康。牛牛這樣任性,哭着叫着,不僅對自己不好,而且還影響爸爸的健康。
二、情景表演《買玩具》
1、內容:一天,媽媽領着濤濤來到商場,濤濤看到玩具架上有一個大變形金剛,就對媽媽說:“媽媽,快點給我買變形金剛。”媽媽說:“濤濤,家裏的玩具已經夠多了,再說媽媽帶的錢也不夠呀!”“不嗎,買買買,非買不行!”說完,就坐在地上哭了起來。
2、引導幼兒討論:
(1)濤濤讓媽媽買什麼?
(2)媽媽是怎麼說的?
(3)濤濤又是怎麼說的,怎麼做的?
(4)他這樣做對嗎?
(5)如果是你,你會怎麼做?
三、課件《挑衣服》
1、內容:早晨, 嬌嬌起牀了,對媽媽說:“媽媽,今天我要穿超短裙。”媽媽說:“嬌嬌,現在天氣還很冷呢!我們還是穿褲子吧!”可是嬌嬌不高興地說:“不穿那件超短裙,我就不上幼兒園!”
2、引導幼兒討論:
(1)媽媽爲什麼不讓嬌嬌穿超短裙?
(2)嬌嬌又是怎麼說的,怎麼做的?她這樣做對嗎?
小結:我也聽有的小朋友的媽媽告訴我說,有的小朋友早晨起牀總愛挑揀衣服,媽媽說穿這件,她又要穿那件,媽媽說這件衣服髒了脫下來,她非要穿着,小朋友這種任性的心理是不健康的。
四、 討論:你還有哪些任性的行爲?應該怎樣做?
五、 遊戲《誰是健康娃娃》
出示圖片1:小紅自己在牀上和布娃娃甜甜的睡着了。明明非要媽媽陪着睡。
提問:這兩個小朋友誰做的對,誰做的不對,爲什麼?
中班健康活動幼兒園教案3
一、活動目標:
1. 知道引起疾病的原因,懂得要講衛生愛清潔,才能預防和減少生病。
2. 學習並鞏固洗手兒歌。
二、活動準備:
盛有水的兩個盆 圖片若干 音樂
三、重點:瞭解引起生病的原因,培養講衛生的好習慣。
難點:知道引起疾病的原因,能理解日常生活中各種講衛生的要求。
四、活動過程:
1、設入情景,導入活動:出示圖片提問:
(1)這位小朋友怎麼啦?
(2)他爲什麼捂着肚子?(鼓勵幼兒結合生活經驗猜測捂肚子的原因)
2、談話活動。
(1)瞭解肚子痛的原因。
教師逐一出示"不洗手拿東西吃、吃沒洗乾淨的水果、天氣轉變要加衣服"等圖片讓幼兒瞭解肚子痛原因。
幼兒結合自己的生活經驗,談談自己肚子痛的感受和原因。
(2)生病了該怎麼辦?(找醫生看病,按時打針吃藥)
(3)怎樣才能做一個愛乾淨,講衛生的、身體健康的好寶寶?
小結:只要講衛生,愛清潔,肚子裏就不會有蛔蟲,就能預防生病,身體才健康。
3、操作活動。
(1)哪我們平時怎麼洗手呢?討論進行
編兒歌:手心對手心,相對搓搓手。 手心對手背,相互搓一搓。互握大拇指,相互轉轉轉。用水來沖沖,小手真乾淨。
出示兩盆水,幼兒分組檢查小手並洗手,老師及時指導幼兒正確洗手的方法。(邊說兒歌邊洗手)
(2)幼兒觀察不同兩盆水,說說洗過的水和乾淨的水有什麼不同。
小結:我們的小手有很多細菌,要勤洗手才能做一個愛清潔,講衛生的好孩子。
我們小朋友的手兒洗乾淨了,那麼一個叫喵喵的小貓它的手洗乾淨了嗎? 我們一起來聽聽:
小貓喵喵可頑皮了,整天爬上爬下弄得小手可髒了!有一天,他玩後回到家裏口渴極了,看到盤子裏的水果,沒有去洗手,一把抓起來就吃。吃完後有出去和夥伴們玩去了。過了一會,媽媽爲喵喵準備好了午飯,喊喵喵回來吃飯, 喵喵聽見了連忙跑回來,手也沒有洗就坐下吃飯了。吃完飯又去和夥伴玩去了,他們在森林裏做迷藏,玩的可開心了,沒過多久, 喵喵回來了,他是捂着肚子回來的,媽媽問他是餓了嗎,他不說話一直搖頭,媽媽問他是渴了嗎?他說疼、肚子疼。媽媽嚇壞了,抱着喵喵去醫院,醫生給喵喵進行了仔細的檢查,然後對喵喵說:"你得了急性腸炎,是不是沒有洗手就吃東西啦?" 喵喵不好意思地低下了頭。醫生給喵喵開了藥,並對他說:"以後吃飯前、吃水果的時候、手髒的時候要記得洗手,因爲這時小手上會有很多我們看不見的細菌,這些細菌吃到肚子裏,會使我們生病。所以應該勤洗手,做個講衛生的好孩子,那樣就不容易生病了!記住了嗎?" 喵喵乖乖地點點頭說:"記住了,謝謝醫生!"喵喵記住了醫生的話,小朋友們記住了嗎?好了,讓我們一起回家把醫生的話告訴哥哥姐姐弟弟妹妹,讓我們一起做個健康的好寶貝,好嗎?
中班健康活動幼兒園教案4
【活動目標】
1、瞭解有關幼兒容易傳染上的傳染病的情況,根據自己的生活經驗說出預防疾病的方法。
2、培養幼兒的語言表達能力。
3、幼兒學習一些基本的預防傳染病的.方法,增強幼兒預防疾病的意識。
4、初步瞭解健康的小常識。
5、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。
【活動準備】
1、有關傳染病的資料與圖片。
2、幼兒用書。
【活動過程】
一、師幼談話,由幼兒比較熟悉的手足口病談到傳染病。
1、討論春秋季爲什麼是流行傳染病的多發季節?(春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿,潮溼多霧,氣候多變)
2、教師告訴幼兒春秋季會有哪些流行傳染病會出現?(如:感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等)
3、重點介紹手足口病的臨牀表現。
4、請幼兒講述自己生病時的經歷和感受。(如請醫生診治,要定時服藥,多休息,多喝水,痊癒後纔回幼兒園上課等)
二、教師講述手足口病的傳播途徑。
1、幼兒運用自己的已有經驗討論討論。
2、請語言能力強的幼兒到前面來講一講小朋友們的經驗。
3、教師小結:咳嗽,打噴嚏,吐口水,毛巾及手摸過的用具上都會留下細菌,都有可能會傳染手足口病的。
4、很多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。
三、幼兒討論:如何預防手足口病。
1、提問:我們應該怎樣預防傳染病?
2、幼兒自由回答。
3、教師小結:多喝開水,多吃蔬菜水果、不挑食,勤洗手,勤剪指甲,不喝生水,打預防針,不接觸生傳染病的人羣。
【活動結束】
教師帶幼兒到洗手間洗手。
活動反思:
小朋友又生活在集體生活中,非常有必要知道如果得了傳染病一定要隔離、看醫生、定時吃藥,多喝水等。這次活動上下來,我覺得自己對教學中的突發事情,有些不知所措,我想在今後的教學中,一定要吸取經驗,不斷學習,讓我的教學機智更加靈活。
中班健康活動幼兒園教案5
活動目標:
1、使幼兒懂得不能隨地吐痰及其原因。
2、幼兒能夠明白在不同情況下,要吐痰時應該怎麼做,養成不隨地吐痰的好慣。
活動過程:
一、引出課題
孩子們,當我們在美麗的花店或者在美麗的展覽廳裏,突然發現在地上有一堆濃痰,那麼此時此刻你的心情會怎麼樣呢?老師,父母們也經常告訴我們不要隨地吐痰,那麼你們知道爲什麼不能隨地吐痰嗎?吐痰又有些什麼害處呢?幼兒討論。
二、爲什麼不能隨地吐痰?
①因爲痰裏很多細菌和病毒,能傳播白喉、腦膜炎、麻疹、感冒、肺結核等多種疾病,所以不因該隨地吐痰。
②而且隨地吐痰會弄髒環境,是一種不衛生、不文明、違反公共道德的不良行爲。
A.不衛生
B.不文明
C.違反公德
有細菌、病毒
影響市容
自私自利
傳播疾病
影響形象
損人不利己
2.那麼我們有了痰怎麼辦?
A.嚥到肚子裏去
B.吐到痰盂裏
C.吐到牆角里
D.吐到地上,用腳踏掉 E.吐到廢紙裏,扔進垃圾筒
原因:痰裏有細菌和病毒,嚥到肚子裏,對人體不利。
吐到牆角里,更加提供了其滋生的環境。
吐到地上用腳踏掉,不但沒有把細菌病毒殺死,反而會把細菌和病
毒到到更多的地方。
三、鞏固新知:
1、討論感冒有痰要怎麼辦?/打噴嚏的正確方法應該是怎樣的?
2、組織幼兒表演,吐痰給人們帶來的不便。
中班健康活動幼兒園教案6
設計意圖:
中班上期的孩子初步具備能與他人玩追逐、躲閃跑的遊戲的能力,因此,我們利用“柳絮跑進鼻子裏會打噴嚏”這一個有趣的點,設計了一個能提高孩子們的躲閃能力和靈敏性的體育活動。
活動目標:
1.能夠迅速蹲下避開絲帶,提高躲閃能力;嘗試在跑步狀態下抓住絲帶,提高靈敏性。
2.體驗體育遊戲活動的樂趣,感受故事中柳絮引起打噴嚏的趣味性。
活動準備:
2米長絲帶若干、輕音樂。
活動過程:
一、準備活動
對活動中會出現的動作進行熱身
二、基本活動
1.遊戲一:躲絲帶
遊戲規則:請一位小朋友來當古古,其他小朋友站在原地不動,雙手抱肩,古古高舉柳絮絲帶在其他小朋友當中跑來跑去,小朋友們要儘可能地避開柳絮絲帶。當它快碰到你的時候要很快蹲下來,當柳絮絲帶離開時你要很快站起來,被絲帶碰到的小朋友,就大聲地打一個噴嚏。
2.遊戲二:抓絲帶
遊戲規則:教師將小朋友每十人分成一組圍成大圓圈,請一個小朋友當古古高舉柳絮絲帶,另一個小朋友當追柳絮絲帶的人。你們可以在圓圈裏隨意跑動,當你抓到他手裏的絲帶後,你就變成了古古,原本是古古的小朋友變成柳絮飛到圈外,跟外面的一個小朋友進行交換。
三、整理活動
教師帶領幼兒進行腿部肌肉放鬆,結束活動。
中班健康活動幼兒園教案7
設計意圖:
孩子有着強烈的求知慾和好奇心,對熠熠生輝的火光總感到好奇,總喜歡睜大眼睛盯着看。然而由於年齡的限制和生活經驗的缺乏,他們不瞭解防火知識,不懂得安全用火,常常因爲好奇和貪玩,致使小火成大災,釀成無可挽回的悲劇。我們必須根據日常生活中常遇到的問題和孩子常犯的錯,有選擇地教會他們一些實用的知識,增強幼兒防火意識,提高幼兒防火能力,對保護幼兒生命安全。
活動目的:
1.學習躲閃跑,根據信號做向上跳的動作
2.能研究看前方不碰撞他人,知道放鞭炮的安全要求。
3.體驗遊戲的熱鬧與快樂。
活動準備:
有紙團的火柴棒
音樂
活動過程:
1.教師和幼兒一起跟着青樂做敲鑼打鼓放鞭炮的律動兩次,提醒幼兒按照節奏做動作·
2.教師出示火柴棒引起幼兒興趣。
★交代角色:老師扮點鞭炮的人.幼兒扮小鞭炮..
3.遊戲“放鞭炮”。
★教師:火柴棒碰到小鞭炮.小鞭炮就會怎樣?
★請幼兒模仿鞭炮爆炸,教師誇獎跳得高的幼兒。
幼兒隨意站立,教師依次用“火柴棒”點幼兒,被點到的幼兒就要用力向上跳,模範鞭炮爆炸,同時嘴裏發出“嘭啪”的響
★幼兒四散跑.教師追逐.被點到的幼兒就要用力向上跳,模範鞭炮爆炸,同時嘴裏發出“嘭啪”的響
★重複遊戲。教師提醒幼兒碰跑的時候眼睛看前面,不要碰撞到他人。每次練習可適當延長,
★表揚能躲閃跑的和能根據想好做向上跳動作的幼兒。
★利用休息向幼兒介紹放鞭炮的安全要求。(動靜交替).
★教師做點鞭炮炮人,繼續遊戲。
★幼兒扮演點炮人,鞏固放鞭炮的安令規則。
★教師小結
★聽音樂。《新年好》幼兒跟着教師一起表演,做放鬆整理動作。
中班健康活動幼兒園教案8
活動目標
1、瞭解皮膚的功能,對認識自己的身體感興趣。
2、通過觀察,瞭解皮膚,注意保護皮膚的清潔並使皮膚儘量不受到損傷。YJS21、com
3、能大膽地在集體面前表述自己的想法。
4、初步瞭解健康的小常識。
5、讓幼兒知道愉快有益於身體健康。
活動準備
1、教學掛圖一張。
2、放大鏡人手一個。
活動過程
1、通過提問,引導幼兒觀察認識皮膚。
(1)教師:你們知道我們身體最外面一層表皮是什麼嗎?請你找一找,我們身體的哪些地方有皮膚?
(2)觀察認識皮膚。
提問:皮膚摸上去有什麼感覺?皮膚看上去是什麼樣子的?皮膚上有什麼?(汗毛)用放大鏡看一看,皮膚又是什麼樣子的?你的皮膚是什麼顏色的,你見過什麼顏色的皮膚?
出示掛圖,觀察皮膚的剖面圖以及不同膚色的兒童,直觀感受皮膚組織的構成和不同人種的膚色。
2、通過自身的體驗和幼兒討論瞭解皮膚的作用。
(1)摸摸自己的臉、拍打自己的皮膚,你有什麼感覺?
(2)讓幾名幼兒去冷水池洗手,提問:當你洗手時有什麼感覺?
(3)讓幼兒去摸摸自己身上的衣服,摸摸桌子和椅子,說說自己的感覺。
(4)你身體哪些地方的皮膚最怕癢?讓幼兒說說,再撓一撓,還可以和同伴一起相互撓一撓,感知體驗皮膚癢癢的趣味。
(5)如果尖銳的東西劃傷了皮膚,會怎樣呢?
(6)人如果沒有皮膚行嗎?
小結:皮膚在我們人體的最外層,具有保護人體的作用。還能調節體溫
和接受感覺,就好像我們穿了一件奇妙的衣服。如果沒有皮膚我們就沒有冷、熱、癢、疼痛等感覺;天熱了,皮膚可以排汗、散熱,天冷了,皮膚上的毛孔會緊縮,不讓冷空氣進入身體。
3、啓發幼兒聯繫自己的生活經驗,談談:怎樣保護我們的皮膚。在日常生活中應該注意些什麼呢?
教師小結:皮膚對我們非常重要,我們要好好保護它。
(1)經常清洗皮膚,例如:洗臉、洗手、洗澡、洗頭等。
(2)要勤換衣服,保持皮膚乾淨。
(3)尖銳的東西不去碰,防止戳傷或劃傷皮膚。
(4)夏天穿短衣衫,走路要小心,儘量不摔跤,防止跌傷皮膚。
(5)冬天天冷,要戴手套,穿厚衣服,以防凍傷皮膚,還要每天搽點護膚油,不要讓皮膚太乾燥。
(6)蚊蟲叮咬,髒東西不要碰,細菌也會使你的皮膚紅腫或長疙瘩等。
(7)平時加強鍛鍊,使皮膚更健康。
(8)如果你的皮膚不小心破了,要及時擦藥和包紮。
小百科:皮膚覆蓋全身表面,是人體最大的器官之一,約佔體重的16%。成人皮膚面積約爲1.2—2.0平方米。全身各處皮膚的厚度不同,背部、項部、手掌和足底等處最厚,腋窩和麪部最薄,平均厚度爲0.5—4.0毫米。儘管各處皮膚厚度不同,但都可分爲表皮與真皮兩層,並借皮下組織與深層組織連接。
中班健康活動幼兒園教案9
活動目標:
1、激發幼兒探究黃豆與豆製品關係的慾望和興趣。
2、引導幼兒初步認識黃豆及其製品,並瞭解其營養價值。
3、培養幼兒運用多種感官辨別黃豆並區分豆製品的能力。
4、知道人體需要各種不同的營養。
5、初步瞭解健康的小常識。
活動重難點:
重點:幫助幼兒瞭解黃豆及其製品具有豐富的營養價值。
難點:引導幼兒運用多種感官、方式辨別黃豆,區分豆製品。
活動準備:
黃豆、紅豆、綠豆等各種豆子,各種豆製品若干,蔬菜、水果若干,圖片"黃豆爺爺"。
活動過程:
(一)開始部分:
1、請幼兒品嚐豆製品,引出認識黃豆的課題。
2、教師與幼兒邊品嚐邊互相交流。
3、教師提問:這些食物都是用什麼做的?
(二)基本部分:(重點、難點部分)
幼兒通過觀察、比較及討論辨別出黃豆,掌握其外形特徵,瞭解其營養價值,並能運用所學知識區分豆製品。
1、幼兒運用已有經驗,嘗試性地尋找出黃豆。(教師提供黃豆、綠豆……請幼兒看、摸,並運用經驗找出黃豆。)
2、認識黃豆外形特徵。
(1)幼兒相互交流,掌握黃豆外形。
(2)教師引導幼兒總結出黃豆外形特徵。
教師提問:
a.黃豆是什麼顏色的?
b.黃豆是什麼形狀的?
c.黃豆上有什麼?
d.黃豆摸上去有什麼感覺?
3、認識豆製品,瞭解它們的營養價值。
(1)幼兒利用已有經驗,理解黃豆與豆製品的關係。(教師講解什麼是豆製品。)
(2)引導幼兒通過生活經驗,說出豆製品。
(3)教師提問:你還吃過哪些豆製品?
(4)幫助幼兒瞭解豆製品具有的豐富營養價值。
4、引導幼兒在已有知識基礎上,區分出豆製品。
(1)出示各種豆製品及非豆製品食物。
(2)通過遊戲"豆寶寶找爺爺"讓幼兒在衆多食物中找出豆製品。
(三)結束部分:
1、觀察豆芽,激發幼兒探索豆芽生長過程的興趣。
2、引導幼兒觀察豆芽。
3、引起幼兒探究黃豆變豆芽的慾望。
(四)延伸活動:《發豆芽》
中班健康活動幼兒園教案10
活動目標
1、瞭解運動時應穿着合適的服裝和鞋子
2、知道運動前要做熱身運動的重要性
3、增強腿部激肌力,培養跳躍能力
活動準備
各色服裝:夾克、襯衫套頭毛衣、運動服、鞋子等,呼拉圈數個
活動過程
幼兒分別穿上夾克、毛衣和鞋子等不同的服裝,其中只有少數幼兒正確的穿着運動服和運動鞋。
2、幼兒穿着完畢站在臺前,教師引導幼兒討論:①誰的穿着最適合引運動?
②分別討論有哪些服裝和鞋子不適合運動時穿着?
3、綜合討論:什麼樣的服裝和鞋子最適合運動時穿着
4、穿着適當的運動服裝和鞋後,在運動前還要有足夠的暖身活動。教師帶領幼兒進行簡單的活動,以柔軟各關節。例如:慢跑、體側彎、體前彎、轉身、繞膝關節與踝關節等。
5、佈置“跳圈圈活動”的場地,將幼兒兩人分一組,帶幼兒練習以下活動:
①繞圈跑不停:幼兒繞着呼拉圈跑
②同進同出:呼拉圈放中間,兩名幼兒面對面,一起跳進呼拉圈
③你進我出:呼拉圈放中間,兩名幼兒一前一後,一人跳進呼拉圈,另一人則跳出呼拉圈
6、播放音樂,讓幼兒分別進行各項呼拉圈活動音樂停止則暫停休息。
7、隨音樂做放鬆活動
活動結束
指導幼兒收拾場地,整理服裝儀容。
教師小結
運動時穿着吸汗、透氣、合身的運動服,還要穿上合腳舒適的運動鞋。
中班健康活動幼兒園教案11
遊戲目標:
1、通過各種起跑的遊戲,提高兒童快速起動的能力。
2、加強兒童聽信號做出反應的能力。
遊戲過程:
小朋友成一路縱隊圍成一圈,前後保持一定的距離,教師站於圈中進行指揮,小朋友們前進行繞圈走的練習。
第一步遊戲:在行進中,教師喊自己的名字,聽到要求後,所有小朋友們快速跑到老師的身邊,抱成一團。
第二步遊戲:在行進中,教師任意喊出班上二個小朋友的名字,聽到名字後,此兩名小朋友不動,其他小朋友快速分散跑到此兩名小朋友的身邊抱成一團。
規則:
1、被叫到的二名小朋友位於圈的兩端。
2、教師注意安全的要求。
建議:
此類遊戲可以藉助器材來進行,例如:在小朋友圍成的圈內或圈外相應位置,放兩種至三種顏色的大呼啦圈若干,教師可以任意喊出某種顏色,小朋友們快速聚集到相應的圈內抱着團。
中班健康活動幼兒園教案12
教學目標:
1.瞭解一個人在家時的一些安全常識,如:陌生人敲門時不開門,不開煤氣,不碰電器等,不做危險的事情。
2.建立初步的自我防範和自我保護的意識。
3.鍛鍊幼兒的反應能力,提高他們動作的協調性。
4.體驗遊戲的快樂。
教學準備:歌曲《小兔子乖乖》、PPT
教學過程:
一、演唱歌曲《小兔子乖乖》,導入活動。
1.教師與幼兒邊唱歌邊表演童話故事《小兔子乖乖》。
2.提問:
(1)小兔子一個人在家的時候發生了什麼事情?
(2)大灰狼敲門的時候,小兔子是怎麼做的呢?
3.引導幼兒根據歌曲表演內容回答。
4.師:小兔子真聰明,一個人在家的時候沒有給大灰狼開門,保護了自己。
二、情景表演,引導幼兒知道一個人在家不給陌生人開門。
1.創設情境:教師扮演陌生人,請幼兒扮演一個人在家。大家觀看錶演情景表演。 提問:如果你一個人在家,那你會怎麼做呢?
2.小結:小朋友們做的真棒,都沒有給陌生人開門,保護了自己,真了不起。
三、播放課件,能夠分辨一個人在家哪些事情是應該做的,哪些事不應該做的。
1.播放課件。
2.提問:"哪些是我們一個人在家應該做的?哪些是不應該做的?爲什麼?會出現怎麼樣的危險?
3.小結:在我們的生活中,我們會遇到一個人在家的時候,一個人在家的時候我們不能獨自走在陽臺上,不能將手放進插座中,不能一個人走出家門,我們可以在家,看看書,睡午覺,玩玩具。要注意安全。
四、學教授兒歌《一個人要安全》,鞏固幼兒一個人在家的安全知識。
小朋友,要記牢。一個人,呆在家,危險動作不去做,插座開關不亂動,小刀碗筷不亂碰,陌生人來敲門,千萬別把門打開,做個安全好寶寶。
五、在音樂歌聲中結束。
教師和全班幼兒一起邊唱邊跳《小兔子乖乖》
教學反思
1、通過遊戲的方式讓幼兒在快樂中收穫了知識。
2、 在教學過程中應注意個體差異,讓每個幼兒積極參與到遊戲中來,鼓勵膽小的孩子。
3、給幼兒足夠的空間,讓幼兒充分發揮自己的想象力.。
中班健康活動幼兒園教案13
課程生成
我們經常會看到孩子們拿着好吃的東西,卻沒辦法打開包裝品嚐。如今的孩子生活依賴性強,因此在課程設計中就不可缺少生活課程。在活動中加入孩子生活中熟悉的食品,通過動手探索,克服困難,激發其勤於動手的興趣,獲得動手蝴,提高動手能力,幫助孩子建立自信,提高生活能力。基於這些考慮,我設計了本次活動。
設計理念
《綱要》提出要爲孩子提供豐富的可操作性材料,爲每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件。在本次活動之前,我們讓孩子收集材料,帶來自己喜歡的帶包裝的、帶殼的、帶皮的各類食品。看着這麼多好吃的東西,任何年齡階段的孩子都難免受“誘惑”,會積極主動地參與到探索打開食品包裝的方法和策略的活動中。教師作爲活動的支持者,要爲孩子的探索活動創造條件,提供可行的來自孩子生活中常見的工具,讓每個孩子都有機會參與嘗試,體驗探索的樂趣,並且在活動中幫助孩子運用圖畫或符號進行記錄,表達、交流、分享探索的過程和結果。
活動目標
1.嘗試打開帶皮、帶殼、帶包裝的食品,探索不同的開啓方式,激發幼兒動手的興趣,提高動手的能力。
2.嘗試運用圖畫或符號記錄探索的過程和結果,培養幼兒不斷實踐的探索慾望。
活動準備
1.幼兒自帶各種帶皮(時令水果:桔、香蕉)、帶殼(雞蛋、鵪鶉蛋、核桃、花生)、帶包裝(薯片、糖、餅乾等)的食品,每組一籃。
2.每組一套工具(剪刀、吸管、塑料刀、繩子、核桃夾)。
3.老師示範用記錄表一張,幼兒每人一張記錄卡,水彩筆。
4.環創預設:主題“好吃的東西我能開”牆飾,分成帶皮、帶殼、帶包裝三類創設。
活動的重點、難點
1.活動的重點:嘗試打開帶皮、帶殼、帶包裝的食品,探索不同的開啓方式。
2.活動的難點:記錄探索的過程和結果。
活動過程
1.操作探索,嘗試打開食品。
(1)介紹食品,吸引幼兒的注意力,激發孩子們操作的興趣。
師:今天你們帶來了許多好吃的東西,我能和你們一起分享嗎?看看有什麼?誰帶來的?你們想吃嗎?
教師有針對性地介紹孩子們帶來的食品,引導幼兒瞭解食品的不同外表和包裝。
(2)初步嘗試打開食品的方法。
師:怎樣才能吃到好吃的東西呢?
幼:打開!
師:你會打開嗎?你會什麼方法?
(鼓勵幼兒想出不同的方法,激發動手操作的興趣。)
師:孩子們,現在你們就用自己想的辦法去打開吧!桌上有些工具可以幫助你。打開後放在桌子中間的盤子裏,一會兒大家一起分享。
幼兒操作,教師巡迴指導。
(當孩子開啓後,教師與孩子交流:“是用什麼辦法打開的?”引導孩子用語言來表達。當孩子想不到辦法時或正在用的辦法無法打開時,教師指導:“你看,××用了什麼辦法?你也可以試一試。”或“這裏有許多工具,你試一試?”)
2.交流食品的開啓方式,討論記錄的方法。
(1)孩子們交流打開食品的方法,培養孩子的語言表達能力。
師:你們打開什麼了?你是怎麼打開的?你用的辦法非常棒!有誰的辦法跟他不一樣?(每一種食品開啓的方法都多種多樣。對於孩子的回答教師應給予肯定和鼓勵。)
(2)教師和孩子共同討論,填寫記錄。引導孩子用自己的方式記錄,要求既簡單又準確。
師:你們的方法都很好,老師把你們的方法記錄下來。
教師出示記錄卡《好吃的東西我能開》,引導幼兒觀察記錄卡,和孩子共同討論,每一種食品有多少種方法開啓。畫上什麼圖像或符號別人能看懂。
(這一環節的重點不是教孩子怎樣記錄,而是和孩子討論,引導孩子抓住方法中的重點,展現探索的過程。培養孩子的前書寫能力,讓孩子們的探索過程一目瞭然。)
3.二次探索,幼兒嘗試自己邊探索邊進行記錄。
師:剛纔,有的小朋友還沒有打開自己喜歡的東西,每一組還有許多食品沒有打開,現在你們有辦法打開他們嗎?把你們用的方法記下來。
師:記錄和畫畫一樣嗎?孩子自由講述。
師:現在,就請你開始打開這些好吃的東西,邊開邊記,看誰記得又快又讓人看得明白。
孩子們在操作的過程中教師巡迴指導,重點引導孩子用自己的方式記錄,並且抓住方法中的重點來展示。
4.歸類整理,自制小書。
(1)提升、歸納幼兒已有經驗,引導孩子剪下記錄表中不同的食品打開方法。根據中班孩子的年齡特點,巧妙使用記錄表,讓孩子輕鬆剪下各類別的方法。
(教師示範,找到記錄表中的紅線,沿着紅線剪下,記錄表變成一張一張的小卡片,每一張就是打開一種食品的方法。)
(2)引導孩子將剪下的記錄小卡片按照三種類別(帶皮的食品、帶殼的食品、帶包裝的食品)分別掛放。在這個環節中,教師不是教孩子掛在哪裏,而是引導孩子根據自己的記錄卡內容找到與環創一一對應的類別。
(3)以自制小書的形式展示每一類記錄卡,讓孩子獲得打開三類食品的多種方法。
(展示孩子們共同製作的小書,不僅僅是分享成果,更重要的是激勵孩子的探索精神。)
5.延伸活動。
(1)創設區角:“好吃的東西我能開”。鼓勵孩子隨時翻看,並且還可以繼續增添內容。
(2)在區角投放更多類型的食品,供幼兒繼續探索。
(3)鼓勵幼兒在生活中繼續嘗試打開食品的方法。
教學評析
1.選擇了相適應的材料,引發幼兒的探索慾望。活動中,教師選用的是日常生活中孩子感興趣的食品。看到這麼多好吃的東西,孩子們會不由自主地產生“我要打開來”的想法,拿起自己十分想打開的材料擺弄起來,積累有關活動的經驗,產生初步的探究興趣。幼兒在對材料直接感知和具體操作的過程中,不斷地開動腦筋,積極思考,並把所有的感官都投入到活動中,仔細觀察,發現問題,獨立思考,解決問題等等。這樣的過程,鞏固了幼兒對活動的興趣,發展了智力,並提高了動手實踐能力。
2.教師爲幼兒創設自由探索的空間,促進幼兒自主性的發展。活動中,教師有目的、有計劃地爲幼兒提供可讓其自由選擇的各種操作材料,但不規定幼兒操作材料的具體方式,使幼兒能夠有機會按照自己的興趣愛好,自由地選擇喜愛的材料,按自己對材料的不同理解,結合自己的認知特點和能力水平,以各自不同的活動過程與材料互動,給予了幼兒極大的自主選擇和自由支配自己行爲的空間,使幼兒能夠按自己的意願,獨立、自主地進行活動,有效地促進了幼兒自主性的發展。
3.活動中,幼兒可以選擇自己喜愛的材料,以自己力所能及的方式進行操作。不同能力的幼兒有不同的發展層次,幼兒可以在過程中調整原來沒想好的、暫時無法做到的方法,可以更換難度過大的材料,或者向自己提出挑戰,在自己不斷創造的“最近發展區”裏,通過一定的努力來發現和創造。在整個過程中,孩子沒有失敗的壓力和恐懼,沒有沉重的心理負擔,他們不斷爲完成了與自己能力相匹配的活動感到高興,爲自己的新發現、新成功感到自豪和驕傲。因此在這個過程中,幼兒感受的是成功的快樂和歡欣,經歷的是良好心理體驗,發展的是積極而健康的情感。
4.尊重幼兒思維,培養探索精神。教師作爲活動的支持者,尊重幼兒的思維,幫助孩子運用前書寫的方式來記錄探索的結果,提供幼兒間分享和交流的空間,幫助幼兒將零散的知識經驗進行歸納、整合。並且在區角提供更多不同類別的材料,供孩子延伸本次活動,將培養幼兒的探索精神和能力延續下去。
中班健康活動幼兒園教案14
活動目標:
1、 瞭解人的各種表情可以表達自己的感受和情緒。
2、 知道開心的笑有助於身體健康。
3、 讓幼兒知道愉快有益於身體健康。
4、 學習控制自己的情緒,難過或疼痛時不哭。
5、 學會保持愉快的心情,培養幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
活動準備:
1、音樂:《粗心的小畫家》《找朋友》不同的臉部表情教具、有笑、生氣、害羞、發怒的表情
2、一個小朋友的面部輪廓圖,貼有五官
3、幼兒用書、練習冊
活動過程:
一、教師放《粗心的小畫家》音樂,以談話的形式引出活動的主題
1、 教師:丁丁是個粗心的小畫家,他每次畫畫的時候 總是很粗心。瞧,老師這兒還有丁丁的一幅畫,讓我們看看他的畫上都少了什麼?
2、 幼兒觀察後回答問題,並與教師一起一邊往畫上貼五官,一邊說說他們的作用。
二、帶領幼兒玩變臉的遊戲,引導幼兒討論爲什麼笑會有助於身體健康
1、 玩變臉
一個人做表情,大家猜。玩法(開始時大家一起念兒歌,嘴角彎彎,眼睛彎彎,猜猜我的心情怎麼樣?小嘴嘟嘟,眉毛皺皺,猜猜我的心情好不好?當兒歌唸完後,一個人做表情,大家猜,一個人說表情,大家做。玩法(遊戲開始相同,只是在唸完兒歌后,一個人說表情,大家做。
2、 讓幼兒看幼兒用書,仔細觀察圖片中小朋友的表情,並進行討論
老師今天請來了很多很多好朋友,我們看看他們的心情怎麼樣?
看後討論:
老師小結:笑臉代表開心快樂,這樣的表情是最漂亮的,我們大家都喜歡,開心地笑還會有利於我們的身體健康,所以我們對待好朋友都應該笑哦!
三、利用教具引導幼兒瞭解各種表情(笑、生氣、害羞、發怒。)
1、 教師拿着貼好的笑的表情教具,五官貼完了,大家看,小朋友是什麼表情呀!(笑了)
2、 老師會變魔術,在他的臉上動一動。看他現在怎麼了(生氣了)
3、 看一看這個小朋友又是什麼表情,害羞
4、 小朋友的這個表情又是什麼?(發怒)
四、讓幼兒聽《找朋友》的歌曲做遊戲,引發幼兒快樂的情感
我們一起來聽歌曲做遊戲,當歌曲開始時,你要去一個好朋友,在找到好朋友後要對好朋友做一個特別的表情,讓朋友感到快樂。
活動反思:
整個活動我分爲四個環節,第一個環節是:觀察圖片,引導幼兒識別表情。在這個環節中,我首先利用一個沒有五官的小女孩,通過添加五官、改變五官的形狀,引導幼兒知道不同的表情代表不同的心情,但作爲中班上學期的幼兒,他們不知道用“傷心”來形容不開心的情緒。第二個環節是:遊戲—看錶情猜心情,在這個環節中,首先教師示範了一種表情讓幼兒猜,再請個別幼兒做表情讓其他幼兒猜,孩子們基本能猜出來,但是環節太過單調,還可以讓幼兒根據心情來做表情,豐富孩子的知識面。第三個環節是看圖片說心情,再這個環節裏,我要求孩子們看看ppt中孩子們的面部表情,說一說圖片中小朋友的心情怎麼樣,你爲什麼覺得他是這個心情,但是小班孩子的思維比較單一,他們不能說出爲什麼覺得他是這種心情,而是會說我覺得爲什麼他會開心(傷心),不過總體來說孩子們的積極性比較高。第四個環節找朋友。這個環節小朋友們邊聽音樂邊找朋友,在找到朋友時,對着朋友做一個表情,讓你的朋友覺得快樂,孩子們的積極性非常的高。
整個活動下來,不足的地方還有很多,需要在以後的各個活動中深入。
中班健康活動幼兒園教案15
活動目標: 1、初步瞭解齲齒產生的原因,懂得牙齒保健的重要。
2、學習正確的刷牙方法。
3、樂意保護自己的牙齒,願意早晚刷牙。
活動準備: 1、一個小熊頭飾,一副黑色眼睛做“蛀牙蟲”。
2、牙齒模型一副。
3、一盒牙膏,人手一把牙刷、一個水杯預先放在盥洗間。
活動過程: 1、猜謎語,引出活動。
謎語:小小石頭硬又白,整整齊齊排兩排。天天早起刷乾淨,結結實實不愛壞。
2、聽故事《小熊拔牙》,瞭解產生齲齒的原因,懂得牙齒保健的重要。
教師扮小熊手扶腮做痛苦狀,並請幼兒猜猜小熊怎麼了?
幼兒聽故事。
討論:小熊的牙爲什麼被拔掉?牙被拔掉有什麼不方便?
3、幼兒相互交流,知道牙齒保健的簡單方法。
(1)幼兒相互看同伴的牙齒,自由交流看牙齒的經歷和感受。
(2)請幼兒說說自己是怎樣保護牙齒的。
(3)教師小結:如果不注意保護牙齒,牙齒也會生病的,牙疼是會影響我們吃事物,不能好好的睡覺,並影響我們的身體健康;缺少牙齒時,說話不清楚;齲齒嚴重的話,還會很難看呢!
4、討論正確的刷牙方法,並徒手練習。
(1)教師:小朋友會刷牙嗎?我們來教教小熊怎樣刷牙好嗎?
教師用牙刷在牙齒模型上示範正確的刷牙的方法。
(2)幼兒用牙刷做空手練習,“小熊”來回檢查。
(3)遊戲“蛀牙蟲,快走開”,繼續幫助幼兒練習刷牙。
(4)教師戴上“蛀牙蟲”的眼鏡扮“蛀牙蟲”,在幼兒四周邊唱邊隨意走動,各曲結束後,“蛀牙蟲”隨意請一位小朋友,這位小朋友念兒歌“蛀牙蟲”,快走開,我會刷牙趕你走!然後練習刷牙一次。其他幼兒看他刷牙方法是否正確。
5、幼兒分組到盥洗練習。
活動延伸: 利用餐前讓幼兒欣賞故事《蛀牙蟲想搬家》,激發幼兒樂意保護自己的牙齒。